[通用]《愛的教育》心得體會
我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的《愛的教育》心得體會，希望能夠幫助到大家。
![[通用]《愛的教育》心得體會](https://p.9136.com/00/l/bdccd3fd05_5fbf7edc4ad71.jpg)
《愛的教育》心得體會1
作為一名小學教師，我深感其中的教育理念與我的職業(yè)追求不謀而合。
書中強調的“愛”并不僅僅是情感的表達，更是一種教育的力量。它教會我們如何用心去關注每一個學生，去理解他們的'需求和感受。在教育的道路上，我們應該用愛去引導他們，用愛去激發(fā)他們的潛能，用愛去塑造他們的人格。
同時，這本書也讓我認識到，每一個學生都是獨一無二的個體，他們有自己的特點和優(yōu)點。作為教師，我們應該尊重他們的個性，欣賞他們的閃光點，幫助他們建立自信，實現自我價值。
總之，《愛的教育》是一本值得每一位教師深入閱讀和反思的好書。
《愛的教育》心得體會2
《愛的教育》這本書以其細膩的筆觸、真摯的情感，深深地打動了我。作為一名小學教師，我深感這本書不僅是對孩子們進行情感教育的教材，也是對教師們進行教學反思的寶貴資源。
書中通過小學生安利柯的視角，描述了他在學校、家庭和社會中的所見所聞，展現了一個個充滿愛與溫情的故事。這些故事讓我意識到，愛是教育的核心，是孩子們成長的動力。作為教師，我們要用愛心去關注每一個孩子，用耐心去傾聽他們的.聲音，用智慧去引導他們成長。
同時，《愛的教育》也提醒了我，要關注孩子們的情感需求，讓他們在愛的氛圍中茁壯成長。我要時刻牢記，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們健全的人格和情感。通過這本書，我更加堅定了自己的教育理念，要用愛去教育每一個孩子，讓他們在愛的陽光下快樂成長。
《愛的教育》心得體會3
一個個感人的故事，一幕幕溫情的瞬間，一句句真誠的話語，一顆顆宏大的愛心，都在《愛的訓練》中表達出來，詮釋了生命的意義——“愛”的奉獻。
《愛的訓練》這本書，是我前幾天又重新看的，是意大利的亞米契斯所著，書中男孩以一個小男孩安利柯的眼光，記敘了一學年中發(fā)生在身邊的事，非常感人，深深地震撼了我。
書中的那些孩子，擁有一顆多么真誠的愛心��！他們始終以自己微弱的力氣和藹良的.心去幫忙朋友們，他們情愿用真情感化他人，用寬容包涵他人，無論是富人還是窮人的孩子，都像兄弟姐妹一樣！這是一種多么高尚的情懷！
這本書中的每一個故事，都讓我刻骨銘心。其中一篇故事讓我很感動。
它教會了我在生活中如何學會寬容。故事講了科羅西是一個可憐的小男孩，他媽媽病了，他很難受，可有幾個孩子并不理解、關懷他，反而用語言污辱科羅西和他媽媽，那些污言穢語像雨點一般打在他身上，科羅西氣瘋了，忍無可忍，狠狠地把墨水瓶扔了出去，不巧卻正好砸到教師，教室里立刻鴉雀無聲。卡羅納面對教師的質問，毫不遲疑地替科羅西擔當一切，后來教師知道了真相，卡羅納竟懇求教師饒恕那些欺侮科羅西的同學。心地和善的卡羅納有一顆金子般寬容的心。他用和善的心幫忙科羅西，用寬容的心去感化那些缺少愛心的同學，多么高尚��！ 由此我想到自己，不由得低下了頭。
記得有一次，在下課時有位同學不知為什么到位置前把我的筆袋拿起來，我的筆、尺等立即撒了一地，我由于心情原來就不好，現在就更生氣了，上去不由分說就“以其人之道還治其人之身”……現在想起來，跟卡羅納相比，我很慚愧。他們連惡言惡語都能忍受并寬容，我為什么還計較這些呢?就算計較了又能怎樣?一時是出了氣，事實上還是會鬧沖突。其實，以德報怨才是對損害你的人的最好的懲處，比任何一種報復都更有其用。
從這本書的每一個故事，我都能明白一個道理。它教會了我怎樣為人處世，教會了我以寬容之心和藹良之心去包涵、去感化他人。用自己的愛心去幫忙別人，是一件多么歡樂、多么幸福的事��！
《愛的教育》心得體會4
閱讀了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》之后，我深感小說中平凡人物的不凡思想品質。小說沒有華麗的措辭，也沒有虛偽的訓誡，而是透過樸實的生活描寫，觸動了我內心最基本的情感——愛。
那么，在教育中，愛又是什么？閱讀《愛的教育》后，我對此有了新的理解。小說將愛比作許多事物，這些事物固然是愛的象征，但愛并不僅限于此。對于愛的本質，我們并沒有明確的答案。但是，我相信愛是無所不在的，無論是同學之間的'友誼，老師對學生的贊揚，還是父母對孩子的無微不至關愛，甚至是陌生人之間的一絲微笑。愛的力量可以達到骨髓捐贈、獻血，甚至是幫助希望工程的高度。愛是一種執(zhí)著和奉獻，是一種極度負責的態(tài)度，也是一種巨大的力量。愛可以架起師生之間的橋梁，也可以激發(fā)學生的求知欲和自信心，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的情感品格，讓他們全心全意地投入到學習中。每個師生都有可能在親密關系中受影響，就像美國心理學家羅森塔爾的實驗，表明的那樣。因此，愛是神圣的，師愛更是偉大。
師愛猶如陽光和雨露，而學生就像是花朵和禾苗。對于學生的愛，既要像陽光一樣普照全地，一視同仁，又要關注那些缺乏愛的學生，給他們更多的關愛和關注。就如同李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中所說：“教師應將更多的關注和關心投向那些極度缺乏愛的學生。”雖然弱勢群體有些不幸，但在校園中，我們可以為他們創(chuàng)造一個健康快樂、自信向上的精神環(huán)境，讓他們的心靈得以健康成長。愛只是一個字，卻需要我們真心的奉獻與付出。如果我們出于某種利益去虛偽地愛學生，在達到目的后就毫無關心，這樣只會適得其反，甚至扭曲學生的人格形成。我認為，愛對個人的品格、素養(yǎng)、責任感和未來發(fā)展至關重要。
總之，閱讀《愛的教育》讓我對日常生活中的愛有了更深刻的理解，也漸漸意識到師愛驚人的力量。因此，我們應該把這種愛付諸行動，用真誠、執(zhí)著的愛去教育學生，為他們的成長保駕護航。
如果以整個課堂比作河床，那么師愛就像最美妙、最輝煌、最感人的浪花，它是大海蘊含生命的潮汐。愛是人類最美的語言，是無私的奉獻，解析了愛的內涵。教育家陶行知先生曾經說過，“捧出一顆心來，不帶半根草去”，這種“愛滿天下”的教育方式就是一種充滿愛心的奉獻精神。如果教育缺乏愛，那就不應該被稱為教育。同樣，如果教師缺乏愛，那他也不能被看作是一個合格的教師。愛是學生心理最基本的需求，是學生成長和發(fā)展的推動力量，也是一種創(chuàng)造性的集合力量。
《愛的教育》心得體會5
黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行。這24個字是的基本內容。
富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，在中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統(tǒng)領作用。富強即國富民強，是國家經濟建設的應然狀態(tài)，是中華民族夢寐以求的美好夙愿，也是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質基礎。民主是人類社會的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實質和核心是人民當家作主。它是的生命，也是創(chuàng)造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社會進步的重要標志，也是國家的重要特征。它是國家文化建設的應有狀態(tài)，是對面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的文化的概括，是實現中華民族偉大復興的重要支撐。和諧是中國傳統(tǒng)文化的基本理念，集中體現了學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的'生動局面。它是國家在社會建設領域的價值訴求，是經濟社會和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。
自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，是對美好社會的生動表述。自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會的美好向往，也是馬克思主義追求的社會價值目標。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價值取向是不斷實現實質平等。它要求尊重和保障人權，人人依法享有平等參與、平等發(fā)展的權利。公正即社會公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權利的獲得為前提，是國家、社會應然的根本價值理念。法治是治國理政的基本方式，依法治國是政治的基本要求。它通過法制建設來維護和保障公民的根本利益，是實現自由平等、公平正義的制度保證。
愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，是公民基本道德規(guī)范。愛國是基于個人對自己祖國依賴關系的深厚情感，也是調節(jié)個人與祖國關系的行為準則。它同緊密結合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進民族團結、維護祖國統(tǒng)一、自覺報效祖國。敬業(yè)是對公民職業(yè)行為準則的價值評價，要求公民忠于職守，克己奉公，服務人民，服務社會，充分體現了職業(yè)精神。誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是道德建設的重點內容，它強調誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。友善強調公民之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好，努力形成的新型人際關系。
是道德的高度濃縮，從個人層面來說，踐行的基本體現就是遵守道德。從我國歷史和現實的國情出發(fā)，道德建設要堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點。我們在公民道德建設中，應當把這些主要內容具體化、規(guī)范化，使之成為全體公民普遍認同和自覺遵守的行為準則。
一、社會公德
為人民服務作為公民道德建設的核心，它不僅是對共產黨員和領導干部的要求，也是對廣大群眾的要求。每個公民不論社會分工如何、能力大小，都能夠在本職崗位，通過不同形式做到為人民服務。提倡尊重人、理解人、關心人，發(fā)揚人道主義精神，為人民為社會多做好事，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，形成體現優(yōu)越性、促進健康有序發(fā)展的良好道德風尚。
集體主義作為公民道德建設的原則，是、政治和文化建設的必然要求。要正確認識和處理國家、集體、個人的利益關系，提倡個人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當前利益服從長遠利益，反對小團體主義、本位主義和損公肥私、損人利己，把個人的理想與奮斗融入廣大人民的共同理想和奮斗之中。
愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛作為公民道德建設的基本要求，是每個公民都應當承擔的法律義務和道德責任。要發(fā)揚愛國主義精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以熱愛祖國、報效人民為最大光榮，以損害祖國利益、民族尊嚴為最大恥辱，提倡學習科學知識、科學思想、科學精神、科學方法，艱苦創(chuàng)業(yè)、勤奮工作，反對封建迷信、好逸惡勞，積極投身于建設有的偉大事業(yè)。
二、職業(yè)道德
職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業(yè)人員與服務對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關系。要大力倡導以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好建設者。
三、家庭美德
家庭美德是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。家庭生活與社會生活有著密切的聯系，正確對待和處理家庭問題，共同培養(yǎng)和發(fā)展夫妻愛情、長幼親情、鄰里友情，不僅關系到每個家庭的美滿幸福，也有利于社會的安定和諧。要大力倡導以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結為主要內容的家庭美德，鼓勵人們在家庭里做一個好成員。
《愛的教育》心得體會6
讀完《愛的教育》，我深感這本書不僅僅是一本適合孩子閱讀的書籍，更是我們成年人，尤其是教育工作者應該深讀的經典。書中所描述的師生情、同學情、家庭親情，以及主人公安利柯對生活的觀察與感悟，都讓我重新審視了教育的真諦。
愛是教育的`核心，沒有愛就沒有真正的教育。作為小學教師，我們不僅要教授知識，更要傳遞愛，讓每一個孩子都能感受到被關心、被尊重、被理解。我們要用愛去引導他們，用愛去感化他們，用愛去激發(fā)他們對生活的熱愛和對學習的熱情。
這本書使我更加堅信，愛是教育的靈魂，也是我們每一個教育工作者應該堅守的信念。讓我們用愛去溫暖每一個孩子的心，讓他們在愛的陽光下茁壯成長。
《愛的教育》心得體會7
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的訓練》這本書，當我讀完這本訓練人們怎樣做人的好書，我深有所感：
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的訓練》這本書是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置（方法），它是通過對生活的'樸實的描寫，使人感到人類多么需要相互幫忙，相互關懷，相互理解！
里面有很多的小伙伴，他們是得意講道理的孩子雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但他從不計較，與他們玩得快樂，學得歡樂，并從快樂和歡樂中得到了訓練，《愛的訓練》這本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在很多感人大事，在我的心中激起了一陣陣劇烈的感情。
我，一個泛泛之輩，有很多朋友，但真正的好朋友屈指可數，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的訓練》后我懂得了我的好朋友為什么很少的緣由了，要做一對好朋友不應當分貧困貴賤，更不能由于自己朋友的學習差了而認為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應當在朋友困難是幫忙自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂，常常幫忙同學，因此他有那么多的好朋友，我真感到艷羨。我要向他學習。
這本書還訓練了很多做人的道理。我毫不懊悔用我寒假里的五天時間來讀完這本書，由于這本書令我受益匪淺，使我懂得了做人的道理。
《愛的教育》心得體會8
《愛的訓練》這書那名字便讓人深思，在這卷卷紅塵之中，愛畢竟為何物，請讓我們和一個意大利的學生去查找一個答案——愛為何物。
愛，它像是一種氣息，每天充滿在我們的身邊，由于它于無色無味而被我們所無視。但是他其實在你一誕生就已經融入生命，例如父母賜予我們的愛，就算不說為我們操勞奔波，光是往孩子的書架上新添置一本孩子愛看的書，一有不好的病癥，藥片就隨即放在眼前，就是這種我們只需要綻開手臂便可得到的愛童年中他的身影無處不在。當我們難過難受的時候，是父母始終陪在我們身邊，。（文章）中以一位名叫安利科的意大利學生的眼光展望這世界，與此我知道到天下任何一位父母都有一顆關愛子女的心。
假如愛是我們人類流淌的`血液，我覺得那對國家的崇高的愛，或許就像我們那奔流不息的熱血，這種對祖國的愛應當永久牢記在我們心中。當我在網上讀到安利科他口中描繪的一幅意大利的士兵和人民為自己的國家炸掉了雙腿，淋浴著槍林彈雨，誓死保衛(wèi)自己的家園的動人場面時，我不由的想到我們中國土地上也曾經大戰(zhàn)時也留下過浸透我們中華兒女的血液的泥土。
《愛的訓練》中，愛這個字可以比方成世界萬物，愛究竟是什么或許不會知道，但是我們可以知道他是無可替代的一種感覺，他會永久留存在我們的身旁和心中。
《愛的教育》心得體會9
讀完《愛的教育》，我深受啟發(fā)。這本書以小學生安利柯的視角，講述了他在學校、家庭和社會中的所見所聞，展現了各種“愛”的故事。這些故事不僅讓我感受到了愛的'力量，也讓我更加珍惜身邊的親情、友情和師生情。
作為教師，我深刻體會到愛在教育中的重要性。愛可以讓學生感受到溫暖和關懷，激發(fā)他們的學習熱情和積極性。同時，愛也是建立良好師生關系的基礎，只有真正關心學生、理解學生，才能贏得學生的信任和尊重。
在今后的工作中，我將更加注重對學生的情感教育，用自己的行動去傳遞愛的力量，讓學生在愛的環(huán)境中健康成長。我相信，只要我們心中有愛，就一定能夠創(chuàng)造出更加美好的教育環(huán)境。
《愛的教育》心得體會10
國慶期間，我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書。這本書猶如一首優(yōu)美動聽感人肺腑的歌，久久徘徊在心間，讓我無法忘懷!文中的一個個人物，一個個情節(jié)，一個個場面無不感動著我。因為它讓我理解了人世間最樸實，最平常，最真摯的感情，讓我對愛有了更深刻的體會。
其中我最喜歡最感動的是《萬里尋母》的故事。故事中，馬珥珂不顧艱難險阻千里迢迢去尋找在外做苦工的母親，雖然一路上坎坎坷坷，困難重重，但馬珥珂始終不言放棄，勇往直前，最終憑著自己頑強的毅力征服了一個個困難，見到了他日思夜想的母親。當躺在病床上的母親看到了自己至親至愛的兒子時，她激動得咧著嘴哭了，用她那枯瘦的胳膊緊緊擁抱住馬珥珂。那一刻，我感動得哭了，心里難受極了。一剎那間，我明白了母親對孩子那寬容無私的愛，懂得了孩子也應該付出同樣的愛去愛父母。從今以后，我一定好好聽爸爸媽媽的'話，做一個尊敬長輩關愛長輩的孩子。
故事中還有兩位陌生人更讓我感動。一位是那位同船而來的慈祥老人，是他召集眾人傾囊相助，讓馬珥珂得以順利地渡過難關。一位是那位外表冷漠內心火熱的商販老板，是他分文不要還無私而細心地照顧著病重的馬珥珂。正是這許許多多的好心人，正是他們火熱的愛心照亮了馬珥珂前行尋母的道路。所以我覺得，人與人之間的友愛與真情可以戰(zhàn)勝一切困難。
愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，就能給他人帶來溫暖和希望，甚至可以改變一個人的一生。
愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。我想，只要人人都獻出自己的一份愛心，我們的生活我們的世界就會更加美好!
《愛的教育》心得體會11
假期里，爸爸給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我十分喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母教師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃分校髡甙褠郾瘸珊芏鄸|西，的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我明白，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，教師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至是萍水相逢的人們的一個微笑……透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的教師！
當安利柯的教師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位教師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，教師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的提高卻常常會被忽略！每個人都不期望成為教師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自我的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的教師給我們
最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅僅是大人們的事，讀《愛的教育》心得體會15
這個暑假，我讀了《愛的教育》這本書。書中的字里行間，都離不開一個“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動的是《佛羅倫薩的小抄寫員》。書中的敘利奧為了減輕爸爸抄寫封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷地抄寫封套，因此，成績一落千丈。爸爸對他很失望，就連敘利奧生病了也不去理會。敘利奧為了幫貧窮的家庭、辛勞的爸爸一直辛苦抄寫著，還要承受無休止的責罵。直到有一天，爸爸發(fā)現了這個秘密，知道自己的工作效率為什么這么快時，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬分，爸爸又一如既往的'關愛敘利奧了。
讀完這個故事，我想：人們相互愛著，可你愛的人讓你失望，讓你受了打擊，你會責罵他，甚至拋棄他？可是愛的力量怎能如此脆弱？不能！
《愛的教育》里，多數都是因為愛而發(fā)生的感人故事，甚至有人可以不顧個人的安危。我想：讀過這本書的人，一定都無一例外地流過淚。我爸爸曾經就用手機打跑過一只欲撲向我的惡狗，手機被摔得四分五裂，這不就是愛的小例子嗎？
愛，身邊無處不在：父母對孩子無微不至的愛；老師對學生的循循善誘；朋友之間的相互安慰；同學之間的關愛……你心中肯定也有一蔟愛的火花，為你愛的人，你愿意付出一切嗎？
我———愿意！
《愛的教育》心得體會12
我在書店買書時，第一眼便相中了這本《愛的教育》，于是我馬上捧起來讀。
顧名思義，就是用愛去教育每一個人。作者亞米契斯將原來這本日記的原作者所寫的加以修改，從而記述了一篇篇動人的故事。
與朋友的友誼、相處，都非常值得我們學習，并且非常值得我們改正，都寫的非常好。父母批評我們的時候，我們需要耐心傾聽父母教誨，而不是不耐煩的回到房間；老師批評我們的時候，要自己為什么做的不好，而不是一味的沮喪；同學和我們偶爾有些擦碰，不要去辱罵他，而是平心靜氣的.做好朋友。
這本書，對于我來說是一本洗滌心靈的書籍，這本書中平凡的故事，細膩的文筆，體現的無一不是人與人之間的愛。人類之間的愛就是最為真誠并且最容易懂得的教育方法，而教育也同時在愛的殿堂中得到靈魂的升華，讀了這本書，心靈猶如獲得了愛的洗禮。這本書中的內容舊曾相識，所以讀起來有一種熟悉的感覺。因為這是從一個的日記里改編的，而里面純真的友情、血濃于水的親情、至高無上的師生情誼，無一不讓我們感動。
這本書啟發(fā)我們對愛的思索，這是一本對我有很大影響的好書。
《愛的教育》心得體會13
在幼兒園里已經進一個月了，每天的生活都是一樣的。在這個新招的小班里，幼兒年齡大致都在四歲左右，但是幼兒哭鬧情況已經很少了，只是早上來園的時候有個別兒童會哭，并且也能坐在位子上學習，玩玩具了。
不過最近我班又新來了一個幼兒，雖然以前沒上過幼兒園，不過第一天來到幼兒園，剛開始他并沒有哭，但是到了中午睡覺的時候，他好像忽然反應過來似的，哇哇的哭起來，要找媽媽。我開始慢慢的哄他，開始我說你別哭了，他不聽，仍然大聲的哭著，吵得其他小朋友也沒法休息了。我說你再哭，老師就不喜歡你了，他仍然大聲的哭著。后來我說你躺著不哭，老師坐在你身邊拍拍你，你把你的'小手放在老師的手上，這樣就不怕了，等你睡醒了媽媽就來了。果然沒過多久，他就慢慢的睡著了。并且往后的幾天里，睡覺的時候他都會說，老師你拍拍我。開始我會過去拍拍他，慢慢的我就鼓勵讓他自己先睡。漸漸的他可以自己躺下睡覺了，只是有時候還會在中間醒來啜泣兩聲。
在工作的這段日子里，我發(fā)現擁有愛心是我們干這份工作的首要條件，沒有對孩子的愛，談何對孩子的教育，其他的也就更無從談起。特別是對這么小的孩子。愛，畫出來就是一顆心，一顆紅心. 用愛心對待孩子，孩子也會用愛心回報我們。沒有人喜歡天天被人批評和訓斥，都渴望得到肯定，孩子也不例外。一個孩子如果長期生活在一種積極的、善意的期待和鼓勵的氛圍中，對于他的錯誤和缺點給予原諒和激勵式的糾正，而不是被批評和指責，那么他就會在肯定中不斷使自己的言行向期待的方向發(fā)展，不斷取得進步。
我們用愛對待每一個孩子，孩子也可以在我們的愛心中感受到我們對他們的關心和關懷。從而讓每個幼兒都能健康的成長。
《愛的教育》心得體會14
《愛的教育》不僅是一本兒童讀物，更是一部充滿智慧與情感的教育經典。作為教師，我從中深刻體會到，教育不僅僅是傳授知識，更是傳遞愛與溫暖的過程。
書中通過小學生安利柯的'視角，展現了生活中的點滴溫情。每一個故事都充滿了對親情、友情和師生情的細膩描繪，讓我重新認識到教育的本質——那就是愛。愛可以讓學生感受到被關心、被尊重，從而激發(fā)他們的學習熱情和創(chuàng)造力。
作為教師，我們要用愛心去關注每一個學生，用耐心去傾聽他們的聲音，用智慧去引導他們成長。只有這樣，我們才能真正做到因材施教，讓每一個學生都感受到教育的美好。
《愛的教育》讓我更加堅定了自己的教育理念，也讓我更加熱愛教育事業(yè)。我相信，只要我們心中充滿愛，就一定能夠培養(yǎng)出更多有愛心、有責任感、有創(chuàng)造力的學生。
《愛的教育》心得體會15
我村的“農家書屋”建立后，我和呂瑤娜、劉佳檸、盧雅婷只要有空閑總是到這里津津有味地看著書，把農家書屋當成了自己的小天地、增長知識的好地方。
今天是雙休日，我做完家庭作業(yè)，閑著沒事就約伙伴們到“農家書屋”去。對于我們農村的孩子來說，不像城里的孩子到圖書館隨時看書或參加各種各樣的活動，是常常閑在家中，無所事事，就來這里看看書。這一回我看了《愛的教育》后很有感觸，要是大家都有一顆善良的心，那該多好啊!
《愛的教育》里面的.每一個故事都會引起我的思索�！懊吭鹿适隆崩锏摹逗ｋy》最吸引我了。它講述了一個男孩和一個女孩在輪船上遭遇了暴風雨，小男孩的頭被磕破了，不省人事。在小女孩的關心和幫助下，小男孩終于醒了�？伤麄兊呢瑝舨]有隨之結束，暴風雨反而更大了。在狂風巨浪的攻擊下，船艙漏水了，船上的人企圖放下救生艇，可都失敗了。好不容易成功放下一塊舢板的時候，板上站滿了人，只剩下一個空位了。在生與死的關鍵時刻，男孩選擇了退讓，把生的希望給了女孩，而自己卻被無情的大海吞噬了。他們彼此的關愛，甚至不惜生命的代價，多么如此感人啊!如果每個人都有一顆善良的心，世界會變得多美好。
我合上書本，不禁陷入沉思，想到非常關心我的姐姐。只要我想要的東西，她都會讓給我。即使我的不對，她不僅用愛去寬容，還有一顆善良的心。記得有一天上午，姐姐和我去玩。在大街邊看見一個乞丐穿著破爛不堪的衣服，跪在地上向行人乞討，但沒有一個人理他，我也如此，而姐姐不一樣。她在乞丐面前停了下來，從口袋里掏出幾塊巧克力給了他說：“對不起，我只剩下這幾塊了!”乞丐看了看姐姐，伸出一只黑乎乎的手接過巧克力并點了點頭，就迫不及待地吃了起來。看著他可憐巴巴的樣子，我突然想起《海難》中的男孩。
在這世上，如果每個人都有一顆善良的心，世界將會變得更加美好。
【《愛的教育》心得體會】相關文章：
《愛的教育》的心得體會10-06
愛的教育的心得體會09-23
《愛的教育》心得體會09-26
《愛的教育》心得體會12-20
愛與教育心得體會02-09
《愛的教育》的心得體會12-26
愛的教育心得體會（經典）10-07
《愛的教育》心得體會10-02
愛的教育心得體會09-21
愛的教育心得體會09-26