學(xué)科學(xué)期總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的學(xué)科學(xué)期總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)1
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，我們四(8)班在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在各科任老師共同努力下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，以求做得更好。
一、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的.理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且要求學(xué)生每周寫一篇周記。我們班還積極響應(yīng)學(xué)校構(gòu)建“書香文化進(jìn)校園”的號(hào)召，在班級(jí)里建立了圖書角，并要求學(xué)生每天在早讀課，午自習(xí)，放學(xué)后都堅(jiān)持讀書。在節(jié)日里我要求學(xué)生每天至少要讀書一個(gè)小時(shí)，并要寫好讀書筆記。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，每堂課前由學(xué)生輪流講一個(gè)成語故事，讓學(xué)生邊聽邊記。平日我每天在黑板上抄10個(gè)成語，要求學(xué)生讀讀并記在積累本上。經(jīng)過近兩個(gè)月的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),這下期結(jié)合學(xué)校開展的活并要求學(xué)生制作出圖文并貌的手抄報(bào)。如：以《甲型HINI流感的防控》、《愛我中華》、《書香文化進(jìn)校園》等為主題的手抄報(bào)。
四、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
五、因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，針對(duì)學(xué)習(xí)特困生的輔導(dǎo)，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)采取校內(nèi)與校外的配合，校內(nèi)利用個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí),校外讓家庭督促，完成簡(jiǎn)單作業(yè)。雙管其下，盡量讓他們會(huì)或多或少的取得進(jìn)步。
六、注重教師的自身素養(yǎng)的提高
本學(xué)期，本人積極參加校本培訓(xùn)，參加年段教研活動(dòng)，參與學(xué)校開課聽課評(píng)課的教研，認(rèn)真做好聽課筆記，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思及教學(xué)心得，以致提高自己的業(yè)務(wù)水平�？傊�，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年中，我與學(xué)校同呼吸，共命運(yùn)，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策，為新景貢獻(xiàn)著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會(huì)，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。
我在XX年9月調(diào)入新景小學(xué)，自己深知脫離一線工作時(shí)間長(zhǎng)，為了盡快合拍，首先利用假期時(shí)間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點(diǎn)，通備全冊(cè)教材；為了更好地開展班級(jí)管理工作，自己利用暑假時(shí)間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級(jí)一些基本情況。專心教學(xué)研究和班級(jí)管理，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請(qǐng)教同組老師，在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)刻注意自己的黨員形象，努力實(shí)踐著自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二項(xiàng)工作：
1、梳理與確立班級(jí)管理目標(biāo)：上學(xué)期，為落實(shí)“心系奧運(yùn)，做文明學(xué)生”的主題教育，在觀察、分析學(xué)生情況后，確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育，推出了“愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級(jí)的主題教育活動(dòng)。將學(xué)校組織的課間操評(píng)比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)中，以活動(dòng)推進(jìn)班風(fēng)的形成。
2、積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班級(jí)爭(zhēng)取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會(huì)，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風(fēng)造勢(shì)在學(xué)校升旗儀式上，充分展示我們的風(fēng)采。在活動(dòng)中，我不但鼓勵(lì)孩子們積極參加，體驗(yàn)成功，分享快樂；還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。
教學(xué)工作：
1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)計(jì)課堂提問，從精簡(jiǎn)問題入手，努力落實(shí)學(xué)生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)研究：本學(xué)期，我牽頭四年級(jí)語文教研活動(dòng)，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)，制作課件，交流共享，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn)，不斷提高語文教學(xué)的實(shí)效性。
3、搭建信息平臺(tái)。除了記事本、成績(jī)單、短信與電話之外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請(qǐng)了個(gè)人空間，xj_whb。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個(gè)教學(xué)交流、家長(zhǎng)溝通、學(xué)生展示的天地，目前已有1800人次點(diǎn)擊率。
在本學(xué)年中，我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié)，校級(jí)研究課3節(jié)，區(qū)研究課1節(jié)，國家級(jí)研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎(jiǎng)。
其他工作：
學(xué)校給了我一次到香港參加團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，自己對(duì)學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會(huì)組織的各類活動(dòng)。
通過一學(xué)年的工作與交往，自己深切意識(shí)到在一個(gè)群體中，每個(gè)人都很重要，如果我們善于將個(gè)人能力發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)上來，那么集體的力量更加強(qiáng)大。我很慶幸，我們四年級(jí)組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，在這里，我工作并快樂著。今后，我將繼續(xù)努力，努力走好自己的教師之路。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)2
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不只備學(xué)生而且備課本備教法，依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對(duì)教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教授教化后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教授教化質(zhì)量，使解說清晰化，層次化，精確化，層次化，精確化，情浸染，活躍化，做到線索清晰，條理分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在講堂上分外注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注意精講精練，在講堂上先生講得盡量少，學(xué)活躍口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分斟酌每一個(gè)條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)條理的學(xué)生都獲得進(jìn)步�，F(xiàn)在學(xué)生廣泛反應(yīng)喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、客氣請(qǐng)教其他先生。
在教授教化上，有疑必問。在各個(gè)章講第撣習(xí)上都積極征求其他先生的看法，學(xué)習(xí)他們的措施，同時(shí)，多聽先生的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，降服本身的不夠，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他先生來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè):
部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有條理性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集材料，對(duì)各類幫助材料進(jìn)行篩選，力爭(zhēng)每一次演習(xí)都起到最大的后果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、認(rèn)真，闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境，將他們?cè)谧鳂I(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)環(huán)境實(shí)時(shí)改進(jìn)教授教化措施，做到對(duì)癥下藥。
五、做好課后指點(diǎn)工作，注意分層教授教化。
在課后，為不合條理的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指點(diǎn)，以滿足不合條理的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了落后生的指點(diǎn)力度。對(duì)落后生的指點(diǎn)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指點(diǎn)，更緊張的是學(xué)習(xí)思想的指點(diǎn)，要進(jìn)步落后生的造詣，首先要辦理他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊張性和需要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由本來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的措施，進(jìn)步他們的.技能。并認(rèn)真過細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。落后生通常存在許多知識(shí)斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化歷程中的拌腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要分外注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層彌補(bǔ)完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，提高也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。
目前的考試模式仍然對(duì)照傳統(tǒng)，這抉擇了教師的教授教化模式要停留在應(yīng)試教導(dǎo)的條理上，為此，我在教授教化工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和成長(zhǎng)智力、才能結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想感情教導(dǎo)的因素，施展學(xué)生的立異意識(shí)和立異才能。讓學(xué)生的各類素質(zhì)都獲得有效的成長(zhǎng)和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教班，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問先生，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了造詣的進(jìn)步。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)剽竊作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)角逐運(yùn)動(dòng)，在學(xué)生復(fù)鼓起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)俗。對(duì)付差生，我提出批評(píng)以后再加以勉勵(lì)，并為他們定放學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督匆匆他們，贊助他們;一些學(xué)生根基太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就贊助他們找出得當(dāng)本身的學(xué)習(xí)措施，闡發(fā)原因，勉勵(lì)他們不要畏懼失敗，要給本身信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有提高，即使很小，我也實(shí)時(shí)地表揚(yáng)他們。顛末一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了好學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了優(yōu)越的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的造詣。
本學(xué)期，我班的精良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不夠是，學(xué)生的知識(shí)布局還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)3
一、教師自我成長(zhǎng)
1.課題研研究。這個(gè)學(xué)期，我根據(jù)自己的興趣，選擇了培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的研究方向。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上，其中小學(xué)低年級(jí)的閱讀總量為5萬字。為了達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我在平時(shí)的語文教學(xué)中積極推動(dòng)閱讀。推動(dòng)閱讀的具體做法主要有以下幾個(gè)，第一，全班共讀一本好書，這個(gè)學(xué)期我們?nèi)鄬W(xué)生共讀了4本兒童經(jīng)典書目，分別是《三毛流浪記》、《青蛙和蟾蜍》、《綠野仙蹤》和《小蝸牛自然圖冊(cè)》。第二，每天課前三分鐘老師或?qū)W生會(huì)指讀繪本，在這個(gè)過程中把經(jīng)典優(yōu)秀的繪本書推動(dòng)出去，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。第三，我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生早到學(xué)校早讀書。每天孩子們學(xué)回到學(xué)校，整理好文具，我們就讓他們?nèi)D書角借閱三本圖書，安靜的閱讀。第四，鼓勵(lì)親子陪讀。讓家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，一起享受親子閱讀的快樂時(shí)光。除了，堅(jiān)持推動(dòng)閱讀外，我還把在推動(dòng)閱讀過程的做法和感受詳細(xì)記錄，寫成研究心得。
2.撰寫博文。每個(gè)月都會(huì)認(rèn)真的撰寫博文，博文的內(nèi)容有讀書心得、外出學(xué)習(xí)心得、參加生本培訓(xùn)心得等。這個(gè)學(xué)期共發(fā)了6篇博文。分別是，《潤(rùn)物細(xì)無聲，桃李漸芬芳》、《教育是慢的藝術(shù)》、《玩游戲、學(xué)聲母》、《生本教育，讓語文課堂異彩紛呈》、《喚醒內(nèi)在成長(zhǎng)力量》、《語文工作總結(jié)》。
3.參加教研。本學(xué)期我積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，每周都會(huì)利用空堂的時(shí)間觀摩校內(nèi)教師的課程，并認(rèn)真做好記錄和分析。在教學(xué)過程中遇到的疑問，會(huì)主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4.讀書學(xué)習(xí)。我們處在一個(gè)知識(shí)更新、信息傳遞飛快的時(shí)代，課程改革也正處于深入推進(jìn)階段，所以，作為以知識(shí)傳授為手段的教師，如果不閱讀學(xué)習(xí)，不僅跟不上時(shí)代發(fā)展的需要，更跟不上教育改革的步伐。為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來，增加了閱讀時(shí)間，多讀書，多記錄。在課余，我堅(jiān)持經(jīng)�？磿�，如《56號(hào)教室的奇跡》、《創(chuàng)造一間幸福教室》、《班主任工作漫談》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》、《我怎樣教語文》、《原來姹紫嫣紅開遍》等書籍。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補(bǔ)自己，提高自己語文專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，為了解教學(xué)方面的信息，我還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
二、學(xué)生基本情況
我班現(xiàn)有學(xué)生33人，其中女生15人，男生18。孩子們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生能夠掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了自覺背誦、自覺閱讀的好習(xí)慣。但有個(gè)別孩子課堂準(zhǔn)備用具的習(xí)慣還不是很好，要在下學(xué)期抓緊讓他們養(yǎng)成，以提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)了拼音后，大部分同學(xué)都能夠正確掌握漢語拼音的讀寫,正確地拼讀音節(jié)、讀準(zhǔn)輕聲。孩子們積極利用拼音進(jìn)行課外閱讀，在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文。他們還能聯(lián)系課文和生活能夠?qū)嶋H理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，在朗讀中能注意讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。學(xué)生通過閱讀，大量地拓展識(shí)字。到期末，班上有部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立地閱讀整本的橋梁書籍了。
除了在閱讀中識(shí)字，孩子們還通過課文的學(xué)習(xí)，會(huì)認(rèn)300個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字。在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，大部分學(xué)生能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事。
在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。下學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
三、學(xué)科教學(xué)心得
1.誦讀經(jīng)典，點(diǎn)亮人生。經(jīng)典是民族精神的源頭，人類文化的瑰寶，孩子們?nèi)杖照b讀浸潤(rùn)，既開闊了他們的視野，又陶冶了他們的性情，讓他們脫離低級(jí)趣味，成為一個(gè)風(fēng)雅的人。這學(xué)期我們的經(jīng)典誦讀的內(nèi)容包括兩部分，誦讀中國經(jīng)典兒童詩和唐詩宋詞。
在學(xué)校，如何讓學(xué)生被經(jīng)典古詩詞所吸引，真正做到“樂讀”呢？為此，我設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的誦讀形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇分姓b讀經(jīng)典。每天早上回到學(xué)生，安排識(shí)字量大的學(xué)生，打開電腦帶領(lǐng)全班同學(xué)跟著課件朗讀一遍。到了晨誦時(shí)間，再開始是集體讀，等他們對(duì)古詩文有了初步的體會(huì)之后，讀的形式慢慢增多。有輕聲讀、跟錄音吟唱、打節(jié)奏讀、同桌拍手讀、搖頭晃腦讀、接龍讀、師生對(duì)讀、男女生對(duì)讀、小組比賽讀等，方法靈活多變。除了充分利用早讀的晨誦時(shí)間，我們還會(huì)利用這些經(jīng)典的古詩文組織課堂的紀(jì)律，不斷的幫助他們鞏固、背誦。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，讓他們受到詩情畫意的感染。
后來因?yàn)閷W(xué)生能力和記憶的差異，學(xué)生們的背誦漸漸拉開距離，所以又用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，每到組長(zhǎng)處背誦一首古詩，就打一個(gè)勾，有十個(gè)勾，就能換一張表揚(yáng)信，最后看誰得到的表揚(yáng)信讀，那么期末他就是誦讀經(jīng)典小能手。在這種積極的鼓勵(lì)之下，學(xué)生們的背誦熱情一天天增長(zhǎng)。
2.課前三分鐘的設(shè)計(jì)與實(shí)施。由于一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，很多紀(jì)律和習(xí)慣尚未形成，所以剛開始的兩周，課前三分鐘多由老師指讀繪本為主。老師每節(jié)課指讀圖書角里的繪本，把優(yōu)秀的繪本書籍推動(dòng)出去。經(jīng)過一段時(shí)間的熟悉和了解，老師開始逐漸選取部分閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生，承擔(dān)課前三分鐘演講的角色。整個(gè)九月的課前三分鐘，都以推動(dòng)繪本閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣為重點(diǎn)，在這個(gè)月，推動(dòng)了60本優(yōu)秀繪本的閱讀，充分地保證了學(xué)生的閱讀量。
接下來每周的課前三分鐘都有固定的主題。在上主題拓展識(shí)字課時(shí)，我把課前三分鐘的主題定為：神奇的植物、神奇動(dòng)物。在推動(dòng)共讀的時(shí)候，我把演講主題定為：講講《三毛流浪記》里最令你感動(dòng)的'一個(gè)故事、你最喜歡《青蛙和蟾蜍》里的誰？為什么、你最喜歡《綠野仙蹤》的哪個(gè)片段，請(qǐng)脫稿講述等等。后段時(shí)間，為了推動(dòng)經(jīng)典古詩文的誦讀，把主題定為：全班接龍朗讀古詩、背誦古詩。在老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，孩子們已經(jīng)輪了第四次上臺(tái)演講了。孩子們經(jīng)過多次的演講鍛煉，他們?cè)谂_(tái)上變得越來越自信，演講的質(zhì)量一次比一次高。
3.趣味拼音教學(xué)的開展。這學(xué)期的拼音教學(xué)，采用了余行秀老師編寫的《玩游戲，學(xué)拼音》教材，并且在教學(xué)過程中創(chuàng)新地運(yùn)用教材，自己編寫教案，自己組織游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)拼音。
第一次玩游戲，學(xué)拼音課嘗試，教學(xué)內(nèi)容是聲母，教學(xué)目標(biāo)是，讓孩子們看圖猜聲母，并且讓孩子們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)讀23個(gè)聲母。由于班上有部分孩子，幼兒園的時(shí)候接觸過拼音，加上聲母的認(rèn)讀相對(duì)比較簡(jiǎn)單，所以第一次聲母課，上得比較成功，孩子們學(xué)得也很快樂。
到了后面的拼音學(xué)習(xí)，難度不斷的增加，有部分孩子學(xué)習(xí)漸漸感到了吃力，同時(shí)孩子們對(duì)課堂的模式和游戲都熟悉了，他們開始產(chǎn)生了厭倦的情緒。為了調(diào)整這種狀態(tài)，我積極地創(chuàng)新游戲形式，并尋找孩子們最喜歡玩的游戲來開展教學(xué)。我班孩子最喜歡玩“抽大獎(jiǎng)”、“躲避光頭強(qiáng)”和“丟手絹”的游戲。因此，在課堂上我嘗嘗讓這些游戲交替出現(xiàn)。通過兩周的努力，玩游戲，學(xué)拼音的課程，全部學(xué)完了。
學(xué)完了，回過頭來，發(fā)現(xiàn)有一部分孩子學(xué)得不夠扎實(shí)。我細(xì)細(xì)的想了想，原因可能就出在，我們?cè)u(píng)研的缺失上。我們每晚都會(huì)布置孩子們回家跟光盤學(xué)唱歌、玩拼音卡片和描紅拼音。但是我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過程中，沒有把這些落到實(shí)處去評(píng)研，去考察學(xué)生，而是選擇完全相信學(xué)生，依賴家長(zhǎng)，所以導(dǎo)致了最后有部分學(xué)生脫軌，跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
反思自己的教學(xué)，后半段拼音教學(xué)，我做了對(duì)應(yīng)的調(diào)整。我借用小組和同桌的力量去檢測(cè)他們是否學(xué)會(huì)了唱拼音歌；每次學(xué)完都讓他們找好朋友說說昨晚都玩了什么游戲，然后一起拿卡片玩玩；還經(jīng)常利用早讀的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)描紅當(dāng)晚布置描紅的拼音，其他小朋友當(dāng)小老師點(diǎn)評(píng)，最后全班一起描紅；最后，我們還可以利用課前三分鐘，抽查某個(gè)小組背聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)等方式對(duì)孩子們進(jìn)行評(píng)研和檢測(cè)。
晚上的作業(yè)布置，也離不開拼音的學(xué)習(xí)，每天班群里都非常熱鬧，大部分孩子都在父母的指導(dǎo)和督促下學(xué)習(xí)拼音，努力的拼讀。有時(shí)聽著聽著孩子們的拼讀，會(huì)莫名的感動(dòng)，為小小的他們，努力的他們而感動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)鍛煉，孩子們學(xué)拼音學(xué)得越來越輕松了。
4.識(shí)字教學(xué)的具體方法和教學(xué)中的體會(huì)與反思。低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡游戲,在教學(xué)中把識(shí)字融入豐富的游戲活動(dòng)中,讓學(xué)生在新奇有趣的識(shí)字場(chǎng)景中體驗(yàn)識(shí)字的快樂。課本的第一單元就是識(shí)字教學(xué)，為了提高學(xué)生識(shí)字的愿望，在布置先學(xué)作業(yè)的時(shí)候，我就給家長(zhǎng)推薦了一些有趣的識(shí)字游戲，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子在家制作生字卡片，一起玩識(shí)字游戲。孩子在玩樂中，很快就能認(rèn)讀第一單元的字了。在游戲識(shí)字的過程中，我還利用先學(xué)，設(shè)計(jì)奇思妙想記難字環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中和在閱讀中識(shí)字、認(rèn)字，并把自己認(rèn)識(shí)的字帶回來。
除了游戲、生活和閱讀識(shí)字，我會(huì)利用加一加、減一減、拼一拼、畫一畫等多種活動(dòng)來讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中識(shí)字，寓教于樂，喜歡漢字。
“加一加”、“減一減”，就是利用漢字結(jié)構(gòu)部首的增減，從而形成不同漢字的方法，來強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)字，給學(xué)生帶來樂趣。比如“日”加“月”是“明”，同樣用減的方法：“明”減“日”是“月”。而“拼一拼”則是利用漢字上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、品字結(jié)構(gòu)這些特點(diǎn)，來加快認(rèn)字，如“一木是木，雙木是林，三木是森”，“一人是人，二人是從，三人是眾”，“小和土是塵”等等。
“畫一畫”就是結(jié)合象形字的特點(diǎn)來認(rèn)字，這在識(shí)字教學(xué)初期能吸引學(xué)生的興趣。比如認(rèn)識(shí)“日”字，可以畫畫太陽，認(rèn)識(shí)“水”字，可以用簡(jiǎn)筆畫畫出水等。在教識(shí)字4《日月水火》的那課，我就是利用畫一畫的教學(xué)方法。在教學(xué)時(shí)，我除了玩識(shí)字游戲外，還充分利用課文的圖片，向他們介紹每一個(gè)漢字小時(shí)候形象，并在課件上出示漢字演變的動(dòng)畫，告訴他們每個(gè)漢字演變的意義。這樣一引導(dǎo),孩子們覺得會(huì)變身的漢字很有趣，他們感興趣了，就會(huì)自動(dòng)自發(fā)的認(rèn)真地讀,認(rèn)真記了。
但在識(shí)字教學(xué)中，上課有時(shí)會(huì)過于枯燥，學(xué)生不愿意開口跟讀。在玩游戲的時(shí)候，學(xué)生比較積極和活躍，課堂紀(jì)律比較差。
5.本班閱讀推進(jìn)的情況。在這個(gè)學(xué)期閱讀的推動(dòng)，我分四步走，第一步就是做好共讀書目的推進(jìn)，做好全班的保底閱讀；第二步是利用課前三分鐘，把大批優(yōu)秀的繪本推薦出去，鼓勵(lì)他們?cè)谠缟虾驼n間閱讀；第三步在微信群和家長(zhǎng)溝通好，說清楚閱讀的重要性，鼓勵(lì)親子陪讀。第四步尊重閱讀的差異性，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生閱讀跑在老師和同學(xué)們的前面，并為他們推薦一大批經(jīng)典的兒童文學(xué)書籍，像曹文軒的純美文學(xué)、沈石溪的動(dòng)物小說系列、楊紅櫻馬小跳系列等。
在學(xué)校除了鼓勵(lì)閱讀外，我還會(huì)對(duì)小學(xué)低年級(jí)孩子的課外閱讀進(jìn)行有效指導(dǎo)，幫助孩子掌握閱讀方法。一年級(jí)的孩子識(shí)字量少，在選擇讀物時(shí)以圖為主，也就是我們所說的繪本，孩子從圖中就能領(lǐng)會(huì)文中所表達(dá)的意思，如《猜猜我有多愛你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的烏鴉》《不一樣的卡梅拉》《吹小號(hào)的天鵝》《神奇校車》《莎娜的紅毛衣》等，這些書印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)。其做法是先讓學(xué)生各自介紹自己的讀書方法。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師概括出閱讀課外讀物的一般方法：一、看封面，書名，作者、出版單位，從中了解書里講哪方面的內(nèi)容。二、讀文字看圖畫，圖畫能幫助理解文字的意思，使文字?jǐn)⑹龈有蜗缶唧w；文字能敘述圖畫無法表達(dá)的內(nèi)容，因此兩者都要看。三、看完后，講講故事內(nèi)容。最后讓同學(xué)們根據(jù)這種方法讀自己喜歡的書，邊讀邊指導(dǎo)，全班學(xué)生都能掌握科學(xué)的讀書方法。
“讀書破萬卷，下筆如有神”這是對(duì)課外閱讀最簡(jiǎn)明的肯定。只要我們能激發(fā)低年段孩子的課外閱讀興趣，改善學(xué)生課外閱讀環(huán)境，教給孩子課外閱讀的方法，幫助孩子養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，就能使孩子在課外閱讀活動(dòng)中體會(huì)到讀書的樂趣，使讀書成為孩子的一種自覺需要，在樂中讀，在讀中樂，打下終身學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)。
總的來說，這學(xué)期本班的閱讀情況較好，經(jīng)過一學(xué)期的閱讀鍛煉，大部分學(xué)生都養(yǎng)成了自覺閱讀的習(xí)慣。
6.作業(yè)情況反饋。我們班的作業(yè)以閱讀和完成學(xué)習(xí)日志為主。每晚都會(huì)布置孩子堅(jiān)持高質(zhì)量閱讀三十分鐘，一個(gè)學(xué)期過去了，據(jù)統(tǒng)計(jì)全班有30個(gè)孩子能堅(jiān)持閱讀，并且逐漸的養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。學(xué)習(xí)日志以聽寫和繪畫為主，剛開始聽寫的書寫比較差，后來經(jīng)過午間練字的鍛煉后，孩子們的書寫慢慢的進(jìn)步，到了后半學(xué)期學(xué)，大部分學(xué)生都會(huì)頓筆了，書寫逐漸有了書法的味道。繪畫經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，學(xué)生畫的越來越用心，色彩也越來越豐富豐富。
作業(yè)，我每天都是全批全改的，批改完后都會(huì)寫上鼓勵(lì)的話語。很多時(shí)候早上回來，我會(huì)直接面批，當(dāng)時(shí)就給表揚(yáng)和相關(guān)的修改建議給孩子。當(dāng)時(shí)收到表揚(yáng)的孩子作業(yè)會(huì)寫得更加認(rèn)真，如果作業(yè)出錯(cuò)了孩子們也能及時(shí)改正作業(yè)。
7.知識(shí)點(diǎn)評(píng)研的落實(shí)情況和學(xué)生掌握情況。語文生本評(píng)研，是在學(xué)生學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)單元或者章節(jié)的某些內(nèi)容，在自主測(cè)試的基礎(chǔ)上作出評(píng)價(jià)、進(jìn)行分析研討、反思總結(jié)的評(píng)價(jià)形式。讓學(xué)生用研究的態(tài)度對(duì)待考試，把考試作為對(duì)知識(shí)的再次學(xué)習(xí)和研究的過程。
這個(gè)學(xué)期根據(jù)部編版一年級(jí)上冊(cè)語文書的學(xué)習(xí)內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)點(diǎn)出了全面的小評(píng)研。有關(guān)于字詞的、拼音的、閱讀的、近反義詞的、量詞的、筆順的等等。每次做小評(píng)研之前，我都會(huì)復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，再利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生完成，完成之后同桌互相批改，然后再收上來進(jìn)行二次修改，把評(píng)研不過關(guān)的學(xué)生名字登記起來，找他們對(duì)應(yīng)小老師輔導(dǎo)，有個(gè)別比較難以輔導(dǎo)的學(xué)生，就由老師輔導(dǎo)。
根據(jù)評(píng)研的結(jié)果來看，大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的情況較好，有小部分的學(xué)生對(duì)看拼音寫詞語和j q x y和ü的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較薄弱，接下來要對(duì)他們更有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
8.課堂的管理和評(píng)價(jià)。因?yàn)橛辛艘荒暌荒昙?jí)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)學(xué)期對(duì)一年級(jí)的班級(jí)管理比較熟悉，在接手這個(gè)班級(jí)不久便能很好的控制和管理課堂了。在上課伊始，我就和學(xué)生強(qiáng)調(diào)課堂的紀(jì)律和習(xí)慣，并且在后面的學(xué)習(xí)中，不斷的鞏固和強(qiáng)調(diào)。在管理課堂上，我習(xí)慣運(yùn)用兒歌的形式，每個(gè)行為都有一句小口令或者兒歌，到了后期，基本上就是利用古詩詞組織紀(jì)律了。整個(gè)學(xué)期的課堂的評(píng)價(jià)主要有以下種方法，第一，個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)。課堂認(rèn)真聽課，發(fā)言積極，坐姿端正獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，集齊十個(gè)小紅花便可以兌換一張表揚(yáng)信，每得到一張表揚(yáng)信就可以跟爸媽換一個(gè)小心愿，得到兩張表揚(yáng)信，就可以換老師的小禮物和收到老師給爸媽發(fā)的喜報(bào)。第二，小組獎(jiǎng)勵(lì)。主要利用金牌小組積分，鼓勵(lì)組員之間互相監(jiān)督和約束，共同進(jìn)步。第三，利用課前三分鐘，表揚(yáng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正向發(fā)展。每隔兩星期都會(huì)利用課前三分鐘，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)、表揚(yáng)閱讀之星、表揚(yáng)講故事高手、表揚(yáng)課堂聽課小達(dá)人等等。通過這些獎(jiǎng)勵(lì)和正向評(píng)價(jià)的手段，整個(gè)學(xué)期語文課都在有條不紊的進(jìn)行著，課堂教學(xué)效果較好。
9.生本理念下，語文教學(xué)中存在的困惑以及今后語文教學(xué)努力的方向。踐行生本教學(xué)已經(jīng)有一年半的時(shí)間，在教學(xué)的過程中遇到了不少困惑。第一，如何進(jìn)行低年級(jí)的小組建設(shè)。由于一年級(jí)的學(xué)生很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，在課堂上活潑好動(dòng)，注意力比較差，并且這一屆的學(xué)生比較懶散，所以導(dǎo)致小組建設(shè)起來比較困難。我在語文課堂上，花了一段時(shí)間后，才把小組建立起來了，但是小組在使用過程并不理想，很多學(xué)生還是不懂得如何規(guī)范自己的坐姿，如何合作學(xué)習(xí)，在合作過程中比較自我；第二，學(xué)生識(shí)字量不大，小組討論收效不大。每次的小組合作學(xué)習(xí)，都有個(gè)別成員，沒有參與到討論中，小組長(zhǎng)管理又不得力，導(dǎo)致每次小組合作都是成績(jī)好的學(xué)生在分享。我想小組合作的關(guān)鍵點(diǎn)，是如何讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來，要不然就完成不了，拓展學(xué)生閱讀和知識(shí)面的目標(biāo)了，小組探討問題也就失去了它原本有的一些色彩和作用了。在小組合作這一方面，我也采取了一些改進(jìn)措施，比如完善小組評(píng)價(jià)機(jī)制，以及加大對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)以及對(duì)小組長(zhǎng)的充分利用，雖然，也取得了一定的效果，可是仍覺得還沒有達(dá)到理想的境界。第三，現(xiàn)在每天晨誦古詩，希望通過在學(xué)校的誦讀讓學(xué)生把古詩詞背下來，但經(jīng)過一個(gè)月時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都不能學(xué)校就自覺背誦過關(guān)，都要放到回家在家長(zhǎng)的監(jiān)督下才能背誦出來，這樣大量的背誦對(duì)于低年級(jí)的孩子來說比較困難。
今后語文教學(xué)努力的方向如下：第一，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材寫好教案，做好先學(xué)小研究的設(shè)置，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。第二，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，盡快完善小組建設(shè)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。第三，注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把先學(xué)作業(yè)、合學(xué)、展學(xué)、拓學(xué)，等各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與小評(píng)研相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫全面發(fā)展。第四，做好晨誦和課文朗讀的教學(xué)工作。一般來說，低年級(jí)的學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。在課文朗讀方面，我會(huì)在備課的時(shí)候嚴(yán)格要求自己，自己在備課的時(shí)候讀通讀順，再在課堂上示范朗讀，通過老師的力量帶動(dòng)學(xué)生朗讀，提高他們的朗讀水平。
四、培優(yōu)輔差工作。
對(duì)于優(yōu)生，我鼓勵(lì)他們閱讀、背誦都可以跑在老師的前面，并給他們推薦大量?jī)?yōu)秀的書籍進(jìn)行閱讀。除了鼓勵(lì)他們自主閱讀、自主學(xué)習(xí)外，在課堂和平時(shí)的早讀時(shí)間，我都會(huì)給學(xué)生大量的機(jī)會(huì)把自己看到的、學(xué)到的分享給同學(xué)、教會(huì)同學(xué)。讓他們?cè)诜窒砗椭v解的過程中得到了更大的提升和更充分的發(fā)展。
對(duì)于學(xué)困生，我建立小老師幫扶小組，確立明確的幫扶目標(biāo)。在平時(shí)，讓小老師指導(dǎo)學(xué)困生改正作業(yè)、背誦詩詞、詞語大通關(guān)、檢查作業(yè)等等。這樣，學(xué)困生在一對(duì)一的幫助下，各方面都能取得很大的進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束后，對(duì)進(jìn)步較大或平時(shí)配合最好的、最積極的幫扶小組給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣雙方的積極性也大大提高。
五、今后努力方向
語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。這個(gè)學(xué)期我們集體開展的語文活動(dòng)比較少，都是以班為單位開展的多，希望下學(xué)期能多開展一些以年級(jí)為單位的語文實(shí)踐活動(dòng)。
針對(duì)低年級(jí)的年齡特點(diǎn)，可以開展以下的主題活動(dòng)。讀書節(jié)的時(shí)候，可以在一、二年級(jí)開展《故事大王》比賽。低年級(jí)的孩子都具備講簡(jiǎn)單的故事的能力，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該給孩子們更多的講故事的機(jī)會(huì)。舉行講故事語文實(shí)踐活動(dòng)之前，讓班上每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的有趣的故事，利用課前三分鐘時(shí)間講給大家聽，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)，并在班內(nèi)推選優(yōu)秀的故事大王，到全年級(jí)演講，并評(píng)出相關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
舉行我是小詩人，詩歌朗誦比賽。古詩文是我國歷史長(zhǎng)河中的一顆璀璨的明珠，在提高學(xué)生的思想及文學(xué)素養(yǎng)上，都有著不可替代的作用�，F(xiàn)在我們鼓勵(lì)學(xué)生每天早到學(xué)校早誦讀，現(xiàn)在一二年級(jí)的孩子都在堅(jiān)持每天背誦一首古詩，那么背誦了就要給孩子一些展示的機(jī)會(huì)，除了讓孩子們?cè)诎嗌媳憩F(xiàn)，還要在年級(jí)上有所表現(xiàn)，為其他的孩子樹立榜樣，激發(fā)興趣。
我是小演員，繪本故事由我演。我們鼓勵(lì)學(xué)生讀了大量的繪本，那么如何在這個(gè)基礎(chǔ)上再提高他們閱讀的興趣呢？我覺得最好的就是通過肢體動(dòng)作和語言把他們看書的所想，所感通過表演的形式表達(dá)出來，這樣能更好的激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們真正的體會(huì)到閱讀的樂趣。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)4
20xx年上學(xué)期很快結(jié)束，我們化學(xué)學(xué)科高三、初三兩個(gè)年級(jí)順利完成高、初中全部教學(xué)任務(wù)，將學(xué)生送入高等院�；蚋咧羞M(jìn)一步深造；高一年級(jí)在年級(jí)組的安排下基本完成文理科分班工作；高二年級(jí)在學(xué)考后又迅速投入了緊張的高三一輪復(fù)習(xí)中。各年級(jí)的學(xué)科教學(xué)工作井然有序，成效顯著。
此外，根據(jù)開學(xué)初制定的學(xué)科教研計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期時(shí)間短、畢業(yè)年級(jí)、畢業(yè)班多、教師人員緊張等特殊情況，我們選擇性的重點(diǎn)進(jìn)行了校級(jí)課題——“微課之課堂教學(xué)引入”的研究及子課題“有學(xué)科特色的'高校課堂教學(xué)模式”的后續(xù)實(shí)踐和完善兩項(xiàng)工作。
1、順利開展了課題研究的二、三兩個(gè)階段，即研究實(shí)施階段（20xx年下第15周至20xx年上17周）和總結(jié)階段（20xx年上第18—20周）。
二階段（20xx年下第15周至20xx年上17周）包括：
�。�1）、制定課題研究的具體方案。
（2）、根據(jù)研究方案啟動(dòng)課題研究。
�。�3）、根據(jù)研究方案在日常教學(xué)中具體實(shí)施。
（4）、及時(shí)收集研究信息，注意調(diào)控、不斷完善過程。
�。�5）、完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)及操作，寫好資料，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
三階段包括（20xx年上第18—20周）：
（1）、匯集材料，整理，微課視頻。
�。�2）、申請(qǐng)結(jié)題，上交研究成果。
到目前為止，全組四個(gè)年級(jí)共完成《元素周期表》（賀劍輝老師）、《實(shí)驗(yàn)基本操作》（唐月紅老師）、《空氣中氧氣含量測(cè)定》（成志清老師）、《化學(xué)能與電能》（顏魯敏老師）、《氧氣的制取》（劉百煉老師）等11個(gè)微課制作。各備課組和顏魯敏老師還在共同完成后期制作，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期能進(jìn)入課堂，為教學(xué)服務(wù)。
2、“有學(xué)科特色的高校課堂教學(xué)模式”是本校這一省級(jí)課題的子課題，已進(jìn)入了最后的階段。本期內(nèi)我們組老師將經(jīng)過多次修改、討論、應(yīng)用、再修改的教學(xué)模式及對(duì)應(yīng)的聽評(píng)課量化細(xì)則反復(fù)推敲和實(shí)踐，獲得了比較完善的體系，并在每一次的組內(nèi)公開課時(shí)使用，避免評(píng)課時(shí)的大話、套話，評(píng)課老師發(fā)言針對(duì)性更強(qiáng)，授課老師獲益頗多。
3、本學(xué)期的重點(diǎn)是三個(gè)年級(jí)的畢業(yè)考試。以唐月紅老師、熊鐵軍老師和凌姍老師為主的初三、高二、高三三個(gè)備課組，積極參加了教科院組織的市級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真聽取專家分析，與兄弟學(xué)校同行交流，及時(shí)捕捉信息，結(jié)合自己的分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生量身打造了最適合學(xué)情的復(fù)習(xí)計(jì)劃。比如高二年級(jí)，就摒棄了所有教輔資料和模擬試卷，從實(shí)際出發(fā)，編寫了完整的復(fù)習(xí)學(xué)案，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，學(xué)習(xí)效果明顯。
總體來看，本期教研任務(wù)基本完成，但也不難看出在教學(xué)任務(wù)稍微壓頭的情況下，我們的教研意識(shí)有所放松。只有每位教師都能充分體會(huì)到教研在教學(xué)中的指導(dǎo)地位，我們才能真正把教研變成一種常態(tài)。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)5
一、作為任課教師
�。�1）、師德表現(xiàn)
我個(gè)人平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式.人關(guān)系融洽。尤其是出于教職業(yè)道德，對(duì)個(gè)人的身心發(fā)展起到了非常積極的作用。因此良好的師德，通過我的努力我做到了。
�。�2）、教育教學(xué)情況
平時(shí)我都是認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、教材方面：深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，以及練習(xí)冊(cè)。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。盡自己最大的努力爭(zhēng)取讓我的學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣。同時(shí)提高自己的專業(yè)水平。
2、教案方面：我實(shí)施英才施教，因此努力認(rèn)真編寫教案，讓我的學(xué)生盡量從生活現(xiàn)象中領(lǐng)悟化學(xué)的奧妙，從而加以更深的`理解。
3、課堂方面：認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.課后及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)有些學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
4、教研活動(dòng)：堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期總共聽了12個(gè)不同老師的課.這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、遵守紀(jì)律方面：本學(xué)期我做到了，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、且堅(jiān)決以工作為重不曾請(qǐng)假。由于這是剛剛步入職場(chǎng)，我希望自己能給自己呈交一份良好的開端試卷。以便日后更好的工作。對(duì)于自己的嚴(yán)格要求很是欣慰我做到了。
6、成績(jī)和不足：由于我對(duì)別的老師的生熟，因此平時(shí)不免少了一些交流。這是日后需要大大提高的。
二、作為副班主任
第一次踏入職場(chǎng)，第一次作為老師。第一次當(dāng)副班主任。在這第一次里我又經(jīng)歷了好多第一次。
首先做了好多第一次后，作為高中班的班主任我真的感到很幸福也很欣慰。
第一次見到這群“大小孩”后，我心生畏懼，覺得他們大了肯定不會(huì)服從我這么一個(gè)跟他們差不多同齡人的管教。因此，我來了個(gè)下馬威。我的嚴(yán)厲回想一下自己都覺的不可思議。但是，適得其反他們平靜的表面上事情卻是接二連三。開學(xué)不到一個(gè)月有一個(gè)學(xué)生就被勸退，我進(jìn)行了自我反省，也做了相關(guān)調(diào)查。開了一堂談心主題班會(huì)。他們說出了他們的不足，我也進(jìn)行自我反省。
然后，我發(fā)現(xiàn)我們班的“大小孩”他們只是需要?jiǎng)e人用公正、公平以及講道理給他們。我開始改變自己的管理策略------先嚴(yán)后甜。盡自己所有的能力讓他們能夠心悅口服的服從于我的管教同時(shí)又肯自覺為班里做貢獻(xiàn)，有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感。經(jīng)過我的努力以及他們的配合我們都做到了。雖然這學(xué)期，不是優(yōu)秀班級(jí)但是我看的出他們一直再努力，努力的參加學(xué)校里舉行的所有活動(dòng)。也通過這些活動(dòng)，我們都發(fā)現(xiàn)了彼此身上的閃光點(diǎn)。
最值得我感動(dòng)的是，我們班學(xué)生可以達(dá)成一個(gè)不成理論的共識(shí)。每次當(dāng)我因?yàn)閭�(gè)人或者一些工作上的事煩惱時(shí)，他們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，然后安慰我。嚷嚷著要保護(hù)我，保護(hù)我們班的女生。
從這些細(xì)節(jié)中，我覺得他們與我在平時(shí)生活中就是朋友，但課堂上我依然是們的化學(xué)老師，活動(dòng)中我是他們的組織者，也是班主任。我無愧于我心，也無悔自己所選的這份職業(yè)。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)6
我們體育學(xué)科組的工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，及任課教師的大力支持�，F(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下：
常規(guī)工作：
1、組長(zhǎng)在開學(xué)初制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
2、組內(nèi)老師能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到課前有準(zhǔn)備，每節(jié)課都要清點(diǎn)人數(shù)，及時(shí)調(diào)查請(qǐng)假同學(xué)的原因，每節(jié)課上都要強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，到目前沒有發(fā)生一起體育課安全事故。
3、廣播操的出操除下雨天外準(zhǔn)時(shí)到位，由姚永琴和陳軼輪流安排。
4、10月30號(hào)，組內(nèi)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并且每人都訂閱了相關(guān)的專業(yè)雜志，以豐富自己的專業(yè)理論。
5、11月2號(hào)，開始新一套廣播操《七彩陽光》的學(xué)習(xí)，姚永琴老師對(duì)班主任，任教體育課的老師，以及每班抽選的小教員進(jìn)行了集中培訓(xùn)。目前每個(gè)班級(jí)都在體育課及課外活動(dòng)課上積極學(xué)習(xí)，部分班級(jí)已全部學(xué)完。計(jì)劃在12月份的上旬舉行全校的廣播操比賽。
6、11月4號(hào)，開展大課間活動(dòng)，組長(zhǎng)已將大課間活動(dòng)場(chǎng)地圖規(guī)劃好并且分發(fā)到每個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)手中。
7、11月4—6號(hào)，江小軍老師參加二級(jí)裁判證的培訓(xùn)。姚永琴老師的德育論文經(jīng)區(qū)教研室評(píng)選送市里參評(píng)。
8、11月9號(hào)，陽光千米跑活動(dòng)開始。陳軼老師負(fù)責(zé)教學(xué)樓東側(cè)樓梯口，姚永琴老師負(fù)責(zé)西側(cè)樓梯口處。
9、學(xué)生的體質(zhì)數(shù)據(jù)測(cè)試工作也以開始，數(shù)據(jù)將在12月25號(hào)前在電腦上輸入學(xué)生國家體質(zhì)數(shù)據(jù)集中。
10、每周三的教研活動(dòng)正常開展，其中陳軼老師上了三年級(jí)的《前滾翻》的時(shí)候，朱洪福，江悅老師也積極參與，課后我們展開熱烈討論，提出自己的意見，當(dāng)陳軼再上深一度的時(shí)候，效果有了明顯的提高。教研活動(dòng)除老師有公事外都能準(zhǔn)時(shí)參加。
11、組內(nèi)有三位老師參加蘆花工作室，江小軍，姚永琴，陳軼。10月份的月投稿我們組內(nèi)無人參投。
特色工作：
組內(nèi)老師根據(jù)教師自身專項(xiàng)特長(zhǎng)，既分工又合作地開展課余訓(xùn)練。
1、上學(xué)期我們初步組建了校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在今年暑假期間，姚永琴分別在7月份、8月份兩次電話聯(lián)系隊(duì)員在家中的訓(xùn)練情況。一開學(xué)，就和陳軼老師制定好訓(xùn)練計(jì)劃，每天早上7：20——8：40，下午3：00——4：00兩個(gè)時(shí)間段投入刻苦訓(xùn)練。晴天在幼兒園的操場(chǎng)，雨天則在食堂餐廳進(jìn)行訓(xùn)練。在10月21號(hào)舉行的區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上蔣勝龍獲得400米第1名；黃曉翔獲得800米第3名；杜寧壘球第4名；朱艷獲得400米第5名；陳夢(mèng)凱跳高第6名（白水）；陳超凡獲得200米第6名，60米第7名；徐聰穎800米第7名；徐凱峰獲得60米第8名，100米第8名；洪健獲得200米第8名；另外4個(gè)項(xiàng)目的第九名；團(tuán)體總分36分，差第八名3分，列全區(qū)參賽的29所小學(xué)中第9名。另外在參賽的40來所學(xué)校中我校還首次獲得了體育道德文明獎(jiǎng)。在11月6舉行的衢州市中小學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校4名運(yùn)動(dòng)員代表區(qū)里參賽，蔣勝龍獲得男400米第4名，800米第7名，陳超凡獲男800米第6名，朱艷獲女800米的第八名。為我區(qū)拿了11分的.好成績(jī)，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
2、江小軍老師在上星期開始選拔乒乓球訓(xùn)動(dòng)員，籌備區(qū)中小學(xué)生的乒乓球賽。
3、另外我們準(zhǔn)備1月份創(chuàng)辦“校園體育吉尼斯”活動(dòng)。
反思：
1、陽光千米跑有些班級(jí)隊(duì)伍不.齊，紀(jì)律差，班主任不到位的情況還要加強(qiáng)管理監(jiān)督。
2、校運(yùn)動(dòng)隊(duì)大多數(shù)的年齡已過期，所以校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重建工作還要盡快開始，以備戰(zhàn)明年的區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。部分運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練影響了文化學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致下午第三節(jié)課的訓(xùn)練出勤率有所下降，我們還要協(xié)調(diào)訓(xùn)練與文化課之間的關(guān)系，希望取得任課老師的更多支持。
結(jié)束語：
我們體育組還要協(xié)調(diào)好各個(gè)部門，老師的關(guān)系，有計(jì)劃的，有方法，有效率的把我校的體育工作做得更好。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)7
總體以來，這一學(xué)期感覺一直是在忙碌中度過的，感覺忙完一件事另一件事就接踵而來，不過，到學(xué)期末回過頭來看看，也真是因?yàn)檫@些忙碌，才使得我這學(xué)期充實(shí)而略有成就。
首先是教學(xué)方面。作為一名新教師，這是教學(xué)的第二年，第三個(gè)學(xué)期，相比第一年剛到這所學(xué)校，已經(jīng)顯得略有條理了。知道了在什么階段要做什么事，接下來要準(zhǔn)備什么事。我第一年任教的是三、四年級(jí)科學(xué)，這學(xué)期任教的是四、五年級(jí)科學(xué)，由于是第二年教四年級(jí)科學(xué)，感覺似乎更得心應(yīng)手一些，知道一些重難點(diǎn)應(yīng)該怎么突破，哪些地方學(xué)生可能會(huì)較難理解等等，因此在這學(xué)期的期中考試中，四年級(jí)的科學(xué)成績(jī)相對(duì)較好一點(diǎn)，但是在教學(xué)中我明顯感到四年級(jí)和五年級(jí)的學(xué)生雖然只相差一個(gè)年級(jí)，但是教學(xué)方法和教學(xué)語言卻有很大的.區(qū)別，也有可能是對(duì)五年級(jí)的教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)，以至于在進(jìn)行五年級(jí)的的教學(xué)是感覺有點(diǎn)吃力，駕馭不了。因此，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一位教師來說是最寶貴的財(cái)富，而積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅僅是在課堂上，更重要的是在于平常的積累和總結(jié)，我也正在努力的做到這一點(diǎn)，比如遇到一些好的的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法我會(huì)及時(shí)的記錄下來，遇到一些自己不太清楚的及時(shí)請(qǐng)教別人，每一次有參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)我都積極參加，并及時(shí)做好記錄，結(jié)合自己的教學(xué)做一些反思，但自己做的還不夠好，有時(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因，反思一拖再拖，到最后不了了之，很多東西不能為自己所用，今后要督促自己：“想到就要做”、“今日事今日畢”。
其次是教研方面。這一學(xué)期我上了一次公開課，題為《加熱和冷卻》，這是我第一次上公開課，而且是在三個(gè)區(qū)的科學(xué)老師面前上課，難免有些緊張，因此我在學(xué)校四個(gè)班試上了一遍，在教研員和其他老師的指導(dǎo)下到雙語小學(xué)上了一次，最后到南化實(shí)小上了這節(jié)公開課，雖然完整的上完了，但和其他三位老師相比，我自己覺得我的課并不是那么嚴(yán)謹(jǐn)，也并不是那么吸引眼球。我也是一個(gè)抓住機(jī)會(huì)的人，在本學(xué)期我參加了“南京信息化教學(xué)能手”比賽，課題為《氣溫有多高》，通過這次比賽，我學(xué)到了很多，比如：我自學(xué)了電子白板，雖然現(xiàn)在還只是略懂皮毛，自制了教具：可移動(dòng)的溫度計(jì)，還、了解計(jì)算機(jī)操控溫度計(jì)，以及一些其他教學(xué)手段和方法等，雖然這次比賽的成績(jī)并不是特別優(yōu)秀，但讓我受益匪淺，也讓我結(jié)識(shí)了一些其他學(xué)校的科學(xué)老師。
最后是教師輔導(dǎo)方面。在這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了很多活動(dòng)，比如：第26屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生金鑰匙科技競(jìng)賽，“南京市第二十屆中小學(xué)師生科技創(chuàng)新大賽”，“20xx年南京市中小學(xué)“五小”活動(dòng)”等等，同學(xué)們也非常給力，在市級(jí)和區(qū)級(jí)獲得了較優(yōu)異的成績(jī)，而我本人也獲得“江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”“六合區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。在輔導(dǎo)學(xué)生的過程了，我看到了許多學(xué)生對(duì)科技的熱愛，看到了他們的聰明才智，也看到了他們的努力，這也激勵(lì)著我自己要不斷進(jìn)取，不斷提升自己，因?yàn)榻探o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。
回顧這一學(xué)期，自己一直都是在趕著任務(wù)，每一次時(shí)間都非常緊，總是會(huì)拖到最后，然是時(shí)間緊迫而草草了事，，在以后，要時(shí)常告誡自己：為自己制定計(jì)劃，按計(jì)劃辦事，機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人，爭(zhēng)取讓自己的每一場(chǎng)仗都打得漂漂亮亮。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)8
本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，正確貫徹教學(xué)原則，使全體數(shù)學(xué)教師提高對(duì)數(shù)學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和重要性。積極開展科組活動(dòng)，按時(shí)計(jì)劃組織教師聽課共同探討，共同研究，推廣教師在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師在教學(xué)中的存在問題共同探討，及時(shí)糾正。根據(jù)年級(jí)的差異，嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)格式，并協(xié)作學(xué)校，對(duì)學(xué)生作業(yè)的分量，質(zhì)量等，本學(xué)期期進(jìn)行了三次檢查，大大提高了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)。
開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，在數(shù)學(xué)科競(jìng)賽中，各級(jí)擁現(xiàn)出一批知識(shí)牢固又扎實(shí)想象能力強(qiáng)思維能力高的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。結(jié)合推普工作，全體教師在教學(xué)工作中積極采用普通話教學(xué)。在推普驗(yàn)收時(shí)取得較好的評(píng)價(jià)嚴(yán)格檢查教學(xué)質(zhì)量，各單元由科任教師掌握檢測(cè)，科任教師對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行認(rèn)真詳細(xì)分析肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，找出存在問題，把近期目標(biāo)和實(shí)施方法填入學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)檔案，確定努力方向。完成一學(xué)期來，數(shù)學(xué)科組工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和數(shù)學(xué)教師的共同努力下，能順利地按時(shí)計(jì)劃完成各項(xiàng)任務(wù)，數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
今后努力的方向：
（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及通讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求及后續(xù)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容與要求�？平M教師認(rèn)真開展教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育教學(xué)規(guī)律，既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識(shí)的正確態(tài)度，思想，方法和途徑，形成愛學(xué)，好學(xué)，會(huì)學(xué)的習(xí)慣，具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
�。�2）定期進(jìn)行各類數(shù)學(xué)活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行的口算比賽，優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了精神鼓勵(lì)；拓寬學(xué)生參與數(shù)學(xué)思考興趣和樂趣；按計(jì)劃進(jìn)行數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)；按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的.教研，教學(xué)數(shù)學(xué)。
�。�3）進(jìn)一步開展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。而多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。
�。�4）切實(shí)貫徹"減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)"的精神，嚴(yán)格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對(duì)作業(yè)做到全收全改，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改；全體老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵(lì)的話語，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，爭(zhēng)取進(jìn)步。注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。不搞體罰與變相體罰。
我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，剛邁出了成功的第一步，取得了一定的成績(jī)，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)，我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學(xué)習(xí)，使科組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)9
緊張忙碌的一學(xué)期很快過去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各行政部門的大力支持與關(guān)懷下，全教研組的教師能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、扎實(shí)、有效的完成各項(xiàng)任務(wù)，并取得了優(yōu)良成績(jī)，現(xiàn)就本學(xué)期工作分以下幾個(gè)部分總結(jié)如下：
一指導(dǎo)思想：
以素質(zhì)教育和全民健身為前提，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，傳播各方面體育知識(shí)，從情感方面滲透培養(yǎng)各方面的精神品質(zhì)，有組織的開展多樣性的競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的體育生活，使普及與提高協(xié)調(diào)發(fā)展。在教學(xué)中能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新課程理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)習(xí)積極性，注意面向全體學(xué)生的教學(xué)觀念，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，通過努力取得了一定的成績(jī)。教學(xué)方面以新課改為要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪�，有質(zhì)量有效果的上好每一堂課組內(nèi)成員統(tǒng)一思想，目的明確。教師是一份良心工作，作為一名體育教師首先要做好一件事——要扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)體育課，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)為己任。
二、教學(xué)方面
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基
本保證。我們的做法是：
1、集體參與制訂學(xué)校體音美教研組工作計(jì)劃，共同做好工作小結(jié)。
2、立足本職，收集好各種資料，發(fā)現(xiàn)問題，共同分析，探討解決辦法。
3、學(xué)校的學(xué)生和教工體育競(jìng)賽和活動(dòng)分工不分家，群策群力。
4、每學(xué)年每位青年體育教師要上一節(jié)校內(nèi)公開課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
5、積極組織參與片區(qū)的教研活動(dòng)。
三、大力開展學(xué)校體育活動(dòng)：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，7月份在我校成功籌辦了蘭州市第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽；9月分成功的.組織舉辦了我校第44屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；在5月和12月五月成功教工排球和教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)賽。與此同時(shí)，認(rèn)真組織了課外活動(dòng)和兩操，以及第三屆億萬學(xué)生冬季陽光長(zhǎng)跑和元旦環(huán)城賽。在市大課間操比賽中，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。
四、認(rèn)真抓好各代表隊(duì)建設(shè)：
在學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)方面，我們體育組的教師響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，憑著自己的一股事業(yè)心和體育教師的一種責(zé)任感，全面開展學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。我們的校男、女籃球隊(duì)、排球隊(duì)、健美操隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球都是有梯隊(duì)組成，各隊(duì)教師都不怕苦，不怕累，能克服種種困難，做到起早摸黑無怨無悔地堅(jiān)持訓(xùn)練。
五、本學(xué)期獲得榮譽(yù)：
我校女、男籃球隊(duì)在蘭州市第六屆六運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生籃球比賽中取得了第一名和第二名的好成績(jī)，健美操隊(duì)獲女子甲組第一名，乒乓球獲團(tuán)體第二名，排球獲第五名，標(biāo)槍女子甲組獲第一名。
在蘭州市第三屆自編操比賽中獲得二等獎(jiǎng)。
六、存在問題：
1、體育課教學(xué)還不夠嚴(yán)密，還需進(jìn)一步完善體育課的教學(xué)質(zhì)量。
2、要加強(qiáng)組織紀(jì)律性，開展安全教育，防止體育安全事故發(fā)生。
3、進(jìn)一步開展學(xué)校的群體性活動(dòng)，提高學(xué)生鍛煉的興趣。
4、體育教學(xué)中還存在著不規(guī)范和個(gè)別班級(jí)常規(guī)教差的現(xiàn)象，特別要認(rèn)真抓好學(xué)生出操，集體活動(dòng)隊(duì)列隊(duì)形的嚴(yán)格管理。
5、代表隊(duì)的建設(shè)要進(jìn)一步加強(qiáng)，解決好梯隊(duì)建設(shè)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
6。加強(qiáng)音樂、美術(shù)活動(dòng)小組的建設(shè)，為學(xué)校爭(zhēng)取更大的榮譽(yù)。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)10
在過去的半年里，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以教研促教改，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效，針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)（適應(yīng)能力、抗挫折能力等），完成任務(wù)意識(shí)、能力，做事情的堅(jiān)持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。
一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的'強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。)
特別是在本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，孩子對(duì)各種圖形的學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開并深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了分解、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、與自編應(yīng)用題，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。
四、取得的成果
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。
2、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望。
五、努力克服不足，立志再上新臺(tái)階。
在取得成績(jī)的同時(shí)，班級(jí)也存在著不足之處，一部分幼兒不主動(dòng)發(fā)言，雖再三引導(dǎo)和提醒，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；個(gè)別坐車幼兒作業(yè)完成情況與家長(zhǎng)溝通還有待加強(qiáng)；這些不足是我下學(xué)期努力的方向，我將繼續(xù)努力，再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)11
又是年末歲尾，又要開始回顧。本學(xué)期英語教研組在教研員的監(jiān)督下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在成員們的齊心努力下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度與要求，積極開展教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真制定并落實(shí)教研組計(jì)劃，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對(duì)本教研組的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)。
重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)為了提高素質(zhì)，我們經(jīng)常聽經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課，從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、進(jìn)行課堂用語與評(píng)價(jià)語的強(qiáng)化訓(xùn)練和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融此_文_來_源_于_]中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，明確小學(xué)各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的'、任務(wù)以及要求。此外，我們還認(rèn)真參加上級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并從中得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教研組積極開展研究，注重教學(xué)實(shí)效，我們英語教研組能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的分析與研究，努力做到教材在心中，經(jīng)常不斷的進(jìn)行研討、反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進(jìn)行改正。在課堂上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的接受情況，并及時(shí)的進(jìn)行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
大家緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度，并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)12
本學(xué)期化學(xué)科組的工作重點(diǎn)是：深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神，加大對(duì)xxxx年高考備考工作的研究和指導(dǎo)，使備考工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，力爭(zhēng)高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我們化學(xué)科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。
一、高考后的思考
針對(duì)我校學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距，本科組同仁深感責(zé)任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭(zhēng)短長(zhǎng)，我們才有出路。為此，我們?nèi)w科組教師做到了：①每一次的科組活動(dòng)，都有關(guān)于高考備考的話題，包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié)、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過程中有可能出現(xiàn)的問題、高考題型研究、平時(shí)訓(xùn)練題的組織、教學(xué)中的疑難問題研究、每次模擬考情況分析、各地信息題的歸納整理和運(yùn)用等等。②全體科組老師都將承擔(dān)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，義務(wù)為高三化學(xué)班的學(xué)生解答學(xué)習(xí)上的疑難問題。③虛心向名校教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)我們的科組建設(shè)。并且能及時(shí)地向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校和老師取經(jīng)，前往汕頭、深圳等地了解高考信息，提高對(duì)高考的把握程度。④高三的葉月麗老師、陳靜華老師能與平洲高中的李潤(rùn)生老師、平洲四中的劉美容老師、官窯高中的李光軍老師進(jìn)行全方位的教學(xué)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
高考是殘酷的，我校化學(xué)班高考的化學(xué)平均分為490分，沒能完成學(xué)校交給的'任務(wù)，教訓(xùn)應(yīng)該總結(jié)。作為高三教師，葉月麗和陳靜華老師在工作中，已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诟鱾�(gè)不同時(shí)段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘；在高三最后階段的多次模擬考中，學(xué)生的表現(xiàn)是比較令人放心的。在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)，高三化學(xué)老師也善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對(duì)某階段的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是，與全省的化學(xué)考生比較，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯(cuò)率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場(chǎng)發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對(duì)學(xué)科知識(shí)的全面把握和運(yùn)用方面，我們都存在不足；這些的不足，直接和間接地影響了考場(chǎng)的發(fā)揮和化學(xué)成績(jī)。
年年有高考，我們培養(yǎng)學(xué)生的最終目的是高考！下個(gè)學(xué)年的高考復(fù)習(xí)又將如何開展？如何更有效地針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際和廣東省高考化學(xué)科的命題特點(diǎn)開展高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)？這將是全體化學(xué)老師共同探討的問題，特別是下一屆的高三老師的中心課題！革命尚未成功，同志更需努力！
二、科組老師的成績(jī)點(diǎn)評(píng)
本科組老師年富力強(qiáng)，充滿朝氣，對(duì)工作有高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感，在學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評(píng)。葉月麗老師是一位年輕的“老教師”，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化，以利于學(xué)生的記憶保持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在學(xué)生中有很高的威信，班主任工作富有成效。在指導(dǎo)高考工作中，細(xì)心細(xì)致，能深入研究廣東的化學(xué)科特點(diǎn)，精編階段性復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的理解掌握，同時(shí)能比較到位地介紹高考，提高學(xué)生的高考意識(shí)和高考信心。陳靜華老師工作踏實(shí)，認(rèn)真完成學(xué)校、科組交給的任務(wù)；為人謙虛好學(xué)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)富有特色，幽默風(fēng)趣，深受學(xué)生的歡迎；在今年的指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)中，能針對(duì)自身的不足，多做題、多思考、多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，努力提高指導(dǎo)高考的能力；在本學(xué)期，由于頸椎間盤突出，引起頭部供血不足，生活都無法自理，但是，陳老師還是一心牽掛著學(xué)生、牽掛著高考復(fù)習(xí)，在治療過程中，帶病回校上課，確實(shí)感人！孔毅英老師工作任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，在本學(xué)期，孔毅英老師擔(dān)任高三綜合科化學(xué)教學(xué)，還兼職高一共三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，同時(shí)還是實(shí)驗(yàn)樓的樓長(zhǎng)，教學(xué)任務(wù)重，工作負(fù)擔(dān)重，但是他沒有半點(diǎn)的抱怨，勤奮努力地工作，認(rèn)真地完成本職工作，很令人感動(dòng)。胡燕華老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，并能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，正確地指導(dǎo)學(xué)生，并且想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；她還主動(dòng)承擔(dān)了為高三綜合科編制基礎(chǔ)訓(xùn)練題的任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)支持高三老師。黃敏老師是一位很受學(xué)生歡迎的老師，其對(duì)教材的深入研究，教法的靈活多變，課堂表現(xiàn)的鎮(zhèn)定自如，對(duì)學(xué)生的平易近人，班主任工作的卓有成效，都給同行留下良好印象。在高二化學(xué)班，能盡早地站在高考的前沿，提前進(jìn)入高三的化學(xué)科學(xué)習(xí)，為高考的總復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。盧成老師教學(xué)基本功扎實(shí)，備課認(rèn)真，深入鉆研教材，課堂教學(xué)有創(chuàng)意，充滿激情，善于啟發(fā)學(xué)生和調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與；并能正確地把握廣東的高考動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，與黃敏老師一起，有效地開展教學(xué)，將學(xué)生提前帶入了高考復(fù)習(xí)的氛圍中；班主任工作卓有成效。黎婉君老師能全身心地投入教學(xué)和教育工作中，虛心好學(xué)，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)很有特色，幽默風(fēng)趣，教學(xué)效果好；主動(dòng)指導(dǎo)新教師，承擔(dān)第二課堂的指導(dǎo)，有創(chuàng)意，是一位深受學(xué)生歡迎的老師。關(guān)鏡青老師充滿青春活力，對(duì)工作充滿熱情，從不計(jì)較個(gè)人得失，虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，努力提高教學(xué)素養(yǎng)，提高與學(xué)生溝通的能力，其教學(xué)能力有明顯的提高，班主任工作能力更是受到同行們的肯定，所帶班連續(xù)獲得“文明班”稱號(hào)；在本學(xué)年，被評(píng)為學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。能積極進(jìn)行教學(xué)理論研究，本學(xué)年共在國家級(jí)化學(xué)刊物《中學(xué)化學(xué)》等雜志發(fā)表多篇教學(xué)論文，并且積極參與學(xué)校的國家級(jí)課題的研究，取得了一定的成績(jī)。楊健敏老師虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，深受同仁的好評(píng)，本學(xué)期，她共聽課45節(jié)次，是學(xué)校聽課次數(shù)最多的老師之一；在教學(xué)上，能認(rèn)真?zhèn)湔n、深入鉆研教材、研究教學(xué)方法，上課有激情，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，教學(xué)效果明顯進(jìn)步，已成長(zhǎng)為受學(xué)生歡迎的老師；她的創(chuàng)新理念強(qiáng)，在貫徹課前三分鐘中，指導(dǎo)學(xué)生以小組的形式，圍繞化學(xué)的知識(shí)進(jìn)行靈活多變的活動(dòng)，效果好；本學(xué)期的上崗課，受到的全科組老師的一致好評(píng)，說明她已成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)化學(xué)教師。
三、常規(guī)工作回顧
在每個(gè)學(xué)期開學(xué)之前，本科組已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計(jì)劃，各個(gè)備課小組也根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，擬定了教學(xué)計(jì)劃。真正做到有的放矢。我科組始終堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí)。活動(dòng)內(nèi)容主要有：教研組、備課組工作計(jì)劃的制定與檢查落實(shí)；教育理論、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習(xí)與研究；公開課、示范課、觀摩課、評(píng)優(yōu)課、研究課的集體備課與評(píng)議；教學(xué)目標(biāo)的研討和習(xí)題的編制；高考的復(fù)習(xí)計(jì)劃的專題研究；期中、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)驗(yàn)交流；實(shí)驗(yàn)教改的研討切磋……
我們?nèi)M教師，以備課組為單位，深入研究教學(xué)大綱，深入鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。各備課組按章、節(jié)研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教學(xué)方法，分析學(xué)生情況，做到輔導(dǎo)教師、學(xué)生、輔導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間的四定四落實(shí)。在各年級(jí)的教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。各備課組的組長(zhǎng)承擔(dān)起組織和模范帶頭作用。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn)，高三備課組，主要立足于高考第二輪復(fù)習(xí)研討、幾次高考模擬考情況分析及對(duì)策研究、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面；高一、高二備課組，主要立足于對(duì)新教材的研究，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，介紹生活中的化學(xué)知識(shí)，介紹化學(xué)家，以及化學(xué)趣味性知識(shí)，為將來高三綜合科的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
四、后語：
團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持、無私奉獻(xiàn)、虛心好學(xué)是我們化學(xué)科組多年來形成的良好組風(fēng)，也是我們的特色。為了提高自身素質(zhì)，大家都主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)與能力的更新與再學(xué)習(xí)，并且虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中，一人有困難，大家出注意、想辦法。這一切保證了我們各年級(jí)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。特別是對(duì)于指導(dǎo)高考班的復(fù)習(xí)，本組同仁更是體現(xiàn)出了無私奉獻(xiàn)的精神，由科組長(zhǎng)帶頭，共進(jìn)行了多次的有關(guān)高考復(fù)習(xí)的教研活動(dòng)，群策群力，全面支持高三老師，詹海東老師還直接參與了高三四校大集團(tuán)的備考工作，協(xié)助高三老師分析學(xué)生中存在的問題，研究對(duì)策，提高高考復(fù)習(xí)效果。
在過去的一個(gè)學(xué)年里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績(jī)，其中詹海東老師、葉月麗老師、關(guān)鏡青老師被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，陳靜華老師被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，工作成績(jī)得到了學(xué)校的肯定。今后，我們將更加努力工作，以對(duì)黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)13
本學(xué)期我們教研組立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。教研組以“新課程，新理念、老教材，新理念”為主題，扎實(shí)地開展了一系列的活動(dòng)，在各位老師的配合下，取得了較好的效果。下面將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)
在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的起步階段，我校教師的教育思想正在逐步更新，新的課堂教學(xué)價(jià)值觀正在逐步形成，教學(xué)方法也在逐漸豐富。兩位老師都在積極的嘗試新的教學(xué)方法。但是，還是有許多不足之處，主要是因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)價(jià)值觀對(duì)課堂教學(xué)的影響，雖然新的方法在嘗試著用，但是在這些新的方法的使用過程中總是受到傳統(tǒng)價(jià)值觀的影響。有時(shí)甚至只停留于形式的改變而并未真正涉及本質(zhì)。所以，教研組組織科學(xué)教師進(jìn)行了兩次新課程理念的學(xué)。通過學(xué)習(xí)，教師教學(xué)觀念正向著積極的方向轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的更新，為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施打下了理論基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)集備組活動(dòng)，落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)
教研組是教研活動(dòng)的基層單位，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動(dòng)基地，加強(qiáng)教研活動(dòng)，落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)最重要的途徑。期初，我組制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃， 組織教師開展集體備課、聽課評(píng)課、教改試驗(yàn)、專題研究、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的.實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究?jī)?nèi)容。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神
生物教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展、推動(dòng)情感和意志的升華以及對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神的培養(yǎng)等各方面都有其特有的作用。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅是提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑，而且是培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究精神的主要切入點(diǎn)，是實(shí)施全面素質(zhì)教育的一種最有效的形式。實(shí)驗(yàn)教學(xué)曾是教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)100%完成。本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面實(shí)施一系列措施，如：各年級(jí)組制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃要合理可行，實(shí)驗(yàn)課根據(jù)我校的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行合理改造，由實(shí)驗(yàn)員統(tǒng)籌安排；一個(gè)老師上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，同組的其他老師到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，維持紀(jì)律，大大提高了實(shí)驗(yàn)效果。
四、存在的不足
本學(xué)期的教研活動(dòng)雖然取得了一定的效果，但是還存在著許多不足，如沒有課題研究。以后我們的教研活動(dòng)將盡量改變以上的不足，使教研活動(dòng)發(fā)揮他真正的作用，以教研促教學(xué)。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)14
一個(gè)發(fā)展完善的人本身就是一件藝術(shù)品，但完美人格的塑造離不開藝術(shù)，如果人們不珍視藝術(shù)，失去了藝術(shù)，就無法過一種有意義的生活，甚至無法完好的存在下去。面對(duì)當(dāng)前教育狀況，藝術(shù)課課程改革勢(shì)在必行，這是當(dāng)今教育發(fā)展的一種趨勢(shì)，本人今年教學(xué)一年級(jí)美術(shù)，參加了今年的美術(shù)課改實(shí)驗(yàn)，從這簡(jiǎn)短的十幾課中讓我感覺課改的成功性。
一、本教材的價(jià)值觀，基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī)。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價(jià)值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機(jī)。
本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值，文化傳承價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀。提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。
二、本人能抓住一個(gè)重要理念，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)
本人以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為教育理念的核心，通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動(dòng)自主地探討，學(xué)習(xí)、研究問題。從中貫穿、知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo)，能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識(shí)的.整合，如“泥巴真聽話”“在關(guān)心”“大家一起畫”等幾課，作業(yè)效果比較好。
三、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教師在教學(xué)中往往重視教師的教，忽視學(xué)生的學(xué)，學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位，而在新教材教學(xué)中，如第5課《剪剪、撕撕、畫畫、貼貼》無意識(shí)的讓學(xué)生腦中的形象變成了手上的“功夫”，并通過無意的撕貼聯(lián)想到更多的東西，這就使學(xué)生們向自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的方向發(fā)展，教師只處于一種輔助輔導(dǎo)也就是由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者，轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，由居高臨下變成“平等中的首席”。
四、轉(zhuǎn)變了教育理念，建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)
眾所周知，對(duì)于教育的改革，評(píng)價(jià)成了首大難題，如何對(duì)學(xué)生加以正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分，這個(gè)問題太重大了。
在教學(xué)過程中，不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力，每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時(shí)，我就問他為什么，學(xué)生總會(huì)有一大堆理由，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正，那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)個(gè)性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展毫無益處。
因此，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺教師的“壓力”，角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評(píng)價(jià)學(xué)生幾個(gè)大問題，始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。
以上本人的一點(diǎn)小結(jié)，歡迎大家的指導(dǎo)和批評(píng)。
學(xué)科學(xué)期總結(jié)15
時(shí)光荏苒，歲月如流。仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的英語教學(xué)已接近尾聲。在這一年里我擔(dān)任四年級(jí)兩班和五年級(jí)三個(gè)班的英語課程。我付出勞動(dòng)，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂，更多的是我在教學(xué)方面的心得與體會(huì)現(xiàn)與大家共同分享：
一、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。
小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社多生活經(jīng)驗(yàn)、開拓視野、樹立學(xué)生的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層遞進(jìn)。在實(shí)踐過程中應(yīng)明確以下幾點(diǎn)：
1。 在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣，重成就感，重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵(lì)的方式，如：獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分和利用、開發(fā)電視、DVD、多媒體等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境，以克服課少時(shí)的困難，并且在在早讀時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境，通過提供大量的感知，體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語感。
2。 在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣。例如：詩歌、故事、會(huì)話、表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、畫、讀、寫、譯等饒有興趣的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)的”結(jié)合。使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的預(yù)感，設(shè)計(jì)任務(wù)性活動(dòng)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語的.機(jī)會(huì)。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子進(jìn)入角色，成功的做成每一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增，信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情感受到了很大的激勵(lì)。同時(shí)要求布置的練習(xí)形式要多樣化，做到手、腦、口、耳、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合，基本操作與自由練習(xí)相結(jié)合，單向和綜合相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展英語教學(xué)時(shí)空。
1。靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展兩人小組，多人小組，成排，成行，半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
2。采用多種媒體的現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程。利用多媒體軟件，適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶
三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考不斷摸索。只有這樣你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才會(huì)更豐富，你的教學(xué)業(yè)績(jī)才會(huì)更突出。記得復(fù)習(xí)時(shí)，一名學(xué)生來問我一個(gè)讀背過很多遍的單詞的讀法，我當(dāng)時(shí)生氣極了，就大聲數(shù)落了他一番，說到：上課時(shí)干啥去了，為什么不看、不用心記？可后來我仔細(xì)想了一下，認(rèn)為他來問我就已經(jīng)表示他想學(xué)習(xí)了，他離成功大門可能只有一步之遙了，可我呢，竟打消他的積極性！想想真是不應(yīng)該！另外我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)檢查的好方法，與其他老師共同分享一下：就是在檢查時(shí)把第一遍做過的答案蓋住，再做一遍，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外的驚喜。
四、團(tuán)結(jié)努力，共同提高。
1。這一學(xué)期我們組內(nèi)每一位老師，團(tuán)結(jié)一致，兩人共同備課，交流經(jīng)驗(yàn)，所以在這次考試中學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。
2。一個(gè)合作的班集體才是一個(gè)人優(yōu)秀的班集體。我與我任課的每個(gè)班集體的老師關(guān)系和諧，下課與他們及時(shí)溝通，了解學(xué)生的情況，共同努力，使每位學(xué)生都有了不同程度的提高。
總之，今后要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正體會(huì)到其中的樂趣，從而取得更大的進(jìn)步。
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