關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板九篇
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因進(jìn)入初三畢業(yè)沖刺階段，承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)較重，需要完成整個(gè)初中三年級(jí)一年的課程，所以整個(gè)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)都是比較緊張的。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，做好理論學(xué)習(xí)筆記，積極參加教研活動(dòng)，并參加了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)的聽評(píng)課活動(dòng)，收獲頗深。本學(xué)期輔導(dǎo)一位年輕教師參加臨沂市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲得二等獎(jiǎng)。我在不斷的實(shí)踐中逐漸的加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期的教學(xué)過程中，注重教材的鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，所以我注重了教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量的時(shí)間組織學(xué)案，在備課過程中，一是在不離開教材的原則下，參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，二是結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生每堂課都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。在制定教學(xué)目的`時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，注重師生雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
在作業(yè)批改上，盡力做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改。根據(jù)學(xué)生數(shù)目眾多的特點(diǎn)，采取每周3-4次課堂作業(yè)，對(duì)出現(xiàn)的問題，與學(xué)生一起，當(dāng)面指出問題所在，輔導(dǎo)做到及時(shí)有針對(duì)性。
當(dāng)然在工作中也還存在著很多的不足：教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)還沒有達(dá)到讓每位學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所樂。對(duì)于同步的應(yīng)用還沒有達(dá)到提前作完，然后有目的的讓學(xué)生去選擇著有針對(duì)性的做題。對(duì)于學(xué)情的了解有時(shí)候延后，沒能達(dá)到時(shí)時(shí)刻刻一對(duì)一的補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)。導(dǎo)致了教學(xué)中仍然存在著盲目性。
在今后的教學(xué)過程中，我要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改正：
1、加強(qiáng)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)思想，更好的服務(wù)教育教學(xué)。
2、多向老教師學(xué)習(xí)，特別向在學(xué)校里一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師與觀念新穎的年輕教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教學(xué)行為與方式，做到教學(xué)上一絲不茍。 3、加強(qiáng)中考題的研究，尤其是近3年的臨沂市的中考題的研究，提高個(gè)人對(duì)中考題命題方向的掌握。
通過本學(xué)期的教學(xué)工作，我的教學(xué)能力與水平有了一定的提高與進(jìn)步，在今后的教學(xué)生涯中，我還將努力進(jìn)取，讓自己的教育教學(xué)付出更有實(shí)效。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)三位數(shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、積極開展教研活動(dòng)
本學(xué)期，邀請(qǐng)各年級(jí)教研組成員指導(dǎo)教研活動(dòng)，幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的.效果，同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)在，因材施教。
二、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在此期間我們采用了以下措施。
�。ㄒ唬┟嫦蛉w學(xué)生，實(shí)行因材施教。
1、分層備課；2、分層上課；3、分層作業(yè)。
（二）堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)滿堂灌。
1、少講多練。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，給學(xué)生足夠多的思考時(shí)間，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在問題，對(duì)題目的難點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)性講解，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，突破難點(diǎn)。
2、少給多引。要是教師滿堂灌，學(xué)生只能機(jī)械地吸收，相反，在學(xué)生思路不明時(shí)，教師不可自己說出答案，多用誘導(dǎo)，一步步把學(xué)生引到問題的深處，達(dá)到教學(xué)目的。
3、扶放結(jié)合。讓學(xué)生自己解題，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，在必要時(shí)給予“扶”，培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。
�。ㄈ┻m時(shí)適應(yīng)地靈活使用電教媒體
1、使用電教媒體從教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
2、把教師基本功引進(jìn)學(xué)堂，把抽象的語(yǔ)言文字和具體形象的圖解緊密結(jié)合，使學(xué)生豐富表象，輕松的解題。
3、對(duì)例題的圖形，用投影儀出示，這樣不僅有利于吸引學(xué)生的注意力，而且有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
對(duì)于潛能生的教育轉(zhuǎn)化工作，一學(xué)期來，我做了以下幾點(diǎn)嘗試：
１、注重用愛心改變學(xué)生
在教育轉(zhuǎn)化工作中，我曉之以理，動(dòng)之以情，堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，絕不簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)于學(xué)生的調(diào)皮和搗蛋，我一直努力堅(jiān)持，少生氣，少發(fā)火，甚至是不生氣，不發(fā)火！我們班的彭志安同學(xué)，用凳子砸傷其同桌以后，感到后怕，不敢回家，我及時(shí)和他聯(lián)系，告訴他事情并沒有想象中那么嚴(yán)重，只要勇于承擔(dān)責(zé)任，老師和同學(xué)都會(huì)原諒他，經(jīng)過這件事情以后，他的行為習(xí)慣發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，還主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)上他力所能及的事情，特別是校運(yùn)會(huì)的組織，他雖不是運(yùn)動(dòng)員，但后勤工作做得非常充分，讓我們班穩(wěn)穩(wěn)重重拿到年級(jí)團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。
2、積極下鄉(xiāng)家訪，發(fā)揮家庭教育作用
本期以來，像彭志安、彭輝、彭明波、胡久銀、胡久帥、胡江林、何興、陳志偉、蔣樹輝、周文濤這些各個(gè)方面表現(xiàn)相對(duì)較差的學(xué)生，我都一家一戶進(jìn)行了走訪，了解其家庭基本情況，匯報(bào)學(xué)生在校的`表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，發(fā)揮家庭教育作用。盡管有些家長(zhǎng)在外打工做事，但當(dāng)他們聽說老師主動(dòng)上門家訪以后，每個(gè)星期都會(huì)打電話給我，聽取孩子在校的基本表現(xiàn)，有空時(shí)會(huì)打電話和自己的孩子溝通交流。從總體來看，我的下鄉(xiāng)家訪都取得
了較為理想的教育結(jié)果，矛盾突出的少了，很不聽話的少了，外出上網(wǎng)的少了，上課睡覺的也少了，一切的一切，都在往好的方面發(fā)展。
3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，予以啟發(fā)
潛能生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)差的，他也許在音樂、美術(shù)方面或者組織能力方面有特長(zhǎng)，我善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，并適時(shí)的加以表?yè)P(yáng)。比如我們班的彭輝，彭志安，陳致偉，蔣樹輝同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但是在學(xué)生中很有威信，也比較講義氣。我讓他們做我們班的勞動(dòng)委員，體育委員，生活委員，寢室長(zhǎng)，他們做事情的時(shí)候，確實(shí)也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，一學(xué)期中，他們?yōu)榘嗉?jí)做出了較大的貢獻(xiàn)！
4、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)
興趣是最好的老師，讓潛能生先從最感興趣的科目開始努力學(xué)習(xí)，使他們?cè)谄鋬?yōu)勢(shì)科目取得一定的成就感，到了一定的程度再全面展開其他科目的學(xué)習(xí)，不懂的，鼓勵(lì)他們多請(qǐng)教老師或同學(xué)，讓他們懂得學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)，努力是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要前提。我對(duì)比了一下那些后進(jìn)學(xué)生期中、期末的考試成績(jī)，他們或多或少，都在一次比一次有所進(jìn)步，這也是我繼續(xù)搞好班級(jí)工作的最大動(dòng)力。
5、樹立信心，讓學(xué)生從內(nèi)心站起來
重新樹立起自信心是使?jié)撃苌M(jìn)步的關(guān)鍵，在我們班，我有意尋找機(jī)會(huì)，安排他們?cè)谡n堂上回答一些簡(jiǎn)單的問題，在課余時(shí)間讓他們做一些力所能及的事情，讓他們看到希望，看到老師的關(guān)心，看到自己在班級(jí)里舉足輕重的地位，激發(fā)他們渴望進(jìn)步的內(nèi)在潛力，樹立起不斷進(jìn)步的信心。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作，本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張忙碌中，也有許多的收獲。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。
一、以高尚的師德育人
我熱愛和忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說話，會(huì)思考，他們什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的`教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
三、以滿腔的熱情教學(xué)
教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程�！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。
本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長(zhǎng)方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，實(shí)踐活動(dòng)，總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。
主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法
4、認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
5、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，知道生活中的對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形，了解生活中的對(duì)稱美，感受數(shù)學(xué)來源于生活。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
總之，在整個(gè)教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié):
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。
2、上課。首先，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。其次，努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、作業(yè)。 做到精講多練，有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的`形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。教室教學(xué)，紀(jì)律是提高教室效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。教室上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
四、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)
1、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉龐有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制; 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)；多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念；加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思；繼續(xù)保持與學(xué)生父母的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這一學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，互相聽課，認(rèn)真聽取同組老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提高
積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，平時(shí)，利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí)，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請(qǐng)教。
二、具體教學(xué)工作
本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生解決實(shí)際問題的過程中，能夠準(zhǔn)確計(jì)算乘除混合運(yùn)算、加減與乘除的混合運(yùn)算、兩三位數(shù)乘兩位數(shù)、兩三位數(shù)除以一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算方法；圖形的面積。
1、抓好豎式計(jì)算訓(xùn)練
豎式計(jì)算和脫式計(jì)算是三年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一個(gè)學(xué)生會(huì)用豎式計(jì)算和脫試計(jì)算，所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生計(jì)算的要求，每周進(jìn)行一次計(jì)算測(cè)試。
2、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級(jí)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。用良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
三、存在的問題與不足：
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的.不夠明確，方法不對(duì)，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。
2、在教學(xué)中，不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太死板，不夠靈活，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3、在上課時(shí)，有時(shí)會(huì)留下一些小問題，比如說，有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo)。
4、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實(shí)的知道自己的教育行為。
四、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦，也有甜。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德方面：
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、思想方面：
積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真編寫教案。
在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。在平時(shí)與學(xué)生的接觸過程中，盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。在設(shè)計(jì)聯(lián)系時(shí)，從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)不同層面，不同要求的習(xí)題，以中等學(xué)生為主，形式多樣，循序漸進(jìn)。
本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長(zhǎng)方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。
四、主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1．會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2．會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的'小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法
4.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
5．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
五、今后努力的方向：
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清，嚴(yán)格把關(guān)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)差生多些關(guān)心，多些愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，提高聽課的效率。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了�；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)
這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。
二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的.優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的情感交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。
四、積極參加教研組舉行的各種活動(dòng)，并且認(rèn)真完成了三年級(jí)上下冊(cè)數(shù)學(xué)課件的編排。從這些工作中，我感到自己在一點(diǎn)一點(diǎn)在進(jìn)步。
回顧這一學(xué)期，心中如秋水般清澈平和，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)三位數(shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專教法。
開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、 積極開展教研活動(dòng)
本學(xué)期，邀請(qǐng)市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動(dòng)，幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的'教學(xué)，收到了較好的效果，同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)在，因材施教。
三、 開展計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)。
為提高學(xué)生們的計(jì)算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計(jì)算比賽，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，通過比賽，引起了學(xué)生對(duì)計(jì)算的重視，同時(shí)，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度，準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績(jī)。
存在問題及方向。
一、 成績(jī)差
全級(jí)135名學(xué)生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、16%、24.7%，相差太遠(yuǎn)。
二、 計(jì)算能力不強(qiáng)，差生多。
學(xué)生普遍計(jì)算能力差，差生面大，全級(jí)31人不合格，10分以下9人。
三、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力.
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