關(guān)于閱讀的演講稿

　　演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的關(guān)于閱讀的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于閱讀的演講稿1

　　各位叔叔阿姨、同學(xué)們，大家下午好。我的名字叫XX，是XX的學(xué)生。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。知識(shí)大多數(shù)來(lái)自書(shū)籍，寧可食無(wú)魚(yú)，不可讀無(wú)書(shū)。在日常生活中，書(shū)已經(jīng)成為了我不可缺少的一部分，在此，我已經(jīng)讀了許多許多本書(shū)，其中我最喜歡的作者是泰戈?duì)枴�…我還讀了四大名著《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》，我在書(shū)中已獲得了許多知識(shí)和啟示。比如百科全書(shū)，讓我明白了許多我從未見(jiàn)的東西，哈佛家沙讓我明白了許多做人的.道理……

　　而且，讀書(shū)的方法也有許多，詩(shī)人朱熹曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、手到。意思就是用心去感悟，用眼去觀賞文章，用手去記錄片段。而我覺(jué)得讀書(shū)不僅要讀，還要多做筆記，多寫(xiě)感悟，這樣書(shū)里的知識(shí)才會(huì)真正屬于我們。我經(jīng)常用一種稱為“龍頭狗尾”的方法，就是先把一個(gè)內(nèi)容分三份，先讀開(kāi)頭，再讀結(jié)尾，然后順勢(shì)猜出中間內(nèi)容，這個(gè)方法不僅快，而助十分精準(zhǔn)。

　　隨著時(shí)間的推移，我從書(shū)中得到了知識(shí)，已經(jīng)在我的腦海里越堆越多，幾乎裝不下了。我就特別想找一個(gè)地方發(fā)泄出來(lái)，于是我選擇了寫(xiě)作，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。漸漸的，小文章也滿足不了我的需求，我又選擇了寫(xiě)書(shū)。經(jīng)過(guò)我的努力，終于克服了種種的困難，寫(xiě)出了我的第一本書(shū)《我班的秘聞》。

　　一本書(shū)可以讀上上千遍，你總會(huì)從書(shū)中發(fā)現(xiàn)不同的東西，書(shū)是讀不盡的，讓它們來(lái)填充我的大腦是最好的，讀書(shū)是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，我平時(shí)非常熱愛(ài)閱讀，從書(shū)中學(xué)會(huì)了做人做事，從書(shū)中學(xué)到了寫(xiě)作的方法，通過(guò)老師的指點(diǎn)，在平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)，能夠思維開(kāi)闊，豐富內(nèi)容，平時(shí)與人溝通時(shí)也多了一些自信，語(yǔ)言能力也得到了提升，今天能寫(xiě)出我的第一本書(shū)，這也離不開(kāi)我的父母辛勤培育，老師的用心指導(dǎo)，借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)他們說(shuō)，謝謝你們的教育、培養(yǎng)，讓我成長(zhǎng)了！我會(huì)再接再厲，好好學(xué)習(xí)。

　　我的講話完畢，謝謝大家！

關(guān)于閱讀的演講稿2

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　大家下午好！"日出喚醒大地，讀書(shū)喚醒心靈.""讀一本好書(shū)會(huì)使人一生受用."。所以，我們應(yīng)該：愛(ài)讀書(shū)。

　　同學(xué)！在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園里，我們比前輩們有更好的學(xué)習(xí)條件，可以晝夜不停的旅行學(xué)海，爬蜀山。

　　胸懷大志，抓住每一分鐘。學(xué)好課本知識(shí)后，要博覽群書(shū)，欣賞李白的瀟灑，感受蘇軾的豪放，思考魯迅的冷峻與深刻，品味冰心的真誠(chéng)。

　　經(jīng)歷過(guò)磨難的高爾基說(shuō)：“書(shū)讓我變成了一個(gè)快樂(lè)的人�！睘槭裁次覀儾皇�？讀書(shū)帶給我們最有意義的樂(lè)趣，最持久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們精神上的平靜和精神上的慰藉。朋友可能會(huì)離開(kāi)，書(shū)的確是最忠實(shí)的伙伴；時(shí)間從未停止，但閱讀可以讓我們永遠(yuǎn)年輕。不僅如此，閱讀還使我們能夠與任何時(shí)候、任何國(guó)家的偉大作家交流。在他們的指引下，歷史的大門(mén)為我們敞開(kāi)，文學(xué)的殿堂讓我們行走，未來(lái)為我們展示理想的藍(lán)圖！

　　有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情養(yǎng)性。”那是因?yàn)檫@本書(shū)有一個(gè)廣闊的世界和不朽的精神。雖然事物日新月異，但書(shū)總是新的�！�—經(jīng)常讀，永遠(yuǎn)是新的！

　　所以，愛(ài)看書(shū)！愛(ài)讀書(shū)就像饑餓的'人撲在面包上。閱讀激動(dòng)人心的貴族作品，吸收超越靈魂的智慧精華，讓我們放眼更廣闊的空間和時(shí)間，讓我們的心靈在書(shū)中交流過(guò)去和未來(lái)。

　　“半畝方塘開(kāi)，天與云一起徜徉。問(wèn)哪里運(yùn)河暢通，這樣才有活水的來(lái)源�！蓖瑢W(xué)們，讓我們喝下這“源頭活水”，以書(shū)為友，向書(shū)學(xué)習(xí)，讓一縷書(shū)香陪伴你我。

關(guān)于閱讀的演講稿3

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我覺(jué)得這句話很有道理，事物給予我們營(yíng)養(yǎng)，書(shū)籍給予我們豐富多彩的知識(shí)，我很喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)是一種快樂(lè)的事情，這種快樂(lè)是與眾不同，因?yàn)橹挥羞@種快樂(lè)，才是學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)。

　　書(shū)就像是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的老師一樣，從你翻開(kāi)他的那一刻起，他就已經(jīng)在默默的傳授于你許多知識(shí)。書(shū)籍里的知識(shí)是我無(wú)比渴望想要得到的知識(shí)。因?yàn)橹挥袝?shū)籍里的知識(shí)才是我真正需要的知識(shí)，我喜歡讀書(shū)，無(wú)論我的心情是好是壞，只要給我一本書(shū)，我就能立刻陰轉(zhuǎn)晴。

　　在我國(guó)古代的時(shí)候，有一個(gè)人叫xx，他很喜歡讀書(shū)，他對(duì)知識(shí)的渴望讓人非常震驚。因?yàn)樗�家庭�?jīng)濟(jì)條件不好，所以沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)。于是xx就去給那些有錢(qián)人家干活，他不要錢(qián)，只是向他們借幾本書(shū)。可是他的家里沒(méi)有燈，于是xx就白天在家里看書(shū)，天黑了xx就躺在床上把當(dāng)天看的書(shū)，全部背誦一遍，就這樣日積月累，xx的`知識(shí)越來(lái)越淵博，最后xx成為了我國(guó)的文學(xué)家。

　　希望大家聽(tīng)了我的演講后，能好好讀書(shū)，用書(shū)籍來(lái)哺育自己的讀書(shū)精神。

　　謝謝大家，我的演講完畢。

關(guān)于閱讀的演講稿4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　今天，我在國(guó)旗下講話的題目是《閱讀充實(shí)人生，勤奮點(diǎn)亮夢(mèng)想》。請(qǐng)大家先看一段公益廣告。

　　是的，與書(shū)相伴的每一分鐘都是對(duì)人生最好的獎(jiǎng)賞;在書(shū)中可以和優(yōu)秀的人物為伴，思想共舞。正是因?yàn)槲覀儫釔?ài)閱讀，才讓真正的陽(yáng)光住進(jìn)了心里;正是因?yàn)槲覀儫釔?ài)閱讀，我們的內(nèi)心才變得如此強(qiáng)大，才勇敢面對(duì)人生的抉擇與挑戰(zhàn)。

　　勤奮，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)陌生的字眼，然而在日常學(xué)習(xí)生活中，誰(shuí)又真正地做到了勤奮、真正地為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不懈努力過(guò)呢?

　　同學(xué)們，當(dāng)我們每天清晨走進(jìn)學(xué)校，沐浴著校園溫暖的風(fēng)，你是否為自己生活在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代而感到驕傲與自豪?當(dāng)我們端坐于課室，聆聽(tīng)著老師的諄諄教誨，你是否為自己不勤奮學(xué)習(xí)而深感懊悔與慚愧?

　　在哈佛流傳著一句格言“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)�！惫�佛大學(xué)的圖書(shū)館里還有著這樣一條訓(xùn)言：此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。每當(dāng)我們?cè)俅稳テ纷x這一句句看似平常卻含義深刻的格言時(shí)，我們是否又將其踐行于日常的學(xué)習(xí)生活之中呢?

　　以前，我也總認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了爸爸、媽媽，為了老師。那時(shí)，上課常常不認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)總是馬馬虎虎，甚至還有過(guò)厭學(xué)的念頭，認(rèn)為學(xué)習(xí)太辛苦，不如天天玩來(lái)得痛快。后來(lái)，在老師的教育下，學(xué)到的東西越來(lái)越多，知識(shí)也越來(lái)越豐富，對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越感興趣，因此也越來(lái)越覺(jué)得時(shí)間的寶貴，明白學(xué)習(xí)的重要性。

　　居里夫人在法國(guó)念書(shū)時(shí)，每天早晨總是第一個(gè)來(lái)到教室;每天晚上幾乎都在圖書(shū)室度過(guò)。回到自己的小屋后，她在煤油燈下繼續(xù)讀書(shū)，常常到夜里一兩點(diǎn)鐘。不僅居里夫人如此，許多成功者的事實(shí)都可以證明，勤奮可以創(chuàng)造成功。

　　梅蘭芳年輕時(shí)拜師學(xué)戲，但師傅說(shuō)他根本不是學(xué)戲的料，不肯收留。為了使自己補(bǔ)足天資的'缺陷，他反而更加勤奮。終于成為著名縱觀古今，哪一位成功者不是因?yàn)殚喿x、因?yàn)榍趭^才踏上了成功之路。微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨，為什么能連續(xù)21年蟬聯(lián)美國(guó)首富寶座，因?yàn)樗�勤奮;阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人馬云，為什么能成為新的亞洲首富，因?yàn)樗�勤奮;世界華人成功學(xué)第一人陳安之，為什么能成為國(guó)際級(jí)的演講推廣大師，因?yàn)樗�勤奮。

　　在班上老師總表?yè)P(yáng)我是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，同學(xué)們，難道是我的天資優(yōu)越嗎?不是，因?yàn)槲仪趭^。四(2)班的余浩、蔡學(xué)林一走進(jìn)教室，就會(huì)迅速沉浸在學(xué)習(xí)之中，成績(jī)名列前茅，因?yàn)樗麄兦趭^。五(1)班的楊詩(shī)琪，每次在參加完紙飛機(jī)訓(xùn)練時(shí)，總會(huì)主動(dòng)地將所有的桌椅擺放好，所有的工具收拾好，學(xué)習(xí)上亦是如此，因?yàn)樗�勤奮;楊樂(lè)樂(lè)同學(xué)一走進(jìn)教室就會(huì)自覺(jué)地捧起一本心愛(ài)的讀物細(xì)細(xì)品讀或是認(rèn)真地完成各科作業(yè)，因?yàn)樗�勤奮。同學(xué)們，就算你是一個(gè)最聰明的人，如果不勤奮學(xué)習(xí)終究還會(huì)一無(wú)是處;即使你沒(méi)有聰明的天資，但只要你努力學(xué)習(xí)，勤于付出，也同樣會(huì)有不一般的收獲。

　　同學(xué)們，雖然學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，我們還能做什么呢?作為豪園學(xué)子，我們應(yīng)該感到慶幸，因?yàn)檫@里是知識(shí)的殿堂，優(yōu)良的校風(fēng)和一流的師資為我們提供了成功的保障;這里是理想的海港，優(yōu)越的條件和嚴(yán)格的管理將為我們插上了騰飛的翅膀。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。同學(xué)們，今天的努力孕育著明天的收獲，讓我們謹(jǐn)記老師的教誨，嚴(yán)格要求自己，和時(shí)間賽跑，盡展豪園學(xué)子的風(fēng)采。讓我們用一顆勤奮的心，爭(zhēng)分奪秒，掃除求學(xué)途中的重重障礙，用辛勤的汗水去書(shū)寫(xiě)每一份希望的答卷吧。

　　我的演講完畢!謝謝大家!

關(guān)于閱讀的演講稿5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是五班和六班的吳。我今天演講的題目是“我愛(ài)讀書(shū)”

　　藍(lán)天里誰(shuí)最幸福？它是一只鳥(niǎo)，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)一雙堅(jiān)硬的翅膀；茫茫大海中，誰(shuí)最幸福？它是一條魚(yú)，因?yàn)榇蠛＝o魚(yú)一個(gè)廣闊的世界；如果你問(wèn)我最幸福的事情是什么，我會(huì)毫不猶豫的告訴你：讀書(shū)！我覺(jué)得世界上最幸福的事就是讀書(shū)。書(shū)讀起來(lái)貴，拿在手里珍貴，打開(kāi)來(lái)虔誠(chéng)。讀書(shū)的時(shí)候，思想在書(shū)中游走，情緒在書(shū)中起伏，這就是書(shū)的魅力。

　　小時(shí)候在媽媽的故事里長(zhǎng)大。每天晚上，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)中有趣的故事，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神奇的世界：我無(wú)法想象皮諾奇的鼻子有多長(zhǎng)，我羨慕孫悟空翻了十萬(wàn)八千里的筋斗，我想帶著圣誕老人乘雪橇給孩子們送禮物。聽(tīng)著聽(tīng)著，不知不覺(jué)進(jìn)入了一片甜蜜的夢(mèng)境——在藍(lán)色的夜空中，我仿佛是一只長(zhǎng)翅膀的。在宇宙中自由翱翔……突然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事里的斑比、善良的侏儒、可憐的流浪狗、流浪貓……聽(tīng)著媽媽神奇美麗的故事，盯著她的書(shū)，我開(kāi)始知道，書(shū)里有那么多有趣的故事！從此我開(kāi)始愛(ài)書(shū)。

　　閑暇時(shí)，我喜歡沉浸在書(shū)的海洋中，靜靜地品味書(shū)中的故事。我曾經(jīng)為那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩流下同情的眼淚；我也為《皇帝新衣》里的蠢皇帝而笑；從《水滸傳》開(kāi)始，我遇到了宋江，他忠厚寬容；三國(guó)演義里，遇到諸葛亮，足智多謀；在《鋼鐵是怎樣煉成的'》這本書(shū)里，我學(xué)會(huì)了克服困難的力量。在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：森林猿猴是人類(lèi)的祖先，滅絕的恐龍又高又可怕，古代人鉆木取火……哦，這個(gè)世界曾經(jīng)那么美好！我就像一只勤勞的蜜蜂，孜孜不倦地在書(shū)的百花齊放中采集花粉。它像海綿一樣，日夜吸收著知識(shí)海洋中的水分。我從書(shū)上學(xué)到了欣賞，真善美。我也從書(shū)中學(xué)到了愛(ài)，學(xué)到了邪惡的后果。

　　走進(jìn)浩瀚的書(shū)海，呼吸書(shū)香的清香，世界充滿歡樂(lè)，書(shū)香最迷人！翻開(kāi)一本好書(shū)，馬上會(huì)聽(tīng)到很多聲音：有智者在說(shuō)話，有勇者在激情吶喊；有秋月般美麗的小夜曲，有春潮般雄壯的交響樂(lè)；有春花凋零的嘆息，有鳥(niǎo)兒歸巢的唧唧聲。書(shū)籍是無(wú)限的寶藏，給我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記所有的悲傷。書(shū)是冬天的陽(yáng)光，帶給我春天的溫暖；書(shū)是沙漠中的綠洲，給了我新的希望。書(shū)陪伴了我一年又一年，我在書(shū)香中逐漸成長(zhǎng)。

　　讀書(shū)，多好！

　　我的演講結(jié)束了，謝謝。

關(guān)于閱讀的演講稿6

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上”、“書(shū)是知識(shí)的源泉”、“書(shū)伴隨著成長(zhǎng)，書(shū)是我每天必補(bǔ)的營(yíng)養(yǎng)品”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”……關(guān)于書(shū)的格言像一片無(wú)邊無(wú)際的大海，需要我們?cè)谶@片海洋中探索。

　　我最喜歡看的是校園故事小說(shuō)系列和童話故事系列，尤其是楊紅櫻和鄭淵潔寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》、《阿里巴巴與四十大盜》等。

　　在平時(shí)，我總是不放過(guò)購(gòu)買(mǎi)和閱讀書(shū)籍的'機(jī)會(huì)。有一次，媽媽帶我去了常德新華書(shū)店，原計(jì)劃是要買(mǎi)學(xué)校規(guī)定的一些教課資料，可是媽媽并沒(méi)帶我立即就走，而是從二層看到三層，從三層看到四層，讓我選出自己最最?lèi)?ài)看的書(shū)籍。在這個(gè)時(shí)候，我無(wú)意看到了一本叫《淘氣包馬小跳》的書(shū)，早聽(tīng)到朋友提起過(guò)這一本書(shū)，我倒要看看這好不好看，看著看著，我被生動(dòng)、有趣的故事所吸引了，連眼睛都舍不得眨一下。媽媽看到我這個(gè)樣子，立刻買(mǎi)下了。

　　中午回到家中，我拿起書(shū)往床上一趴就看了起來(lái)。雖然隨媽媽逛街讓我很疲倦，幾次想把書(shū)放下來(lái)休息，可我都沒(méi)舍得停下，書(shū)中的世界真是太精彩了。等到媽媽叫我吃晚飯時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)看了幾個(gè)小時(shí)——整整一個(gè)下午。讀書(shū)真的讓我很快樂(lè)。

　　還有一次，我在家里無(wú)聊，隨手翻開(kāi)《阿里巴巴與四十大盜》，看了起來(lái)。看著看著，我就被生動(dòng)的故事給吸引，連動(dòng)都不動(dòng)，好像書(shū)正在拉著我，讓我無(wú)法不隨書(shū)的腳步漫游，全然忘記了剛才在家的索然無(wú)味，沉浸在一片歡樂(lè)的海洋中，主人公哭，我就哭，主人公笑，我就笑，等到天黑的時(shí)候，爸爸催我去睡覺(jué)，我才戀戀不舍地放下自己的書(shū)，在一片黑黑的夜里，進(jìn)入了自己的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中和書(shū)中的主人公一起飛翔，讀書(shū)是我快樂(lè)生活必不可少的因素。

　　書(shū)就像一盞明燈，一方亮窗，從冬燃到春，從夏燃到秋。當(dāng)太陽(yáng)被月亮替代的時(shí)候，當(dāng)空中淅瀝淅瀝下著小雨或紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄著雪花的時(shí)候……桌上，一本書(shū)、一只自動(dòng)鉛筆、還有紙上躺著的一篇篇文章伴著我，帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。

關(guān)于閱讀的演講稿7

尊敬的各位老師，同學(xué)，你們好：

　　大家好，今天我演講的題目是《讀書(shū)與生活》。

　　眾所周知，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)在我們的生活中扮演著一個(gè)極其重要的角色。之所以說(shuō)它重要，是因?yàn)樗鼰o(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的身邊，充斥在我們的`周?chē)�，并且每個(gè)人都在學(xué)知識(shí)，用知識(shí)。但是，有些人卻不知道讀書(shū)到底是為了什么。我覺(jué)得讀書(shū)的好處之一就是調(diào)整心態(tài)。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲，都能保持一個(gè)平和冷靜的心態(tài)，做好充分的思想準(zhǔn)備去面對(duì)它。高興地時(shí)候，不要得意忘形；失意的時(shí)候，不要過(guò)分悲傷，倘若不能避免傷心，就自己想辦法疏通。高爾基說(shuō)：書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。閑暇的時(shí)候，我們也不妨讀一讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)，我們從書(shū)體會(huì)到博愛(ài)，感受到真情；我們從書(shū)中認(rèn)識(shí)到歷史的更替，社會(huì)的變革；我們從書(shū)中學(xué)會(huì)思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

　　世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這是一句至理名言。讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)智者交談，可以使人心靈充實(shí)，使人明辨是非。畢淑敏也說(shuō)過(guò)，書(shū)不是胭脂，卻會(huì)使人心顏常駐。書(shū)不是棍棒，卻會(huì)使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛，卻會(huì)使人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。書(shū)是我們最忠誠(chéng)的伙伴，所謂：走遍天下書(shū)為侶。時(shí)光會(huì)不斷流逝，讀書(shū)卻讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。難道你不想增長(zhǎng)知識(shí)嗎？如果你愿意，請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松�有意義的書(shū)，走進(jìn)書(shū)的世界，暢游知識(shí)的海洋吧，它會(huì)讓你充滿思想，充滿智慧，進(jìn)而改變命運(yùn)，改變?nèi)松�，更能讓我們找回那些真正屬于我們的自信�?/p>

　　謝謝大家，發(fā)言完畢！

關(guān)于閱讀的演講稿8

親愛(ài)的同學(xué)們，敬重的教師們：

　　今日我要講的話題，與我們每個(gè)人有關(guān)，與我們每個(gè)人的成長(zhǎng)有關(guān)，與我們每個(gè)人的幸福有關(guān)，她就是閱讀。

　　讀好人生三本大書(shū)，已然成為今年時(shí)尚的話題。然而閱讀無(wú)關(guān)時(shí)尚，閱讀，是人一輩子的習(xí)慣，是人們千百年來(lái)形成的文化傳統(tǒng)。哲學(xué)家薩特曾說(shuō)，沒(méi)有任何東西能比一本書(shū)對(duì)他更加重要，由于書(shū)是他的宗教。

　　有人說(shuō)，我們讀書(shū)，是一種熏陶。與先賢神交，向宿儒求教，拜大師博學(xué)，崇碩德擴(kuò)境。這世上有很多高尚的偉人，或許是你這輩子無(wú)法接觸到的，但你可以在書(shū)本上與他握手，與他促膝談心。我們可以恭尊敬敬旁聽(tīng)孔門(mén)弟子追述夫子遺言，也可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽(tīng)他和一位朋友談話。我們可以傾聽(tīng)列代的遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當(dāng)代最微妙的創(chuàng)新論或有意驚人的故作高論。楊絳先生把讀書(shū)當(dāng)成是“串門(mén)兒”，我們把讀書(shū)當(dāng)成是一種靠近。所謂“近道者德，近規(guī)者范，近智者慧，近文者雅，近仁者義，近圣者賢。”文字是紐帶，書(shū)本是依靠，人們相互依偎著吸取，跨越了時(shí)空。讀書(shū)，是繼承和發(fā)揚(yáng)前人的才智，是你獵取學(xué)問(wèn)的根本手段。

　　比獵取學(xué)問(wèn)更要有意義的是，讀書(shū)可以培育你優(yōu)秀的人格。語(yǔ)文課文《獲得教養(yǎng)的途徑》一文中，講到：“獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路。

　　最重要的途徑之一，就是研讀世界文學(xué)�！庇捎诓┯[群書(shū)的你會(huì)發(fā)覺(jué)，歷史上許多宏大和勝利的人，有著彼此照應(yīng)的勵(lì)志故事，從富蘭克林到艾森豪威爾，再到巴菲特，無(wú)論他們身處哪個(gè)時(shí)代，這些勝利和宏大的人都有著類(lèi)似的優(yōu)秀品質(zhì)和人格的共鳴。巴菲特的合伙人曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過(guò)巴菲特：“我這輩子遇到的來(lái)自各行各業(yè)的聰慧人，沒(méi)有一個(gè)不每天閱讀的——沒(méi)有，一個(gè)都沒(méi)有。而沃倫讀書(shū)之多，可能會(huì)讓你感到驚訝，他是一本長(zhǎng)了兩條腿的書(shū)�！闭�是有著終生閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使在84歲高齡時(shí)，巴菲特還掌管著全世界最大的投資公司，保持著敏銳的大腦和思維，以及對(duì)工作和生活的喜愛(ài)。這種存在于骨子里的自然發(fā)散的人格魅力，是書(shū)本賜予的`名貴氣質(zhì)和優(yōu)秀人格。而他們身上那些普世而又優(yōu)秀的品行，又會(huì)通過(guò)書(shū)本的傳承，耳濡目染地影響著你，使你在閱讀中提高心智水平，收獲更高的人生境地和品行上的財(cái)寶。

　　讀書(shū)，還可以轉(zhuǎn)變你的心性和氣質(zhì)的。曾國(guó)藩說(shuō)：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難轉(zhuǎn)變，惟讀書(shū)則可以變其氣質(zhì)。”三毛也說(shuō)：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀晦D(zhuǎn)變，很多時(shí)候，自己可能以為很多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，固然也可能顯露在生活和文字中�！弊x書(shū)能讓人充實(shí)，讓靈魂得到滋養(yǎng)，是人“最簡(jiǎn)便的修養(yǎng)方法”。一個(gè)人讀書(shū)越多，身上的戾氣就會(huì)越少，就會(huì)越沉著，越淡定。讀書(shū)的人，都?xì)赓|(zhì)不俗，名貴高雅。如聞名主持人董卿，如復(fù)旦大學(xué)80后女教師陳果，她們的魅力，不是來(lái)自于鄙俗的裝飾，而是淵博的學(xué)問(wèn)，是博覽群書(shū)之后的自然而然流露出來(lái)的智者生命的思想，所謂的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，說(shuō)的正是這個(gè)道理。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，千言萬(wàn)語(yǔ)，會(huì)聚成一句話，就是勤讀書(shū)，讀好書(shū)。那么什么是讀好書(shū)?就是多讀一些原汁原味的經(jīng)典，由于世界上的任何一本經(jīng)典都是時(shí)間沉淀下來(lái)的精華。比方《論語(yǔ)》，比方《紅樓夢(mèng)》，比方《林肯傳》，比方荷馬、柏拉圖、黑格爾、馬克思、伍爾夫等等，由于這些書(shū)是最直接涉及什么是人以及人可以是什么的書(shū)，它們是我們前進(jìn)途中思想的導(dǎo)航，是我們內(nèi)心的詩(shī)和遠(yuǎn)方。

　　親近的同學(xué)們，“世界那么大，我想去看看”，或許這輩子我們都走不完那么大的世界，但閱讀可以，她可以帶著我們走向精神家園，走向詩(shī)和遠(yuǎn)方。感謝大家!

關(guān)于閱讀的演講稿9

尊敬的楊樺老師、各位語(yǔ)文教育界同仁：

　　大家上午好！

　　我是寧國(guó)中學(xué)高中部語(yǔ)文老師李鳴曉，非常榮幸能代表此次閱讀教學(xué)論壇高中組做主題匯報(bào)。下面，我將從現(xiàn)狀、困惑、嘗試、建議與規(guī)劃五個(gè)方面反饋我們小組的討論心得。

　　此次相聚在一起的高中語(yǔ)文老師，來(lái)自浙江及安徽的各地市，學(xué)校幾乎涵蓋各類(lèi)型，從省示范至普通高中、職業(yè)學(xué)校、民辦學(xué)校等齊聚一堂。在交流后，我們普遍達(dá)成當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀的共識(shí)：一是應(yīng)試教育模式影響巨大，語(yǔ)文的審美性、人文性在沖擊高考分?jǐn)?shù)的模板式教學(xué)下很難得到體現(xiàn)，語(yǔ)文教師心急如焚卻無(wú)力回天。二是基于學(xué)科特點(diǎn)，語(yǔ)文學(xué)科在高考中很難拉開(kāi)差距，各類(lèi)學(xué)校中均有語(yǔ)文是“后媽生的”的感覺(jué)。有好事人為高中各學(xué)科排位：數(shù)學(xué)第一，理綜文綜第二，英語(yǔ)第三，語(yǔ)文最末。而在此情況下，學(xué)校的行政偏向性，班主任的重視程度都讓語(yǔ)文學(xué)科走入不起眼的腳落，漠漠心傷。

　　我們?nèi)�組老師討論時(shí)無(wú)可奈何卻又想力挽狂瀾，是以在交流中形成諸多困惑點(diǎn)，特向楊老師及北大語(yǔ)文研究所提出：

　　①?gòu)膶W(xué)校高考升學(xué)率角度考慮，如何在不影響整體成績(jī)的情況下，讓語(yǔ)文科目受到重視？

　　②從日常教學(xué)角度思考，閱讀欣賞與試卷訓(xùn)練所獲成績(jī)不成比例，高考能否發(fā)揮指揮棒的作用，從評(píng)價(jià)機(jī)制上改變這種現(xiàn)狀？

　�、蹚慕處煶砷L(zhǎng)角度考慮，如何練好語(yǔ)文教師內(nèi)功，且能在指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中得以彰顯？

　�、軓膶W(xué)生發(fā)展角度思考，學(xué)生讀書(shū)興趣如何引導(dǎo)？如何讓高中學(xué)生在短期時(shí)間內(nèi)感受到實(shí)效？

　　此次為語(yǔ)文閱讀教學(xué)論壇，單就閱讀教學(xué)而言，我們小組又有以下困惑：

　�、俳滩呐c配套讀本如何協(xié)調(diào)處理？

　　②閱讀教學(xué)單獨(dú)的評(píng)價(jià)體系怎么建立？

　�、坶喿x教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)秀范例又在哪兒？

　　我們的困惑太多，作為高中語(yǔ)文教師的困惑實(shí)在太多。其實(shí)，我們都曾努力嘗試過(guò)。在小組交流中，我們看到了浙江省的學(xué)校閱讀課已開(kāi)展多年，且已形成一定體系；安徽的合肥一六八中學(xué)等已將閱讀課納入高一范圍。以我所在的寧國(guó)中學(xué)高中部為例，我們學(xué)校在09年分層教學(xué)后，14年借鑒江浙模式，開(kāi)始將閱讀課納入高一及高三必修課程，并開(kāi)設(shè)了二十五門(mén)選修課，其中包括《動(dòng)漫·游戲與文學(xué)》《大師的愛(ài)情——民國(guó)那些神仙眷侶》等閱讀欣賞型選修課程，初步嘗試走班教學(xué)。我們努力的去做，正如小組中孫凱老師所說(shuō)：“做該做的，做能做的，找到理想與現(xiàn)實(shí)的平衡點(diǎn)�！�

　　也正是基于此，我們才惶恐地向北大語(yǔ)文研究所提出一些不成熟的建議：能不能從深度廣度上加強(qiáng)對(duì)我們一線學(xué)校切實(shí)的指導(dǎo)，如開(kāi)設(shè)教師及學(xué)生閱讀的書(shū)目，給閱讀以具體操作的指引；又如提供閱讀評(píng)價(jià)表格，方便直觀評(píng)價(jià)師生閱讀效果；再如及時(shí)分享高考的前沿信息；還有更宏大遙遠(yuǎn)的念想，如高考語(yǔ)文考卷的調(diào)整以使閱讀及閱讀教學(xué)的作用真正得以顯現(xiàn)。

　　我們一線語(yǔ)文老師知道，路還是要靠自己走出來(lái)，我們只是希望楊老師和北大語(yǔ)文研究所能成為這條路上的明燈，指引我們少走些彎路。

　　最后，向大家匯報(bào)一下高中組的初步規(guī)劃：

　　我們擬定從教師成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)雙方面入手，達(dá)成高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的新高度。教師角度，擬定依照北大語(yǔ)文研究所開(kāi)出的.書(shū)目，每月從中挑選一本教育教學(xué)名著精讀，在QQ群中寫(xiě)下點(diǎn)滴感悟，一年后形成文集，力爭(zhēng)出版；同時(shí)加強(qiáng)交流，不定期安排組員赴某校交流；此外，已先行的學(xué)校或個(gè)人隨時(shí)在群中分享成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。學(xué)生角度，擬定用成果展示的方式將學(xué)生閱讀效果呈現(xiàn)在組員面前，研討改良，最后形成跨學(xué)校的學(xué)生文集。

　　我們才薄學(xué)淺，在探索中前行，肯定有很多不到之處。由衷的期待在隨后的一年中，北大語(yǔ)文研究所的指導(dǎo)老師們能給我們更多的指引與幫助。論壇高中組的所有老師嗷嗷待哺，翹首期盼。

關(guān)于閱讀的演講稿10

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!我演講的題目是：《我在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)》

　　從我三歲時(shí)起，每天是在媽媽的講故事中入睡的。我喜歡讀書(shū)，大概是從媽媽的故事開(kāi)始的，我的媽媽很愛(ài)讀書(shū)，從小耳濡目染，童年起我就愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中精彩的故事、關(guān)于大自然的奧秘、還有生活中的趣事...書(shū)中的故事伴隨著我的`成長(zhǎng)，教會(huì)我許多道理。

　　每當(dāng)我在學(xué)�；蛏�活中有進(jìn)步時(shí)，媽媽就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一本書(shū)。捧著新書(shū)，我常常是愛(ài)不釋手，廢寢忘食。因?yàn)橄矚g書(shū)，也因?yàn)閷W(xué)校越來(lái)越重視讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，自學(xué)校安排了一節(jié)閱讀課后，我的讀書(shū)興趣就更濃了，因此家里的書(shū)也越來(lái)越多，有《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲(chóng)世界》、《恐龍世界》、《百科知識(shí)》、《魯濱遜漂流記》等等。為了鼓勵(lì)我多讀書(shū)，媽媽特意在“新華書(shū)店”辦了一張借書(shū)卡，每次走進(jìn)書(shū)店，我就像遨游在知識(shí)的海洋。太好看了!我拿了這本，又想拿那一本，為了盡快的看下一本，我只能每本書(shū)快速地翻一遍，大致瀏覽一下里面的內(nèi)容，每次到了離開(kāi)的時(shí)候，總要媽媽不停的催促，才戀戀不舍地離去。

　　書(shū)，讓我明白了許多道理!時(shí)常捧著一本自己喜歡的書(shū)，沉浸在精彩的故事情節(jié)里，隨著故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;書(shū)，讓我懂得進(jìn)步，培養(yǎng)了我樂(lè)觀向上、心胸寬廣的人格品質(zhì)。

　　記得一位國(guó)文老師曾說(shuō)過(guò)：“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大�！蔽覀円�健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，書(shū)是我們精神食糧，缺少了書(shū)就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光 。

　　同學(xué)們，書(shū)是人類(lèi)的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品，讓我們暢游在書(shū)的海洋，快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家！

關(guān)于閱讀的演講稿11

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　由于從小就喜歡看書(shū)，這輩子我與書(shū)籍算是結(jié)下了不解之緣，從上小學(xué)到現(xiàn)在，書(shū)籍總是陪伴在我身旁，有書(shū)相伴，我感到真是一種幸福。

　　記得在我小時(shí)候，小人書(shū)風(fēng)靡一時(shí)，記不清幾歲時(shí)，我對(duì)小人書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。平時(shí)積攢的一些零花錢(qián)，全都拿去買(mǎi)了諸如《西游記》、《岳飛傳》、《楊家將》等連環(huán)畫(huà)冊(cè)，縣城的新華書(shū)店成了當(dāng)時(shí)我最喜歡光顧的地方。每到節(jié)假日，一有時(shí)間我就到那里看書(shū)買(mǎi)書(shū)，有時(shí)為了買(mǎi)一本自己心愛(ài)的.小人書(shū)，明知書(shū)店已經(jīng)關(guān)門(mén)，但寧愿白跑一趟，也要去看一看，那種想向著手捧一本嶄新的散發(fā)著墨香的小人書(shū)，回到家一個(gè)人盡情地閱讀是一種多么美好的享受啊！

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀范圍也在擴(kuò)大，除了購(gòu)買(mǎi)一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)籍，訂閱《小學(xué)生作文》、《中小學(xué)生閱讀》、《語(yǔ)文報(bào)》等一些報(bào)刊雜志外，我還購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍供自己閱讀欣賞。每當(dāng)買(mǎi)到一本自己喜愛(ài)的書(shū)籍沉浸在快樂(lè)的閱讀氛圍之中時(shí)，我就感覺(jué)是一位良師益友在與自己交談，使自己干渴的心靈得到了充分的滋養(yǎng)，那種讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)是只有自己才能真正感覺(jué)到的。

　　后來(lái)走上工作崗位，小時(shí)候培養(yǎng)起來(lái)的讀書(shū)興趣與日俱增，一年下來(lái)，舍不得買(mǎi)這買(mǎi)那，也要買(mǎi)幾本自己喜愛(ài)的書(shū)籍，在閑暇時(shí)間供自己閱讀欣賞。讀書(shū)，使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲得了知識(shí)，使我的生活不再枯燥無(wú)味，我感覺(jué)有書(shū)陪伴在身邊，生活充實(shí)而快樂(lè)。

關(guān)于閱讀的演講稿12

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　我爸爸媽媽都是大學(xué)生，也許是受到爸爸媽媽文學(xué)氣質(zhì)的熏陶、影響，我——從小到大都十分喜愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)伴我成長(zhǎng)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)到如癡如醉，愛(ài)到瘋狂。在書(shū)中，我學(xué)到了許多令我受益匪淺的東西。

　　古人云：“書(shū)中自由顏如玉，書(shū)中自由黃金屋�！币苍S有人為了顏如玉，也許有人為了黃金屋。而我，卻是為了尋找那無(wú)限的樂(lè)趣。

　　我讀《水滸傳》，當(dāng)我讀到豹子頭林沖一招“橫掃千軍”大敗洪教頭時(shí)，我為他的精湛武藝而喝彩;當(dāng)我讀到花和尚魯智深大吼一聲，把楊柳樹(shù)連根拔起的時(shí)候，我為他的神力拍手叫好;當(dāng)我讀到玉麒麟盧俊義被奸臣高俅迫害致死的`時(shí)候，我感到義憤填膺，黯然神傷 ………..

　　我讀《西游記》，伴著孫悟空一路西行。當(dāng)我讀到他與二郎神斗法時(shí)，我為他吶喊助威;當(dāng)我讀到他三打白骨精被唐僧逐回花果山時(shí)，我為他鳴冤叫屈;當(dāng)我讀到他與犀牛精戰(zhàn)斗，久功不下時(shí)，我為他愁眉不展、坐力不安。當(dāng)我讀到他經(jīng)歷九九八十一難、功德圓滿時(shí)，我為他歡蹦亂跳、手舞足蹈 ……..

　　我讀《三國(guó)演義》，我為劉備為了興復(fù)漢室、統(tǒng)一天下的遠(yuǎn)大志向，寧肯三顧茅廬，也要請(qǐng)諸葛亮出山的精神欽佩不已;我為諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已、精忠報(bào)國(guó)的精神而感嘆;我為關(guān)羽大意失荊洲，敗走麥城而扼腕嘆息 ………..

　　我讀《紅樓夢(mèng)》，走進(jìn)大觀園，聽(tīng)著林黛玉凄婉哀傷、如泣如訴的葬花詞，我不禁為她灑下同情的眼淚 ………..

　　讀書(shū)，它使我有了“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”的感情。讀書(shū)，它使我有了“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的信念。讀書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，陶冶了我的情操 …………

　　書(shū)，伴我成長(zhǎng)，讓我受益。我為書(shū)狂!

關(guān)于閱讀的演講稿13

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　書(shū)，讓我放飛想像

　　書(shū)，是我的良師益友，伴隨著我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，成長(zhǎng)的歲月始終彌漫著書(shū)的芳香。

　　書(shū)，陶冶了我的情操，堅(jiān)定了我的信念……走進(jìn)書(shū)的世界里，我學(xué)會(huì)了欣賞與贊美，感恩與感動(dòng)。它讓我告別幼稚無(wú)知，讓我走向了成熟。書(shū)的好處真是數(shù)不勝數(shù)。

　　坐在樹(shù)枝掩映的窗前，捧著一本自己喜歡的書(shū)，任笑聲肆無(wú)忌憚，任淚水滂沱如雨……讀書(shū)就象是品茶一樣，要細(xì)細(xì)的去品味其中的奧妙。我放飛著思想的飛鴿，讓心情與清風(fēng)共舞。有這樣的一位朋友，我能不快樂(lè)嗎?

　　晚上，萬(wàn)籟俱寂，人皆入夢(mèng)時(shí)，獨(dú)自一人守在自己的小天地里，淡淡的燈光下，手捧一本好書(shū)，這時(shí)任自己的心境自由放飛，讓自己與書(shū)融為一體：跟著《簡(jiǎn)愛(ài)》去感受簡(jiǎn)愛(ài)這位“灰姑娘”的奮斗人生，跟著快樂(lè)的淘氣包馬小跳去享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活……

　　每當(dāng)我得到一本好書(shū)時(shí)，我便如饑似渴�？磿�(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛開(kāi)始向我抗議，可我還是舍不得放下手中的書(shū)�？赐暌槐檫�想再看一遍，每次看完后，我都會(huì)有不同的體會(huì)和感受。高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，正如他所說(shuō)我的視野越來(lái)越開(kāi)闊了，知識(shí)也越來(lái)越淵博了，作文水平也是如火箭一樣搖直上升。

　　古人云：“書(shū)中自有黃金屋”，但我覺(jué)得書(shū)中自有真性情。以書(shū)為友，書(shū)將伴隨我終生。書(shū)，不僅陶冶了我的情操，更放飛了我的想像，讓我的想像從地球飛到了宇宙，從中國(guó)飛向世界。書(shū)，讓我的'想像飛得更高更遠(yuǎn)……

　　我從小就喜歡讀書(shū)，有《兒童時(shí)代》《兒童文學(xué)》《三國(guó)演義》《意林》《西游記》。

　　我覺(jué)得，一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的”書(shū)“談話，這是一件多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功的之路。是啊!英國(guó)作家尤安·艾肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你們是吃飯長(zhǎng)大的，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的。

　　書(shū)，能帶給人快樂(lè)。每次讀書(shū)時(shí)，我就會(huì)把煩惱忘得一干二凈，主人公的悲歡離合，常常令我牽腸掛肚。

　　書(shū)籍是炎夏的”空調(diào)“，有一次我開(kāi)著空調(diào)看書(shū)，突然停電了可我看著書(shū)，一點(diǎn)也已經(jīng)停電了，可我看著書(shū)，一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)到已經(jīng)停電了!你們說(shuō)，這書(shū)是不是很像夏日的空調(diào)?不同的就是既不用污染環(huán)境，也不用交電費(fèi)。

　　書(shū)籍是嚴(yán)冬的”暖氣“，到了冬天，爸爸說(shuō)不冷不用開(kāi)暖氣，可我一換睡衣就很冷，沒(méi)辦法只能拿一本書(shū)看，看得津津有味，不冷了，你們看這書(shū)神奇吧，還能當(dāng)暖氣用呢!

　　書(shū)籍不僅能當(dāng)空調(diào)、暖氣用，還能當(dāng)治狂醫(yī)驕的良藥呢!

　　書(shū)，我的好朋友——你將帶給我無(wú)限的快樂(lè)。

關(guān)于閱讀的演講稿14

　　大家好，我是紅沙溝小學(xué)的婁小林，我演講的題目是《閱讀育人》

　　“萬(wàn)般皆下品，唯有閱讀高�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。 ” ”是中國(guó)老百 姓信奉的至理名言;“閱讀改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)�！边@應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì) 時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)， 就必須不斷的閱讀。況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的知識(shí) 是不行的。

　　閱讀讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，能夠讓自己的職業(yè)生 輝。 中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的.民族從來(lái)就有知書(shū) 達(dá)禮的傳統(tǒng)美德�！疤撓�以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的 成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。閱讀才能知禮， 講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮 講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操 的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。閱讀是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提 高自身素質(zhì)的重要手段之一。

　　我們大家都知道，教師做著教書(shū)育人的工作，可謂“桃李滿天下” 。 我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是閱讀。 博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)�！� 我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但 是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的 不夠，因?yàn)橹�識(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。

　　所以今天我在這里主要談?wù)勯喿x對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。 曾有人這樣形容閱讀：“閱讀不能改變?nèi)松�的長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松?的寬度。閱讀不能改變?nèi)松�的起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松�的終點(diǎn)�！蔽蚁嘈砰唽�(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多閱讀，讓讀 書(shū)成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳 道授業(yè)解惑也�！�

　　教師，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自 身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神， 一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信 念。 古人云：學(xué)高為師，德高為范。由此可見(jiàn)，學(xué)識(shí)與品德是做教師的基 本標(biāo)準(zhǔn)。 閱讀，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。閱讀，能 夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩 .

關(guān)于閱讀的演講稿15

敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好，我是來(lái)自704班的章伶俐同學(xué)，今天我演講的題目是“讀書(shū)就是熱愛(ài)祖國(guó)，學(xué)習(xí)就是擔(dān)當(dāng)責(zé)任”。生活中，每個(gè)人都在扮演各種不同的角色，每種角色都有相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)人都應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起屬于自己的那份責(zé)任。我們現(xiàn)在是中學(xué)生，我們的責(zé)任就是學(xué)習(xí)。

　　面對(duì)國(guó)旗就是面對(duì)祖國(guó)。作為一名中學(xué)生，作為偉大祖國(guó)的公民。我們來(lái)學(xué)校干什么?我們會(huì)毫不豫地說(shuō)：“讀書(shū)呀!”可大家來(lái)校問(wèn)過(guò)你自己了嗎?“每天你都認(rèn)真學(xué)習(xí)了嗎?”我想告訴大家：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)習(xí)做人、學(xué)會(huì)健體就是我們來(lái)學(xué)校的目的!我們現(xiàn)在必須做好的事是什么?那就是學(xué)習(xí)!努力地學(xué)習(xí)!做好自己應(yīng)該做的事就是愛(ài)國(guó)。大家先要想想為什么讀書(shū)，為誰(shuí)讀書(shū)?我們要反思一下。有些人的爸媽這樣教：孩子，你不學(xué)習(xí)將來(lái)就不能出人頭地，讀書(shū)是為了你的.前途!讀書(shū)的一切是為了你!也許會(huì)說(shuō)，為自己將來(lái)有飯吃而讀書(shū)!這是多么渺小和可憐啊!吃飯是為了活著，而活著不是為了吃飯!我們絕對(duì)不應(yīng)該是為找個(gè)飯碗而活著!所以，我們要知道讀書(shū)絕對(duì)不僅僅是為了自己。你努力學(xué)習(xí)就是要讓周?chē)�的人因你的存在而幸�?很多人為了興趣而讀書(shū)，真正的目標(biāo)不應(yīng)是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，但不能以興趣代替責(zé)任。做自己感興趣的事是一種幸福，而做好當(dāng)前最有意義的事，那才是履行責(zé)任，那才是成功!我們讀書(shū)是為了我們的國(guó)家，國(guó)家需要人才。國(guó)家在期盼著我們的貢獻(xiàn)，期盼著我們的未來(lái)，因?yàn)橛幸惶煳覀儠?huì)長(zhǎng)大，有一天我們會(huì)學(xué)成，我們要為國(guó)家做事。我們要對(duì)自己的前途和命運(yùn)負(fù)責(zé)。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，未來(lái)社會(huì)不僅屬于資源和財(cái)富的擁有者，更屬于擁有知識(shí)和能力的時(shí)代精英。清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我們就應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中，不斷地夯實(shí)自己的基礎(chǔ)、陶冶自己的情操、培養(yǎng)自己的能力，形成正確的世界觀和人生觀。要記住：前途和命運(yùn)完全在自己的掌握之中!國(guó)家的未來(lái)完全掌握在我們年輕一代的手中!學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，努力學(xué)習(xí)是我們當(dāng)前義不容辭的責(zé)任!讀書(shū)就是熱愛(ài)祖國(guó)，學(xué)習(xí)就是擔(dān)當(dāng)責(zé)任!當(dāng)然，維護(hù)校園的整潔、班級(jí)的整潔是我們的責(zé)任，維護(hù)學(xué)校的利益、班集體的利益是我們的責(zé)任，遵守紀(jì)校規(guī)也是我們的責(zé)任，我們應(yīng)力所能及的做好每一件事，不應(yīng)該逃避自己的責(zé)任，而各位當(dāng)前的責(zé)任就是學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)是為將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)更重的責(zé)任!

　　同學(xué)們：少年時(shí)代是美好人生的開(kāi)端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。同學(xué)們，讓我們同心同德，凝心聚力，擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，堅(jiān)定前行，用拼搏點(diǎn)燃激情的夢(mèng)想，用激情續(xù)寫(xiě)發(fā)展的篇章，共譜輝煌的明天!

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