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教育筆記-正確對(duì)待幼兒間矛盾糾紛
“老師，他搶我玩具。”“老師，他打我�！痹诿刻斓囊蝗栈顒�(dòng)中，類似這樣的告狀聲常常不絕于耳，孩子之間大大小小的矛盾與糾紛接連不斷，經(jīng)常有孩子淚眼汪汪的跑到我面前尋求幫助，可是每次經(jīng)過(guò)了解以后，無(wú)非就是孩子之間玩耍時(shí)一些輕輕的碰撞和一些隨意的比劃而已，真正意義上的毆打其實(shí)很少，這樣的情況一天要發(fā)生許多次。
那么，作為老師要如何正確對(duì)待孩子之間的矛盾與糾紛呢？
一、注意觀察了解
對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，他們還不能分辨是非，經(jīng)常是人云亦云。所以，作為老師一定要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)了解真實(shí)的情況，以便在孩子遇到矛盾與糾紛后能進(jìn)行針對(duì)性的教育。
鏡頭回顧：早操活動(dòng)準(zhǔn)備排隊(duì)時(shí)，xxx和xx互相抱在一起玩，排在后面的小朋友也推來(lái)推去，以至于他們倆摔倒在地，xxx大哭起來(lái)跑到我跟前告狀告狀xx把他推跌跤了，xx趕緊向我聲明：“不是我推的！”我趕緊檢查了他倆人有沒(méi)有摔傷并對(duì)xxx說(shuō)：“你們是自己互相玩耍不小心摔的，xx沒(méi)有打你，而且你沒(méi)有摔痛就哭，男孩子不能這么嬌氣？”xxx點(diǎn)點(diǎn)頭不哭了，我又接著對(duì)xx說(shuō)：“老師知道你是不小心的，但你你把xxx壓倒了，應(yīng)該說(shuō)‘對(duì)不起’”，xx見(jiàn)我沒(méi)有再責(zé)備他，他似乎放松了很多，來(lái)到xxx的跟前對(duì)他說(shuō)了聲：“對(duì)不起”，xxx也趕緊說(shuō)了聲：“沒(méi)關(guān)系”，倆個(gè)人又成了好朋友。
二、引導(dǎo)幼兒自己解決問(wèn)題
中班年齡段的孩子他們對(duì)處理好一件事情還是缺乏經(jīng)驗(yàn)的，而且對(duì)成人的依賴特別強(qiáng)，遇到問(wèn)題時(shí)，想都沒(méi)想要怎么去解決，就會(huì)跑到老師跟前來(lái)需求幫助。作為老師，我們可以盡可能地引導(dǎo)他們自己解決問(wèn)題，這樣一來(lái)，既鍛煉了孩子解決問(wèn)題的能力，又可以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。而且在孩子自己解決問(wèn)題時(shí)，還可以同時(shí)結(jié)合禮貌行為教育，引導(dǎo)他們之間互相道歉互相原諒，學(xué)習(xí)使用“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。
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