教育筆記-咬人事件

　　那是開學(xué)第一周，孩子們哭鬧情緒還比較嚴(yán)重。周五那天我們給每個(gè)孩子安排了一個(gè)學(xué)號，并讓孩子練習(xí)按學(xué)號排隊(duì)。因?yàn)楹⒆舆�沒有排隊(duì)意識，因此在教室排的時(shí)候老師幫孩子們找到了他們各自的位置。一個(gè)老師帶頭，另一個(gè)老師和阿姨則在旁邊幫助隨時(shí)離隊(duì)的孩子找到位置�！耙欢�一，一二一……”在老師響亮的口號聲中，隊(duì)伍一點(diǎn)點(diǎn)向教室外移動(dòng)。剛走出玻璃大門，8號的楊xx就控制不住雙腳，徑直向一邊的大型玩具跑去，緊接著10號徐xx也跟了過去，幸虧阿姨在一邊及時(shí)把他們兜了回來，隊(duì)伍繼續(xù)緩慢向前。這時(shí)只聽一個(gè)孩子大叫“老師，小姐姐在咬他”，隨著大叫孩子手指的方向，我趕緊跑到受傷孩子的身邊，檢查他的傷口，所幸的是傷口不明顯。這是“小姐姐”第二次咬人了，為此我有些生氣，問她“為什么咬別人”，“小姐姐”看到我嚴(yán)肅的樣子，嘴一裂“哇……老師，我不會啦！”

　　“小姐姐”是我們班年齡較大的一個(gè)小姑娘，她懂事乖巧，個(gè)子又高，因此孩子們都喜歡稱她“小姐姐”。孩子們也喜歡跟“小姐姐”在一起，說“小姐姐”會喂他們吃飯。開學(xué)第二天，“小姐姐”咬人了，是因?yàn)橐粋�(gè)小姑娘擠到她了，那次“咬人”事件我們都沒想到，因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)那么乖巧，而且聽媽媽說，從來沒有這樣的事情發(fā)生，所以不管是家里還是幼兒園都給她做了很多思想工作，她也保證以后不會有這樣的事情發(fā)生。

　　今天的事情讓我很意外，我們都以為寶貝已經(jīng)改正了，“不管出于什么原因，咬人是不對的”這是我們一再跟她說的。今天同樣的事件再次發(fā)生。這讓我們開始思考。會不會是因?yàn)榻�段時(shí)間哭鬧的孩子比較多，我們對她的關(guān)愛少了，她通過這樣的方法只是想引起我們的注意。為此我再一次找她談話，并強(qiáng)調(diào)“老師喜歡你，但是老師不想看到你去傷害別的同學(xué)�！边@之后，我們在穩(wěn)定其他哭鬧孩子情緒的同時(shí)也經(jīng)常會把她為小朋友做的事情在集體面前加以表揚(yáng)。至此以后，“咬人”事件再也沒有發(fā)生。

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