誰之過

　　從昨晚8點一個學生家長到我們家之后，我的心就再也沒有平靜過，而且我一向在思考一個問題，在這件事上到底誰錯了？我？學生？學生的老師，還是他的父母？

　　這學生是老公堂哥的孩子，去年暑假，我以前寫過一文章《尷尬的‘雙面’說客》，就因為自我綜合各方面的思考，我們推薦把孩子留在我們學校，因為那樣也許他能夠?qū)W得更好。

　　但孩子的表現(xiàn)總是時好時壞，而我的心也像是海上的波浪，高低起伏，因為我真的不想看到，因為自我的堅持而耽誤了堂侄子的前途。

　　昨晚，堂哥說他等下進來我們家看成績，我就答應說好，等我回來才發(fā)現(xiàn)大事不妙：堂侄子，原先一向在年段20名上下浮動的堂侄子，一向是他強項的數(shù)學居然只有57分，一向都是穩(wěn)穩(wěn)85分左右的語文竟然只有69分！

　　我第一感覺就是：老師改錯了，或者登分登錯了，于是我立刻撥通堂侄子數(shù)學老師的電話，他說沒錯，完全正確，因為他此刻上課根本不聽，作業(yè)也不做，提問也不回答……

　　要不是手機開著免提，大家都聽得清清楚楚，我真不相信，數(shù)學老師嘴中的“他”竟然是我覺得是優(yōu)生的堂侄子。

　　數(shù)學老師提到，在改卷過程大家都提到他之所以會這樣，肯定是出了什么事了，是什么東西吸引了他的注意力了，所以成績才會這樣急劇下降。我答：“無他，天天用手機看網(wǎng)絡小說。”“那肯定就是因為看小說上癮了，不然他不就應這樣。”

　　闔上電話，我給堂哥道歉：“這是我不對，我在10月5日晚上就明白他經(jīng)常在看網(wǎng)絡小說，我問了他同學，他說這手機是他媽媽給的，既然這樣，我以為你們肯定明白這件事，所以我就沒有及時告訴你這事，我就想等這次考試以后再告訴。為這事，我向你道歉。”

　　堂哥卻一再說：“當初我們是把手機拿給孩子當鬧鐘用的，我們以為這手機已經(jīng)取消了所有游戲功能，就沒事的。”“你太低估此刻孩子的智商了，只要有手機在手，他們什么辦法都想得出來。你怎樣能夠把手機給他當鬧鐘呢，這就是你們的不是了。”

　　也許是孩子的成績太不理想了，也許是堂哥喝酒了，被我這么一搶白，堂哥居然罵人了，還說我們學校的老師怎樣怎樣地，還說我們校長的不是了，還說要不是當初他不肯放人，他孩子此刻肯定在城里的冠豸中學讀得好好的，怎樣會差到如此地步……

　　這下，我真的聽不下去了，我說：“堂哥，少安毋躁，稍安毋躁。我明白你情緒不好，我也明白你今晚喝酒了，我不想和你說太多。其實孩子考得不好，原因有多方面的，你要盡量心平氣和地和孩子一一進行分析、反思，而不能一味地怪老師，這事更是和校長沒有一毛錢關系，你明白嗎？”

　　“我不管，反正我等下回家就把孩子趕出家門，隨他去死都好，下周開始他就不要讀書了，這么差讀什么書？讓他死掉好了，就當做我沒有這個孩子。”

　　這時候，我笑了：“快別說傻話了，堂哥！你怎樣能把孩子趕出家門？你怎樣有權利不讓孩子讀書？此刻問題已經(jīng)出現(xiàn)了，我們要慢慢來解決，不能草率，更不能沖動。教育絕對是項系統(tǒng)工程，真的急不得。所以，教育是這世上最最難的一件事，你懂嗎？家長都這么難當，你更要理解我們老師。”

　　堂哥氣鼓鼓地走了，我追著在他身后一再叫道：“別沖動，沖動是魔鬼。你回家千萬別打孩子，更不能把孩子趕出去啊，否則你會后悔一輩子的！”

　　堂哥走了，但我的心卻久久不能平靜：可憐天下父母心！要是孩子都能理解孩子的良苦用心該多好，這樣父母就能夠省卻很多煩惱，這樣父母的臉上就能夠開出很多璀璨的笑容，而不是這樣的恨鐵不成鋼，而不是這樣的愛子成愁！

　　我真不明白，在孩子成績“滑鐵盧”這件事上，誰該負主要職責？但我明白，要是自我早點告訴他的父母，也許狀況就會好點；但我也真相信教育學家的一句話“沒有問題孩子，問題都出在父母身上”，要是他媽媽不是盲目相信孩子，給他手機玩，我想也不至于出現(xiàn)這天這樣的后果；當然主角還是孩子，他的自控潛力太差了，不能這樣利用父母的相信，而天天迷戀網(wǎng)絡小說；要是他的老師早點發(fā)現(xiàn)這個問題，早點告訴家長，也許這局面就不會這么難堪……

　　親，你說這是誰之過，各種原因又該占多少呢？當了多年的老師，也當了10多年的家長的我，這次真的迷茫了……

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