【精】比武心得體會(huì)15篇
從某件事情上得到收獲以后,就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編整理的比武心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
比武心得體會(huì)1
為進(jìn)一步推進(jìn)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革,深入貫徹落實(shí)20xx年xx市初中教育教學(xué)工作會(huì)議精神,突出教學(xué)工作中心地位,助推教師專業(yè)成長(zhǎng),搭建教師教學(xué)技能交流平臺(tái),營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”教學(xué)氛圍,引領(lǐng)教師關(guān)注課堂,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,按照教育局通知精神,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革全員教學(xué)大比武優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。這次活動(dòng)達(dá)到了促進(jìn)教師新課改理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,檢驗(yàn)了課堂教學(xué)的有效性。
教師們積極參加賽課。盡管許多教師工作繁忙,但他們都能克服重重困難,自覺(jué)地參與到這次活動(dòng)中來(lái),聽(tīng)從安排與協(xié)調(diào),各學(xué)科組充分發(fā)揮集體力量,群策群力,創(chuàng)設(shè)出濃濃的教研氛圍。在全體教師的積極配合下,這次活動(dòng)取得了圓滿成功。
所有參賽教師積極性和熱情都非常高,精心準(zhǔn)備,都能采用多媒體手段輔助教學(xué);有的還選用了學(xué),F(xiàn)有的資源,為教學(xué)比賽做了充分準(zhǔn)備。每位教師都本著認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高的心態(tài)面對(duì)備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課,都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng),不斷提高自己的教學(xué)能力。充分體現(xiàn)了教師們對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱情。
在比賽中教師不斷把課改新理念運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,課堂上不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,而且也關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀;教師倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了更廣闊的空間;課堂上教師能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的生活情境,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),用已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法,讓學(xué)生感受到各科學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,從而來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;同時(shí)尊重學(xué)生和親切的語(yǔ)言不僅拉近了教師與學(xué)生的距離,更為學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造了一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
在教學(xué)比武過(guò)程中,各位參賽教師以認(rèn)真的態(tài)度,飽滿的熱情,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,研究教學(xué)方法,不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大限度調(diào)動(dòng)了教與學(xué)的積極性,將一節(jié)節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課展現(xiàn)在了大家眼前,充分顯示了各自的講課藝術(shù)和教學(xué)水平,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
在每一節(jié)賽課結(jié)束后,老師都主動(dòng)參加評(píng)課活動(dòng)。每一位教師都能保持著一顆學(xué)習(xí)的心,及時(shí)抓住現(xiàn)有的資源,讓聽(tīng)課教師們給自己的教學(xué)提出寶貴建議,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,不斷促進(jìn)著自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
通過(guò)本次教學(xué)大比武活動(dòng),我們也發(fā)現(xiàn)了在平常教學(xué)中還有一些地方需要不斷改進(jìn)和提高:
1、面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上,我們往往忽視那些弱勢(shì)群體,所以給我們提出了更高的要求,在我們的.課堂上,特別是平時(shí)的常規(guī)課上,一定要多加關(guān)注,要通過(guò)正面的引導(dǎo),縮小他們?cè)谥R(shí)、能力、情感上的差距,讓他們也能在自己原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步。
2、教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實(shí)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上,建立平等、和諧、快樂(lè)的課堂,不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上可創(chuàng)新,教學(xué)方法手段上可創(chuàng)新,教學(xué)內(nèi)容形式上推陳出新,學(xué)習(xí)才會(huì)有生命力。
3、課堂生成處理不恰當(dāng)。在活動(dòng)中,有的老師過(guò)于依賴教案,局限于原有的教學(xué)預(yù)設(shè),對(duì)于教學(xué)過(guò)程中學(xué)生思維碰撞出來(lái)的可貴的生成未引起足夠重視,不能靈活處理。其實(shí),課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展推進(jìn)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程既有規(guī)律可循,又有靈活的生成性和不可預(yù)測(cè)性。利用好課堂生成,真正從學(xué)生的視角學(xué)習(xí),更好的完成課堂教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)這次教學(xué)大比武活動(dòng),有效地增進(jìn)了教師間對(duì)教學(xué)的探討與交流,極大地鼓舞了全體教師的士氣,快速地形成了比、學(xué)、趕、超的工作氛圍,進(jìn)一步提高了教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),推動(dòng)了教學(xué)水平的均衡發(fā)展,使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要,強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì),學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力,我鎮(zhèn)中心校利用寒假的時(shí)間,組織全鎮(zhèn)教師開(kāi)展了“崗位大練兵技能大比武”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,下面談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)的體會(huì)。
一、在崗位練兵過(guò)程中,我們進(jìn)行了規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)能力、書(shū)寫(xiě)能力、溝通交流能力訓(xùn)練,通過(guò)此次活動(dòng),提高了我的教學(xué)基本功。
二、通過(guò)崗位大練兵,提高了我的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和教育教學(xué)專業(yè)能力素養(yǎng)。
三、通過(guò)課堂大練兵,提高我的教育教學(xué)水平。
在組內(nèi),每人一節(jié)公開(kāi)課中,我課前充分準(zhǔn)備,利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量,課后做細(xì)致的反思,積極聽(tīng)取其他有經(jīng)驗(yàn)教師的意見(jiàn),最后,在全鎮(zhèn)技能大比武活動(dòng)中,我榮獲數(shù)學(xué)組第一名。
總之,通過(guò)崗位大練兵活動(dòng),我得到了一個(gè)很好的接受,提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛練機(jī)會(huì),提高了自己的課堂駕馭能力。以后我要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí),從而把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
比武心得體會(huì)2
在人類生活中,失誤是無(wú)法避免的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們常常會(huì)因?yàn)槭韬、大意或其他原因犯錯(cuò)。然而,在面對(duì)失誤時(shí),我們應(yīng)該如何處理呢?本文將從個(gè)人經(jīng)歷和思考中總結(jié)出失誤處理的心得體會(huì),并分享給大家。
第二段:認(rèn)識(shí)失誤。
首先,我們需要認(rèn)識(shí)失誤。失誤并不等同于失敗,它只意味著我們還有提升的空間。我們可能會(huì)因?yàn)槭д`而感到尷尬、焦慮或抑郁,但這樣的負(fù)面情緒并不能帶來(lái)任何好處。相反,我們應(yīng)該從失誤中汲取教訓(xùn),不斷提升自己。
第三段:處理失誤。
處理失誤的第一步是認(rèn)錯(cuò),不要逃避或推卸責(zé)任。我們需要承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò),并找出失誤的原因。接下來(lái),我們需要及時(shí)采取補(bǔ)救措施,避免造成更大的損失。此外,我們還需要深入思考并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免類似問(wèn)題的再次發(fā)生。
第四段:接受批評(píng)。
在處理失誤的過(guò)程中,我們可能會(huì)受到他人的批評(píng)和指責(zé)。這時(shí),我們需要保持冷靜,客觀面對(duì)問(wèn)題,并認(rèn)真聽(tīng)取他人的建議。我們不能因?yàn)榕u(píng)而失去自信或產(chǎn)生不良情緒,而應(yīng)該充分利用批評(píng)的.價(jià)值,不斷完善自己。
第五段:總結(jié)與展望。
失誤是必然存在的,但我們可以通過(guò)正確的處理方式來(lái)化解風(fēng)險(xiǎn),并從失誤中成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們應(yīng)該時(shí)刻保持樂(lè)觀、求知和進(jìn)取的精神,不斷探索和改進(jìn)自己的方法和策略,以應(yīng)對(duì)更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
結(jié)語(yǔ):
在失誤面前,我們應(yīng)該把握正確的心態(tài)和方法,將失誤看做是進(jìn)步和成長(zhǎng)的機(jī)遇。只有通過(guò)正確處理失誤,我們才能越來(lái)越好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和理想。
比武心得體會(huì)3
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間從事教學(xué)工作已經(jīng)有二十多年了,也算得上是一位老教師了,可是現(xiàn)在如果有人問(wèn)我將你積累的一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我們一同分享一下時(shí),我還真有點(diǎn)兒說(shuō)不出什么來(lái)。教學(xué)是一門(mén)博大精深的藝術(shù),只有堅(jiān)持不懈的追求,才能不斷的進(jìn)步,才能獲得豐收的果實(shí)。
下面這些就是關(guān)于我個(gè)人的一些心得體會(huì)。
一、吸取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),為之己用。
可以說(shuō)每位教師講課的風(fēng)格都不同,在聽(tīng)不同的老師講課的同時(shí),吸收不同的教學(xué)方法。比如聽(tīng)了閆麗紅老師的課,給人印象最深的是她課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握的很好,一步一步由淺入深,最后在知識(shí)拓展方面也很有趣味性和延伸性。不像我在授課過(guò)程中有時(shí)把握不好課堂的`節(jié)奏。在聽(tīng)了和我同年級(jí)的王麗娟老師的課后,也讓我注意到了一些平時(shí)教學(xué)過(guò)程中容易疏忽的環(huán)節(jié),她在教學(xué)時(shí)充分給學(xué)生看題目,由題目說(shuō)出你是如何理解的,并將大致過(guò)程一一述出,讓學(xué)生充分理解題目的意思,從而使文中的一些問(wèn)題就迎刃而解了。而我平時(shí)就沒(méi)有這樣做,導(dǎo)致了個(gè)別學(xué)生對(duì)課文理解不夠全面和透徹。還有聽(tīng)了幾節(jié)不同年級(jí)的課時(shí),也吸取了一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),比如課堂上讓學(xué)生自己上臺(tái)演示做題目,給學(xué)生充分的自主操作和探究的時(shí)間,這樣能夠使學(xué)生更好的融入到積極學(xué)習(xí)的氛圍中來(lái)?傊,在聽(tīng)課中吸取和總結(jié)的一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我會(huì)更好地運(yùn)用到我自己的教學(xué)中,爭(zhēng)取提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。
二、時(shí)刻為教學(xué)轉(zhuǎn)變和更新觀念
老師講課不能再像以前的傳統(tǒng)教學(xué)一樣,一味的講解,應(yīng)該將課堂還給學(xué)生,最重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)知識(shí),把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)師與生、生與生之間的交流探討,讓學(xué)生明白合作學(xué)習(xí)的重要性,讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,摸索適合自己的方法進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。作為教師要時(shí)刻更新自己的觀念,將一些富有綜合性、探究性、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)類型傳授給學(xué)生,引起學(xué)生的高度重視,加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,有效地培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)探究、勇于創(chuàng)新的精神。
我深刻地體會(huì)到了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么的重要。因此在以后的教學(xué)中,我會(huì)更加深入的理解和鉆研教材,不斷的努力學(xué)習(xí),逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取早日探索出一種屬于自己的教學(xué)方法。
比武心得體會(huì)4
這次“大比武”正是促進(jìn)我自身成長(zhǎng),提升專業(yè)理念的重要方式!坝變旱某砷L(zhǎng)離不開(kāi)教師的引導(dǎo),教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)。”通過(guò)這次學(xué)習(xí)我受益良多,作為一名成長(zhǎng)中的青年教師,我在教育路上會(huì)有許多的困惑,我除了需要學(xué)習(xí)大量理論知識(shí)外,也應(yīng)該了解幼兒各年齡段特點(diǎn),從而實(shí)施科學(xué)有效的教育。
這次考試內(nèi)容雖然多時(shí)間緊但是有很多老師在面對(duì)試卷時(shí)都能夠奮筆疾書(shū)。說(shuō)明老師們都很下功夫看書(shū)苦讀了,這是值得我去學(xué)習(xí)的,也是我與他人的差距。通過(guò)這次“大比武”,讓我看清了自己的不足。在沒(méi)有考試之前,總以為自己工作已經(jīng)做得得心應(yīng)手,考試應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。不考不知道,一考嚇一跳,經(jīng)過(guò)這么一考才發(fā)現(xiàn)本身存在的問(wèn)題,工作做起來(lái)是都會(huì)做的,但是讓自己以書(shū)面的`的形式表達(dá)出來(lái)卻詞不達(dá)意,不知如何描述了。書(shū)雖然看了但是看得不夠透徹扎實(shí)。
在泥塑方面自我感覺(jué)能得心應(yīng)手,但是在制作的過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)自己的平時(shí)的練習(xí)還是不夠,功底也不夠扎實(shí)。
努力不一定能成功,但仔細(xì)想想,或許會(huì)有很多收獲,每一次努力得結(jié)果總是失敗多于成功,失敗那是一種悲傷、痛苦或是絕望得感覺(jué),但有時(shí)我也會(huì)安慰自己,逆境反而更有利于自己得成長(zhǎng)。失敗歸失敗,過(guò)后還要繼續(xù)往前走,時(shí)光永遠(yuǎn)不會(huì)倒流。腳踏實(shí)地地往前走,才會(huì)記得在哪受過(guò)傷,坦然接受失敗,從內(nèi)心激起學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)成功的渴望,對(duì)成功的渴望當(dāng)然是取得理想成績(jī)最好得方法。不受外界得干擾,從內(nèi)心感悟成功、失敗,總結(jié)學(xué)習(xí)得方法、經(jīng)驗(yàn),適當(dāng)?shù)馗淖冏约骸?/p>
冰凍三尺,非一日之寒!書(shū)平時(shí)就要多看、多聽(tīng)、多寫(xiě)然后做記錄,以平時(shí)多積累知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,以此來(lái)提高自己專業(yè)水平與專業(yè)能力。不要黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
比武心得體會(huì)5
通過(guò)崗位練兵學(xué)習(xí),對(duì)于我無(wú)論從認(rèn)識(shí)上、思想上、還是工作激情上,都有很大幫助和提升,為今后工作奠定基礎(chǔ)。通過(guò)崗位練兵成績(jī),使我更加相信:一分耕耘,一分收獲,想要多大的收獲,就要有多大的付出,越努力越進(jìn)步!
通過(guò)這次大比武的學(xué)習(xí),使我掌握了以下幾方面內(nèi)容。一是公路法律法規(guī),通過(guò)學(xué)習(xí)加大了我公路法的知識(shí)儲(chǔ)備量,掌握了《公路法》、《收費(fèi)公路管理?xiàng)l例》一些重要內(nèi)容,了解到政府還貸公路與經(jīng)營(yíng)性收費(fèi)公路一些政策的區(qū)別。二是集團(tuán)公司現(xiàn)行政策規(guī)定,對(duì)《河北省交通投資集團(tuán)收費(fèi)管理辦法》、《河北省公路收費(fèi)站文明服務(wù)規(guī)范》等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)夯實(shí)了我收費(fèi)工作的理論基礎(chǔ),為提高工作能力作好了鋪墊。學(xué)習(xí)大件運(yùn)輸車輛一些相關(guān)知識(shí),為現(xiàn)實(shí)收費(fèi)工作嚴(yán)抓違規(guī)大件運(yùn)輸車輛的順利開(kāi)展做好輔墊。最后立竿見(jiàn)影的讓我明白了,人工收費(fèi)電腦顯示屏上黑[----]與月[----]所指意思,以及掌握了ETC車道顯示屏上各種功能鍵的操作及作用。三是安全生產(chǎn)與應(yīng)急,通過(guò)學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《河北交通投資集團(tuán)安全生產(chǎn)事故隱患排查治理制度(試行)》等內(nèi)容,使我增強(qiáng)了安全生產(chǎn)意識(shí),提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。做一個(gè)想安全事,上安全崗,大力推動(dòng)安全發(fā)展的`安全人。四是企業(yè)文化,通過(guò)學(xué)習(xí)加深了我對(duì)集團(tuán)公司的了解。明白了企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的精髓,是一種精神理念,我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)踐行集團(tuán)公司“至親至誠(chéng),樂(lè)善樂(lè)為”的服務(wù)理念。
在8月1日崗位練兵比武中,本站的郝莉明同志獲得了全線第一的好成績(jī),這時(shí)站內(nèi)一位同志調(diào)侃地說(shuō):“明哥,不抽煙不喝酒不吃雞,腦袋瓜就是好使!逼鋵(shí)他也清楚,好的成績(jī)背后,少不了努力付出的心血和汗水。同志們?yōu)榱四茉趰徫痪毐腥〉煤贸煽?jī),不拖后腿,個(gè)個(gè)加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí),有五位同志在考試前一天晚飯后,就坐到站會(huì)議室開(kāi)始學(xué)習(xí),一直學(xué)到考試當(dāng)天凌晨一點(diǎn)。同志們?yōu)榱似洁l(xiāng)站的集體榮譽(yù),盡心盡力的應(yīng)對(duì)崗位練兵。
此次崗位練兵比武活動(dòng),全面調(diào)動(dòng)了收費(fèi)崗位職工們的學(xué)習(xí)積極性,營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,職工們凝心聚力團(tuán)結(jié)一致,緊跟公司的步伐,好好學(xué)習(xí),天天向上。
比武心得體會(huì)6
此次教學(xué)比賽總共分為兩個(gè)組:
小學(xué)組和中學(xué)組(初中、高中在一起)
參賽的教師有20個(gè),而來(lái)自各地、縣學(xué)校的觀摩老師們以及評(píng)委們等等。
今天的課程安排為中小學(xué)各有4節(jié)課,下午是3節(jié)課。。
而我的課程是安排在今天上午第4節(jié)的課,時(shí)間是10:55—11:40。
中途聽(tīng)其他老師說(shuō)什么什么時(shí)間段的課比較容易些或是難些等等之類的話。
因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓舆@樣的教學(xué)活動(dòng),具體的活動(dòng)細(xì)節(jié)也不是很了解。管不了那么多的了。
該上的時(shí)候就去上吧。時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)不是什么大問(wèn)題,如果自己準(zhǔn)備充分了。其他的不在話吧,呵呵:)
在去比賽場(chǎng)地之前我和市里一起來(lái)的幾個(gè)老師去買了些器材等等之類。
一切準(zhǔn)備就續(xù)之后我們一行人就去了比賽的教室。然后去聽(tīng)了幾前幾位老師的課。
感覺(jué)怎么說(shuō)呢。每個(gè)老師既然他能夠站在這個(gè)講臺(tái)上,也就是說(shuō)他有其自己的優(yōu)點(diǎn)和可取之處,我們來(lái)的目的的相互學(xué)習(xí)和交流的,在學(xué)習(xí)過(guò)程中吸取別人的長(zhǎng)處,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的短處。取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。達(dá)到這樣的效果,才能夠更加好的運(yùn)用到教育實(shí)踐中。教學(xué)比賽對(duì)去來(lái)說(shuō)或許只是一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)也是不段改進(jìn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。再者。是因?yàn)榇舜蔚那G州市第一屆這樣的活動(dòng),所以是活動(dòng)的某些方面還是欠缺的,但是我相信能夠有第一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在下一次的活動(dòng)會(huì)更加的滿意和達(dá)到所要的效果。
在聽(tīng)別的'老師講課的同時(shí),自己心里還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)緊張。因?yàn)槲抑匾暎绻悴痪o張,或許可以說(shuō)你不重視或無(wú)所謂的態(tài)度吧,緊張的有的,但也不要那么過(guò)度緊張的。不知不覺(jué)中前面3個(gè)老師的課已說(shuō)完,差不多輪到我的時(shí)間了。
多媒體設(shè)備以及器材都已經(jīng)準(zhǔn)備好。
時(shí)間一到,這舞臺(tái)的45分鐘即將就是我的地盤(pán)!拔业牡乇P(pán),就聽(tīng)我的”……
在正文之前,簡(jiǎn)單的做了一下自我介紹,因?yàn)槲矣X(jué)得我不是本地人,適當(dāng)?shù)慕榻B是應(yīng)該的,再者是自己是剛從學(xué)校畢業(yè)來(lái)的大學(xué)生,參加工作的時(shí)間就是2個(gè)月的時(shí)間,說(shuō)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者是教學(xué)能力的話,相對(duì)于眾多有十幾年或是二十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老前輩們,我想我還是欠缺的,所以請(qǐng)各位聽(tīng)課以及評(píng)委老師們。如果在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的失誤,敬請(qǐng)諒解……
介紹完之后,上課程序還不是就是那樣的。一切都是在自己的思想掌握中,只不過(guò)前面部分稍微有點(diǎn)緊張,語(yǔ)言組織能力有點(diǎn)讓自己不滿意外,總體感覺(jué)來(lái)說(shuō)還是可以的,就在活躍的氣氛中,上完了我所上的《“三笑”課室》。
上完之后,簡(jiǎn)單的和評(píng)委老師說(shuō)了幾句,得到他們的回答是初次參加工作和參加這樣的教學(xué)比武活動(dòng),能上出這樣的效果,已經(jīng)不錯(cuò)了。我在想他們口中的“不錯(cuò)”應(yīng)該是意味深長(zhǎng)的。呵呵:)。結(jié)果明天就會(huì)揭曉的。
比武心得體會(huì)7
第一段:鐵路的重要性(介紹鐵路的背景和作用)。
鐵路是一種重要的交通方式,可追溯到19世紀(jì)初。它的出現(xiàn)極大地推動(dòng)了國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,尤其是在中國(guó)這樣人口眾多的大國(guó)。鐵路連接了城市和鄉(xiāng)村、交流各地的人們,促進(jìn)了貨物和信息的流動(dòng)。無(wú)論是運(yùn)輸效率還是便利性,鐵路在現(xiàn)代交通體系中都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。
第二段:鐵路的發(fā)展和進(jìn)步(描述鐵路的發(fā)展和進(jìn)步)。
隨著科技的進(jìn)步和人們對(duì)高速交通的需求,鐵路也在不斷發(fā)展和進(jìn)步。從最初的蒸汽機(jī)車到現(xiàn)在的高鐵,鐵路技術(shù)已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步。高速鐵路的出現(xiàn)使得長(zhǎng)距離的出行時(shí)間大大縮短,而且列車的舒適度和安全性都得到了提升。此外,自動(dòng)駕駛技術(shù)等新技術(shù)的引入,也將為鐵路的發(fā)展帶來(lái)更多的可能性。
第三段:鐵路給人們生活帶來(lái)的`改變(描述鐵路對(duì)人們生活的影響)。
鐵路的發(fā)展不僅帶來(lái)了交通的便利,也給人們的生活帶來(lái)了重大的改變。首先,鐵路連接了城市和農(nóng)村,使得人們的流動(dòng)更加容易,也使得農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)品的運(yùn)輸更加高效。其次,鐵路帶來(lái)了就業(yè)機(jī)會(huì),增加了家庭的收入。此外,鐵路還為人們的娛樂(lè)提供了新的選擇,比如鐵路旅游和鐵路文化節(jié)等活動(dòng),使得人們的生活更加豐富多彩。
第四段:鐵路帶來(lái)的挑戰(zhàn)和解決辦法(討論鐵路發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施)。
雖然鐵路帶來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇,但它也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,鐵路的建設(shè)和維護(hù)需要大量的資金投入。其次,鐵路在一些地區(qū)可能會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不利影響,比如噪音和震動(dòng)等。然而,政府和企業(yè)已經(jīng)采取了一系列的措施來(lái)解決這些問(wèn)題。他們加大了對(duì)鐵路建設(shè)的投資,提高了鐵路設(shè)施的環(huán)保性能,并推動(dòng)了鐵路與其他交通方式的互聯(lián)互通,以提高整個(gè)交通系統(tǒng)的效率。
第五段:對(duì)鐵路的期望和展望(討論未來(lái)鐵路的發(fā)展方向和意義)。
展望未來(lái),鐵路發(fā)展的前景一片光明。我們可以期待看到更高速、更舒適和更環(huán)保的列車出現(xiàn),實(shí)現(xiàn)更快更便捷的出行體驗(yàn)。同時(shí),鐵路也將繼續(xù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,促進(jìn)城鄉(xiāng)間的交流和合作。此外,隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展,我們還可以期待看到更多新技術(shù)的應(yīng)用,如磁懸浮列車和超級(jí)磁盤(pán)列車等。總之,鐵路的未來(lái)是令人興奮和充滿希望的。
綜上所述,鐵路是一種重要的交通方式,對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的發(fā)展都具有重要意義。鐵路的發(fā)展和進(jìn)步使得人們的出行更加便利和快捷,也為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活的改善帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們期待鐵路在未來(lái)進(jìn)一步發(fā)展,為我們的生活帶來(lái)更多的便利和幸福。
比武心得體會(huì)8
叉車是一種廣泛應(yīng)用于倉(cāng)儲(chǔ)、物流、生產(chǎn)等領(lǐng)域的設(shè)備,它的重要性不言而喻。在使用叉車的過(guò)程中,我們不僅需要了解其結(jié)構(gòu)、性能、操作技巧等方面的知識(shí),更需要掌握一些實(shí)用的心得體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的使用經(jīng)驗(yàn),對(duì)叉車心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)、分享。
第二段:提高效率。
在使用叉車時(shí),提高效率是至關(guān)重要的。我在使用叉車時(shí),首先是對(duì)放置倉(cāng)庫(kù)的貨物進(jìn)行分類、劃區(qū),避免盲目排列、混亂無(wú)序的狀態(tài)出現(xiàn)。同時(shí),做好貨物最大化的利用,將貨物不斷且合理地裝載緊密堆放,為避免貨物重疊或遺漏,加倍表現(xiàn)出叉車的效率。
第三段:注意安全。
叉車的使用安全需要給予足夠的重視。在操作叉車時(shí),應(yīng)先確認(rèn)車上罩是否完善,確保安全帶的系好,因?yàn)榘踩堑谝晃。不過(guò)駕駛叉車時(shí),不要開(kāi)太快,需要謹(jǐn)慎地駕駛、操作,尤其是在狹窄、擁堵的場(chǎng)地。同時(shí),車輛保養(yǎng)也是很重要的,應(yīng)定期對(duì)叉車做好維護(hù)、保養(yǎng)工作,以維護(hù)設(shè)備正常使用情況。
第四段:了解駕駛技巧。
駕駛技巧可以提升操作效率和安全性。比如,正確使用手柄和腳踏板控制叉車的行駛速度和?课恢,反方向駕駛時(shí)也需注意車輛的速度和方向,以確保駕駛安全。此外,及時(shí)維護(hù)設(shè)備也能極大地提高叉車的工作效率,如對(duì)輪胎、燈光、剎車和其他部件進(jìn)行檢查、修理,只有在技巧和保養(yǎng)方面同步提高,才能更好地利用叉車。
第五段:嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。
在日常的.使用過(guò)程中,還應(yīng)遵守相關(guān)規(guī)章制度。例如,切勿超載應(yīng)按照車輛的型號(hào)和額定載重來(lái)使用叉車,如果超出了叉車的最大承重限制,很可能導(dǎo)致車輛傾翻、貨物掉落等事故的發(fā)生。同時(shí),不得在未獲得許可的情況下駕駛叉車,以免造成不必要的麻煩。
比武心得體會(huì)9
20xx年11月14日,我非常榮幸地代表種畜場(chǎng)學(xué)校參加全區(qū)的教學(xué)大比武活動(dòng),活動(dòng)地點(diǎn)在五十三中的多媒體教室,區(qū)教研員、各校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及政治學(xué)科的老師們也都參加了這次“比武活動(dòng)”。
我所抽到的授課題目為八年級(jí)上冊(cè)第七課《禮貌顯魅力》。在經(jīng)過(guò)了層層推敲后,我非常順利而成功地完成了此次授課,與學(xué)生的配合也相當(dāng)默契,一展了我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和專業(yè)素養(yǎng),得到了區(qū)教研員和評(píng)委們的一致好評(píng),并獲得了一等獎(jiǎng)。下面我就結(jié)合本次活動(dòng)談?wù)勎覀(gè)人的體會(huì)。
一、精心備課是上好課的前提
備課,是教師上課前必須的準(zhǔn)備工作。要想上好課,首先要備好課。備課既不是對(duì)原有教材的復(fù)制,也不是對(duì)教輔教參的照搬照抄,而是要根據(jù)新課標(biāo)的要求,在深入鉆研教材、精心分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,對(duì)課本知識(shí)的一個(gè)再學(xué)習(xí)過(guò)程;是尋求最佳教學(xué)方法,傳授知識(shí)的課堂藝術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程;是結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的重新構(gòu)思及巧妙安排的再創(chuàng)作過(guò)程?傊,備課是我們完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量必須進(jìn)行的一個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程,也是一切教育教學(xué)活動(dòng)的起始階段。所以,在接到區(qū)進(jìn)修校下達(dá)的通知后,我與組長(zhǎng)王海老師努力鉆研教材,依據(jù)教材組織教學(xué)活動(dòng),做到對(duì)教材有十分準(zhǔn)確的把握,這種把握既包括對(duì)課標(biāo)、課本、教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)和參考書(shū)的認(rèn)真研究,也包括閱讀與本課有關(guān)的資料。鉆研教材后,我們又認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn),按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求落實(shí)三維目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),并將三維目標(biāo)涉及的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)地整理出來(lái),形成知識(shí)脈絡(luò)。為了使整個(gè)教學(xué)過(guò)程清晰而容易把握,我們還依據(jù)教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情設(shè)計(jì)了豐富多樣的課堂活動(dòng),如小組合作探究、情境模擬表演、互動(dòng)交流等。我們將以上的所有設(shè)計(jì)整理成教學(xué)方案,這套方案可以說(shuō)是既源于教材但又高于教材的學(xué)案,我們對(duì)這套學(xué)案進(jìn)行了實(shí)際的課堂嘗試,主講人是我,聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們一致認(rèn)為此學(xué)案行之有效,所以我們將這套學(xué)案進(jìn)行再創(chuàng)作后定為去參加比賽的最后學(xué)案。
二、課上沉著運(yùn)用教育機(jī)智是上好課的必要保證
帶著我們?cè)O(shè)計(jì)好的學(xué)案來(lái)到五十三中的課堂,我既感到緊張又感到興奮,學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿,渴求知識(shí)的目光投向了我,原來(lái)滾瓜爛熟的`說(shuō)課稿被拋到了九霄云外,怎么辦?一個(gè)字“拼”,做老師的沒(méi)這點(diǎn)敢拼的意識(shí)怎么能教好學(xué)生。在學(xué)生準(zhǔn)備上課的一剎那,我迅速掃了一眼說(shuō)課稿,在頭腦中形成了大體的脈絡(luò)。當(dāng)鈴聲響起時(shí),我面帶微笑開(kāi)始我的說(shuō)課,我的心在嗓子眼里發(fā)出顫顫的聲音,但我堅(jiān)信只要我面帶微笑大家一定不會(huì)看出我的破綻。還好,經(jīng)過(guò)自己的這一番心理暗示,頭腦中的知識(shí)清晰了起來(lái),我娓娓道來(lái),條理非常清楚,大概用了3分鐘左右的時(shí)間陳述了我對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、目標(biāo)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的運(yùn)用,然后開(kāi)始了我的授課。首先,我通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激活學(xué)生求知的思維,活躍課堂氣氛,避免因我的緊張帶來(lái)學(xué)生們的緊張。當(dāng)一段簡(jiǎn)短的視頻公益廣告映入師生們的視線時(shí),學(xué)生們發(fā)出了同樣的聲音,課堂導(dǎo)入輕松完成。然后我運(yùn)用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事會(huì)的形式開(kāi)展新知探究,當(dāng)探究到一定的高潮時(shí),我放手讓學(xué)生進(jìn)行禮貌嘗試,給他們出示了我提前準(zhǔn)備好的模擬情境,讓他們以小組為單位進(jìn)行情境表演,學(xué)生們的情緒一下子興奮了起來(lái)。但課堂長(zhǎng)期興奮,學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,怎樣才能適時(shí)收手呢?如果有小組得不到表演的機(jī)會(huì),他們一定會(huì)很失落,同樣也會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。當(dāng)一個(gè)學(xué)生想要借機(jī)發(fā)揮時(shí),我看出了他的破綻,所以就他的情況我引導(dǎo)學(xué)生停下來(lái),對(duì)剛剛的表演進(jìn)行評(píng)析,學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)評(píng)析,迅速翻閱教材,按照知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析,很快就將重點(diǎn)知識(shí)落實(shí)到了實(shí)際行動(dòng)中,我的這種做法可謂是一舉兩得,得到了事倍功半的效果。在創(chuàng)設(shè)故事情境中,學(xué)生的情感得到了升華,豐富了他們的情緒體驗(yàn),同時(shí)使他們的能力得到了提升。當(dāng)重難點(diǎn)知識(shí)落下帷幕時(shí),我結(jié)合學(xué)生們的這種配合進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與肯定,“我相信禮貌之花會(huì)常開(kāi)在五十三中的校園”,同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲,就這樣我的授課輕松結(jié)束,我還結(jié)識(shí)了好幾個(gè)好朋友,他們對(duì)我的授課非常喜歡,歡迎我常去他們那里。
三、課后反思總結(jié)是上好課的延伸
課后,區(qū)教研員和評(píng)委們給了很高的分?jǐn)?shù),同時(shí)對(duì)我的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),肯定了我的許多課堂做法,如激情的語(yǔ)言、專業(yè)的素養(yǎng)、機(jī)智的轉(zhuǎn)變、適時(shí)的激勵(lì)等。同時(shí)也指出了我在課堂教學(xué)中存在的不足,如我說(shuō)得過(guò)多,學(xué)生交流得比較少,我已經(jīng)給了學(xué)生輕松愉快的課堂環(huán)境,為何不讓學(xué)生交流呢?我也對(duì)自己提出了這樣的疑問(wèn),看來(lái)我的教學(xué)水平有待提高。
借著這次教學(xué)比武的機(jī)會(huì),我的教學(xué)技能和教學(xué)機(jī)智水平得到了很大的提高,面對(duì)不一樣的學(xué)生,作為教者,我的情緒狀態(tài)也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,面對(duì)這樣的學(xué)生,我的情緒始終處于高亢的狀態(tài),想要不激情都很難,所以,我喜歡這樣渴求知識(shí)的學(xué)生,更渴望有激情的課堂。在以后的教學(xué)工作中,我將以飽滿的熱情,引導(dǎo)、激勵(lì)我的學(xué)生們,在探求知識(shí)的路上,以積極的心態(tài),陽(yáng)光般的眼神看待一切問(wèn)題,把我們的課堂也變成今天的課堂,激情高漲,師生互助,共同譜寫(xiě)教育的輝煌。
比武心得體會(huì)10
在工作中,每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候,我們可能會(huì)犯下一些錯(cuò)誤,這些錯(cuò)誤可能是因?yàn)榇中拇笠狻⑷狈I(yè)知識(shí)、壓力過(guò)大等原因造成的。然而,關(guān)鍵是我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些錯(cuò)誤并從中吸取教訓(xùn)。接下來(lái),我將分享我對(duì)工作失誤檢討的一些心得體會(huì)和總結(jié),以便在今后的工作中能更加謹(jǐn)慎和成熟。
首先,對(duì)于工作中的失誤,我認(rèn)識(shí)到了及時(shí)反思的重要性。無(wú)論是在工作中還是在生活中,我們都需要明白事情并非總能按照我們的計(jì)劃進(jìn)行。因此,當(dāng)我們犯下錯(cuò)誤時(shí),我們不能隨意推脫責(zé)任或怨天尤人,而是應(yīng)該反思自己在這個(gè)問(wèn)題上的失誤。通過(guò)仔細(xì)回顧整個(gè)過(guò)程,我們可以更清楚地看到自己的不足之處,為今后的工作提供更有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
其次,我體會(huì)到了積極主動(dòng)地向團(tuán)隊(duì)成員尋求幫助的.重要性。無(wú)論是在項(xiàng)目管理還是在日常工作中,遇到困難時(shí)與團(tuán)隊(duì)成員保持緊密合作和有效溝通非常重要。只有通過(guò)向他人請(qǐng)教并共同思考問(wèn)題,我們才能更快找到解決方案。此外,團(tuán)隊(duì)成員之間的互相支持和協(xié)作還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作效率,共同實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。
此外,我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在一個(gè)日新月異的社會(huì)中,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自我,我們才能不被淘汰。無(wú)論是通過(guò)參加培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)書(shū)籍,還是與行業(yè)專家交流,我們都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過(guò)掌握新知識(shí)和技能,我們可以更好地適應(yīng)工作變革和應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),同時(shí)也能提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
此外,我發(fā)現(xiàn)糾正錯(cuò)誤和秉持誠(chéng)實(shí)正直的態(tài)度至關(guān)重要。當(dāng)我們犯下錯(cuò)誤時(shí),我們不應(yīng)該企圖掩蓋或敷衍,而是應(yīng)該及早向領(lǐng)導(dǎo)或團(tuán)隊(duì)坦誠(chéng)地承認(rèn)并尋求合適的解決方案。只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)正直的態(tài)度和真誠(chéng)的道歉,我們才能贏得他人的理解和支持。此外,我還學(xué)到了在工作中要勇于承擔(dān)責(zé)任,并按時(shí)完成自己的任務(wù)和職責(zé)。
最后,我深知在工作中不斷追求卓越和不斷改進(jìn)的重要性。我們不能滿足于目前的工作成果,而應(yīng)該時(shí)刻保持進(jìn)取的心態(tài)。每個(gè)錯(cuò)誤都是一次機(jī)會(huì),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)不斷改進(jìn)和追求卓越,我們可以提升自己的工作質(zhì)量和效率,同時(shí)也為公司的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
總之,工作中的失誤并不可怕,關(guān)鍵是我們要懂得及時(shí)反思、向團(tuán)隊(duì)尋求幫助、持續(xù)學(xué)習(xí)、糾正錯(cuò)誤和追求卓越。通過(guò)這些心得體會(huì)和總結(jié),我相信我能夠在今后的工作中更加成熟和謹(jǐn)慎,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
比武心得體會(huì)11
作為一所新學(xué)校,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)自然是要著重培養(yǎng)教師的教學(xué)水平,畢竟教師的教學(xué)水平直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)比武中,展示的既是我們這些老師的自身素質(zhì)和成長(zhǎng)。所以,不論是我們這些新老師,還是咱老老師們,都格外重視。每次比武之前,心里是既緊張又興奮。當(dāng)然,最難忘的還是在這一次教學(xué)比武中,準(zhǔn)備課的過(guò)程?梢哉f(shuō),在我的教學(xué)生涯中,上公開(kāi)課,是我整體教學(xué)能力提升最快的時(shí)期。
還記得比武前那些準(zhǔn)備的日日夜夜,備課、試教,每次自己先鉆研教材,拿出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。一有空就在網(wǎng)上看教學(xué)視頻,在不斷琢磨對(duì)課堂中所存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的環(huán)節(jié),使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),從而得以成長(zhǎng)。一節(jié)高質(zhì)量的課就是這樣被打磨成型。也許在有些老師的眼里,這樣的比武課作秀成分更多,不切實(shí)際。而幾乎所有的教師都認(rèn)為,在平常的課堂中,我們不可能這樣去花大量時(shí)間和精力準(zhǔn)備每一節(jié)課。是啊,日常的教學(xué)更注重的是實(shí)效,追求的是簡(jiǎn)單明了,除去那些花哨的成分,取其精華,這才是我們?nèi)粘=虒W(xué)中應(yīng)有的現(xiàn)狀。但我想,作為教師要不斷成長(zhǎng),教學(xué)比武是迫使老師們提升自我最好的形式。每個(gè)參加過(guò)教學(xué)比武的人都有共同的感受,那就是,名次和獎(jiǎng)狀不過(guò)是錦上添花,而準(zhǔn)備比武的過(guò)程才是最讓人受益的,從中能學(xué)到的又豈止一點(diǎn)兩點(diǎn)?
我們不斷被派出去學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大大小小的.觀摩課、研討課讓我們打開(kāi)眼界。是啊,教學(xué)比武就是一種展示,就是一個(gè)教師們靜下心來(lái)互相交流和溝通的平臺(tái),就是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。十來(lái)年的教學(xué)經(jīng)歷,讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的體會(huì),教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),這門(mén)藝術(shù)博大精深,只有不斷的追求,才能不斷的進(jìn)步,才能有所收獲,在課堂上以微笑面對(duì)學(xué)生,以自信面對(duì)一切,讓學(xué)生看到一個(gè)風(fēng)度翩翩的老師,一個(gè)有親和力的老師。他們就會(huì)愿意親近你,愿意與你合作,與你交流。這樣,成功離我們也就不遠(yuǎn)了。但我相信,“三人行,必有我?guī)煛。在教師這條道路上,我還要看得更高,走得更遠(yuǎn)。
比武心得體會(huì)12
去年我有幸參加了學(xué)校舉辦的第13屆青年教師大比武活動(dòng),在此次教研活動(dòng)過(guò)程中,我很榮幸地得到了初三語(yǔ)文組全體教師的幫助,在她們的指導(dǎo)下,不停的修改教案,精修課件,打磨課程,獲得這樣的結(jié)果,我認(rèn)為,是屬于整個(gè)初三語(yǔ)文組的,對(duì)于我個(gè)人而言,更重要的是在這個(gè)過(guò)程中,得到了很好的鍛煉,從中獲得了一些感受,很高興與大家分享:
首先,我深切感受到了學(xué)校對(duì)講課比賽的重視,活動(dòng)報(bào)名時(shí)間到正式比賽有一個(gè)多月的時(shí)間,這給了參賽選手們充分的準(zhǔn)備時(shí)間和一個(gè)不斷磨課的過(guò)程,這就確保了比賽的質(zhì)量;在比賽開(kāi)始時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo),給了我們很大的鼓勵(lì),學(xué)校盡可能的為青年教師提供這樣的一個(gè)平臺(tái),讓我們迅速成長(zhǎng),成為教師隊(duì)伍里的中堅(jiān)力量。說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始報(bào)名時(shí),我還有些猶豫不決,心里怵得慌,一方面是怵磨課過(guò)程,一方面怵高手如云的戰(zhàn)場(chǎng),對(duì)于一個(gè)從教不到三年的我來(lái)說(shuō),還有些心有余而力不足的感覺(jué)。正當(dāng)我猶豫時(shí),我?guī)煾谍埨^軍老師鼓勵(lì)我參賽,此時(shí),我也想起同為老師的母親常跟我說(shuō)的話,她說(shuō):講課比賽是一個(gè)老師迅速成長(zhǎng)的途徑,它可能很磨人,會(huì)讓你感到痛苦,但是這個(gè)過(guò)程以及課后老師們對(duì)你的批評(píng)指正,恰恰是你成長(zhǎng)最需要的養(yǎng)分!本褪窃谶@樣一個(gè)矛盾的心理和師父的鞭策下,我決定要好好的珍惜這次機(jī)會(huì),提前一個(gè)月我就開(kāi)始著手準(zhǔn)備了。
其次,在準(zhǔn)備教案過(guò)程中,也出現(xiàn)過(guò)迷茫期,我講得是曹文軒的小說(shuō)《孤獨(dú)之旅》故事并不復(fù)雜:就是少年杜小康家道中落,無(wú)奈隨父放鴨,在這過(guò)程中經(jīng)受磨難,成長(zhǎng)的故事。主題就是成長(zhǎng),這是很適合學(xué)生們的主題,但是這樣的磨難他們卻大多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),怎樣引導(dǎo)學(xué)生去感受這樣的磨難對(duì)人的磨礪呢?這是對(duì)老師的考驗(yàn),仔細(xì)閱讀文本之后,就開(kāi)始想一堂課的突破口,以及重點(diǎn)難點(diǎn),雖然網(wǎng)上的教案和課件五花八門(mén),但是要制作一個(gè)適合自己和學(xué)生學(xué)情的教案,卻還要花費(fèi)一番功夫。我還發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文課上老師的問(wèn)題設(shè)置,還是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),可能很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題,在我們看來(lái)這樣問(wèn)就可以理解,但是在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)生們卻不能準(zhǔn)確的回答出來(lái),這就要求問(wèn)題設(shè)置要一針見(jiàn)血地問(wèn)到點(diǎn)上,在這方面,語(yǔ)文組的老師們?yōu)槲姨崃撕芏嗪玫慕ㄗh。在ppt制作上,盡量做到提綱挈領(lǐng),簡(jiǎn)潔明了但又要凸顯講課的層次,明確講課思路。在幾次的磨課過(guò)程中,語(yǔ)文組的`老師們都來(lái)聽(tīng)課并在課后提出了修改意見(jiàn),正是老師們的不吝賜教,才使我在備課過(guò)程中,更加清晰了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),理順了教學(xué)思路,明確了教學(xué)方式,將語(yǔ)文與生活相結(jié)合,才能起到既能傳授知識(shí),更能傳道授業(yè)的作用。
再次,在整個(gè)比賽過(guò)程中,自己也仍然發(fā)現(xiàn)了一些不足,比如,課堂的操控力不夠,自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制,但卻還不能做到收放自如,記得之前聽(tīng)周秀君老師和胡蘭艷老師的課,話雖不多,卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題,有層次和節(jié)奏感,一堂課下來(lái)讓人感覺(jué),重點(diǎn)突出,輕松明了;再個(gè)在活動(dòng)設(shè)置的時(shí)間安排上有些緊張等問(wèn)題,這些不足都是我今后要改進(jìn)的方向。
最后,通過(guò)這次比賽,我體會(huì)到學(xué)校上下對(duì)青年教師的關(guān)愛(ài)和支持,我也深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)青年教師成長(zhǎng)的重要性,也要努力克服懈怠感。作為我個(gè)人,我也會(huì)繼續(xù)努力,多向優(yōu)秀的教師們?nèi)〗?jīng),進(jìn)一步做好教學(xué)和科研工作,力爭(zhēng)迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀黨員教師。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
比武心得體會(huì)13
12月份我校組織了教學(xué)大比武的活動(dòng),年輕老師起到示范引領(lǐng)作用。我聽(tīng)了4節(jié)數(shù)學(xué)課,有許多的收獲,現(xiàn)將這次活動(dòng)體會(huì)如下:
一、我知道了什么才是高效課堂以及如何創(chuàng)設(shè)高效課堂。
。ㄒ唬└咝дn堂:所謂課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,通過(guò)老師的引領(lǐng)和同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程,在單位時(shí)間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)同學(xué)獲得高效進(jìn)展。
課堂教學(xué)的高效性也是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng),同學(xué)有超常收獲,有超常提高,有超常進(jìn)步。詳細(xì)表現(xiàn)在:同學(xué)在認(rèn)知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會(huì)到會(huì);在情感上,從不喜愛(ài)到喜愛(ài),從不喜愛(ài)到喜愛(ài),從不感愛(ài)好到感愛(ài)好。
(二)打造高效課堂的做法:
1、備課必需充分、充分。備課,不僅僅的就是備所教的教學(xué)內(nèi)容,還要備同學(xué)。備教學(xué)內(nèi)容時(shí),教學(xué)目標(biāo)要有預(yù)設(shè)性。沒(méi)有充分預(yù)備的課,確定是低效或無(wú)效的。備課時(shí),老師也不能僅限于將課本上已有的學(xué)問(wèn)備好,還應(yīng)當(dāng)閱讀大量的相關(guān)資料,將本節(jié)課的學(xué)問(wèn)背景把握充分,將局部的學(xué)問(wèn)放到整體的學(xué)問(wèn)大背景來(lái)討論,同時(shí)還要留意學(xué)問(wèn)間的整合。只有這樣,同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握才能全面。
2、老師要為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)和諧的.課堂氛圍,使同學(xué)輕松的學(xué)習(xí),發(fā)揮出充分的主觀能動(dòng)性,學(xué)習(xí)效果也會(huì)很高。
二、通過(guò)這次活動(dòng),熟悉到了自己的不足。
1、教學(xué)中沒(méi)有真正的以同學(xué)為主體。新課標(biāo)也要求老師角色必需發(fā)生變化,把課堂還給同學(xué),而我沒(méi)有做到這一點(diǎn)。
2、教學(xué)過(guò)程不精練。身為老師,最重要的就是教學(xué)流程,這都把握不好,又怎么能上好課?
三、改進(jìn)措施:
1、把課堂還給同學(xué),徹底轉(zhuǎn)變老師的角色。課堂上,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性,激發(fā)探究求知的欲望,然后自己動(dòng)手去解決問(wèn)題,而我只應(yīng)是起到一個(gè)引導(dǎo)、啟發(fā)的作用,老師只是一個(gè)小小的配角。
2、必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。了解備課的關(guān)鍵,專心對(duì)待每一節(jié)課。不懂便問(wèn),深化自己的課堂。留意預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上,還是需要自己的不斷的學(xué)習(xí),不斷的聽(tīng)課。
在這次的老師大比武的活動(dòng)中,感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也真的讓我收獲了許多,也為自己今后的進(jìn)展供應(yīng)了方向,同時(shí)我也要通過(guò)不斷的努力,爭(zhēng)取為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力!
比武心得體會(huì)14
我們縣“比較學(xué)活動(dòng)”開(kāi)展得轟烈烈。我參加了縣組織的公開(kāi)課大比武活動(dòng),我講的是五年級(jí)數(shù)學(xué)《同分母加減法》。比武期間聆聽(tīng)了不同年級(jí)、不同學(xué)科老師的課,收獲良多。下面就談?wù)勎覀(gè)人的一些心得體會(huì)。
當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí),我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí),讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽(tīng)老師的介紹,聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的.過(guò)渡語(yǔ)言,烘托了課堂的氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
z老師的《重疊問(wèn)題》,她的語(yǔ)言不僅具有藝術(shù)的魅力,更具有驚人的感染力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,可以說(shuō)每一句話都是那么精煉,都是那么讓人回味。正因?yàn)橛诖,不僅是學(xué)生,而且連聽(tīng)課的老師都被感染,禁不住被穩(wěn)重的內(nèi)容所感動(dòng),對(duì)那些騎在別人頭上的人無(wú)比憎恨,對(duì)那些俯下身子為別人當(dāng)牛馬的人無(wú)比的敬佩。相比自己的語(yǔ)言能力,深感慚愧。
通過(guò)這次講課,使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
比武心得體會(huì)15
12月30日我校進(jìn)行了課堂教學(xué)大比武活動(dòng),通過(guò)聆聽(tīng)不同年級(jí)、不同學(xué)科老師的課,我收獲良多。置身于不同教師的課堂教學(xué)中,他們氣定神閑,信手拈來(lái),不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低吟,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆。幾天來(lái),我的感觸頗深,下面就談?wù)勎覀(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。
當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí),我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí),讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽(tīng)老師的介紹,聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,烘托了課堂的氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。胡鳳華老師的《怎樣應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所所發(fā)生的險(xiǎn)情》,他的語(yǔ)言不僅具有藝術(shù)的魅力,更具有驚人的感染力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,可以說(shuō)每一句話都是那么精煉,都是那么讓人回味。正由于此,不僅是學(xué)生,而且連聽(tīng)課的老師都被感染,,更加深刻的認(rèn)識(shí)到了公共安全的重要性。
二、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 。
新課標(biāo)中說(shuō)到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué) ,既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法,同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的,在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,我們是能辦到的。
三、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
幾位教師由教學(xué)的'主宰、中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。像方秀玲老師的英語(yǔ)課,她讓學(xué)生扮演角色去體會(huì)課文中人物的心理與所處情境。這樣做不僅加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,而且鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。英語(yǔ)的教學(xué)口語(yǔ)很重要,這樣的練習(xí)更有針對(duì)性。
四、注重了學(xué)習(xí)方式的自主合作。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的方式,這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是重要的方式,教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,師與生、生與生交流對(duì)話,教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。另一方面,專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視,加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性,也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。每一位老師都重視了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
總之,這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。
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