愛(ài)的教育讀后感15篇(必備)
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀后感，歡迎大家分享。
愛(ài)的教育讀后感1
最近我讀了一本書——《愛(ài)的教育》這本書。書中的每個(gè)故事都很感人，讓我讀了愛(ài)不釋手。
這本書里，我最喜歡《佛羅倫薩爾的'小抄寫員》這個(gè)故事，文中主人公敘利奧為了幫助父親維持一家人的生計(jì)，每天半夜，他偷偷起來(lái)替父親抄寫文件，一直寫到深夜。日積月累，他越來(lái)越疲憊，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，父親誤以為他學(xué)習(xí)態(tài)度不好，對(duì)他的態(tài)度越來(lái)越惡劣。敘利亞心如刀絞，他不止一次地想：告訴父親吧！告訴父親吧！可是話到嘴邊，他怎么也說(shuō)不出口。到了半夜，因?yàn)榱?xí)慣使然，他還是起來(lái)了，他又繼續(xù)幫父親抄寫文件。他想，還是一直瞞下去，多幫爸爸做些事吧！于是他加倍努力，確保自己功課好的同時(shí)，繼續(xù)幫爸爸做事。
敘利亞是個(gè)多么懂事的孩子��！對(duì)比之下，我很慚愧，以前我不知道體貼父母，只知道自己吃飽喝足，舒舒服服就可以了。從沒(méi)想過(guò)父母每天早出晚歸，工作已經(jīng)十分勞累�；貋�(lái)還要給我們做飯，忙忙碌碌，非常辛苦�？晌也粌H不體諒他們，有時(shí)還惹他們生氣，從來(lái)沒(méi)有顧及他們苦不苦，累不累？有一次，我看完電視就上床睡覺(jué)了，忘了寫作業(yè)。到了學(xué)校，我被老師嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓，回到家我還責(zé)怪父母沒(méi)有提醒我�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得自己真是太不應(yīng)該了。比起敘利奧，我的這種行為真是令人無(wú)地自容�。�
敘利奧是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。我要像他一樣，學(xué)會(huì)體貼父母，理解父母，做一個(gè)懂得感恩的好孩子。
愛(ài)的教育讀后感2
有一首歌唱得好：“只要人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》便充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，講述了許多真實(shí)感人的故事。
本書以日記的形式介紹一個(gè)意大利四年級(jí)小孩的生活故事，里面有許多生活樸素但個(gè)性鮮明的角色：有溫柔的賣菜婦女、有外表兇狠但心地善良的鐵匠、有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)斯代第、有虛榮心極強(qiáng)的克洛西、有……
文中語(yǔ)言優(yōu)美，形象生動(dòng)，有時(shí)會(huì)讓人捧腹大笑，有時(shí)還會(huì)讓人感動(dòng)落淚。里面許多人物的好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，比如樂(lè)于助人的卡隆，他在大街上看到比自己小的孩子丟了錢沒(méi)辦法買筆記本正在哭時(shí)，卡隆毫不思索將自己的錢給丟錢的孩子。還比如舍己為人的洛貝諦，在馬車即將要把一個(gè)孩子給壓到是，他不假思索地沖上救下小男孩，但自己的腳卻被壓斷了。
本書在描寫場(chǎng)景時(shí)也描寫得十分細(xì)致生動(dòng)。當(dāng)在描寫為加里波第將軍送最后一程時(shí)，我都被這嚴(yán)肅，悲傷的'氛圍感染了，都情不自禁地為這位偉大的將軍低頭默哀。當(dāng)描寫期末考試時(shí)，我也仿佛置身其中，埋頭答題，時(shí)而緊張，時(shí)而輕松。
這些人物角色雖然各不相同，但他們卻有一個(gè)唯一的相同點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛(ài)、對(duì)他人友善、熱愛(ài)祖國(guó)與家人、勇于為他人奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛怂麄兊膼?ài)，他們的生活才顯得那么多姿多彩。
這本書對(duì)我們十分有益，語(yǔ)言優(yōu)美，文筆生動(dòng)，讓我們閱讀這本書，一同用愛(ài)的鑰匙打開(kāi)人們封閉的心扉吧！
愛(ài)的教育讀后感3
今天，我看了愛(ài)的教育中的一篇《友人的秘密》。其中讓我難以忘懷的是《友人的秘密》中的潑來(lái)可西。
潑來(lái)可西是一個(gè)鐵匠的`兒子，他的身體十分瘦弱。他的身體雖然瘦弱，但他對(duì)學(xué)習(xí)十分用功。而他的父親卻十分粗暴，嗜酒如命，他常常喝得爛醉，帶著滿身的酒氣就回到家了。他不但好酒，而且還是個(gè)不務(wù)正業(yè)，成天東游西逛的懶漢。還交上了一幫地痞流氓經(jīng)常在外尋釁鬧事�；氐郊乙院�，還總是無(wú)緣無(wú)故的毆打潑來(lái)可西，他被打的青一塊紫一塊的。有時(shí)候還把他的筆記本撕得滿地都是，但潑來(lái)可西從來(lái)都沒(méi)有記在心里，還從來(lái)不告訴其他人。
我想想，比起我們的父母，那可是地獄般的生活呀，差別太大了。我們是在父母的精心呵護(hù)下慢慢成長(zhǎng)的。比起潑來(lái)可西我們是多么幸福呀！我想等我們長(zhǎng)大后個(gè)更應(yīng)該對(duì)長(zhǎng)輩尊重和關(guān)心。
我以前總是不知足，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，總是向父母要錢花，給的少還哭鬧。看了這篇文章之后我深受感動(dòng)，以后我一定好好學(xué)習(xí)，為父母爭(zhēng)光！
愛(ài)的教育讀后感4
前兩天，我看了《愛(ài)的教育》這本書，書中一個(gè)個(gè)愛(ài)的小故事深深吸引了我，使我受益匪淺。
這本《愛(ài)的教育》書原名《心》，是意大利作家阿米琪斯于1886年發(fā)表的日記體小說(shuō)，講述小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。書中介紹了無(wú)數(shù)種愛(ài)，有父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)等等。雖然每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑的。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑，惡與善，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！稅�(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中生活的人。但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的'一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染"，"稀釋"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。只有這樣，生活中才會(huì)充滿大大小小的愛(ài)。
親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)你們也讀一讀這部書，希望能喜歡它，并從中獲得“愛(ài)”！
愛(ài)的教育讀后感5
書籍，像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，它讓人得到知識(shí)、從書中明白寶貴的道理�！稅�(ài)的教育》，卻讓我感受到了人世間的真情。
《愛(ài)的教育》是意大利著名的兒童文學(xué)作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從1886年問(wèn)世以來(lái)，成為了一代又一代青少年的手中讀物，《愛(ài)的教育》被翻譯成數(shù)百種文字與方言，廣泛流傳于多個(gè)國(guó)家，深受讀者的喜愛(ài)。
《愛(ài)的教育》講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年所發(fā)生的事，以日記的形式被記錄下來(lái)。一則則老師講的"每月故事"、一件件平凡、細(xì)微的事，向我們講述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，人性的善良與純潔，和愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。作者用這些愛(ài)的.鑰匙，打開(kāi)了我們的心扉；用這些故事，展現(xiàn)了人性之美。
生活之中處處充滿了愛(ài)。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛(ài)的教育》讓我明白了人間的愛(ài)，是多么偉大、是多么重要。對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有愛(ài)，是每一位公民應(yīng)該明白，應(yīng)該去對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量與愛(ài)。朋友之間的友誼，是需要雙方的真誠(chéng)與付出。做人，要敢作敢當(dāng)，做錯(cuò)了就要改，不能面對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)時(shí)，不但不該，還去逃避、不敢面對(duì)、那你的生活就不會(huì)精彩。
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，貢獻(xiàn)的人多了，就變成了大愛(ài)，這個(gè)時(shí)間將十分美好。讀了《愛(ài)的教育》讓我懂得了很多，所以建議大家也去讀一讀。
愛(ài)的教育讀后感6
讀了《愛(ài)的教育》這本書后，我體會(huì)到了友誼是無(wú)價(jià)之寶，如果你不好好珍惜它，它就會(huì)很快從你身邊消失。
當(dāng)我讀到克洛西被別的學(xué)生戲弄、被尺子打、被栗子殼砸。克洛西終于忍不住了，他用墨水瓶去扔弗蘭迪，可是弗蘭迪敏捷地躲開(kāi)了。墨水瓶砸到了正從外面進(jìn)來(lái)的老師。老師非常地生氣，說(shuō)：“是誰(shuí)扔的！”蓋隆說(shuō)：“是我扔的�！崩蠋熣f(shuō)：“你平時(shí)不會(huì)這么調(diào)皮的，到底是誰(shuí)扔的`，我不會(huì)怪他�！笨寺逦鬣ㄆ卣酒饋�(lái)，說(shuō)：“有人欺負(fù)我，還打我。我氣昏了，才用墨水瓶砸他。結(jié)果他躲開(kāi)了，所以墨水瓶砸到了您�！� 蓋隆是怕我被批評(píng)所以他才說(shuō)是他扔的。老師表?yè)P(yáng)了蓋隆，批評(píng)了弗蘭迪。
其實(shí)我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我正在公園里打籃球。突然，有一個(gè)人把另一個(gè)人壓在地上，死活不肯起來(lái)。我看見(jiàn)了，放下籃球，過(guò)去看了。我問(wèn)那個(gè)壓在別人身上的人：“你為什么要壓在那個(gè)人身上呢？”他回答道：“他好欺負(fù)，我壓在他身上好玩兒�！绷硪粋�(gè)人急忙說(shuō)：“快救我出來(lái)，我現(xiàn)在很難受�！蔽衣�(tīng)了，把壓在他身上的人推開(kāi)，說(shuō)：“小朋友，快跑，我們不能被他抓到，否則就倒霉了！”我們一直跑，然后我讓他先到我家躲一下，遲點(diǎn)我們?cè)俪鋈ァ＿^(guò)了一個(gè)小時(shí)后，我們走了出去。發(fā)現(xiàn)他不見(jiàn)了，我就讓那個(gè)小朋友回家了。
我希望人間處處有愛(ài)，處處是和諧的春天！
愛(ài)的教育讀后感7
暑假里，我讀了一本關(guān)于愛(ài)的書——《愛(ài)的教育》。書中描述的那些愛(ài)如同空氣一般，隨時(shí)隨地地包圍著我。
在這么多故事里，讓我最感動(dòng)的是一篇《六千里尋母記》的文章。大致的內(nèi)容是：美洲那兒的工資很高，馬兒可的媽媽為了過(guò)上好日子，決定去哪兒工作。一開(kāi)始，她還一直和家人保持聯(lián)絡(luò)，可是后來(lái)在他*的信中得知她的身體有些不適時(shí)，就與家人失去了聯(lián)系。大家一直很牽掛媽媽，特別是最小的兒子馬兒可更是焦急萬(wàn)分。
終于有一天，十二歲的馬兒可自告奮勇決定去找媽媽。在馬兒可的一而再，再而三的堅(jiān)持下，爸爸終于答應(yīng)了馬爾可。準(zhǔn)備好一切后，馬兒可踏上了千里尋母的旅程。途中，他經(jīng)歷了種種艱難困苦，終于找到了奄奄一息的媽媽。后來(lái)，醫(yī)生治好了他*的'病，馬兒可欣喜若狂的投入了他*的懷抱。
故事中，馬兒可是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，很有孝心的孩子。而我卻做不到馬兒可這樣，有時(shí)為了一點(diǎn)芝麻小的事就向媽媽抱怨。一點(diǎn)兒都不懂事，太不應(yīng)該了！我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)馬兒可的孝心，堅(jiān)強(qiáng)和善良。
這本書中的故事愛(ài)無(wú)處不在，像《少年鼓手》.《船難》都講著一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事。我想那些主人公如果沒(méi)有愛(ài)，就不會(huì)有這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
看完以后，我腦海里立刻浮現(xiàn)一首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”是啊，只要我們都充滿愛(ài)，我們的生活會(huì)更加美好！
愛(ài)的教育讀后感8
今年暑假，我滿懷激動(dòng)的心情閱讀了《愛(ài)的教育》這本書，感觸至深，受益匪淺。
作者亞米契斯，在書中，深情地向我們講述了一個(gè)四年級(jí)學(xué)生在十個(gè)月中所記的關(guān)于愛(ài)的故事——有父母的愛(ài)、姐妹的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、師生的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。我突然明白，原來(lái)愛(ài)有這么多種。雖然文章并不驚心動(dòng)魄，也沒(méi)有過(guò)多華麗辭藻，但還是深深吸引了我。
最令我感動(dòng)的是五月的每月故事——13歲的小男孩馬爾科，從熱那亞到薩拉迪羅河畔千里尋母。他坐船到達(dá)布宜諾斯艾利斯海港，可他的堂伯不久前剛?cè)ナ馈Ｓ谑�，他又搭上一艘往羅薩里奧運(yùn)水果的大帆船，但母親并不在那。他只好坐火車去科爾多瓦。就這樣，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，千辛萬(wàn)苦，最后在薩拉迪羅河畔，才如愿見(jiàn)到了母親。
母親因?yàn)榈昧私g窄性腸子疝氣，一度脾氣暴躁，抗拒手術(shù)。馬爾科的到來(lái)，讓他的母親重新燃起活下去的勇氣。
文章故事雖小，卻給我很大的啟發(fā)。愛(ài)是無(wú)處不在的，從出生，我們就有了父母之愛(ài)。上學(xué)后，又有老師和同學(xué)之愛(ài)。
愛(ài)的力量是巨大的.。愛(ài)讓人成長(zhǎng)，使人完美。讓不甘失敗和墮落的人絕處逢生，浪子回頭。生活中，我們要將愛(ài)獻(xiàn)給需要的人，獻(xiàn)給值得尊敬的人。體諒父母的艱辛，師長(zhǎng)的苦心，做一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)的人。
愛(ài)的教育讀后感9
最近，我迷上了一本書，名叫《愛(ài)的教育》。實(shí)際上，它是主人公安利柯的日記。講述的是安利柯自己與身邊的人發(fā)生的故事。書里所有的事情都有一個(gè)核心——愛(ài)。
書中有一個(gè)令我難忘的故事。安利柯的同學(xué)安東尼奧到安利柯的家里來(lái)找他玩。安東尼奧的父親是一位石匠。安東尼奧和安利柯坐在餐廳里吃面包和點(diǎn)心的時(shí)候，安東尼奧衣服上的石灰把椅背弄臟了。安利柯想伸手去擦，但安利柯的父親用眼神制止了安利柯。事后，父親對(duì)安利柯說(shuō)：“安東尼奧穿的是他父親的`衣服，而他父親的衣服是勞動(dòng)時(shí)沾上的泥灰，勞動(dòng)時(shí)沾上的東西并不臟。勞動(dòng)是光榮的！”
我不禁陷入了沉思，父親教育的不就是愛(ài)嗎？勞動(dòng)時(shí)沾上的東西并不臟，勞動(dòng)是光榮的！記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有勞動(dòng)的人才是神圣的”。難道不是這樣嗎？勞動(dòng)的人們辛苦的工作，換來(lái)的是大家的便利。他們是光榮的！
帶病上課的老師；替父親抄寫的孩子；勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的卡洛斐……這些書中的人物做的事情不都是愛(ài)的表現(xiàn)嗎？羅曼？羅蘭說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切都將變成黑夜。”讓我們?yōu)槿碎g注入一些愛(ài)，迎來(lái)更美好的明天！
愛(ài)的教育讀后感10
這個(gè)寒假，我讀了《愛(ài)的教育》我真的非常喜歡這本書，它讓我的心靈受到了震撼，自古有言：＂書籍是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類進(jìn)步的階梯，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。＂由此可知閱讀優(yōu)秀書籍能讓我們形成正確的人生導(dǎo)向。
這本書是安利柯以日記形式寫的，記錄了他的成長(zhǎng)故事，包括發(fā)生在他身邊各種感人故事，父母在他的`日記本上寫的啟發(fā)性文章，以及老師在課堂上宣讀的＂每月故事＂。故事里有善良的卡隆，他幫助弱��；有聰明的德羅西，他學(xué)習(xí)優(yōu)秀，卻從不驕傲；有勤奮好學(xué)的斯帶地，他雖然不善言辭，但他毅力非凡；更有和藹可親的老師，以及愛(ài)著小主人公并給他指引的爸爸媽媽。這本書里有著濃郁的親子之情，師生之情，同生之情。
讀了安利柯的經(jīng)歷后，我眼前閃過(guò)愛(ài)我的父母，教導(dǎo)我的老師，幫助我的同學(xué)，逗我樂(lè)的朋友：我是爸爸上班很忙，媽媽還要照顧我的學(xué)習(xí)，關(guān)心我的成長(zhǎng)；老師每天辛辛苦苦上課，教我們知識(shí)、做事、做人；同學(xué)們?cè)谖依щy時(shí)幫助我，在我成功時(shí)祝福我……原來(lái)我也像安利柯一樣被“愛(ài)”包圍著，我要在愛(ài)中感受愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。
我真希望大家能看一下《愛(ài)的教育》這本書，我也想把愛(ài)分給爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，給，需要的人，讓家走過(guò)純真的童年。
愛(ài)的教育讀后感11
今天我給大家推薦一本書，書名叫《愛(ài)的教育》，這本書的作者是：埃得蒙多。德。亞米契斯，（1846——1920xx年）。他是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志者，作家。出生于意大利古利亞地區(qū)一個(gè)名叫奧奈季亞的`村鎮(zhèn)。20歲時(shí)從軍校畢業(yè)后參軍，開(kāi)始寫一些愛(ài)國(guó)短篇故事，并出版了他的第一本書《意大利軍旅生活》。1886年，耗時(shí)近十年創(chuàng)作的《愛(ài)的教育》面世，為他贏得了世界聲譽(yù)。
我從掃煙囪的孩子抽抽搭搭地說(shuō)：“今天我掃了好幾處煙囪，得了30個(gè)銅幣，誰(shuí)知弄丟了。我的衣袋有個(gè)洞……”說(shuō)到這兒，他不禁哇哇大哭，“沒(méi)有錢我不敢回去，老板肯定會(huì)打死我的！”
圍觀的人漸漸增多。眾人正不知該怎么辦，這時(shí)，一個(gè)女孩拿出兩個(gè)銅幣說(shuō)：“我只有兩個(gè)銅幣。大家湊一湊，幫幫他吧。”立刻有很多人掏出錢來(lái)，8個(gè)，10個(gè)，15個(gè)……還是不夠。一個(gè)助教走過(guò)來(lái)，放下一個(gè)銀幣，大家向她歡呼，她卻紅著臉跑開(kāi)了。還差5個(gè)！這段話中，我覺(jué)得大家和助教的樂(lè)于幫助的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
有一次，我和我的弟弟一起玩，吃飯的時(shí)候，我去端板凳，弟弟在那里自己玩，突然，“咚”的一聲，弟弟一不小心摔了一跤，我趕緊放下板凳，飛奔過(guò)去，弟弟已經(jīng)爬起來(lái)了，我問(wèn)弟弟有沒(méi)有摔破那里，弟弟說(shuō)沒(méi)有。我放心的去端板凳了。
愛(ài)的教育讀后感12
暑假，我讀了一本<愛(ài)的教育>,是一個(gè)意大利的小孩寫的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校，他感到有些孤獨(dú)，老師說(shuō)："如果有誰(shuí)欺負(fù)卡拉布里亞的小孩，就因?yàn)樗皇潜镜厝�，那誰(shuí)就沒(méi)有資格應(yīng)對(duì)我們的三色國(guó)旗。"在老師和同學(xué)友好的關(guān)愛(ài)中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。讀了這個(gè)故事，我想到了我們學(xué)校也有不一樣膚色，不一樣國(guó)家的小朋友，我們也就應(yīng)和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨(dú)和陌生，愛(ài)上我們的'學(xué)校。
還有一篇讓我感動(dòng)的文章是<同學(xué)科列蒂>�？屏械僭诎职殖鲩T的日子照顧生病的媽媽，幫忙搬木頭還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們，也就應(yīng)象科列蒂那樣，幫忙爸爸媽媽做事，為他們減輕負(fù)擔(dān)，要孝敬父母，在他們生病的時(shí)候端水送藥，因?yàn)槲覀兩〉臅r(shí)候，爸爸媽媽一會(huì)兒摸摸我們的頭看看有沒(méi)有燒，一會(huì)兒給我們喂藥，擔(dān)心的不得了。這讓我想起一句詩(shī)"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!"
愛(ài)的教育讀后感13
愛(ài)的教育是意大利作家阿米奇斯寫的書，今天我讀完了真正的書。這是我看完的讀后感。日記上寫著人物和學(xué)校同學(xué)愛(ài)學(xué)生，尊敬父母，愛(ài)祖國(guó)，尊重殘疾人。精神。例如，在《一個(gè)不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個(gè)差點(diǎn)被車撞的男孩，不幸折斷了一只腳�！斗鹆_倫薩的`小抄寫員》中，朱里奧為了緩解父親的疲勞，按時(shí)12點(diǎn)起床，偷偷用信封，但白天累了，受到了父親的誤解�！秱惏偷诘男∩诒分杏幸蝗吮幻钸M(jìn)行哨兵，盡管遭到子彈攻擊，但仍登上了樹木調(diào)查的情景，不幸中槍亡。而且，這種事情的思想都是來(lái)自同一個(gè)思想，同一個(gè)信念，即“愛(ài)”。愛(ài)情的力量強(qiáng)而弱。我們必須去做，去發(fā)現(xiàn)。約翰肯尼迪。有一次我們從學(xué)校出來(lái)看到一個(gè)殘疾人，他走路的時(shí)候轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，腳也跛了。當(dāng)時(shí)我急忙上前扶他過(guò)馬路。但是當(dāng)時(shí)很多小伙伴對(duì)我的行為嗤之以鼻，我現(xiàn)在以我是對(duì)的為榮，我們不是應(yīng)該成為關(guān)心老人、孩子、殘疾人的學(xué)生嗎？（另一方面）。讀了愛(ài)情的教育，我深刻理解了愛(ài)情。離我們不遠(yuǎn)我們只要做就行了（蕭伯納）。
愛(ài)的教育讀后感14
寒假里，老師推薦我們看《愛(ài)的教育》這本書，看后感覺(jué)受益匪淺。
在這本書中，小主人公安利柯從三年級(jí)升入四年級(jí)，他認(rèn)識(shí)了許多新朋友：高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠(chéng)熱情的克萊諦﹑快樂(lè)活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強(qiáng)的潑來(lái)可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅(jiān)韌好學(xué)的.斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書中以小學(xué)生的口吻﹑小主人公充滿愛(ài)心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)故事，其中我最喜歡的就是《玩具火車》。這個(gè)故事主要講述了潑來(lái)可西和卡隆一起來(lái)到了安利柯家發(fā)生的事情。因?yàn)榭〉谝淮蝸?lái)這里，安利柯把他介紹給媽媽。之后，三個(gè)小朋友開(kāi)始做游戲，潑來(lái)可西很喜歡那輛玩具火車，安利柯知道潑來(lái)可西家沒(méi)有玩具，想把玩具火車送給他，安利柯的爸爸也十分贊同。當(dāng)安利柯把玩具火車送給潑來(lái)可西時(shí)，潑來(lái)可西很疑惑。安利柯的爸爸說(shuō)：“因?yàn)槟銈儌z是好朋友呀！這是他的賀禮�！睗妬�(lái)可西接過(guò)玩具火車，高興得合不攏嘴。
從這些故事中，都能體會(huì)到朋友之間深厚的友誼和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民﹑對(duì)父母和兄弟﹑對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)道理：教育不僅是知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)孩子的一顆愛(ài)心。
同學(xué)們，打開(kāi)這本書，一起接受一次“愛(ài)的教育”吧！
愛(ài)的教育讀后感15
前幾天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情看完了《愛(ài)的教育》這本書，我的心靈受到了深深地震撼，仿佛看到了善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子們心中很有威信，當(dāng)弱小同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，他挺身而出，以至于有幾個(gè)孩子都怕他了，見(jiàn)到了聰明懂事的德羅西，他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，家庭富有，但他并沒(méi)有因此而驕傲，還耐心幫助困難的同學(xué)；看到了勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻具有著無(wú)人能比的毅力，讓我佩服；見(jiàn)到了堅(jiān)強(qiáng)、孝順的波列科西，他一次一次忍受爸爸的無(wú)理打罵，卻從未失去孝心，最終用很好的成績(jī)讓爸爸后悔；還見(jiàn)到了勇敢愛(ài)國(guó)的.小小少年，寧愿自己多么苦，但為了軍隊(duì)的勝利，完成了送信的任務(wù)，最終受了傷……
《愛(ài)的教育》這本書以日記的形式，記錄了意大利的小學(xué)生安利柯在四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事，還有老師講的每月故事，以及父親和母親對(duì)安利柯的話，每一篇文章都蘊(yùn)含著“愛(ài)”，這里讓我印象最深刻的是羅伯特這篇日記，事情是這樣的：一個(gè)要上一年級(jí)的小男孩，他突然掙脫了媽媽的手，跑了起來(lái)，結(jié)果在馬路中央摔倒了，這時(shí)有一輛馬車正好行駛過(guò)來(lái)，羅伯特不顧自己的安危，一個(gè)箭步?jīng)_上去，抱開(kāi)了小孩，自己卻被壓傷了，昏迷了過(guò)去，這個(gè)故事充分體現(xiàn)了羅伯特善良，勇敢，不顧自己，而卻去拯救別人的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
這本書將友善、善良、堅(jiān)強(qiáng)、真誠(chéng)高尚品質(zhì)注入了我的心田，讓我震撼，我覺(jué)得這是一本好書，希望大家有時(shí)間也要看一看哦！
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