繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會【優(yōu)選】

　　當(dāng)我們積累了新的體會時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編整理的繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會1

　　10月7日，在初中聆聽了市進修校王老師對教師職業(yè)道德新規(guī)的解讀感慨萬千，王老師著重在愛和教師行為的方面進行了詮釋，和教師們互動，在熱烈氣氛中將培訓(xùn)圓滿結(jié)束。通過學(xué)習(xí)，我談?wù)勎易约旱淖疽姟?/p>

　　一、教師是一種普通而崇高的職業(yè)

　　眾所周知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把教師比作父母，可見教師的地位之高，多么的受人尊重。那么教師為什么受人尊重呢？因為他是人類文化、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人。教師之所以受人尊重，是因為教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是教師的天職。

　　試想，把一個幼稚、天然的自然人，培養(yǎng)成有知識、有文化、有紀律、有道德的社會人，是何等的不容易！教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的。我們每個受過良好教育的人，都有一個共同的體會：培養(yǎng)我們成長起來的那些教師，他們的確像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。他們吃的是“草”，擠出的是“奶”，從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。教師之所以受人尊重，還因為教師是經(jīng)師，又是人師。教師是人中楷模，教師職業(yè)要求他們“學(xué)而不厭，誨人不倦”，不但教書，更重要的是育人，言行一致，身體力行，事事處處做學(xué)生的榜樣和模。

　　然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上，而是置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響，“一塵不染”，敬業(yè)盡職，做好教育人的工作，就不很容易了，再說教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時，很容易將心的煩躁投射到學(xué)生身上，有時在教育態(tài)度、教育方式、教育語言上的過錯，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比“學(xué)高為師，德高為”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學(xué)生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間。因此，教師必須時牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，切實做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

　　二、愛與責(zé)任

　　“愛”和“責(zé)任”貫穿于“新規(guī)”的始終。時代賦予了“愛”和“責(zé)任”新的涵。古代教育家孔子曰：親其師，信其道。當(dāng)今教育專家說：沒有愛，就沒有教育。這些都是基于對教育對象本質(zhì)和特征的`科學(xué)認識，對未成年人成長規(guī)律的揭示。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，需要一個很長的周期，所謂“十年樹木，百年樹人”。培養(yǎng)人不僅周期長，而且教育對象之間存在極大的不同，需要很多教師的團結(jié)合作。一是具有很大的差異性，如不同家庭背景、經(jīng)歷，不同氣質(zhì)、性格特征，不趣、愛好，不同秉賦、能力等。二是處于身體發(fā)育和成長的不斷變化之中。將一個自然人培養(yǎng)為社會人，培養(yǎng)成為符合社會一定要求的人，責(zé)任對于教育者具有特殊重要的意義。沒有責(zé)任就辦不好教育。

　　一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實踐活動的深入和發(fā)展，會提出許多新的問題，教師總是面臨新的選擇考驗，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上，而是要求越來越高，永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，達到更高的境界水平，適應(yīng)教育和社會發(fā)展的需要。

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會2

　　冒著炎炎的酷暑，幾天的老師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛苦伴著收獲，感想頗多。首先聽取了縣教研室王主任關(guān)于《怎樣做一名優(yōu)秀老師》的講座。在報告中，他首先要求并帶領(lǐng)我們對當(dāng)前教育進展新形勢進行充分的認得：國家巨額投資進展教育、以縣為主的教育管理體制、國務(wù)院對義務(wù)教育階段老師進行績效工資等方面的投資和“優(yōu)先進展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公正、提高質(zhì)量”的“20字方針”!要想做一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)讓本身的內(nèi)心

　　時刻充分成績感、幸福感；要實現(xiàn)本身的人生價值；要有自負感；要有壓力感，面對改革未雨綢繆。老師要有較強的教育教學(xué)理論。并側(cè)重說明白高效課堂表現(xiàn)在以下10個方面：

　　1.教學(xué)目標的精準定位；

　　2.教學(xué)環(huán)節(jié)的`細心設(shè)計；

　　3.突破教學(xué)重點與難點的有機結(jié)合；

　　4.師生互動平臺的構(gòu)筑；

　　5.教學(xué)手段的選擇；

　　6.達標練習(xí)的設(shè)計與落實；

　　7.精準的預(yù)言表的本領(lǐng)；

　　8.恰當(dāng)?shù)闹�體語言；

　　9.對同學(xué)激勵性評價；

　　10.合理的板書設(shè)計。

　　通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民老師所肩負的神圣而偉大的責(zé)任，首先作為老師應(yīng)當(dāng)具備基本的老師素養(yǎng),從品德、學(xué)識、`本領(lǐng)`等方面來不絕的提高本身,其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素養(yǎng)等方面。從內(nèi)心感謝王主任的精彩講座，也感謝學(xué)校為我們供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們供應(yīng)了一個很好的學(xué)習(xí)機會。

　　接著是穆主任傳達關(guān)于《20xx年上半年工作總結(jié)》與布置《20xx年下半年工作任務(wù)》。連續(xù)抓好同學(xué)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，堅固結(jié)實辦妥網(wǎng)絡(luò)教研，以及開展月初測評，隨時做好推門聽課、隨機視導(dǎo)的準備，全面做好11月份縣教委組織的視導(dǎo)工作，開展各科作業(yè)備課展評工作。

　　作為老師，我對老師的職業(yè)幸福感有了更新的認得，由于我們每天面對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在變動，都在成長。和他們在一起，只要我們用心，我們就會發(fā)覺他們的可愛，我們就會意識到我們在與他們一起成長，我們就會感到本身永久年輕，我為我所從事的職業(yè)而自負而自負，我們從事的職業(yè)的確是太陽底下最光輝的事業(yè)。通過對老師素養(yǎng)的學(xué)習(xí)使本身更明確地認得到，作為一名人民的老師，肩負著振興教育，振興民族，培育合格人才的重托，其文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)將直接影響青少年培育的質(zhì)量，因此，做為老師應(yīng)懂得“教育的原則是敬重人，同學(xué)不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”。所以老師實施教育時要面對全體同學(xué)，使全部的受教育者自動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內(nèi)化為本身的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。

　　其次，通過學(xué)習(xí)，我更加意識到本身才疏學(xué)淺。以前我們每天都在忙于備課上課，但往往是憑借本身的閱歷，不愿或不想去更改本身，不愿或不想去接受新的教學(xué)方法和新的教學(xué)手段，致使本身教學(xué)理念落后，教法陳舊，所以我應(yīng)當(dāng)更改本身的習(xí)慣，利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí),平臺，變化教學(xué)理念，認真學(xué)習(xí)新課標，真心向各位學(xué)習(xí)，使本身不絕地進步。

　　在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不絕取得新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)本身心中的理想信念，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善本身，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻本身的光和熱。

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會3

　　當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)。今年我利用暑假期間參加了縣里舉辦的中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，受益頗多。

　　一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，教育觀念得到更新：

　　課程提出了新的課程目標和理念，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才。新課程似一股清新的風(fēng)吹進了課堂，使沉悶的.課充滿了活力。對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

　　二、熱愛自己的教育事業(yè)

　　“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

　　教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代。

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會4

　　信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的開展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

　　通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進學(xué)校的可持續(xù)開展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓(xùn)和考試，我的計算機知識得到了穩(wěn)固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

　　1月16日—20日，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專家對學(xué)科教育、隨筆寫作的準確解讀，讓人茅塞頓開。 雖然學(xué)習(xí)的方式比擬單調(diào)，就是靜靜的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào)；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖。 下面，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會具體談一談：

　　作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。 相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是開展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生開展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的開展。

　　明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的.、有方案、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的開展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達準確、鮮明、生動的境界。

　　人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學(xué)生面前，用知識的力量去守望童心。

　　學(xué)習(xí)中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的時機，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦！

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會5

　　通過十二五小繼教學(xué)習(xí)，讓我認識到：小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步�，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：

　　在學(xué)習(xí)中，我認識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學(xué)的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好，對每位學(xué)生都寄以成長的希望。對有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱，應(yīng)主動對其疏導(dǎo)；對品差生，應(yīng)多一分耐心，少一些粗暴或責(zé)備，以理服之，以情化之等等�？傊�，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的`教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。

　　再者時代呼喚改革，教育需要創(chuàng)新。語文教育，尤其如此。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認識，重新思考“語文是什么”這個問題，真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要達到這個目的我們自己就必須多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好的學(xué)習(xí)平臺。

　　總之，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人在教育、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認識有了很大的改進，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會6

　　雖然只有短短的7天學(xué)習(xí)，但讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。省電教館在我們學(xué)習(xí)之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條，學(xué)習(xí)班的班主任早來遲走天天陪伴者我們，為我們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。培訓(xùn)部的李湘主任在學(xué)習(xí)期間常來指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。每天上午都能聽到不同類型的講座，下午共聽兩節(jié)名師給我們上展示課，課后與我們相互切磋學(xué)習(xí)。7天里聽12節(jié)講座，8節(jié)展示課。下面就我的心得體會談以下兩點？。

　　現(xiàn)今教育的目標，必須立足于當(dāng)前，著眼于未來，預(yù)測社會發(fā)展對人才要求的變化，適應(yīng)未來社會的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)未來，適應(yīng)新世紀，成為適合社會發(fā)展的合格人才。因此，我美術(shù)教學(xué)有了新的認識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我認真運用信息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心。每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。

　　加強自身美術(shù)素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對美術(shù)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)十一中名師的教學(xué)風(fēng)格。感受最深的是，他們都有較強的美術(shù)功底，他們都有共同特點：理解學(xué)生，寬容學(xué)生，在課堂中有機的進行美術(shù)教學(xué)的同時還要求學(xué)生做有責(zé)任心敢于擔(dān)當(dāng)，建設(shè)美好家園的教育。他們尊重學(xué)生的.需求和發(fā)展特點，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等參與的機會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。

　　在這次學(xué)習(xí)中，共有兩節(jié)學(xué)員匯報課，我上了其中的一節(jié)。在50多名美術(shù)教學(xué)能手的指導(dǎo)下展示自己的教學(xué)水平和能力感到非常的榮幸和高興。通過這節(jié)課的匯報，更了解學(xué)生對美術(shù)課的興趣和愛好，更了解怎樣才能讓學(xué)生在短的時間里學(xué)到美術(shù)技能技巧并運用到生活中去。課后老師們對我的課進行客觀評價和贊賞，肯定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點難點，輕松較好的達到了本課的教學(xué)目標。

　　這次學(xué)習(xí)我們還建立了qq群，把我們美術(shù)教師之間平時學(xué)習(xí)工作中運用到的資料素材進行共享，為今后更好的工作打下基礎(chǔ)，為我們建立了感情的紐帶，我們帶著依依不舍的心情離開學(xué)習(xí)班，每個學(xué)員都希望能再次相聚學(xué)習(xí)！

　　我參加了縣研訓(xùn)中心舉行的中小學(xué)教師培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我積極學(xué)習(xí)，認真作筆記，學(xué)到了許多理論知識，使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和自身素養(yǎng)得到了提升。

　　聽了王校長的精彩講座后，讓我拓寬了教學(xué)的思路，對語文課程有了一個全新的見解。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授知識，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師在教學(xué)過程中，要更新教學(xué)理念和教學(xué)思路，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，讓教學(xué)活動變得有效。

　　在培訓(xùn)中傾聽了專家的講座，迸發(fā)出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師的講授應(yīng)少而精，多引導(dǎo)學(xué)生讀，讓學(xué)生把掌握的知識學(xué)熟學(xué)透。作為一名一線的教師，要努力提高自己的專業(yè)知識和責(zé)任感，勇于一邊學(xué)習(xí)一邊實踐，把所學(xué)的所悟的運用到教學(xué)實踐中，在自己日常的課堂教學(xué)中認真檢驗。把教學(xué)實踐與理論指導(dǎo)結(jié)合起來，應(yīng)用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)的理論的科學(xué)性。從而加深對理論的理解，促進教學(xué)活動的成長。

　　參加培訓(xùn)后，讓我懂得教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展，為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻，“為人師表，教書育人”。讓我們用行動去播撒愛。為學(xué)生樹起前進的風(fēng)帆，指明前進的方向。教師的精誠合作，塑造了一支積極向上的教師隊伍，用豐富的知識，人格的魅力影響教育學(xué)生，讓學(xué)生健康成長成才。

　　通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲不少。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們這些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機會，多了一次交流，多了一份收獲。

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會7

　　我們水墨班的學(xué)員在無意玩中進入水墨畫到今天有意玩中結(jié)束5天的培訓(xùn)。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)水墨的興趣永無止境。

　　今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著，昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進，今堂教學(xué)觀摩與研討活動。有幸聽了劉斌老師和劉凱老師的兩節(jié)課，通過研討與交流，使我受益匪淺。這兩節(jié)課都是手工課，都設(shè)計了名作欣賞。學(xué)生通過觀察對比，欣賞感知，了解了陶藝的基本知識，感受到了泥條造型的美感，增強了學(xué)生的民族自豪感；學(xué)生在探究體驗，合作交流中掌握了搓泥條及泥條盤筑成型的技巧和方法，提高了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中為學(xué)生提供了充裕的時間和空間，進行探究、合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極主動地參與、感知，大膽的創(chuàng)造，體驗美術(shù)活動的樂趣，從中獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)的教師講，學(xué)生聽的陳舊教學(xué)模式，選擇適合學(xué)生發(fā)展、符合學(xué)生認知規(guī)律的探究、合作式教學(xué)，深受學(xué)生喜歡。

　　《美術(shù)課程標準》中明確提出了要鼓勵學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這兩節(jié)課就通過欣賞感知、參與體驗、深入探究、合作交流、大膽創(chuàng)造、展評幾個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)而有序的體驗美術(shù)活動的樂趣，使課堂教學(xué)收到了較好的效果，很好的體現(xiàn)了美術(shù)課程改革的新理念。

　　能把學(xué)生視為活動的主體，使學(xué)生在民主、和諧的環(huán)境中，探究發(fā)現(xiàn)、獲取知識。學(xué)生的主體地位得到充分的`發(fā)揮，教師為學(xué)生創(chuàng)造了更為廣闊的學(xué)習(xí)和實踐的空間，加大了人人動手、動腦的機會，增強了學(xué)生的參與意識，使學(xué)生從感受——認識——實踐——再認識這個學(xué)習(xí)過程，對泥條盤筑有一個全面的了解，充分發(fā)揮了學(xué)生潛在的創(chuàng)造性，創(chuàng)造出了實用、美觀、新穎的生活用品�？傊�，這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，對新教材的理解和實施比較到位，新的教學(xué)理念、教學(xué)觀有所體現(xiàn)，使學(xué)生能夠在寬松和諧的教學(xué)氣氛中探究、合作學(xué)習(xí)，基本做到了為促進學(xué)生的發(fā)展而進行教學(xué)活動。

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會8

　　我參加了20xx年的機電專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)前，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，踏踏實實搞建設(shè)，認為學(xué)好專業(yè)知識，能夠解決實際工作中的具體問題就行了，其他事有領(lǐng)導(dǎo)考慮，相關(guān)人員解決，不用自己管。通過培訓(xùn)知道，作為機電工程領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識為核心，向外延申學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更好地服務(wù)于本職工作。在這里首先要感謝諸位老師辛勤的培育。老師們的講解生動有趣、條理清晰、既貼近工作實際又緊扣熱點問題通過學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界、增長了知識，對我們?nèi)粘９ぷ饔泻艽蟮膸椭�，大大提高了我的業(yè)務(wù)水平和工作能力。我們只有通過不斷學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識來武裝自己的頭腦，緊扣時代發(fā)展的脈搏，才能適應(yīng)工作的需要。就這次所學(xué)課程，有如下幾點心得體會：

　　通過對知識產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)習(xí)，知道了地方經(jīng)濟與知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)系，知道了企業(yè)與知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)系，以及未來的發(fā)展與知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)系，了解到與知識產(chǎn)權(quán)在地方經(jīng)濟中的支撐保障作用，也知道了知識產(chǎn)權(quán)的定義加強知識產(chǎn)權(quán)的原因。

　　通過對Office辦公軟件應(yīng)用的學(xué)習(xí)知道了平時經(jīng)常用到的Office辦公軟件，雖然他是我們?nèi)粘Ｖ杏玫淖钇椒驳囊环N工具，但是我們對他的了解也僅限于常用的工具，一些不怎么常用的、但是很實用的工具，老師也舉例出來，雖然時間很短，但是我們的收獲非常豐富，最重要的是，通過這樣的學(xué)習(xí)，我們知道了，這樣的小工具也在不斷的更新不斷的進步，激發(fā)了我們不能停止學(xué)習(xí)的心，使這次的繼續(xù)教育，有很強的實用性。

　　通過對3D打印技術(shù)的學(xué)習(xí)，知道了原、典型的'3D打印工藝、3D打印技術(shù)的應(yīng)用等知識，3D打印技術(shù)就是一種在產(chǎn)品開發(fā)中，用于產(chǎn)品設(shè)計、性能以及生產(chǎn)潛力評估的一種原初的類型、形式或例證，是作為其后期階段的基礎(chǔ)模型。這是一種很有潛力的新型技術(shù)工藝，他能帶給我們的是一種生產(chǎn)與思維方式的改變，3D打印技術(shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，通過學(xué)習(xí)我們知道了，3D打印雖然在現(xiàn)在還有很強的局限性，但他就像所有的新技術(shù)一樣，雖然眼下艱苦，但他的前途卻必將一片坦途。

　　通過這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)我知道了當(dāng)今社會，已經(jīng)進入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟時代。一個區(qū)域經(jīng)濟實力的競爭，越來越體現(xiàn)在知識和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強弱的競爭。要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵，這也是我們繼續(xù)教育的內(nèi)涵之一。

　　時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間這次20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)就要結(jié)束了。在這段時間了，我不僅僅學(xué)習(xí)到了知識，還讓我在精神、思想方面對自己有了進一步的認識，同時接觸到了很多國內(nèi)最新的科學(xué)技術(shù)知識和科研項目，開闊了自己的眼界。同時我感覺到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷

　　的努力來提高能力、彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實。隨著公司的發(fā)展，我也會正在向著更高的目標奮斗。我迫不及待想回到原來的工作崗位去大展身手去用我們在這里學(xué)習(xí)到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓單位、社會，更是讓自己滿意的答卷。

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會9

　　參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我更新了教育教學(xué)觀念，受益匪淺。我仔細聆聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學(xué)習(xí)日志，用心地學(xué)習(xí)，使我看到了當(dāng)前先進的教育教學(xué)理論，理清了教學(xué)思路，明確了教育教學(xué)的目標。

　　一、在學(xué)習(xí)中我心情激動，我清楚知道了新課程改革對教師提出了新的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，要不斷地提高教育教學(xué)水平，不斷總結(jié)自己的得失，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。我深深地感受到，作為新時期的教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，具有專業(yè)知識與技能，才可以做好一個新時期的教師。

　　二、想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮、源源不斷的水。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念，為我們今后的'工作提供了源頭活水，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考，幫助我準確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。

　　我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個重要途徑;“數(shù)學(xué)作為一種演繹系統(tǒng)，它的重要特點是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過定義引入的。”其次知道了邏輯推理在教與學(xué)過程中的應(yīng)用，即新舊知識的三種聯(lián)系與三類推理相呼應(yīng)，不是一種巧合，是知識結(jié)構(gòu)本身科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)使然。正確地運用邏輯推理的原則可以將學(xué)生的認識結(jié)構(gòu)分化的程度提高，教師會不斷注意新知識的穩(wěn)定性、清晰性，新知識的固定點、生長點。通過學(xué)習(xí)，我知道了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中進行教學(xué)時，如何通過合情推理培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造想象能力和創(chuàng)新實踐能力, 古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是展示了大量優(yōu)秀教師的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學(xué)技能的形成、鞏固。

　　三、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等，很簡單。但里面卻蘊含著一些重要的數(shù)學(xué)思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想，這對提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。

　　本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，各位專家從自己切身的經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解。讓我更清晰地意識到教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，知識結(jié)構(gòu)要合理。精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求教師要扎實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能，并運用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法。我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，只有掌握全面的學(xué)科知識才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而進行有效教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)到知識，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。

　　總之，感謝這次遠程培訓(xùn)為我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，專家們獨到的見解，給了我深深的感悟，在學(xué)習(xí)中，越發(fā)感到自己責(zé)任重大，知識貧乏，我悟出了人只有在學(xué)習(xí)中才能有收獲、有提升，才能在實踐中有所大成。

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會10

　　這次中小學(xué)老師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，為我們老師制造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我樂觀學(xué)習(xí)，專心傾聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，專心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

　　專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學(xué)生天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，學(xué)生的留意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學(xué)生自己提出問題�！苯o我留下了深刻的印象。專心的學(xué)習(xí)和把握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和討論中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，老師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和討論的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向討論型老師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

　　還記得從事學(xué)習(xí)的每一個日子里，細讀那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該留意什么，大膽拋棄什么與科任老師及學(xué)員的溝通使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由掃瞄、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的'文章又可得到各學(xué)員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶。視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強老師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為老師們進一步學(xué)習(xí)和進展制造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對每位參訓(xùn)老師的教學(xué)能力進一步提升起到了前所未有的作用。

　　每日除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诉h程培訓(xùn)上就這么勞碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。由于我共享著才智，和大家互動著、溝通著，得到了大家的激勵，和大家一起共同制造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永久定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的顏色。離別在即，我渴望每日擁有這份令人激動的喜悅。由于我發(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能專心按時完成作業(yè)并能樂觀參加在線討論、溝通。我們的指導(dǎo)老師不辭辛苦的對我們的作業(yè)進行點評，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。 “閱歷+反思=成長”。的確，老師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人溝通，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代老師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下公平民主溝通，促成了老師團隊合作。遠程培訓(xùn)，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機。是遠程培訓(xùn)給我們提供了這一契機，讓我們從今不再迷茫。

　　總之，本階段遠程研修使我受益匪淺。培訓(xùn)中，大量的案例，深入淺出的闡明白理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、溝通與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的熟悉與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素養(yǎng)提高有很大的推動作用。一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的批閱自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。為推動我校的課改工作竭盡自己全部的知識與能力。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，做一名優(yōu)秀的老師。

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會11

　　為了進一步提高教師的課堂教學(xué)能力，我省組織了一次教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，所有參加本次培訓(xùn)的教師，都熱情高漲地投入到學(xué)習(xí)中去，在上級部門的安排下，我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)”班的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從中受益匪淺，下面做一下學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我經(jīng)常上網(wǎng)參加學(xué)習(xí)：堅持在線學(xué)習(xí)20多小時。我自始至終地認真學(xué)習(xí)，多遍聆聽專家的精彩講座，按時按量完成作業(yè)，用心去領(lǐng)悟他們的觀點，吸取精華。

　　這次培訓(xùn)可以說是送給我們一線教師的一頓豐富的大餐，以專家講座為主，內(nèi)容豐富、實用。既重視對學(xué)員理念的更新，又重視詳細操作技能的介紹，既有理論上的指導(dǎo)，同時也有詳細的教學(xué)工作實踐經(jīng)歷的交流。通過學(xué)習(xí)，使我對自己的專業(yè)開展有了更明確的方向。反思自己平時工作中的困惑，認真體會學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間專家們精辟的闡述，感悟深刻。

　　人的思想觀念是需要與時俱進，不斷更新變化的。以前，我們一線教師只重視教學(xué)經(jīng)歷，卻很少吸收新鮮事物和信息。經(jīng)歷參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，使我認識到，通過網(wǎng)絡(luò)可以了解到非常廣闊的世界，可以接觸到許多有經(jīng)歷有理論素養(yǎng)的專家老師，可以學(xué)習(xí)到成體系的專業(yè)教學(xué)理論知識。樹立終身學(xué)習(xí)理念，跟上社會進步的腳步，這種思想觀念上的轉(zhuǎn)變對于打造名師，開展專業(yè)極為重要。

　　通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚知道了新課程改革對教師提出了新的要求，如今的教師應(yīng)成為教育教學(xué)的研究者，成為新課程的開發(fā)者和建立者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，要不斷地提高教育教學(xué)水平，不斷總結(jié)自己的得失，才能適應(yīng)教育開展對我們教師的要求。我深深地感受到，作為新時期的教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，具有專業(yè)知識與技能，才可以做好一個新時期的教師。

　　這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員寫作業(yè)，寫學(xué)習(xí)日志，寫學(xué)習(xí)總結(jié)，反思自省。也使我認識到繼續(xù)教育的重要性，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太淺薄了。教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識開展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認自己，才能不斷進步。

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮、源源不斷的水。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考，幫助我準確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。教師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進展教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進展教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的`課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與到教師設(shè)計的問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的時機多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的�？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識。同時，要提高認識水平，擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，各位專家從自己切身的經(jīng)歷出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解。讓我更清晰地意識到教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，知識構(gòu)造要合理。精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的根底，這就要求教師要扎實的掌握本學(xué)科的根底理論，根底知識以及相應(yīng)的技能，并運用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法。我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，只有掌握全面的學(xué)科知識才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而進展有效教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)到知識，又掌握學(xué)習(xí)方法和開展能力。

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會12

　　在近兩個月的遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)中，我認真地觀看了各位教育專家和知名教師的講座及精彩的案例評課后，我受益匪淺，深有體會，對我以后的教學(xué)和發(fā)展有很大的幫助。下面就本次學(xué)習(xí)說一下我的心得體會和收獲。

　　首先，通過觀看講座，覺得自己平時的英語教學(xué)中，對課標理念沒有理解透徹，在貫徹中難免會有不當(dāng)?shù)牡胤健?/strong>

　　比如新課標提出英語教學(xué)要從技能(聽說讀寫)、知識(語音、詞匯、語法、功能、話題)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面對學(xué)生進行引導(dǎo)學(xué)習(xí)英語。但是我在教學(xué)中，重視技能、知識和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，但是忽視了情感態(tài)度和文化意識的滲透，不能關(guān)注學(xué)生的差異性和東西方文化的同。通過學(xué)習(xí)，使我能夠把握新修訂的《標準》的核心精神和核心內(nèi)容，為更好地理解和實施新修訂的《標準》奠定一個好的基礎(chǔ)。深刻認識《義務(wù)教育英語課程標準》修訂的意義、思路和原則。了解修訂的重點和主要內(nèi)容，總結(jié)自己在過去的課程改革中的觀念和行為方面的變化和存在的問題。通過對自己教學(xué)實踐的分析，找到與新課程理念和要求的差距，分析原因和條件，決定以后重視學(xué)生情感態(tài)度雪球，適當(dāng)介紹英語國家的文化，為學(xué)生更好的學(xué)英語用英語提供語言環(huán)境;為順利實施英語教學(xué)活動和順應(yīng)學(xué)生發(fā)展找到方向和依據(jù)。

　　其次，通過觀看特級教師的生英語聽說能力培養(yǎng)的策略與方法講座中學(xué)習(xí)到如何在教學(xué)中采取符合教學(xué)規(guī)律的聽、說教學(xué)策略和有效途徑，努力提高聽、說教學(xué)的效果，使它們在英語教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　在英語教學(xué)中，重視聽力訓(xùn)練，選擇貼近學(xué)生實際的生活場景素材，激發(fā)學(xué)生聽的興趣，要求學(xué)生抓關(guān)鍵信息。另外，聽力任務(wù)的設(shè)計要層層遞進、由淺入深;聽力填空的設(shè)計突出目的，且空要設(shè)計的合理。由英語特級教師胡明所講的《初中英語語境中詞匯、語法教學(xué)的策略與方法》這一講座對我觸動很大。不管是聽說技能的提高還是語法詞匯的學(xué)習(xí)運用，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)很重要。英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生，是英語學(xué)習(xí)成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識、發(fā)展技能、拓展視野、活躍思維、展現(xiàn)個性的過程。英語是一門語言，因此要重視實踐，給學(xué)生提供環(huán)境，讓學(xué)生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用語言。各種語言知識的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)從語言使用的`角度出發(fā)，為提升學(xué)生“用英語做事情”的能力服務(wù)。教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的各種語境，采用循序漸進的語言實踐活動，以及各種強調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。教師在教學(xué)設(shè)計和實施過程中努力體現(xiàn)《英語課程標準》倡導(dǎo)的新理念。在情景中體現(xiàn)語法和功能，在情景中練習(xí)和運用語言，以任務(wù)為核心展開教學(xué)活動，一切活動都是為完成任務(wù)服務(wù)，學(xué)生在特定情景中，在任務(wù)而非教師驅(qū)動中學(xué)習(xí)語言，在模擬的情景中運用語言，在用中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了為用而學(xué)的理念，最終學(xué)生運用所學(xué)語言，完成交際任務(wù)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。同時堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，以自己學(xué)生的實際情況作為教學(xué)設(shè)計和實施的依據(jù)，整個教學(xué)過程中努力為學(xué)生搭建臺階，學(xué)生在教師引領(lǐng)和幫助下，主動嘗試、積極實踐、逐步構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，最終在一個模擬情景中，運用語言完成交際任務(wù)。整個課堂在活躍而又積極向上的環(huán)境中展開，有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信，同時通過他人的肯定來感受學(xué)習(xí)英語的成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　最后，看了各位老師精彩講課，他們的從從教經(jīng)歷對我觸動很大。

　　教師應(yīng)該時時刻刻以學(xué)生為本，不斷地研究知識，涉獵教育領(lǐng)域的不同方向，充實自己。要想自己的課堂讓學(xué)生有激情，愿意學(xué)，樂學(xué)，教師就要不斷地充實自己。內(nèi)外兼修。有淵博的知識，豐富的閱歷讓學(xué)生敬佩和愛慕，親切大方有一顆愛學(xué)生的心同樣也少不了。

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會13