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手拉手活動計劃
手拉手活動計劃（一）：
為了認(rèn)真貫徹落實《漢濱區(qū)教育局關(guān)于實施世界宣明會“育人計劃”的方案》的文件精神，用心推進城鄉(xiāng)一體化，幫忙農(nóng)村學(xué)校更好更快發(fā)展，促進不同區(qū)域青少年學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。按照區(qū)局的安排布署，我校與香山鄉(xiāng)天欣小學(xué)結(jié)為手拉手友好學(xué)校，我校將高度重視手拉手幫扶活動，并成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。根據(jù)我校的實際狀況，特制定本計劃方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，促進兩校優(yōu)勢互補，資源共享，進一步推進兩校手拉手活動的廣泛開展。充分發(fā)揮兩校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫忙手拉手學(xué)校提高辦學(xué)水平，逐步縮小兩校間的教育差距，共同促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
二、安排要求
1、明確要求，落實職責(zé)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：程懷泉
副組長：石敬博
成員：
管理分工：程懷泉負(fù)責(zé)工作的全面協(xié)調(diào)。
石敬博負(fù)責(zé)工作的管理和考核。
成員負(fù)責(zé)工作的開展和管理。
2、建立工作制度。每年組織召開結(jié)對學(xué)校手拉手活動經(jīng)驗交流會，溝通狀況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗給予宣傳報道。
3、注重實效，重在提高教育質(zhì)量。手拉手活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。切實讓兩校的教師和學(xué)生受益。
三、目標(biāo)任務(wù)
1、以手拉手活動為主線，用心增進學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的聯(lián)系，將先進的教育理念傳播出去，將學(xué)生的愛心捐助工作長期開展下去，為推進城鄉(xiāng)一體化用心努力。
2、本著優(yōu)勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實的態(tài)度定期研究方案，用心主動地開展手拉手活動。
3、互派干部、教師定期參與兩校的教育教學(xué)管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，交流和支持，共同促進教師專業(yè)發(fā)展和提高師資水平。
4、開展兩校學(xué)生間交流與協(xié)作；共同開展教育科研和教學(xué)研究活動；透過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)兩校教育資源共享等。
四、具體措施
1、雙方學(xué)校定期互派校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部透過專題報告、座談、參與管理等形式在辦學(xué)思想、管理理念等方面交流學(xué)習(xí)，共同完善各種管理制度，促進管理走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，以至到達(dá)共同發(fā)展。
2、根據(jù)天欣小學(xué)的需要，我校將計劃定期派出本校優(yōu)秀教師送課到校，透過專題講座、示范課、觀摩課、聽評課、考試命題、群眾備課和課題研究等形式，指導(dǎo)幫忙天欣小學(xué)教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平。
3、我校教師在送教的同時更要學(xué)習(xí)農(nóng)村學(xué)校教師甘于清貧、艱苦奮斗的奉獻精神，進一步加強師德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平。
4、為不同程度地改善手拉手學(xué)校薄弱的辦學(xué)條件，美化校園，豐富校園文化生活，兩校的少先隊將共同組織多種形式的活動。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動、科技文體、組織學(xué)生不定時為手拉手學(xué)校援助衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、文體器材等活動。
5、加大學(xué)生交流活動，把兩校作為雙方學(xué)生的社會實踐活動基地。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識，讓天欣小學(xué)的學(xué)生加強科技信息、環(huán)保等方面的研究性學(xué)習(xí)。
6、建立穩(wěn)定的互訪機制，一是領(lǐng)導(dǎo)互訪。了解幫扶工作狀況和兩校各方面的需求；二是教師互訪。開展教研活動提高學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用潛力；三是學(xué)生互訪。建立手拉手互助互學(xué)活動，從而到達(dá)共同進步的目的。
7、加強對活動工作的管理和考核，定期進行自評和互評，按照“育才計劃”評估指標(biāo)寫好評估報告，理解教育局和宣明會考核。
手拉手活動計劃（二）：
“手拉手”活動實施方案
為充分發(fā)揮城市學(xué)校在教育幫扶中的用心作用，培養(yǎng)廣大青少年樂于助人的情感和強烈的社會職責(zé)感，引導(dǎo)少年兒童從小樹立“團結(jié)協(xié)作、共同成長”的良好風(fēng)尚，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出用心的貢獻，展現(xiàn)玉潭中學(xué)小學(xué)部良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友“手拉手”活動。現(xiàn)將活動方案通知如下：
一、活動背景
透過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)結(jié)成“手拉手”對子，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友送愛心，引導(dǎo)少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠、獻一份真情，幫忙少先隊員從小樹立“團結(jié)協(xié)作、共同成長”的群眾主義精神;幫忙隊員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時，構(gòu)成友愛待人的情感，樂于助人的品格。
二、活動主題
攜手心靈伙伴、共同快樂成長
三、活動方針
以學(xué)校為主導(dǎo)，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。
四、活動資料
1.開展向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友捐獻活動;
2.我校與學(xué)校結(jié)成“手拉手”友好大、中、小隊;
3.我校少先隊員與少先隊員結(jié)成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友;
五、活動環(huán)節(jié)
1.在全校師生中學(xué)校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動，鼓勵全校師生節(jié)約出零花錢，贈送貧困小伙伴最需要的學(xué)習(xí)用具。
2.在全校3―6年級學(xué)生中開展送一張勵志小卡片活動，每班精選3-5份交學(xué)生處進行評選;活動時了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學(xué)習(xí)和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。
3.有條件的學(xué)生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活，增進感情，加深友誼。
六、具體安排：
第一階段：組織發(fā)動階段
時間：三月月假前后
要求：1.各班級(中隊)在校內(nèi)宣傳、發(fā)動學(xué)生用心參與到活動中來，準(zhǔn)備好捐獻的物品，做好“勵志小卡片”;
2、各班級把學(xué)生捐贈的文具和制作的卡片進行整理和統(tǒng)計;
3、在四月初確定一名學(xué)生作為本班代表在捐贈儀式上進行現(xiàn)場捐贈。
負(fù)責(zé)：各班正副班主任
第二階段：活動實施階段
時間：四月初
地點：學(xué)校運動場
要求：1、全體學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，按照指定路線依次準(zhǔn)時到達(dá)和離開活動地點。
2、遵守學(xué)校集會的紀(jì)律，持續(xù)會場的秩序。
負(fù)責(zé)：學(xué)生處、教務(wù)處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任
第三階段：活動總結(jié)階段
時間：與南田坪中心學(xué)校開展活動前后
要求：邀請縣電視臺、《今日寧鄉(xiāng)》記者參加活動，進行宣傳報道，學(xué)校搜集有關(guān)文字資料、照片，編寫活動簡報報市少工委、縣教育局、團縣委。
負(fù)責(zé)：辦公室、少先隊大隊部
七、活動要求
1.高度重視，精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友“手拉手”活動是全市少先隊組織用心響應(yīng)黨團組織的號召，發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作、共同成長”的精神開展的一項主題活動，各班級高度重視，嚴(yán)格按照活動方案，迅速落實各項要求，學(xué)校將加強督促檢查工作。
2.自覺自愿，量力而行。各班級組織要充分調(diào)動廣大學(xué)生的用心性主動性，本著自覺自愿、量力而行的原則，組織引導(dǎo)少年兒童參與活動。在活動的組織中，確保安全，努力爭取家長和社會各界的支持。
3.及時總結(jié)，加強宣傳。小學(xué)部將加強對“手拉手”活動的宣傳，個性是對在活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報道、及時總結(jié)。
手拉手活動計劃（三）：
一、活動目的：
為增進學(xué)生與少數(shù)民族小伙伴之間的情誼，進一步營造民族團結(jié)的良好氛圍，我班用心相應(yīng)學(xué)校號召、與xx結(jié)成“手拉手”學(xué)校，開展各類交流活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗;增強學(xué)生的使命感、職責(zé)感，從小培養(yǎng)學(xué)生民族團結(jié)、樂于助人的良好品德。
二、參與人員：
四二中隊輔導(dǎo)員、全體少先隊員
三、活動方式：
指導(dǎo)隊員參與活動，鼓勵隊員用心參加并認(rèn)真對待，透過開展各種類型的活動(視頻對話、書信、電話走訪)進行經(jīng)常性的聯(lián)系和交流、增進友誼和交流。
四、活動資料安排：
(一)手拉手找朋友：(2月)
班級聯(lián)系確定聯(lián)誼、手拉手學(xué)校，并填好結(jié)對表，幫忙隊員“一對一”結(jié)成手拉手好朋友。
(二)手拉手交朋友：
(1)時間：3月-4月
(2)對學(xué)生的要求
要做到“三個一”
1、交一個手拉手好朋友;
2、寫一封手拉手交友信、創(chuàng)作藏頭詩(信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的狀況，并表達(dá)對遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達(dá)真情實感。
3、當(dāng)孩子們接到朋友的回信時，要提醒他們持續(xù)聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。);給小伙伴準(zhǔn)備一本好書或親手做的禮物一份。
隊員結(jié)交“手拉手”小伙伴后，以給小伙伴打電話、寫信，介紹自己的學(xué)習(xí)、生活及學(xué)校的基本狀況，重大節(jié)假日制作賀卡(或發(fā)電子賀卡)、共讀一本書并交換讀書心得等活動來持續(xù)聯(lián)系，增進兩地不同生活狀況少年兒童之間的了解，促進不同少年兒童群體之間的交流互動。
(三)手拉手“會”朋友：5月-6月
1、充分借助網(wǎng)絡(luò)等媒體加強溝通交流。在雙方條件允許的狀況下，可透過QQ、電子郵箱，結(jié)對中隊QQ群等網(wǎng)絡(luò)方式，經(jīng)常性交流班級活動信息，共同開展學(xué)生網(wǎng)上交流活動。
2、以小隊為單位，民漢學(xué)生透過結(jié)對子找伙伴，以同讀一本書、同創(chuàng)一首詩、同唱一首歌、同跳一支舞、共同學(xué)習(xí)一項民族手工藝品制作、互學(xué)一句民族語言等豐富多采的活動形式，表達(dá)民族少年手拉手、心連心，共建、共享和諧社會，共同開創(chuàng)完美未來的心愿。
3、開展隊員捐贈零花錢、壓歲錢活動，幫忙小伙伴購買文具，支援貧困學(xué)生的獻愛心活動。
(四)手拉手“看”朋友(7月)
開展“手拉手小伙伴”“三同”交流活動。有條件的隊員假期與結(jié)對小伙伴“同生活、同學(xué)習(xí)、同活動”，進一步增進兩中隊少先隊員的交流和友誼。
在結(jié)對子的過程中，期望隊員們建立深厚的友情，真正深刻體會到了漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族的含義。
在我們這樣的特色民族小學(xué)中，民族團結(jié)之花需要我們每一個人真誠地用心去澆灌，只有這樣，花兒才會開得更加絢麗奪目，更加芬芳迷人!我相信我中隊的手拉手活動會越搞越豐富，越搞越精彩，而民族團結(jié)之花也會在我們每個人心中越開越絢爛!
手拉手活動計劃（四）：
一、活動主題
共架連心橋，用愛心托起明天的太陽;城鄉(xiāng)手拉手，為孩子找一個成長伙伴。
二、活動理念
教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強調(diào)：教育資料要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫忙他們構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補短。
三、活動目的
1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，透過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫忙，互相促動，共同進步。
2、透過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
3、透過送教下鄉(xiāng)活動，促進我校教師的專業(yè)成長，為對方學(xué)校教育注入新鮮血液。
四、活動資料
1、兩校教師手拉手。
用心開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。立足課堂教學(xué)改革，切實加強教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。透過教師間的結(jié)對，構(gòu)成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步強化教師的“競爭意識、職責(zé)意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價促進結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。
2、兩校學(xué)生手拉手。
(1)以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫忙訂閱一份報紙或是制作一張卡片)，透過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，理解鍛煉，改變觀念，更新思想。
(2)時機成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進友誼。
(3)以“我與小伙伴一齊學(xué)”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。
(4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。五、近期具體活動安排：
1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學(xué)生狀況.
2、手拉手交朋友：(第二實驗小學(xué)師生到我校開展手拉手活動)
(1)時間：2013年3月
(2)地點：XX小學(xué)
(3)對教師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，用心開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。
(4)對學(xué)生的要求：要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(或新本領(lǐng))，后兩項可作為后續(xù)活動，目前，只開展“三個一”活動。
手拉手活動計劃（五）：
一、活動背景：
為進一步響應(yīng)xx區(qū)團市委的號召，進一步做好關(guān)愛農(nóng)民工子女的幫扶工作，更充分發(fā)揮我校黨員、團員、青年志愿者在關(guān)愛農(nóng)民工子女健康成長促進和諧社會建設(shè)中的用心作用，特開展“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動日”活動。
二、活動主題：“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動”
三、活動目的：
我校有四位老師受xx區(qū)勵耕計劃的贊助，在3月16日“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動活動”之時，每人自愿300元錢買成科技書籍贊助xx小學(xué)貧困學(xué)生，將這份愛心傳遞下去。
四、活動時間：3月16日早上9:30分
五、活動地點：xx小學(xué)小操場
六、活動對象：1至6年級農(nóng)民工子女
七、活動流程
1、升國旗儀式。
2、四位老師國旗下講話宣布xx小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動”開始。
3、捐贈活動。
4、受捐學(xué)生代表講話。
5、主持人宣布大會圓滿結(jié)束
八：攝像：劉xx照相：孫xx
九：報道：孫xx
手拉手活動計劃（六）：
一、活動主題：
為孩子找一個成長伙伴，用愛搭建友誼的橋梁。
二、活動目的：
1.讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，透過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫忙，互相促動，共同進步。
2.透過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
三、活動資料：
1、組織兩校五年級學(xué)生結(jié)對子，互通書信，相互幫忙、相互學(xué)習(xí)，增進了解，增進友誼。
2、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動。努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機會，切實使孩子們在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，理解鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、開展聯(lián)誼活動。
四、本期具體活動安排：
1、“手拉手”交朋友：(3月上旬)
我校德育處與少先隊大隊部和李莊中心校取得聯(lián)系，確定五年級的孩子們“手拉手”，組織結(jié)對的小伙伴開展“書信活動”主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的狀況，并表達(dá)對遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達(dá)真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時必須要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動順利進行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時，要提醒他們持續(xù)聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜這天，更加奮發(fā)努力。使孩子們透過信件從比較中找到自身的職責(zé)，找到助人的快樂。。
2、手拉手看朋友：(4月上旬)
由學(xué)校德育處和大隊部牽頭帶我校同學(xué)去李莊中心校尋找結(jié)對小伙伴，并開展聯(lián)誼活動。深入了解對方，聯(lián)絡(luò)感情，互相激勵，共同進步。
(1)組織五年級分班進教室，和好朋友互贈禮物(一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等)。
(2)讓結(jié)成對子的孩子們聚在一齊，用詩歌朗誦、趣味活動、合唱歌曲等形式，促進友誼拉近距離。
(3)兩校學(xué)生與老師合影留念;
手拉手活動計劃（七）：
教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強調(diào)：教育資料根據(jù)現(xiàn)實、依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長，我校的學(xué)生大都來自經(jīng)濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏職責(zé)感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫忙的人也缺少一份必要的關(guān)愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫忙他們構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
一、活動目的
1.讓兩個城市的兩個班級學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，透過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上互相幫忙、互相促動、共同進步。
2.透過活動，讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼，構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
二、活動主題：手拉手，共同搭建愛的橋梁
三、活動時間：2017年3月XX日
四、活動地點：XX縣第四小學(xué)
五、參與人員：XX縣第四小學(xué)四、五年級的學(xué)生
XX市第五小學(xué)四、五年級的學(xué)生
六、活動資料
1、兩校學(xué)生手拉手，建立一對一的手拉手關(guān)系。
2.平時寫信或網(wǎng)絡(luò)交流生活和學(xué)習(xí)中的趣事，傾訴煩惱或?qū)で髱兔Α?/p>
3.在重大節(jié)日、生日進行自制賀卡、互送禮物。
4.假期進行互訪，到對方的家庭體驗生活，在學(xué)習(xí)上進行交流，互相幫忙，共同提高，增進友誼。
七、活動程序
1、建立兩校手拉手學(xué)生信息庫。
2、組織學(xué)生開展書信交流活動。
3、共筑愛的橋梁，分享友誼成果。
八、注意事項
1.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象;
2.尊重各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
手拉手活動計劃（八）：
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神，進一步做好少年兒童融情教育工作，少先隊組織和各中隊少先隊員中廣泛深入開展“手拉手·心連心——我們共成長”社會實踐活動。
一、活動目的
以十八大精神重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，以培養(yǎng)未成年人的正確價值取向和良好的行為習(xí)慣為目的。扎實推進未成年人思想道德建設(shè)工作，促進未成年人思想道德素質(zhì)和禮貌水平不斷提高。
二、活動主題
“手拉手·心連心——我們共成長”
三、活動方針
以學(xué)校為主導(dǎo)，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。
四、活動資料
1.開展向文星小學(xué)小朋友捐獻活動；
2.我校與文星學(xué)校結(jié)成“手拉手”友好大、中、小隊；
3.我校少先隊員與少先隊員結(jié)成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友
4、與湖南師大結(jié)對幫扶活動。
5、與長沙市青園小學(xué)開展“城鄉(xiāng)一家親”結(jié)對活動。
五、組織形式
1.學(xué)校手拉手共創(chuàng)和諧學(xué)校，采取德育課交流，節(jié)假日互訪，帶領(lǐng)學(xué)生參加對方組織開展的做一個有道德的人的實踐活動及主題班會，交流爭做四好少年活動的經(jīng)驗。
2、學(xué)生手拉手共成長。城鄉(xiāng)手拉手共建學(xué)校學(xué)生能夠采取通信、電話、網(wǎng)絡(luò)的方式結(jié)成手拉手小伙伴，互到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，到家中做客，傳遞友誼，表達(dá)愛心，體驗生活，交流體會。
3、手拉手爭做四好少年。各學(xué)校以讀一本好書，寫一篇感言，參加一項社會公益活動，做一件有好處的事，養(yǎng)成一個好習(xí)慣為資料，組織手拉手小伙伴們在學(xué)校、家庭、社會生活中開展，使生活在不同文化背景，不同生存環(huán)境，不同經(jīng)濟條件下的中小學(xué)生相互感知，相互激勵，懂得感恩，樂于奉獻，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
六、實施步驟
1、組織發(fā)動。2014年10月，學(xué)校制定活動實施方案，組織學(xué)校和中小學(xué)生相互結(jié)對，制定活動計劃。
2、聯(lián)系結(jié)對學(xué)校、班級、家長和學(xué)生。
2、全面展開。2014年11月上旬開始活動全面展開。
3、階段總結(jié)。2015年5月下旬，學(xué)校適時召開“學(xué)校少年手拉手、爭做一個有道德的四好少年”主題實踐活動座談會，交流活動經(jīng)驗。發(fā)現(xiàn)典型，向上推薦。
七、活動要求
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校要把此項活動，作為學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、加強和改善未成年人思想道德建設(shè)。
2、把握結(jié)合，豐富內(nèi)涵。倡導(dǎo)學(xué)生講禮貌禮儀，將德育教育納入校本課程，充分利用城鄉(xiāng)手拉手結(jié)對子的方式，組織學(xué)生讀書交流、爭做一個有道德的四好少年互訪等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生陶冶道德情操，增強實踐潛力。
3、強化職責(zé)，確保安全。學(xué)校要牢固樹立安全意識，既要用心組織活動，又要確保安全。學(xué)生外出活動，要提前制定安全預(yù)案，明確職責(zé)人，嚴(yán)禁、周密、細(xì)致地做好每個環(huán)節(jié)的組織、管理工作，確�；顒影踩行蜻M行。
手拉手活動計劃（九）：
根據(jù)市教育局《促進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》的部署安排，我校與熊河小學(xué)中結(jié)為“手拉手結(jié)對學(xué)校”，為進一步加強兩校教師之間相互合作、相互交流、相互學(xué)習(xí)，促進雙方教育教學(xué)、教研教改工作的均衡發(fā)展和共同提高，使此項工作真正有效開展，現(xiàn)將活動實施方案制定如下：
一、活動目標(biāo)：
1、立足實際，以兩校教育教學(xué)管理和教師教育教學(xué)活動需要為宗旨，共享教育、教學(xué)和教科研的管理智慧和優(yōu)質(zhì)資源。開展各類教學(xué)管理和德育工作的研討交流活動，共同提高學(xué)校的辦學(xué)水平。
2、立足課堂，用心開展校際之間的互動式教研活動(以初中為主)，透過群眾備課、聽評課、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗交流等活動，促進教師專業(yè)化水平的提高。不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、活動原則：突出重點、注重實效、精誠合作，共同發(fā)展。
三、活動安排：
1、每學(xué)期初召開兩校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的“通氣會”，通報本學(xué)期各校的學(xué)校工作重點和具體的教務(wù)、德育、教研工作計劃，并在此基礎(chǔ)上建立雙方“對口工作”的日常交流機制。
2、每學(xué)年兩校聯(lián)合舉辦一次初中教師課堂教學(xué)比賽，每兩年兩校聯(lián)合舉辦一次初中教師業(yè)務(wù)潛力考試比賽，共同制定比賽規(guī)則和評選辦法，統(tǒng)一表彰和獎勵，以促進課堂教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
3、每學(xué)期兩校至少進行一次公開群眾備課和公開課觀摩交流活動，并將平時各校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、群眾備課、聽評課活動信息及時通報對方學(xué)校，兩校老師能夠自由前往參加。教研室對活動的考勤狀況做好記錄。
4、每學(xué)期兩校至少進行一次德育工作(主題班會、心理健康教育等)觀摩交流活動，并將平時各校的德育活動信息及時通報對方學(xué)校，兩校老師能夠自由前往參加。德育處對活動的考勤狀況做好記錄。
手拉手活動計劃（十）：
為促進城鄉(xiāng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展水平，加大城鄉(xiāng)、園際之間的幫扶力度。經(jīng)區(qū)教體局研究決定，在全區(qū)開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手”攜手共進活動。具體通知如下：
一、活動目標(biāo)
以改善和提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量，提升城市學(xué)前教育水平為目標(biāo)。切實發(fā)揮城市優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射、帶動作用。促進農(nóng)村幼兒園保教水平大幅度提高。農(nóng)村幼兒園把好的辦園經(jīng)驗傳給結(jié)對的城市幼兒園，同時要幫忙城市幼兒園查找管理、保教、安全、衛(wèi)生等方面的不足。
二、活動的形式
雙方互派園長、教師入園指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、開展教科研活動，進行示范性教學(xué)，安全衛(wèi)生互查等靈活多樣的活動，努力實現(xiàn)保育、教育、管理等優(yōu)質(zhì)資源共享，到達(dá)攜手共進的目的。
三、活動時間安排
20xx年x月——20xx年x月，活動結(jié)束后根據(jù)狀況重新組合。
四、活動資料
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結(jié)對園要到對方園實地考察，了解園情，明確幫忙對方的任務(wù)目
標(biāo)和需要對方幫忙的工作，各自構(gòu)成自己的工作方案。方案于20xx年x月x日前報鎮(zhèn)（街）中心園。并交給互助園一份。
（二）園務(wù)管理
1、城市幼兒園要幫忙結(jié)對的農(nóng)村幼兒園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務(wù)會、家委會、伙委會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織，建立健全教研制度、檔案制度、財務(wù)管理制度、幼兒入（離）園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項規(guī)章制度。農(nóng)村園要觀摩學(xué)習(xí)城市園的內(nèi)部管理機制，查看制度制定和落實狀況，每季度檢查一次安全衛(wèi)生工作狀況。
2、各結(jié)對園每學(xué)期開始根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)（街）的工作計劃共同研究制定各自園的園務(wù)工作計劃，教學(xué)計劃，保育工作計劃。每學(xué)期中要進行一次相互工作指導(dǎo)，主要任務(wù)城市園要幫忙農(nóng)村園解決工作中遇到的難題及查看各類計劃、工作執(zhí)行狀況。農(nóng)村園要檢查城市園工作計劃落實執(zhí)行狀況。
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1、結(jié)對園每月至少進行一次教師交流，雙方派出骨干教師到對方跟班、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)幼兒園的工作。每學(xué)期開學(xué)前城市園要派出兩名教師到農(nóng)村園進行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫忙制定學(xué)期班級教學(xué)計劃，建立幼兒成長檔案，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教材分析，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，執(zhí)教示范課，指導(dǎo)安全衛(wèi)生保健工作等，時間一般不少于一天。城市幼兒園還要透過送教下鄉(xiāng)等形式，派教師到農(nóng)村結(jié)對園進行教學(xué)教研、保育、家園共育工作的指導(dǎo)。農(nóng)村園根據(jù)本園實際定期不定期到城市結(jié)
對園觀摩學(xué)習(xí)，參加教研活動，理解培訓(xùn)。對觀摩中發(fā)現(xiàn)的問題及時提出，便于城市園進一步完善。
2、雙方幼兒園可適時組織幼兒開展手拉手活動。舉辦有好處的聯(lián)誼活動，一齊上課，一齊游戲，豐富孩子的生活，陶冶孩子的情操。
3、經(jīng)濟條件好的城市幼兒園或農(nóng)村園能夠透過各種形式幫忙辦園條件差的幼兒園改善辦園條件。
四、活動總結(jié)
結(jié)對雙方每學(xué)期應(yīng)進行一次幫扶工作總結(jié)，對本學(xué)期工作成效和存在的問題進行分析研究，構(gòu)成總結(jié)報告。雙方幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類活動要有計劃，有措施，有記錄，有總結(jié)。分別建檔案立卷、規(guī)范管理、努力提高幫扶活動的實效性。
開展城市幼兒園“手拉手”攜手共進活動是促進全區(qū)學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要舉措。各鎮(zhèn)(街)中心園要高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織，周密安排，確保活動的成效。各城、鄉(xiāng)園要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，要有專人負(fù)責(zé)此項工作。省級幼兒園除完成本活動規(guī)定的任務(wù)外還要根據(jù)省級園幫扶的要求完成相應(yīng)的任務(wù)。每學(xué)期初參與結(jié)對的各幼兒園要向鎮(zhèn)（街）中心園上報活動計劃，學(xué)期末上報工作總結(jié)。各中心園在學(xué)期末要向教體局上報工作總結(jié)，對好的做法，好的經(jīng)驗要及時總結(jié)交流上報。區(qū)教體局對活動典型事例將及時進行通報，教體局把鎮(zhèn)（街）活動開展?fàn)顩r納入對鎮(zhèn)（街）中心園的考評，計入年終考核成績。
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