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足跡作文
足跡作文（一）：
足跡
在每個(gè)人的人生道路上，都會(huì)跌倒，在人生的旅途上，也都會(huì)有一路風(fēng)雨，但是，親愛的伙伴，請不要停下腳步，未來的路還很遙遠(yuǎn)，足跡也能夠見證我們的行程。
我們走過風(fēng)，走過雨，都留下了一個(gè)個(gè)能見證我們行程的寶貴的足跡。遇到困難時(shí)，請回頭看看，多少風(fēng)雨我們都走過了，這點(diǎn)小事算什么，請邁出嶄新的一步，讓這寶貴的足跡繼續(xù)下去，我們的人生會(huì)很精彩。
雖然說此刻我的成績能在班里持續(xù)良好，但是我也并非是一帆風(fēng)順，一揚(yáng)帆就能到達(dá)海岸對面的，也以前歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然說曾有1秒鐘想要放下，但是因?yàn)橛信笥眩易叩搅俗詈蟆?/p>
我的人生旅程里，少不了朋友，因?yàn)榕笥�，我才能有良好的成績；因�(yàn)榕笥�，我才能�?jiān)持；因?yàn)榕笥�，我才能重新�(lián)P帆起航……
我的人生旅程里，少不了時(shí)間，如果沒有時(shí)間，我們將會(huì)完不成所有的事情，時(shí)光短暫，我們必須要好好珍惜切莫“白了少年頭，空悲切”。
轉(zhuǎn)眼間，我13歲了，書包里裝進(jìn)了更多的新知識(shí)，也讓我從懵懂的小小孩變成了一個(gè)小大人，會(huì)照顧自我了，會(huì)為父母分憂了，也會(huì)幫媽媽做家務(wù)了。但是學(xué)習(xí)的沉重，卻還是會(huì)將我壓的喘但是氣來，會(huì)擔(dān)心考試了，會(huì)擔(dān)心排行了，會(huì)擔(dān)心考不好后，同學(xué)會(huì)怎樣笑話我，父母會(huì)如何責(zé)備我，這些煩惱，小時(shí)侯也從未有過的，也許是長大了吧。：
風(fēng)又吹動(dòng)了日記的一頁，看著這些日記，我不禁笑了，因?yàn)樾r(shí)候，那個(gè)無憂無慮的小女孩最后長大了，雖然有了煩惱，但我也實(shí)現(xiàn)了我的夢想——能夠長大許多，成熟幾分。因?yàn)槟菢�，姐姐們就再也不�?huì)欺負(fù)我小了，也再也不會(huì)處處都讓著我了，我能夠用我自我的實(shí)力來證明自我了。
回往過去，那一串串足跡組成了我的人生，因?yàn)槟且淮淖阚E，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)了，懂得了許多更廣的知識(shí)。
足跡作文（二）：
尋找愛的足跡
愛的使者來了，伴著完美的春風(fēng)，伴著小鳥的歌聲，她來了。匆匆的趕到世界，她是世界萬物完美的感情，她是人類最高貴的品行。她微笑的說:“來，我們做個(gè)游戲，捉迷藏，看誰能找到我留下的足跡”。
我去學(xué)校的路上，不知什么時(shí)開始下起雨，我忙打開雨傘，這時(shí)我看見一位媽媽為自我的女兒打傘，女兒沒淋到半點(diǎn)雨水，但媽媽一半身子卻打濕了。
瞧！一個(gè)愛的足跡！！
在我們操場上，大家都在操場上玩，有一位小朋友不留意把腳摔破了，另一個(gè)小朋友問：你怎樣了？要不我背你回家。，，那位小朋友說：、、多謝，不用了。；那位小朋友剛站起來又摔倒了，另一位小朋友說：還是我背你回家吧。；小朋友背著另一位小朋友，一步一步走著，看他的腳步是那樣堅(jiān)定。
瞧！又是一個(gè)愛的足跡！
在我回家的路上，那里有一位會(huì)修自行車的一個(gè)老爺爺，一位小朋友把自我的自行車推來對爺爺說：爺爺、你幫我修一下吧。；一下子，爺爺修好了，小朋友給爺爺錢、爺爺沒要，說。；舉手之勞。；小朋友說;爺爺多謝您！
瞧！一個(gè)愛的足跡！
愛、在我們的世界里，在我們每個(gè)角落里，我們要細(xì)心保護(hù)它。
足跡作文（三）：
世界上有很多足跡。在我短暫的人生歷程中，也留下了一串串腳印，其中，留下的印記最多最深的，就是關(guān)于學(xué)習(xí)。
在我蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語時(shí)，媽媽就把我送進(jìn)了附近的一所幼兒園，每一天早上，都是外婆送我去上學(xué)。我常常問外婆：為什么非要送我去上學(xué)，上學(xué)的時(shí)候要干什么。。。。。。外婆沒有上過學(xué)，所以，不明白就應(yīng)怎樣回答我，就對我說：“等你長大了，就明白了”。一開始，我還覺得幼兒園里還是很好玩，不僅僅有零食能夠吃，而且還能夠看動(dòng)畫片，但是，漸漸地，我開始厭惡這種生活，因?yàn)槲矣X得不自由。有一天，我對媽媽說，我不想去上學(xué)了，可媽媽堅(jiān)持讓我去，我們相互都僵持了很久，到了最后，我們都退了一步，我說：如果能夠讓我這天不去上學(xué)，那我以后絕不請假。媽媽答應(yīng)了我。很快我就從幼兒園畢業(yè)了，果然我除了生病以外，上幼兒園期間再?zèng)]有請過一天假。
上小學(xué)后，慈利金慈小學(xué)校一二年級時(shí)，我常常是雙百分。到了三四年級時(shí)就是0。5分難倒英雄漢，只保住了一個(gè)百分。那時(shí)我的成績雖然好，但卻十分馬虎，每次就是難做的題對了，簡單的卻做錯(cuò)了。到了五年級時(shí)，由于對學(xué)習(xí)給自我到底有多大好處認(rèn)識(shí)不深，而媽媽又硬要我天天到學(xué)校去，我就開始有點(diǎn)兒叛逆了，雖然這時(shí)我已經(jīng)明白了學(xué)習(xí)是為了自我，但我的懶惰還是戰(zhàn)勝了理智。五年級下學(xué)期時(shí)，爸爸把我轉(zhuǎn)到了武陵源軍地小學(xué)，那時(shí)，雖然我很不想去學(xué)校，但看到爸爸那么努力地做好單位那么多的工作，還辛苦地堅(jiān)持接送我上學(xué)，我還是天天都去了，可心里總是有些反感情緒。到了初中時(shí)，我厭學(xué)的情緒變得更加厲害了，一個(gè)月就逃了三次課，人是去了學(xué)校，卻總不想進(jìn)教室，以此來抵觸不想讀書的那種情結(jié)。之后，由于老師、父母、政教處主任大家的教誨，我最后真正明白了學(xué)習(xí)的重要性，決定不再叛逆了。
回顧學(xué)習(xí)過程中留下的行行足印，讓我深刻地體會(huì)到：在社會(huì)上，有知識(shí)的人不必須會(huì)成功，但沒有知識(shí)的人必須不會(huì)成功。
足跡作文（四）：
光輝的足跡
光陰似箭，日月如梭，眨眼間我們已跟著黨走過了90年的風(fēng)雨歷程。在黨的90歲華誕之際每個(gè)人都懷著感慨和感激之情。在感慨和感激之余，我想起了一句以前深入人心的歌詞：“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。”
這90年來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國著實(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化。這些變化使中國共產(chǎn)黨深入人心；這些變化，使人們遠(yuǎn)離了以前困苦的生活；這些變化，使中國在世界強(qiáng)國之林深深地扎下了根。
在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，小孩們有了新奇的玩具和美味的零食；青少年們有了更好的就學(xué)環(huán)境和吸收知識(shí)的書籍，從而樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀；大學(xué)生們有了更好的就業(yè)機(jī)會(huì)和施展才能的舞臺(tái)；經(jīng)商的人能更好的與外界交流、合作與發(fā)展；農(nóng)民們因了黨的“三農(nóng)”政策，生活不斷富裕，并逐漸奔向小康。
這90年來，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國涌現(xiàn)出了許許多多的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。有“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的鐵人王進(jìn)喜；有好事做了一火車的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員戰(zhàn)士雷鋒；有人民的好干部，投身蘭考治沙事業(yè)的焦裕祿；有獻(xiàn)身邊疆的“人民好兒子”孔繁森；更有頂天立地的共產(chǎn)黨員，人民的好公仆鄭培民。。。。。。。。。。他們都用鮮血譜寫了一部部可歌可泣的生命之歌。
誰也不能忘卻，2010年8月7日22點(diǎn)左右，這一個(gè)讓人心碎的時(shí)刻，多少人在這個(gè)時(shí)刻失去了生命，失去了家人，失去了朋友，失去了家園。但面這突如奇來的空難，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城，當(dāng)?shù)馗黜?xiàng)搶險(xiǎn)救災(zāi)工作全面展開，舟曲縣城的各個(gè)角落，都能看到身著綠軍裝的救援人員，還有許多千里馳援的警察和義工都來不及休息，就投入到搶險(xiǎn)救災(zāi)的行列中，使成千的生命又一次得以重生。
這90年來，中國已從東亞病夫幻化成了一條東方巨龍，在新世紀(jì)的曙光里迎風(fēng)飛舞，取得了激動(dòng)人心的跨越。在外交領(lǐng)域，中國的和平共處五項(xiàng)原則被世界上許多國家認(rèn)同和采用，成了國與國之間交往的基本原則；在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，即使在全球金融危機(jī)蔓延的嚴(yán)重局面下，我國經(jīng)濟(jì)仍然持續(xù)了持續(xù)、高速的發(fā)展，為全球經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展作出了功不可沒的貢獻(xiàn)；在科技領(lǐng)域，成為世界上第三個(gè)載人航天的國家，神五、神六、神七的飛行，世人矚目。蕊片技術(shù)、物技術(shù)、化技術(shù)、感技術(shù)等都居世界先進(jìn)水平；在軍事領(lǐng)域，我國自主研發(fā)了許多新型武器，軍事實(shí)力大大加強(qiáng)，并逐漸進(jìn)入世界先進(jìn)行列；在體育領(lǐng)域，2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”給全世界人們演繹了一曲美輪美奐的神話。
如今，南極上空早已飄揚(yáng)著我們的五星紅旗，太平洋上出現(xiàn)了我們強(qiáng)大的艦隊(duì)；神舟五號(hào)帶著剛強(qiáng)的氣勢沖向太空，蛟龍?zhí)栆矌еo南海的禮物深入海底5000多米。如今，我們有了自我的核電站和世界最大的水電站；還有一座座商廈，一家家工廠，高科企業(yè)正遍地開花……香港回來了，澳門回來了，那些以前蔑視我們?yōu)闁|亞病夫的列強(qiáng)，一個(gè)個(gè)低下了自命高貴的頭。我們也能夠驕傲和自豪地說：“一個(gè)偉大的黨正領(lǐng)著地球上五分之一的人實(shí)現(xiàn)富裕，走向小康；一個(gè)偉大的黨正領(lǐng)著地球上五分之一的人從事著一個(gè)偉大的事業(yè)”。
我真為有這么一個(gè)偉大的黨而驕傲，我為有這么一個(gè)偉大的黨而歌唱。我必須要樹立崇高的理想緊跟黨的光輝足跡，發(fā)奮圖強(qiáng)，為建設(shè)完美的祖國而貢獻(xiàn)自我的一份力量。
足跡作文（五）：
成長的足跡
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候，為什么我們的時(shí)間一去不復(fù)返了呢？如果時(shí)間每一天都輪流自轉(zhuǎn)，那該有多好��！
5歲的時(shí)候，我是一張白紙，而媽媽是我的第一任老師，她教我讀書，背古詩，教我學(xué)兒歌，這時(shí)我明白，母親把我送上了朦朧的文學(xué)之路。
8歲時(shí)，我跟著爺爺練書法，在爺爺?shù)墓膭?lì)下，我得了優(yōu)秀的第一名。書法不僅僅讓我懂得了修養(yǎng)，而且讓我懂得了“愛拼才會(huì)贏”的道理，嘗到了成功的喜悅。
隨著年齡的增長，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也沉重了，這時(shí)我才懂得了學(xué)習(xí)的艱辛�？吹酵瑢W(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真了，就連那個(gè)“傻妞”都認(rèn)真了好幾倍呢！這時(shí)，我才明白什么叫競爭。為了取得考試的輝煌，得到全家人的贊揚(yáng)，我也狠下心來，狠狠地苦讀書，那時(shí)的我已經(jīng)明白什么叫目標(biāo)，什么叫輝煌了。在追求理想的征途中，我懂得了成長的背后藏著過多的煩惱，懂得了成功的后面有許許多多的汗水，懂得了什么叫做失敗。
12歲是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我告別童年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我覺得我已經(jīng)漸漸地長大了，也漸漸地成熟了。我嘗過了不少的苦痛，也體會(huì)了失敗后如何一步步走向成功。生活讓我明白了：成功了，我不驕傲；失敗了，我不氣餒，就這樣在一次一次的失敗和痛苦中一向地成長。
合上生活的影集，我似乎覺得我的路一向在延伸�？粗@或長或短的人生路，我看到了童年的夢想在流淌，在長大，在飛翔……
足跡作文（六）：
追尋詩歌的足跡
歷史長河，波濤洶涌，攜帶厚厚的黃土，向東奔去。詩歌，就像那洶涌長河邊的一條清澈溫柔的小溪，反射著如鉆石般晶瑩的光芒。我靜靜地，隨著水流，追尋。
“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”。多年前背井離鄉(xiāng)的將士，望著眼前早已面目全非的家鄉(xiāng)，不禁一陣苦笑。嬌艷的花草，翠綠的楊柳，一轉(zhuǎn)眼，竟成了無數(shù)漫天飛舞著的孤零零的雪花。一陣陣刺骨的寒風(fēng)撲來，沿著他那冰冷的鎧甲竄入體內(nèi)，他不禁瑟縮了一下，朝著那個(gè)熟悉而又陌生的方向走去。“娘——”他推開了久違的大門，朝空蕩蕩的屋子中喊了一聲。良久，回應(yīng)他的只是早已僵硬的回聲。雪中的足跡又被無情的掩埋。
“行路難！行路難！多歧路，今安在？”望著桌上的美酒佳肴，此時(shí)的他，卻全然失去了食欲。不甘��！為什么他們能夠一帆風(fēng)順，自我卻處處碰壁；為什么他們技不如己卻受到重用，自我才華橫溢卻得不到賞識(shí)！“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”罷，罷！過去的就讓他過去吧！那過去的一切早已成了定局，又何必如此在意。“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”對酒當(dāng)歌，對月舞劍，青蓮居士在紛紛落地的殘花中立下一道瀟灑的足跡。
“陌生的人們，我也為你們祝福”多愁善感的海子突然變得歡樂起來。那些美妙絕倫的詩歌還在;那顆充滿活力的太陽還在；梵谷那散發(fā)著無限激情的向日葵還在，又如何不感到幸福呢？“愿你們有一個(gè)完美的前程，愿你們有情人終成眷屬，愿你們在塵世中獲得幸福”所有我擁有的，我沒有的完美的東西，期望你們都能夠得到。“我只愿面朝大海，春暖花開”
他為了這小小的幸福而快樂著，笑著將他生命中的最后一串足跡，留在了這個(gè)春暖花開的日子里……
我追尋著詩歌的足跡，一步步地向東走去。悲、歡、離、合，每一串足跡都在為我講述著一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。從唯美的《詩經(jīng)》到浪漫的李白，從傲氣的范仲淹到充滿激情的海子。我是一個(gè)聽眾，靜靜地聆聽著詩歌小溪中不斷融合、碰撞時(shí)的輕快水聲，伴著詩人的喜怒哀樂，追尋，詩歌的足跡。
足跡作文（七）：
成長的足跡
時(shí)光匆匆，如今的我告別了童年的稚嫩，多了一份成熟和穩(wěn)重。驀然回首，成長過程中
留下的腳�。核�、甜、苦、辣，猶如一串串標(biāo)點(diǎn)，珍珠般鑲嵌在我的人生歷程中。
酸
隨著上學(xué)的年級不停地升高，作業(yè)的擔(dān)子也越來越重了！初三的我們，每一天披星戴月地來回奔波在學(xué)校與家庭的路上。課桌上是堆積如山的作業(yè)本，我真想發(fā)泄，但又苦于沒有時(shí)間；晚上，月亮早已爬上樹梢，人們都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我才能拖著疲倦的身子上床；早上六點(diǎn)鐘，我又拖著困乏的身子上學(xué)……
唉！成長的足跡很酸……
甜
初三的日子，也不全是酸的。每當(dāng)我空閑時(shí)，會(huì)拉上幾位好友，一齊去公園蕩秋千！我們坐在秋千上，微風(fēng)拂過我們的臉頰，我們一邊聊天，一邊享受著微風(fēng)的賞賜，每個(gè)人臉上露出了燦爛的笑容……
��！成長的足跡很甜……
苦
都說“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根！”這話一點(diǎn)沒錯(cuò)！當(dāng)期中考試下來后，老師將我拉到辦公室，一遍又一遍的教育，好不容易解脫了�；氐郊�，爸媽一聽成績，似火山爆發(fā)：“唉！你怎樣考這么差呀！平時(shí)叫你認(rèn)真復(fù)習(xí)，你不信，你呀你呀……”其實(shí)，那時(shí)的我真是啞巴吃黃連，有苦說不出呀！我很想與他們反駁，可他們畢竟是長輩呀！
唉！成長的足跡很苦……
辣
當(dāng)成績出來后，看著手上的成績單，我不禁一震，這下完啦！回到班中，幾位“酷”友對我說：“大姐，這一次不會(huì)又是‘第一’吧？”“我……”我支支吾吾了好半天。其他同學(xué)都笑了“�。」皇悄�，你真‘牛’啊！連續(xù)幾次拿‘第一’！”我低下了頭……
唉！成長的足跡很辣……
酸、甜、苦、辣，家人、朋友等，一齊編織起了我們成長的花籃。當(dāng)我站在初中的終點(diǎn)線前，回首這段成長的足跡，感慨良多……
足跡作文（八）：
春的足跡
小燕子飛來了，告訴大家一個(gè)好消息：“春天來了！”
小草聽了，把嫩綠的頭探了出來；桃樹聽了，開起了粉紅的桃花，還散發(fā)著清香；油菜花聽了，開起了金燦燦的花，像一張金黃的毯子覆蓋了田野的每個(gè)角落。
孩子們都在植樹、放風(fēng)箏。每當(dāng)我們植下一棵樹，相當(dāng)于植下一個(gè)綠色。小樹長大以后會(huì)有蜜蜂來做窩，會(huì)有小鳥來唱歌。我們放飛一只風(fēng)箏，春風(fēng)拂著風(fēng)箏，讓風(fēng)箏像鳥兒一樣在空中盤旋，每放飛一個(gè)風(fēng)箏，就是放飛一個(gè)夢想。
��！我最后找到了春的足跡！
足跡作文（九）：
歷史的足跡
一年一度，花開花落；一朝一夕，風(fēng)云變幻；一撇一捺，風(fēng)雨人生！
在歷史的足跡中，一些人，以高尚的人格感染著人們；一些人，以高尚的行為影響著人們；一些人，以高尚的思想昭示著人們；這些人就是國人心中的道德楷模。作為青少年的我們，向你們致敬！
從開天辟地到如今，經(jīng)歷了難以醒目的時(shí)光。在這段漫長的歷史長河中，“中國”發(fā)生過許多的轉(zhuǎn)變，由興變衰，由衰轉(zhuǎn)盛，歷史的演變。給我們領(lǐng)悟、啟迪青年一代為中華崛起，繁榮昌盛而努力、刻苦，讓中國這顆璀燦的明珠永遠(yuǎn)屹立在世界東方。
回望歷史，沒有安寧和諧的社會(huì)大環(huán)境，怎能造就輝煌的“文藝復(fù)興”？怎能成就達(dá)·芬奇與開朗基羅，又怎會(huì)為后人留下沉甸甸的文藝寶庫？沒有經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展，怎會(huì)涌出哥倫布，麥哲倫？怎會(huì)為殘缺的世界地圖畫上完美的一筆……
中華民族一路走來，為我們的道路增添了新的軌跡，道路更加順暢，我們一路走來，困苦、艱難逐之減少，這都是他們、事跡的偉人、人們的主宰！“他”一個(gè)現(xiàn)代“雷鋒”小小年紀(jì)有大大的作為，為祖國增添光彩，為人民服務(wù)到底，是人民學(xué)習(xí)的好榜樣，是祖國的楷模，他說過，“樂于助人，何樂而不為”！
共產(chǎn)黨人有全心全意為人民服務(wù)的思想，這個(gè)就是他們的價(jià)值觀，所以在國家民族危難的時(shí)候，他總是挺身而出，沖在最前面，所以朔造了一個(gè)個(gè)可歌可泣的英雄形象留在人民心間，像抗日戰(zhàn)爭時(shí)期具有大無畏精神的劉胡蘭，解放戰(zhàn)爭時(shí)期具有堅(jiān)定信念的江竹筠，社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期為人民鞠躬盡瘁的焦裕祿，“九八抗洪”中勇于站在風(fēng)口浪尖的共產(chǎn)黨員戰(zhàn)士，“汶川”大地震中不顧生命危險(xiǎn)救助傷員的人們……他們之所以能夠有這樣的高尚行為，不為別的，就因?yàn)樗麄兌加幸粋�(gè)為人民服務(wù)的價(jià)值觀，從而使他們的形象永駐人們的心間并流芳百世，不管歲月的大海如何的澎湃，他們都是最美麗的浪花，相反，有一些人，因?yàn)閮r(jià)值觀模糊而遺臭萬年，被世人所不齒，所以我們要有價(jià)值觀！
“善行無疆”是助人為樂的道德模范。
“一諾千金”是誠實(shí)守信的道德模范。
“舍己為人”是見義勇為的道德模范。
“恪盡職守”是敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德模范。
我期望在今后的日子里，讓我們在歷史的足跡里尋找道德模范，總結(jié)英雄的偉人事跡，來實(shí)現(xiàn)自我平生的理想，讓我們從明天起做一個(gè)幸福的人，一個(gè)熱愛祖國，熱愛民族，重于泰山的人！讓祖國的明天更加輝煌，燦爛！
足跡作文（十）：
尋找春天的足跡
“春天在哪里呀！春天在哪里？春天就在我們的心里。”一年之計(jì)在于春，春天悄悄地又來到了，把陽光和雨水送給了大地。
這天是星期六，我和姐姐、弟弟一齊去公園探索一下春天的足跡。天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，溫暖的風(fēng)輕輕地吹在臉上，舒服極了！走進(jìn)公園里，小草從地里探出頭欣喜地仰望天空里飛翔的燕子。遠(yuǎn)處柳樹姐姐穿著綠色的衣裳，長發(fā)隨著風(fēng)兒飄動(dòng)，美麗極了。楊樹還長出了許多“毛毛蟲”。
許許多多的小花兒爭奇斗艷。春姑娘呀！你真是一個(gè)插花能手，把一朵朵美麗的鮮花插滿大地。
�。〈汗媚�、你趕走了冬天的嚴(yán)寒、帶來了春天的明媚和熱鬧。春天，我多么愛你�。�
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