教育筆記-我給老師起名字

　　活動課剛剛結(jié)束，龍龍就大叫著跑了過來：“王老師，王老師，剛才蒙蒙叫你胖老師！”看著龍龍氣憤的樣子，我忍不住想笑。因?yàn)辇堼埵俏覀儼嘧钆值囊粋�小男孩兒，剛剛六歲，體重就一百多斤，他最討厭別人說他胖了。所以啊，在他的心目中，蒙蒙叫我“胖老師”，是對老師最大的侮辱。

　　我來到蒙蒙身邊問：“蒙蒙，你總是叫我王老師的，今天怎么叫胖老師了��？”蒙蒙低著頭說：“王老師，咱們班的另一個老師也姓王，我剛才跟龍龍說王老師表揚(yáng)我了，他總是問，哪個王老師？我就說是胖老師�！痹瓉硎沁@么回事！可不是嗎，班里的另一位老師也姓王，孩子們叫王老師的時候，我們倆經(jīng)常一起答應(yīng)。

　　聽到這里，我知道蒙蒙叫我胖老師的原因了。我對孩子們說：“孩子們，咱們班里兩個王老師，為了區(qū)分開到底叫誰，你們給老師起個名字吧。”萌萌說：“就叫你胖老師吧�！薄拔也幌矚g叫胖老師，胖老師不好聽……”說話的是胖胖的龍龍。我笑了：“要不，你們幫我取個好聽的名字？”“那個王老師頭發(fā)長長的，梳著辮子，這個王老師頭發(fā)短，咱們管那個王老師叫長辮子老師，叫這個王老師短頭發(fā)老師！”炎炎想出了辦法�！斑@個名字也不好聽，哎，咱們叫這個王老師‘娟娟老師’，要不就叫‘敏敏老師’！”白雪說。呵呵，白雪說的這兩個名字，正是我名字里面的兩個字！

　　我看著龍龍，問：“龍龍，這兩個名字好聽嗎？”龍龍憨憨地笑了，說：“只要不是胖老師，就好聽�！�

　　在孩子們的討論下，決定喊我‘娟娟老師’。

　　呵呵，沒想到一聲簡單的稱呼，卻拉近了我與孩子之間心靈的距離，架起了孩子與老師溝通的橋梁。

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