書香校園總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的書香校園總結，希望對大家有所幫助。
書香校園總結1
每學期及每次寒暑假，我校都會要求學生參與到這樣的好書推薦活動中去，為他們每學期或者為了使我校師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高師生的人文素養(yǎng)，進一步深化校園文化建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，繁榮校園文化，促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長，構建和諧校園。惠安縣延壽實驗小學開展了“書香校園”活動暨一校一特色活動�，F(xiàn)將這一學期的活動總結如下。
一、“書香校園”創(chuàng)建的指導思想
一學期以來，我校堅持以素質教育思想和新課改理念為指導，以激發(fā)師生讀書熱情、強化師生讀書意識、培養(yǎng)師生讀書習慣、增強師生閱讀能力、促進師生健康發(fā)展為目的，以學校全面建成“書香校園”，形成知書達理、好學求進的“書香校園”風氣為目標，按照“全員參與、讀寫結合、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、確保實效、持之以恒”的要求，通過開展創(chuàng)建“書香校園”
活動，努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，為學校內(nèi)涵發(fā)展、學習型社會建設奠定重要基礎。
二、“書香校園”創(chuàng)建活動的主要內(nèi)容
（一）營造良好的讀書氛圍
1、開展“圖書進辦公室、進教室”活動。在辦公室、教室內(nèi)設立圖書角、圖書柜，以便師生閱讀。
2、 建立師生讀書卡和讀書檔案。師生要有明確具體的讀書目標和讀書計劃，有固定的讀書時間。經(jīng)常開展讀書交流、讀書競賽等活動。關于閱讀書籍的推薦、討論、欣賞、批評成為師生中經(jīng)常性的話題。
3、給學生充分的讀書時間。充分利用課余時間引導學生讀書。讀書時要給學生充分的`自由，特別是在剛開始的時候，以怎樣的姿勢讀，默讀還是輕聲讀，一個人讀還是幾個人讀等都不要做過多的干涉。教師的指導與規(guī)范很必要，但一定要適時、適度。
4、開展師生共讀活動。學校定于每天中午1點半到2點開展讀書活動，校長、教師要成為學生閱讀的榜樣，不僅要讀專業(yè)書，還要讀學生喜歡的書，同時還要學習、積累讀書方法，以指導學生讀書。
（二）構建豐富的閱讀資源
1、多渠道充實圖書。這學期我校購買圖書柜、更新圖書作為學校硬件建設的重點，每學期添置一定數(shù)量的圖書。倡導家長為孩子買書，指導家長購書、讀書，引導學習型家庭的創(chuàng)建活動。
2、學校還配了圖書管理員。開放學校圖書室，服務師生借閱，將所有書籍流向教師、流向班級、流向學生。
3、指導并充分利用好師生征訂的各種書籍、報刊、雜志。建立有效的教師間、班級間、學生間的圖書交流機制，實現(xiàn)圖書資源共享。
�。ㄈ┙⒔∪x書組織
1、建立校委會中心學習小組。圍繞學習貫徹落實教育規(guī)劃綱要、學校發(fā)展、特色創(chuàng)建等主題，定期組織校委會中心學習小組進行讀書、學習。
2、建立班級讀書會、讀書小組等學生讀書組織。讀書組織要建立競爭激勵機制，經(jīng)常開展讀書競賽活動，為發(fā)揮學生特長搭建平臺。
（四）開展豐富多彩的讀書活動
1、抓好三個層面的讀書活動。一是校長、教師讀書活動。精心挑選優(yōu)秀書籍，采取多種形式，保證讀書效果。認真開展“書香辦公室”創(chuàng)評活動。二是學生讀書活動。通過“特色書香班級”創(chuàng)建等活動創(chuàng)新形式，促進學生個性化閱讀，拓展學生的閱讀視野。三是家長讀書活動。開展學生家長共讀一本書活動，讓家長指導學生寫好讀書筆記，樹立“親子共讀典型”，促進學生讀書并輻射家庭、社會。（雖然是農(nóng)村家長，學校盡量爭取有更多的家長參與其中。）
2、舉行各類讀書競賽。深入開展讀寫比賽、詩文誦讀競賽、演講賽、征文競賽、知識競賽、辯論賽、讀書故事會、佳作欣賞會、讀書專題講座、親子讀書、師生共讀、主題閱讀、讀書活動成果展等活動，激發(fā)師生的讀書熱情。定期進行“閱讀之星”“書香小隊”“書
香學生”“書香班級”“書香教師”“書香教研組”“書香年級組”評選。學校還邀請作家、學者到學校、班級為師生作報告，讓師生與大師對話。
三、“書香校園”創(chuàng)建的主要成果
通過持續(xù)地進行相關的讀書活動，我校的讀書活動取得了顯著的效果：
1、師生養(yǎng)成了良好的讀書習慣。
我校自校長以下，每位教職員工都十分重視閱讀工作，每位語文老師更是把閱讀滲透進每天的具體教學中。語文科組在書香校園的創(chuàng)建中所起的作用尤其顯著，在他們的鼓勵、引導和帶動下，學生也積極投入到閱讀活動中來。他們每天都盡量多讀書、讀好書，利用好每一次的圖書閱覽課、和教室的圖書角，在知識的海洋里盡情地遨游。有了書香的熏染，讓他們漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。學生們更是經(jīng)常相互交換圖書、交流閱讀的心得與體會，整個校園也形成了良好的閱讀氛圍。
2、通過讀書活動，形成了良好的學風、教風和校風。
學校的“三風”建設，關系到一個學校教學整體質素的提升。一學期以來，我校一直堅持不懈地致力于創(chuàng)建“書香校園”的努力，在持續(xù)的閱讀中，學校的“三風”有了顯著的提升，學校的整體運行也早已走上了正軌。
3、學校形成了很好的讀書氛圍。
在“書香校園”的創(chuàng)建過程中，我校形成了濃厚的讀書氛圍。學
校的圖書閱覽室不僅有學生的身影，也有老師的身影，愛讀書，樂讀書成為了學校的風氣，成為了學校的主流。
愛上閱讀，學生的作文更是妙筆生花。在參加學區(qū)的作文競賽中我們獲得團體第二名的好成績，其中四年級的劉凌夏、楊婉茹獲得一等獎，三年級的張雅夢，六年級的黃婧婷、張佳怡獲得二等獎；楊藝涵、張怡晨等同學獲得三等獎。
閱讀，可以震顫生命的琴弦；閱讀，可以豐滿生命的張力。時代在變遷，閱讀的方式和途徑也在發(fā)生著變化，但是傳統(tǒng)意義上的閱讀依然不能丟。當我們的指間浸滿淡淡的書墨香時，當瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園的上空時，我們相信自己的心靈也會因此而變得純凈。
書香校園總結2
王莊鎮(zhèn)北尚小學為加強校園文化建設，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習慣成就素養(yǎng)，讓素質奠基人生。
1、晨誦
在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求，小學階段學生應該背誦積累大量的`中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”，激勵學生增強自信，充實自我。
2、午讀
師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱讀，給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小，認字數(shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學生指著書在心里跟讀。月末進行學生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。
3、暮唱
享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓學生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴學生成功、成長、成才。
書香校園總結3
書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質教育的全面推進，我們在充分研究、積極實踐的基礎上，認真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃。一年來的工作現(xiàn)作總結如下：
一、整體著眼，營造氛圍，推動書香校園工程順利進行
我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確，我們以學校圖書室、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎。認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面：
1、張掛宣傳標語，開辟讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍。
2、加強學校校園文化的建設力度，營造書報走廊、學生作品走廊等長廊文化，使學生進入學校就處于一個濃濃地書香氛圍之中。
3、納入課程計劃，強化閱讀指導。學校嚴格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個學生有半小時的閱讀時間，強化午間閱讀效能，措施落實，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
積極健康的“書香”活動寓教于樂，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎。
二、活動推進，讀用結合，促進書香校園工程的有效推進
�。ㄒ唬╅_展教師讀書系列活動
1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我們學校在教師中積極開展構建“理想課堂”的教育活動，使教師學生能過一種幸福完整的教育生活。一年來，教師教學研究活動做到了周周有活動，天天有體驗，人人有收獲。
2、開展教師學歷上二級行動：學校鼓勵教師參加本科學歷的進修，對于教師學歷達到本科畢業(yè)的教師，學校給與表揚，營造學習氛圍。讓教師真正體驗到讀書有一種幸福感。
3、開展草根教師講壇行動：學校的最終目標是提高學生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動。一學年來，學校多位老師開設了自己的草根講壇-------談自己的讀書體會。形成濃厚的讀書氛圍。
�。ǘ╅_展學生讀書系列活動
1、我們組織學生開展了“我心中的奧運”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍。
2、認真組織學生讀書活動，每學期開展“班級讀書月”活動；積極向學生做好“中小學生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫讀后感的比賽活動。學校師生有多人在市級報紙和區(qū)的各級各類比賽中獲獎。營造濃郁的校園讀書氛圍。
3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進我們學校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。
4、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動，并逐步改進提高。學校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開放式讀書廊。
三、小處入手，開架選擇，保證書香校園工程落到實處。
1、積極加強學校圖書室建設和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量達到合格標準。
2、認真做好圖書的'定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。
3、設置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學生閱讀的讀書指導課。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。與此同時，我們開展了“晨讀”和“午讀”，“晨讀”時間大體上為學生到校后----8：20，“午讀”時間為下午上課前20分鐘。前者天天如此，后者下限為每周2次。
金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福�！弊x書對于女教師來說，書籍是最好的美容品；對男教師來說，書籍是自己的一張挺刮的名片�！皶侨祟愡M步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠�！碧岣呙總�公民的民族素質和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康�！昂米x書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們xx小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。
書香校園總結4
書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。根據(jù)上級文件精神，結合學校實際情況，我們在充分研究、積極實踐的基礎上，認真推進市教體局“營造書香校園”活動計劃�，F(xiàn)把我們學校的“營造書香校園”工作總結如下：
一、從整體著眼，營造氛圍，推動書香校園活動順利進行
我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確，我們以學校圖書室、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎。認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到位。
1、張掛宣傳標語，開辟讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍。
2、加強學校校園文化的建設力度，營造書報走廊、學生作品走廊等長廊文化，使全體師生一進入學校就處于一個濃濃地書香氛圍之中。
3、納入教學計劃，強化閱讀指導。學校嚴格控制作業(yè)量，每周圖書借閱時間，班主任必須按時帶領學生參加，不得以任何理由侵占
學生的讀書時間，保證每個學生有充足的閱讀時間，強化學生課余閱讀效能，措施落實，在學生統(tǒng)一閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
積極健康的“書香”活動寓教于樂，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎。
二、活動推進，讀用結合，增強書香校園活動的實效性。
�。ㄒ唬╅_展教師讀書系列活動
1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我們學校在教師中積極開展構建“理想課堂”的教育活動，使教師學生能過一種幸福完整的教育生活。一年來，教師教學研究活動做到了周周有活動，天天有體驗，人人有收獲。
2、開展教師學歷上二級行動：學校鼓勵教師參加本科學歷的進修，對于教師學歷達到本科畢業(yè)的教師，學校給與表揚，營造學習氛圍。讓教師真正體驗到讀書有一種幸福感。
3、積極開展每周一讀活動：學校的最終目標是提高學生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出教師“教師研讀經(jīng)典”活動。一學年來，學校全體教師有了很大收獲，其中宮姍姍老師代表學校參加了鎮(zhèn)教委組織的“研讀經(jīng)典活動”，談出了自己的讀書體會與收獲。整個校園形成了濃厚的讀書氛圍。
�。ǘ╅_展學生讀書系列活動
1、我們組織學生開展了“我心中的奧運”“災區(qū)朋友，請你們勇敢地面對”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍。
2、認真組織學生讀書活動，每學期開展“班級讀書月”活動；積極向學生做好“中小學生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫讀后感的比賽活動。學校師生有多人在市教體局組織的`各類比賽中獲獎。校園讀書氛圍十分濃郁。
3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認真教育學生養(yǎng)成早讀、午讀的好習慣，上好讀書課，只要你走進我們學校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、討論等活動，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。
4、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動，并逐步改進提高。學校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開放式讀書廊。
三、從小處入手，自主選擇，保證書香校園活動落到實處。
1、積極加強學校圖書室建設和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量達到合格標準。
2、認真做好圖書的定期借閱工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。
3、設置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學生閱讀的讀書指導課。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評
比、表彰等工作。與此同時，我們積極倡導全體師生“晨讀”和“午讀”，“晨讀”時間大體上為學生到校后----8：00，“午讀”時間為下午上課前20分鐘。前者天天如此，后者下限為每周2次。
金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福�！弊x書對于女教師來說，書籍是最好的美容品；對男教師來說，書籍是自己的一張叮當響的名片�！皶侨祟愡M步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們東大寨小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。
書香校園總結5
為解決農(nóng)村中小學校普遍存在的圖書數(shù)量少、種類單一、書籍陳舊等問題，加強農(nóng)村中小學圖書建設，讓農(nóng)村的中小學生能有書讀、多讀書、讀好書，全面提高綜合素質，進一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，在呂省長的親自關注下，由省財政出錢、教育廳實施，從20xx年至20xx年，通過4年的時間，給我省農(nóng)村中小學生每生每年5元的經(jīng)費，配備圖書構想出臺。20xx年z省教育廳、z省財政廳聯(lián)合發(fā)文《關于實施全省農(nóng)村中小學書香校園工程的通知》(浙教計[20xx]64號)，拉開了我省農(nóng)村中小學書香校園工程的序幕。今年已經(jīng)是最后一年，回顧這四年多來“書香校園工程”實施的過程，作如下總結。
一、全縣配書情況
20xx年全縣配書21415冊，實洋22.4235萬元；20xx年全縣配書24520冊，實洋22.5179萬元；20xx年全縣共配書19480冊，實洋19.8132萬元。20xx年已按計劃上報省教育技術中心。
二、認真選好適應自己學校需要的圖書，嚴把書籍配送驗收關。
每年省、市教育技術中心分配配書計劃后，我們都認真組織學校查關人員進行培訓，要求學校對選書工作高度重視，將省教育技術中心下發(fā)的書目全部打出，認真閱讀，并有學校教師和學生參與選書，報送到省教育技術中心的書目力爭是學校緊缺的、真正適合學校教師、學生閱讀的、是他們所喜愛的`圖書。
新華書店開學初將圖書派送到各校后，要求學校情況落實專人驗收，并將驗收結果向學校領導匯報。要求學校樣長將驗收情況寫入反饋清單上，再加蓋學校公章。發(fā)現(xiàn)問題，追查到底。如20xx年，青溪初中在驗收時發(fā)現(xiàn)與清單不符，少了20幾本書。得到反饋后，經(jīng)過與省教育技術中心姚老師、新華書店負責派書人員幾上幾下的追查，終于在縣新華書店找到了學校缺少的圖書。
三、積極創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的讀書活動，取得一定成績。
新書到校后，為了使書香校園工程的圖書進一步發(fā)揮作用，我們有針對性地向學校發(fā)了文件通知，并組織學校信息主任進行培訓，要求各校要有“書香校園工程書香專柜”上架，專門登記造冊，流通單獨登記。雖然我縣屬于省級貧困縣，學校圖書館（室）建設水平相對落后，但為了進一步發(fā)揮書香工程的作用，我們想方設法，根據(jù)各學校的實際，保證圖書的正常流動。
1、著眼現(xiàn)實，積極努力提高圖書館硬件建設水平。
我縣是個省級經(jīng)濟欠發(fā)達縣，縣財政對學校經(jīng)費投入有限，用于學校圖書館建設就更是微乎其微了。為了使書香校園工程的圖書充分發(fā)揮作用，就必須注重圖書館的硬件投入，讓新書、好書上架流通，有舒適的閱讀環(huán)境，鼓勵學校對圖書館的硬件投入。幾年來，我縣很多學校對圖書館建設的認識有了很大提高，圖書館的硬件建設有了長足發(fā)展，有些學校利用學校自有公用經(jīng)費，一年投入就達近10萬元。
2、設立班級讀書角，采用流動書箱形式開展讀書活動。
學校專用教室缺少，沒有學生閱覽室，我們就采取在班級教室后面設立讀書角，放一個流動書箱柜。以班級為單位，統(tǒng)一向圖書管理員借生均一本以上量的圖書，由班級向學生開放，每2～3個星期后進行流周，既解決了沒有閱覽室的難題，又保證了學生的閱覽數(shù)量。
3、以讀書征文為抓手，激發(fā)學生的閱讀興趣。
為了激發(fā)學生的閱讀興趣，提高閱讀效力，我們借省教育技術中心和教育報社每年舉行的專項讀書活動為載體，由教育局統(tǒng)一下文，先在學校組織征文讀書專項活動，學校在自評的基礎上，推薦優(yōu)秀作品到縣教育技術中心，再由縣教育技術中心組織專家進行評選，設立一定比例的獎項，進行獎勵；并將優(yōu)秀作品推薦到省教育技術中心參評。三年來取得了一定的成績，共獲得省一等獎3篇，二等獎1篇，三等獎4篇。尤其是20xx年，獲省一等獎的杭州地區(qū)7篇中，我縣就有3篇。
4、活動內(nèi)容力求豐富多彩、形式多樣。
為更好地開展學生讀書活動，讓學生在快樂中讀書，從娛樂學習中獲取知識，我們要求學校開展多種多樣的讀書活動，有演講、報展、書評、征文、讀后感、講故事、知識競賽等，規(guī)定每校每學年不少于次。每次活動從組織發(fā)動到開展過程到總結，都要建好臺帳，便于抽查。
5、印發(fā)全縣統(tǒng)一的“安淳縣中小學讀書筆記本”。
為規(guī)范我縣中小學讀書行為，便于統(tǒng)計、管理，從20xx年春季開始，我縣統(tǒng)一設計印刷，，每學期生均一本，印刷費由縣財政從簿冊費中支出，要求各學校做好閱讀登記。
四、以創(chuàng)建示范圖書室（館）為載體，提高我縣圖書館（室）建設標準。
20xx年，為配合書香校園工程績效評估，我縣由教育局發(fā)文，在全縣范圍內(nèi)開展創(chuàng)建示范圖書館（室）活動(考評細則附后)。我中心以創(chuàng)建為載體，制定祥盡的細則，要求學校先組織初評，對照細則，逐條對照檢查，發(fā)現(xiàn)不足制定整改措施。我們設定了三個標準，最高為“示范類標準，接近省市定示范性圖書館（室）標準；其次為Ⅰ類標準，該類為縣級示范性標準；第三類為Ⅱ標準，此類標準為達標的最低標準。由于標準明確，措施得力，學校申報創(chuàng)建的積極性空前高漲，所以在09年首批100所z省中小學書香校園工程示范性圖書館（室）創(chuàng)建活動中，我縣就有兩所被評為“z省示范性圖書館（室）”。 縣級評選還在進行之中。
書香校園總結6
高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”，閱讀能給兒童快樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學藝術想象力和創(chuàng)造力，幫助兒童認識自然、社會，向兒童傳達自由、平等、和人類公認的美德和理想，引導兒童觀察社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活。
為進一步激發(fā)我校學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍，在萬物復蘇，草長鶯飛的季節(jié)，我校開展了以“孟春書聲·營造書香校園”為主題的讀書活動。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，力爭培養(yǎng)學生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的'好習慣。通過本次“孟春書聲·營造書香校園”活動的開展，我校教師、學生、家長共同積極參與，達到了優(yōu)化校園文化環(huán)境，構建學生素質和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、校園讀書氛圍濃厚的目的，進一步促進了學習型校園、學習型家庭、學習型社區(qū)的形成。
“孟春書聲·營造書香校園”活動總共有三個階段：
一、啟動階段：大力宣傳，營造書香氛圍
首先學校及時制定了詳實可行的書香校園活動計劃。按照活動計劃，我們迅速在全校開展了“孟春書聲·營造書香校園”活動的動員工作。隨后各班積極行動起來，通過召開主題班會、號召搜集身邊的好書、親子共讀一本書等活動讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高。學校隨即召開了書香校園啟動儀式，從思想上使學生充分的認識讀書的重要性，為深入落實書香校園計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、活動階段：保證時間，安排科學有效
學校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下，各班堅決開展“共度書香時光”活動，堅持每周一、二、四下午4：20到4：40之間，師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的快樂。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設計、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學生也相應參加“五個一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時光”。此外，校園的“紅領巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學生多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設我校優(yōu)秀的文化氛圍。
三、評比總結、閉幕式
在活動的最后，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎項并進行表彰，鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個年級出色的匯報表演，進一步推動了書香校園活動的意義和影響力。激發(fā)了學生的激情并加深了師生對本次活動的印象。
四、活動效果
本次書香校園活動，不僅使學生拓展了知識面、提升了水平，而且使學生孕育了文化的氣質，提升了綜合素質，促進了學生的德行教化。與此同時，辦學內(nèi)涵也得到了極大地豐富。
書香校園總結7
習水縣東皇二小秋“書香校園”活動總結營造“書香校園”讀書氛圍，打造具有我校特色的教育品牌�，F(xiàn)將情況總結如下：
一、開展了傳統(tǒng)文化誦讀活動
1、在全校宣揚經(jīng)典誦讀的文化氛圍，各班滲透傳統(tǒng)文化進班級管理和教學工作中。
2、開展好每周一詩課間展示工作。全校學生共誦一首詩，積累經(jīng)典詩詞，豐富學生的詩詞知識。
3、開展好每天的晨讀活動。在晨讀老師的帶領下，每天早晨開展好經(jīng)典誦讀活動。
二、打造校園書香外顯文化
1、建立校園開放書吧。讓學生能隨時隨地讀到書，讀好書。
2、張貼各種宣傳教育的提示語。營造書香滿校園的深厚氛圍。
三、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動
小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄，并讓學生交流看書的體會。書由學生自帶或到圖書室借閱，相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。
2、及時鏈接。在我們語文教材中，有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的，每當學完了這樣的文章，我們教師都要求學生去讀完整本書。每當學完一個作家的文章后，就向學生推薦他們的文章。在課前，要求學生學會收集資料，并結合資料寫出讀后感，使他們在提高自身語言鑒賞能力的同時，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
四、在閱讀中思考，在閱讀中成長
1、開展好圖書借閱活動。為學生提供廣闊的讀書空間。在知識高度增長的今天，作為新世紀的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學生一起成長，認真抓好教師的校本培訓。
2、要讓教師勤讀書、愛讀書，帶領學生一起走進書的`海洋，學會思考、記錄。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。教師為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴大教師的理論胸懷。倡導教師寫教育日記、讀后感。
3、開展好學生讀書筆記活動。各班以班級為單位，開展多種形式的讀書活動。要求學生多寫讀書筆記�！岸嘧x心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構建孩子一生發(fā)展的文化根基。總之，我們將為廣大師生營造一個更好的讀書環(huán)境而努力。
書香校園總結8
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展如下：
一、教師讀書活動
每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。
二、學生讀書活動
（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角
學校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的'圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。
�。�2）櫥窗展示優(yōu)秀作品
學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。
（3）保證閱讀時間
實行“三讀”（晨誦、午讀、暮�。O置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動�！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間�！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
書香校園總結9
根據(jù)xx縣“書香校園”建設要求，我校開展了系列活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。通過活動，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣、書寫能力，提升了學生的審美情趣和文化品質，廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學經(jīng)典和書法藝術的魅力，加深了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，形成“人人愛讀書，人人寫好字”的書香氛圍，使書香校園活動成為學�？沙掷m(xù)發(fā)展動力。對照崇義縣“書香校園“評估細則，現(xiàn)將一年來活動開展情況總結如下：
一、目標明確，切實可行
總體目標：營造濃厚的“書香氛圍”，養(yǎng)成“讀好書，寫好字”的良好習慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。
二、結合實際，制定措施
1、我們將建設書香校園活動納入了校園文化建設的一項重大內(nèi)容來實施，學校有爭創(chuàng)“書香校園”組織領導機構，成立了以黃澤和為組長，駱炳華、郭家華為副組長，吳詩萍、黎紫絹、劉飛、陳國玉、各班語文老師為組員的領導機構。有“書香校園”建設規(guī)劃，有相關的'規(guī)章制度（見“書香校園”方案），并能付諸實施。
2、每次活動都有具體方案，為鼓勵指導師生讀好書、寫好字，我們制訂了一些相應制度，如為確保充足的閱讀時間，我們按要求開設了閱讀課、書法課；圖書室每周輪流向各班開放等。對于教師，在獎懲制度上我們設立了學生作品發(fā)表教師指導獎等，這些制度的執(zhí)行，激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情。
3、成立了以班級、興趣小組為單位的閱讀、書法活動小組，分別由各班語文老師、興趣小組指導老師負責組織活動。活動開展得有聲有色。
4、結合實際，明確提出了活動主題和口號。我們活動主題是：讀好書，寫好字。我們活動的口號是：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神。
5、閱讀時間落實。學校開設了課外閱讀課，每周三節(jié)（六年級一節(jié)）（見學校課表），每節(jié)課不少于20分鐘。一節(jié)要求閱讀由郭家華主任主編的校本課程《中華經(jīng)典美文誦讀》，一節(jié)閱讀經(jīng)典國學《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等，一節(jié)閱讀名篇名著。此外，還常年開展“一日三讀”活動，即“晨誦”（早自習之前），“午讀”（午間休息時），“晚讀”（晚上在家與父母一起閱讀），閱讀內(nèi)容以名家名著為主。
開設書法教育課，合理安排書法教育的教學時間，書法教育以語文課為主。3—6年級每周安排一節(jié)課時用于毛筆字學習（見課程表），由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學，培養(yǎng)和提高師生的書寫水平。
三、校園處處，書香彌漫
1、學校建有圖書室（兼閱覽室），我們不斷投入，添置圖書，，藏書豐富，不少于生均30冊，合理安排師生的閱讀時間，提高圖書使用率。教師每人還訂閱一份教育類雜志（學校付費，見發(fā)票復印件）。
2、精心布置，妝點校園。校園醒目處張貼讀書標語，懸掛橫幅；櫥窗內(nèi)容精彩紛呈，一、二年級以繪畫作品為主，三至六年級以“好書伴我成長”為主題，綜合組以“書法長廊”為主題，展示我校學生的書法作品。整個校園充滿了濃濃的書香文化氣息，營造了良好的書香氛圍。
3、精心布置，妝點教室文化。每個教室專門開辟了“書法園地”，張貼學生的書法作品，黑板報張貼著學生的繪畫作品，手抄報，優(yōu)秀習作等，內(nèi)容豐富，書香氣息濃厚。每個班開辟了圖書角，圖書量不少于人手一冊，有專人負責，有借閱記錄。
4、精心布置，妝點寢室文化，每個寢室由專人負責，張貼勵志名言，生活小貼士等，內(nèi)容豐富，圖文并茂，充滿書香文化氣息。
書香校園總結10
書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。我們年級也開展了具有本年級特色的讀書活動。
一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。
1、班級圖書角的建設
由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學校在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動，豐富每個班級的讀書角。和家長溝通，讓他們?yōu)楹⒆觽兌ㄆ谫I書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，每周五下午的閱讀活動時，學生把看過的書互相調換閱讀；班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
2.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：
1、家長要以身作則，自己也應該有閱讀習慣。
2、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
3、家長要和孩子一起讀書。
二、落實措施，保駕護航，舉辦豐富多彩的讀書學校要求教師堅持閱讀時間，每學期都要精讀幾本好書；精心讀好一本書；作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會。要求老師們“拿起書本”，堅持寫讀書筆記，在事務繁忙之余，不忘讀書，并積極參加學校組織的讀書交流活動。
我校就堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。
每個月我們年級都要開展一次有關讀書的'中隊主題會，例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。今年六一匯演，我們年級劉哲老師輔導的“童話、課本劇”表演的活動，學生們參與熱情高，家長配合，節(jié)目獲得了好評。通過讀書活動，使同學們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。
學期末進行一次“班級閱讀之星評比”。評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。
因為有了書，風景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。
書香校園總結11
一年多來，我校以“心系祖國，共讀發(fā)展”為主題，以“快樂讀書，讀書快樂”為口號，開展了一系列的讀書活動，大大充實了“書香校園”的內(nèi)涵，努力建設“以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”的書香校園氛圍，培養(yǎng)廣大師生“好讀書，讀好書”的良好習慣，營造知書達理、好學求進的書香校園，實踐著“德禮并舉,智美并重，立足細微，和諧育人”的教育理念，促進校園和諧地發(fā)展。我們的做法主要有：
一、加強組織領導，整體規(guī)劃，讓師生感受到書香的“氣息”
創(chuàng)建“書香校園”，構建“學習型學�！保俏倚５闹攸c工作之一。我們專門成立了以校長為組長的“書香校園”領導小組，將創(chuàng)建“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃，每學期制定工作計劃，成立師生讀書活動組織，結合學校實際提出讀書主題是：“心系祖國，共讀發(fā)展”，讀書口號是“快樂讀書，讀書快樂”。主題和口號懸掛在校園教學樓前顯著的位置，同時開展了“創(chuàng)書香校園”宣誓活動，師生對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達到100％。
二、創(chuàng)設良好讀書環(huán)境，營造濃郁讀書氛圍
讓師生聞到書的“香味”優(yōu)秀的學校文化可以造就優(yōu)秀的學生，優(yōu)秀的學生必然會積淀更深厚的學校文化精神。因此，以學校圖書室、班級圖書角、讀書櫥窗、讀書廊等為基地，整體規(guī)劃，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求。
1、學校有專門的圖書閱覽室，學校藏書3026多本，人均擁有量約14本。圖書利用率高，日均流量達到在校生數(shù)的1/30以上。
2、創(chuàng)設良好的班級書香氛圍
為了讓學生浸潤在濃濃的書香氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。班級設有讀書角、讀書廊；教室墻壁上隨處可見催人奮進的名人名言、讀書格言；教室“學習園地”常有圖文并茂的詩歌、習作、學生作品；各班的黑板報上，開辟了“書香伴我成長”欄目，有“新書介紹”、“讀書方法”、“優(yōu)秀讀后感”等。這些名言警句猶如無聲的老師，有的.揭示閱讀的意義，有的闡述讀書的方法讓每一個孩子能時刻浸潤在書香當中，每個班級想方設法創(chuàng)設了濃厚的班級讀書氛圍。
3、圖書體現(xiàn)開放流通功能
為進一步擴大師生閱讀覆蓋面，實現(xiàn)好書共享，我們做了兩項工作：一是圖書到班。把學校圖書室的圖書分發(fā)到各班圖書角，為師生的閱讀提供方便。二是實行圖書漂流，好書共享�！坝枞嗣倒�，手留余香”。為促使更多的書“活”起來，提高圖書使用率，學校舉行了兩次“圖書愛心捐獻活動”。同學們們紛紛將自己喜愛的圖書捐到學校，一起分享，共讀成長。如今，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目、涉獵廣泛，擴大了師生閱讀面和閱讀量。班級里已形成了好書先讀為快的讀書氛圍，大家暢游書海，共同分享著書籍的美妙，感受著讀書的樂趣。
三、活動效果
1、學校和家庭中形成濃厚的讀書學習氛圍，形成了“讀書關榮，讀書進步，讀書快樂”的良好意識。
2、師生養(yǎng)成良好讀書習慣，學生每天課外閱讀時間不少于半小時，每周有家長或老師簽名證明，學生從閱讀中學習到知識，明白到做人的道理，感受讀書的快樂。
3、通過讀書活動促進形成良好的學風、教風和校風，師生無違法犯罪行為�！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠�！蔽覀兩钪�，是讀書滋潤了我校師生的底氣，是讀書給予了我們靈氣，是讀書讓我們得到了提升。
書香校園總結12
隨著時代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會對初中教學成績的期望越來越高，學校管理工作越來越細致，老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學能力，成為教育領域大軍中永不落隊的'成員，甚至成為先行者。學校特別強調通過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質，所以，我們每年都設計安排多項工作來達成愿望。 現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：
一、統(tǒng)一訂購書香校園活動所用書籍
學校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍，作為學校對教師培訓的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求老師在平時的工作過程中認真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上進行重點摘抄點評，要求老師撰寫讀書心得或讀后感，并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《中學教育研究》。
二、與書店聯(lián)合舉辦書香校園活動
初中老師平時集中的閱讀時間較少，而暑期是難得的集中學習與休息的時間，我們學校與新華書店聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦初中書香校園活動，教育局團委領導、學校領導和書城領導對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學校組織各學科組為學生推薦閱讀書篇目，教學處制訂成《初中學生閱讀推薦書目》，教學處結合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學校實際情況，制訂《中學教師閱讀推薦書目》，指導師生購買閱讀。
圖書館則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場7。5折購書優(yōu)惠。學校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡，鼓勵老師利用集中時間進行閱讀學習，暑期教學研討會中，再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中，組織老師在學校圖書館舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考。
三、充分有效利用�？�
將《中學教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。
四、鼓勵教師參與活動
組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動，學校為教師承擔參賽參評費用，以表對教師讀書發(fā)展的支持，對于獲獎教師還要進行一定獎勵。
在長期營造的良好閱讀氛圍下，教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習慣，并涌現(xiàn)出許多教育家培養(yǎng)對象和大批優(yōu)秀閱讀先進個人。
書香校園總結13
國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族�！敝匾暯�(jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們云洋小學本學期的工作重點。本學期，在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下，云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校發(fā)展。
現(xiàn)就本學期開展的活動做一下總結。
一、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍。
為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個一”，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。
為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。
為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管—理—員負責，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設2名班級圖書管—理—員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間；保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。
二、讀書活動的開展，培養(yǎng)學生的閱讀情趣
自20××年，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式
開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。
2、多彩的活動
自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。
�。�1）說普通話寫規(guī)范字
利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動。
一年級的“小小故事會”講得有聲有色。
高年級的同學，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性：
�。�2）開展“祖國在我心”手抄報比賽書
我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學們的，一張張清秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演…讓同學們加深對祖國的'熱愛，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學們的愛國之心，也寄上了同學們對祖國的祝福。
星星點燈點亮前程
為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的�？缎切屈c燈》。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作，經(jīng)過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調，描繪了絢麗多姿的青春世界；那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點燈》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧。
她聆聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄……
金色童年
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，云洋小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
書香校園總結14
一、指導思想
為了創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質量，加強學校特色建設，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。自開展讀書活動以來，我們按照倡導—推動——考核的推進方式，以開展“書香教師、書香班級、書香家庭、閱讀之星”等評選活動為引導，以開展各類讀書活動為主要內(nèi)容，圍繞“提高師生綜合素質，培養(yǎng)師生閱讀習慣”這一目標，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，優(yōu)化閱讀環(huán)境，全面培養(yǎng)師生閱讀習慣，塑造儒雅師生，打造書香校園，讓校園處處彌漫書香氣息，構建學生素質和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁文化氛圍的學習型校園。
二、基本情況
學校設有標準化圖書室、閱覽室各一個，圖書角22個，讀書社團2個（少年宮讀書會、經(jīng)典誦讀組），班級讀書興趣小組12個。
我校雖然地處偏遠農(nóng)村，但辦好家門口的滿意學校一直是我們不懈的努力方向。我們把全面提高教育質量，實質性推動“提質創(chuàng)優(yōu)5+4行動”的突破口，精準定位在書香校園建設上。通過大力開展讀書“2+1”活動（讀書“分享制”、書目“訂單制”、閱讀“個性化”），著力解決“無書讀”、“讀好書”和“怎樣讀”三大難題，不斷激發(fā)和培育師生的讀書興趣，培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使師生通過閱讀開闊視野、增長知識、陶冶情操，為師生的終身學習和幸福人生奠定堅實基礎。
三、特色工作與成績
1、依托鄉(xiāng)村少年宮活動，點燃學生讀書激情
20xx年，我校開展鄉(xiāng)村少年宮活動過程中重點開設校園讀書會，在學生中推廣課外閱讀，希望把閱讀的種子播下去。20xx年至今我們少年宮經(jīng)典誦讀、讀書會的同學們熱情高漲，熱愛讀書。每周周二、周四下午活動時間，孩子們積極參與。
2、整合圖書資源，優(yōu)化圖書利用。
20xx年春季，學校再次購買了300余本書，豐富孩子們的閱讀內(nèi)容。書籍購買回來之后，已經(jīng)及時下發(fā)到各個班級，供學生和班級之間相互借閱交流。
3、制度引領，規(guī)范讀書管理。
�。�1）、20xx年三月，根據(jù)相關文件《青化中心小學師生閱讀計劃》、《閱讀之星評選辦法》、《書香教師評選辦法》《書香班級評選辦法》、《書香家庭評選辦法》并成立了考核小組，同時，訂制了規(guī)范的'讀書筆記手冊，包括每位教師和學生，至今已經(jīng)完成一本讀書筆記。
�。�2）、今年以來我們將師生閱讀納入了“書香校園”專項考核，對師生的閱讀進行了量化，制定出了閱讀監(jiān)測表和考核辦法，每月召開一次通報會。同時，依據(jù)師生年齡特點制定了閱讀目標和激勵措施，推薦目錄中沒有的圖書教師可自行購買，學校報銷（獎懲制度；圖書更新計劃等），根據(jù)學生認知水平設計出了每個年級的讀書筆記格式等；（圖書登記冊、借閱記錄、讀書筆記）。
4、閱讀課程化，保障閱讀時間
�。�1）、為了保障閱讀時間，學校安排了晨讀、早記為課外誦讀時間，按照小學語文教學大綱中的要求誦讀必讀篇目和經(jīng)典詩詞；我們還在校本課程中設立了閱讀課，分閱讀指導課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。閱讀課當中，我們的教師或是與學生共讀一本書；或是指導學生閱讀一本書；或是與學生共同賞析一本書。
�。�2）、我們把每周二定為我校讀書日，把自習、飯后、集體辦公時間作為全校師生共同閱讀的集中時間，確保了師生讀書有時間，交流有平臺。
（3）、針對住宿生實施睡前一小時閱讀計劃，學校閱覽室針對住宿生晚上開放，同時，增加學生宿舍照明，培養(yǎng)了學生睡前閱讀的好習慣。
5、開展特色讀書活動，使閱讀走向常態(tài)化
（1）、每年元旦、“六一”校園藝術節(jié)演出，讀書會和各班要進行匯報演出；通過名著課本劇、故事表演、誦讀經(jīng)典美文、演講、宣傳畫、經(jīng)驗介紹、書籍介紹會、閱讀指導講座、詩文朗誦比賽、讀書筆記展示等形式，向全校師生、展示閱讀的經(jīng)驗和收獲。
�。�2）、今年第二十三個讀書節(jié)來臨之際我校成功舉辦了第三屆“書香潤澤心靈，閱讀涵養(yǎng)人生”讀書節(jié)互動，對40名閱讀之星、兩名書香教師、12個書香家庭、兩個書香班級、一個書香宿舍進行了表彰，頒發(fā)了榮譽證書和獎品，舉辦了師生讀書筆記展評活動，對20xx年讀書活動進行了總結回顧，安排部署了本年度的讀書活動。大會上閱讀之星、書香家庭和特邀嘉賓分享了讀書體會，全體師生和嘉賓開展了讀書簽名活動，讀書會和部分教師自編自導的節(jié)目穿插助興，營造出了濃濃的書香氛圍。
�。�3）、開展“一班一品”讀書活動，彰顯班級讀書特色。近三年來各班依據(jù)學生的認知能力和閱讀經(jīng)驗都形成了班級閱讀特色，使每名學生能在小學階段體驗6個不同的閱讀特色。
6、開展評選活動，樹立讀書榜樣
每年的九月和三月我們按照自評——推薦——考核的程序篩選評選兩次“閱讀之星”和“書香教師”，一月和七月評選兩次“書香班級”“書香家庭”，頒發(fā)證書在校園內(nèi)公示，樹立典型，帶動全體；閱讀之星和“書香教師”采用“七色晉級”評價，“七色晉級”分為赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七級，達到相應的閱讀指標即可參加閱讀晉級。通過“書香家庭”評選開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結親情。將校園讀書延伸至家庭和社會，寒暑假開展“書香假期，養(yǎng)成閱讀好習慣”讀書活動，向家長發(fā)出《假期讀書倡議書》并監(jiān)督執(zhí)行，在此基礎上評選書香家庭。
四、存在問題
1、教師指導學生閱讀的能力還有待提高，主要表現(xiàn)在專業(yè)性不強，閱讀指導流于形式。
2、部分教師、學生和家長對閱讀的重要性認識不夠，認為大量的課外閱讀會影響教學成績，應試教育思想嚴重。
3、新增圖書數(shù)量不足，不能完全滿足學生閱讀需要。
4、缺少電子閱覽室，無法實現(xiàn)電子借閱管理。
書香校園總結15
為了提高學生語文素養(yǎng)，建設書香校園，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，積極推進校園文化建設，把素質教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：
1.加強領導，營造氛圍，切實落實讀書計劃。
(1)學校成立讀書活動領導小組，指導和協(xié)調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。
(2)在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的'讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。
(3)開學典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。
2.拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。
(1)加強“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會家長的關心、支持;
(2)鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學交換閱讀，培養(yǎng)學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作;
(3)不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
(4)利用學校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。
3.保證時間，加強指導，確保學生讀好書。
(1)學校每天開設一節(jié)閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文老師要到場指導。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據(jù)。
(2)教師要加強閱讀指導，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。
4.開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。
(1)舉辦讀書博覽會
每天上午課前3分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
(2)舉行讀書小報評比
配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力。
(3)響應市局號召，舉辦了東洲中學第一屆讀書節(jié)，把4月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。
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