傳幫帶活動總結
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的傳幫帶活動總結，歡迎閱讀與收藏。
傳幫帶活動總結1
作為一名新老師，我漸漸感覺到了自身在教學、教研能力上的差距；又由于教學經(jīng)驗相對不足，我發(fā)現(xiàn)自己對教法的運用不能做到水到渠成，對教學環(huán)節(jié)的安排還不夠靈活，以及不能很好的把握教學深度等問題�！耙诮虒W的過程中不斷充實自己，不斷提高自己的教學能力”成為我最緊迫的目標。在這學期中，鄭老師的指導讓我受益匪淺，使我在各多方面都得到了一定的提高。
鄭老師具有豐富的教育教學經(jīng)驗，他治學嚴謹、教學有方、學多識廣，具有自己的一套教學理念，而所有的這些正是初為人師的我所欠缺的。不管是教學教材方面的疑難還是管理組織課堂紀律方面的問題，我經(jīng)常向鄭老師請教，他總是很熱心地指導我，幫助我解決問題，同時不斷地鼓勵我。
在平時的教學中，鄭老師經(jīng)常指導我備課、寫教案，并指導我如何根據(jù)教學大綱和學生的認知水平和興趣特點來確定教學目標。他常說：“面對新課程課改，作為年輕教師要敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，才會有新的突破”。在學期末總復習時，鄭老師給我傳授了有效的'復習方法，此外鄭老師還指導我怎樣輔導學生，平時遇到一些有探討性的考試題目，他都很詳細耐心地指導我，在共同探討中促使我更快地成長，我的教學結構也充實豐富了許多。
另外，鄭老師還經(jīng)常在忙碌中抽空對教學過程中出現(xiàn)的問題進行及時的點評和指導。課后，我們還經(jīng)常一起討論怎樣更好地上好一堂課。有時他還給我講一些有關本專業(yè)的課外知識，擴大了我的知識面。
一學期以來，在鄭老師的指導和幫助下，我對教材的處理分析能力、課堂調(diào)控能力都有了較大的提高，并能較好地完成了教育教學任務，基本掌握了教師應具有的基本技能，業(yè)務水平總體上有了一定的提高，這些無形中增強了我的自信心。很感謝鄭老師對我的指導與幫助；今后，我將一如既往地學習工作，繼續(xù)為學生和學校的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
傳幫帶活動總結2
一、 共同研討教育教學理論，提高理論水平
為了適應課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和徒弟一起閱讀了許多教育理論書籍，其中有《數(shù)學課程標準解讀》《課堂教學設計》等，我們每看完一本書或某一個章節(jié)，都會寫讀書筆記，并經(jīng)常與徒弟交流讀書心得。經(jīng)過對專業(yè)書籍的學習，我們都深深感悟到，在素質(zhì)教育新形勢下，作為一名教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學生采取不同的教學策略，因此，教師非常需要更新觀念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，提高將學科知識教育理論和現(xiàn)代信息技術有機整合的能力。
二、認真聽、評課，共同反思，提高教育教學實踐水平
教育思想只有和教學實踐活動相結合，才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學理念。在本次活動開展期間，我們有幸共同參加了縣語文教學研討會，聽了邱紅偉老師講的《奇異的植物世界》、王月、金學平老師講的《竊讀記》及市小學教育名師送教暨區(qū)域研討會上趙清杰老師講的《植樹問題》、潘麗娜老師講的《守株待兔》，領略了這些名師們的風采。尤其是市第三實驗小學趙清杰老師指教的《植樹問題》一課，給我們留下了太多的思考。聽后我們及時的交流了意見。我們覺得一節(jié)高效的數(shù)學課堂教學設計，設計者一定要有一定的'高度。他不僅具備豐富教育教學經(jīng)驗，還要有全新的理論基礎。從這節(jié)課的選擇到放手學再到隨堂練習的設計無不滲透著趙老師設計的高明。聽了名師的課后，我們開始不斷的實踐。我為牛老師上了一節(jié)《認識小數(shù)》，牛老師在一周的脫產(chǎn)學習后在我校上了一節(jié)《找規(guī)律》的匯報課，受到與會老師們的一致好評。在6月13日的送教下鄉(xiāng)活動中，我們又共同完成了《小鹿的減法》一課。聽后與王鳳臺學校的領導和老師們進行了研討，使我們在研討中又有所提高。研討結束后我結合這節(jié)課為王鳳臺小學的全體老師做了《小學低年級語文閱讀教學基本模式》的業(yè)務講座，取得了較好的效果。
孔子曰:”三人行，則必有我?guī)熝�。是故弟子不必不于師，師不必賢于弟子也�！痹跒槠谝恢艿幕顒又�，讓我深刻地感受到學習、學習、再學習的重要性。作為指導教師，我深刻地感受到了自己的不足，也面臨著很多的壓力和挑戰(zhàn)。在今后的工作中我會更加努力，更加多留心徒弟的工作，及時發(fā)現(xiàn)徒弟工作的優(yōu)缺點，力爭使牛正云老師能青出于藍而甚于藍，走得更遠!!
傳幫帶活動總結3
在“結對子、傳幫帶”活動開展以來，我與努爾曼古麗·買買提明老師在討論與交流的學習中，一起感受了數(shù)學教學的喜與樂，在教學和教研方面取得了共同的進步，收獲不少。努爾曼古麗老師的勤奮好學也不斷的激勵著我去完善改進著自己的課堂教學，力求使自己的課堂變的更加有效，可以說我們的幫帶是相互的，促進的，因而，一段時間下來我們相處的很融合也很快樂。在本次傳幫帶中，我們的進步主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、注重了課前的備課環(huán)節(jié)。在上課前，我們會針對本節(jié)課要講解的內(nèi)容進行討論和交流，怎么去給學生講解，學生在學習中可能會出現(xiàn)什么問題，因為努爾曼古麗老師的班級是民語普通班，而我所教的班級是純漢語班，在接受知識的速度和能力上有一定的差別，那我們在探討中會針對這樣不同的情況來探討解決辦法，力求使雙方能夠在探討中碰撞出火花，從而讓彼此的課堂都變的更加有效。
2、在練習的講解中尋求好的方法。練習是鞏固所學知識最有效的方法，課堂中學習新知的時間有限，又不能很好的兼顧差下生的輔導，那么在練習中，我們就會發(fā)現(xiàn)在學習新知中遺留的問題，同時也會有一定的事件去輔導差下生的學習。所以，在講解練習課的時候我們首先要做到有針對性，那種學生可以直接解決出的`問題，我們就沒有必要在一一的去講解，浪費時間也沒有效果更別提對知識的深化；其次，練習課中要做到對知識的整理和歸納，練習題的設置是分散的，我們在講解時需要對練習題進行一個劃分和歸類，一類題型從基礎到提升，綜合在一起，不但讓差下生可以走進來，也能夠讓優(yōu)秀生在基礎學習中尋找到樂趣；這樣規(guī)劃的練習課才會收到事半功倍的效果，才不會乏味。
3、對復習課的準備更加具體化。復習課對教師綜合能力的考驗是比較高的，在復習課中我們不在需要學習新知時的一點一滴逐步滲入，我們需要的是綜合和總結，將知識串成線，使學生能夠更好的了解所學知識，并讓學生在這其中查缺補漏，完善自己的知識結構，在此基礎上對知識有一個提高和拓展，那么學生才能在復習中收獲更多的知識。
總之，在這段傳幫帶的學習活動中，我和努爾曼古麗老師共同學習，共同進步，收獲了很多。
傳幫帶活動總結4
經(jīng)過初一年的學習和教學實踐，很多問題浮出水面——如對教學內(nèi)容重難點把握不當，具體教學經(jīng)驗相對不足，不能行之有效地運用合理的教法，對教學環(huán)節(jié)的安排也不夠靈活，等等。因此初二年繼續(xù)師從詹老師時，就更有了明顯的方向和目標。在她的悉心指導下，我在嘗試的失敗和成功中進步，收獲頗多。
這年我的工作中亦是花開兩朵——一是語文教學，一是班主任工作。但此時我所面對的是最艱難的形勢——初二學生正處于青春期中最為叛逆和巨變時期，他們的'生理和心理正面臨變化和成長，價值觀和人生觀更在曲折中迂回成型，學生群體中的分化也將開始，其個人發(fā)展將遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。作為指導者和督促者，老師肩上的擔子加重了。當在遭遇各類工作瓶頸的時候，我首先想到的就是詹老師。她給予我的幫助實在是太多了。
在開學初詹老師指導我制定教學進度、教學計劃、指導我熟悉教材；在平時的教學中，還經(jīng)常具體指導我備課、寫教案，根據(jù)大綱、本冊目標、單元目標、文本特點以及學生的認知水平和興趣特點來確定教學目標；有時開設示范課，傳授具體的授課技能；課后我們也經(jīng)常在一起討論一堂好課所必需的要素。學年中，多次指導我出考卷和評改試卷，從中我學到了如何去命題，如何組織考試，考后怎樣進行質(zhì)量分析等等。此外更指導我怎樣輔導學生，平時遇到一些有探討性的考試題目，她都很詳細耐心地指導我，在共同探討中促使使我更快地成長，我的教學結構也充實豐富了許多。
另外，詹老師還能在忙碌中抽空來聽我的課，對教學過程中出現(xiàn)的問題進行及時的點評和指導。在班主任工作上，她也多方面指導我關于如何進行班級管理、學生心理輔導以及家�；拥葐栴}，讓我繼續(xù)深入工作，積累了經(jīng)驗，取得了一定的進步。
一個學年以來，在詹老師的指導下，我對教材的處理分析能力、課堂調(diào)控能力都有了較大的提高，并能較好地完成了教育教學任務�；菊莆樟私處煈哂械幕炯寄�，業(yè)務水平總體上有了一定的提高，各項工作也愈加深入，這些無形中增強了我的自信心。今后我將一如既往地學習工作，繼續(xù)為學生和學校的發(fā)展恪盡自己的一份綿薄之力。
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