小學教育心得以寬容心態(tài)對待后進生

　　有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小學教育心得以寬容心態(tài)對待后進生，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　后進生是每位教師的“寶”，也是家長頭痛的難事。關注后進生直接影響到整個教學質(zhì)量。后進生平時的表現(xiàn)為思想品德不高、行習慣不良、學習成績不佳、逆反心理較強，我們要時時刻刻關注他。我們以寬容的心態(tài)對待后進生，讓他們感受到教學中老師在關著他。教師自然中流露出尊重、愛護、關切之情，深深打動了學生。

　　在課堂教學中，我班有個學生叫李澤賢，他是我經(jīng)常關注的學生。我發(fā)現(xiàn)他很聰明，但沒有好的學習習慣，自理能力差；課下說話比較大膽，課上卻不敢發(fā)言，即使發(fā)言了，回答的問題也是結(jié)結(jié)巴巴的。基礎較差，學習成績不理想。課堂上的他注意力不夠集中，課下作業(yè)寫的字跡潦草，不能按時完成作業(yè)的現(xiàn)象很嚴重。

　　有一次課前5分鐘默寫生字，其他學生把鉛筆和練習本都準備好了�？墒�，他還沒把學習用品拿出來，當時，我一直盯著他，他看我、我看他，他還是不著急，我說：“李澤賢，你快一點�！彼�終于拿出來了。后來，經(jīng)常都是這樣，我找他談話，從他的表情可以看出，他意識到自己做的不對。還有一次，課前5分鐘默寫生字，我看到他改掉了這個毛病，我對著他笑了，在課堂上我表揚了他。為了提高他的學習自覺性，我不斷地激勵、表揚他。他主動學習的意識越來越強。他不但能按時認真地完成作了，而且課堂上也變得積極大膽起來，積極主動地回答老師提出的問題，做小動作的現(xiàn)象幾乎沒有了。

　　我對他一開始的目標降低一點，讓也能夠體驗成功帶來的喜悅。課堂上，我提簡單的問題讓他回答，即使回答錯了，我讓優(yōu)秀的學生回答，再讓他重復一遍，說對了，讓全體學生表揚他，當時他笑了。就這樣，他的學習態(tài)度端正了，可謂一大收獲，但學習成績，仍不理想。為此，他的爸爸、媽媽不免又有些急躁。于是，我對他的家長說：“不要總對孩子發(fā)火！要知道，對孩子來說有一點兒進步是多么艱難的事情。”我誠懇地安慰他們說：“孩子的學習態(tài)度有了可喜的變化，主動積極性強了，進取心高了，孩子的學習成績，就不會沒有改觀。這只是一個過程問題，需要一定的時間�！甭犃宋业脑�，他們不住地點頭，在家長的配合下，李澤賢的學期期中成績有了一些提高。

　　我們關注后進生需要三心：信心、愛心、恒心“信心”是轉(zhuǎn)化的條件；“愛心”是轉(zhuǎn)化的關鍵；“恒心是轉(zhuǎn)化的保證。我們以尊重、賞識喚起他們的進取心，以真誠和寬容的心對待他們，消除他們的心理障礙。關注后進生是一個長期的細心的工作，才能得到徹底的轉(zhuǎn)變，才能提高教育教學的質(zhì)量。

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