高貴來自心靈美文

　　高貴不由出生、家世、外貌來彰顯，而是心靈之光由內(nèi)至外閃躍出的迷人魅力。

　　心靈之光如一塊七巧板，由氣質(zhì)、奉獻(xiàn)、善良、為人處事等線條勾勒而成，是人的一種底蘊(yùn)、根基、內(nèi)涵，是決定人格魅力的主色調(diào)。

　　氣質(zhì)是一個人心靈的窗戶，一個心靈純潔、坦蕩、自信、樂觀的人，表現(xiàn)出的氣質(zhì)一定是昂揚挺立、氣度非凡。瞧，女孩走路抬頭挺胸、行云流水，我們說她是世界上氣質(zhì)最美的美女，男孩彎腰駝背給我們的印象不是酷而是衰。所以第一印象來自氣質(zhì)，優(yōu)美的氣質(zhì)帶給我們不可磨滅的記憶。

　　奉獻(xiàn)是道德觀的集中體現(xiàn)，具備奉獻(xiàn)精神的人必然具有家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感，他們具備“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，的道德情操和高度的集體主義責(zé)任感和團(tuán)隊精神。面對危難和骯臟的環(huán)境能挺身而出、臨危不懼，特別感動的是，新生班上一名有智障的同學(xué)，面對平時聰明活潑的同學(xué)被臭氣熏天的垃圾熏得掩鼻而逃時，依然用不靈便的雙手大義凜然地幫著老師和其他同學(xué)一起把教室里的垃圾清掃干凈，讓同學(xué)們坐在潔凈明亮的教室里安心地學(xué)習(xí)，我們說他身體是殘疾的但心靈是高貴的。掩鼻而逃的同學(xué)與老師和其他同學(xué)相比，也許你們來自高貴的家庭，但你們的心靈是低俗還是高貴呢？九年義務(wù)教育中的素質(zhì)教育和綜合成績你們又占幾分呢？老師和家長平時對你們語重心長的諄諄教誨拋到九霄云外了嗎？孩子們從現(xiàn)在做起還不晚，在享受陽光的同時別忘了身上的責(zé)任，拿出你們的熱情和真誠，一步一個腳印參與到集體生活中去，你們依然是最棒的雄鷹，快樂自在地翱翔在藍(lán)天。

　　善良如春雨，潤物細(xì)無聲�？鬃釉唬骸安灰驉盒《鵀橹�，不因善小而不為”，別人跌倒時的一次牽手、受人欺負(fù)時的一次仗義、困難時的一次幫助、痛苦時的一次撫慰。點點滴滴的善意之舉如小溪匯聚成江河構(gòu)成了人之根本——善良。

　　“5.12”汶川地震、“4.14”玉樹地震災(zāi)害發(fā)生后，中央政府、全國人民乃至全世界人民情系著災(zāi)區(qū)人民的安危，總理親臨現(xiàn)場以迅雷不及掩耳之勢千里派兵運送救災(zāi)物資，官兵不顧自身安危用雙手和鮮血奮力救援，華夏兒女紛紛慷慨解囊救民于危難，這種無私奉獻(xiàn)的民族精神一步步升華，激烈著災(zāi)區(qū)人民在災(zāi)難面前不屈不饒重建家園。我們的祖國從中央到地方的政策都在為民排憂解難，我們的人民從政府官員到黎民百姓都是善良的人民。

　　處事之道是建立和諧社會的法寶。要想成就一翻事業(yè)，除了天時地利，人和缺一不可。90后的孩子們不缺愛甚至愛過剩，由此滋生出不可一世、唯我獨尊的毛病，你們天時地利有了，缺的就是人和，與人交流溝通的能力弱了，尊老愛幼、尊敬師長的傳統(tǒng)觀念淡薄了，從我做起自己動手的行為習(xí)慣減少了，這些缺點需要你們在學(xué)習(xí)和生活中慢慢克服。孩子們是祖國的花朵，民族的希望，那么老師是孩子們?nèi)松�中的領(lǐng)路人，如一盞航燈指引著你們前進(jìn)的方向，老師如一只紅蠟燭，燃燒了自己了照亮了孩子們，他們的高尚情操難道不值得我們尊敬和敬佩嗎？孩子們見到每一位老師都該禮貌地問好，一位哲人說過一句精辟的話“什么好都沒有為人處事好”。

　　一個具備氣質(zhì)優(yōu)美、心地善良、奉獻(xiàn)精神、為人處事友善的人是心靈美的人，也是一個高貴的人。

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