關(guān)于班主任教學(xué)總結(jié)模板匯編9篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編整理的班主任教學(xué)總結(jié)9篇，希望能夠幫助到大家。
班主任教學(xué)總結(jié) 篇1
三年前，我接了新的一屆學(xué)生。高一上學(xué)期，學(xué)生很聽話也很崇拜我。而到高一下學(xué)期分科之后，一直到高二整學(xué)年，學(xué)生整個處于作亂狀態(tài)。到了高三之后更是得寸進(jìn)尺無法無天了。
高一學(xué)生剛到校，人生地不熟，干什么都要需要老師，他們對老師有一種需求和依靠，加上那個時候我對他們比較寬容，讓他們感覺“遇到了最好的老師”。他們的滿意度非常高。高一下學(xué)期，學(xué)校分文理科重新分班，新的班級是由原來的四個班級的學(xué)生重新組合而成，這個時候問題就開始一一顯現(xiàn)。首先是班級內(nèi)部不團(tuán)結(jié)、小集團(tuán)比較嚴(yán)重，此時沒有采取太多有效的促進(jìn)新同學(xué)融合的活動，加上這一段我經(jīng)常對學(xué)生發(fā)脾氣，動則打罵，講道理的時候少，學(xué)生是敢怒不敢言。到了高三，學(xué)生的自我意識逐漸增強(qiáng)，對學(xué)校的紀(jì)律不再懼怕，把班主任的脾氣摸的很透，開始接二連三的違反紀(jì)律甚至頂撞班主任和任課老師。最嚴(yán)重的幾次出現(xiàn)了一群學(xué)生集體違反紀(jì)律的現(xiàn)象。師生關(guān)系也開始一團(tuán)糟。只是后來學(xué)習(xí)壓力增大加之自己改變工作態(tài)度和方法才使得問題得以好轉(zhuǎn)。
現(xiàn)在仔細(xì)想想，高三學(xué)生的表現(xiàn)不是偶然的，這是自己一手培養(yǎng)出來的。是學(xué)生高一高二表現(xiàn)的必然結(jié)果。問題都有哪些呢？
高一上學(xué)期自己還是真的`愛學(xué)生為學(xué)生著想，還記得讓學(xué)生用自己的洗衣機(jī)洗衣服，還記得去外地學(xué)習(xí)歸來給學(xué)生帶吃的，還記得學(xué)生生病個去大學(xué)城給他們拿藥。這些小事情中透著教師對學(xué)生的關(guān)愛，每個學(xué)生都一清二楚，再加上這個階段學(xué)生對教師的依賴性很強(qiáng)，此時班級班級管理應(yīng)該是得心應(yīng)手。這一階段的主要問題是自己對學(xué)生縱容過多，這不是好事，為學(xué)生后邊違反紀(jì)律埋下了心理隱患。
高一下學(xué)期重新分班一直到高二結(jié)束，整個一年半，學(xué)生的內(nèi)心在逐漸的發(fā)生變化。他們發(fā)現(xiàn)他們的班主任開始不再那么為他們著想，開班會越來越少、不再與他們談心、不再寫讓他們寫周記，多起來的時大聲呵斥和打罵。于是他們和班主任開始貌合神離，他們慢慢的開始陽奉陰違。
高三呢，他們的班主任有過之而無不及。不關(guān)注他們的內(nèi)心，有的只是懲罰。于是有的學(xué)生開始為了和老師作對而甘愿接受懲罰。他們已經(jīng)不再懼怕懲罰，逮到就懲罰嘛，有什么？
如果說高一上學(xué)期自己還算稱職的話，那后來基本就不稱職甚至有些瀆職了。每個學(xué)生都不是傻子，老師是否為自己著想他們心里都像個明鏡似得，他可以接受老師的嚴(yán)格但卻不會接受老師的無心。這個是工作態(tài)度問題。而經(jīng)常打罵學(xué)生有時還會不公平的對待學(xué)生，這個是讓學(xué)生沒有辦法接受的，他們會感覺自己好像遇到了暴君，此時教師的暴躁會傳遞給學(xué)生，會讓一個表現(xiàn)可圈可點(diǎn)的學(xué)生也開始違反紀(jì)律甚至暴躁。還有就是關(guān)于懲罰的力度和監(jiān)管問題，很多學(xué)生為什么會違反紀(jì)律，因?yàn)樗プ×死蠋煹娜觞c(diǎn)，他知道老師可能不會懲罰或者很輕的懲罰或者雷聲大雨點(diǎn)小，他的違紀(jì)成本較低，所以他經(jīng)常違紀(jì)。
這一屆學(xué)生較之上一屆學(xué)生，自己內(nèi)心付出的少，班級活動少，打罵多，有效懲罰少，談心少。最終沒有培養(yǎng)出所謂的“積極、明理、拼搏、擔(dān)當(dāng)”的人。
教訓(xùn)不可謂不大。下一階段應(yīng)該應(yīng)該注意的有：
1、愛生是教育的根本，是一切的基礎(chǔ)。愛會體現(xiàn)在方方面面，每個學(xué)生都能感受到。
2、多想辦法了解學(xué)生并與學(xué)生溝通。應(yīng)堅(jiān)持開班會、生日會、寫周記、談心。
3、教師的要有個人的修養(yǎng)。不隨便動怒不隨便動粗不隨便批評。和顏悅色，擺事實(shí)講道理。
4、嚴(yán)格管理，小處著手，長遠(yuǎn)謀劃，堅(jiān)持如一，沒有例外。
5、有效懲罰，不隨便懲罰，學(xué)會借力懲罰。
6、注重班級的“里”與“表”雙重提升。
7、從高一開始有計(jì)劃有步驟的培養(yǎng)自己的得力助手。
8、有效利用家長，讓家長配合自己、宣傳班級宣傳自己。
班主任教學(xué)總結(jié) 篇2
彈指一揮間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束之際，本教師本著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置及要求，就本學(xué)期的“教育教學(xué)、政治思想、職業(yè)道德”等方面的情況作如下總結(jié)。
一、基本情況簡約概述：
上期才方才結(jié)束畢業(yè)班的語文教學(xué)及班主任工作，本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著給我“減壓”的初衷和“照顧”的原則，校長主動與本人提出要給我“松擔(dān)子”。承蒙領(lǐng)導(dǎo)給我“減壓”,“照顧”安排我每周超過別人十節(jié)課的兩個年級，四個班級，共計(jì)12節(jié)科學(xué)（副科）課的教學(xué)工作。盡管零散，跨年級、跨班級，其工作量較之主課委實(shí)相差無幾；在小學(xué)升學(xué)、畢業(yè)考試僅考語、數(shù)兩科的當(dāng)今時代，不予應(yīng)試的副科教學(xué)工作強(qiáng)度亦不算大；但比較起每周僅上2節(jié)課的工作量委實(shí)又是小巫見大巫。
二、政治思想：
環(huán)境決定人的意識，存在決定人的思想。本學(xué)期所接受的任務(wù)本不算重，較之主科或許還輕松有余，況且，幾乎全毛壩小學(xué)所有五十奔六十的老牛教師，也與本教師一樣，近乎于此任務(wù)數(shù)�？芍^絕大多數(shù)如此，唯有極少例外。校長美其名曰還照顧了我，為我減了“壓”；而實(shí)則不比不知道，一比嚇一跳。本教師愚昧，或許國際數(shù)學(xué)大師和哲學(xué)家們亦難以論證出：12比2的工作量叫做減壓，堪為照顧，是不是瘋?cè)嗽谡f瘋話？說白了，校長安排本教師每周上12節(jié)課算是照顧，給教導(dǎo)處直接下指示安排每周上2節(jié)課的反而叫不照顧，這就是所謂的“12比2”。
或者是人老骨頭綿，正好打坂田？假若國際教育界都被毛壩小學(xué)的這一偉大創(chuàng)舉所撼動，要求國際大獎諸人增設(shè)“若貝爾照顧獎項(xiàng)”，這項(xiàng)無尚榮光的大獎得主，亦就絕非中國的毛壩小學(xué)首創(chuàng)“12比2的照顧工作量”創(chuàng)始領(lǐng)導(dǎo)莫屬。
但這普天之下少有的課時安排法，或許是內(nèi)涵過于高深，本教師愚昧，故而質(zhì)疑：12比2的工作量照顧安排法，不曉得是縣現(xiàn)任教委主任給毛壩小學(xué)校長下的行政命令，或是前縣教委主任委托毛壩小學(xué)校長替他公報(bào)私仇？“12比2”就是報(bào)復(fù)地具體體現(xiàn)。
輾轉(zhuǎn)地報(bào)復(fù)？盤剝地打擊，皆為小事，精神地迫害，事體猶大。這一學(xué)期來，這一至今都還沒有得出正確結(jié)論的思想問題，使我緊張，讓我害怕，更使我惶惶不可終日；不僅讓我的工作能力大打折扣，而且害我的工作信心也全然殆盡……
三、職業(yè)道德
在人類社會，每一個人都需要具備一定的社會公德，每一種行業(yè)也應(yīng)該有職業(yè)道德。教師道德是一種職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德，就簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)等。狹義的師德是對教育工作者或說僅僅只是對教師的具體要求。廣義的師德應(yīng)該是對每一個，包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的教育工作者的基本要求。在學(xué)校教育這片天地里，領(lǐng)導(dǎo)者的作用是至關(guān)重要的，領(lǐng)導(dǎo)遵循職業(yè)道德比較起教師更甚，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不遵循職業(yè)道德所產(chǎn)生的負(fù)面影響，將比教師要大得多得多，尤其是領(lǐng)導(dǎo)如果為了一己之私去巴結(jié)上司，哪怕是調(diào)離了的上司，那他一定會要對其上司有所表現(xiàn)，或許其上司曉都不曉得。再說不遵循職業(yè)道德的領(lǐng)導(dǎo)如果有了私心，他在處理權(quán)利范圍內(nèi)的事務(wù)的時候，就一定會厚此薄彼，也一定不會一視同仁。領(lǐng)導(dǎo)的作為一定會對教師起到或正面引導(dǎo)或負(fù)面影響地潛移默化作用，因此，也就會對學(xué)校局部環(huán)境或者整體環(huán)境造成不可估量的影響。所以領(lǐng)導(dǎo)者不僅要具備廣義的師德，還要具備狹義的師德�？傊�，領(lǐng)導(dǎo)若要做正面的典范，就一定要和教師一道，放棄私欲，謹(jǐn)守師德。
四、教學(xué)工作
如今流傳：不會英語，就是不會說話；不會用鍵盤，就是寫不來字；不會運(yùn)用電腦，就是沒有文化。毛壩小學(xué)有錢賣狗肉，沒得錢燒香，校長天天喊抓質(zhì)量，可毛壩小學(xué)在校的學(xué)生和畢業(yè)出去的學(xué)生，一至六年級了還沒有上過信息課，是要準(zhǔn)備害一代人？盡管，我自己都不懂科學(xué)，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣安排了我，從來都是模范接受領(lǐng)導(dǎo)安排的我，亦只能夠每周12節(jié)科學(xué)課，課課巧安排；上不來科學(xué)課，我可以在課堂上管好學(xué)生的紀(jì)律，教好學(xué)生的安全。
本期以來，我沒有認(rèn)真上好每一節(jié)課，其原因主要有三。一是我所教學(xué)科在學(xué)生升學(xué)、畢業(yè)考試時，根本就不考試，這讓我在主觀上對自己被迫接受的所學(xué)科教學(xué)任務(wù)，多少都存在著一定地自輕自賤及忽視；二是環(huán)顧周邊四圍，不被引起重視而徒有其表，卻只是空排在課表上的'學(xué)科，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止科學(xué)一科。僅此原因，便亦讓我在客觀上不自覺地產(chǎn)生了一種，消極的，“五十步觀望著一百步”的攀比依據(jù)。三是“12比2的超國際水準(zhǔn)工作量安排法”，更為我在無意間撐起了一把傘，一把本來就不是屬于我的保護(hù)桑但卻讓我產(chǎn)生了一種“暫借荊山棲彩鳳，聊將紫水活蛟龍”的消極思想。
我沒有天牌來打地牌，我也沒有“錢明華”給我當(dāng)墊背，更沒得“李剛”作靠山，所以，我只好像吃甘蔗似的：吃一節(jié)，剝一節(jié)。來期工作能夠怎么樣？我也在觀望！沐浴不到校長恩澤的大多數(shù)老師都在觀望！但大家都期望下期能有一個好的開端，好的過程，好的環(huán)境……也期盼能讓我們大家一起真正搞好毛壩小學(xué)的教育，而不是讓以校長為首的幾個人把持著眼時還是國辦的毛壩小學(xué)，希望讓還沒有產(chǎn)業(yè)化的毛壩小學(xué)只充滿朗朗的書聲，更希望在朗朗書聲后面不要再有黑洞。
班主任教學(xué)總結(jié) 篇3
一個學(xué)期以來，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，同時，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。
同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。
緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。
樹立"以人為本，育人為本"的思想。 在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合各班級的教育方法、教育模式。
與此同時，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的'學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。
存在的問題和努力的方向：
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機(jī)遇�；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多;平時的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊;備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。
1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?
2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題?
3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。
今后努力方向：
1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。
要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
主動地進(jìn)行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
班主任教學(xué)總結(jié) 篇4
一、德育工作方面
加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、接新班初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求戴�；蘸蛨F(tuán)徽，穿著校服，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求。
2、公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計(jì)較過去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步。
3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。
4、開學(xué)不久，我就開始家訪，家訪近10位同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調(diào)整。做好學(xué)生的'思想工作。
6、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾�，增�?qiáng)個人的獨(dú)立能力和管理能力。
二、學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、鼓勵學(xué)生積極參加特長生的培訓(xùn)，有10個同學(xué)參加了美術(shù)特長生，兩個同學(xué)參加了體育特長生。
2、組成8個學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競爭，共同進(jìn)步。
3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想辦法。盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒抓緊，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。
班主任教學(xué)總結(jié) 篇5
在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達(dá)終點(diǎn)。在過去的一學(xué)期里，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個考生整理檔案，帶領(lǐng)他們參加體檢，走向高考，還要做深入細(xì)致的思想工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級管理中，用制度說話。
1、繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時對全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎勵，以保證整個高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、單周召開一次班干、團(tuán)干會議，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時了解班級情況，對出現(xiàn)的問題及時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。
二、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。高三后期學(xué)習(xí)時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵學(xué)生正確對待成績和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步；做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《班級日志》。班級日志作為班級管理的'重要渠道，不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程，寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
三、營建高考氛圍，讓學(xué)生愉快備考。
1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來。3月，開展“我努力，我收獲”的主題班會；4月，舉行主題為“跑出健康，跑出精神，秀出心情”的10公里慢跑拉練活動；5月，利用美國電影短片舉行“永不放棄”主題班會；6月，舉行班級籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。
3、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松，加強(qiáng)班級凝聚力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課教師溝通，形成合力。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行分析。
6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。
7、定期召開班團(tuán)干會議，調(diào)動學(xué)生管理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級管理，了解學(xué)生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個良好的班集體的形成。
四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。
在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，有教訓(xùn)，也有不足。但我始終相信，只要有愛心，多投入、花時間，多學(xué)習(xí)，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程。
班主任教學(xué)總結(jié) 篇6
新的學(xué)期開始了，我又迎來了一群可愛的孩子。我們共同的家叫做“一年級二班”。我班共有30人，是個小班。第一次接手小班，一下子感覺班級活動好開展了……
一、定目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。對一個班集體來說，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際，學(xué)生易于接近，易于實(shí)現(xiàn)，只有實(shí)現(xiàn)了一個又一個近期目標(biāo)，才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮整個集體中每個學(xué)生的積極性。促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
俗話說無規(guī)矩不成方圓。每接手一個班，我都要在孩子們來之前，精心布置好教室，及時把要開展的活動板塊貼在墻報(bào)上。一是我認(rèn)為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，二就是讓孩子們心中有目標(biāo)，做事講規(guī)則。
幾天相處下來，我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點(diǎn)。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干，不怕臟，不怕累。于是，我就以這方面為突破口，確定了班級的初步奮斗目標(biāo)——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動紅旗。并制定了衛(wèi)生責(zé)任制，落實(shí)到小組和個人，做到天天檢查，周周小結(jié)，及時口頭表揚(yáng)，樹榜樣。堅(jiān)持下來，我們果然如愿，大家信心倍增。
在墻報(bào)上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿：“誰誰誰是我的'榜樣。”“下次考試我要得雙百！”“我以后再也不亂扔垃圾了。請同學(xué)們監(jiān)督我。”“希望我的寶貝聽老師的話，多讀一些課外書�！薄皟鹤樱闶前职值尿湴�!”……這是孩子們立志的平臺，也是孩子和家長、老師交流共勉的平臺。
二、輪換制
有的班級，可能是一學(xué)年甚至幾個學(xué)年下來，依舊是原來的班干部。作為班主任，可能認(rèn)為這挺好的，既省心又省力（班干部們經(jīng)過幾年的工作，能力提高了，對班級的情況又比較熟悉）。但我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制，這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會，而那些身為班干部的成績平平的學(xué)生，由于無競爭，無危機(jī)感與緊迫感，因此無干勁。而且，大部分的學(xué)生，都懷著當(dāng)班干部的愿望，他們樂意為班級出力。
我班的學(xué)生，特別喜歡當(dāng)班干部，他們以能當(dāng)上班干部為光榮，能為班集體出力，為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此，每次輪到當(dāng)值日生或班長，工作總特別認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得有一次，一個學(xué)生因?yàn)閷懬纷鳂I(yè)，違反了紀(jì)律，因此，我撤消了他下個星期當(dāng)班長一職。沒想到，他竟當(dāng)場放聲大哭，并保證下不為例，請我給他機(jī)會。看！孩子就是這么可愛，他們從輪流當(dāng)班干部中體會到當(dāng)班干部之樂、之苦，也懂得去關(guān)心、理解他人，認(rèn)識到“管”與“被管”的樂趣，調(diào)動了他們工作的積極性，班級的紀(jì)律真是明顯好多了。
三、多表揚(yáng)
人是渴望表揚(yáng)的動物，贊賞和鼓勵能充分發(fā)揮人的才能。學(xué)生更渴望老師的表揚(yáng)，班主任都有這樣一種感受，當(dāng)你對全班同學(xué)宣布：“我要表揚(yáng)幾位同學(xué)。”這時，全班同學(xué)會立即安靜下來。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路�！痹谌粘９ぷ髦�，我盡可能去表揚(yáng)每一個學(xué)生，特別是問題學(xué)生，細(xì)心留意他們的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)機(jī)會，讓他們切實(shí)感到老師對他們的了解和重視。
我們班里有一個專門的表揚(yáng)欄。用于表揚(yáng)那些好人好事，主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、品德、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子。例如，在校運(yùn)動會上，孩子們表現(xiàn)出色，奪得了團(tuán)體第一名。參賽的孩子一般都是學(xué)習(xí)較差的。我就利用這次機(jī)會把他們的名字寫在了表揚(yáng)欄上，并多停留了一個星期。目的在于調(diào)動這些孩子們的積極性，盡量讓每個孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。使班集體一步一步地扎扎實(shí)實(shí)向前進(jìn)。
班主任教學(xué)總結(jié) 篇7
班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法。對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期時間又過去，回顧這一期的生活，既緊張又忙碌，想說的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本班期初制定的班級工作計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際情況開展班級管理工作。具體工作總結(jié)如下：
一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得。
學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用早晨自習(xí)課、中午讀、寫、背英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎勵，背不出的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的措施，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。
三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要老師不在教室，紀(jì)律渙散。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。三、成立自管小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，由班級干部統(tǒng)一管理，定期在每周的班會上總結(jié)。讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極做好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
誠然，在教育學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事和做人，學(xué)會生活的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在實(shí)踐中不斷完善自我，相信在班主任工作中定會游刃有余的。
班主任教學(xué)總結(jié) 篇8
本學(xué)期我任27班班主任，這是一個新組建的文科第一層班級，有學(xué)生56人，學(xué)生成績參差不齊，有較好的，也有較差的一些�，F(xiàn)將一個學(xué)期的'工作情況總結(jié)如下。
一、盡快地、全面地了解情況。學(xué)生因文理分科而重新編班，新編的班級里，全年級的學(xué)生都有，只有盡快地了解學(xué)生才有利于班級工作。我找原班主任了解了一些情況，弄清了哪些同學(xué)當(dāng)過班委，能力和現(xiàn)任心如何。找學(xué)生談話，通過學(xué)生了解學(xué)生。讓副班長寫了座次表，盡快地記住學(xué)生。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生，而是啟發(fā)他們通過討論，辯論，反思和學(xué)習(xí)，明白事理，自我教育，互相教育，靠集體輿論導(dǎo)向。本學(xué)期曾利用班會和自習(xí)課討論過如下問題：(1)個人集體的關(guān)系。(2)中學(xué)生早戀的利弊(3)學(xué)校圖書室書刊屢有被撕現(xiàn)象，你得怎樣看待這個問題(4)談當(dāng)代中學(xué)生的形象(5)怎能樣處理好同學(xué)之間的關(guān)系。開過一次辯論會，辯題為：不想當(dāng)將軍的士兵是(不是)好士兵。信任和肯定班委的工作，鼓勵他們，培養(yǎng)他們的管理能力。如班長工作積極主動，組織班委制訂班規(guī)，在班會上作班級情況綜述，帶頭搞好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，及時反映班級的情況，有時還提出一些處理的意見，工作能力有所增進(jìn)，期末被同學(xué)們評為優(yōu)秀團(tuán)員。
三、進(jìn)行紀(jì)律教育。開學(xué)時，班委制訂了班規(guī)和獎懲制度，由班長在班上宣講，然后貼于教室專欄內(nèi)，各班委督促執(zhí)行。第二周學(xué)習(xí)了《高二年級管理暫行規(guī)定》和校規(guī)中的部分內(nèi)容。每月進(jìn)行一次班級情況總結(jié)，特別強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律。
四、抓學(xué)習(xí)，迎會考，這一工作貫穿整個學(xué)期，圍繞它，召開了好幾次班會、班委會，找部分同學(xué)談話，找部分家長開會。鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。
五、 據(jù)學(xué)校和政教處的布置和安排，完成了該完成的任務(wù)。
班主任教學(xué)總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我更新觀念，與時俱進(jìn)，投入大量的精力，加強(qiáng)初三年級管理，調(diào)整工作思路，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支能打硬仗的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，力爭教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極順應(yīng)改革潮流
1．我對自己嚴(yán)格要求，每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀(jì)律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。
2．我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，積極參加校培訓(xùn)中心和教研室組織的各種的培訓(xùn)活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)理論書籍，在實(shí)踐中創(chuàng)造性地開展工作。
3．我經(jīng)常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常就教學(xué)細(xì)節(jié)問題與老師開展廣泛的交流。
4．每天檢查晚自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況，和其他兩位領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)籌策劃。
二、不斷追求，努力推動課堂改革
1．認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)語文課，占領(lǐng)好語文課堂，讓語文課堂成為我施展教學(xué)才華的地方。
2．利用好語文課堂陣地，與學(xué)生的思想進(jìn)行強(qiáng)烈的碰撞，充分與學(xué)生展開交流，激活學(xué)生的思想，碰撞出思想的火花。
3．與學(xué)科組專家、南通專家、四校聯(lián)誼專家合作，研討語文課堂教學(xué)。
4．為南通專家上了作文公開課《“感恩”作文指導(dǎo)》，激發(fā)學(xué)生的聽課熱情，學(xué)生的課堂有精彩的發(fā)言。我善于以自己的熱情點(diǎn)燃學(xué)生熱情的老師。
5．和其他老師共同關(guān)注年級綜合排名前30名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，策劃并參與語文培優(yōu)輔導(dǎo)。
6．積極參加語文組的教研活動，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，發(fā)揮集體備課的作用。
三、努力探索，認(rèn)真協(xié)調(diào)年級管理
1．著力加強(qiáng)年級管理，繼續(xù)實(shí)行績效考核，在尖子生和平均分上都很下功夫。
2．借鑒去年初三年級管理的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行周考制度，及時進(jìn)行教情反饋，及時發(fā)現(xiàn)工作中的明顯的.不足，努力加以改進(jìn)。
3．針對各種類型的考試分析總結(jié)，寫出總結(jié)性材料，與大家一起分析研究，針對薄弱環(huán)節(jié)，采取針對性強(qiáng)的措施。
4．規(guī)范教學(xué)管理，利用科學(xué)的方法，引領(lǐng)老師加強(qiáng)課堂規(guī)范化要求，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量，注重課后的及時輔導(dǎo)，穩(wěn)定后進(jìn)生，查漏補(bǔ)缺。
5．加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，實(shí)行“雙培優(yōu)工程”，即年級綜合排名前200名的同學(xué)，培優(yōu)薄弱科目；年級綜合排名前30強(qiáng)的同學(xué)，著重在雙語上再下功夫，通過反復(fù)強(qiáng)化，加大培優(yōu)力度，力爭中考在各類指標(biāo)上再有重大突破。
6．參與并組織了年級的半日教研活動，積極研討，互通有無，取長補(bǔ)短，努力提高教研水平。
7．借鑒兄弟學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)并與聯(lián)誼學(xué)校廣泛開展討論，初三年級四校聯(lián)考成績在四校中居于很好的位置。
8．繼續(xù)加大晚自習(xí)的管理力度，全體老師晚值班時間工作態(tài)度認(rèn)真端正，作業(yè)考試化期間，課堂秩序好，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高。
9．每次值班，我從來都是早早到校，遲遲回家，中午不回家，每天都和兩位主任協(xié)調(diào)學(xué)生往返的路隊(duì)秩序，使路隊(duì)建設(shè)成為年級一道亮麗的風(fēng)景。
10．整理年級各種資料，撰寫年級各種總結(jié)材料，給各位老師造各種補(bǔ)助表格。
四、積極鉆研，不斷引領(lǐng)年級教改
1．認(rèn)真撰寫教育教學(xué)文章。我能把外出學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會寫成文章，便于總結(jié)反思。在海安專家與我校交流期間，我虛心向教育專家學(xué)習(xí)，與他們密切合作，成功地參與組織了兩次英超班的課堂教學(xué)建模活動，成功參與組織了五校聯(lián)考試卷分析研討活動。
2．落實(shí)“有效教學(xué)”，落實(shí)有效教學(xué)的各個重要的環(huán)節(jié)，努力把教育教學(xué)落實(shí)在“有效”上，爭做有效勞動，避免無效低耗的勞動。
3．我和備課組全體老師一起，打磨趙懷巧老師的語文課堂，使之在激烈的競爭中一路過關(guān)斬將，最終摘取區(qū)“有效教學(xué)”賽課活動一等獎第一名的桂冠。
4．配合學(xué)校組織“文通杯”優(yōu)課競賽，積極組織各備課組在年級范圍內(nèi)開展預(yù)賽，效果顯著。
5．和其他兩位主任共同組織還初三年級的英語口語測試、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。
當(dāng)然，由于時間緊，任務(wù)重，頭緒多，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離。我也深知要想各項(xiàng)工作做得更加完美，必須更加努力。好在我能靜下心來，坐得住板凳，耐得住寂寞。我想，我會取得更好的成績的。
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