關于高一周記六篇

　　時間飛快，一個星期已經結束了，我們一定有印象深刻的事情，是時候靜下心來好好寫寫周記了。但是周記有什么要求呢？下面是小編收集整理的高一周記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一周記 篇1

　　高中，是一個新的環(huán)境，有一個新的生活。

　　在高中的生活中，我感覺一切都非常新鮮！

　　第一節(jié)科學課上，老師給我們做了幾個實驗：老師把一種叫“白磷”的元素從一個水瓶里用夾子夾出來，放在一個架子上，然后用一張吸水紙包起來，等了一會兒，紙開始冒煙，終于燃燒起來，冒出好大一團煙，老師趕忙把它拿到教室外面去了。

　　我當時真是看呆了，非常興奮。不過老師后面還有更絕的實驗呢！

　　老師拿出一個裝得滿滿的水杯，又拿出一個平平的蓋子，這個蓋子比杯口要大一些。老師把蓋子壓在水杯上，一下子反轉過來。這時候老師問同學們：“現在如果我的手從蓋子下面拿開，杯子里的.水會不會潑出來？”同學們議論紛紛，大部分人說水會潑出來，少部分人說不會。老師松開了手，蓋子竟然沒有掉下來，水也沒有潑出來，蓋子緊緊地貼著杯口。老師把一大串鑰匙掛在了蓋子上，蓋子還是緊緊的貼在杯子上。老師告訴我們：“蓋子外面的大氣壓力每平方厘米達一千克力，它比杯子里的水重好幾倍，所以蓋子不會掉下來！”

　　在高中，每一天都會發(fā)生許許多多有趣的事情。這些新鮮的事情就像水里的氣泡總是會冒出來！

　　在高中生活中，老師們都很友好，同學們都很團結，我喜歡自己的學校！我要好好學習，天天向上！

高一周記 篇2

　　成長是從依賴到獨立的過程；成長是從無知走向成熟的道路；成長是歲月贈予我們最珍貴的禮物；成長是青澀歲月的見證。成長的過程中給我們帶來了太多太多，需要慢慢的來品味。

　　我們就像是一棵小樹苗，它的成長也就像我們一樣。

　　小小的樹苗從大地母親那里得到了嬌小的身軀，它被森林中的大樹們傭在懷中，為它遮擋著風霜雨露，受到了無微不至的照料，它每日沐浴在和煦的陽光下，吹著柔柔的風，接受著大地的滋養(yǎng)，無憂無慮的快樂成長，它也總是圍繞在大樹的身邊，非常是尊敬與崇拜，自然的非常是希望自己可以快快長大，就像大樹那樣該有多好。其實它忘記了，成長是需要時間的，而且也是必然的，不經意間它也在慢慢的成長著。

　　突然有一天它發(fā)現自己“長大了”，因為它的身上生出了許許多多的分叉，它高興極了，用力的搖晃著自己的稍有些強壯的身軀，大樹見了，叫它放棄分叉。小小的它并不敢違背，只是默默的放棄了分叉的生長。它繼續(xù)的向上生長著，身軀越來越高壯了，它再次認為自己“長大了”，不在需要大樹的扶持了，它開始變得傲慢無禮，它開始厭惡大樹，覺得大樹遮住了它的.風，擋住了它的陽，它認為大樹阻礙了它的成長。

　　大樹不在為它遮掩，任陽光燒灼它，任風雨抽打他。一場暴風雨的到來更是險些讓它夭折。它醒悟了，原來自己并未長大，自己還不能承受生存的斗爭，它仍要在大樹的保護下成長，直到自己可以承受種種的困難，張成為一棵蒼天大樹，承擔起保護小樹的責任。

　　成長的道路上我們都會面對小樹的困擾，依賴到獨立中是要付出非常多的，卻是成長過程中必然的經歷，這其中還要學會放棄，學會自勉，學會非常多非常多，在被歷失敗后磨練后才會更加成熟。

高一周記 篇3

　　生活中既有陽光燦爛的好日子，也有不期而至的風雨。而不管是在生活上、路上還是在學習上，總會有那不期而至的“風雨”。

　　在生活中，有時是那陽光明媚的燦爛太陽，有時是讓人憤懣不已的臺風，也有時是讓人心情暴躁的暴雨。在這里，不管是風還是雨。只要挺了過來，迎來的總是燦爛的陽光。風雨后的天空~看！那道七彩虹橋，便是我們最好的見證。正所謂，陽光總在風雨后！在路上，有時是平曠的水泥路，有時是崎嶇不已的土地，有時更是陡峭連綿的山路。

　　平曠的路，正是人人多希望的“路”。但是，有時走一下崎嶇的陡峭連綿的山路不也更好？經歷過“風雨”才能更加地成熟，不是嗎？

　　踏在平曠的地上，你能夠一望無際，但中間難免會有那些擋住視線的建筑物��！這時候，你何不嘗試著去走另一條截然不同的路呢？選擇去走一條崎嶇的'地，能讓你經歷“風雨”；選擇去走一條陡峭的山路，盡管過程很艱難，可當你走完后，你會發(fā)現并不然。陡峭的山路，不僅旅途中會讓你受益匪淺，而且旅途結束后，你站在的是山頂上，站在山頂上的你，會發(fā)現自己的視野是多么的廣闊啊，一望無際且毫無障礙物遮擋住視線。為什么？因為你已經攀上了巔峰�；仡^一望，下面的一切風景一覽無遺。所以，當你選擇走一條陡峭的路后就要堅強地堅定地走下去。要堅信，陽光總在風雨后啊！

　　在學習上的話，就拿數學來比喻。有時是簡單的加減乘除，有時是一般難度的計算面積與周長，有時更是困難的傷腦筋的方程式與函數題。很多人總會因為困難的題而被困倒住，從而放棄，認為學習又難又枯燥，而且根本毫無意義。但是，為什么就不從另外一種方式的角度去看待學習呢？遇到難題，就要選擇向同學求助或向老師求助，而不是選擇放棄。只有這樣，你才會感受到學習的樂趣，并且越學越遠，越走越遠。

　　面對學習，就要“溫故而知新”；面對學習，就要“學而時習之，不亦說乎”；面對學習，“學而不思則罔，思而不學則殆”。你的堅持，會造就你的成功。要知道，陽光可是在風雨之后的呢！

　　生活中既有陽光燦爛的好日子，也有不期而至的風雨，更有你的“堅持”。

　　只有阻擋住風雨，挺過風雨，才能迎來陽光。

　　陽光，總在風雨后！

高一周記 篇4

　　又過了一個星期，這個星期里我發(fā)現班級紀律好一點，沒有以前吵了。而且各科學習進入主題，而且學民進度逐漸變快了。

　　在這個星期里，數學我學的有點部分不懂，有些懂的地方碰到了題目就不會做，好在因為與聶招聞，班長與邱松發(fā)一起討論之后，終于將不懂的地方補回來了。

　　在這段高中學習時間中，我感到心情是無比的.“爽呀”平時在初中的時候，每天回家的第一件事就是做作業(yè)，而且做到最后就好煩，好煩。到最后作業(yè)就成亂寫完事。

　　要進入高中就不同了，每天的作業(yè)可謂是一般輕呀，每天回到家不用做作業(yè)，看會兒書就睡覺，爽啊呀

　　雖然說高中沒有許多課外作業(yè)，但我也不會就此放輕，每天利用晚自習時間把老師講的地方多加鞏固一遍，遇到不懂的地方就看書，問同學，再若不懂，課后問老師。

　　希望今后的高中生活會更加爽，更加愉快。

高一周記 篇5

　　生活中，每一個人的微笑對于別人、自己都是一種快樂。微笑，它讓你開心的面對現實;微笑，它使你充滿自信和活力;微笑，它讓你從悲傷的境界里醒來。如果失敗者一個微笑，那他就會重新站在起跑線上，去迎接新的挑戰(zhàn);如果你給成功者一個微笑，那他就會產生超越自我的念頭，決意更上一層樓。不是嗎?微笑使人樂觀，微笑給人希望。

　　在學校，老師、同學們的微笑給了我信心;在家里，家人的微笑給我溫暖;生活中，朋友們的微笑又讓我遠離孤獨。在期中考試后，我的心情一直很不好，獨自走在籃球場上，郁悶的打著籃球。這時，一個無憂無慮的同學從我身邊走過。我看看他，他看看我。這一瞬間，他笑了，而且笑了那么燦爛。顯而易見，我被他燦爛的微笑感染了。我感到自己就像一個剛學會走路的孩子，拋棄了所有煩惱，奔向屬于自己的一片天地。

　　微風輕輕地撫摸著我，想起那甜蜜的微笑，我也笑了。我的微笑讓我身邊的人不再替我傷心，也讓我振作起來。晚上，我獨自坐在陽臺上，望著天空，想著那遙遠的未來。我問我自己，如果沒有他的出現，沒有他的微笑，我會一直消沉下去嗎?

　　微笑，對于高興的人而言，是天上的太陽，每天都能看見。然而，對一個不高興的人而言，卻是繁雜的天上的'那顆小小的星星，整天都呆在家里。而我的觀點呢?生活中，微笑無處不在，即使在黑暗的角落里，在無人的世界里，被圍在墻里的人，給自己一個微笑，正如給自己信心。

　　在“微笑”的世界，永遠都不會孤獨，不會想放棄一切，不會害怕，反而會感到溫暖。

高一周記 篇6

　　今天，我在作文本上看到一篇《誠實的孩子》，看了以后心里久久不能平靜，故事是講列寧小時候在姑姑家打破一只花瓶，起先沒有承認，當他回了家以后，心里非常不高興，在他媽媽的幫助下，列寧承認了錯誤，姑姑還表揚了他。這篇文章不正是告訴我們誠實比什么都珍貴嗎？可是以前的我想法幼稚，所以撒了好多慌呢，我就說給你聽聽吧！你可不要取笑我哦。

　　我讀二年紀的時候，有一堂數學課是講應用題，我平生天不怕，地不怕，最怕三個人，一是我們班主任俞老師，二是我媽媽，三就是這個應用題， 我邊上課邊想這可怎么辦呢？如果老師今天要是讓我們做一面應用題試卷的話那就糟了，于是我就想了一個辦法，回到家后我把老師寫的作業(yè)擦掉換上了自己復習。神不知，鬼不覺的讓我混過去了，媽媽一看沒作業(yè)就直接簽上了名。第二天早上，我們老師來檢查作業(yè)了，我心驚膽戰(zhàn)的，再說現在補也來不 及。老師走到我面前對我說：“你的.作業(yè)呢？”我卻說：“忘帶了�！笨墒抢蠋煕]有追究我，只是有那種失望的眼神看著我就走了�；氐郊依镂也桓腋嬖V 媽媽，怕媽媽罵我，可是一直到晚上我還是睡不著，實在不行了，我把事情原原本本地向媽媽坦白，媽媽聽了以后不但沒打我罵我，還鼓勵我。你能承認錯誤，知錯就改還是個好孩子。我聽了媽媽的話馬上起來把沒做的數學做完。這下心里終于好受多了。雖然最后老師和媽媽都原諒了我，可是我自己還是不能原諒自己。所以我現在都不撒慌了，幸好我當時及時改正，否則可要注成大錯了。

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