高校教師掛職鍛煉總結（精選16篇）
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的高校教師掛職鍛煉總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高校教師掛職鍛煉總結 1
20xx年xx地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學校長及小學語文骨干教師一行27人來到xxxx區(qū)教育中心進行了為期40多天的學習培訓。期間，我們小學校長培訓組分別聽了xx區(qū)教育中心xxxxxx等幾位專家學者的講授教育理論知識，去了xx小學、xx小學等幾所小學的校園文化展示。最后在xx區(qū)xx小學掛職鍛煉。此次xx之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的小學的文化展示，有深入學校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。
(一)心得體會
通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的學校定位。一個好的學校的領頭人，必須以學校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進；必須要勤于思考，經常反思，不斷總結工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養(yǎng)，調動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學習，不斷開拓。
一名小學校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的`知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關注，這就需要我們有很強的領導能力。
(二)我的收獲
理論學習中讓我們最受感動的是x教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務，應付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復的工作，缺乏主動性和主體性。通過學習，我意識到學校應該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在學校的現(xiàn)狀，制定自己學校的辦學理念和方法；通過學習，我對學校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識；通過學習，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要有見識。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。
學習之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導游：愛唱歌的張導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的x導和x導給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，xx市xx教育中心給了我千載難逢的機會！
高校教師掛職鍛煉總結 2
按照高職院校培養(yǎng)應用型人才的目標定位，為了全面提高教學質量、突出教師實踐能力的培養(yǎng)、改革人才培養(yǎng)模式、提高校企之間的合作，進一步加強“雙師型”教師隊伍的建設，本人于20xx年9月到20xx年12月間到xx公司進行了為期四個月的頂崗實訓工作。在此期間，我嚴格要求自己、安心學習，立足于在企業(yè)網(wǎng)絡工程師的崗位中學習鍛煉、不斷提高，為本專業(yè)的教學改革、課程的結構調整和培養(yǎng)高技能應用人才積累了寶貴的經驗�，F(xiàn)將頂崗實訓情況總結如下：
一、實訓單位概況
xx公司是一家專業(yè)于信息領域多元化發(fā)展的高新技術集成企業(yè)，公司位于xx徐州IT行業(yè)集群地帶，地理環(huán)境優(yōu)越，商業(yè)氣氛濃重。健全的營銷網(wǎng)絡和完善的服務體系為公司創(chuàng)下穩(wěn)步提升、迅猛發(fā)展的驕人業(yè)績，目前公司已是xx業(yè)內知名度較高的企業(yè)之一。xx公司經過穩(wěn)步發(fā)展，目前已在蘇北地區(qū)占領了較大的市場份額，涉及政府、教育、醫(yī)療、部隊、制造等各行各業(yè)。公司本著“團結、進取、創(chuàng)新”的企業(yè)文化和“為客戶提供金色服務”的服務理念，IT集成業(yè)務蓬勃發(fā)展，企業(yè)規(guī)模不斷壯大，通過引進國際尖端信息科技、學習國際信息技術，實現(xiàn)與客戶之間更有效的溝通以推進客戶信息化建設之進程，竭誠為客戶提供最高性價比的產品及優(yōu)質的系統(tǒng)解決方案，從而最大限度地保護客戶的自身利益，實現(xiàn)客戶自身的飛速發(fā)展。特別是在綜合客戶的系統(tǒng)應用需求，在信息產業(yè)硬件、軟件、網(wǎng)絡系統(tǒng)集成項目的承接等領域中精耕細作，積累了豐富的技術資源和市場操作經驗。在拼搏與奮進中，xx公司在合作中學習、在學習中發(fā)展，為客戶提供燦爛的金色服務，推動著企業(yè)在管理、技術、人才等多方面綜合實力的不斷提升。
二、頂崗實訓的基本情況
在頂崗實訓期間，我作為公司的網(wǎng)絡工程師，一直采取積極主動、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受公司管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，經歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。
在具體工作中，我與我的企業(yè)指導老師xx先生一起深入了公司的網(wǎng)絡工程項目——xx地稅局局域網(wǎng)組建的工程一線進行了實踐鍛煉。主要做了以下幾個方面的工作：
1、局域網(wǎng)建設的需求分析、系統(tǒng)規(guī)劃、拓撲構建及系統(tǒng)設備的購置
網(wǎng)絡工程建設是一項復雜的系統(tǒng)工程，其成功與否與開工前的規(guī)劃設計有著極為重要的關系。在xx地稅局局域網(wǎng)組建之初，我在xx先生的帶領下，多次與工程發(fā)包方進行溝通，進行了詳細的調研和分析，確定網(wǎng)絡建設規(guī)模、定位其技術水平、計劃其建設藍圖，合理地確定了工程的設備類型、容量、拓撲等總體規(guī)劃，并參與了工程設備的購置，順利完成了本工程的前期準備工作。
2、網(wǎng)絡布線的施工與監(jiān)理
在工程實施階段，我被實訓單位安排在總工程師辦公室工作，輔助公司的總工程師，主要完成了以下幾個方面的工作：(1)工程有關文檔的組織與整理；(2)布線施工隊人員的考勤與其它管理工作；(3)施工物料出入庫的監(jiān)察；(4)網(wǎng)絡布線系統(tǒng)的測試與驗收。
3、交換機、路由器、防火墻的配置與調試
在網(wǎng)絡布線工作完成后，我與公司技術部的幾位同志一起，對系統(tǒng)的網(wǎng)絡平臺的硬件設備，主要是交換機、路由器、防火墻系統(tǒng)進行了配置與調試。我首先閱讀和熟記了網(wǎng)絡系統(tǒng)中各種設備的使用說明書，完成了網(wǎng)絡關鍵設備配置的語法操作、采集和分析了網(wǎng)絡主要設備的通信性能數(shù)據(jù)并進行了監(jiān)測和調試，為工程的進一步實施提供了穩(wěn)定可靠的硬件平臺。
4、局域網(wǎng)系統(tǒng)的調試與試運行
在網(wǎng)絡試運行階段，我與公司的技術人員一起，多次加班加點，根據(jù)工程發(fā)包方的要求，配置其需要的各種應用服務軟件，包括該單位的辦公自動化系統(tǒng)(OA)、郵件系統(tǒng)、WEB系統(tǒng)、網(wǎng)上稅務查詢、發(fā)票打印等系統(tǒng)，并多次解決了試運行階段出現(xiàn)的各種問題，受到了發(fā)包方的好評，為工程的如期交工做出了重要的貢獻。
三、頂崗實訓的體會
1、教育教學理念有了新突破
在這四個月的企業(yè)實訓中，我與企業(yè)員工一同上下班，從事與企業(yè)員工相同的工作，這不僅使我體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離。通過熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，我在教學理念上有了更深的認識，這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構計算機
網(wǎng)絡專業(yè)課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律的教育新模式的形成奠定了良好的基礎。
2、豐富了專業(yè)教學資源
通過頂崗實訓，我了解了當前計算機網(wǎng)絡專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，熟悉了網(wǎng)絡工程的現(xiàn)場環(huán)境，收集了網(wǎng)絡工程項目建設的工作流程、崗位操作技能、作業(yè)流程中的`有關規(guī)章制度，進行了詳細的工程施工過程記錄，并且拍攝了許多工程現(xiàn)場的照片。一方面，為專業(yè)教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業(yè)實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業(yè)教學資源庫；另一方面，這些資料以后還可充分應用于專業(yè)核心課程的建設，以利于提高教學質量。
3、實踐經驗的獲得可促進教學水平的提高
這次企業(yè)實訓，我深入到了企業(yè)承接的網(wǎng)絡工程項目的施工一線，了解和熟悉了許多先進的網(wǎng)絡設備，在工作中親自動手操作，在以后的專業(yè)課程教學中將不再是紙上談兵，可以非常熟練地跟學生介紹這些設備的功能和使用，并可把對設備實踐操作的經驗寫入自編的實訓教材，指導學生進行實訓，這將大大有利于本人的教學水平的提高。
另外，通過這次頂崗實訓，本人也切切實實地感受到要使我們培養(yǎng)的學生能夠得到企業(yè)的認可，就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術需求和產業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：
(1)動手能力很重要
企業(yè)需要的是技術熟練的工人。因此，作為職業(yè)學校來說，就應該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業(yè)帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現(xiàn)。學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合承辦培訓基地。采取校企間實踐教學資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解學校基地建設的資金缺口難題。
(2)教材改革很重要
要真正發(fā)揮實踐教學基地的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。開發(fā)校本教材成了我們解決這個問題的最好選擇。要關注學生的需求，關注企業(yè)的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業(yè)院校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。
(3)要抓教師素質建設
沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業(yè)教育。
高校教師掛職鍛煉總結 3
根據(jù)校園推薦和教育局安排，我于20xx年8月30日來到中學進行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉，掛任中學德育處副主任一職�，F(xiàn)已時過近半，特總結如下。
鑒于校園的實際狀況，xx中學沒有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學任務的基礎上協(xié)助開展校園各類德育活動，一個學期以來，我自覺服從安排，用心爭取主動，不斷總結別人好的經驗，學習好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務。主要做了以下幾個方面的工作：
一是虛心學習。
除自覺參加有關會議，還積極主動學習好的經驗，好的做法，學到手、學進腦，在學習的同時，經常和x中的領導干部、同事們一起交朋友、話家常。并把我們中人的熱情好客，追求進步，團結穩(wěn)定介紹給x中的各位朋友，并始終當好友誼的橋梁，連接兩校的友誼，把真誠、團結、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發(fā)展起推動作用。
二是深入思考。
無論是學習閱讀x中的各類文件，還是參加校園的各個會議，隨時注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失。始終不忘對照自己工作的實際，做深度思考，從中探索別人好的經驗，通過學習從中使自己的思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步靈活，進一步增強職責感和精神動力，為今后工作奠定基礎。
三是加強溝通。
加強和x中干部交流并融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的學生，誠心和他們交朋友，并相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到x中的各項活動中去，深入到x中的教師干部中去，加強了溝通，結交了朋友。
四是嚴格要求。
掛職一個學期以來，我能克服路途較遠的實際困難，嚴格按照x中作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習，認真完成教學及管理任務，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與x中領導和有關科室溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。尊重領導，團結周圍同志。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定日程及資料開展工作，從未提出不合理的要求。
一個學期來，通過通過交流、學習，對xx中學在努力打造“活力x中”的建設有了更進一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學到了很多新方法、新知識、新經驗，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發(fā)。
啟示一：轉變教育理念是關鍵。我們的校園為什么總是把學生僅僅當作是教育的對象來看待呢而沒有注意到學生才是德育工作中最活躍，最能動的因素，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行，單單培訓了教師的理論知識，離這個理念還有很遠的距離。校園應建立和完善德育機構，開展和加強德育觀念理論的研究工作，盡快改變德育工作滯后于社會現(xiàn)實生活、滯后于學生思想變化的現(xiàn)狀，實行知行統(tǒng)一的科學化原則和重學生品德素質的構成性和發(fā)展性評價原則進行育人。校園德育要與學生的學習、生活實際相聯(lián)系，要與學生的生理、心理成長規(guī)律相聯(lián)系，要與校園工作實際相聯(lián)系。
啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對學生的檢查批評整改的形式上，教育方法簡單，教育手段單一，教育效果低下。為什么我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什么我們不能夠改變一下學生干部的作用呢為什么我們不能夠取得家長的支持呢抓好青少年的.德育教育，是全社會共同的職責。要建立和完善中學生德育管理機構，吸收校園、家長和社會代表參加，定期研究學生思想現(xiàn)狀和對策。校園、家庭、社會三方要實行統(tǒng)一的德育資料、統(tǒng)一步調、統(tǒng)一方法和措施，實現(xiàn)齊抓共管的局面。這樣既可避免存在于少數(shù)學生中的不健康東西在社會上找到“避風港”，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理。三者相互配合、相互補充，共同營造一個良好的有利于青少年健康成長的環(huán)境，增加德育的整體效益。
啟示三：積淀優(yōu)良傳統(tǒng)是起點。沒有文化積淀的校園不能算名校，同樣，沒有優(yōu)良傳統(tǒng)的校園不能算好校。有優(yōu)良傳統(tǒng)的校園，學生會以校園的傳統(tǒng)為榮，新生一到校園就被這些傳統(tǒng)所感染，他們對校園的認同感就油然而生了。
啟示四：結合本校實際是活路。把先進校園的先進經驗和本校實際結合起來，對借鑒就不會生吞活剝了。就如x中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學習的，但也不是全部都適應我們校園的。
通過一個學期的掛職鍛煉，使我思想得到了解放，觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經驗，增長了才干，各方面素質也有明顯提高，收益頗深。在以后的掛職工作中，我將進一步加強個人學習，積極主動地深入x中的各項教學教育管理實踐中去，提高自己各方面管理潛力，同時我們還要繼續(xù)加強與直中學的聯(lián)系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關系，充分發(fā)揮橋梁作用，為促進兩校教學合作，為實現(xiàn)兩校共同發(fā)展做出我應有的貢獻。
高校教師掛職鍛煉總結 4
我是從20xx年x月到集團公司掛職鍛煉的，到現(xiàn)在已達半年多，在上級領導和企業(yè)老板的關懷幫助下，我學習了不少知識，增長了才干，自身素質有很大的提高，同時積極服務于企業(yè)，對促進企業(yè)發(fā)展做出了我應有的貢獻。
一、珍惜機會，主動融入新環(huán)境上級選派我們到企業(yè)掛職，是對我們的信任和厚愛。我們感到非常光榮和幸運，這是一個非常難得的學習鍛煉的機會，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛煉，不僅能拓寬視野，解放思想，更能增長才干，豐富閱歷，有助于我們成長進步。
企業(yè)工作節(jié)奏快，管理模式和機關不太一樣，工作紀律、作息要求等各方面會更嚴格，初進企業(yè)時感到不適應，但我嚴格要求自己，做到和員工一樣，以一個良好的心態(tài)進入新的工作環(huán)境，服從于企業(yè)的管理。我在華能工作以來，每有新的建議都及時向董事長匯報，征求意見，可行的就馬上安排實施，不可行的，董事長都向我解釋，分析其中不行的原因，然后進行完善，使建議更符合實際，更管用、有實效。我所開展的每項工作，都取得董事長的'支持，并及時向董事長匯報工作進度，工作完成后進行總結匯報。這樣各種可行的措施才能落到實處，才能發(fā)揮自己的作用。
到企業(yè)工作后，我主動融入新的工作圈，尊重新同事，虛心向身1邊人學習。與職工交朋友，和他們一起吃飯、干活，一起學習、拉家常，很快就熟悉了新環(huán)境，投入新的工作。
二、嚴于律已，提高自身素質和技能到公司工作后，一方面，我保持和組織密切聯(lián)系，持續(xù)加強理論學習。經常向上級匯報工作和思想動態(tài)，得到隨時指導和幫助，做到不斷線、不偏向，始終和縣委、縣政府保持一致。平時認真學習黨的方針、政策，進一步學習領會科學發(fā)展觀的豐富內涵，學習縣里各種會議精神，及時向企業(yè)傳達貫徹。
另一方面加強業(yè)務學習。企業(yè)經營管理是一門大學問，如果不了解企業(yè)就蠻干、愣干，做出不符合企業(yè)實際的事來，最后是無用功，事得其反。業(yè)務知識不在于一朝一夕就能學好，而要在干中學、在學中干，不斷的學習，不斷的積累，才能更好的掌握和運用，做到不說外行話、不辦外行事，掌握工作主動權，為抓好分配的工作任務打好基礎。我主動向身邊同志學習，甘當小學生，虛心向身邊的同志學習請教，既汲取經驗，搞好工作;又密切同職工的聯(lián)系，強化團隊精神，提高實際工作水平。
三、盡職盡責，為企業(yè)發(fā)展獻計出力我到華能以后，發(fā)揮自己的特長，找準工作著力點，為企業(yè)完善管理、提高經營水平發(fā)出點滴的光和熱。
加強企業(yè)形象推廣，提升企業(yè)知名度。建議公司購置了影像攝錄設備，用于公司影相資料、員工培訓光盤的存儲、制作和編輯，配合制作了企業(yè)宣傳片、形象片，在公司網(wǎng)站上發(fā)布，從科技創(chuàng)新、質量、誠信、服務、打假維權、節(jié)能環(huán)保等多方面宣傳了華美。
促使員工培訓納入規(guī)范化、經�；ＨA能員工大部分是來自周邊村街的農民，思想和技能素質參差不齊。從今年x月份至今，公司定期聘請專家教授來公司為員工授課，通過聆聽講座，從董事長到員工都對公司有了一個新的認識，特別是對企業(yè)文化進行了探索、總結。
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)生產經營管理的核心。因此。我積極發(fā)揮特長，做好現(xiàn)場錄像和資料保存工作。同時，配合綜合部定期組織員工收看，使員工對公司今后的發(fā)展有了一個清楚的認識，激發(fā)了員工為企業(yè)發(fā)展做貢獻的激情。
通過一段時間的掛職鍛煉學習，我的收獲很大。學習了著眼全局思考問題的思維方式、全盤考慮處理事情的工作方法;提高了辦公自動化的應用能力，提高了處理復雜問題的綜合能力和組織協(xié)調能力。
我拜了老師，交了朋友，開闊了視野，增長了知識，提高了才干。但是，我認為需要學的知識還太多，需要提高的能力還有很多，在以后的工作中，將繼續(xù)盡心盡力做好本職工作，為企業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻，為促進實現(xiàn)“趕超周邊、富民強縣”的目標任務而努力工作。
高校教師掛職鍛煉總結 5
在市教育局的統(tǒng)一部署下，開始了在三晉教育名縣--太谷縣的掛職培訓學習生活。首先，我要感謝市教育局、榆次區(qū)教育局、區(qū)進修校為我搭建了學習、鍛煉的平臺，同時也感謝修文中心校對我的委派!這次掛職學習目的是學習掛職校先進的辦學理念和管理方法，學習如何提高教學質量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑，如何開展綜合實踐活動，加強學生的管理以及深度了解的“二十四字教學模式”“導學案”的實施等等。
一、掛職學習情況：
(一)根據(jù)市局和學校安排，全面參與學校的教育教學、教育科研、教育管理活動，重點吸收了陳校長的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法，積極參與每周一的例會在總結中提升自己。
(二)深入課堂調研：課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課10節(jié)，對二十四字教學模式在課堂的運用情況有了深度的了解。
(三)虛心請教：就自己辦學中的困惑同校長和副校長深度交流，跟隨校長參與學校管理，我有機會了解校長的處事方式和方法，結合自己工作實際進行反思，學到了書本上難以學到的知識。
(四)參與各種活動：掛職期間正值學校盟區(qū)活動、運動會、藝術節(jié)等大型活動、成果的展示、家長學校啟動等活動，我有機會全面觀摩整個北洸鄉(xiāng)的教育成果，并學習他們的活動模式，收獲頗豐。
(五)在認真研讀教育專著和期刊的基礎上，記培訓日志，撰寫心得，把每天的學習情況加以記錄。收集、為今后的工作提供參考。同時將上述內容上傳至自己的博客，讓同行評價指導，再反思、再成長。
二、感悟北洸教育
文化北洸--歷史悠久、立足本土、文化營造、積淀深厚。
科技北洸--教育發(fā)展、科技先行。依托名校，共同成長。
運動北洸--體育節(jié);組織嚴密、活動豐富、成果顯著。
共進北洸--學校重視、教師引領、家長積極參與，家校共管，孩子成長。
質量北洸--營造氛圍、嚴肅考風考績、及時做好質量分析，扎實推進教學質量。
三、學習體會
1、校長必須要有自己的`辦學理念和辦學思想。
辦學理念是學校總的價值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源。校長對學校的辦學理念要能正確定位，切合社會和學校實際，讓教師、學生、家長認可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉。并滲透、指導、落實于學校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。
2、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。
學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活。
3、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。
每個校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的，那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強情感管理。
總之，這次掛職鍛煉，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，將為我今后的工作起到一定的指導和借鑒作用。我一定將所學內化，結合我校實際，開創(chuàng)屬于我們的特色，提高整體辦學質量，辦人民滿意教育!
高校教師掛職鍛煉總結 6
20xx年x月xx日，我有幸被選派到“xx有限公司”進行為期二個月的掛職鍛煉，任經理助理，協(xié)助分管綜合管理部。掛職鍛煉期間，我按照市委組織部和市局、縣局的要求，堅持以“十八大”會議精神為指導，使自己在思想、素質、能力上得到了全面的學習鍛煉和提高。這段工作、學習的時間雖然短暫卻很充實，使我學習到了平時工作所不能接觸的知識，并與“xx碳素有限公司”的廣大干部、員工們建立了深厚的感情，感受很深，收獲頗豐。
一、掛職鍛煉單位的基本情況
“xx碳素有限公司”注冊成立于20xx年x月，和北京奧運會同日點火。公司規(guī)劃投資xx億元，地址位于xx縣鎮(zhèn)村尾，公路旁，東距江xx公里，西距xx縣城xx公里，南與、毗鄰，北與、接壤，占地面積5萬余平方米，x條成型生產線，環(huán)式敞開焙燒爐3座及配套的其他生產線，設計年產預焙陽極xx萬噸，一期工程x個月建成投產，創(chuàng)同行業(yè)建設奇跡，員工xx人，技術骨干xx人，產品遠銷青海、內蒙古等地，產值xx億，每年交稅xx余萬元。
二、掛職鍛煉期間的立足點
(一)強化學習，找準位置，轉變角色
1、掛職期間，圍繞掛職鍛煉工作目標，努力適應工作角色、工作環(huán)境的轉變，努力克服工作生活困難，安心、靜心、專心工作學習，我虛心向公司領導和員工學習，加強同員工的溝通交流，了解公司的情況和員工的情況，盡快熟悉工作環(huán)境。
2、熟悉公司各項管理制度和工作流程，熟悉掛職崗位職責范圍，認真遵守公司的各項規(guī)章制度和工作紀律。努力實現(xiàn)由監(jiān)管者向服務者轉變，站在企業(yè)的角度來認識、思考和處理問題，轉變工作作風，樹立良好形象，提高自身素質。
(二)結合工商職能，扎實做好企業(yè)幫扶工作
1、因為“xx碳素有限公司”工商聯(lián)絡員人員變動頻繁，工作人員對工商企業(yè)網(wǎng)上年檢程序不熟練，我就主動幫助指導該企業(yè)網(wǎng)上申報年檢工作，正確填報年檢資料，全程服務，僅僅用二天時間就幫助該公司順利通過了企業(yè)年檢。
2、“xx碳素有限公司”位于xx縣鎮(zhèn)村尾，因為本地有一個運輸車隊，再加上當?shù)剞r民素質參差不齊，經常發(fā)生摩擦，甚至有時有農民到公司找事，我主動和碧莊村干部聯(lián)系，協(xié)調他們的關系，為公司創(chuàng)造一個良好的投資環(huán)境。
三、掛職鍛煉的心得體會和收獲
(一)提供一個平臺增加自己的閱力，我從一名工商行政管理干部到成為一名企業(yè)管理的干部，這是一個全新的領域，使我可以參與企業(yè)的日常管理和日�；顒樱浞指惺芩麄兊钠髽I(yè)文化，掛職鍛煉工作拓寬了我的'思維，開闊了我的視野。
(二)換位思考，增強相互信任，掛職鍛煉期間，通過我自身的努力，主動參與到公司的工作，在工作中，主動思考、虛心求教，積極實踐，從開始的不信任，到半信半疑，再到完全信任，最后到把我當成自己人。
(三)在掛職鍛煉期間，我深入到工作一線，感受一線工人工作環(huán)境，他們每天工作在xx多度的車間里，真是揮汗如雨，更他們相比我們的工作環(huán)境可以說是人間天堂，我們更應該珍惜自己來之不易的工作。
這次的掛職鍛煉活動，我獲益頗豐，成為我人生的寶貴財富，在今后的工作中，我應該更好地幫扶企業(yè)發(fā)展，更好的服務區(qū)域經濟發(fā)展，為紅盾事業(yè)添磚加瓦。
高校教師掛職鍛煉總結 7
為進一步適應大規(guī)模培訓干部的新形勢和新要求，提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實際的能力，促進教學和科研水平的提升，在市委的高度重視和關心支持下，市委黨校于20xx年3月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉。目前，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結束�，F(xiàn)將有關情況總結如下：
一、基本情況
1、掛職教師人員情況。
此次赴市直部門掛職的教師共8名，均為市委黨校副教授，其中，有7名教師是市委黨校處室負責人；掛職部門為市直（開發(fā)區(qū)）經濟綜合部門。具體為：信息處處長xxx掛任市經濟和信息化委員會主任助理；教研處處長xx掛任市經濟技術開發(fā)區(qū)經貿局副局長；黨建教研室主任xx掛任市招商局局長助理；經濟教研室主任xxx掛任市推進新農村建設辦公室主任助理；政法教研室主任xx掛任市環(huán)保局局長助理；社會文化教研室主任xx掛任市委政研室調研一科副科長；科研處副處長xxx掛任市發(fā)改委主任助理；科研處副教授xx掛任市統(tǒng)計局局長助理。
2、掛職教師工作開展情況。
由于黨校教師掛職期間還要承擔黨校的教學科研任務，因此，8名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學活動的開展，主要通過參加掛職單位的有關會議、調研活動、查閱相關文件和資料等方式開展工作。教師掛職期間，市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報會，聽取掛職教師掛職情況匯報，了解掛職教師掛職工作開展情況，幫助和協(xié)調掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題，以利掛職教師更好地開展掛職工作。
3、此次黨校教師掛職工作的特點。
一是掛職人員多。一次選派8名骨干教師到市直部門掛職，在我市是首次，在全省也開了先河�！饵h校報》還報道了我校的做法。
二是掛職時間長。掛職時間長達1年，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情，深入調研，使掛職工作取得實效。
三是掛職部門廣。掛職的8個部門，涉及經濟、農業(yè)、環(huán)保、統(tǒng)計、招商、政策研究等多個領域，為掛職教師開闊視野，豐富實踐提供了廣闊的空間。
二、主要做法
1、市委及相關部門高度重視教師掛職工作。
市委書記姚玉舟同志在聽取黨校關于教師赴市直部門掛職鍛煉的動議匯報后，予以了充分肯定并作出了明確指示；市委副書記、組織部長、黨校校長張岳峰同志對黨校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調，并責成市有關部門予以全力支持；市委組織部及時就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調落實并以正式文件下發(fā)各有關單位；各有關市直部門在掛職教師工作分工的安排、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合。
2、校委切實做好教師掛職的協(xié)調安排工作。
多次召開專題會議就教師掛職工作事宜進行研究部署，并及時向市委主要領導和分管領導作專題匯報。在掛職教師人選的確定上，將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職，做到好中選優(yōu)；在掛職部門的確定上，盡可能使掛職部門工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系，最大程度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長和理論優(yōu)勢。通過認真準備，20xx年3月份，我校第一批8名教師全部掛職到位，并順利開展工作。在此過程中，常務副校長劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關掛職事項進行溝通、協(xié)調，并親自將每個掛職教師送達掛職部門。
3、掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機遇。
8名掛職教師對此次組織上安排他們走出校門、融入社會、開展實踐，進而提升自身教學科研水平和能力的機會十分珍惜，并全力投入掛職鍛煉工作之中。
一是虛心學習。8名掛職教師到崗后，根據(jù)分工，虛心學習新知識和新業(yè)務，盡快融入新的工作環(huán)境和崗位，主動參與和承擔相關工作。
二是深入調研。利用參加會議、參與和承擔有關工作，下基層、查閱文件和資料等方式方法，結合掛職工作和教學專題廣泛開展調研，并很快見效。有的已轉化為教學專題，有的已形成科研成果，有的已轉化為掛職單位工作成效。
三是發(fā)揮優(yōu)勢。充分利用黨校教師理論傳播和教學優(yōu)勢，在我市深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，在掛職單位作學習科學發(fā)展觀專題宣講。
4、加強對掛職教師的服務與考核。
統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學和科研任務，幫助掛職教師協(xié)調處理好開展掛職鍛煉工作與搞好教學科研工作的關系，力求掛職工作與教學科研工作相互促進、相互提高。及時幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問題，提高教師掛職工作實效性。同時，校委每半年召開專題匯報會，認真聽取掛職教師掛職鍛煉情況，了解掛職工作開展和進展情況，并對掛職工作中出現(xiàn)的問題與不足提出意見和建議，確保掛職工作健康發(fā)展。
三、主要成效
此次掛職，8名教師充分發(fā)揮黨校教師的優(yōu)勢和自身的特長，以積極主動的姿態(tài)融入掛職部門的.工作。通過掛職鍛煉，開闊了視野，豐富了實踐，把握了市情，充實了教學，提升了科研，使自身的能力和素質有了新的提高，取得了預期效果。
一是在理論聯(lián)系實際上取得了較大收獲。黨校教師具有扎實的理論功底，教學和科研工作經驗豐富，但具體工作層面上的實踐和經驗缺乏。此次掛職，八名掛職教師充分發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢，緊密結合掛職單位的工作實際，深入掛職單位進行調研，將理論研究與解決現(xiàn)實問題相互融合，既提升了理論的實踐性，又突出了理論的指導性，很好地解決了理論與實踐脫節(jié)的問題，也進一步增強了課堂教學的鮮活性。
xx在開發(fā)區(qū)掛職一年時間里，先后參與了開發(fā)區(qū)及其經貿局組織的《接續(xù)產業(yè)發(fā)展》、《循環(huán)工業(yè)園區(qū)建設和發(fā)展》、《開發(fā)區(qū)經濟運行情況分析》等多項調研活動，分別到開發(fā)區(qū)內天奇藍天、華納國際、亞星焦化、精隆電工等十幾家企業(yè)進行考察，收集整理了一批對自身業(yè)務工作有很大幫助的材料和資料。
xxx在環(huán)保局掛職期間，參與修改了《市大氣污染防治辦法》、《市揚塵污染辦法》、《市噪聲污染防治辦法》等規(guī)范性文件，為規(guī)范我市環(huán)保行政處罰自由裁量權，疏理了現(xiàn)行有效的環(huán)保法律法規(guī)共一百多條，報市依法行政領導小組，并按照要求制定了市環(huán)保局《行政處罰自由裁量權細化標準》。xx在政研室掛職期間，參與幸福、服務業(yè)、資源型城市轉型、文化產業(yè)化等課題的調研、研討、修訂、統(tǒng)稿等工作，并取得了明顯成效。通過掛職，將理論與掛職單位的工作緊密聯(lián)系，相互推動，在理論聯(lián)系實際上進行很多有益嘗試。
二是在通過了解市情促進教學科研工作上取得了較大收獲。一直以來，黨校教師在給廣大學員講課時，普遍存在理論傳播和講解多，聯(lián)系實際特別是聯(lián)系市情少，學員反映講課內容比較空洞。此次掛職，八名掛職教師通過參與和承擔掛職單位的具體工作，進一步對市情有了全面、深刻、直接、真實和客觀、具體的認識和感知，從而進一步增強了教學科研的針對性和與市情的緊密聯(lián)系，大大增強了教學科研內容的豐富性和實效性。xxx通過在工信局掛職，對市情有了基本把握，尤其是全市宏觀經濟運行情況、全市規(guī)模以上企業(yè)、民營企業(yè)、我市“十二五”發(fā)展規(guī)劃（初步）、承接產業(yè)轉移、循環(huán)經濟、資源型城市轉型、發(fā)展低碳經濟等基本面情況有了大致了解和掌握，完成了《我市銅產業(yè)深加工戰(zhàn)略研究》、《我市中小企業(yè)應對金融危機研究》、《促進轉變經濟發(fā)展方式對策研究》、《大力推進節(jié)約型城市建設》等多篇調研報告，《我市低碳經濟發(fā)展研究》也即將定稿。xxx在農委掛職期間，就農村土地流轉問題與有關部門進行探討研究，并將研究成果撰寫成一篇論文《加快農村土地承包經營權流轉必須處理好四重關系》，20xx年3月在國家級刊物上發(fā)表。
xx在發(fā)改委掛職期間，親身感受了圍繞“提前八年全面建成小康社會”目標，人以抓開放促發(fā)展的思維方式、工作方法，創(chuàng)新破難，真抓實干。通過學、聽、看、干，進一步開闊了視野，豐富了經驗，增長了才干，尤其是解放了思想，更新了觀念，學到了發(fā)展經濟的新思路、新方法。xx在統(tǒng)計局掛職期間，充分利用掛職的有利條件及占有的資料，完成了市“十二五”規(guī)劃前期重點研究課題之一——《市發(fā)展階段研究》。通過掛職，參與工作和調研，不僅對市情有了更為全面深刻的感性認識，同時也為教學科研提供了鮮活的素材和突破口，進一步提升了教學科研的實效性。
三是在知識拓展與能力提升的結合上取得了較大收獲。黨校教師在知識面和專題研究上有比較優(yōu)勢，但由于過去的教學和科研工作偏重于從理論到理論、從書本到書本，對一些具體操作層面的體驗和投入較少，因而在將理論教學與分析問題、解決問題能較好地聯(lián)系起來的生動案例教學較少，導致課堂教學較為枯燥。通過掛職，既使掛職教師在知識上有了新的拓展，進一步開闊了視野，又在能力上有了新的提升，從單純的課堂教學投入到具體的工作實踐中去，增長了本領，提升了能力。
xx在xx招商局掛職期間，參與了《關于發(fā)放外來投資者服務綠卡的通知》、《關于要求設立“外來投資者服務中心”的報告》、《市招商引資優(yōu)惠政策（討論稿）》、《市第三產業(yè)招商引資暫行辦法（征求意見稿）》、《市鼓勵本地企業(yè)再投資優(yōu)惠政策（征求意見稿）》和《市鼓勵土地成片開發(fā)經營暫行辦法（征求意見稿）》的制定。通過掛職，不僅在知識面上有了新的拓展，而且對提升工作能力也是一次重要歷練。
黨校教師掛職工作的一年實踐充分表明，教師掛職是提升黨校教師教學科研能力的一種行之有效的好辦法，成效明顯，必須堅持。在充分肯定教師掛職工作所取得成績和成效的同時，我們也清醒地看到還存在一些需要加強和改進的地方。
一是由于采取的是“彈性”掛職方式，掛職教師在處理掛職工作與黨校教學科研工作的關系上出現(xiàn)難以兼顧兩頭的問題，存在投入精力分散的現(xiàn)象；
二是掛職教師長期從事理論教學和科研工作，從事一線工作和實踐的經驗不足，致使在掛職過程中承擔具體工作任務的機會不多，接觸了解一線和基層的面還不夠廣；
三是存在深入性不夠，主動性不足的情況。這些問題是改革探索中出現(xiàn)的問題，必須予以高度重視，采取改革的辦法和措施認真加以解決。
目前，市委黨校20xx年教師掛職工作已經啟動，6名教師即將分赴縣、區(qū)掛職鍛煉。對此，我們將在認真總結經驗的基礎上，努力把新一輪教師掛職工作做得更好更有成效。
一是進一步增強教師對掛職鍛煉重要性和必要性的認識，珍惜掛職鍛煉的機會，高質量地完成掛職鍛煉任務；
二是督促掛職教師講究方法，培養(yǎng)良好的工作作風，在掛職鍛煉的過程中自覺實踐科學發(fā)展觀，始終保持黨校人的良好形象。同時進一步明確掛職任務，力爭掛職效果更加顯著；
三是切實加強對教師掛職鍛煉的管理和服務，認真安排，統(tǒng)籌協(xié)調，幫助掛職教師解決好教學科研工作與掛職鍛煉的矛盾，不斷提升教師掛職鍛煉的效能。
高校教師掛職鍛煉總結 8
根據(jù)xx教育中心的工作安排，從11月6日至19日到xx小學參加掛職鍛煉學習，在短短的十幾天的時間里，我深受xx小學領導的悉心引領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被xx小學那種團結協(xié)作、求真務實的工作作風和開拓敬業(yè)奉獻的說感受頗深，受益良多。
一、學校校園文化建設方面
xx小學做為南開區(qū)“示范校”。占地平方米、共有16教學班，50名教職工，416多名學生。跨入xx小學校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應，一種內在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，xx小學不斷設計、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關于廉政奉獻類的標語，時刻告誡領導要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學生感悟到學習的真諦，使領導不忘管理的內涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進取的行為投入到教與學之中。xx小學的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產生一種內在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生、并內化成信念、覺悟、習慣，起到了滴水穿石的作用。
二、學校的辦學特色理念及各職能部門如何貫徹
學校以建設"花園、學園、樂園"的三園文化為辦學特色，本著"以愛育愛，先愛后教"的辦學理念、鑄就了xx小學高尚師德、小學有校長1人。副校長3人，并設有德育處、后勤處、教導處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長。xx小學校長就是在教學管理中結合實際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學生服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關心學生，尊重學生的人格，維護學生的合法權益，進而實現(xiàn)人本化管理。該校經過實踐探索，出臺了一系列有利于促進學生發(fā)展和調動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發(fā)現(xiàn)xx小學的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領導和老師，還是針對學生，執(zhí)行的`都很到位。
首先在行政層面有(校長崗位職責)、(副校長崗位職責)、(教導主任崗位職責)、(德育處崗位職責)、(后勤處崗位職責)等職責；在教師層面，制訂了(班主任工作職責)、(任科教師工作職責)等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿著辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標準，從學校環(huán)境建設著眼，為學生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都著眼于調動和依靠學生內在的積極性。
三、課堂教學的方面
在教育教學活動中，xx有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補充，鍛煉學生的表達能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發(fā)揮學生的能動性，調動學生的積極性，激發(fā)每一名學生的自主學習能力。我在xx總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)xx的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生積極性、主動性都很好。
四、校本教驗的方面
xx小學不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發(fā)展的重要指南和促進教師專業(yè)成長的必由之路，xx的校本教驗工作有以下特點：一是學校重視，把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實；二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實現(xiàn)教學上的不斷自我提高和完善。
高校教師掛職鍛煉總結 9
高職院校師資隊伍雙師素質雙師結構教育部教高[2006]16號文件強調，要注重教師隊伍的“雙師”結構，改革人事分配和管理制度，加強專兼結合的專業(yè)師資隊伍建設等一系列問題。如何創(chuàng)建能培養(yǎng)出高素質、高技能人才的一批雙師素質的師資隊伍，已成為高職院校教學改革的重中之重，也是國家示范、骨干高職院校建設成功與否的重要保障。目前，高職院校師資隊伍建設取得了很大的進步，但與人才培養(yǎng)和技術服務的實際要求還有很大差距，專業(yè)教師素質、結構不盡合理，嚴重制約了高職教育的健康發(fā)展。因此，加快師資隊伍建設是培養(yǎng)高素質高技能人才的重要保證。
一、高職院校師資隊伍建設中存在的問題
�。ㄒ唬半p師”素質教師質量不高，數(shù)量不足
1、專業(yè)教師實踐能力欠缺，大多會計類專業(yè)教師是從學校到學校，缺乏企業(yè)經驗，特別是高學歷新教師的引進，多是應屆畢業(yè)生，使專業(yè)師資隊伍逐漸趨向學歷化，年輕化。雖然各高職院校通過各種方式安排部分教師下企業(yè)掛職鍛煉、聯(lián)合行業(yè)企業(yè)開展技術服務與研究等活動，加強實踐能力的培養(yǎng)，但由于參與面不廣，時間上缺乏連續(xù)性，大部分專業(yè)教師的實踐能力總體水平仍然提高不快，實踐能力仍很欠缺。
2、專業(yè)教師數(shù)量不足，高職院校專業(yè)發(fā)展較快，在校生人數(shù)急劇膨脹，師生比拉大，同時專業(yè)教師教學工作量加大，大部分教師沒有時間和精力到企業(yè)去掛職調研，企業(yè)一線的實務更新很難及時帶到實踐教學中，人才培養(yǎng)質量受到極大影響。
�。ǘ⿴熧Y隊伍結構不盡合理，兼職教師偏少
專兼結合是師資隊伍建設的重點。近幾年，注重學生實踐技能的培養(yǎng)，重視從行業(yè)企業(yè)一線聘請的承擔實踐教學任務的實踐專家，由于機制、經費等方面的原因，聘用兼職教師人數(shù)不足，不能滿足實踐教學的要求。
二、對高職院校師資隊伍建設的建議
進一步提高師資隊伍素質，優(yōu)化師資隊伍的年齡結構、學歷結構、職稱結構，通過有計劃的培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師；派出專職教師到企業(yè)掛職鍛煉；聘請行業(yè)兼職教師擔任實訓指導教師；鼓勵青年教師進修等措施，努力打造一支以“專業(yè)帶頭人為龍頭、骨干教師為脊梁、專兼結合為重點”專業(yè)理論功底厚、實踐應用能力強、社會影響大、“雙師”素質良好、“雙師”結構合理的專兼結合的優(yōu)秀師資隊伍。
（一）專業(yè)帶頭人建設及培養(yǎng)
專業(yè)帶頭人是專業(yè)建設及專業(yè)師資隊伍的“領頭羊”，是高職院校專業(yè)建設和發(fā)展的關鍵人才，是師資隊伍的中堅力量，對專業(yè)建設起著至關重要的作用。要定期選派專業(yè)帶頭人到職業(yè)教育發(fā)達的國家學習培訓，到部級示范校參觀考察，參加各類學術會議，到企業(yè)、行業(yè)一線財會部門掛職鍛煉等方式使其成為職業(yè)教育理念先進，行業(yè)企業(yè)經驗豐富，教學、科研能力突出，組織管理與協(xié)調能力較強，在省內、國內具有一定影響力和發(fā)展?jié)摿Φ臅嬵悓I(yè)師資隊伍的領軍人物，使專業(yè)帶頭人真正成為專業(yè)建設、課程開發(fā)的開拓者。
�。ǘ┕歉山處熽犖榻ㄔO及培養(yǎng)
培養(yǎng)教學與科研骨干教師，從現(xiàn)有副高級職稱以上的`教師中選拔教育理念先進、創(chuàng)新能力較強、具備一定的教學與教研能力、具有較豐富的實踐經驗的教師，培養(yǎng)成為骨干教師。通過到職業(yè)教育發(fā)達的國家或地區(qū)學習培訓、參加專業(yè)建設、課程開發(fā)、教材建設、教學改革等會議，到企業(yè)行業(yè)一線兼職鍛煉，使其成為教學、科研能力出色，業(yè)務精良，品德高尚的會計類專業(yè)教師團隊的中堅力量，使教學與科研骨干教師成為專業(yè)建設、課程建設的脊梁。
�。ㄈ熬哂袝嫀煛彼刭|教師的建設及培養(yǎng)
“雙師”素質培養(yǎng)即加強專業(yè)教師“雙師”素質的培養(yǎng)，不斷提高專業(yè)教師的實踐動手能力，不斷使其了解本專業(yè)在企業(yè)中的需求動向，不斷掌握本專業(yè)崗位能力的發(fā)展變化，以適應企業(yè)對本專業(yè)人才培養(yǎng)質量的要求。
1、鼓勵專業(yè)教師獲得相應的專業(yè)技術職稱或考取相應的行業(yè)特許資格，專業(yè)教師考取相應的專業(yè)資格證書。一是對技術能力掌握情況的一次檢驗；二是為日后指導學生考取專業(yè)資格證書打下基礎。對取得專業(yè)資格證書的專業(yè)教師予以獎勵，并將此項列為職稱晉升的考核項目，利用這種方法鞭策專業(yè)教師不斷提高職業(yè)技能水平，從而提高專業(yè)教師的“雙師”素質。
2、有計劃地選派專業(yè)教師到企業(yè)、行業(yè)掛職頂崗鍛煉，提高專業(yè)技能，積累實踐經驗；特別對新教師，由學院提供掛職鍛煉企業(yè)，由學校和人事部門共同提出新教師掛職崗位能力及階段性實踐成果，由人事部門跟蹤掛職學習情況，隨時檢查到崗情況，定期走訪新教師掛職鍛煉企業(yè)，通過企業(yè)人力資源部門，實踐崗位主管了解新教師掛職學習情況，由企業(yè)人力資源部門，實踐崗位主管給出評價意見，將此作為新教師轉正，入編及確定崗位的重要依據(jù)。
3、積極鼓勵專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)兼職。經學院批準，在不影響正常教學任務的前提下，盡可能地滿足專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)所需的時間，為了更有效地調動專業(yè)教師的積極性，根據(jù)其所創(chuàng)造經濟效益的多少由學院進行表彰，并將此項列為職稱晉升的考核項目。
4、校企聯(lián)合進行項目或產品技術開發(fā)，提高專業(yè)教師的科研能力。
5、鼓勵專業(yè)教師積極參與企業(yè)的員工培訓，為企業(yè)提供相關知識的宣傳與技術講解。
通過上述方式來提高教師業(yè)務素質和實踐教學能力，使其“既能教，又能做”，成為“雙師”素質教師。
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專兼結合是師資隊伍建設的重點，積極聘請一批來自行業(yè)企業(yè)一線精通實踐操作技術，掌握崗位核心能力的專業(yè)技術人才來擔任兼職教師，他們懂技術，掌握專業(yè)前沿發(fā)展動態(tài)，了解本專業(yè)崗位及崗位群對生產技術人員的專業(yè)能力要求，這些能力是現(xiàn)有專業(yè)教師所欠缺的，所以必須保證有足夠數(shù)量的，來自行業(yè)企業(yè)的專業(yè)技術人員充實到師資隊伍中來，使專兼結合的比例達到11。
總之，高職院校會計類專業(yè)師資隊伍建設是一項十分復雜的系統(tǒng)工程，需要學院的長期實踐和不斷探索。高職院校一定要有強烈的機遇意識和緊迫感，要以科學發(fā)展觀為指導，不斷總結國內外的先進經驗，認真研究師資隊伍建設及培養(yǎng)中的突出問題，提高認識，使會計類專業(yè)努力打造一支以“專業(yè)帶頭人為龍頭、骨干教師為脊梁、‘雙師’素質為重點”的高素質專兼結合的師資隊伍。
高校教師掛職鍛煉總結 10
按照高職院校培養(yǎng)應用型人才的目標定位，為了全面提高教學質量、突出教師實踐能力的培養(yǎng)、改革人才培養(yǎng)模式、提高校企之間的合作，進一步加強“雙師型”教師隊伍的建設，本人于20xx年9月到20xx年12月間到xx公司進行了為期四個月的頂崗實訓工作；在此期間，我嚴格要求自己、安心學習，立足于在企業(yè)網(wǎng)絡工程師的崗位中學習鍛煉、不斷提高，為本專業(yè)的教學改革、課程的結構調整和培養(yǎng)高技能應用人才積累了寶貴的經驗；現(xiàn)將頂崗實訓情況總結如下：
一、實訓單位概況
xx公司是一家專業(yè)于信息領域多元化發(fā)展的高新技術集成企業(yè)，公司位于江蘇徐州IT行業(yè)集群地帶，地理環(huán)境優(yōu)越，商業(yè)氣氛濃重；健全的營銷網(wǎng)絡和完善的服務體系為公司創(chuàng)下穩(wěn)步提升、迅猛發(fā)展的驕人業(yè)績，目前公司已是江蘇業(yè)內知名度較高的企業(yè)之一；xx公司經過穩(wěn)步發(fā)展，目前已在蘇北地區(qū)占領了較大的市場份額，涉及政府、教育、醫(yī)療、部隊、制造等各行各業(yè)；公司本著“團結、進取、創(chuàng)新”的企業(yè)文化和“為客戶提供金色服務”的服務理念，IT集成業(yè)務蓬勃發(fā)展，企業(yè)規(guī)模不斷壯大，通過引進國際尖端信息科技、學習國際信息技術，實現(xiàn)與客戶之間更有效的溝通以推進客戶信息化建設之進程，竭誠為客戶提供最高性價比的產品及優(yōu)質的系統(tǒng)解決方案，從而最大限度地保護客戶的自身利益，實現(xiàn)客戶自身的飛速發(fā)展；特別是在綜合客戶的系統(tǒng)應用需求，在信息產業(yè)硬件、軟件、網(wǎng)絡系統(tǒng)集成項目的承接等領域中精耕細作，積累了豐富的技術資源和市場操作經驗；
在拼搏與奮進中，xx公司在合作中學習、在學習中發(fā)展，為客戶提供燦爛的金色服務，推動著企業(yè)在管理、技術、人才等多方面綜合實力的不斷提升；
二、頂崗實訓的基本情況
在頂崗實訓期間，我作為公司的網(wǎng)絡工程師，一直采取積極主動、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受公司管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，經歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓；
在具體工作中，我與我的企業(yè)指導老師李功先生一起深入了公司的網(wǎng)絡工程項目——xx地稅局局域網(wǎng)組建的工程一線進行了實踐鍛煉；主要做了以下幾個方面的工作：
1、局域網(wǎng)建設的需求分析、系統(tǒng)規(guī)劃、拓撲構建及系統(tǒng)設備的購置
網(wǎng)絡工程建設是一項復雜的系統(tǒng)工程，其成功與否與開工前的規(guī)劃設計有著極為重要的關系；在xx地稅局局域網(wǎng)組建之初，我在李功先生的帶領下，多次與工程發(fā)包方進行溝通，進行了詳細的調研和分析，確定網(wǎng)絡建設規(guī)模、定位其技術水平、計劃其建設藍圖，合理地確定了工程的設備類型、容量、拓撲等總體規(guī)劃，并參與了工程設備的購置，順利完成了本工程的前期準備工作；
2、網(wǎng)絡布線的施工與監(jiān)理
在工程實施階段，我被實訓單位安排在總工程師辦公室工作，輔助公司的總工程師，主要完成了以下幾個方面的工作：1工程有關文檔的組織與整理；2布線施工隊人員的考勤與其它管理工作；3施工物料出入庫的監(jiān)察；4網(wǎng)絡布線系統(tǒng)的測試與驗收；
3、交換機、路由器、防火墻的配置與調試
在網(wǎng)絡布線工作完成后，我與公司技術部的幾位同志一起，對系統(tǒng)的網(wǎng)絡平臺的硬件設備，主要是交換機、路由器、防火墻系統(tǒng)進行了配置與調試；我首先閱讀和熟記了網(wǎng)絡系統(tǒng)中各種設備的使用說明書，完成了網(wǎng)絡關鍵設備配置的語法操作、采集和分析了網(wǎng)絡主要設備的通信性能數(shù)據(jù)并進行了監(jiān)測和調試，為工程的進一步實施提供了穩(wěn)定可靠的硬件平臺；
4、局域網(wǎng)系統(tǒng)的調試與試運行
在網(wǎng)絡試運行階段，我與公司的技術人員一起，多次加班加點，根據(jù)工程發(fā)包方的要求，配置其需要的各種應用服務軟件，包括該單位的辦公自動化系統(tǒng)OA、郵件系統(tǒng)、WEB系統(tǒng)、網(wǎng)上稅務查詢、發(fā)票打印等系統(tǒng)，并多次解決了試運行階段出現(xiàn)的'各種問題，受到了發(fā)包方的好評，為工程的如期交工做出了重要的貢獻；
三、頂崗實訓的體會
1、教育教學理念有了新突破
在這四個月的企業(yè)實訓中，我與企業(yè)員工一同上下班，從事與企業(yè)員工相同的工作，這不僅使我體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離；通過熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，我在教學理念上有了更深的認識，這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構計算機網(wǎng)絡專業(yè)課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律的教育新模式的形成奠定了良好的基礎；
2、豐富了專業(yè)教學資源
通過頂崗實訓，我了解了當前計算機網(wǎng)絡專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，熟悉了網(wǎng)絡工程的現(xiàn)場環(huán)境，收集了網(wǎng)絡工程項目建設的工作流程、崗位操作技能、作業(yè)流程中的有關規(guī)章制度，進行了詳細的工程施工過程記錄，并且拍攝了許多工程現(xiàn)場的照片；一方面，為專業(yè)教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業(yè)實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業(yè)教學資源庫；另一方面，這些資料以后還可充分應用于專業(yè)核心課程的建設，以利于提高教學質量；
3、實踐經驗的獲得可促進教學水平的提高
這次企業(yè)實訓，我深入到了企業(yè)承接的網(wǎng)絡工程項目的施工一線，了解和熟悉了許多先進的網(wǎng)絡設備，在工作中親自動手操作，在以后的專業(yè)課程教學中將不再是紙上談兵，可以非常熟練地跟學生介紹這些設備的功能和使用，并可把對設備實踐操作的經驗寫入自編的實訓教材，指導學生進行實訓，這將大大有利于本人的教學水平的提高；
另外，通過這次頂崗實訓，本人也切切實實地感受到要使我們培養(yǎng)的學生能夠得到企業(yè)的認可，就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術需求和產業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理念和教材內容；歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：
1、動手能力很重要
企業(yè)需要的是技術熟練的工人；因此，作為職業(yè)學校來說，就應該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業(yè)帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現(xiàn)；學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設；應該大力發(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合承辦培訓基地；采取校企間實踐教學資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解學校基地建設的資金缺口難題；
2、教材改革很重要
要真正發(fā)揮實踐教學基地的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益；開發(fā)校本教材成了我們解決這個問題的最好選擇；要關注學生的需求，關注企業(yè)的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上；只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業(yè)院校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地；
3、要抓教師素質建設
沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業(yè)教育，因此要著力提高專業(yè)教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力；要以此為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業(yè)骨干教師，要先讓教師接受最新技術的培訓，學校應定期派一些教師到企業(yè)或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之融化到平時的教學工作中去；
4、要搞好學生的職業(yè)生涯指導工作
通過多年的教學，我了解到我們的學生在學校里學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現(xiàn)象比較普遍，情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應能力較差，自我中心意識過強，自私自利心理普遍；他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累；所以，我們要從一開始就抓好學生的職業(yè)生涯指導工作，把企業(yè)文化引入學生德育教育，灌輸按勞取酬、多勞多得、不勞不得、勤勞致富的思想；要教導他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規(guī)章制度；培養(yǎng)他們學好專業(yè)技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和企業(yè)里要有務實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力；
通過此次的頂崗實踐，本人學習了企業(yè)先進的工作理念和方法、受到了濃厚企業(yè)文化的洗禮，收集了大量的教學資源，實踐教學能力和職業(yè)崗位操作技能也得到了較大的提高，教育思想、教育理念得到了升華，這些都將為我以后的教育教學工作提供極大的幫助。
高校教師掛職鍛煉總結 11
在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的時代，高校教師作為知識的傳播者與創(chuàng)新的引領者，其角色的多元化與能力的全面性顯得尤為重要。我有幸參與了一次為期數(shù)月的高校教師掛職鍛煉項目，這段經歷不僅是一次職業(yè)生涯的寶貴探索，更是一次將理論知識與實踐操作深度融合的深刻體驗。以下是我對這次掛職鍛煉的總結與反思。
一、初識掛職，心懷憧憬
掛職鍛煉之初，我懷揣著對未知領域的好奇與對自我提升的渴望踏入了新的工作崗位。作為高校教師，我們往往習慣于在象牙塔內耕耘，而掛職則為我打開了一扇通往社會實踐的大門。我深知，這次機會不僅是對個人能力的'考驗，更是促進教學科研與社會需求緊密結合的重要途徑。
二、融入實踐，挑戰(zhàn)與成長并存
在掛職單位，我迅速調整角色定位，從一名理論研究者轉變?yōu)閷嵺`參與者。通過參與實際項目的策劃與執(zhí)行，我深刻體會到了理論知識與實際操作之間的巨大差異。面對復雜多變的工作環(huán)境和突如其來的挑戰(zhàn)，我學會了如何運用所學知識分析問題、解決問題，同時也發(fā)現(xiàn)了自身在實踐經驗上的不足。這種“學中干、干中學”的過程，讓我在實踐中不斷成長，也促使我更加珍惜每一次學習的機會。
三、深化理解，促進教學科研創(chuàng)新
掛職鍛煉期間，我有機會深入行業(yè)一線，與業(yè)界專家、企業(yè)人員交流互動，這極大地拓寬了我的視野，加深了我對專業(yè)領域的理解。我意識到，高校教學科研應當緊密圍繞社會需求，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。因此，我計劃將掛職期間積累的經驗和案例融入課堂教學，豐富教學內容，提升教學效果。同時，我也將結合實踐中的實際問題，開展有針對性的科研研究，力求在理論創(chuàng)新與實踐應用之間架起一座橋梁。
四、反思與展望
回顧這段掛職鍛煉的歷程，我深感收獲頗豐。它不僅讓我在實踐中錘煉了能力，更在思想上實現(xiàn)了升華。我認識到，作為一名高校教師，我們不僅要做好教書育人的本職工作，更要勇于走出校園，積極投身社會實踐，不斷提升自己的綜合素質和業(yè)務能力。未來，我將繼續(xù)秉持“學無止境、勇于探索”的精神，將掛職鍛煉的寶貴經驗轉化為推動教學科研工作的強大動力，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才貢獻自己的力量。
總之，高校教師掛職鍛煉是一次難得的成長之旅，它讓我在實踐中學習、在挑戰(zhàn)中成長、在反思中進步。我相信，這段經歷將成為我職業(yè)生涯中一段難忘的回憶，也將激勵我在未來的道路上不斷前行、追求卓越。
高校教師掛職鍛煉總結 12
在教育的廣闊天地里，理論與實踐的深度融合始終是提升教學質量、促進個人成長的重要途徑。近期，我有幸參與了一項意義非凡的活動——高校教師掛職鍛煉，這段經歷如同一股清泉，不僅滋潤了我的教學理念，更在實踐的土壤中深植了我對教育事業(yè)的深刻理解與熱愛。
一、初識掛職，心懷憧憬
初聞掛職鍛煉的消息，我的心中充滿了期待與好奇。作為一名長期耕耘于象牙塔內的高校教師，我深知課堂之外的世界同樣精彩紛呈，尤其是將理論知識轉化為實際生產力的過程，更是教育價值的直接體現(xiàn)。因此，我積極響應學校號召，帶著對未知領域的探索欲和對教育事業(yè)的責任感，踏上了掛職鍛煉的征途。
二、融入實踐，挑戰(zhàn)與機遇并存
掛職期間，我被安排至某行業(yè)龍頭企業(yè)，擔任了與其業(yè)務領域緊密相關的崗位。初入新環(huán)境，面對復雜的工作流程和快速變化的市場需求，我感受到了前所未有的挑戰(zhàn)。但正是這些挑戰(zhàn)，激發(fā)了我不斷學習的.動力。我迅速調整角色定位，從一名教育者轉變?yōu)閷W習者，虛心向企業(yè)中的前輩請教，深入了解行業(yè)動態(tài)，掌握實際操作技能。同時，我也積極將所學專業(yè)知識與實際工作相結合，努力尋找理論與實踐的契合點，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧與力量。
三、反思教學，促進理念更新
掛職鍛煉的過程，不僅是一次職業(yè)能力的提升之旅，更是一次教學理念的深刻反思。通過深入企業(yè)一線，我親眼見證了理論知識如何在實踐中得以驗證和創(chuàng)新，也深刻體會到了社會需求與高校教育之間的緊密聯(lián)系。這使我更加清晰地認識到，作為高校教師，我們不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，引導他們關注社會熱點，解決實際問題。因此，在掛職結束后，我將這段經歷融入教學設計之中，嘗試引入更多的案例教學和項目式學習，以期激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的綜合素質。
四、展望未來，攜手共進
回顧這段掛職鍛煉的歷程，我感慨萬千。它讓我更加堅信，教育是一項需要不斷探索和實踐的事業(yè)。未來，我將繼續(xù)秉持“學無止境、教無定法”的信念，不斷學習新知識、新技能，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，我也將積極搭建校企合作平臺，促進產學研深度融合，為培養(yǎng)更多符合社會需求的高素質人才貢獻自己的力量。
總之，高校教師掛職鍛煉是一次寶貴的人生經歷，它讓我在實踐中成長，在挑戰(zhàn)中前行，更在反思中找到了前行的方向。我相信，在未來的日子里，這段經歷將成為我教育生涯中一段難忘的記憶，激勵我不斷前行，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的光和熱。
高校教師掛職鍛煉總結 13
在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的時代，高校教師作為知識的傳播者與創(chuàng)新的引領者，其角色的多元化與能力的全面化顯得尤為重要。我有幸參與了一次為期數(shù)月的高校教師掛職鍛煉項目，這段經歷不僅是一次職業(yè)生涯的寶貴探索，更是一次將理論知識與實踐操作深度融合的深刻體驗。以下是我對這次掛職鍛煉的`總結與反思。
一、初識掛職，心懷憧憬
掛職鍛煉之初，我懷揣著對未知領域的好奇與對自我提升的渴望踏入了新的工作崗位。作為高校教師，我們往往習慣于在象牙塔內傳授知識，而掛職則為我打開了一扇通往社會實踐的大門。我深知，這次機會不僅是對個人能力的考驗，更是促進教學科研與社會需求緊密結合的重要途徑。
二、深入實踐，挑戰(zhàn)與成長并存
在掛職單位，我迅速調整角色定位，從一名教育者轉變?yōu)橐幻麑嵺`者。面對復雜多變的工作環(huán)境，我遇到了前所未有的挑戰(zhàn)：如何快速適應新的工作節(jié)奏？如何將所學專業(yè)知識應用于實際工作中？這些問題促使我不斷學習、思考與實踐。
通過參與項目策劃、執(zhí)行與評估，我深刻體會到了理論知識與實踐操作之間的差距。書本上的知識是基石，但真正解決問題還需要結合實際情況，靈活運用各種資源和策略。這一過程中，我學會了如何與團隊成員有效溝通、如何協(xié)調各方利益、如何在壓力下保持冷靜與高效。這些技能的提升，無疑為我今后的教學科研工作注入了新的活力。
三、反思教學，促進科研創(chuàng)新
掛職鍛煉讓我有機會從另一個角度審視自己的教學科研工作。我意識到，教學不應僅僅停留在知識的傳授上，更應注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。因此，我開始思考如何將掛職期間積累的經驗和案例融入課堂教學，通過案例分析、模擬演練等方式激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深入研究的課題。掛職期間遇到的問題和挑戰(zhàn)，為我提供了豐富的科研素材和靈感。我計劃將這些實踐經驗與學術理論相結合，開展跨學科的研究，以期在科研領域取得新的突破。
四、展望未來，攜手共進
回顧這段掛職鍛煉的歷程，我深感收獲滿滿。它不僅讓我在實踐中得到了鍛煉和提升，更讓我對教育事業(yè)有了更深刻的理解和認識。我堅信，只有不斷將理論與實踐相結合，才能培養(yǎng)出更多符合社會需求的高素質人才。
展望未來，我將繼續(xù)秉持“學無止境、勇于探索”的精神，將掛職鍛煉的寶貴經驗融入教學科研工作中，為推動高等教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也期待與更多同行交流分享，共同探索高等教育與社會實踐深度融合的新路徑。
高校教師掛職鍛煉總結 14
在這個知識更新日新月異的時代，高校作為培養(yǎng)社會棟梁與學術先鋒的搖籃，其教師的專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力顯得尤為重要。近期，我有幸參與了一項高校教師掛職鍛煉項目，這段經歷不僅是一次角色的轉換，更是一場心靈與能力的深刻洗禮，讓我深刻體會到了理論與實踐相結合的重要性，以及作為教育工作者所肩負的社會責任。
一、初識掛職，心懷憧憬
掛職鍛煉前，我對這一安排充滿了期待與好奇。不同于以往沉浸在象牙塔中的教學與研究，掛職意味著我將走出校園，走進政府機關、企業(yè)或其他社會服務機構，以一名“實戰(zhàn)者”的身份參與到具體工作中去。這種角色的轉變，讓我既感到挑戰(zhàn)重重，又滿懷激情地期待能在新的領域里學習新知，拓寬視野。
二、深入實踐，挑戰(zhàn)與收獲并存
在掛職期間，我迅速適應了新環(huán)境，積極融入團隊，參與到各項工作中。從最初的'觀摩學習，到后來的獨立承擔任務，每一步都充滿了挑戰(zhàn)與成長。我深刻體會到，理論知識雖為基石，但在實際工作中，如何靈活運用這些知識解決具體問題，才是檢驗能力的關鍵。
在與企業(yè)合作的項目中，我學會了如何運用專業(yè)知識為企業(yè)提供咨詢建議，協(xié)助解決技術難題；在參與政策制定與實施的過程中，我更加理解了政策背后的邏輯與考量，以及政策執(zhí)行中可能遇到的種種挑戰(zhàn)。這些經歷讓我認識到，高校教學不應僅僅停留在書本知識的傳授上，更應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們能夠更好地適應未來社會的發(fā)展需求。
三、反思與提升，教學相長
掛職鍛煉不僅是一次個人能力的提升之旅，更是一次對教育教學的深刻反思。我開始思考如何將掛職期間的所見所聞、所學所感融入到日常的教學科研中去，使課堂內容更加貼近實際，更加生動有趣。我計劃在未來的課程中引入更多案例分析、實踐環(huán)節(jié)，讓學生們在解決真實問題的過程中加深對理論知識的理解，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊協(xié)作精神。
同時，我也意識到作為一名高校教師，持續(xù)學習、不斷進步的重要性。掛職鍛煉讓我看到了自身在知識結構和實踐經驗上的不足，激勵我更加努力地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，以更好地服務于學生和社會。
四、展望未來，任重道遠
回顧這段掛職鍛煉的經歷，我深感收獲頗豐。它不僅讓我在實踐中鍛煉了能力，更在心靈上得到了升華。我更加堅定了作為一名高校教師的信念與使命，即不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的綜合素質和社會責任感。未來，我將繼續(xù)秉持“學無止境、教無止境”的理念，不斷探索教育教學的新思路、新方法，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才貢獻自己的力量。
高校教師掛職鍛煉總結 15
在知識的殿堂與社會的廣闊天地之間，高校教師掛職鍛煉如同一座橋梁，不僅連接了象牙塔內的深思與遠慮，更將學術的火花引向了實踐的田野�；仡欉@段寶貴的經歷，我深感其對我個人成長、教學科研乃至對高等教育理念的理解都產生了深遠的影響。
一、初識掛職，心懷憧憬
當?shù)弥袡C會走出校園，深入政府部門、企事業(yè)單位或基層社區(qū)進行掛職鍛煉時，我的心中充滿了期待與好奇。這不僅是一次角色的轉換，更是一次自我挑戰(zhàn)與能力提升的機遇。我深知，作為高校教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。而掛職鍛煉，正是實現(xiàn)這一目標的.有效途徑之一。
二、融入實踐，深化認知
在掛職期間，我迅速調整心態(tài)，以一名學習者的身份投入到新的工作環(huán)境中。從最初的陌生與不適應，到后來的熟悉與融入，我深刻體會到了理論與實踐之間的差距與聯(lián)系。通過參與實際項目的策劃與執(zhí)行，我更加直觀地了解了行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，也深刻認識到了理論知識在解決實際問題中的重要作用。同時，我也學會了如何在復雜多變的環(huán)境中保持冷靜與理性，如何與不同背景的人進行有效溝通與協(xié)作。
三、教學相長，反哺課堂
掛職鍛煉不僅讓我在實踐中得到了鍛煉與成長，更重要的是，它為我的教學科研提供了新的思路與靈感。我開始嘗試將掛職期間的經驗與案例融入課堂教學之中，通過案例分析、小組討論等形式，引導學生從多角度、多層次思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和實踐能力。此外，我還結合掛職經歷，開展了一系列與實踐緊密相關的科研項目，旨在將理論研究與實際應用相結合，推動學科的發(fā)展與進步。
四、反思與展望
回顧這段掛職鍛煉的歷程，我收獲頗豐。它不僅讓我更加深入地了解了社會、了解了行業(yè)，更讓我在實踐中不斷反思與成長。我意識到，作為高校教師，我們應當始終保持對知識的渴望與追求，同時也要勇于走出校園、走向社會，將理論與實踐相結合，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。未來，我將繼續(xù)秉持這一信念，不斷探索與實踐，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才而努力。
總之，高校教師掛職鍛煉是一次寶貴的經歷與財富。它不僅豐富了我的人生閱歷與職業(yè)經驗，更為我今后的教學科研道路指明了方向。我相信，在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情與堅定的信念，投身到高等教育事業(yè)中去，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的一份力量。
高校教師掛職鍛煉總結 16
在教育的廣闊天地里，高校教師不僅是知識的傳播者，更是學術研究的探索者。為了進一步提升教學質量，促進產學研深度融合，我有幸參與了一次為期數(shù)月的高校教師掛職鍛煉活動。這段經歷，如同一座橋梁，連接起象牙塔與社會實踐的廣闊舞臺，讓我深刻體會到了理論與實踐相結合的重要性，也為我的教學生涯注入了新的活力與思考。
一、初識掛職，心懷憧憬
掛職之初，我懷揣著對未知領域的好奇與期待，踏入了全新的工作環(huán)境。不同于校園內的寧靜與專注，掛職單位以其獨特的行業(yè)氛圍、快節(jié)奏的工作模式以及直面社會問題的挑戰(zhàn)，讓我瞬間感受到了理論與實踐之間的巨大鴻溝。我深知，這次掛職不僅是一次簡單的崗位體驗，更是一次自我提升、教學相長的寶貴機會。
二、深入實踐，磨礪成長
在掛職期間，我積極參與了多項實際項目，從項目策劃到執(zhí)行，再到成果總結，每一個環(huán)節(jié)都親力親為。通過與企業(yè)員工并肩作戰(zhàn)，我深刻理解了理論知識在實際操作中的轉化與應用，也體會到了團隊合作的力量與魅力。同時，面對項目中的種種難題與挑戰(zhàn)，我學會了如何運用創(chuàng)新思維和跨學科知識去尋求解決方案，這種能力的提升無疑為我日后的教學科研工作提供了寶貴的經驗。
三、反思教學，創(chuàng)新方法
掛職鍛煉讓我有機會從另一個角度審視自己的教學工作。我意識到，傳統(tǒng)的課堂教學往往側重于理論知識的傳授，而忽視了對學生實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。因此，我開始思考如何將掛職期間學到的實踐經驗融入到課堂教學中，通過案例分析、模擬演練、項目驅動等多種教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。同時，我也更加注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識，努力培養(yǎng)出更多符合社會需求的高素質人才。
四、展望未來，砥礪前行
掛職鍛煉雖然短暫，但它給我?guī)淼膯⑹九c影響卻是深遠的。我深刻認識到，作為一名高校教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，更要具備敏銳的社會洞察力和實踐能力。未來，我將繼續(xù)深化與企業(yè)、行業(yè)的合作與交流，不斷探索產學研深度融合的新模式、新路徑。同時，我也將積極投身教學改革與創(chuàng)新實踐，努力提升自己的.教學水平和科研能力，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才貢獻自己的力量。
總之，高校教師掛職鍛煉是一次難得的學習與成長機會。它讓我更加清晰地認識到理論與實踐相結合的重要性，也讓我更加堅定了投身教育事業(yè)、服務社會發(fā)展的決心與信念。我相信，在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的步伐，繼續(xù)在教育的道路上砥礪前行。
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