有關(guān)優(yōu)秀班主任的總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)優(yōu)秀班主任的總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關(guān)優(yōu)秀班主任的總結(jié)1
本學(xué)期我的班主任工作重點培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和生活與學(xué)習(xí)良好習(xí)慣兩個方面。下面從這兩方面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>
一、培養(yǎng)集體榮譽感
1. 注重班級衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生管理能力和集體服務(wù)意識。結(jié)合學(xué)校每周衛(wèi)生評比，采取單雙周輪流值日和值日組長負責(zé)制。值日組長需要對小組成員進行分工安排，值日完畢，經(jīng)過組長檢查全部合格后，一起離開校園。每周一由勞動部長和老師根據(jù)學(xué)校反饋對上周值日情況做評價并提出不足，得到衛(wèi)生班級稱號則對上周值日生加蓋小印章。
2. 注重晨會、出操和放學(xué)時的集體形象，采取相互監(jiān)督制度。在早操和晨會結(jié)束后，學(xué)生反饋自己監(jiān)督的不良現(xiàn)象，不遵守規(guī)則的同學(xué)將被監(jiān)督的同學(xué)扣掉小印章，而認真監(jiān)督的同學(xué)也將得到這枚小印章。同學(xué)間相互監(jiān)督極大提高了孩子們的自覺性，培養(yǎng)了集體榮譽感，出現(xiàn)的不良問題也漸漸減少。
二、注重生活習(xí)慣養(yǎng)成
1. 培養(yǎng)孩子的`衛(wèi)生習(xí)慣。由于班級經(jīng)常會有小紙屑，要求孩子們每人帶一個小塑料袋系在自己的桌子邊作為個人垃圾袋，及時將垃圾放進塑料袋，放學(xué)前將垃圾袋清理掉，將教室視為自己的第二個家。人人愛護教室環(huán)境，爭奪衛(wèi)生星級班級。
2. 培養(yǎng)孩子珍惜糧食，節(jié)約糧食的好習(xí)慣�！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦�！奔Z食維持了我們的生命，能夠節(jié)約糧食，珍惜他人勞動成果的人才懂得感恩，才能養(yǎng)成生活上的良好習(xí)慣。每天中午的午餐，孩子們因為餐盒中量的多少問題、口味問題和身體問題，常常會有不少浪費。為了避免浪費，節(jié)約糧食，在吃飯之前，不夠吃的孩子和吃不掉的孩子可以小聲詢問他人，將自己多余的菜或者飯撥給被人，這樣有效的避免了一些浪費，也讓孩子們意識到應(yīng)該珍惜糧食，慢慢養(yǎng)成節(jié)約糧食的生活習(xí)慣。
有關(guān)優(yōu)秀班主任的總結(jié)2
馳名教誨家葉圣陶教授說過："教誨是甚么，往簡片面說，只有一句話，便是養(yǎng)成精良的風(fēng)俗……"在長期班主任工作中，使我深深地明白小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的根本本質(zhì)構(gòu)成的入手下手階段，而精良的班風(fēng)班貌是各種風(fēng)俗養(yǎng)成的根本，低年級則是精良風(fēng)俗養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)當(dāng)"萬丈高樓平地起"的鋪路人，應(yīng)當(dāng)如何把握好這一關(guān)鍵期？如何集體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓門生育成一系列的精良風(fēng)俗？我覺得，以良好進修風(fēng)俗的養(yǎng)成為沖破口，有助于增進班風(fēng)班貌的集體成長。低年級門生處在一個緊張的轉(zhuǎn)變和適合期間，跟著復(fù)活入學(xué)，進修成為他們的緊張活動，這給兒童的心理與行動都帶來了緊張感化。而小門生進修行動又同其他行動方法（如糊口生涯風(fēng)俗）有著密切的關(guān)聯(lián)，它不但對進修的本身，并且對門生操行品格以及心理的和諧成長都會產(chǎn)生必定的感化。是以，精良的進修心理品格以及行動風(fēng)俗的養(yǎng)成對付門生本身，對付構(gòu)成和美滿兒童本性，對付兒童的主體成長乃至對付進步全部下一代的身心本質(zhì)，都具有緊張的感化。
在長期的工作實踐中，我把門生的進修風(fēng)俗分為平常進修風(fēng)俗和特別進修風(fēng)俗。我根據(jù)低年級門生心理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)門生這兩種風(fēng)俗時，注意符合兒童進修活動的.根本規(guī)律，注意得當(dāng)兒童身心成長的規(guī)律，在對詳細進修風(fēng)俗進行教導(dǎo)的根本上，救助門生漸漸構(gòu)成精良的進修風(fēng)俗，從而策動別的風(fēng)俗的養(yǎng)成，增進班風(fēng)班貌的集體成長。
1、平常進修風(fēng)俗的培養(yǎng)。
低年級門生的平常進修風(fēng)俗包括：上課風(fēng)俗、課前籌辦風(fēng)俗、功課風(fēng)俗、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)風(fēng)俗以及文具的料理風(fēng)俗和利用風(fēng)俗等。我根據(jù)住讀門生的特點，最終對門生進行詳細的進修行動練習(xí)。如在練習(xí)門生上課講話舉手時，報告門生為甚么上課講話要先舉手，再進行樹范操練，要求大家把握典范的舉手姿式（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。講話的身形及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的式樣使門生在輕快高興中養(yǎng)成風(fēng)俗。如在練習(xí)門生課前靜息，按時上學(xué)和當(dāng)真造功課時，把要乞降方法編成兒歌教導(dǎo)門生。兒歌的內(nèi)容是："上課鈴聲響，快步進講堂，寂靜靜息好，等著教授把課上。""早上起床，穿衣疊被，快步進操場，跑步完到食堂，快快吃飯進講堂。""本子到，墊字板，拿起筆，細致造功課。"又如，在練習(xí)門生擺放和料理學(xué)具時，把平常次序和方法利用晨會，班會讓門生演示說程序，同時我把文具擺放的位置，也經(jīng)過議定兒童的式樣教給門生作為教導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是："書包左邊放，圈筆刀放右上，本日用的各科書，放在右下好取放。"其三，注意了精良風(fēng)俗構(gòu)成后的鞏固。這是一項緊張關(guān)鍵，從心理學(xué)的角度看，門生對技巧的構(gòu)成會產(chǎn)生健忘，是以反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項緊張工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方法來鞏固門生的精良風(fēng)俗。門生在師生雙邊活動中，進修行動和進修風(fēng)俗獲得了及時提醒，鞭策和大量系統(tǒng)的練習(xí)，使之構(gòu)成行動遷徙，養(yǎng)成精良風(fēng)俗，大家都有精良的風(fēng)俗，班風(fēng)班貌天然獲得了成長。
2、特別進修風(fēng)俗的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點，是以，傳授的方法，進修的方法各不雷同。那么進修這些學(xué)科的風(fēng)俗也就差別，我把它們稱為"特別的進修風(fēng)俗。"就拿語文學(xué)科中的謄寫風(fēng)俗來講，這是低年級門生一項特別的但又特別緊張的進修風(fēng)俗。我不但教導(dǎo)門生如何握筆、運筆，并且教會他們寫字的次序，嚴厲看書、寫字的姿式，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。謄寫姿式及風(fēng)俗對兒童克己本領(lǐng)及鞏固的心理品格的培養(yǎng)具有必定的意義。別的學(xué)科的教授有哪些要求，作為班主任教授就該明白并互助養(yǎng)成。在和科任教授長期相處中，我漸漸知道了各科教授的詳細要求。又如，音樂教授要求他的門生進音樂室必穿跳舞鞋，我就法則門生每人購買一雙并繡上名字，提醒門生上音樂課帶上，小干部分組查抄。再如，體育教授要求他的門生上體育課必穿活動鞋，我也法則每人購買一雙，提早關(guān)照門生，體育課上要求大家穿好，確保安定。再如，別的美術(shù)、天然、工作等學(xué)科的教授必要甚么，有甚么要求，我都做到心中稀有，周末安排，回家籌辦，課前查抄。緩緩地門生也養(yǎng)成了風(fēng)俗。我覺得，班主任長于抓"特別風(fēng)俗"的培養(yǎng)，有益于與各科教師構(gòu)成教誨合力，互助增進進修精良風(fēng)俗的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的集體成長。在班主任工作實踐中，還使我認識到門生的進修風(fēng)俗應(yīng)漸漸內(nèi)化，使之成為鞏固的進修品格，這必要一個長期的進程。但只要教師遵循兒童身心成長規(guī)律，高度珍視，從小行動入手，從低年級入手下手練習(xí)，良好進修風(fēng)俗必定能養(yǎng)成。是以，每一年的復(fù)活入學(xué)，我都把抓良好進修風(fēng)俗的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌構(gòu)筑的一個沖破口。
我深感一個具有精良班風(fēng)班貌的班集體，必定具有凝集力，吸引力，必定會給門生供給一個精良風(fēng)俗養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我便是經(jīng)過議定抓平常進修風(fēng)俗與特別進修風(fēng)俗的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了集體成長，每位門生都能把班集體的聲譽與本身的行動精密聯(lián)合，都想為集體爭光。是以，門生不但成績和進修風(fēng)俗好，并且門生的本領(lǐng)也獲得了成長。在各種比賽中都獲得優(yōu)秀成績，班級年年評為進步班集體。由此可知，抓進修風(fēng)俗培養(yǎng)，能增進班風(fēng)班貌集體成長。
有關(guān)優(yōu)秀班主任的總結(jié)3
本月我們二(4)班一起去無錫“三國城”社會實踐，雖然在學(xué)生一年級的時候我和他們一起去社會實踐過，但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們?nèi)デ镉�，不得不說，班主任工作真正是繁瑣的、繁忙的，卻又是令人開心的。
一、從學(xué)生身上學(xué)到包容
去的時候一直擔(dān)心學(xué)生會暈車，于是反復(fù)的叮囑他們吃好暈車藥，學(xué)生非常懂事，主動的說在車上還不能吃東西，否則零食的味道會讓暈車的同學(xué)更加難受，他們只是二年級的孩子，但是這種能夠站在他人立場上思考問題的`習(xí)慣真是讓人佩服�？蛇�是有學(xué)生在回來的車上沒有忍住，吐了一身，車里立刻彌漫著一股怪味，我以為學(xué)生會顯示出厭惡的表情，沒想到，很多學(xué)生立刻給他遞面紙，還叮囑周圍的同學(xué)，不要吵，讓不舒服的同學(xué)睡覺。我真被他們這種純潔的同學(xué)情誼打動了。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”二(4)班的學(xué)生就是這樣相互關(guān)心著，照顧著，給我這么多感動，也讓我學(xué)會更多的包容。
二、做好家校溝通
到了三國城之后，每個學(xué)生都買了自己心愛的玩具，有一位小Q因為家長沒有給他錢，于是他不能買任何東西，他接下來的表現(xiàn)非常讓我失望�？粗渌⒆佑型婢�，他鬧著，不肯離開那里，非要給他買了他才愿意離開。我在想，這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況，我想這肯定是平時我在教學(xué)中沒有引導(dǎo)到位，但是另一方面，肯定也跟孩子的家庭教育有關(guān)，如何和孩子的家長做好溝通，這是在我以后的班主任工作中需要注意的。
三、培養(yǎng)小干部
不得不承認我們班學(xué)生的自主意識不強，自我管理的能力不夠，所以在很多時候老師不在時學(xué)生就會比較吵鬧，拿這次社會實踐來說，管理起來就比較困難，男生多，女生少;活潑的男生太多，女生太內(nèi)向，導(dǎo)致班級里能夠管理的學(xué)生比較少，我清楚的知道，做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學(xué)習(xí)。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
有關(guān)優(yōu)秀班主任的總結(jié)4
2xxx年7月，我正式擔(dān)當(dāng)班主任工作。在經(jīng)歷的這一學(xué)期班主任工作中，我傾注了自己全部的精力、熱血和汗水，也傾灑了自己全部的愛心和耐心。通過一學(xué)期的努力工作，班級在各個方面都表現(xiàn)出了良好、文明的氛圍，班級管理井井有條，班級教育常抓不懈，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面取得了較為突出的成效，個人經(jīng)驗方面也有較大的收獲。
對于我們這種特殊教育形式的工讀學(xué)校，德育是作為我們教育工作的重心，同時也是我們所有教育者工作圍繞的內(nèi)核。作為班主任，不僅要充分發(fā)揮我校德育工作的優(yōu)勢和亮點，而且更應(yīng)注重結(jié)合班級學(xué)生和學(xué)校教育特色的實際情況，實事求是、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，是自己力爭做到工讀教育轉(zhuǎn)型期中的一名優(yōu)秀的新型班主任。
作為班主任，應(yīng)該明白，班級管理它是學(xué)校管理工作中的中間層管理，也是組成全校管理工作的基本單元，學(xué)校的管理工作由各個單元的管理工作共同組成。如果其中某個班級管理沒有按照班級發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)進行，將對全校的管理工作形成強大的沖擊，破壞學(xué)校整體管理的目標(biāo)。 因此，我在這學(xué)期的班主任工作中，著重做好以下工作：
一、創(chuàng)建和諧文明、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各個方面的工作，影響著學(xué)生的身心發(fā)展和品行的形成過程。在創(chuàng)建班級和諧、文明的過程中，我對我班實行的是 “面向?qū)嶋H，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透”的德育教育原則，全面規(guī)范班級管理，促使文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落到實處。對于我班班級和諧文明建設(shè)，我主要從常規(guī)管理工作入手，全面抓好“五個一”訓(xùn)練的工作，增強和培養(yǎng)工讀生的文明行為的養(yǎng)成教育。即整頓“一個陣容”，建立“一種秩序”，養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，堅持“一項制度”，樹立“一個觀念”。全面開展“知守則、學(xué)法紀、懂規(guī)范、講誠信、揚美德”的活動。組織全班學(xué)生人人學(xué)習(xí)《規(guī)范》內(nèi)容和《守則》要求，堅持開展學(xué)生背《經(jīng)典》，唱紅歌、孝心歌曲，逐步培養(yǎng)學(xué)生文明行為，創(chuàng)建文明班級。
在這學(xué)期的班主任工作中，開學(xué)的第一堂愛國主義課，我給學(xué)生上了“讓世界充滿愛”的多媒體教育課。并先后在班級中開展了觀看多部愛國主義影片“地雷戰(zhàn)”、“南征北戰(zhàn)”，以及教育紀錄片“南京大屠殺”、“紀念11。27革命烈士”等等；同時并以開講座的形式學(xué)法制，學(xué)革命烈士的先進事跡。在這一學(xué)期中，我成功的處理了幾起學(xué)生中出現(xiàn)的矛盾和沖突問題，其中有“不安心”的案例，“孤立”的案例，還有“派系”的案例等等，通過這些工作的實踐，按照我對我班提出的德育教育思想或原則，使我班的班風(fēng)基本建立起了一種和諧文明的良好氛圍。
一個班級如果沒有積極向上、力爭上游的精神和作風(fēng)，那么這個班級將會顯得死氣沉沉，毫無生機。調(diào)動班級所有學(xué)生積極向上、努力進取的精神，使班級形成一股活力，除了活動（無論是體育活動，還是智育活動等形式）之外，我也注重對班級學(xué)生的思想認識上的教育。當(dāng)某個學(xué)生在某次活動比賽、某門學(xué)科考試中取得了一點進步或是取得了好成績時，我就給予及時的鼓勵、表揚，和學(xué)生一起同慶同樂，并把這個好消息及時準確的傳達給他的家長，以滿足學(xué)生想讓父母知道自己正在進行變好的心理要求。通過這樣不停的激勵、強化，以及潛移默化的滲透、感染、催化，使班級中的學(xué)生不自然的就會產(chǎn)生一種積極向上、樂觀進取的情感態(tài)度。當(dāng)班級出現(xiàn)了問題，學(xué)生犯了錯誤的時候，我就和他們一起分析原因，找不足之處，幫助他們改正缺點，并為他們加油鼓勁，爭取在老師的幫助、自己的努力下，下次能取得好成績。我想只要自己長時間的堅持把班級建立在這種氛圍中，學(xué)生就一定會形成強烈的集體榮譽感，班級班風(fēng)就會得到根本性的好轉(zhuǎn)，學(xué)生也會積極向上、蓬勃進取，充滿活力。
二、轉(zhuǎn)化學(xué)生品德、行為習(xí)慣
當(dāng)前，我校正直精心打造“孝以立人，正以做事”的校園教育文化。在這種帶有濃厚底蘊的校園文化建設(shè)大環(huán)境下，作為班主任，更應(yīng)該抓住這個有利時機，開展多種形式的教育活動，對我們的學(xué)生進行品德、行為習(xí)慣的教育轉(zhuǎn)化。我國上下幾千年，提倡的都是“百以孝為先，孝以德為本”的崇尚思想。從學(xué)生的實際出發(fā)，不虛假、不隱蔽的給學(xué)生灌輸“天下父母心”的教育理論，讓他們在所認知的這些理論中去感悟、理解、體會父母的錚錚苦心，從而懂得如何去感恩父母，感謝父母。也從對父母的感恩開始，最后去感恩整個關(guān)心和愛護他們的社會。比如在今年元旦節(jié)到來之際，我讓班級中的每一位學(xué)生給父母打一個電話，問候一聲，祝他們的父母新年快樂。從這些很細小的行動中讓他們?nèi)ダ斫狻靶⒁粤⑷恕钡母卸骼砟�。只有�?dāng)我們的學(xué)生真正懂得了知恩、感恩、報恩，那么學(xué)生的品德才能有所轉(zhuǎn)變。
根據(jù)我的教育原則，“面向?qū)嶋H，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透”。對班級學(xué)生的行為習(xí)慣，我注重實事求是，一切從學(xué)生自身的問題出發(fā)，及時發(fā)現(xiàn)及時教育，嚴格要求，謹慎管理。班級中的學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我在平時的日常規(guī)范管理中主要從對學(xué)生的站、立、坐、行的行為姿勢的矯治，加強學(xué)生常規(guī)行為的'訓(xùn)練，達到強化的目的。這期間，我校開展了對全校學(xué)生的軍事訓(xùn)練。作為班主任，我結(jié)合本班學(xué)生通過軍訓(xùn)中獲得的行為規(guī)范，嚴格要求、力求學(xué)生做到，從而矯治學(xué)生的不良行為，同時也達到養(yǎng)成教育中學(xué)生的行為習(xí)慣文明。除了規(guī)范教育之外，在生活之余，我也按照學(xué)校的統(tǒng)一部署注重對學(xué)生的文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，學(xué)生上廁所，都要求學(xué)生上完廁所自己養(yǎng)成沖水的好習(xí)慣。久而久之，不用老師提醒，他們都會非常自覺的做到這一點。即使有個別學(xué)生忘記照著去做，其他學(xué)生也會提醒他去完成或是主動幫他完成。由此可見，在對學(xué)生的行為習(xí)慣的教育，特別是養(yǎng)成教育中，培養(yǎng)文明的行為習(xí)慣，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育功能，提高學(xué)生自我管理的積極性和主動性，增強學(xué)生自理和自律能力，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，從而做到內(nèi)修、內(nèi)斂、內(nèi)治，促使學(xué)生文明的行為習(xí)慣在養(yǎng)成教育中落到實處。
在教育和管理班級學(xué)生時，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步采取滲透，用班級老師和自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得本學(xué)期以來他們在思想品德、行為習(xí)慣等方面都做有了比較出色的轉(zhuǎn)變。
三、“愛”是搭建師生間的友誼之橋
1、愛就是了解。
初任班主任，我認為了解學(xué)生應(yīng)從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，都要做到了如指掌。接著就是了解學(xué)生的興趣、愛好、特點，他們身上存在的問題，以及影響他們的身心、品行偏常的主要原因；了解學(xué)生個性的缺點，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
這學(xué)期一開學(xué)，正直H1N1（甲流感）盛行之時，在學(xué)校的大力監(jiān)管和嚴控下，雖然我班沒一名學(xué)生感染這種病毒，但一半的學(xué)生都患上了一般流感的癥狀。在這種情況下，我組織班上的老師帶著學(xué)生看病，給患病的學(xué)生拿藥，同時自己也是第一時間全身心的投入在這場抗?fàn)幉《镜膽?zhàn)斗中，最終讓我班學(xué)生順利渡過了這個艱難時期。平時的生活，自己多次親自下到藥房給學(xué)生拿藥、帶學(xué)生看病，幫學(xué)生買生活日用品，做到像父母一樣的關(guān)心，盡到一個教師的職責(zé)。入冬以后，學(xué)生對自己的衣著不太注意，這時候我就對學(xué)生多叮嚀、多囑咐，防止學(xué)生生病，抑制可能導(dǎo)致的不安全因素。如果出現(xiàn)衣物帶得不足的學(xué)生，自己主動聯(lián)系學(xué)生家長，讓他們盡快把衣物帶來，使學(xué)生學(xué)習(xí)、生活沒有后顧之憂。
學(xué)生的轉(zhuǎn)變，要經(jīng)歷一個反反復(fù)復(fù)的過程。在這個過程中，學(xué)生就會出現(xiàn)情緒波動，陰晴異常。作為班主任，我不僅要從細微處做好工作，而且還要注意對學(xué)生的細致觀察。當(dāng)認定學(xué)生情緒反常時，除了做學(xué)生的思想工作之外，更重要的是真誠、熱情的去關(guān)心、去關(guān)懷�；叵脒@一學(xué)期所作的工作，凡經(jīng)歷的成功案例，處理的問題糾紛，無疑不是從這一步入手的。
3、愛就是尊重
尊重、理解、信任學(xué)生是消除我們教育盲點的基礎(chǔ)。特別是我們這樣的學(xué)生，他們的自尊心很強，同時他們的自尊心也受到過很深的傷害。班主任工作，就是要從新塑造學(xué)生的自尊心、自信心。那么，班主任首先就要尊重班級中的每一位學(xué)生。尊重學(xué)生就是要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生信任。在平常的工作中，我盡力做到與學(xué)生似朋友般的相處。不論學(xué)生曾經(jīng)在外做過什么，干過什么，也無論他們多么的自卑自棄，并不以學(xué)生家庭的貧富論貴賤，只要凡是在班上就讀的學(xué)生，都一視同仁，一律公平對待。不歧視，不打壓，不膩弱，只要是自己的學(xué)生凡事都公正處理、平等對待。以至于現(xiàn)在班上學(xué)生不管遇到什么樣的問題，他們都愿意向我傾訴，同時我也愿意正視聆聽。
4、愛就是責(zé)任
我們學(xué)校的教師，責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，管好學(xué)生，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人處事的基本行為準則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差，個人自理能力也很不到位。為了更深入的了解他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，我就做到多與學(xué)生家長聯(lián)系，多于家長溝通，互相交換意見，從家長身上更多的去認識、了解學(xué)生，同時，自己也擔(dān)負起家長的責(zé)任和重擔(dān)。學(xué)生轉(zhuǎn)變的好與不好，還需要家長的支持。因此，作家長工作也成了班主任教育工作中的一個重要環(huán)節(jié)。在家長教育孩子方面，正確的我們互相勉勵；不妥的地方我會提出自己的意見，讓家長參考我的意見去做。在作學(xué)生家長工作中，我現(xiàn)在真正體會到王校長所說過的一句話“轉(zhuǎn)變一個學(xué)生容易，要真正轉(zhuǎn)變一個家長卻是很難！”但我仍然在堅持不懈的努力著！
對學(xué)生的常規(guī)教育，我時不時的有意、無意的進行著。工讀生的常規(guī)教育，不僅使他們了解一日規(guī)范，而且還要讓他們慢慢的學(xué)會自己獨立生活的能力。在工作中，自己不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育。如：愛國主義課、師生交流等，通過這些課有目的的強化學(xué)生的常規(guī)意識。但如果只有這些也是遠遠不夠，工讀學(xué)生的自覺性不強，還需要我們作為班主任的時刻監(jiān)督和督促，才能促使他們形成好的習(xí)慣。
剛剛勝任班主任工作的我，通過一個學(xué)期的時間使自己慢慢成長了起來，同時也學(xué)到了很多以前工作中無法體會到的東西，也獲得了一些經(jīng)驗和感悟，在這里，我真誠的感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助和所有老師特別是班級老師的鼎力支持，才讓我今天的工作得以順利開展完成。從某些方面講，自己在工作中表現(xiàn)出的不足也是屢見屢現(xiàn)，例如工作中原則性太強，與學(xué)生中的談話語氣不夠和藹，缺乏膽大心細的魄力等。我想在以后的工作中，盡量使自己的工作做到盡善盡美，提高自己的工作效能。
有關(guān)優(yōu)秀班主任的總結(jié)5
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點看法：
一、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的'大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
二、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。例如，我班有名學(xué)生，母親不知去向，獨自一人居住，雖有伯父照顧，但總見他愁眉苦臉，還經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)習(xí)上毫無動力，有時交費也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個會，說了他的情況，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他，當(dāng)時剛巧學(xué)校訂做校服，同學(xué)們便你捐一元，我捐二元的開始捐款，我也湊了十幾元，為他訂做了一身校服，當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時候，他沒有說什么，但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進的決心。果不其然，他上課開始專心聽講了，
有關(guān)優(yōu)秀班主任的總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們7班從幼稚到成熟。雖然這是我是第二年做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。
一、 樹立班級目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。
學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭 受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理 健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來 積極爭取良好的效果。
1、 樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、 對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、 班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、 積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的'是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上 下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的 同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。
經(jīng)過長時間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，取得了好成績。同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
三、 嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他 人，學(xué)會維護自己的面子，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分 和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題， 不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響
每 一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工 作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。
五、 加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老 師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下 學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。
有關(guān)優(yōu)秀班主任的總結(jié)7
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開學(xué)五件事
在新生入校的第一天，我設(shè)計了五個活動：
1、自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話。
2、競爭班干部：每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識。
3、生日祝福：在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福。
4、圖書角：由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。
5、寫日記：我要求學(xué)生每周寫一篇日記，這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。
二、創(chuàng)特色班級
特色之一：明確育人的`目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
我讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。
特色之二：有較強的組織紀律性
1、規(guī)范早讀，午休的紀律
早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負責(zé)。
午休：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
由指定的學(xué)生負責(zé)。
2、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標(biāo)準。
在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
我們在板報評比、廣播操比賽中都得了獎。
3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，也遵守了紀律。
要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
由值日班長總結(jié)當(dāng)天的紀律情況，評出每天的先進組。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責(zé)任。
我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽等活動既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！
特色之四：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。
特色之五：和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。
在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的。”但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長抽出時間多陪伴自己的孩子，多與他們交流，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長經(jīng)常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法。
三、班主任感想
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
工作者是美麗的！
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