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音樂(lè)教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)
音樂(lè)能使人產(chǎn)生美感，可以陶冶性情，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。嬰兒時(shí)期，孩子就可以通過(guò)搖籃曲以及一些優(yōu)美富有節(jié)奏感的樂(lè)曲，受到音樂(lè)的感染。孩子進(jìn)入幼兒園，接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)就更多了。晨間活動(dòng)有音樂(lè)相伴，做操時(shí)也有節(jié)奏感強(qiáng)的樂(lè)曲，音樂(lè)課有動(dòng)聽(tīng)的歌聲等、、、、、、每時(shí)每刻都有音樂(lè)瑩繞在孩子們的身邊。因此，在幼兒園如何開(kāi)展音樂(lè)教育呢？
一、培養(yǎng)幼兒音樂(lè)的興趣：
幼兒園的音樂(lè)教育是對(duì)幼兒進(jìn)行的音樂(lè)啟蒙教育，采取生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是是十分重要的。如采用音樂(lè)游戲的形式，選取適合幼兒的音樂(lè)教材，帶孩子在音樂(lè)的伴奏下動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)口做一些活潑、有趣的活動(dòng)。幼兒只有在興趣性較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)中才能真正喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)的情趣。因此，在音樂(lè)教學(xué)中，大班可采取相對(duì)活潑、在游戲中可以出現(xiàn)不同的角動(dòng)和舞蹈動(dòng)作可以更細(xì)膩一些，除了表現(xiàn)音樂(lè)的性質(zhì)和情緒，還要表現(xiàn)出音樂(lè)的力度和速度的變化。培養(yǎng)和發(fā)展了音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力，音樂(lè)的記憶能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
二、通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)情趣：
幼兒活潑好動(dòng)，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。教師一方面可以通過(guò)拍手、拍腿、怕肩等動(dòng)作來(lái)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練；另一方面，可以通過(guò)一些打擊樂(lè)器，引導(dǎo)他們?cè)谟泄?jié)奏的身體動(dòng)作和運(yùn)用樂(lè)器演奏活動(dòng)中感受節(jié)奏性活動(dòng)的興趣和美感。
三、提高幼兒唱歌的興趣：
幼兒歌曲來(lái)自幼兒生活，反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與唱曲相關(guān)的知識(shí)，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦；還有助于對(duì)歌曲內(nèi)容的理解與感受，提高唱歌的興趣和表現(xiàn)力。
四、語(yǔ)言是開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)的重要保證。
音樂(lè)和語(yǔ)言有著非常密切的關(guān)系，一首活潑、動(dòng)聽(tīng)的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩(shī)歌，一首首優(yōu)美、詼諧的樂(lè)曲都好像講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事。音樂(lè)教學(xué)不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。其中，語(yǔ)言起著至關(guān)重要的作用，語(yǔ)言是開(kāi)展音樂(lè)教育的重要保證。
在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，要有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲或樂(lè)曲后，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒講講自己的感受和對(duì)作品的理解。如有新授歌曲《我和星星打電話(huà)》時(shí)，要求幼兒回憶晴天晚上星星在天空中發(fā)亮的情景并與幼兒談話(huà)，小朋友你們喜歡小星星嗎？是呀!當(dāng)夜幕降臨，漆黑的天空中綴滿(mǎn)一顆顆小星星，它們?cè)诳罩幸婚W一閃的，別提有多美了�？粗@些美
麗的小星星，你想對(duì)它說(shuō)點(diǎn)什么呢？有的孩子說(shuō)，大家說(shuō)的我能聽(tīng)見(jiàn)，可小星星離我們太遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)，怎么辦呢？有的幼兒說(shuō)“可以打個(gè)電話(huà)給小星星呀！這樣小星星就全聽(tīng)見(jiàn)了�！边@樣，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，又滿(mǎn)足了他們表達(dá)的愿望，提高了他們的語(yǔ)言能力。
總之，幼兒園的音樂(lè)教育不應(yīng)局限于音樂(lè)課，應(yīng)該參透于日常生活中。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境，使幼兒的生活、游戲、勞動(dòng)都有優(yōu)美的音樂(lè)相伴隨，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈！
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