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抓住任何一個可以提升自己的機會
全國醫(yī)藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)大學(xué)生實驗技能競賽由教育部高等學(xué)校藥學(xué)類專教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校實驗教學(xué)指導(dǎo)委員會、高等學(xué)校國家級實驗教學(xué)示范中心聯(lián)席會藥學(xué)學(xué)科組共同主辦，每兩年舉辦一次。2015年11月，第四屆賽事由安徽中醫(yī)藥大學(xué)承辦，參賽單位有北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、中國藥科大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)等60多所高校，共110名選手參加。
該競賽分實驗理論和實驗技能兩個部分，涵蓋有機化學(xué)與藥物化學(xué)、分析化學(xué)與藥物分析、微生物與生物化學(xué)、生理學(xué)與藥理學(xué)、藥物制劑、生藥學(xué)與天然產(chǎn)物化學(xué)等實驗教學(xué)內(nèi)容，涉及面廣，知識點多，技術(shù)要求全面。
2009年，我校參加了第一屆比賽，這是第二次。在這次比賽中，中藥學(xué)院2012級藥學(xué)專業(yè)胡紫微同學(xué)獲得特等獎，2012級中藥學(xué)黃靈芳同學(xué)獲得一等獎。
抓住任何一個可以提升自己的機會
——胡紫微、黃靈芳同學(xué)獲獎背后的故事
11月6日下午，安徽中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院實驗室里，第四屆全國醫(yī)藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)大學(xué)生實驗技能競賽緊張進(jìn)行著。
各位參賽選手一絲不茍地進(jìn)行著實驗，場外的老師也目不轉(zhuǎn)睛地盯著視頻畫面。
實驗結(jié)束，選手們長長地舒了口氣，走出實驗室外，跟老師們擁抱，交流。
11月7日上午，頒獎時刻，當(dāng)“胡紫微”的名字打在特等獎名單上，老師們要和她歡呼擊掌時，她卻還是處于“懵”的狀態(tài)，當(dāng)時，她“只是覺得可以拿到獎項沒有辜負(fù)老師和學(xué)校的期望”。
結(jié)果公布，我校中藥學(xué)院胡紫微、黃靈芳兩位選手獲得此次比賽特等獎、一等獎。
當(dāng)晚，獲獎消息就在中藥學(xué)院教師微信群里傳開了。“特等獎名單中，所有參賽的中醫(yī)藥院校僅我院和主辦單位安徽中醫(yī)藥大學(xué)同時獲得特等獎和一等獎，北大、復(fù)旦、中大等綜合性大學(xué)的最好成績也是特等和二等獎或一等和二等獎。所以，我院這次成績十分突出！”林勵教授如是評論。
賽后，胡紫微在總結(jié)中說道：“只要認(rèn)真準(zhǔn)備，努力付出了，結(jié)果就不會讓自己失望。”
實驗要有自己的思考
胡紫微、黃靈芳都是我校中藥學(xué)院大四學(xué)生，成績優(yōu)異在學(xué)院也是出了名，雙雙保研到名校繼續(xù)深造。
然而，黃靈芳這樣的實驗?zāi)苁郑谧鰧嶒炛�，卻連老鼠也不敢抓。“很害怕被老鼠咬傷，每次抓老鼠都讓團(tuán)隊里的其他人幫忙抓”，但在了解了實驗的重要性后，她努力克服對老鼠的恐懼，“有機會就抓小鼠，慢慢地克服了這個缺陷”。
談到實驗的艱辛，黃靈芳眉頭一皺，“比如做中藥鑒定實驗時，要長時間盯著鏡頭，會很累，但好在實驗的間隙時間能跟實驗室室友們討論”，“還有配置培養(yǎng)基做了好幾次都不變硬，不斷地做，不斷地找原因，很抓狂”。
但在胡紫微看來，遇到的困難都不是太大的問題。跟她同一實驗室的研究生師姐說：“她在實驗方面遇到困難，都會主動思考、查閱資料，實在不能解決就會向師兄師姐或者老師請教，她有自己的思考和想法。”
克服困難，得到的是實驗的樂趣。胡紫微笑著說，“只要想到自己的實驗?zāi)茏龀龊玫某晒�，自己就有動力和興趣繼續(xù)做下去。”在黃靈芳看來，“實驗室在陌生人看來是一片神秘的禁地，當(dāng)真正進(jìn)去時，又會覺得簡單、有趣。”
對于做事，她們總是有一種專注的勁頭，“其實有時候，不是看你花了多少時間在上面，而是看你有沒有講究效率。最重要的是，你在做某件事時，就應(yīng)該全心全意投入進(jìn)去。”黃靈芳室友覺得，“她是一個非常專注的人，做什么事情她都會集中全部精力去完成，玩的時候用心玩，學(xué)的時候用心學(xué)。而且，什么時間該做什么，她能很好的規(guī)劃”。
對于實驗，胡紫微也有著自己的看法。“同學(xué)們平時在課堂上做實驗會有個壞習(xí)慣，拿著實驗講義照做，完全沒有自己的思考，而在我看來，做實驗時一定要有自己的思考，要弄清楚每一個步驟的目的”。
緊張的賽前準(zhǔn)備
對于此次比賽，胡紫微當(dāng)初并沒有想著參加，但想著這是一個很好的鍛煉機會，就報名參加了。在賽后采訪時，胡紫微說：“我一直特別相信一句話：抓住任何一個可以提升自己、證明自己的機會。”
為了能在比賽中取得好的成績，從9月份開始，學(xué)院就給參賽選手配備了專門的指導(dǎo)老師，安排了密集的實驗技能訓(xùn)練。
回想起這段培訓(xùn)，兩位同學(xué)深有感慨，“每天都要進(jìn)實驗室2-3個小時”，“其實很多實驗已經(jīng)做了許多遍，但訓(xùn)練狠抓的是細(xì)節(jié)，反復(fù)地做，每個細(xì)節(jié)的疏忽，指導(dǎo)老師都會及時地給予指導(dǎo)和改正，力爭達(dá)到完美。”
賽前規(guī)定的培訓(xùn)動作，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“在賽前除了接受相關(guān)的培訓(xùn)，自己也會專門找時間去訓(xùn)練。除此之外，我也會在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于比賽的往屆資料，主要從獲獎?wù)叩馁惡蟾邢牒托牡弥屑橙氋F經(jīng)驗”。
就在去比賽的高鐵上，兩位同學(xué)“也一直在復(fù)習(xí)實驗理論”，到了酒店也基本上把自己關(guān)在房間里復(fù)習(xí)，“只想爭分奪秒地看書復(fù)習(xí)”，正是這一點一滴的努力，兩位同學(xué)在此次比賽中均獲得佳績。
賽場同樣是心理戰(zhàn)場
實驗理論比賽環(huán)節(jié)，“我們準(zhǔn)備比較充足，進(jìn)行得很順利”。
而在實驗操作環(huán)節(jié)，胡紫微遇到了不少波折，在完成二甲弗林致小鼠驚厥的實驗時，雖然實驗操作比較順利，但是在觀察了四十分鐘后，仍沒有出現(xiàn)理論上應(yīng)有的驚厥反應(yīng)，這在一定程度上給她帶來了負(fù)面情緒。“雖然當(dāng)時心理上有些慌神，但是我默默下定決心，要在下一輪實驗中要做得更好”。憑借著這份決心，她在下一輪氧化鋁柱層析分離亞甲藍(lán)和玫瑰紅實驗中，操作更為小心謹(jǐn)慎，裝柱、洗脫、轉(zhuǎn)移、定容、測吸光度、計算，一步一步都有條不紊地進(jìn)行。
黃靈芳在實驗操作時，也有明顯的失誤被監(jiān)考老師看見，對此，她只是淡然一笑，繼續(xù)進(jìn)行實驗，接下來的實驗也沒有受到這次失誤的影響。
事實上，3個小時的實驗過程，還要寫實驗報告，類似于胡紫微、黃靈芳這樣的操作失誤，在競賽場上是很難避免的，“比賽現(xiàn)場有一些同學(xué)因在規(guī)定時間內(nèi)未能完成實驗而落敗”，而在這兩位同學(xué)身上，難得的是“假使有些地方不會，也不慌張，做好自己會做的，拿到自己該拿的分，正常的發(fā)揮自己的水平”。
校園沃土，“成就更好的自己”
在問到賽前是否有信心時，黃愛華、遲玉廣兩位老師，以及胡紫微、黃靈芳都異口同聲地回答：“有！”
在黃靈芳看來，成績的取得與學(xué)院良好的實驗條件分不開，“廣州中醫(yī)藥大學(xué)實驗條件在全國都算好的”，而且學(xué)院對實驗教學(xué)非常重視，“大一就開始做實驗、大二就能進(jìn)實驗室”，自信“我們在動手能力上比絕大多數(shù)學(xué)校學(xué)生都強”。有著豐富實驗指導(dǎo)經(jīng)驗的黃愛華老師也認(rèn)為，“學(xué)院的設(shè)備技術(shù)與資金支持很充足”。
這種說法也得到了學(xué)院林良才副院長的確認(rèn)，據(jù)他介紹，“中藥學(xué)實驗教學(xué)中心在2005年學(xué)校主體搬進(jìn)大學(xué)城校區(qū)就成立了，并在當(dāng)年被省教育廳批準(zhǔn)為‘廣東省高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心’，2007年，又被教育部批準(zhǔn)為首批‘國家級中藥學(xué)實驗教學(xué)示范中心’。”“實驗教學(xué)中心在培養(yǎng)學(xué)生實驗技能上，發(fā)揮了重要的作用”。
實驗技能很重要，但在黃愛華老師看來，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)同樣重要。“我們教學(xué)生，不僅要使他們在學(xué)業(yè)上獲得良好的成績，還要使他們成為有規(guī)矩但又擁有自己想法的人，畢竟不同個體的個性都值得尊重，都能夠成為更好的自己”。
胡紫微就是黃老師眼中綜合素質(zhì)很高的學(xué)生。實驗室外，她熱衷傳統(tǒng)文化。高中曾代表市區(qū)參加省里的作文大賽，大學(xué)期間加入了校里的書畫社、棋藝社，參加過微小說比賽，平時愛看文藝小說，2014年12月，胡紫微還作為學(xué)校代表，參加了廣州電視臺舉辦的知識競賽，最終是獲得了冠軍。豐富的校園文化活動成了滋養(yǎng)心靈的養(yǎng)分，提升素質(zhì)的平臺。
談及學(xué)院未來的人才培養(yǎng)，林良才副院長表示，還要進(jìn)一步加強人才培養(yǎng)的力度，強化學(xué)生實驗實踐能力的培養(yǎng)，一方面在學(xué)院內(nèi)將實驗技能比賽常態(tài)化，實施“以賽促教、以賽促學(xué)”，提高學(xué)生的動手實驗?zāi)芰�。另一方面，已�?jīng)著手聯(lián)合企業(yè)開設(shè)中藥學(xué)（藥品經(jīng)營與管理）創(chuàng)新班，康美創(chuàng)新班等，通過引進(jìn)企業(yè)平臺，助力實踐教學(xué)，提高學(xué)生的實踐能力。（通訊員：吳嘉榮、謝方杰、李雯娟、鐘俊祥、袁書婷指導(dǎo)教師：駱貞輝）
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