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張家港我的第二故鄉(xiāng)周記
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我七個(gè)多月大時(shí)就被帶到了素有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”美稱的張家港。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名懂事的五年級(jí)小學(xué)生了。雖說(shuō)我不是土生土長(zhǎng)的張家港人，但也是張家港的“老住戶”了，而且，我早已把張家港當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)。
張家港是個(gè)景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。這里有古色古香的楊舍老街，景色秀麗的雙山島，環(huán)境幽雅的香山；味道鮮美的長(zhǎng)江鮮，清香可口的拖爐餅，果大肉嫩的鳳凰水蜜桃……
這里的美景令人留戀忘返，這里的美食使人垂涎欲滴，這里的人更是讓人溫暖。
記得我在幼兒園上大班時(shí)，班里轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)四川小朋友。這個(gè)小朋友也許是在家鄉(xiāng)“野”慣了，十分調(diào)皮、淘氣，而且他不會(huì)說(shuō)普通話。一口濃重的四川口音，使我們這些初次聽(tīng)見(jiàn)這種方言的孩子們大笑不已。
每次我們笑他時(shí)，他都會(huì)漲紅小臉兒，指著我們“嘰里咕�！钡卣f(shuō)一通。我們跟他語(yǔ)言不通沒(méi)關(guān)系，可老師跟他語(yǔ)言不通，溝通就有了障礙。他上課聽(tīng)不懂，作業(yè)一塌糊涂。這樣下去可不行，學(xué)不到知識(shí)怎么辦？老師急的像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
可后來(lái)的幾天，老師那焦急的面容不見(jiàn)了，只是下課不見(jiàn)了蹤影。我心想：怎么回事，老師去哪了？有一天下課，老師又走了。我終于忍不住了，收拾好書(shū)本，躡手躡腳地跟在老師后面，不知不覺(jué)中老師停了下來(lái)。“咦？老師怎么到食堂來(lái)了�！蔽乙苫蟛唤獾叵搿！傲_阿姨，我來(lái)了，我們開(kāi)始吧！”
老師朝那位食堂的阿姨說(shuō)�！伴_(kāi)始什么？”我自言自語(yǔ)地問(wèn)�！巴瑢W(xué)們好！”羅阿姨用一口濃重的四川口音說(shuō)了句�！巴瑢W(xué)們好！”老師也生硬地學(xué)了句。“對(duì)，就是這個(gè)語(yǔ)調(diào)。”羅阿姨說(shuō)。哦，原來(lái)老師是在學(xué)四川話呀！真是用心良苦！老師為了和同學(xué)溝通順暢，放棄了休息的時(shí)間來(lái)跟食堂里的四川阿姨“學(xué)說(shuō)話”，真讓人感動(dòng)，同時(shí)也溫暖了我的心。從此，我知道了：這就是張家港人。
張家港是個(gè)“景美、人美”的城市！我為有這樣的故鄉(xiāng)而感到自豪。我愛(ài)你，張家港，我的第二故鄉(xiāng)！
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