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(推薦)讀愛的教育心得體會
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的讀愛的教育心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀愛的教育心得體會1
《愛的教育》文中敘述了“恩利科”和“卡羅納”的故事，敘述了四班級全部同學的不同經(jīng)受，有歡快也有哀傷，文章通過哀傷呈現(xiàn)同學的愛。他們都有自己的優(yōu)點，如卡羅納很愛掛念人，寵愛班里的全部同學，卡羅納總是無私的奉獻，也很關(guān)懷父母。這本書教會了我要寵愛生活、寵愛父母、寵愛身邊的.人！
通過閱讀《愛的教育》，讓我讀懂了很多知錯能改、善莫大焉的道理。平常我們做了錯事，只要說個對不起就行了。而《愛的教育》里的仆人翁們卻不相同，他們犯錯了，除了賠禮，還要想方法去補救；他們碰撞了別人，要鞠躬敬禮；他們上課遲到，即使只有幾秒鐘，自愿受罰。
我把這本書供應應了身邊很多好伴侶，期望讓他們也和我一樣通過閱讀明白更多的做人道理，不斷進步！
讀愛的教育心得體會2
在我剛讀這本書的時候腦子里總有這樣的懷疑：這本書的題目為什么叫“愛的教育”呢？這個懷疑引起了我的思考。讀完以后，我又陷入了另一份思考，那就是什么是愛？
我也有寫日記的習慣，但是現(xiàn)在我卻沉醉在一位意大利少年寫的日記中，生疏了他的班級、他的老師、他的同學以及四周的社會環(huán)境，感動在他的師生之愛、父子之愛、同學之愛、對祖國的愛之中，從而我漸漸明白了為什么叫“愛的教育”。由于他教育了我，我漸漸懂得了什么是真正的愛。
在這本書中，有很多故事，其中有一個情節(jié)最令我感動：齊啟祿的爸爸病了，住進了醫(yī)院。齊啟祿去照看他爸爸，擔由于一時的焦急和擔憂，走錯了房間，認錯了爸爸�？升R啟祿沒有發(fā)覺，盡心盡力地侍侯著“爸爸”，那位身患重病的“爸爸”始終凝視著齊啟祿。直到爸爸出院那天，齊啟祿才知道自己認錯爸爸了，但是他并沒有因此離開那位病人，而是送走自己的爸爸，又盡心盡力地照看“爸爸”。再和那位病人道別時，齊啟祿說出了令人意想不到的話：再見，爸爸！讀完這段之后，我留下了眼淚，這是多么感人事情�。‖F(xiàn)代學校生中有幾個能做到這樣的事呢？這就體現(xiàn)了人與人之間的愛，愛是無私的'，愛包含了同學之間的友愛之情，親人之間的和諧之情，師生之間的鼓舞之情。人的一生是愛的一生，愛在人生旅途中就如一個一個的加油站，陪伴著人們始終走到終點。我國是一個留意愛的國家，從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”再到中山先生的“博愛”都體現(xiàn)了愛的重要。
陶行知先生說過：“愛是一種宏大的力氣，沒有愛就沒有教育”，是的，我深深地感動在這一篇篇生動的日記里，深深地感動在《愛的教育》里，和他們一起歡樂，一起哀痛，一起愛。
讀愛的教育心得體會3
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的巨著。我讀了這本書，獲益良多。
這本書是一名意大利的一般學校生亞歷克從自己升入四班級的第一天到其次年的7月份學年結(jié)束的日記。它主要講了亞力克身邊發(fā)生的形形色色的小故事、老師在每個月月底講的“每月一讀”故事和與父母溝通的小信件。
在這本書的閱讀中，我明白了很多道理：要向別人的優(yōu)點學習，努力發(fā)覺自己的'特長：要敬重并維護自己的祖國：要懷著一顆感恩的心來紀念對我們做出貢獻的人：遇到需要掛念的人，要伸出雙手，盡自己的所能去掛念他們……
亞歷克雖然生活在意大利，但他在生活中所經(jīng)受的很多事都與我們是那么的相像，很簡潔讓人聯(lián)想到自己的經(jīng)受與成長，是我們從中學到很多為人處事的道理，使我們的心靈更加純潔。
這是一個愛的世界!愛是永久跨越時間和國界的!期望我們生長在一個布滿愛的環(huán)境，并成為一個布滿愛的人!
讀愛的教育心得體會4
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個學校生的名義，通過日記本的形式，敘述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛到底是什么？帶著這個思考，我與這個意大利學校生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四班級學校生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多同學的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡潔忽視，正如這博大的愛中膚淺的.親子之愛，很多人都*感受到。愛之所以宏大，是由于它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與心情。《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力，樂觀要求上進，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的猛烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應當是教育力氣的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。
期望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種奇特的感受帶給更多更多的人。
讀愛的教育心得體會5
在區(qū)骨干老師培訓上曾聽諶啟標教授的介紹，知道《愛的教育》是一本值得認真學習的好書。它是意大利作家亞米契斯的著作。作者以一個四班級同學的名義，通過日記本的形式，敘述了一個學年十個月中所記的很小的故事，在故事中感悟到“愛的教育”，如春風化雨，潤物無痕。聽了諶教授的供應，我真想一睹為快，意大利的小伴侶為自己是意大利人感到由衷的驕傲，而我們中國的同學有多少由于自己是中國人而深感傲慢呢？在這紛紜的世界里,愛到底是什么？帶著這個思考,我與這個意大利學校生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》的仆人是一位學校四班級的小男孩，他誕生在一個布滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀看敏銳，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。故事里里沒有乏味的`說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而和善的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。所以讀《愛的教育》，吸引我的并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，伴侶之誼鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣。
《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思考。愛到底是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又由于它無影無形，往往又很簡潔被我們忽視。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應當是教育力氣的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！睈凼且淮螞]有終點的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學習而充實起來。于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入了作者的生活，目睹了他是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中其實也包含著人們對于奇特生活的追求。
給我印象最深的是《少年愛國者》這個故事。故事內(nèi)容是這樣的,一個貧困的意大利青年,從小就被賣到戲班子,受盡了虐待。一次,戲班子到西班牙,他趁機逃了出來.在意大利領(lǐng)事的掛念下,他登上了開往意大利的船只,與一群來自世界各國的達官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的患病后格外憐憫他，紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時，他聽到了那些給他錢的乘客在污辱他的祖國意大利，于是那個小男孩就毅然地把這些錢生氣的扔了出來,并高吼到:“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到這里，我不禁為這個小男孩寧可挨餓，也要維護自己祖國尊嚴的行為而拍手叫好。文章通篇都在激發(fā)民族驕傲感和愛國熱忱，用慷慨的陳詞、熱忱的話語表達了一位愛國者的高尚情操。讀來使人熱血沸騰、熱淚盈眶。
我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛，他少年時就立志“精忠報國”，堅持自己的立場，忍辱負重，含冤而死；邊防戰(zhàn)士，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲；不為名利，在科研一線悄悄專研的科技工作者；踏踏實實奉獻在在各行業(yè)的工作人員，沒有豐功偉績，猶如一顆顆螺絲釘，卻有自己內(nèi)心的幻想執(zhí)著和追求……
作為一名從事學校教育的老師，更應當用“愛”呵護每個孩子、教育每個孩子。愛的教育是具體和生動的，在日常的學習生活中要關(guān)愛每個孩子，從小事抓起，做好愛集體、關(guān)懷同學、疼惜公物等愛國主義教育。
讀愛的教育心得體會6
時間過得飛速,很快半個學期的課程就要結(jié)束了。在假期里，我讀了伴侶給我供應的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，意大利有名兒童文學作家亞米契斯創(chuàng)作的。
這本書里的每一篇文章都使我受益匪淺�！稅鄣慕逃肥且槐鞠礈煨撵`的書籍.吸引我的,好像并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完善的親子之愛,師生之情,伴侶之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力氣,真的.很宏大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思考.其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章格外感人。記述了一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結(jié)識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點兒。經(jīng)過談天，馬里奧知道，原來這個女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風暴，破了，水洶涌的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都慌張失措，跑到甲板上號啕大哭起來。
一半的乘客都跳入了事先預備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都格外想下去。在這千鈞一發(fā)的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮(zhèn)靜，格外快活。
我讀了這篇文章后，我格外感動，我想我們大家都應當學習少年馬里奧，學習馬里奧舍己為人甘犧牲，面對危急格外鎮(zhèn)靜，格外堅強的品質(zhì)。
讀愛的教育心得體會7
愛像陽光，照亮了我們的心房；愛像雨露，滋潤了秀麗的花苞；愛像空氣，我們處處都能感受得到……是由于愛，我們?nèi)耸篱g才變得暖和。讀了《愛的教育》，我感受到了愛的重要！
《愛的教育》是意大利有名兒童文學作家亞米契斯寫的，它還有一個副題《一個學校生的日記》。這本書通過一個學校生記日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的'生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的感情與不同的處置方法，它用樸實平淡的語言，塑造了一個個貌似渺小、但實際上卻很不平凡的人物：馬爾可、老鐵匠、鐵匠的兒子、賣菜的婦女、少年鼓手……這些感人的故事讓我明白了：人與人之間是多么需要相互關(guān)懷、相互理解、相互掛念��！而這種關(guān)懷、理解和掛念，都離不開一個最基本的東西——愛。
讓我最感動的一個故事就是《萬里尋母記》，這個故事講了13歲的馬爾可為了查找自己的母親，用雙腳走出了萬里長路，最終他找到了母親，還“救活”了生病的母親！
看到這個故事啊，我想到了自己，想到了爸爸媽媽對我無微不至的愛，而我還老是嫌他們這兒不好，那兒不好的，所以我感到格外慚愧！我取得的全部成果，都離不開平常爸爸媽媽對我的關(guān)懷和教導。這點點滴滴都體現(xiàn)出他們對我無私的愛！
由于愛，我們在成長；由于愛，我們懂得感恩；由于愛，我們選擇堅持；由于愛，讓我們有支撐生命的力氣！
讀愛的教育心得體會8
假期里，爸爸給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我格外寵愛，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個字，說來簡潔，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃分�，作者把愛比成很多東西，的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我明白，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對同學的鼓舞，父母對孩子無微不至的'關(guān)愛，甚至是萍水相逢的人們的一個微笑……透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓同學感到暖和：把同學當親人的老師！
當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也寵愛我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我安慰，給我榮耀！”先生的這些話，讓全部的同學都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用公平的目光看待孩子是多么重要！每個人在生活中，在成長過程中，不行能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻經(jīng)常受到嚴峻的批判；而我們的提高卻經(jīng)常會被忽視！每個人都不期望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不寵愛的壞孩子。“只要你們有士氣承認自我的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們
最好的勸慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅僅是大人們的事。
讀愛的教育心得體會9
愛是無私的。
《英勇的羅伯特》故事中羅伯特賜予了小孩無私的愛。事情發(fā)生在去學校的路上，一個小孩走在路上，突然來了一輛馬車，眼看就要軋到他了，羅伯特抓緊跑過去，救出那位小孩子，而自己的腳骨卻被軋碎了，從今羅伯特就只能拄著拐杖走路。羅伯特舍己救人，別人感謝他，贊揚他，寵愛他，不只那個小孩子快活，羅伯特也同樣會感到快活的。
《勿蘭諦退學》故事中的勿蘭諦是個地地道道的壞孩子，因此同學們厭煩他，老師責罵他。勿蘭諦欺侮弱小的同學，還時常惹老師生氣。有一次在課堂上，老師正在講課，勿蘭諦突然往地上扔了一枚鞭炮，鞭炮發(fā)出一陣巨響，老師被嚇了一跳，然后老師將這件事告知了校長。從那以后，勿蘭諦就退學了。
從這兩個故事中我明白了：勿蘭諦這樣的壞孩子沒人會寵愛他，只會厭煩他。而羅伯特舍己為人，會有更多的人寵愛他。
這幾年來，我利用業(yè)余時間，拜讀了不少教育教學專著，如《給老師的.一百條新建議》、《窗邊的小豆豆》等。而要提起令我感受最深，值得向大家供應一讀的，我會毫不遲疑地選擇《愛的教育》。
《愛的教育》這本書，我是兩年前和當時所帶班級的全體孩子一起共讀的，這是一本日記體的小說，記載了學校生安利柯整整九個月的四班級生活。愛是整篇小說的主旨，從作者平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的親子之愛，師生之情，伴侶之誼，鄉(xiāng)國之戀……處處洋溢著愛，小說所蘊涵、散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣，深深地感染著每一個讀者。我們老師讀書學習，無非是為了提升自己的業(yè)務素養(yǎng)，尋求更好的教育教學的好方法。然而我們在平常的日常工作中，苦口婆心的跟孩子們講道理，做思想工作，用完各種方法，有時成效卻并不見得抱負。這樣的時候，不放跟孩子們一起靜下心來，共讀這本《愛的教育》，將平常有聲的教育融入無聲的閱讀中，或許會有意想不到的收獲，至少在我和孩子們共讀此書時的確都受益匪淺。
我們班的孩子是活潑可愛的，然而他們身上也不行避開的存在著這樣那樣的缺點，或膽小怯懦，或頑皮搗蛋，或?qū)W習懶散，或傲慢自滿......這時，我?guī)е稅鄣慕逃穼⒆觽冞M行了一場無聲的閱讀教育，它猶如大旱天的一場準時雨洗滌著孩子們的心靈。從書中仆人公的身上，他們明白了與人為善、助人為樂，明白了寬容、英勇、堅持、孝順、感恩——班上一個孩子這樣寫道：我從《愛的教育》里卡隆、可萊蒂、德羅西等仆人公身上學到了很多貴重的品質(zhì)。我媽媽始終不同意我看課外書，可是有一天，我把《愛的教育》拿給媽媽看，她看了之后轉(zhuǎn)變了觀點，還要我向里面的仆人公好好學習。
讀愛的教育心得體會10
讀了這本書這書不覺眼睛潤濕。這不是哀痛的眼淚，乃是慚愧和感謝的眼淚。我是一個12歲女兒的母親，執(zhí)過十八年教鞭的老師。平日為人為母為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己尷尬起來，不覺慚愧了流淚。書中敘述的人與人的感情都已近于抱負的世界，雖是幻影，使人讀了覺到抱負世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感謝了流淚。
快樂的先生、英勇的洛佩諦、少年愛國者、有禮貌的紳士、勇于擔當過失的卡洛斐、少年筆耕敘利亞、不怕犧牲的鼓手、和善的西西洛、用自己身軀愛護祖母的費魯喬、救助伴侶的少年、急人所急的洛辟諾伍長、只身尋母的瑪爾可、先人后己的馬利阿……這一個個鮮活的人物消滅在讀者面前，一件件平凡、微小的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、伴侶之誼，呈現(xiàn)人生的和善與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。
這部作品語言樸實、自然，但飽含了作家對在社會中下層鄧辛度日的大眾的膚淺的關(guān)愛，對一般人純真心靈的熱枕贊頌。一位詩人這樣寫道：愛心似春風，溶化一切堅冰。是的，愛是亙古不變的人性主題，一個沒有愛心，自私至上的社會是一個黑暗冰冷的'社會。召喚愛心，召喚助人為樂讀愛的教育的品質(zhì)是我們共同的心聲。愛心和奉獻是不尋常的東西，付出的人收獲的比得到的還要多。
同樣，在我們的教育工作中，對同學來說，愛可能是老師一句親切的話語，可能是一次溫存的摩挲，可能是一個鼓舞的笑容，更可能是一個理解的眼神……給同學一些關(guān)愛，他們會還你一個奇跡！愛是人類最奇特的語言，它的力氣是無窮的。老師的愛可以給同學撐起一片光明的天空。
記得我曾教過一名叫小嵐的同學，剛接班時該生學習習慣差，動作慢，再加上父母忙于工作，無人管教。她很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，她就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學給他起了個外號叫“懶懶”。有一次我進教室找她要作業(yè)，聽到他她大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。于是我趁機也給她起了個外號“喜洋洋”，當著她的面對同學們說：“沒想到小嵐這么會講笑話，這么愛笑，假如我們大家多去督促她，指導她完成作業(yè)，信任她完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話�！边@令她感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱忱地掛念她，我也時時提示她，她的狀況也有所好轉(zhuǎn)了。
看到她對學習產(chǎn)生了愛好，我把小組長的任務交給了她，更是讓她喜氣洋洋，信念百倍。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱忱，去爭取哪怕百分之一的成效。
最終，小嵐以良好的成果升入了學校。畢業(yè)后，每到老師節(jié)，小嵐就會叫上一大幫同學來學�？次摇慨斈菚r，我的心里布滿了欣慰。
愛可以制造奇跡，愛是人類最美的共性。不管是什么樣的孩子，愛是讀愛的教育最好的教育。讓我們以愛為原動力，用愛心去鋪設(shè)一條通往同學心靈的路吧！讓同學在愛的天空下歡快成長。
讀愛的教育心得體會11
我讀了愛的教育這本書，我深有所感。
這個星期我讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個學校生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的`樸實的描寫，使人感到人類多么需要相互掛念，相互關(guān)懷，相互理解！
里面有很多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但作者他從不計較，與他們玩得快活，學得歡快，并從快活和歡快中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在很多感人大事，在我的心中激起了一陣陣猛烈的感情。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽視。其實他的意義已經(jīng)融入生命。
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