精選高一數(shù)學教學總結三篇

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的高一數(shù)學教學總結3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一數(shù)學教學總結 篇1

　　我經(jīng)歷了兩個月的工作與學習，學到了很多經(jīng)驗，從而對自己的教學工作中的不足有所反思，也得出了一些總結。

　　為了進一步提高自己的教學水平，我在教學上虛心向各教師請教，結合本校和8班學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作能夠完整順利的進行下去，也能夠讓自己成長起來。

　　一、進行認真地備課，備教材、教法，更備學生。

　　因為新學期剛開始，對學生們都不認識，那么首先我要快速地去了解學生，了解以前的學習狀況，新學期開始后的作業(yè)狀況，上課情況及課余生活中的各種情況。然后根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，找出自己本堂課中的不足，爭取努力下次進行改進，并有空認真整理每一章節(jié)的知識要點，為學生歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

　　因為教學經(jīng)驗的不足，使得上課的進度相比其他老師來說總會慢一些。有次為了跟上大家的進度，上課上得太快了，奪去了學生們思考題目的時間，結果顯然非常失敗，學生們沒有掌握好，后來又要重新仔細上過，起到了反作用，經(jīng)過那次以后，使我明白了什么是以學生為主，以及教學的基本要求。再聽了很多老師的棵后，我覺得我首先要達到的層次就是：一定要努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。還要讓學生們積極參與，這樣教學才能取得好的效果。所以在以后的教學課堂上，我應該特別注意如何去層次分明，言簡意賅，深入淺出，如何去調(diào)動學生的積極性，讓學生在學習過程中提高主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性。

　　作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析、記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作。

　　對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的`求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

　　以上幾點便是我的一點心得，希望能在五中教師這個大家庭中，多多吸取各位老師們的經(jīng)驗，克服自己的不足，總結經(jīng)驗教訓，為今后的教育教學工作積累經(jīng)驗，以便盡快的提高自己。

高一數(shù)學教學總結 篇2

　　本人本學期擔任高一年級（3）、（4）、（6）班數(shù)學課教學工作。一學期的工作已經(jīng)結束，現(xiàn)本人就對一學期的工作情況作如下總結

　　一、主要工作。

　　高一年級是整個高中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，學生的精神上有更多的壓力，于是大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。這一變化，對于我這位年輕教師來說是要很大的壓力。但怎樣讓學生盡快適應能夠?qū)Ｐ牡牡芈犇愕恼n呢？這是擺在我眼前的首要任務。

　　我做為一為老師做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，讓他們對數(shù)學感興趣，把數(shù)學引到生活當中；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她（他）們談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

　　對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班也有學習很差的學生，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的.后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。這時我經(jīng)常跟他聊天，常常在課堂里教他懂了就叫他上來做題，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

　　二、主要收獲和體會

　　我覺得當一位教師應該做到以下兩點：

　　1、把微笑送給學生

　　很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍�我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有一些學生，總是愛拖作業(yè)不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，他對人非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。我便在課上時表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的哦。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

　　2、把真情送給學生

　　真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

　　三、存在的問題

　　有時工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在上課時有過幾次嚴打，但只是在老師和領導的幫助下。在這一點上，還需要向各位老師請教。

　　以上工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當了一年半的老師有什么感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和幫助。

　　四、今后努力的方向

　　1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3、多聽課，學習同科目教師的課。

　　5、多多寫教學反思。

高一數(shù)學教學總結 篇3

　　新世紀之初，我國建國以來的第八次基礎教育課程改革在黨中央、國務院的直接領導下，正以令世人矚目的迅猛之勢在全國順利推進，而且今年已是進入到第四個年頭。廣大教師是新課程建設的主體力量。新課程的實施必須依靠廣大教師。新課程是在廣大教師的創(chuàng)造性的教育教學實踐中得以建立并豐富和發(fā)展的，這個過程是教師學習和研修的過程，也更是教師發(fā)展、成長的過程。

　　高中數(shù)學課程的總目標是：使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標為：獲得必要的數(shù)學基礎和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。

　　1、通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程；

　　2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力；

　　3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力；

　　4、發(fā)慌數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷；

　　5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度；

　　6、具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美好意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　　新一輪數(shù)學課程改革從理念、內(nèi)容到實施，都有較大變化。數(shù)學教學要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學設計中充分考慮數(shù)學的學科特點，高中學生的心理特點，不同水平、不同興趣學生的學習需要，運用多種教學方法和手段，引導學生積極主動地學習，掌握數(shù)學的基礎知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的數(shù)學思想方法，發(fā)展應用意識和創(chuàng)新意識，對數(shù)學的較為全面的認識，提高數(shù)學素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為未來發(fā)展和進一步學習打好基礎。在教學中應該把握好以下幾個方面：

　　1、以學生發(fā)展為本，指導學生合理選擇課程、制訂學習計劃；

　　2、幫助學生打好基礎，發(fā)展能力；

　　3、注重聯(lián)系，提高對數(shù)學整體的認識；

　　4、注重數(shù)學知識現(xiàn)實際的聯(lián)系，發(fā)展學生的應用意識和能力；

　　5、關注數(shù)學的文化價值，促進學生科學觀的形成；

　　6、改善教與學的方式，使學生主動地學習；

　　7、恰當運用現(xiàn)代信息技術，提高教學質(zhì)量。

　　數(shù)學學習評價，既要重視學生知識、技能的掌握和能力的提高，又要重視其情感、態(tài)度和價值觀的變化；既要重視學生學習水平的甄別，又要重視其學習過程中主觀能動性的發(fā)揮；既要重視定量的認識，又要重視定性的分析；既要重視教育者對學生的評價，又要重視學生的自評、互評。總之，應將評價貫穿數(shù)學學習的'全過程，既要發(fā)揮主人的甄別與選拔功能，更要突出主人的激勵與發(fā)展功能。數(shù)學教學的評價應有利于營造良好的育人不幸有利于數(shù)學教學與學習活動過程的調(diào)控，有利于學生和教師的共同成長。

　　1、重視對學生數(shù)學學習過程的評價；

　　2、正確評價學生的數(shù)學基礎知識和基本技能；

　　3、重視對學生能力的評價；

　　4、實施促進學生發(fā)展的多元化評價；

　　5、根據(jù)學生的不同選擇進行評價。

　　為了能更好的落實新課程改革工作，做好新課改的探索和新課改中的教學工作，在新學期的實際工作中，努力探索，不斷發(fā)展，深入細致的做了以下工作：

　　1、繼續(xù)深化在華南師范大學的理論、理念培訓學習，在總結培

　　訓學習心得和基礎上，提高和加強教學理論知識，不斷更新教育教學理念，轉(zhuǎn)化的教學理念。

　　2、深入學習、研究普通高中數(shù)學《新課程標準》，理解把握新課

　　標的目的和要求，領會新課標的宗旨，以新課標作開展教學工作的指明燈，以20xx年高考說明和高考命題的趨勢為領航燈，以新教材為核心，以學生的數(shù)學學情為基礎，合理、科學、靈活的使用和處理教材，完善、深化我�！俺晒φn堂教學模式”研究，開展有效的教學工作。方向不明，目標不明確，則在教學過程中對教學內(nèi)容的深度和廣度的把握是非常困難的，也使教師對教材的處理感到困難。

　　3、積極參加備課組的集體備課活動，充分發(fā)揮集體力量和集體智慧的無限潛力，共同深入學習、探討、研究教材，把握教材的重點、難點，研究、探討靈活處理教材的技巧，共同提高教材的處理能力。教材在不斷的調(diào)研、總結、改進，知識體系的系統(tǒng)性被打亂，我們教師也要強化“預習”意識和做好“預習”工作，也就是要在進行教學之前，教師要先對教材要先全部深入的學習和理解領會。

　　4、為能把新課改落到實處，踏踏實實的開展課改工作，深入研究、探索新課程的高效的數(shù)學課堂教學模式、教學策略，不斷探索、改進采用新思想、新觀念、新思維組織課堂教學，增進課堂教學的雙向交流活動，突出體現(xiàn)學生的主體地位，突出探究、思考、交流的教學作用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和養(yǎng)成學好數(shù)學的習慣。

　　5、積極學習信息技術，提高信息技術應用能力，加強數(shù)學與信息技術的整合。不僅是學科資源的整合，也不僅是教師應用信息技術來提高和增強學生對數(shù)學的學習效率，還包括教師對數(shù)學和信息技術知識的綜合掌握。

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