高校教師掛職鍛煉總結（精選18篇）
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，快快來寫一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的高校教師掛職鍛煉總結，歡迎閱讀與收藏。
高校教師掛職鍛煉總結 1
我是從XXXX年x月到集團公司掛職鍛煉的，到現在已達半年多，在上級領導和企業(yè)老板的關懷幫助下，我學習了不少知識，增長了才干，自身素質有很大的提高，同時積極服務于企業(yè)，對促進企業(yè)發(fā)展做出了我應有的貢獻。
一、珍惜機會，主動融入新環(huán)境上級選派我們到企業(yè)掛職，是對我們的信任和厚愛。我們感到非常光榮和幸運，這是一個非常難得的學習鍛煉的機會，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛煉，不僅能拓寬視野，解放思想，更能增長才干，豐富閱歷，有助于我們成長進步。
企業(yè)工作節(jié)奏快，管理模式和機關不太一樣，工作紀律、作息要求等各方面會更嚴格，初進企業(yè)時感到不適應，但我嚴格要求自己，做到和員工一樣，以一個良好的心態(tài)進入新的工作環(huán)境，服從于企業(yè)的管理。我在華能工作以來，每有新的建議都及時向董事長匯報，征求意見，可行的就馬上安排實施，不可行的，董事長都向我解釋，分析其中不行的原因，然后進行完善，使建議更符合實際，更管用、有實效。我所開展的每項工作，都取得董事長的支持，并及時向董事長匯報工作進度，工作完成后進行總結匯報。這樣各種可行的措施才能落到實處，才能發(fā)揮自己的作用。
到企業(yè)工作后，我主動融入新的工作圈，尊重新同事，虛心向身1邊人學習。與職工交朋友，和他們一起吃飯、干活，一起學習、拉家常，很快就熟悉了新環(huán)境，投入新的工作。
二、嚴于律已，提高自身素質和技能到公司工作后，一方面，我保持和組織密切聯系，持續(xù)加強理論學習。經常向上級匯報工作和思想動態(tài)，得到隨時指導和幫助，做到不斷線、不偏向，始終和縣委、縣政府保持一致。平時認真學習黨的方針、政策，進一步學習領會科學發(fā)展觀的豐富內涵，學習縣里各種會議精神，及時向企業(yè)傳達貫徹。
另一方面加強業(yè)務學習。企業(yè)經營管理是一門大學問，如果不了解企業(yè)就蠻干、愣干，做出不符合企業(yè)實際的事來，最后是無用功，事得其反。業(yè)務知識不在于一朝一夕就能學好，而要在干中學、在學中干，不斷的學習，不斷的積累，才能更好的掌握和運用，做到不說外行話、不辦外行事，掌握工作主動權，為抓好分配的工作任務打好基礎。我主動向身邊同志學習，甘當小學生，虛心向身邊的同志學習請教，既汲取經驗，搞好工作;又密切同職工的聯系，強化團隊精神，提高實際工作水平。
三、盡職盡責，為企業(yè)發(fā)展獻計出力我到華能以后，發(fā)揮自己的特長，找準工作著力點，為企業(yè)完善管理、提高經營水平發(fā)出點滴的光和熱。
加強企業(yè)形象推廣，提升企業(yè)知名度。建議公司購置了影像攝錄設備，用于公司影相資料、員工培訓光盤的存儲、制作和編輯，配合制作了企業(yè)宣傳片、形象片，在公司網站上發(fā)布，從科技創(chuàng)新、質量、誠信、服務、打假維權、節(jié)能環(huán)保等多方面宣傳了華美。
促使員工培訓納入規(guī)范化、經�；�。華能員工大部分是來自周邊村街的.農民，思想和技能素質參差不齊。從今年x月份至今，公司定期聘請專家教授來公司為員工授課，通過聆聽講座，從董事長到員工都對公司有了一個新的認識，特別是對企業(yè)文化進行了探索、總結。
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)生產經營管理的核心。因此。我積極發(fā)揮特長，做好現場錄像和資料保存工作。同時，配合綜合部定期組織員工收看，使員工對公司今后的發(fā)展有了一個清楚的認識，激發(fā)了員工為企業(yè)發(fā)展做貢獻的激情。
通過一段時間的掛職鍛煉學習，我的收獲很大。學習了著眼全局思考問題的思維方式、全盤考慮處理事情的工作方法;提高了辦公自動化的應用能力，提高了處理復雜問題的綜合能力和組織協(xié)調能力。
我拜了老師，交了朋友，開闊了視野，增長了知識，提高了才干。但是，我認為需要學的知識還太多，需要提高的能力還有很多，在以后的工作中，將繼續(xù)盡心盡力做好本職工作，為企業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻，為促進實現“趕超周邊、富民強縣”的目標任務而努力工作。
高校教師掛職鍛煉總結 2
按照高職院校培養(yǎng)應用型人才的目標定位，為了全面提高教學質量、突出教師實踐能力的培養(yǎng)、改革人才培養(yǎng)模式、提高校企之間的合作，進一步加強“雙師型”教師隊伍的建設，本人于20xx年9月到20xx年12月間到XX公司進行了為期四個月的頂崗實訓工作。在此期間，我嚴格要求自己、安心學習，立足于在企業(yè)網絡工程師的崗位中學習鍛煉、不斷提高，為本專業(yè)的教學改革、課程的結構調整和培養(yǎng)高技能應用人才積累了寶貴的經驗。現將頂崗實訓情況總結如下：
一、實訓單位概況
XX公司是一家專業(yè)于信息領域多元化發(fā)展的高新技術集成企業(yè)，公司位于xx徐州IT行業(yè)集群地帶，地理環(huán)境優(yōu)越，商業(yè)氣氛濃重。健全的營銷網絡和完善的服務體系為公司創(chuàng)下穩(wěn)步提升、迅猛發(fā)展的驕人業(yè)績，目前公司已是xx業(yè)內知名度較高的企業(yè)之一。XX公司經過穩(wěn)步發(fā)展，目前已在蘇北地區(qū)占領了較大的市場份額，涉及政府、教育、醫(yī)療、部隊、制造等各行各業(yè)。公司本著“團結、進取、創(chuàng)新”的企業(yè)文化和“為客戶提供金色服務”的服務理念，IT集成業(yè)務蓬勃發(fā)展，企業(yè)規(guī)模不斷壯大，通過引進國際尖端信息科技、學習國際信息技術，實現與客戶之間更有效的溝通以推進客戶信息化建設之進程，竭誠為客戶提供最高性價比的產品及優(yōu)質的系統(tǒng)解決方案，從而最大限度地保護客戶的自身利益，實現客戶自身的飛速發(fā)展。特別是在綜合客戶的系統(tǒng)應用需求，在信息產業(yè)硬件、軟件、網絡系統(tǒng)集成項目的承接等領域中精耕細作，積累了豐富的技術資源和市場操作經驗。在拼搏與奮進中，XX公司在合作中學習、在學習中發(fā)展，為客戶提供燦爛的金色服務，推動著企業(yè)在管理、技術、人才等多方面綜合實力的不斷提升。
二、頂崗實訓的基本情況
在頂崗實訓期間，我作為公司的網絡工程師，一直采取積極主動、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受公司管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，經歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。
在具體工作中，我與我的企業(yè)指導老師xx先生一起深入了公司的網絡工程項目——XX地稅局局域網組建的工程一線進行了實踐鍛煉。主要做了以下幾個方面的工作：
1、局域網建設的需求分析、系統(tǒng)規(guī)劃、拓撲構建及系統(tǒng)設備的購置
網絡工程建設是一項復雜的系統(tǒng)工程，其成功與否與開工前的規(guī)劃設計有著極為重要的關系。在XX地稅局局域網組建之初，我在xx先生的帶領下，多次與工程發(fā)包方進行溝通，進行了詳細的調研和分析，確定網絡建設規(guī)模、定位其技術水平、計劃其建設藍圖，合理地確定了工程的設備類型、容量、拓撲等總體規(guī)劃，并參與了工程設備的購置，順利完成了本工程的前期準備工作。
2、網絡布線的施工與監(jiān)理
在工程實施階段，我被實訓單位安排在總工程師辦公室工作，輔助公司的總工程師，主要完成了以下幾個方面的工作：
(1)工程有關文檔的組織與整理；
(2)布線施工隊人員的考勤與其它管理工作；
(3)施工物料出入庫的監(jiān)察；
(4)網絡布線系統(tǒng)的測試與驗收。
3、交換機、路由器、防火墻的配置與調試
在網絡布線工作完成后，我與公司技術部的幾位同志一起，對系統(tǒng)的網絡平臺的硬件設備，主要是交換機、路由器、防火墻系統(tǒng)進行了配置與調試。我首先閱讀和熟記了網絡系統(tǒng)中各種設備的使用說明書，完成了網絡關鍵設備配置的語法操作、采集和分析了網絡主要設備的通信性能數據并進行了監(jiān)測和調試，為工程的進一步實施提供了穩(wěn)定可靠的硬件平臺。
4、局域網系統(tǒng)的調試與試運行
在網絡試運行階段，我與公司的技術人員一起，多次加班加點，根據工程發(fā)包方的要求，配置其需要的各種應用服務軟件，包括該單位的辦公自動化系統(tǒng)(OA)、郵件系統(tǒng)、WEB系統(tǒng)、網上稅務查詢、發(fā)票打印等系統(tǒng)，并多次解決了試運行階段出現的各種問題，受到了發(fā)包方的好評，為工程的如期交工做出了重要的貢獻。
三、頂崗實訓的體會
1、教育教學理念有了新突破
在這四個月的企業(yè)實訓中，我與企業(yè)員工一同上下班，從事與企業(yè)員工相同的工作，這不僅使我體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離。通過熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，我在教學理念上有了更深的認識，這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構計算機網絡專業(yè)課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律的教育新模式的形成奠定了良好的基礎。
2、豐富了專業(yè)教學資源
通過頂崗實訓，我了解了當前計算機網絡專業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢，熟悉了網絡工程的現場環(huán)境，收集了網絡工程項目建設的工作流程、崗位操作技能、作業(yè)流程中的有關規(guī)章制度，進行了詳細的工程施工過程記錄，并且拍攝了許多工程現場的照片。一方面，為專業(yè)教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業(yè)實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業(yè)教學資源庫；另一方面，這些資料以后還可充分應用于專業(yè)核心課程的建設，以利于提高教學質量。
3、實踐經驗的獲得可促進教學水平的提高
這次企業(yè)實訓，我深入到了企業(yè)承接的網絡工程項目的施工一線，了解和熟悉了許多先進的網絡設備，在工作中親自動手操作，在以后的專業(yè)課程教學中將不再是紙上談兵，可以非常熟練地跟學生介紹這些設備的功能和使用，并可把對設備實踐操作的`經驗寫入自編的實訓教材，指導學生進行實訓，這將大大有利于本人的教學水平的提高。
另外，通過這次頂崗實訓，本人也切切實實地感受到要使我們培養(yǎng)的學生能夠得到企業(yè)的認可，就必須根據不斷變化的企業(yè)技術需求和產業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：
(1)動手能力很重要
企業(yè)需要的是技術熟練的工人。因此，作為職業(yè)學校來說，就應該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業(yè)帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現。學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯合承辦培訓基地。采取校企間實踐教學資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解學校基地建設的資金缺口難題。
(2)教材改革很重要
要真正發(fā)揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。開發(fā)校本教材成了我們解決這個問題的最好選擇。要關注學生的需求，關注企業(yè)的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業(yè)院校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。
高校教師掛職鍛煉總結 3
根據xx教育中心的工作安排，從11月6日至19日到xx小學參加掛職鍛煉學習，在短短的十幾天的時間里，我深受xx小學領導的悉心引領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被xx小學那種團結協(xié)作、求真務實的工作作風和開拓敬業(yè)奉獻的說感受頗深，受益良多。
一、學校校園文化建設方面
xx小學做為南開區(qū)“示范�！�。占地平方米、共有16教學班，50名教職工，416多名學生�？缛離x小學校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應，一種內在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，xx小學不斷設計、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關于廉政奉獻類的標語，時刻告誡領導要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學生感悟到學習的真諦，使領導不忘管理的內涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進取的行為投入到教與學之中。xx小學的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產生一種內在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生、并內化成信念、覺悟、習慣，起到了滴水穿石的作用。
二、學校的辦學特色理念及各職能部門如何貫徹
學校以建設"花園、學園、樂園"的三園文化為辦學特色，本著"以愛育愛，先愛后教"的辦學理念、鑄就了xx小學高尚師德、小學有校長1人。副校長3人，并設有德育處、后勤處、教導處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長。xx小學校長就是在教學管理中結合實際，規(guī)范制度，依據各科室職能作用，本著為學生服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關心學生，尊重學生的人格，維護學生的合法權益，進而實現人本化管理。該校經過實踐探索，出臺了一系列有利于促進學生發(fā)展和調動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發(fā)現xx小學的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領導和老師，還是針對學生，執(zhí)行的都很到位。
首先在行政層面有(校長崗位職責)、(副校長崗位職責)、(教導主任崗位職責)、(德育處崗位職責)、(后勤處崗位職責)等職責；在教師層面，制訂了(班主任工作職責)、(任科教師工作職責)等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿著辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標準，從學校環(huán)境建設著眼，為學生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的.人際環(huán)境，從物質、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都著眼于調動和依靠學生內在的積極性。
三、課堂教學的方面
在教育教學活動中，xx有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補充，鍛煉學生的表達能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發(fā)揮學生的能動性，調動學生的積極性，激發(fā)每一名學生的自主學習能力。我在xx總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現xx的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生積極性、主動性都很好。
四、校本教驗的方面
xx小學不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發(fā)展的重要指南和促進教師專業(yè)成長的必由之路，xx的校本教驗工作有以下特點：一是學校重視，把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實；二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實現教學上的不斷自我提高和完善。
高校教師掛職鍛煉總結 4
根據x教育中心的工作安排，從11月6日至19日到x小學參加掛職鍛煉學習，在短短的十幾天的時間里，我深受x小學領導的悉心引領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被x小學那種團結協(xié)作、求真務實的工作作風和開拓進取、敬業(yè)奉獻的說感受頗深，受益良多。
一、學校校園文化建設方面。
x小學做為xx區(qū)“示范�！�。占地平方米。共有16教學班，50名教職工，416多名學生�？缛離小學校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應，一種內在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，x小學不斷設計、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關于廉政奉獻類的標語，時刻告誡領導要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學生感悟到學習的真諦，使領導不忘管理的內涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進取的行為投入到教與學之中。x小學的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產生一種內在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生。并內化成信念、覺悟、習慣，起到了滴水穿石的作用。
二、學校的辦學特色理念及各職能部門如何貫徹。
學校以建設"花園。學園。樂園"的'三園文化為辦學特色，本著"以愛育愛，先愛后教"的辦學理念。鑄就了x小學高尚師德。
x小學有校長1人。副校長3人，并設有德育處、后勤處、教導處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長。x小學校長xx就是在教學管理中結合實際，規(guī)范制度，依據各科室職能作用，本著為學生服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關心學生，尊重學生的人格，維護學生的合法權益，進而實現人本化管理。該校經過實踐探索，出臺了一系列有利于促進學生發(fā)展和調動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發(fā)現x小學的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領導和老師，還是針對學生，執(zhí)行的都很到位。首先在行政層面有《校長崗位職責》、《副校長崗位職責》、《教導主任崗位職責》、《德育處崗位職責》、《后勤處崗位職責》等職責；在教師層面，制訂了《班主任工作職責》、《任科教師工作職責》等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿著辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實行《環(huán)保衛(wèi)生工作制度》，制定量化標準，從學校環(huán)境建設著眼，為學生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都著眼于調動和依靠學生內在的積極性。
三、課堂教學的方面。
在教育教學活動中，x有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補充，鍛煉學生的表達能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發(fā)揮學生的能動性，調動學生的積極性，激發(fā)每一名學生的自主學習能力。我在x總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現x的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生積極性、主動性都很好。
四、校本教驗的方面。
x小學不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發(fā)展的重要指南和促進教師專業(yè)成長的必由之路，x的校本教驗工作有以下特點：一是學校重視，把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實；二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實現教學上的不斷自我提高和完善；
高校教師掛職鍛煉總結 5
xx年xx地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學校長及小學語文骨干教師一行27人來到xx區(qū)教育中心進行了為期40多天的學習培訓。期間，我們小學校長培訓組分別聽了xx區(qū)教育中心xx等幾位專家學者的講授教育理論知識，去了xx小學、xx小學等幾所小學的校園文化展示。最后在xx區(qū)xx小學掛職鍛煉。此次xx之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的小學的文化展示，有深入學校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。
(一)心得體會
通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的學校定位。一個好的學校的領頭人，必須以學校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進；必須要勤于思考，經常反思，不斷總結工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養(yǎng)，調動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學習，不斷開拓。
一名小學校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的`鍛煉自己；還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關注，這就需要我們有很強的領導能力。
(二)我的收獲
理論學習中讓我們最受感動的是x教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務，應付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復的工作，缺乏主動性和主體性。通過學習，我意識到學校應該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在學校的現狀，制定自己學校的辦學理念和方法；通過學習，我對學校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識；通過學習，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要有見識。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。
學習之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導游：愛唱歌的張導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的x導和x導給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，xx市xx教育中心給了我千載難逢的機會！
高校教師掛職鍛煉總結 6
xx年x月xx日，我有幸被選派到“xx有限公司”進行為期二個月的掛職鍛煉，任經理助理，協(xié)助分管綜合管理部。掛職鍛煉期間，我按照市委組織部和市局、縣局的要求，堅持以“十八大”會議精神為指導，使自己在思想、素質、能力上得到了全面的學習鍛煉和提高。這段工作、學習的時間雖然短暫卻很充實，使我學習到了平時工作所不能接觸的知識，并與“xx碳素有限公司”的廣大干部、員工們建立了深厚的感情，感受很深，收獲頗豐。
一、掛職鍛煉單位的'基本情況
“xx碳素有限公司”注冊成立于xx年x月，和北京奧運會同日點火。公司規(guī)劃投資xx億元，地址位于xx縣鎮(zhèn)村尾，公路旁，東距江xx公里，西距xx縣城xx公里，南與、毗鄰，北與、接壤，占地面積5萬余平方米，x條成型生產線，環(huán)式敞開焙燒爐3座及配套的其他生產線，設計年產預焙陽極xx萬噸，一期工程x個月建成投產，創(chuàng)同行業(yè)建設奇跡，員工xx人，技術骨干xx人，產品遠銷青海、內蒙古等地，產值xx億，每年交稅xx余萬元。
二、掛職鍛煉期間的立足點
(一)強化學習，找準位置，轉變角色
1、掛職期間，圍繞掛職鍛煉工作目標，努力適應工作角色、工作環(huán)境的轉變，努力克服工作生活困難，安心、靜心、專心工作學習，我虛心向公司領導和員工學習，加強同員工的溝通交流，了解公司的情況和員工的情況，盡快熟悉工作環(huán)境。
2、熟悉公司各項管理制度和工作流程，熟悉掛職崗位職責范圍，認真遵守公司的各項規(guī)章制度和工作紀律。努力實現由監(jiān)管者向服務者轉變，站在企業(yè)的角度來認識、思考和處理問題，轉變工作作風，樹立良好形象，提高自身素質。
(二)結合工商職能，扎實做好企業(yè)幫扶工作
1、因為“xx碳素有限公司”工商聯絡員人員變動頻繁，工作人員對工商企業(yè)網上年檢程序不熟練，我就主動幫助指導該企業(yè)網上申報年檢工作，正確填報年檢資料，全程服務，僅僅用二天時間就幫助該公司順利通過了企業(yè)年檢。
2、“xx碳素有限公司”位于xx縣鎮(zhèn)村尾，因為本地有一個運輸車隊，再加上當地農民素質參差不齊，經常發(fā)生摩擦，甚至有時有農民到公司找事，我主動和碧莊村干部聯系，協(xié)調他們的關系，為公司創(chuàng)造一個良好的投資環(huán)境。
三、掛職鍛煉的心得體會和收獲
(一)提供一個平臺增加自己的閱力，我從一名工商行政管理干部到成為一名企業(yè)管理的干部，這是一個全新的領域，使我可以參與企業(yè)的日常管理和日�；顒�，充分感受他們的企業(yè)文化，掛職鍛煉工作拓寬了我的思維，開闊了我的視野。
(二)換位思考，增強相互信任，掛職鍛煉期間，通過我自身的努力，主動參與到公司的工作，在工作中，主動思考、虛心求教，積極實踐，從開始的不信任，到半信半疑，再到完全信任，最后到把我當成自己人。
(三)在掛職鍛煉期間，我深入到工作一線，感受一線工人工作環(huán)境，他們每天工作在xx多度的車間里，真是揮汗如雨，更他們相比我們的工作環(huán)境可以說是人間天堂，我們更應該珍惜自己來之不易的工作。
這次的掛職鍛煉活動，我獲益頗豐，成為我人生的寶貴財富，在今后的工作中，我應該更好地幫扶企業(yè)發(fā)展，更好的服務區(qū)域經濟發(fā)展，為紅盾事業(yè)添磚加瓦。
高校教師掛職鍛煉總結 7
根據市委組織部《關于選派市直科級年輕干部到民營企業(yè)鍛煉的通知》精神，經黨組織選派，我于XX年11月至200XX年10月在制藥股份有限公司掛職鍛煉，任公司黨委副書記，分管公司民族工作。兩年的掛職鍛煉過程中，我能夠珍惜機遇、潛下心來、虛心學習，立足新的崗位磨礪自我、鍛煉成長、積累經驗、增長才干、提高素質，較好完成掛職鍛煉任務�，F將掛職鍛煉工作情況總結如下：
一、注重學習，不斷提高政策和業(yè)務水平
到民營企業(yè)鍛煉，首要的是克服下派鍛煉“鍍金”思想，要腳踏實地，一門心思想工作、一心一意干事業(yè)。為了不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，我注重三個方面的學習。一是加強理論學習。認真學習黨的方針、政策，進一步學習領會科學發(fā)展觀的豐富內涵，學習貫徹市三次黨代會的要求和部署，努力做到融會貫通、學以致用，真正用理論指導實踐，解決問題，推動工作。二是加強業(yè)務學習。業(yè)務知識不在于一朝一夕就能學好，而要在干中學、在學中干，不斷的學習，不斷的積累，才能更好的掌握和運用。兩年來，我認真的學習黨的`民族政策等業(yè)務知識，做到不說外行話、不辦外行事，掌握工作主動權，為抓好分管的工作任務打好基礎。三是向身邊同志學習。從行政機關到企業(yè)，工作的對象、特點、環(huán)境都發(fā)生了變化。為適應這種變化，我甘當小學生，虛心向身邊的同志學習請教，既汲取經驗，搞好工作；又密切同干部群眾的聯系，強化了團隊精神，提高實際工作水平。
二、求真務實，民族工作取得新成績
制藥股份有限公司即是上市公司，也是是一家少數民族特需商品定點生產企業(yè)，做好民族工作顯得十分重要。公司黨委將民族工作重任交給我，即是信任，也有期待。為此，我理清思路，抓好四個方面的工作。一是抓好黨的民族政策宣傳教育工作。一方面加強公司內部各族員工的團結，利用公司報紙刊登民族團結好人好事，穿插介紹黨的民族政策，炒熱民族團結氛圍，營造民族團結進步的環(huán)境。另一方面，借助《中華民族報》等報刊雜志宣傳推介xx公司在貫徹民族政策的先進經驗，擴大企業(yè)影響力。二是抓好少數民族民族員工的維權工作。積極向公司黨委建議，為清真飲食習慣的回族職工增加了副食品補助費，解決他們的實際困難。三是活用民族政策為公司跑資引項。受公司委派，多次到國家民委、省民委爭取流資貸款和項目資金。兩年來，為公司協(xié)調流資貸款2億元，爭取國家財政貼息764萬元，爭取無償技術改造專項資金40萬元，為企業(yè)發(fā)展增添后勁。四是展示民族成藥精品，服務少數民族群眾。XX年7月，公司組團參加由國家民委組織舉辦的XX中國烏魯木齊清真食品暨民族用品博覽會，在參展的過程中，我認真做好組織方與企業(yè)間的協(xié)調聯系工作，使參展工作圓滿完成。同時以此次參展為契機，聯系西北省份民委部門推公司產品，擴大產品在西北的市場占有率，并讓利少數民族群眾，使少數民族群眾用得起xx藥品，用得放心。
三、盡職盡責，服從服務于企業(yè)需要
在做好分管工作的同時，我堅持顧大局、講團結，自重、自省、自警、自勵，廉潔自律，自覺接受公司黨委的領導、監(jiān)督和管理，服從服務于企業(yè)需要。堅持參加一年一度的祭拜革命先烈活動，接受革命傳統(tǒng)教育，洗滌凈化靈魂；參與一年一度的義務植樹活動，積極建設生態(tài)友好型社會；與公司黨員一起向貧困學生、孤寡老人和困難職工送去祝福和溫暖，體現關愛弱勢群體的社會責任意識；展示大愛無疆的同胞之情，在公司舉辦的“燭光追思、祝福汶川”的善款募捐活動中獻愛心，沉痛悼念汶川大地震死難同胞；參加XX年工作年會、第二屆xx與老區(qū)經濟發(fā)展論壇、公司黨建工作表彰暨慶祝建黨88周年座談會等重大活動，堅定服務企業(yè)的信心，激發(fā)干事熱情。
兩年的掛職鍛煉過去了，但在我的人生中卻是寶貴的一筆，在今后的工作中，我要進一步解放思想、更新觀念，在工作實踐中增長才干，為建設魅力xx做貢獻。
高校教師掛職鍛煉總結 8
根據校園推薦和教育局安排，我于20xx年8月30日來到中學進行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉，掛任中學德育處副主任一職。現已時過近半，特總結如下。
鑒于校園的實際狀況，xx中學沒有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學任務的基礎上協(xié)助開展校園各類德育活動，一個學期以來，我自覺服從安排，用心爭取主動，不斷總結別人好的經驗，學習好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務。主要做了以下幾個方面的工作：
一是虛心學習。
除自覺參加有關會議，還積極主動學習好的經驗，好的做法，學到手、學進腦，在學習的同時，經常和x中的領導干部、同事們一起交朋友、話家常。并把我們中人的熱情好客，追求進步，團結穩(wěn)定介紹給x中的各位朋友，并始終當好友誼的橋梁，連接兩校的友誼，把真誠、團結、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發(fā)展起推動作用。
二是深入思考。
無論是學習閱讀x中的各類文件，還是參加校園的各個會議，隨時注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失。始終不忘對照自己工作的實際，做深度思考，從中探索別人好的經驗，通過學習從中使自己的思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步靈活，進一步增強職責感和精神動力，為今后工作奠定基礎。
三是加強溝通。
加強和x中干部交流并融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的學生，誠心和他們交朋友，并相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到x中的各項活動中去，深入到x中的教師干部中去，加強了溝通，結交了朋友。
四是嚴格要求。
掛職一個學期以來，我能克服路途較遠的實際困難，嚴格按照x中作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習，認真完成教學及管理任務，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與x中領導和有關科室溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。尊重領導，團結周圍同志。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定日程及資料開展工作，從未提出不合理的要求。
一個學期來，通過交流、學習，對xx中學在努力打造“活力x中”的建設有了更進一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學到了很多新方法、新知識、新經驗，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發(fā)。
啟示一：轉變教育理念是關鍵。我們的校園為什么總是把學生僅僅當作是教育的對象來看待呢而沒有注意到學生才是德育工作中最活躍，最能動的因素，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行，單單培訓了教師的理論知識，離這個理念還有很遠的距離。校園應建立和完善德育機構，開展和加強德育觀念理論的研究工作，盡快改變德育工作滯后于社會現實生活、滯后于學生思想變化的現狀，實行知行統(tǒng)一的科學化原則和重學生品德素質的構成性和發(fā)展性評價原則進行育人。校園德育要與學生的學習、生活實際相聯系，要與學生的生理、心理成長規(guī)律相聯系，要與校園工作實際相聯系。
啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對學生的檢查批評整改的形式上，教育方法簡單，教育手段單一，教育效果低下。為什么我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什么我們不能夠改變一下學生干部的作用呢為什么我們不能夠取得家長的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會共同的職責。要建立和完善中學生德育管理機構，吸收校園、家長和社會代表參加，定期研究學生思想現狀和對策。校園、家庭、社會三方要實行統(tǒng)一的德育資料、統(tǒng)一步調、統(tǒng)一方法和措施，實現齊抓共管的局面。這樣既可避免存在于少數學生中的`不健康東西在社會上找到“避風港”，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理。三者相互配合、相互補充，共同營造一個良好的有利于青少年健康成長的環(huán)境，增加德育的整體效益。
啟示三：積淀優(yōu)良傳統(tǒng)是起點。沒有文化積淀的校園不能算名校，同樣，沒有優(yōu)良傳統(tǒng)的校園不能算好校。有優(yōu)良傳統(tǒng)的校園，學生會以校園的傳統(tǒng)為榮，新生一到校園就被這些傳統(tǒng)所感染，他們對校園的認同感就油然而生了。
啟示四：結合本校實際是活路。把先進校園的先進經驗和本校實際結合起來，對借鑒就不會生吞活剝了。就如x中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學習的，但也不是全部都適應我們校園的。
通過一個學期的掛職鍛煉，使我思想得到了解放，觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經驗，增長了才干，各方面素質也有明顯提高，收益頗深。在以后的掛職工作中，我將進一步加強個人學習，積極主動地深入x中的各項教學教育管理實踐中去，提高自己各方面管理能力，同時我們還要繼續(xù)加強與直中學的聯系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關系，充分發(fā)揮橋梁作用，為促進兩校教學合作，為實現兩校共同發(fā)展做出我應有的貢獻。
高校教師掛職鍛煉總結 9
在市教育局的統(tǒng)一部署下，開始了在三晉教育名縣--太谷縣的掛職培訓學習生活。首先，我要感謝市教育局、榆次區(qū)教育局、區(qū)進修校為我搭建了學習、鍛煉的平臺，同時也感謝修文中心校對我的委派!這次掛職學習目的是學習掛職校先進的辦學理念和管理方法，學習如何提高教學質量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑，如何開展綜合實踐活動，加強學生的管理以及深度了解的“二十四字教學模式”“導學案”的實施等等。
一、掛職學習情況：
(一)根據市局和學校安排，全面參與學校的教育教學、教育科研、教育管理活動，重點吸收了陳校長的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法，積極參與每周一的例會在總結中提升自己。
(二)深入課堂調研：課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課10節(jié)，對二十四字教學模式在課堂的運用情況有了深度的了解。
(三)虛心請教：就自己辦學中的困惑同校長和副校長深度交流，跟隨校長參與學校管理，我有機會了解校長的處事方式和方法，結合自己工作實際進行反思，學到了書本上難以學到的知識。
(四)參與各種活動：掛職期間正值學校盟區(qū)活動、運動會、藝術節(jié)等大型活動、成果的展示、家長學校啟動等活動，我有機會全面觀摩整個北洸鄉(xiāng)的教育成果，并學習他們的活動模式，收獲頗豐。
(五)在認真研讀教育專著和期刊的'基礎上，記培訓日志，撰寫心得，把每天的學習情況加以記錄。收集、為今后的工作提供參考。同時將上述內容上傳至自己的博客，讓同行評價指導，再反思、再成長。
二、感悟北洸教育
文化北洸--歷史悠久、立足本土、文化營造、積淀深厚。
科技北洸--教育發(fā)展、科技先行。依托名校，共同成長。
運動北洸--體育節(jié);組織嚴密、活動豐富、成果顯著。
共進北洸--學校重視、教師引領、家長積極參與，家校共管，孩子成長。
質量北洸--營造氛圍、嚴肅考風考績、及時做好質量分析，扎實推進教學質量。
三、學習體會
1、校長必須要有自己的辦學理念和辦學思想。
辦學理念是學�？偟膬r值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源。校長對學校的辦學理念要能正確定位，切合社會和學校實際，讓教師、學生、家長認可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉。并滲透、指導、落實于學校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。
2、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。
學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活。
3、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。
每個校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的，那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強情感管理。
總之，這次掛職鍛煉，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，將為我今后的工作起到一定的指導和借鑒作用。我一定將所學內化，結合我校實際，開創(chuàng)屬于我們的特色，提高整體辦學質量，辦人民滿意教育!
高校教師掛職鍛煉總結 10
一、珍惜機遇，謙誠立德，積極改造主觀世界—---我的思想認識。
能參加縣教育局組織的掛職鍛煉學習，我感到非常榮幸。因為掛職鍛煉是組織培養(yǎng)干部的一個途徑，是提高綜合素質，積累工作經驗、經受實踐磨礪，促進健康成長的重要平臺。在此之前，我先后在大陽的德勝、六家、寶山小學擔任村小校長工作，工作上踏踏實實，從來沒想到能有這樣的機會，到實驗小學這樣全縣小學系統(tǒng)的窗口學校學習，我想這個機會既是組織上對我以往工作的一種肯定，一種獎賞，也是對我的一種鼓舞和激勵，面對這樣的機會，我們應該做的就是：珍惜機會、虛心學習、努力收獲、不辱使命。在學習中多聽、多看、多記、多思，真正做到學得好、煉得實、記得住、用得著。
二、廣泛學習、深入前沿，努力提高綜合素質—我的學習情況匯報。
兩個階段：
1、實驗小學學習紀實。
當天，實驗小學劉主席把我們接過去之后，受到李迎春校長和其他領導的熱情接見，至今也難忘她和我們見面時說的三句話：珍惜經歷，豐富閱歷，增長能力。雖然簡短，但意味深長，不光對這次學習具有指導意義，對以后的工作也同樣適用。學習開始后，學校把我們安排在最能鍛煉人的前沿陣地---教導處工作，在這里，我們充分得到了全面系統(tǒng)的學習和實踐和鍛煉的機會，一年來我們參與的工作主要有：列席班子會議;深入學校的教學和管理;參加學校、班級組織的各種活動;學校教學和常規(guī)檢查;檔案整理;深入一線課堂聽課;與教師教研交流探討;參與學校相關活動方案、制度的制定;參加城鄉(xiāng)六校教研;師生運動會;學校的元旦聯歡會等。
在此期間，我迅速定位角色，進入狀態(tài)，多思多問，虛心求教，盡可能多地收集、消化、吸收實驗學校先進的辦學理念、管理經驗和值得借鑒的好的做法，可以說是受益匪淺。同時也深深感到自己能力和工作需要的不對等，課堂教研與指導能力、組織溝通協(xié)調能力、突發(fā)事件的應急處理能力明顯不足，也深刻的感受到學習的重要性，今后我應該在工作中不斷學習，豐富和提高自己，做一名學習型、研究型的教師，以彌補自己的不足。
2、回大陽小學的實踐鍛煉。
實踐是鍛煉的有效途徑。本學期，我在大陽小學協(xié)助領導管理安全、紀律和衛(wèi)生幾方面工作。雖然是家鄉(xiāng)，但以前在村小工作，所以某種程度來說，也經歷了從陌生到熟悉的過程。一學期來，由于領導們的信任和幫助，我在個人歷練和前沿管理方面得到很多機會：安排工作、協(xié)調處置、前線溝通、事件處理等。這些平常工作豐富了我的人生經歷，也有助于我的成長。
三、用心感受，深入體會，有效指導工作實踐—我的幾點感悟
1、思想引領，先進的理念與文化是引導學校發(fā)展的一面旗幟。
“思想有多遠，就能走多遠�！睂W校的辦學理念是一個學校集體的精神向往和理想追求，是一個學校奔向未來美好愿景的旗幟，是一個學校不斷前進與發(fā)展的動力源泉。走近實驗學校，走近她的歷史，其大氣而厚重，久遠而深邃使得我當初的那種仰慕又多少帶了些敬畏，她經歷了一個世紀的積淀與陳釀，凝聚出“發(fā)現人的價值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個性” 的辦學理念，并在實踐中熔煉出“以愛心培養(yǎng)愛心，以智慧點燃智慧，以生命潤澤生命�！钡暮诵慕逃^，砥礪和鍛造了 “時處處做學問，點點滴滴學做人，方方面面球發(fā)展”的學風，學校始終致力創(chuàng)建人文、書香、儒雅、文明的校園建設，致力于教師隊伍專業(yè)化，學習環(huán)境人文化，教學設施現代化發(fā)展目標。難能可貴的是，學校的理念、核心價值觀已經成為了指導學校日常運行和組織發(fā)展的基石和核心，升華為學校一切行為的邏輯起點。
換句話說，學校的辦學理念已經深入人心，內化為師生的共同行動，使學校的整體行為具有了自覺性和目的性。也正是有了這樣的發(fā)展理念，才有了實驗小學“集天地之精華而百年蔥郁，立未來之高原而碩果芳菲”的大氣磅礴，才有了銳意進取、、勇于創(chuàng)新的領導班子，才有了熱愛教育、兢兢業(yè)業(yè)的教師隊伍。我也想起我們大陽小學大廳上的橫幅：“為孩子的一生幸福奠基”，以前我并為對其沒太在意，只是感覺學校應該有這樣的標語或裝飾，但現在我不得不開始思考并在內心對其解讀： “為了孩子，為了孩子的一生幸福，為了孩子的一生幸福奠基”多么神圣的使命，它涵蓋了學校全體教職員工的職業(yè)理想，也詮釋了幾代領導的理念傳承，但同時也在警示：教育是沉甸甸的責任，是每位教育者的責任。
2、制度保障，精細化的管理是學校工作有效運行的重要依托。
有了思想引領，確定了學校的發(fā)展方向，那如何保證學校朝著目標健康有序的前行?我認為，那就應該有一套靈活、有效的管理機制做保障。俗話說，一流管理靠思想，二流管理靠制度，三流管理靠的是“人管人”。
管理機制的核心價值是什么?無疑，是促進師生的發(fā)展。學校管理機制的建設要以發(fā)展為導向，努力為學校、教師、學生的發(fā)展提供生生不息的動力。靈活、有效、創(chuàng)新的管理機制，是保證學校的發(fā)展方向和定位的正確性，保證過程和手段的有效性，保證目標與結果的達成，保證可持續(xù)的發(fā)展，實現學校發(fā)展、教師發(fā)展，并最終實現學生活潑、生動、主動地發(fā)展。
現代的制度管理倡導“讓心靈更柔軟，讓制度更堅硬”的管理理念，崇尚人本化思想，構建人文化模式，追求人格化境界。探索實施生態(tài)化管理，歷練 “提供優(yōu)質服務”的管理作風，追求學校管理的人本與法治完美結合，實現制度管理向文化管理的境界提升。這是一種值得我們研究、借鑒的'管理機制。確實，我們的管理也應與時俱進，從經驗管理向科學管理、文化管理逐次提升，把各種規(guī)章制度內化為人的自身素質，轉化為人的自覺行動，達到管理對象的高度自治，進而形成一所學校特有的文化氛圍，成為一所學校的精神和魂魄。
3、以人為本“，學校管理要強化兩個服務。
教育要發(fā)展，教師是關鍵。名師成就名校。無論多么美好的教育理念和改革藍圖，如果沒有足夠數量的高素質教師去實踐，那也只能是空中樓閣。教師是教育最實際的執(zhí)行者，所有教育理想必須通過教師實踐才能實現。我們要成就學生，就得先成就教師，在成就學生的同時成就教師。成就一名教師，受益一片學生。只有教師感受到成長，才會體驗到從事教育的快樂和幸福。只有教師感到在學校的工作是幸福的，才會積極地投入工作，才能培養(yǎng)出幸福的、優(yōu)秀的學生，才會形成一種積極向上的現代的學校文化。在這方面實驗小學確實有值得我們借鑒的地方。
學校把”為教師成功創(chuàng)設優(yōu)質環(huán)境，為學生成功提供優(yōu)質服務“作為宗旨，體現了學校為教師、學生發(fā)展成長服務的意識，從學校層面來說，學校的工作也正是圍繞這個宗旨展開的。通過”書香校園“、”學術論壇“、”新教師培養(yǎng)“、”梯級名師工程“等活動和抓手，不斷為教師的成長創(chuàng)設環(huán)境，提供平臺，學校已初步形成了讀書學習、培訓交流、以老帶新的教師成長模式。倡導教師設計個人的職業(yè)成長規(guī)劃，引領教師干事業(yè)而不是謀職業(yè)，不斷促使教師師德師能雙提高，最終實現學校的不斷發(fā)展和進步。
學校還因該強化為學生成長的服務意識。總結實驗小學和我們學校的一些做法，總結了幾點：確定三個目標體系”全面、和諧成長“，敬畏生命價值——目標體系A不讓一個孩子掉隊B關注后三分之群體C讓不同的孩子更加不同”自然、自主的成長“，享受”幸�！白涛丁椒w系A參與、體驗的自主教育B肯定、鼓勵、欣賞的成功激勵方法”可持續(xù)成長“，奠基未來生活——內容體系A、注重學生學習興趣的培養(yǎng)B、注重學習習慣的培養(yǎng)。C、注重學生學習能力的提高。
我想，要辦好一所學校，是一個系統(tǒng)工程，因素諸多，但上面的三個方面也可謂是重中之重了：先進的教育理念那是學校的核心價值，高素質的教師隊伍是學校發(fā)展的根本，靈活有效的管理機制是學校發(fā)展的保障。這也是我們學校還需進一步努力和發(fā)展的方向。
總之，掛職鍛煉期間，通過聽、看、學、干，進一步開闊了視野，豐富了工作經驗，對我今后的工作有很大啟發(fā)，是一筆寶貴的人生財富。在掛職期間，我雖然做了一些工作、取得了一些進步，但是和組織、領導對我們掛職鍛煉的要求相比，跟局黨委對我們的期望相比，我還存在許多缺點和不足。在今后的工作中，我將認真分析查找自身存在的問題，繼續(xù)刻苦學習、勤奮工作，在本職工作中作出自己應有的貢獻。
最后，感謝我們大陽小學對我的培養(yǎng)，推薦我掛職學習，感謝局黨委領導對我們的希望和關注，感謝我們掛職學校領導對我工作、學習、生活上的關懷與幫助。謝謝你們!衷心祝愿你們身體健康、工作順利。
高校教師掛職鍛煉總結 11
20XX年10月12日，是一個難忘的日子，根據伍家崗區(qū)教育局的要求，我來到了伍家實小掛職學習兩周時間，這對今年剛剛走向教育教學管理工作崗位的我來說，無疑是一次難得的學習機會，我倍加珍惜，在過去的兩周時間里，我充滿著感恩之心，洋溢著感激之情，感謝教育局領導為我們提供寶貴的學習機會，感謝伍家實小為我們搭建學習拼臺，也感謝中南路小學的老師們對我學習的支持，分擔了我的很多工作，讓我能靜心學習。在實小這座文化氛圍濃厚、學習風氣醇厚的美麗校園，我感動于實小管理者的忙碌，感動于實小教師強烈的主人翁意識，感動于學生們的多才多藝，感動于實小深厚的文化精神，有很多收獲，也有很多的思考�，F將掛職以來的學習情況和體會、感受匯報如下：
一、掛職學習基本情況：
掛職期間，我先后參加了宜昌市習作研討會；參加掛職學校教學研討活動1次（余新艷老師參加省骨干教師說課數學案例展示活動1次）；參加學校行政例會、全體教師會、教研組長會各1次；參加湖北省“先鋒中隊”驗收準備工作（先后參與廣播室布置、參與“詩情華彰”大型經典誦讀展示活動演練2次）；參加了學校少先隊建隊日活動；編寫了1-6年級數學月考試卷；學習了《學生第二》、《副校長：有效學校領導的關鍵要素》兩本專著，學習了《人民教育》、《中國教育報》等教育教學報刊雜志，并摘抄了筆記；堅持每天寫掛職日記。在此期間，有兩個半天時間回中小整理特色學校檔案。
二、不斷創(chuàng)新，讓實小站得高、看得遠。
不斷創(chuàng)新是一所學校發(fā)展的動力，從2005年以來，實小走在校本研究的創(chuàng)新之路上：從課例研究到案例研究，從推門聽課到白紙化備課，從教育教學敘事到專題反思敘事，從讀書摘抄到二次閱讀，從校本教研活動到這學期的“智慧”教師行動計劃，總是不斷的創(chuàng)新，不斷的推進，教師不斷的進步，學校在不斷的發(fā)展。在實小這兩周，我親身體驗到了“創(chuàng)新”在實小無處不再。
制度創(chuàng)新是實小不斷發(fā)展的保障。制度管理是學校管理非常重要的手段，實小的制度建設完善，所以來到實小，我非常希望了解學校教育教學管理的各項制度，想“拷貝、復制”回去。當我和教科室的周主任談及這一問題時，她告訴我，其實制度本身沒什么，制度管理的關鍵在于在實施的過程中不斷發(fā)現問題，根據問題進行修改，應該是一個動態(tài)的過程，唯有這樣制度才能不斷促進教師的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，有些制度每年都在不斷的修訂。這番話讓我深受啟發(fā)，制度的最終目的什么，這是作為剛接觸管理工作的我應該思索的問題。
管理創(chuàng)新是實小不斷前行的動力。實小管理創(chuàng)新之處很多，最讓我們驚嘆的是校本研究活動中實施教研組長負責的管理制度，實小各學科（包括小學科、兼任學科如科學學科）的校本教研活動、大型展示活動都由組長們挑大梁，由組長負責組織、安排活動，進行專業(yè)引領，進行常規(guī)管理，組內教研氛圍非常濃厚，教研組管理成為教學管理至關重要的環(huán)節(jié)，實小是怎樣打造這樣的教研組、培養(yǎng)這樣的組長的呢？這都是學校打造學習型組織的成果。
其實，在實小很多地方都能看到老師們的創(chuàng)新之舉，在建隊日活動中，老師拿著無線話筒用mp4放音樂，藝術組的老師們用線裝的課題檔案古香古色……
學校創(chuàng)新從何而來，從學習分享中來。實小有扎實的學習分享制度，包括行政學習分享、教師學習分享，行政領導的“學習分享”活動分三步走，首先由一位領導介紹自己推薦的文章并談自己的體會，然后由其他行政領導結合文章及自己的工作談自己的體會，最后由胡校長做精彩點評，每一次的學習分享活動都是一次思想的碰撞和升華。這樣扎實的'分享活動促進了每個人思維的腦細胞，極大的激發(fā)了大家的創(chuàng)新意識。
三、實干作風，讓實小走得實、走得穩(wěn)。
在實小，有一支作風實的“鐵”班子，從胡校長到班子每一位成員都有著扎實的工作作風，他們的下班時間是每天晚上十點，剛到實小第一天，五點已過，我和一同學習的詹校長沒有動，準備和大家一起下班，胡校長催促我們下班，笑著說“我們一般都十點才下班”。作為名牌學校，承擔的任務、舉行的活動之多是我們沒法想象的，作為名牌學校的校長，胡校長的忙碌也不是我們能想象的，我深深感到胡校長是一位指揮者，對宏觀、微觀的準確把控，對目標、任務實施過程全程監(jiān)控，積極參與。在胡校長的帶領下，班子成員群策群力，和衷共濟，齊心突進。學校四大管理中心齊頭并進，高效務實，體現關注細節(jié)，注重實效；把握方向，聚焦問題，落在實效，是一支充滿正氣，緊密合作的領導團隊�！皩W在前，寫在前，做在前”這就是實小的領導團隊，在他們率先垂范引導下，實小的教師團隊形成了扎實的工作作風，“要做就要做好”已成為每個實小人的共識，讓我們驚嘆不已！
“讓實小成為學習樂園，精神家園”這是實小的目標，為實現這一目標，他們用行動進行了最好的詮釋。學習實小精神，尋找成功秘訣，是每一位到實小的老師探索的問題。掛職鍛煉雖然結束，但學習剛剛開始，怎樣領悟實小精神，結合本校實際，選擇性、創(chuàng)新性的做好學校教育教學管理工作，做好校本教研，做好學校特色創(chuàng)建工作，是我不斷努力前行的方向。
高校教師掛職鍛煉總結 12
濱海區(qū)實驗小學和崔家央子小學結成“城鄉(xiāng)幫扶聯誼學�！保瑑蓚�學校共同制定了(建立優(yōu)質教育資源共享機制，全面提升學校辦學水平實施方案)。其中要求：結對學校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對方學校掛職，掛職干部要真正參與學校管理，列席或參加校級干部會，安排具體管理崗位，具體承擔起實質性管理責任。到幫扶學校掛職的干部，不但要學習學校的管理經驗和方法，更要學習對方學校的管理理念，并辯證地應用到本校管理中，為完善本校管理系統(tǒng)服務。每校每學期派出干部不少于1人，掛職時間不少于2周。
根據以上要求，作為崔家央子小學教學業(yè)務的主管領導，我有幸于XX年10月18日至10月29日，到濱海實驗小學掛職課程部主任，和實小的領導、教師共同工作、學習了十幾天，雖然掛職時間很短，但我被實驗小學嚴謹扎實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。
在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,認真學習研究領會實驗小學的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色,積極參與學校的各項活動和各種會議,經常主動和學校各個部門的領導、教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考,邊總結。認真研讀實驗小學的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在實驗小學的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄,并歸納總結,形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。
在掛職培訓學習期間,與所掛職學校領導和教師建立了深厚的感情和友誼。并通過我兩周的學習、工作，使兩個學校之間建立了友好關系,促進了兩所學校的互相交流。
通過12天的高速“充電”與“洗腦”，現將所見所聞、所思所感歸納整理如下：
一、掛職學�；厩闆r
(一)內部環(huán)境
實驗小學硬件齊全，設施齊備，為學生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。
(二)內部管理
1.新穎的辦學模式
2.全新的育人目標
3.科學的管理機制
4.鮮明的教學特色
5.成熟的辦學經驗
二、掛職學習的內容和方法
1.學習的內容
�、傩ｉL的辦學思想和辦學理念；
②教育教學管理特別是教學管理；
�、郜F代教育教學理論和方法在中小學教育教學中的運用與創(chuàng)新等。
2.學習的方法
掛職學習期間，采取在校掛職學習與考察參觀相結合的方式進行。
3.所做的工作
全方位參與學校的管理，嚴格按作息時間上下班，參加每周一上午的校務行政例會，下午的政治學習及分組討論。12天共聽語文、數學、英語、體育等11節(jié)課；參加了學校的教工活動；第九屆藝術節(jié)的演出活動；同學校的教師、學生一起參與了快樂課間、朝陽讀書活動；參與了“反思給我的啟迪——科研交流會”教研活動和“我愛我家——金點子交流”等活動；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學活動。
三、總體感覺
在實驗小學掛職鍛煉期間，通過向李校長、孫校長交流學習，與各位中層干部溝通切磋，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。我時常被實驗小學的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節(jié)決定成敗，過程造就結果，管理產生效益”。老子曾說：“天下大事心做于細�！蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽�。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的`熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業(yè)精神，求真的科學態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。
四、值得我們思考與借鑒的方面
1、德育工作
學校著眼于學生的整體素質和長遠發(fā)展，確立了“讓每個學生都獲得成功”的校訓。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創(chuàng)新。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅持周一和重大節(jié)日的升國旗制度，使之形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風景線。先后開展的“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學做“三字歌”等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。
2、教學、教研工作
學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學習新課程標準，展開討論、通研教材，開展“同步教學研討”活動，系統(tǒng)把握教材的重難點和知識間的相互聯系，推動了新課程工作的開展。學校注重抓常規(guī)管理，強化全員的常規(guī)意識。開展的“全員教師常規(guī)互評互學展評活動”，促進了教師之間的相互學習、相互借鑒、相互提高。學校重視教師外出學習、深造，以培養(yǎng)骨干教師。在開發(fā)校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經驗的基礎上，讓學生自主選擇學習內容，開設了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子琴、乒乓球等課程，做到時間、場地、人員、設施四落實。學期初教師制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養(yǎng)。并將傳統(tǒng)的課間操，改為每日三十分鐘的“間操課”，“健康育人”的教學宗旨得到充分體現。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學開放月”活動，讓家長親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進行了細致交談，了解學生、了解學校，表達愿望、增進互信。
3、信息化建設及教育效果
學�；I資近100多萬元，使多媒體設備全部進入各個普通教室，投資20萬元新建了兩座多功能電教教室。投資20萬元新建成了計算機網絡教室，并為教師辦公室配備了電腦。XX年又籌資10萬元使校園網與壽光現代教育網接通。如今學校有設備高檔的微機室，各個教室配有多媒體設備，為促進學生終生發(fā)展奠定了良好的基礎也使教師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學手段。教師自我學習的壓力，掀起了學習計算機的熱潮。通過培訓學習， 100％的教師會用計算機備課、上課、評課； 45歲以下的教師會制作課件，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計算機等級證書。在充分利用現代化信息技術，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神方面，得到了家長、社會的關注。
4、活動及特長教育
學校注重“特色育人，全面發(fā)展”理念的落實，在不加重學生學業(yè)負擔的前提下，拿出每天下午1小時的大課，對學生進行特長教育，既滿足了學生的個性發(fā)展需求，又從中得到各類藝術特長的熏陶。每年一度的慶“六·一”藝術節(jié)及文藝演出活動，為千名學生搭建起展示才能的舞臺，同學們的出色表演多次受到上級行家們的好評。課本故事劇(小白兔和小灰兔)，舞蹈節(jié)目(海之戀)分別獲中央電視臺舉辦的“校園文藝晚會”節(jié)目征集大賽二、三等獎。
5、在建設高素質的師資隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展方面。
他們最突出的做法：建立“分級認定，分級使用”制度。教師的“分級認定制度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脫鉤，將教師的崗位工資與教師的校內職稱掛鉤。他們把教師分為見習教師、專業(yè)初級教師、專業(yè)教師、校級骨干教師、區(qū)級骨干教師和市級骨干教師。把校級骨干教師的認定作為教師分級的關鍵環(huán)節(jié)，一年一定，經過個人認定、課堂大比武、寫教育教學分析等環(huán)節(jié)，最終確定年度校級骨干教師的人眩
6、立足校本培訓，加強教師隊伍建設。面對新一輪課改，學校把建設一支師德高尚，技藝精湛，作風務實，團結合作，樂于奉獻，能出成績的高素質教師隊伍作為學校教師發(fā)展的目標。
五、我的思考
12天的掛職鍛煉，既是我學習的過程，更是我回顧反思與整理的過程，盡管我只是觸摸到了一些外在的、表象的東西，更深一層的東西還有待我自己去感悟、去體會。我的確是不虛此行，不僅汲取了大量的教育信息、管理方法和先進的理念，而且，深化了我對素質教育的認識，激發(fā)了對學校發(fā)展的思考，更重要的是通過這段學習，與掛職學校領導、教師、學生，建立起的友誼更是一種無形的資源，它將跨越我們之間的時空界限，使我受益終生。
首先，通過這次掛職學習，我越來越清楚地認識到一個學校的發(fā)展，離不開校長的謀劃、政府的支持以及校長對學校產業(yè)的經營。學校要發(fā)展必須有一個上下貫通的指導思想和能凝聚人心，形成共同的辦學目標，讓全體師生員工可以并愿意為之而努力。
其次，千方百計創(chuàng)設機會，扎扎實實指導教師在實踐中鍛煉成長。師資隊伍是學校軟件中最重要的一部分，應把推進教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊伍建設的方向。把師資水平放在第一位，提高學校辦學水平，師德是前提，觀念是基礎，培訓是途徑，業(yè)務是保證。開展教研、教改、教材的培訓，學科、計算機、外語的培訓，跨學科研究，“帶教制”和“導師制”都是有利措施。制定切實可行的青年教師培養(yǎng)方案，盡可能將外出學習的機會留給優(yōu)秀的青年教師，學校的重擔壓給青年教師，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們在實際工作中鍛煉、成長。
總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學習，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學校管理工作產生深遠的影響。
這次掛職工作，既是我學習的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，盡管校際差異很大，但他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先進者的引領，加上自己的不斷努力，只要堅定信念、咬定青山，胸懷干好教育事業(yè)的抱負，就能為教育的春天增綠加彩。
高校教師掛職鍛煉總結 13
9月份在市教育局和教研院的安排下到四十五中學掛職鍛煉。十天以來，本人認真履行職責，積極主動地開展工作，得到了四十五中學全體教職員工的關心和支持，得到了校長和潘校長的精心指導�，F已順利地完成了各項工作任務，取得一定的成效，具體工作如下：
一、四十五中學辦學特色和經驗
學校領導班子堅持以德治校，勵精圖治，本著改革創(chuàng)新和實干精神，對事業(yè)高度負責的工作態(tài)度，團結協(xié)作，形成和諧融洽的工作氛圍和班子整體合力。由于學校辦學方向正確，工作開展扎實而有序，辦學水平不斷提高，教學成績逐年上升，位于鐵鋒區(qū)前列，現已形成“目標明確、管理嚴格、操作有序、和諧發(fā)展”的辦學模式。目前校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹。
�。ㄒ唬┩晟乒芾碇贫龋ㄔO良好校風
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進行一定的約束和指導是不行的。四十五中學制定了比較詳細的管理制度，如：校長工作職責、教師崗位執(zhí)行情況考核條例、教學獎懲方案、教學質量考評方法、教師考勤等制度、學生課堂堂規(guī)具體要求等，體現了依法治校的辦學理念。
學校認真抓好經典誦讀、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀等常規(guī)評比，狠抓學生規(guī)范養(yǎng)成教育，同時開展豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)學生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的良好習慣，塑造學生健康人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展，從而逐步走出一條以養(yǎng)成教育夯實學校德育的有效之路。經過全體師生的共同努力，學校教學秩序井然有序，教風學風踏實嚴謹，校風班風穩(wěn)定良好。
�。ǘ┐罅嵤┑掠蒲校嵘龑W校品位
學校組織教師不斷學習先進的教育理論，用先進的教育理論來指導教育實踐，從而推動了學校德育水平的提高。隨著課題研究的深入開展，德育科研取得了豐碩的成果，德育理論水平不斷提高，他們在科研中提出了很多新的理念和新的工作指導方針，進一步豐富了中學養(yǎng)成教育理論，豐富基礎教育內涵。諸如，在化解學生矛盾方面，提出“堅持文明辦事，成功化解學生各類矛盾沖突”的觀點；在后進生管理方面，提出“運用情感教育，關愛與策略并重轉化后進生”；在家庭教育方面，運用“孟母斷機教子”的`典故，指導家長如何改進家庭教育方法做一名教子有方的家長；在教師培訓方面，提出“以校本培訓促進教師進步，以教師進步推動學校發(fā)展”的工作思路；在完善德育網絡方面，提出“以學校教育為主導、家庭教育為基礎、社會教育為依托”的工作思路。德育科研促進學校德育管理規(guī)范化，提高學生人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提升學校教育教學質量和辦學品位。
�。ㄈ┥钊腴_展教學科研，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師
學校切實加強教學工作的指導與監(jiān)控，認真開展教學檢查，重點檢查教研計劃的制定與實施、老師備課、學生作業(yè)布置與批改以及教師聽評課情況。各教研組定期舉行聽課、評課，每周開展分科教研活動，老師在討論中各抒已見，毫不保留，從中看到各人的優(yōu)缺點，從而更好地提高自己教學教研的能力，為青年教師健康成長搭建施展才華的舞臺，教師的理論素養(yǎng)和研究水平也不斷提高。學校在師資培養(yǎng)方面提出“嚴格要求，加快培養(yǎng)，全面關心，放手使用”的工作思路。堅持以老帶新，新老互學，在聽課、說課、評課上狠下功夫，采取人人要苦練內功的策略。經過幾年努力，一批優(yōu)秀青年骨干教師脫穎而生，為學校的發(fā)展與進步注入了新鮮的血液。
（四）重視校園文化建設，營造優(yōu)美育人環(huán)境
1、開展校園文化活動，活躍校園生活。學校加強校園文化建設，形成多讀書，讀好書的良好風氣，開展形式多樣的校園文化活動，營造知書達禮、好學上進的育人環(huán)境。
2、注重環(huán)境育人，建設藝術化校園。學校注重環(huán)境建設，多方籌集資金，改善校園育人環(huán)境。學校重視校園文化氛圍的營造，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，對學生進行思想教育，設置文化走廊，安排了大量豐富多彩、富有教育意義的宣傳材料，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化，營造一個優(yōu)美的育人環(huán)境。
二、本人工作情況匯報
�。ㄒ唬┱孀嵏�，勤奮工作
本人始終堅持把學習作為提高自身素質和工作能力的重要途徑。注重深入基層，向教職員工學習。掛職期間，本人能很快的融入新集體，在盡快熟悉環(huán)境的基礎上，深入課堂教學第一線，積極參加教學科研活動，參加聽課達15節(jié)；參加初三級中考頒獎大會，以及英語學科團隊研修，觀看四十五中檔案，列席班子例會，觀看軍體拳表演。了解了校長辦學思想，班子踏實的工作作風，從中學到了好多寶貴可行的管理經驗。
（二）嚴于律已，注重形象
掛職期間，本人能處處嚴格要求自己，遵守該校各項規(guī)章制度，堅持原則，敢于負責，崇尚實干；堅持求真務實，狠抓落實，深入年級、班級調研，在“一線”解決問題，以務實的態(tài)度和扎實的作風樹立了良好形象。
（三）虛心學習，廣泛交流
掛職期間，積極參加學校組織的各種活動，和校長、副校長、主任進行了學校管理、教育教學、教師專業(yè)成長、德育管理等方面的廣泛交流，受益頗多。
四、收獲及體會
沒有交流和比較，不知差距。通過這次掛職體驗學習，本人感觸良多和收獲豐富。從硬件上，我們現在的學校和四十五中學還有一定的差距。硬件是客觀存在且在短時間內是很難改變的。要想縮短差距，只能從軟件方面進行提高。我想，結合本校的實際情況，應該從三方面進行努力：
一是加強校園文化建設，營造文化氛圍。我校要在原有的基礎上建設好學生閱覽室和教師閱覽室，在教師中開展讀書活動，并提倡教師終身讀書和學習的信念，提高教師的綜合素質。在學生中開展“我讀書，我快樂，我成長”的活動，并且在每學期中開展師生讀書評比活動，從而更好的鞏固良好的校風、教風和學風。定期舉辦一些文藝活動，如文藝匯演、師生書畫展、運動會等，努力建設藝術化校園，提升辦學品位。
二是加強教師業(yè)務培訓，提高教研能力。我校要求每位老師做到：每學期上一個教學公開課，交一篇案例，交一篇教學后記，培訓一批優(yōu)生，轉化一批學困生，寫一篇教學論文的“六個一”教研活動。通過這次交流學到的經驗，我們還要加強對老師業(yè)務能力的培訓，包括定期開講座、教師匯報讀書心得、開展同課異構活動、積極參加外校的聽課活動，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動等，讓教師學習更多的新理念，努力提高教師的業(yè)務水平。
三是努力創(chuàng)建學校特色，提升辦學水平。根據我校辦學傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揮寫字教學和石藝畫特色，讓更多的教師和學生參與進來，完善機制，形成固定模式，讓寫字和創(chuàng)作石藝畫成為學生的特長，讓教師體會到成功的喜悅。
回顧十天的掛職工作，我還有許多我想做而沒有機會去嘗試的工作，還有很多工作離領導的要求和期望有一定的距離，我深深地感到：在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼；同時，我覺得市局和教研院組織的掛職安排非常有利于青年干部的成長，真誠感謝組織和領導對我的培養(yǎng)鍛煉，我會盡自己的最大努力，扎實工作，勇于創(chuàng)新，干好本職工作，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。
高校教師掛職鍛煉總結 14
在這個漫長的暑假中，我榮幸地參加了廣西師范大學20xx年學生干部暑期掛職活動。選拔廣大學生干部暑期進行掛職鍛煉時為了全面貫徹落實國務院、共青團中央、自治區(qū)政府的相關指示精神，引導和激勵廣大青年學生繼續(xù)深入學習，在實踐中了解社會、認識國情，實現“長見識、增才干、強能力”的全面發(fā)展目標。我在貓兒山社區(qū)居委會這樣一個普通的基層組織中掛職鍛煉，帶著希望和憧憬，帶著自豪和驕傲度過了充實而富有收獲的三個星期。在帶隊老師的嚴格要求、關心指導下，經過二十多天的工作鍛煉，使我對社區(qū)的工作有了一定的了解，開闊了視野，增長了才干，提高了自身的綜合素質。總結二十多天來的掛職工作，我的體會有主要有以下幾個方面：
一、了解區(qū)情，了解工作。
7月19日報到當天，由于工作是臨時安排的，所以對自己將要掛職的單位不是很清楚，但是后來在社區(qū)書記的介紹下以及自己通過東江街道辦事處的官方的網上的查詢，我對掛職社區(qū)有了初步的認識：貓兒山社區(qū)成立于XX年7月，總面積28萬平方米，有居民數796戶，總人口1950人，流動人口163人，有23個居民小組。轄區(qū)內有桂林電器科學研究所、桂林味全食品有限公司兩家單位，社區(qū)居民文化層次較高，知識分子占80%，離退休人員多，是一個文體活動較豐富的小區(qū)。在對社區(qū)情況有所了解的同時，我也把我自身的情況向社區(qū)居委會進行了簡介，希望社區(qū)領導能夠安排一個適合我的崗位。在剛開始掛職工作的時候，社區(qū)工作人員會親切地向我介紹她們各自的工作，不厭其煩地解答我提出的種種疑問，鼓勵我在這里好好工作，回校后認真學習。另外，她們還讓我參加社區(qū)各種會議，參與她們之間的討論！
二、深刻體會掛職涵義、牢固樹立責任意識。
在掛職期間，我深刻懂得了作為一名基層服務人員，必須樹立嚴謹、細致、踏實的工作作風，有原則而又講靈活的工作方法是深得居民喜歡。社區(qū)的工作繁雜、瑣碎，要想工作起來得心應手，就要積極尋找工作的薄弱環(huán)節(jié)和突破口，很多事情都是我們在學校里沒有遇到過的，要有從理論的`圈子里走出來的能力和勇氣。同時，作為一名社區(qū)工作人員，必須加強自己的責任感，才能為百姓，特別是為受損害的人群盡心盡責，為政府分憂。
三、盡心參與掛職鍛煉，實踐之中體會人生。
生活是人真正的老師，學會與人融合、學會共事才能說明你的能力得到了發(fā)揮。學歷再高，如果不能扎根基層群眾，工作就沒辦法展開。因此，下基層去掛職鍛煉是最有效的了解民情、磨練自己的途徑。在掛職期間，我多次隨社區(qū)工作人員走訪居民家中了解情況。在社區(qū)舉行的各種活動中，我也積極參與其中。
在掛職的過程中，我也總結了自己的一些工作心得：
一是要盡快熟悉環(huán)境，適應環(huán)境。
二要正確認識自己，評價自己，善于吸取別人的優(yōu)勢和長處，一人之長補己之短。
三要學會處理人際關系，始終保持謙虛、謹慎，積極能干的態(tài)度，凡事從小做起，從自我做起，不因事小而不為。
四是要正確對待現實和理想的關系。
大學生要樹立長遠的觀念，不斤斤計較與眼前的利益，要善于站在戰(zhàn)略和全局的高度去思考問題，謀求全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展。
三個星期的掛職時光短暫，親身參與了基層管理工作，讓我受益頗多，是我人生中一堂寶貴的課，我將永遠記住這一段經歷給我?guī)淼膶氋F經驗。
高校教師掛職鍛煉總結 15
在學院及系部支持下，我于xxx年3月至5月，在天職國際會計師事務所有限公司株洲分所進行了為期三個月的企業(yè)掛職鍛煉。掛職期間，全程參與了該事務所承接的長沙某經濟型連鎖酒店的管理咨詢項目，以下是我此次掛職鍛煉的工作資料與收獲體會：
一、項目背景與工作資料
此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務的是湖南一家經濟型連鎖酒店，近年來隨著經濟型酒店的市場競爭日趨激烈，原材料價格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金、盈利潛力和利潤水平產生較大影響。同時隨著酒店規(guī)模的不斷擴張，管理層級的增加和管理幅度的增大導致公司的財務管控風險不斷加劇。另外，為了適應公司擴張的需要，財務人員規(guī)模也隨之擴大，新進人員增多，這些因素對公司財務管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。因此這次的項目目標主要是設計該酒店的財務管理制度，指導公司及其下屬分店規(guī)范財務管理工作，梳理公司財務管理相關流程、提升公司財務管理水平與監(jiān)控潛力。
此次管理咨詢的業(yè)務分為四個階段進行，第一階段是現場調研階段，對公司管理層、財務部、審計部、工程部、行政部及其他相關部門與人員進行現場調研，了解公司相關工作流程、權責、工作資料、管理活動、相關制度等資料。第二階段是工作成果(草案)編制階段，對現場調研取得的資料進行整理、分析，在信息分析的基礎上，編制工作成果(草案);第三階段是工作成果(草案)討論階段，與公司相關人員就工作成果(草案)的資料進行討論，完善相關資料。第四階段是修改與交付階段，針對以上相關意見的基礎上工作成果(草案)進行修改，構成正式稿成果交付。
參與該項目的總共有四人，項目經理將任務進行分解，安排給我的任務是編制編制酒店的資金管理制度與財務人員崗位職責。雖然我在企業(yè)從事會計與財務管理工作長達二十年，但是酒店的財務管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別，經濟業(yè)務處理沒有工業(yè)企業(yè)的復雜，管理著重點在資金監(jiān)控上，因此資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經過一周的現場調研，我針對酒店的具體狀況，參考了其他經濟型連鎖酒店的先進經驗，與酒店的財務財務中心總經理與財務部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度，資料涉及資金計劃、資金支付、資金監(jiān)控、現金管理、銀行帳戶管理等，同時用VOSIO軟件編制了與資料配套的資金管理各分項的流程圖。并且根據資金管理制度編制了內部權限控制指引及相關的資金表單。
在制定財務人員崗位職責時，參考了酒店原有的制度，根據酒店這次的人事改革，對崗位安排進行調整，圍繞資金管理的要求，對財務各崗位的職責進行了詳細的規(guī)定。
二、收獲與推薦
通過這次在會計師事務所的學習，不僅僅了解了事務所工作的主要職責范圍、機構構成，了解了最近的會計政策法規(guī)，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務的流程以及關鍵步驟、而且對經濟型連鎖酒店的經營管理模式與財務管理也有了大致的了解，體會到會計師事務所管理咨詢職責的重要性。無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財務制度是至關重要的.，而作為事務所人員務必具備良好的個人品質，同時應具備較好的業(yè)務潛力和身體素質，這樣才能很好的適應并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉，除了提高了自身的職業(yè)素質，讓我對學院的人才培養(yǎng)的改革也有進一步的認識。盡管近年來，畢業(yè)生就業(yè)難，但企業(yè)選取貼合自身要求的會計人員，尤其是電算會計人員并不容易。通過這次鍛煉，我認為，原因有兩點：其一，較難找到同時了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產經營特點并能快速融入企業(yè)的會計人才;其二，除專業(yè)素質外，較難找到綜合素質較高的會計人員，尤其是沉穩(wěn)細致，吃苦耐勞的會計人員。因此，我認為在會計教學中應當做如下改善：
1、確定應加強的人才素養(yǎng)培養(yǎng)資料
在教學過程中除了培養(yǎng)的是學生的專業(yè)技能，還需要對人際關系、分析潛力進行培養(yǎng)。具體來說更應側重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：
(1)具有較高的職業(yè)決定力;
(2)嚴格遵守紀律的習慣;
(3)具有搜集、獲取、提煉信息潛力;
(4)具有組織、協(xié)調和溝通潛力。
2、確定課程改革資料
高職教育務必重視實踐課程的教學，課程體系更需具有應用性和實踐性，務必加大現場教學、實驗和模擬實訓，開展“工學交替”等實踐教學。在會計課程改革中，應以會計工作流程為基礎對課程體系進行構建以崗位潛力為核心確定課程建設方法與資料。實際上，校園、任課教師無法全部安排學生到企業(yè)實訓、頂崗實習，那么會計專業(yè)實踐教學注定要走“以仿真教學為主，企業(yè)實訓為輔”的路。而教師對企業(yè)會計實務工作了解的程度直接影響到仿真教學的“仿真”程度，也直接影響到專業(yè)教學與企業(yè)實際需求的貼合程度。因此，企業(yè)掛職鍛煉應當是長期的，普及到大部分沒有企業(yè)實踐工作的教師。
3、以崗位潛力為核心確定課程建設方法與資料
會計專業(yè)核心潛力模塊，具體可分解為會計實務處理模塊和財務管理與審計實務操作潛力模塊。圍繞這兩大模塊，通過對原先會計專業(yè)主干課程進行解構，以職業(yè)崗位核算潛力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據，確定專業(yè)核心主干課程。
在進行課程設置時，應將核心潛力模塊進行潛力細分，根據細分的各項潛力，組合課程，才能課程中知識點相互之間內在的有機聯系，避免簡單重復或遺漏，有利于學生理解系統(tǒng)的專業(yè)訓練，提高教學效果。
如：出納業(yè)務處理潛力應掌握核心課程為基礎會計、出納實務課程;會計業(yè)務處理潛力應掌握會計實務和會計模擬實訓(分崗位)課程;財務分析潛力應掌握財務報表分析課程;職業(yè)素質潛力應掌握財經法規(guī)、人際交際、會計職業(yè)道德、管理學、ERP沙盤模擬等課程。
根據上面兩點對會計專業(yè)進行重新課程體系構建，構成有利于組織教學，貼合高職教育理念的新的課程體系，為企業(yè)、為社會培養(yǎng)生產、經營、管理、服務第一線的高技能應用型人才。
4、結合企業(yè)實際，確立科研方向
企業(yè)在經營與發(fā)展過程中也遇到許多財務處理、稅收籌劃、優(yōu)化業(yè)務流程等問題、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問題，他們也十分期望能得到專業(yè)機構和專業(yè)人士的幫忙，這些企業(yè)需求為我們帶給了科研方向。
這次很感謝學院與系部領導，作為天職所與學院進行校企合作簽約后首位派出的教師，讓我有一個這么好的學習和提高的機會。在掛職期間，我嚴格遵守天職所的各項規(guī)章制度，尤其是考勤制度，用心獨立完成管理咨詢的工作，遇到不明白的地方，主動請教天職所的注冊會計師。堅持撰寫掛職學習日記，記錄學習期間的點滴收獲，雖然這幾個月的掛職不能解決很多問題，但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓模式，是我今后繼續(xù)加強實踐鍛煉的開端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個很好的途徑。
高校教師掛職鍛煉總結 16
作為高等教育和職業(yè)教育相結合的高職教育，能否培養(yǎng)出理論知識豐富、動手能力強的畢業(yè)生，是檢測高職教育是否成功的一個重要標準；同時，為了使汽車維修專業(yè)的畢業(yè)生在激烈的就業(yè)市場競爭中勝出，提升就業(yè)品質，滿足用人單位的需求，為此高職院校都開設了校外實訓教學，并且占有十分重要的地位，旨在鞏固和加深所學理論知識，培養(yǎng)學生的動手能力、分析問題和解決問題的能力。
從目前校外的實訓的效果看卻不盡如人意，存在諸多問題，最主要的是理想是豐滿的，現實是骨感的，預期和結果相去甚遠，學生經常是興致勃勃而去，遺憾而歸，校外實訓教學的價值體現的不明顯。
1目前高職院校汽車維修校外實訓教學存在的問題
一、校外實訓基地不能發(fā)揮應有作用
1、校外實訓基地缺乏合作動力。許多高職院校在校外聯系了許多汽車4S店和維修廠作為學生的校外實訓基地，但是許多單位承辦了一兩次實訓后就放棄與學校的合作。其原因有以下兩方面：一是企業(yè)缺乏指導學生實訓的動力，企業(yè)的目的是盈利，培訓學生，費力不討好，尤其現在客戶修車的過程是全透明的，允許客戶在現場觀看，這時如果再指導學生會引起客戶的`不滿，從而影響企業(yè)效益和客戶滿意度。二是學校的實訓經費和實訓管理人員有限，導致校企之間未能很好的溝通，而且校企合作中企業(yè)不僅要盈利，還要負責管理實訓的學生，負擔較重，因此很多企業(yè)不愿與學校再次合作。
2、校外實訓內容單調或流于形式。由于參加校外實訓的學生不具有實踐技能，所以好一些的用人單位會讓他們從事一些簡單的輔助工作，如：擦洗車輛、打掃車間衛(wèi)生、給維修工打下手等等，我的一個學生下企業(yè)學習時洗了一個月的車；差一些的用人單位只讓學生作壁上觀，不讓學生參與任何工作�？傊佑|不到實質內容，學生的意見很大。
3、校外實訓管理不規(guī)范
4、學校方面，學校沒有規(guī)范的、專門的和可操作性強的校外實訓計劃，學生難以迅速進入實訓角色，加上實訓時間有限，導致實訓結束后學生不知所學。
5、對教師管理方面，校外實訓教學對指導教師的工作質量往往沒有嚴格的要求，多數指導教師到企業(yè)參與實訓活動只是走過場，實訓結束時，教師象征性的根據學生的實習報告和對學生的平時印象給出評價，然后編寫一份實訓指導工作總結即可。這樣的校外實訓指導沒有任何實質的作用。
6、學生管理方面，許多學校對校外實訓的學生沒有明確的考核機制，實訓企業(yè)對學生沒有嚴格的考勤要求和實訓要求，導致學生在企業(yè)實訓時三天打魚，兩天曬網，嚴重影響了學校形象。
7、師資問題很多教師的經歷是從學校到學校，從學生到教師，沒有企業(yè)工作經驗。另外，我國的教育體制又相對僵化，由于種種原因，學校一是不能引入有工作經驗的企業(yè)人員，二是學校對優(yōu)秀的企業(yè)人員沒有吸引力。導致沒有經驗的教師，不能合理的解決學生在實訓中遇到的實際問題。
二、解決對策
1、增進校企合作，強化校外實訓基地的作用根據學校對本專業(yè)建設需要，全方位開展校企合作交流，聘請企業(yè)維修專家來校兼職，學校推薦優(yōu)秀畢業(yè)生去合作企業(yè)就業(yè)，既解決了學生的就業(yè)也解決了企業(yè)的用人需求，一舉兩得。
2、規(guī)范對校外指導教師和實訓學生的管理
�、俳Y合專業(yè)特點和實訓企業(yè)的特點，組織教師和企業(yè)人員充分調研后制定規(guī)范的校外實訓指導書和任務書，組織學生認真學習，明確實訓日記、實訓報告的要求，介紹實訓單位的情況和實訓應注意的事項，宣布實訓紀律。
②加強對校外實訓指導教師的考核。實習指導教師考核可以由學生評議、指導教師自評、實踐教學檢查組評議三部分構成�？己私Y果與教師的職稱晉升和年終考核直接掛鉤，從而提高教師對企業(yè)實訓指導工作的積極性和責任心。
�、奂訌妼πＭ鈱嵱枌W生的考核。要制定校外實訓教學考核辦法及校外實訓成績評定辦法的相關文件，量化考核項目，加強校外實訓的過程控制。實訓結束后召開實訓總結大會，分析實訓中存在的問題、取得的成績，依據校外實訓成績，進行相應的獎懲，以端正學生對實訓的態(tài)度。
3、加強“雙師型”師資隊伍建設選派部分沒有企業(yè)工作經驗的中青年教師定期到校外實訓基地掛職鍛煉，崗位可以選擇和校外實訓教學關聯度比較大的維修接待、維修、車間管理等一線崗位。鼓勵教師考取相關職業(yè)資格和技術等級證書。安排汽車專業(yè)教師利用寒暑假到汽車4S店進行專業(yè)實踐，對參加企業(yè)實踐的教師給予一定的津貼。通過這些舉措，使教師成為真正的“雙師型”教師。
總之，高職院校企業(yè)實訓要以適應社會需求為己任，以最大限度的滿足和促進學生的就業(yè)能力為根本，建立與市場需求相一致的企業(yè)實訓機制，將實訓教學環(huán)節(jié)更好地落到實處，培訓出理論知識豐富、動手能力強的畢業(yè)生。
高校教師掛職鍛煉總結 17
高職旅游專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，實習環(huán)節(jié)是高職旅游教育重中之重的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)能否順利、有效地實現，關系到旅游教育能否承擔起高等旅游人才的培養(yǎng)工作。對高職旅游專業(yè)實習指導模式進行優(yōu)化，不僅能為學生實現就業(yè)打好堅實的基礎，為社會輸送高質量的人才，還有助于提升學校的競爭力和辦學特色。
一、高職旅游專業(yè)實習指導工作模式優(yōu)化的重要性
�。ㄒ唬┰鰪姰厴I(yè)生的核心競爭力。學生通過在旅游企業(yè)實習，能更為有效地把書本知識運用于實踐，鍛煉專業(yè)操作技能，進一步加深對所從事職業(yè)的認知，為將來真正就業(yè)打下牢固的基礎。同時，實習有助于培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神和團隊合作精神，增強社會責任感。
�。ǘ┨嵘龑W校實習管理工作的質量。教師積極參與到學生實習中，不僅可以深入了解學生實習的真實情況，還可以接觸到行業(yè)最新資訊，將理論聯系實際來充實和更新教學內容，使課程內容更有針對性和時效性。
（三）促進與實習單位的合作關系。通過與實習單位的交流合作，學校能更好地了解旅游人才市場需求的最新動態(tài)，及時修改和制定旅游專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以便使培養(yǎng)出來的人才更加適應市場的需求。學生實習情況良好也有利于實習單位的發(fā)展壯大，從而達到學校與企業(yè)雙贏的效果。
二、高職旅游專業(yè)實習指導教師工作現狀分析
�。ㄒ唬⿲嵙曋笇Ы處熃巧ㄎ徊幻鞔_。根據走訪發(fā)現，目前實習指導教師的工作重心僅僅放在對學生專業(yè)技能的指導，而未能塑造好學生與學校的溝通者、學生與酒店的協(xié)調者、學生生活的'管理者和實習管理制度的完善者的角色形象。
�。ǘ┙處熤笇嵙暪ぷ饕匝矙z式或抽查式為主，缺乏準確、及時以及全方位的指導。由于受時間、空間和資金等多方面的限制，指導教師沒辦法對實習全過程進行跟蹤指導，僅通過網絡、電話等方式與學生和酒店聯系，未能深入到各個崗位，無法對每個實習學生進行面對面地全面指導，因此不能及時考察學生的真實實習情況。而有關教師僅在出現緊急問題時才會跟學生見面，這樣往往難以對學生在實習過程中出現的問題體察入微，由此影響實習效果。
�。ㄈ⿲嵙曋笇Ы處焸�人精力有限。專業(yè)教師本身所承擔的課程任務繁重，分身乏術，正常完成教學任務之后沒有更多精力去指導實習工作。另外，指導教師的實際作用因受到多種主客觀因素的干擾而難以正常發(fā)揮。
�。ㄋ模⿲嵙曋笇Ы處煍盗坎蛔�，缺乏“雙師型”教師。大多數實習指導教師都是從學校畢業(yè)后直接走上教學崗位，雖然有一定的教學經驗和操作技能，但他們還缺乏實際管理經驗和行業(yè)素質，因此對學實習的指導存在一定程度上的困難。
（五）對實習指導教師的激勵及考核制度不健全。頂崗實習是旅游專業(yè)實踐教學的重中之重，對教師實習指導工作評價的目的在于檢驗教師的綜合教學素質，反饋和完善教學過程。然而，許多高職院校對實習指導的工作量計算沒有在制度上明確規(guī)定，實習結束后往往只對學生的實習情況進行總結，對實習指導工作也沒有一個科學客觀的評價標準，因此直接導致指導教師缺乏工作積極性，極不利于實習工作的順利開展。
三、高職旅游專業(yè)實習指導工作模式優(yōu)化設計
（一）認知階段――深入了解學生和完善實習制度。在實習前指導教師要對每個學生進行全方面了解，給予關心和幫助，讓學生做好實習前的準備。為了約束學生實習行為，學校應建立相應的實習管理制度，明確實習報告內容、操行標準、獎懲制度、成績考核，既注重結果考核，又強調過程表現，實行學校表彰與企業(yè)獎勵相結合，充分調動學生實習的積極性。
�。ǘ蕚潆A段――靈活安排時間和提升自身素質。在不影響正常教學的情況下，為保證個人精力，教師應靈活安排時間，制作日程表，以便定時定點了解學生實習情況，及時處理實習過程中的問題。實習指導教師要積極參加掛職鍛煉、頂崗指導、企業(yè)兼職、輪崗工作以及各類培訓進修等，把自己培養(yǎng)成合格的“雙師型”教師。
�。ㄈ⿲嵤╇A段――加強企業(yè)溝通和強化反饋制度。實習指導教師將學生送往實習基地后要幫助學生盡快熟悉實習環(huán)境。由于指導教師不能跟隨定點管理，因此可組建臨時的實習管理班委會，班委會一般由2—3名組織管理能力和溝通協(xié)調能力強的學生組成。指導教師離開后，應安排實習班委成員定期與教師聯系，匯報實習生真實的工作和生活情況。在實習期間，指導教師應定期地與學生溝通、交流，了解學生情況，做好教育管理工作，幫助學生解決實習過程中遇到的各種困難。
另外，實習指導教師還應積極主動了解實習單位的情況，解決學生在實習過程中出現的各種工作問題。通過長期有效的溝通，為學生和學校爭取權益，為企業(yè)提升效率，以取得雙贏的效果。
�。ㄋ模┰u估階段――完善實結和考核實習指導工作。實習結束后，教師要評價學生的實習成績，指出存在的問題，幫助學生改正。學校還要對實習指導教師整個工作過程進行量化考核，組織召開實習經驗交流會，實習指導教師做工作總結，及時總結實習工作的不足之處，相關教師進行學習，共同交流進步。
高校教師掛職鍛煉總結 18
在xx單位為期xx天的掛職鍛煉生活轉瞬即逝，這段寶貴經歷為我的教學生涯注入了全新活力，拓展了視野，也讓我對專業(yè)實踐與人才培養(yǎng)有了更深層次的認知。以下是對此次掛職鍛煉的全面回顧與總結。
一、掛職單位概況與工作安排
xx單位作為行業(yè)內極具影響力的企業(yè)，專注于xx領域，擁有前沿的技術研發(fā)團隊、完善的項目運作流程以及豐富的實踐資源。我有幸被安排在xx部門，參與到多個關鍵項目當中，主要工作職責涵蓋項目調研、協(xié)助方案設計、跟進實施過程以及與團隊成員溝通協(xié)調等，這使我得以全方位融入單位的.日常運作核心。
二、工作收獲與成長
1. 專業(yè)技能提升
直接接觸行業(yè)前沿項目，讓我所學專業(yè)知識有了用武之地，同時也暴露出理論與實踐之間的差距。在xx項目中，面對技術難題，書本上的經典解法略顯局限，通過與單位資深工程師交流、查閱大量行業(yè)資料以及反復試驗，我掌握了一套更貼合實際工況的新技術，不僅解決了當下問題，更豐富了自己的專業(yè)技能庫，日后能為學生傳授更具實用性的知識。
2. 實踐教學素材積累
全程參與項目實踐為我的教學提供了源源不斷的鮮活案例。以往課堂上抽象晦澀的理論，如今都能對應到實際項目中的具體環(huán)節(jié)，使教學內容變得生動易懂。我還收集整理了項目中的真實數據、文檔資料等，用于課程設計、案例分析教學，讓學生仿若置身真實職場，有效提升了他們的學習興趣與實踐認知能力。
3. 行業(yè)視野拓展
身處掛職單位，頻繁參與行業(yè)研討會、技術交流活動，聆聽專家對行業(yè)發(fā)展趨勢、市場動態(tài)的深度剖析。了解到新興技術崛起、市場需求變化方向，這促使我反思高校專業(yè)課程設置與人才培養(yǎng)模式，意識到必須緊跟時代步伐，提前為學生規(guī)劃適應未來職場的技能體系，才能讓他們在畢業(yè)后順利接軌社會。
三、對高校教學工作的反思與啟示
1. 優(yōu)化課程體系
基于掛職所見，高校課程應打破傳統(tǒng)學科界限，適當增加跨學科、綜合性課程，如智能制造概論融合機械、電子、計算機多學科知識，培養(yǎng)學生解決復雜實際問題的能力；同時，要根據行業(yè)技術迭代周期，加快專業(yè)核心課程內容更新頻率，確保學生所學知識不過時。
2. 強化實踐教學環(huán)節(jié)
加大實踐教學比重，構建多層次實踐教學體系，除了常規(guī)實驗、課程設計，還要積極拓展校企合作實踐基地，讓學生有更多機會參與校外實習、畢業(yè)設計等長期實踐項目，實現從校園到職場的無縫過渡；并且，在實踐教學中引入企業(yè)導師制，邀請行業(yè)精英參與指導，傳遞實戰(zhàn)經驗與職業(yè)素養(yǎng)。
3. 提升教師自身實踐素養(yǎng)
高校教師不應局限于校園學術圈，應定期深入行業(yè)掛職鍛煉或參與培訓交流，保持對行業(yè)動態(tài)的敏銳感知，才能在教學中為學生提供與時俱進的知識與指導；學校也應出臺相關激勵政策，鼓勵教師積極投身實踐，打造一支兼具深厚學術功底與豐富實踐經驗的“雙師型”教師隊伍。
四、結語
此次掛職鍛煉是我職業(yè)生涯的重要里程碑，收獲的知識、經驗與視野將全方位反哺我的教學工作�；氐礁咝：�，我將把掛職所學所思融入日常教學、科研與專業(yè)建設中，致力于為學生打造更貼合實際需求的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多適應時代發(fā)展的高素質專業(yè)人才，同時也期待未來有更多機會深入行業(yè)，持續(xù)提升自我，為高校教育事業(yè)與行業(yè)發(fā)展搭建更堅實的橋梁。
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