初中生物教學(xué)總結(jié)范文錦集9篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的初中生物教學(xué)總結(jié)9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中生物教學(xué)總結(jié) 篇1
時(shí)間匆匆而過，這一學(xué)期任教七年級(jí)六個(gè)班生物課，還兼任生物教研組長、生物實(shí)驗(yàn)員工作，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
由于從今年這屆七年級(jí)開始，生物學(xué)科的成績將被納入中考，生物課倍受重視，這對(duì)我們生物教師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。
認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;
總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的.效果。
四、其它方面
除緊張的教學(xué)工作之外,我還兼職檔案員工作，由于我校是名校，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料，平時(shí)還要找時(shí)間整理材料。有時(shí)還要給帶帶班，給九年級(jí)監(jiān)會(huì)考，有人可能認(rèn)為做一個(gè)科任教師太清閑了，但是，我覺得自己實(shí)在是太充實(shí)了。
今年，學(xué)校組織到葫蘆島實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，感覺有很多地方值得學(xué)習(xí)，尤其在生物實(shí)驗(yàn)方面，我覺得作為兼職生物實(shí)驗(yàn)員，在很多方面做得還不夠。
五、今后努力的方向
1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
初中生物教學(xué)總結(jié) 篇2
任課教師：張xx
任課班級(jí)：八年級(jí)一班、二班、三班、四班，
七年級(jí)一班、二班、三班、四班。
任課教師：張xxx
任課班級(jí)：八年級(jí)一班、二班、三班、四班，
七年級(jí)一班、二班、三班、四班。
一學(xué)期以來，本人按照學(xué)校的安排，任教八年級(jí)一班、二班、三班、四班，七年級(jí)一班、二班、三班、四班。共兩個(gè)年級(jí)八個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，班多、跨年級(jí)，工作復(fù)雜，但是本人能熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)期的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教育教學(xué)工作小結(jié)：
一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的'情況：認(rèn)真執(zhí)行“高效課堂”的教學(xué)理念，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
3.緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，
在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，也是為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。具體操作有以下幾點(diǎn)：第一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問題。不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。 第二、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、嘗試，由簡單到復(fù)雜，由具體到抽象，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。第三、在教學(xué)中，我還注意運(yùn)用教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
二、做好課后輔導(dǎo)工作。
初中生物課沒有自習(xí)時(shí)間，但是學(xué)生配的練習(xí)冊(cè)、資料書很多，要逐一處理是不可能的，
這時(shí)我經(jīng)常會(huì)利用課間給學(xué)生個(gè)別講解，或是讓學(xué)生先做，之后對(duì)答案。
三、積極參與聽課、評(píng)課。
本人克服課時(shí)多，時(shí)間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
五、成績與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各
種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
初中生物教學(xué)總結(jié) 篇3
為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期生物教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。
一、思想政治方面
通過參加政治理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的基本理論和國家的方針政策有了新的認(rèn)識(shí)。我深深的認(rèn)識(shí)到：工作崗位沒有高低之分，一定要好好工作，不工作就不能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
二、教育教學(xué)方面。
1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。我利用生物教學(xué)技術(shù)知識(shí)和技能，并結(jié)合豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供一些心理健康教育網(wǎng)站，從中選擇有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的內(nèi)容，解決中學(xué)生青春期發(fā)育的健康問題
三、認(rèn)真做好其它工作。
認(rèn)真完成教導(dǎo)處的常規(guī)工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的`其它工作。
經(jīng)過努力，教學(xué)工作中取得了一定的成績，我將一如既往地探究教學(xué)，提高教學(xué)能力，取長補(bǔ)短，完成自我。
四、在當(dāng)前教育改革的浪潮中，我積極探索如何把教育的學(xué)習(xí)。
努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動(dòng)的開展，積極探索應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實(shí)踐探索能力的新方法。
運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合課改的新理念，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得了探索、學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，并從中獲得了愉快的體驗(yàn)。在開展主題活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動(dòng)更加豐富。
五、今后工作思路：
在取得一定的成績基礎(chǔ)上，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。針對(duì)這些問題，在今后的工作中總的教學(xué)指導(dǎo)思想：合理安排時(shí)間，一如既往的認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，繼續(xù)穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)，同時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和應(yīng)用知識(shí)的培養(yǎng)。具體做法如下：
1、作為一名生物教師，首先要按新課標(biāo)的要求，備課充分，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，確保生物教學(xué)質(zhì)量。
2、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，情感教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、語言精煉，合理使用多媒體手段，提高課堂教學(xué)效率
4、針對(duì)具體內(nèi)容自然滲透德育教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力
5、課堂多設(shè)置有效追問，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力；多聯(lián)系實(shí)際解決問題，鍛煉學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力
6、精心設(shè)計(jì)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)一步提高
7、通過課外活動(dòng)和個(gè)別輔導(dǎo)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)
8、建立有效可行的評(píng)價(jià)制度，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
9、繼續(xù)搞一些有用有趣的生物知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
10、多反思自己的教學(xué)工作，及時(shí)記錄好的方法，改進(jìn)不足
11、多聽課，積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，多讀專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力
12、合理安排時(shí)間，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作。
根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
初中生物教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期依然任教于七年級(jí)5—8班的生物學(xué)科，隨著學(xué)生的成長，以及自己工作經(jīng)驗(yàn)的增長，師生之間的教與學(xué)的關(guān)系也在發(fā)生著變化，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、工作成績：
1、思想方面：我能夠積極參加理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表。
2、教學(xué)方面：
�、賯湔n：從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課、集體備課。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
�、谏险n：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
3、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課近30節(jié)，參加了區(qū)組織的教研工作。
二、努力方向：
當(dāng)然，在平時(shí)的工作和教學(xué)工作中還存在不少問題，需要不斷努力和學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)，多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
5、堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。
三、改進(jìn)措施和思路：
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
1、提高課堂效率，集中別人的`優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答，做到因材施教。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才能理想。
3、學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，新課改，提高課堂效率，與時(shí)俱進(jìn)，體會(huì)教育改革的思路。
在新的學(xué)年中，我會(huì)更加努力工作，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，提高課堂效率，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步，相信我在新學(xué)期有更大改進(jìn)。
初中生物教學(xué)總結(jié) 篇5
一、課堂教學(xué)
優(yōu)點(diǎn)：1、兩位老師展示了兩節(jié)非常精彩的探究實(shí)驗(yàn)課，課前老師對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備非常充足，特別是高德霞老師想盡一切辦法自制“氣孔”教具模型，非常形象、直觀，學(xué)生把很難理解的“氣孔”閉合原理掌握的淋漓盡致。
2、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)具有獨(dú)創(chuàng)性，對(duì)教材的挖掘深刻到位，版畫嫻熟，重難點(diǎn)的突破創(chuàng)新多元，彰顯教師深厚的教學(xué)功底。
3、教師在課堂上敢于放手，學(xué)生對(duì)顯微鏡的操作熟練規(guī)范，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)一步得到提升，教師駕馭課堂的能力強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)課活而不亂。能夠面向全體學(xué)生，不同曾次的學(xué)生都受到關(guān)注。
4、課堂中情感滲透到位，恰當(dāng)、適時(shí)；注重實(shí)驗(yàn)中的`安全教育、衛(wèi)生教育；狠抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，同步探究使用率高，課堂教學(xué)效率高。
5、能夠積極開展生生互動(dòng)，組內(nèi)交流、組間交流熱烈且有實(shí)效，“126”教學(xué)策略在兩節(jié)課中都能很好的體現(xiàn)。
二、學(xué)科常規(guī)材料
學(xué)生同步探究的書寫非常規(guī)范，教師批閱的及時(shí)，學(xué)生有二次校正的痕跡；學(xué)生建立了錯(cuò)題集，是常規(guī)材料中的特色；教師評(píng)課議課中氛圍濃厚，態(tài)度誠懇，能主動(dòng)說出課堂教學(xué)中的不足及今后改正的措施。
初中生物教學(xué)總結(jié) 篇6
我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，此外，每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師，把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們，盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對(duì)我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師，初上講臺(tái)時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，后來她虛心向老教師請(qǐng)教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年，但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的'風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累
20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教初二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教初二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和初三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教初三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教初二各兩個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的初二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來準(zhǔn)備，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年初三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè)，并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)初一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，在初二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆镏锌贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié)，何俊聽課35節(jié)，我聽課23節(jié)，奚紅鳳聽課12節(jié)，朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年，我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚(yáng)中市公開課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
初中生物教學(xué)總結(jié) 篇7
在過去的一個(gè)學(xué)期里，在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校工作安排，我們生物科組團(tuán)結(jié)協(xié)作，主要開展了以下活動(dòng)：
一、扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)
教育教學(xué)質(zhì)量的高低，取決于教學(xué)常規(guī)是否扎實(shí)有效。在日常教學(xué)中，我們堅(jiān)持先周備課、集體備課。因?yàn)槲覀兿嘈胖挥谐渥愕臅r(shí)間、集體的智慧才能備好課，只有備好課，才能上好課。在課堂教學(xué)中，我們注重學(xué)生興趣的激發(fā)、知識(shí)的落實(shí)、能力的提高。在課后施行分層輔導(dǎo)，注重差生轉(zhuǎn)化。作業(yè)全批全改，并要求學(xué)生用紅筆糾錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，力爭一絲不茍地落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、認(rèn)真進(jìn)行校本教研
常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量，取決于教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和敬業(yè)精神。為了提高教育教學(xué)水平，我們開展了各種各樣的校本教研活動(dòng)。在短短的三個(gè)月里，我們舉行了骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、骨干教師復(fù)習(xí)研討課、青年教師有效教學(xué)研討課；開展了課件培訓(xùn)和評(píng)比活動(dòng)；組織了讀書交流和教學(xué)反思的交流活動(dòng)；在期中和期末還分別進(jìn)行了常規(guī)材料的互評(píng)和評(píng)比。根據(jù)我校周遍環(huán)境我們制定了校本課程開發(fā)計(jì)劃，并將在本學(xué)期實(shí)施。
三、積極參加外出學(xué)習(xí)
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來�！苯逃虒W(xué)水平的提高要及時(shí)汲取先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)，在搞好校本教研的同時(shí)，我們積極參加了區(qū)教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。為了落實(shí)區(qū)教研室的.工作安排和外出學(xué)習(xí)的效果，我們?cè)诿看位顒?dòng)結(jié)束后，都及時(shí)上了匯報(bào)課、寫了學(xué)習(xí)心得。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們忙碌而充實(shí)，每個(gè)人都付出了百分之百的努力。然而，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，在新的學(xué)期里，我們將在區(qū)教研室的指導(dǎo)和學(xué)校的工作安排下“上下而求索”。
初中生物教學(xué)總結(jié) 篇8
生物學(xué)從本質(zhì)上說是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，從DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，到克隆羊多莉的誕生，再到人類基因圖譜的破譯，生物學(xué)史上每一個(gè)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，理論的產(chǎn)生，無一例外的和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)緊密聯(lián)系。因此新課程改革后的生物教材中實(shí)驗(yàn)的權(quán)重也在不斷加大，尤其增加了自主性很強(qiáng)的觀察性實(shí)驗(yàn)、需要自主設(shè)計(jì)的探究性實(shí)驗(yàn)、以及“動(dòng)動(dòng)手”、“實(shí)踐活動(dòng)”等活動(dòng)，這為在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新能力、發(fā)展創(chuàng)新思維方面提供了素材。
雖然創(chuàng)新教學(xué)無定法，但是創(chuàng)新教學(xué)也有其規(guī)律。我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使驗(yàn)證式實(shí)驗(yàn)向探究式實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變，提高創(chuàng)新意識(shí)，在自主體驗(yàn)和設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視實(shí)驗(yàn)總結(jié)反思，發(fā)展創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生將理論運(yùn)用于實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的能力，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)以致用”的教學(xué)目的。取得了較理想的效果。
1、從教材設(shè)置出發(fā)遵循能力培養(yǎng)原理
初中生物實(shí)驗(yàn)的設(shè)置主要有三種：模仿式實(shí)驗(yàn)、分段式實(shí)驗(yàn)和獨(dú)立式實(shí)驗(yàn)。
1、1模仿式實(shí)驗(yàn)是教師講解實(shí)驗(yàn)原理和操作要領(lǐng)，邊示范操作過程，學(xué)生邊聽，邊看，同時(shí)模仿教師的示范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這種方法是針對(duì)剛剛接觸生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，教會(huì)他們基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。例如：在學(xué)習(xí)顯微鏡的使用時(shí)，教師邊講，邊示范，學(xué)生邊聽，邊模仿，使學(xué)生很快了解顯微鏡的工作原理，學(xué)會(huì)基本的操作方法。
1、2分段式實(shí)驗(yàn)是把實(shí)驗(yàn)分成幾部分，完成一部分后，再進(jìn)行下一部分。把實(shí)驗(yàn)分成幾段，便于教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，同時(shí)對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中不規(guī)范的動(dòng)作進(jìn)行矯正。例如在觀察“蚯蚓”一節(jié)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)把實(shí)驗(yàn)分為三部分：
第一，學(xué)生對(duì)蚯蚓的外部觀察。
第二，觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。
第三，觀察蚯蚓對(duì)刺激的.反應(yīng)。
1、3獨(dú)立式實(shí)驗(yàn)階段指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立操作、觀察和記錄結(jié)果，并分析得出結(jié)論。在教學(xué)中教師應(yīng)該盡量為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn)。但在學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)之前，一定要經(jīng)過模仿式實(shí)驗(yàn)，再到分段式實(shí)驗(yàn)，最后過渡到獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，只有遵循這種層層遞進(jìn)的指導(dǎo)方式，才能更好的在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起創(chuàng)新意識(shí)
興趣是在一種好奇的心理需要的基礎(chǔ)上萌發(fā)，并在實(shí)踐過程中形成和發(fā)展起來的，是學(xué)生萌生創(chuàng)新意識(shí)和展開創(chuàng)新思維的最原始、最直接、最強(qiáng)勁的動(dòng)力。在準(zhǔn)備做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前，教師可以通過圖片資料展示、播放一小段視頻、創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，然后就可以順理成章地布置相關(guān)實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)作業(yè)。實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)充分，可減少老師過于細(xì)致的講解，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和步驟的熟悉程度，從而激發(fā)學(xué)生的思維，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、驗(yàn)證式實(shí)驗(yàn)向探究式實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變，提高創(chuàng)新意識(shí)
為了在初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力，可以改變實(shí)驗(yàn)與傳授知識(shí)的順序，將驗(yàn)證式實(shí)驗(yàn)變?yōu)樘骄渴綄?shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中先觀察，后獲得結(jié)論，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過探究激發(fā)學(xué)生積極思考，學(xué)生在主動(dòng)獲取新知識(shí)時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
例如在“花的結(jié)構(gòu)”這一節(jié)中，我首先播放了一段“世界博覽會(huì)”花卉展的片段，然后讓同學(xué)們把自己帶的花拿出來觀察，推舉個(gè)別同學(xué)到講臺(tái)前，向全班同學(xué)展示自己所帶的花的結(jié)構(gòu)，同時(shí)讓其他同學(xué)對(duì)照自己所帶的花，比較結(jié)構(gòu)是否相同？有不同的結(jié)構(gòu)，就上臺(tái)展示，然后由學(xué)生討論花的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)該有哪些……在這節(jié)課中，教師只是起到教學(xué)引導(dǎo)的作用，學(xué)生動(dòng)手解剖、觀察，對(duì)花結(jié)構(gòu)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)變成了學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)。如果在課上，教師把這些知識(shí)教給學(xué)生，讓學(xué)生再通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，學(xué)生有可能會(huì)熱情高漲的投入到實(shí)驗(yàn)中去嗎？所以，在講授新課之前，先把有關(guān)的實(shí)驗(yàn)布置給學(xué)生，通過學(xué)生收集資料、操作實(shí)驗(yàn)、觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論后，獲取知識(shí)，在探索中提高創(chuàng)新意識(shí)。
4、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是要求學(xué)生根據(jù)已掌握的知識(shí)進(jìn)行的開拓意識(shí)的創(chuàng)造性勞動(dòng)。它能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握靈活應(yīng)用知識(shí)的方法，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ行У嘏囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)出不同于教材的完整實(shí)驗(yàn)，對(duì)初中學(xué)生來說并非易事，這是由于他們的思維往往具有較大的局限性所決定的，但只要教師積極加以啟發(fā)和引導(dǎo)也并非不可。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，以此作為打開學(xué)生新思路的鑰匙。
例如，在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬的快”一節(jié)實(shí)驗(yàn)中，我在指導(dǎo)學(xué)生觀察蚯蚓的外部形態(tài)后，要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察蚯蚓在什么樣的物體表面爬的快？我只為每組各準(zhǔn)備了同樣大小的一塊硬紙板和一塊光滑的玻璃板。有一個(gè)小組的設(shè)計(jì)是：選用一條蚯蚓分別在硬紙板和玻璃板上爬同樣的距離，記錄蚯蚓在不同的物體表面的爬行的時(shí)間，為了更有說服力，學(xué)生們重復(fù)了實(shí)驗(yàn)三次。
結(jié)果三次的數(shù)據(jù)，得出兩種完全不同的的結(jié)論：一次是在硬紙板上爬的快，另兩次的結(jié)果是，在玻璃板上爬的快。我首先肯定了這組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的的嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)性，但并沒有發(fā)表自己對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的看法，而是再請(qǐng)每組同學(xué)按照這樣的設(shè)計(jì)方法，重復(fù)三次，同時(shí)要求同學(xué)們仔細(xì)觀察在每次實(shí)驗(yàn)中，硬紙板和玻璃板有無變化？實(shí)驗(yàn)很快有了結(jié)果，結(jié)論還是兩種，但同時(shí)細(xì)心的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，蚯蚓在玻璃板上爬的快，是由于前一次實(shí)驗(yàn)，使玻璃板上有了雜質(zhì)，已經(jīng)不光滑的玻璃板，為蚯蚓提供了固定剛毛的位置。
5、重視實(shí)驗(yàn)總結(jié)反思，發(fā)展創(chuàng)新思維
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師可引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、�?shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等方面進(jìn)行分析，使學(xué)生反思自身的不足或別人的新的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理念，活躍自己的思維。教師還可以在黑板上列出一些拓展性問題，從而引導(dǎo)學(xué)生更深入的思考。例如在進(jìn)行“植物的光合作用”一節(jié)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，有同學(xué)在課后結(jié)束時(shí)提出，可以把綠葉與黃葉、接受光照與不接受光照的四個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)放在一起做，這樣的結(jié)果對(duì)比就很明顯了�？傊�，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的分析交流、總結(jié)反思，能有效地促使學(xué)生自我超越，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)得到進(jìn)一步的發(fā)展。
6、引導(dǎo)學(xué)生將理論運(yùn)用于實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的能力
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，可以把一些與日常生活相關(guān)的實(shí)驗(yàn)布置給學(xué)生作為課外活動(dòng)，讓他們?nèi)L試動(dòng)手動(dòng)腦。例如在學(xué)習(xí)了“營養(yǎng)繁殖”一節(jié)以后，布置了以下一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課題：如何繁殖蜜桃和柳樹？怎樣提高其成活率？繁殖的方法、時(shí)間、材料、用具、步驟等全由學(xué)生自己設(shè)計(jì)完成。幾乎所有的學(xué)生采用的方法都是蜜桃采用嫁接、柳樹采用扦插，在怎樣提高成活率方面學(xué)生都進(jìn)行了自己的探索。特別是在怎樣促進(jìn)柳樹扦插生根方面拿出了比較切實(shí)可行的方案，用什么樣的生長素，用多大的劑量，都有詳細(xì)的記載，有效地激發(fā)了學(xué)生自我創(chuàng)新的能力。
總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的在于“學(xué)以致用”，通過幾年的嘗試，我在生物實(shí)驗(yàn)中來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，啟迪學(xué)生思維，拓展思維空間收到良好的教學(xué)效果。
初中生物教學(xué)總結(jié) 篇9
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；幫助學(xué)生掌握一些常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我們：生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中要始終堅(jiān)持三個(gè)基本原則，即：客觀性原則；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的原則；尊重學(xué)生，靈活引導(dǎo)的原則。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，應(yīng)切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：
一、尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是。
在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們就按課本上的理論知識(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或憑猜測(cè)填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)�？梢�，對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的.態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，才能達(dá)到理想的目的。
二.認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處、時(shí)時(shí)、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要前提
教材中要求做的實(shí)驗(yàn)，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn)，憑空想象，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒有明顯效果，更沒有說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要面面俱到，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采用不同的綠葉作為材料。
3、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學(xué)生，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要如實(shí)填寫。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得實(shí)驗(yàn)成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的預(yù)期目的。
此外，對(duì)一些特殊的材料、儀器和試劑，以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說明，如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。例如：做“葉綠素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，層析液的配制；以及“質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，紫色洋蔥表皮的選擇等等。綜上所述，生物課實(shí)驗(yàn)，無論教還是學(xué)，都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。
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