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學(xué)前教育心得體會(huì)

時(shí)間:2024-07-01 10:54:43 教育心得 投訴 投稿

學(xué)前教育心得體會(huì)

  我們心里有一些收獲后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編為大家整理的學(xué)前教育心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)前教育心得體會(huì)

  學(xué)前教育心得體會(huì) 篇1

  家有幼女XXX,今年三歲半,長(zhǎng)得可愛(ài)乖巧,聰慧機(jī)靈,讓人甚是歡喜!孩子雖小,情感豐富,喜怒形于色。一塊糖果,一句話都可能會(huì)讓她笑得咯咯響或者哭得哇哇叫!這其實(shí)就是孩子內(nèi)心對(duì)外界環(huán)境刺激的直接表達(dá)!這點(diǎn)點(diǎn)滴滴實(shí)際都關(guān)系到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,性格塑造,能力培養(yǎng),價(jià)值觀導(dǎo)向!因而,作為家長(zhǎng),我們?nèi)粘Rば年P(guān)注孩子的`一舉一動(dòng),一言一行,及時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短;要給孩子樹(shù)立榜樣,可以是某個(gè)同學(xué),鄰居家的姐姐,偶然遇到的小明,甚至是動(dòng)畫(huà)片、漫畫(huà)書(shū)里的小狗,兔子,這種榜樣的影響對(duì)孩子來(lái)說(shuō)易于接受,而且印象深刻!我們還要善于引導(dǎo)孩子制定一個(gè)個(gè)小目標(biāo),使他們具有目標(biāo)意識(shí),并通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),獲得成就感,進(jìn)一步默化成完成下一個(gè)目標(biāo)的動(dòng)力!

  幼兒教育要有童心、童趣,以愛(ài)之名,始于點(diǎn)滴,陪伴成長(zhǎng)!

  學(xué)前教育心得體會(huì) 篇2

  這一周,我仔細(xì)研讀了學(xué)前教育政策。在一周時(shí)間的自學(xué)后,有很多觸動(dòng),我深深感到了社會(huì)、家長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們的一言一行都將直接影響到孩子們的未來(lái),提供幼兒合適的教育,才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的發(fā)展。作為老師的我們,只有不斷反思,審視自己的教育言行,不斷更新自己的教育觀念,才能成為一名合格的教育工作者。下面是我在學(xué)習(xí)學(xué)前教育政策的一些想法心得。 《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,對(duì)“專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。整個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以用“愛(ài)和能力”四個(gè)字來(lái)表達(dá)!皭(ài)”,一是要求幼兒教師要熱愛(ài)工作崗位,二是要求幼兒園教師要關(guān)愛(ài)幼兒。這里的愛(ài)不同于家長(zhǎng)、同伴的愛(ài),而是“教育愛(ài)”!澳芰Α笔窃凇皭(ài)”的基礎(chǔ)之上對(duì)幼兒教師提出的具體要求,包括幼兒園教師“專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力”兩個(gè)方面。參照這三個(gè)維度,對(duì)照自己的各個(gè)方面;覺(jué)得自己在專(zhuān)業(yè)理念和師德方面會(huì)時(shí)刻的要求自己,在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),能注意自己的言行舉止,做好孩子們的榜樣。

  在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力方面,由于自己是新的老師,很多時(shí)候還需要在教研中多加的聽(tīng)聽(tīng)老教師的經(jīng)驗(yàn)和方法,自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,在帶班的過(guò)程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗(yàn),與理論與實(shí)踐之中,不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn)。

  《指南》將兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域,每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。在實(shí)施《指南》時(shí),要把握以下四個(gè)方面:幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的整體性、個(gè)體差異、學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)品質(zhì)。同時(shí)要重視游戲、生活的獨(dú)特價(jià)值,充分地尊重和保護(hù)兒童的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿(mǎn)足兒童直接通過(guò)感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,嚴(yán)禁拔苗助長(zhǎng)式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,F(xiàn)在大多數(shù)的孩子被禁錮在教育的條條框框之中,他們需要自主,因?yàn)橹挥凶约簞?dòng)手動(dòng)腦得來(lái)的直接經(jīng)驗(yàn)才是真正屬于他們自己的。

  《指南》出現(xiàn)的目的就是要指導(dǎo)家長(zhǎng)和教師向幼兒提供合適、科學(xué)的教育。那么,就需要注意以下幾點(diǎn):

  一、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的`閃光點(diǎn)。在健康領(lǐng)域目標(biāo)中指出“以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn),接納他們的個(gè)體差異,不與同伴做橫向比較!痹谌粘I钪,對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、性格開(kāi)朗、自我服務(wù)能力強(qiáng)的幼兒,我們常常能做到發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點(diǎn)。但是對(duì)于一些能力較弱的孩子,我們更需要有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子的閃光點(diǎn)。因?yàn),每個(gè)孩子其實(shí)都有自己的長(zhǎng)處,要給他展現(xiàn)機(jī)會(huì),讓他在學(xué)習(xí)活動(dòng)中取得成功,發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,體驗(yàn)到成功的快樂(lè)與喜悅,增強(qiáng)自信。

  二、要為孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)交流。在語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)中指出:“每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談,談?wù)撍麄兏信d趣的話題,詢(xún)問(wèn)和聽(tīng)取他們對(duì)自己事情的意見(jiàn)等!奔议L(zhǎng)要經(jīng)常和孩子一起談?wù)撍信d趣的話題,堅(jiān)持給他講故事,一起看圖書(shū),并且也要注意培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)孩子不夠認(rèn)真時(shí),要將說(shuō)話相應(yīng)放輕,語(yǔ)速放慢,讓孩子不由靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地聽(tīng),這樣也較好地養(yǎng)成了他的傾聽(tīng)習(xí)慣。同時(shí),在和孩子進(jìn)行交流時(shí),要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣,靈活的結(jié)合情景使用豐富的語(yǔ)言,以便于孩子的理解。

  三、要注重身邊的教育。在社會(huì)領(lǐng)域解讀中指出:“幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)和發(fā)展起來(lái)的。成人應(yīng)注重自己的言行對(duì)幼兒的潛移默化的影響!鄙铑I(lǐng)域的社會(huì)活動(dòng)往往會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題:家長(zhǎng)說(shuō)教得多,孩子往往被動(dòng)地灌輸一些社會(huì)性規(guī)則、意識(shí)或品質(zhì)。社會(huì)活動(dòng)取材應(yīng)源于日常生活中的問(wèn)題,如在社會(huì)活動(dòng)“買(mǎi)水果”的過(guò)程中,孩子懂得使用禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)他人是如何與賣(mài)水果的人交流溝通的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種現(xiàn)鮮活的教育。我們?cè)诮逃齼和瘯r(shí),要用兒童的眼光去欣賞他們的作品,讓孩子有創(chuàng)造的信心與興趣,對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力有很好的幫助作用。

  我們?cè)诶碚撝袑W(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是在實(shí)踐中發(fā)展自己。同時(shí),也需要和有經(jīng)驗(yàn)的教師不斷地交流學(xué)習(xí),在實(shí)踐和反思的循環(huán)過(guò)程中,我們才能不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,以促進(jìn)幼兒更加全面的發(fā)展

  學(xué)前教育心得體會(huì) 篇3

  通過(guò)兩天幼兒園教師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),我受益匪淺,特別是對(duì)幼兒教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的`綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。

  此次觀摩研討活動(dòng)在盤(pán)龍區(qū)理工大學(xué)新迎校區(qū)會(huì)堂舉行,活動(dòng)內(nèi)容有:上海浦東新區(qū)好兒童幼兒園園長(zhǎng)諸君執(zhí)教的中班科學(xué)活動(dòng)《疊加好辦法》;上海應(yīng)彩云名師基地成員王紅裕執(zhí)教的大班語(yǔ)言活動(dòng)《糊涂熊對(duì)劃不快》、上海教育署骨干教師閔酈娜執(zhí)教的大班藝術(shù)活動(dòng)《大獅子》、等多種課堂活動(dòng)。活動(dòng)中,幾位執(zhí)教教師各具教育特色,教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法具有新穎性和創(chuàng)造性,活動(dòng)材料簡(jiǎn)單、有效,能很好地貫穿整個(gè)活動(dòng);教學(xué)時(shí),教師態(tài)度親切,尊重孩子,能用自己良好的情緒情感陶冶孩子,用親切的語(yǔ)言啟迪孩子的智慧,讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦愉快的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)、探究、總結(jié),為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了和諧融洽的教學(xué)氛圍,充分體現(xiàn)了《綱要》中“以幼兒為主體,尊重幼兒”的理念。幾位授課教師教學(xué)風(fēng)格迥異,讓大家感受到不同領(lǐng)域的教學(xué)策略,使大家大開(kāi)眼界、受益匪淺。

  課后,上海浦東新區(qū)東方幼兒園園長(zhǎng)毛美娟做教學(xué)活動(dòng)講評(píng),并與學(xué)員互動(dòng)交流,毛園長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng),較好地解決了幼兒園教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的許多共性問(wèn)題,對(duì)幼兒教師教育觀念的轉(zhuǎn)變有重要的啟發(fā)和引領(lǐng)作用。

  最后由北京市二炮機(jī)關(guān)幼兒園王園長(zhǎng)與我們分享了二炮幼兒園的大型文藝活動(dòng)舉辦的視頻。

  本次觀摩研討活動(dòng)既提高了園教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì),更拓展了教師的教學(xué)視野,有力推動(dòng)一線教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。讓我們積累了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  學(xué)前教育心得體會(huì) 篇4

  我深深體會(huì)到了老師的艱辛,尤其是我們幼兒教師們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中從早到晚一時(shí)不停地扮演多樣角色,引導(dǎo)孩子,讓他們感到幼兒園里溫暖快樂(lè),體會(huì)到集體的溫馨,讓他們?cè)诶蠋熽P(guān)愛(ài)的氛圍里健康成長(zhǎng)。

  以前帶慣了小學(xué)生,一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì)他們就會(huì)明白該干啥了,不該干啥,自從改行帶了小孩子,讓我哭笑不得,他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心,還要你……,累一天腰酸胳膊痛,還感覺(jué)自己什么都沒(méi)做,因?yàn)槟愀傻墓ぷ魇强床坏降摹。一年后慢慢適應(yīng)了此工作,經(jīng)過(guò)多次的外面學(xué)習(xí),培訓(xùn)對(duì)自己所從事的事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

  幼兒教育是人的啟蒙教育,奠定以生發(fā)展的教育,是第一開(kāi)智者,是幼兒如何做人的先行者,幼兒園的工作是繁瑣的,細(xì)小的,而作為教師,我們付出的愛(ài)卻同樣是深沉的,我總是堅(jiān)持以幼兒為主體,針對(duì)不同年齡段的幼兒采取不同的關(guān)愛(ài)方式。抱抱他們,親親他們,這簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作,一下子讓孩子和我親了起來(lái),雖然有時(shí)他們像小跟屁蟲(chóng)似的時(shí)時(shí)跟著我,可是我一點(diǎn)也不介意,因?yàn)槲抑,孩子們已?jīng)給了我充分的信任,我給了他們安全感。我要求自己要給予每個(gè)孩子的愛(ài)都是平等的,所以對(duì)于那些乖巧可愛(ài)的孩子,我從不溺愛(ài)他們,而是創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事能力及抗挫能力,培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)謙虛的品德,促使他們獲得更全面的發(fā)展。而對(duì)于那些頑皮的、不聰明的孩子,我也從不歧視或忽視他們,反而給予他們更多的關(guān)注,悉心地去觀察和了解他們,努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn),再根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn),采用不同的'方式去教育引導(dǎo)他們,從而也使這些孩子在原有水平上獲得進(jìn)步。

  老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。因此從事幼兒教育這個(gè)行業(yè),就要用心懈去做。幼兒教育是有高度責(zé)任性的勞動(dòng),不能有絲毫的滿(mǎn)足和懈怠。幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑,廢寢忘食,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。幼兒教師他就像古話中說(shuō)“文武雙全!蔽覀?cè)诠ぷ髦芯鸵l(fā)揚(yáng)學(xué)而不厭,學(xué)海無(wú)涯的精神,勤奮學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。懈怠。我們教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人類(lèi)靈魂工程師,更要跟上時(shí)代的步伐,不斷地充實(shí)完善自己,不斷提高自身素質(zhì),這樣才有本錢(qián)去教育好我們的學(xué)生,我想這才是對(duì)孩子最直接最樸實(shí)的愛(ài)。

  學(xué)前教育心得體會(huì) 篇5

  作為大學(xué)生,我們不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還需要全面發(fā)展自己。而作為團(tuán)員,參與團(tuán)培是提高自己綜合素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑。團(tuán)培活動(dòng)為我們提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì),幫助我們建立全面的人際關(guān)系,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此,參與團(tuán)培活動(dòng)對(duì)于我們的成長(zhǎng)與未來(lái)的發(fā)展具有重要的意義。

  在團(tuán)培活動(dòng)中,我們會(huì)有機(jī)會(huì)接觸各類(lèi)的講師、導(dǎo)師和其他團(tuán)員,通過(guò)他們的教導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享,我們可以更全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,發(fā)現(xiàn)自己的潛能并進(jìn)行全面的提升。比如,在團(tuán)體討論中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,通過(guò)自己的努力,不斷鍛煉自己,提高領(lǐng)導(dǎo)水平。通過(guò)參與文體活動(dòng),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能,培養(yǎng)興趣愛(ài)好并豐富自己的個(gè)性。團(tuán)培活動(dòng)提供了一個(gè)發(fā)掘自我的平臺(tái),讓我們更加了解自己,找到適合自己的發(fā)展方向。

  團(tuán)培活動(dòng)不僅僅是個(gè)人的發(fā)展,更重要的是鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。在團(tuán)隊(duì)合作中,我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),共同找到問(wèn)題的解決方案。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人的角色和能力都不同,只有合理分配任務(wù),相互配合才能取得最好的效果,共同完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們能更好地學(xué)會(huì)與他人合作、溝通和協(xié)調(diào),這對(duì)于我們未來(lái)步入職場(chǎng)后的工作能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力都具有很大的幫助。

  團(tuán)培活動(dòng)通常包括參觀企業(yè)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等形式。這些活動(dòng)可以幫助我們更好地了解社會(huì)、了解行業(yè),拓寬我們的眼界和視野。參觀企業(yè)可以真實(shí)地感受到企業(yè)的`運(yùn)作模式、企業(yè)文化以及員工間的協(xié)作關(guān)系,讓我們更加理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用的聯(lián)系。參與社區(qū)服務(wù)可以讓我們走出校園、了解社會(huì)的底層,鍛煉我們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。這些團(tuán)培活動(dòng)不僅提高了我們的綜合素質(zhì),還有利于我們更好地融入社會(huì)、投身社會(huì)。

  通過(guò)參加團(tuán)培活動(dòng),我深刻體會(huì)到了它對(duì)我的幫助。在團(tuán)培活動(dòng)中,我通過(guò)與導(dǎo)師和其他團(tuán)員的交流,改變了自己的思維方式,增長(zhǎng)了知識(shí),提高了我的個(gè)人能力。在團(tuán)隊(duì)合作中,我學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作,理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,提高了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。通過(guò)參觀企業(yè)和社區(qū)服務(wù),我深入了解了社會(huì)的現(xiàn)狀和問(wèn)題,增加了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。展望未來(lái),我將繼續(xù)努力參與團(tuán)培活動(dòng),提升自己的綜合素質(zhì),為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

  大學(xué)生團(tuán)員團(tuán)培活動(dòng)是非常重要的一部分,通過(guò)參與團(tuán)培活動(dòng),我們能夠全面提升自己的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)培活動(dòng)不僅讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和發(fā)現(xiàn)自己的潛能,還能鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力,同時(shí)也拓寬了我們的眼界和視野,增加了社會(huì)視野。通過(guò)參加團(tuán)培活動(dòng),每個(gè)人都能收獲豐富,得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。在未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展中,這些經(jīng)歷和能力都將對(duì)我們的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。

  學(xué)前教育心得體會(huì) 篇6

  學(xué)前教育在中國(guó)日益受到社會(huì)各界的重視,為了保障學(xué)前教育的質(zhì)量,法律關(guān)系不可或缺。學(xué)前教育法律關(guān)系是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與學(xué)生、家長(zhǎng)、政府等各方面的合作與監(jiān)管關(guān)系。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中,我體會(huì)到學(xué)前教育法律關(guān)系的復(fù)雜性和重要性。本文將從法律關(guān)系的基本特征、合作關(guān)系、監(jiān)管關(guān)系、矛盾解決以及法律培訓(xùn)等方面展開(kāi)討論。

  首先,學(xué)前教育法律關(guān)系具有一定的特征。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與學(xué)生、家長(zhǎng)、政府等各方面的合作關(guān)系基本上都有法律的`規(guī)范和制約。這就要求學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要依法辦學(xué),遵守法律法規(guī),履行法定職責(zé),確保學(xué)生和家長(zhǎng)的合法權(quán)益。同時(shí),學(xué)前教育機(jī)構(gòu)還要通過(guò)法律與其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作,實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)化配置,提供多樣化的學(xué)前教育服務(wù)。

  其次,學(xué)前教育法律關(guān)系中的合作關(guān)系是不可或缺的。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與學(xué)生、家長(zhǎng)、政府等各方都需要通過(guò)合作來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要與學(xué)生和家長(zhǎng)建立合作關(guān)系,加強(qiáng)交流與溝通,共同制定教育計(jì)劃和行動(dòng)方案,形成家園共育的良好氛圍。同時(shí),學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與政府要建立合作關(guān)系,共同制定政策和標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)學(xué)前教育的發(fā)展。只有各方緊密合作,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育的全面發(fā)展。

  第三,學(xué)前教育法律關(guān)系中的監(jiān)管關(guān)系也是至關(guān)重要的。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)作為教育行業(yè)的一員,需要受到政府的監(jiān)管。政府通過(guò)制定法律法規(guī),對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)管,保障學(xué)前教育質(zhì)量和安全。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)需要按照法律法規(guī)的要求進(jìn)行辦學(xué),接受政府的監(jiān)督和檢查。同時(shí),學(xué)前教育機(jī)構(gòu)還要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,保障學(xué)生的安全和健康。

  第四,在學(xué)前教育法律關(guān)系中,矛盾解決是一個(gè)常見(jiàn)且重要的環(huán)節(jié)。學(xué)前教育工作中難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾和糾紛,如學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾、學(xué)生與教師之間的矛盾、家長(zhǎng)與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)之間的矛盾等等。在處理這些矛盾糾紛時(shí),要依法依規(guī),采取合適的方式進(jìn)行解決,維護(hù)各方的合法權(quán)益。解決矛盾是保障學(xué)前教育法律關(guān)系穩(wěn)定和和諧的重要一環(huán)。

  最后,法律培訓(xùn)在學(xué)前教育法律關(guān)系中也起到了重要的作用。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)自身的法律意識(shí),提高法律素養(yǎng),了解相關(guān)教育法律法規(guī),掌握法律適用的基本原則和方法,做到依法辦學(xué)。同時(shí),學(xué)前教育機(jī)構(gòu)還要定期組織教職工的法律培訓(xùn),使教職工更加清楚地了解自己的法律責(zé)任和義務(wù),提高法律意識(shí)和法律素養(yǎng),為學(xué)前教育法律關(guān)系的健康發(fā)展提供有力保障。

  綜上所述,學(xué)前教育法律關(guān)系是學(xué)前教育領(lǐng)域中至關(guān)重要的一環(huán)。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)需要認(rèn)真對(duì)待學(xué)前教育法律關(guān)系的各個(gè)方面,做好合作關(guān)系的建立和維護(hù),加強(qiáng)監(jiān)管關(guān)系的落實(shí)和執(zhí)行,妥善解決矛盾糾紛,提高法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。只有在良好的法律關(guān)系下,學(xué)前教育才能健康穩(wěn)定地發(fā)展。

  學(xué)前教育心得體會(huì) 篇7

  通過(guò)兩天幼兒園教師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),我受益匪淺,特別是對(duì)幼兒教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。

  此次觀摩研討活動(dòng)在盤(pán)龍區(qū)理工大學(xué)新迎校區(qū)會(huì)堂舉行,活動(dòng)內(nèi)容有:上海浦東新區(qū)好兒童幼兒園園長(zhǎng)諸君執(zhí)教的中班科學(xué)活動(dòng)《疊加好辦法》;

  上海應(yīng)彩云名師基地成員王紅裕執(zhí)教的大班語(yǔ)言活動(dòng)《糊涂熊對(duì)劃不快》、上海教育署骨干教師閔酈娜執(zhí)教的大班藝術(shù)活動(dòng)《大獅子》、等多種課堂活動(dòng);顒(dòng)中,幾位執(zhí)教教師各具教育特色,教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法具有新穎性和創(chuàng)造性,活動(dòng)材料簡(jiǎn)單、有效,能很好地貫穿整個(gè)活動(dòng);

  教學(xué)時(shí),教師態(tài)度親切,尊重孩子,能用自己良好的情緒情感陶冶孩子,用親切的語(yǔ)言啟迪孩子的智慧,讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦愉快的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)、探究、總結(jié),為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了和諧融洽的教學(xué)氛圍,充分體現(xiàn)了《綱要》中“以幼兒為主體,尊重幼兒”的理念。幾位授課教師教學(xué)風(fēng)格迥異,讓大家感受到不同領(lǐng)域的教學(xué)策略,使大家大開(kāi)眼界、受益匪淺。

  課后,上海浦東新區(qū)東方幼兒園園長(zhǎng)毛美娟做教學(xué)活動(dòng)講評(píng),并與學(xué)員互動(dòng)交流,毛園長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng),較好地解決了幼兒園教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的`許多共性問(wèn)題,對(duì)幼兒教師教育觀念的轉(zhuǎn)變有重要的啟發(fā)和引領(lǐng)作用。

  最后由北京市二炮機(jī)關(guān)幼兒園王園長(zhǎng)與我們分享了二炮幼兒園的大型文藝活動(dòng)舉辦的視頻。

  本次觀摩研討活動(dòng)既提高了園教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì),更拓展了教師的教學(xué)視野,有力推動(dòng)一線教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。讓我們積累了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  學(xué)前教育心得體會(huì) 篇8

  六一兒童節(jié)快來(lái)了,小朋友們開(kāi)心快樂(lè)的美好時(shí)光,唱歌跳舞分享糖果,各種活動(dòng)度過(guò)專(zhuān)屬她們的美好的一天,吳牧兮從學(xué)校回來(lái)開(kāi)心的對(duì)我說(shuō),爸爸我們有表演,我問(wèn)她表演什么節(jié)目呀,跳舞!超人寶寶,小手拍拍。當(dāng)然了這些都是她最?lèi)?ài)的王老師告訴我的。生活要有儀式感,小朋友們也不例外,既然表演就要拿出最好的狀態(tài),吃過(guò)晚飯,吳牧兮要練習(xí)舞蹈咯,由于并沒(méi)有什么舞蹈基礎(chǔ),動(dòng)作不太標(biāo)準(zhǔn),姿勢(shì)不能完美,對(duì)我這樣的門(mén)外漢來(lái)說(shuō),舞蹈是個(gè)巨大的挑戰(zhàn),跟著吳牧兮一起學(xué)習(xí),糾正她的動(dòng)作,完善她的姿勢(shì),雖然練習(xí)多了她感覺(jué)很累,在我耐心的`引導(dǎo)她,鼓勵(lì)她之下,她都能繼續(xù)練習(xí),完整的跳完整段舞蹈。由于疫情原因她的幼兒園生活的第一個(gè)六一兒童節(jié)不能現(xiàn)場(chǎng)參加,守在直播間看到她出場(chǎng)完整的跳完,完成她的個(gè)人首秀,雖然表演的并不完美,在我眼里吳牧兮她是最棒的超人寶寶!

  學(xué)前教育心得體會(huì) 篇9

  伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了,當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師,既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力,同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂(lè)于助人,尊老愛(ài)幼的良好品行。以下是我的一些心得體會(huì):

  一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)艋遼。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開(kāi)始,課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)。烙酶鞣N獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子。我國(guó)著名教育家夏沔尊說(shuō)過(guò):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!边@個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的,同時(shí)也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒,去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談,多給孩子以愛(ài)撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué),課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

  三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。3―6歲,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期,是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師,應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,促進(jìn)兒童智力,言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不同類(lèi)型,不同個(gè)性的`學(xué)生,應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體,我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課,積極和家長(zhǎng)交流意見(jiàn),經(jīng)過(guò)2個(gè)月的時(shí)間,她們的進(jìn)步很大。

  雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是一種幸福

  學(xué)前教育心得體會(huì) 篇10

  學(xué)前教育是指為幼兒提供的教育服務(wù),針對(duì)3—6歲兒童的認(rèn)知、語(yǔ)言、社交、情感等方面進(jìn)行培養(yǎng),是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。在我的學(xué)前教育實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育的重要性。下面,我將分五個(gè)部分,分享我對(duì)學(xué)前教育的感悟心得體會(huì)。

  一、幼兒教育需要發(fā)掘潛能。

  幼兒階段是孩子人生中最有創(chuàng)造力的一個(gè)時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期,孩子的想象力豐富、好奇心強(qiáng)烈,需要教育者通過(guò)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和方法,賦予孩子自主探究和創(chuàng)造的能力。在我實(shí)踐的過(guò)程中,教育者需要利用好教室、游戲、音樂(lè)課、美術(shù)課等資源,通過(guò)照顧孩子的生活調(diào)節(jié),運(yùn)用問(wèn)答、談?wù)、旁觀等方式,讓孩子感受到生活中的學(xué)習(xí),激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

  二、幼兒教育需要特色化。

  近幾年,特色化的幼兒教育已成為了一股趨勢(shì),由于教育者的.共同努力,孩子們的興趣愛(ài)好也不斷拓寬,教育方式以及教材也得到了不斷的變革和創(chuàng)新。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)教育者需要強(qiáng)調(diào)自身的特色化,為學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù),讓孩子感受到自身的天賦優(yōu)勢(shì)與獨(dú)特性,讓每一個(gè)孩子能夠在特色化的環(huán)境中體驗(yàn)到最優(yōu)質(zhì)的教育。

  三、幼兒教育需要注重自我情感與人際交往。

  在3—6歲這個(gè)敏感期內(nèi),孩子的情感、說(shuō)話和人際交往能力得到了很大的發(fā)展,是孩子的人生關(guān)鍵時(shí)期。在該階段,對(duì)于孩子的家庭、環(huán)境、人際交往都有特殊的要求。在實(shí)踐過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)教育者需要通過(guò)行動(dòng)來(lái)向孩子表達(dá)愛(ài)和關(guān)懷,從而提高孩子的情感自我保護(hù)能力。在教育過(guò)程中,需要利用兒童游戲等方式,加強(qiáng)孩子之間的交流合作,維護(hù)良好的人際關(guān)系。

  四、幼兒教育需要注重身體素質(zhì)。

  幼兒教育的時(shí)期是孩子身體素質(zhì)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,身體健康是一個(gè)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ),教育者應(yīng)該注重孩子們的身體素質(zhì)和身體保健,采取運(yùn)動(dòng)療法、體育活動(dòng)、健身舞等多種方式來(lái)提高孩子的身體素質(zhì)。在實(shí)踐過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)促進(jìn)孩子身體素質(zhì)的同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)和堅(jiān)持能力。

  五、幼兒教育需要注重綜合素質(zhì)。

  綜合能力的提高,是從學(xué)前教育中開(kāi)始的,這是一個(gè)德、智、體、美全方位培養(yǎng)的過(guò)程。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,教育者需要注重孩子的綜合素質(zhì),通過(guò)開(kāi)展綜合素質(zhì)教育各種活動(dòng),如:文藝表演、數(shù)學(xué)游戲、健康常識(shí)、早期閱讀等活動(dòng),全面鍛煉孩子的身體、智力及創(chuàng)造力,同時(shí)幫助他們形成積極向上的人生態(tài)度、良好習(xí)慣和道德觀念。

  綜上所述,學(xué)前教育具有極重要的意義,為了讓孩子更好地受益于學(xué)前教育,我們教育者需要采用多種教育方式,注重孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng),認(rèn)真建立有特色、有人情味的教學(xué)模式。同時(shí),我們更應(yīng)該注重幼兒教育最核心的東西——關(guān)愛(ài)與情感,幫助孩子遵循自然、尊重自我,成為有基礎(chǔ)、有希望的人。

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