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一幫一活動總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的一幫一活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
一幫一活動總結(jié)1
為了貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、和諧相處、互幫互學、遵紀守法、熱愛學習的習慣，生命科學學院于20xx年11月16日12：40在八教低階二召開了黨員一幫一總結(jié)大會。召開此次會議，旨在分析總結(jié)本學期伊始開展的學生一幫一、入黨積極分子一對一活動的幫扶經(jīng)驗，讓大家能夠相互取長補短，從而讓今后的黨員一幫一活動進行得更加順利、圓滿。參加此次會議的有我院學生黨支部全體成員，及各班入黨積極分子。由楊潔萍同志主持此次會議。
此次會議在嘹亮的國歌聲中拉開了帷幕。緊接著，大會進行第二項議程，由20xx級各班黨代表為本期黨員一幫一活動做總結(jié)。首先，20xx級1班的黨代表楊林同志談到：此次黨員一幫一活動中，他們主要做了三個方面的工作。第一，他們了解了新生的基本信息及政治面貌。接著，他們對新生們提出的各方面的疑惑做了解答，也從各個方面幫助新同學們。最后，他們鼓勵同學們積極向黨組織靠攏。同時，他也指出了此次活動中他們做的不足的地方，比如部分同志沒有積極參與此次活動中。
其后，20xx級2班的'黨代表黃強同志給大家介紹了他們開展此次活動的方式。他們開始發(fā)現(xiàn)了新生們對大學生活的不適應(yīng)，于是他們憑著自己的大學生活經(jīng)驗去幫助大一的新同學們。他們還給大一新生們介紹了入黨的方法和如何寫入黨申請書等。20xx級3班的黨代表陳香同志也相繼對自己的工作做了全面的總結(jié)。她說：參加此次活動的同志們都很積極，這點是值得肯定的。希望在今后的日子里同志們再接再厲，做好自己的工作。
大會進行第三項議程，參加黨員一幫一活動的同志分享了此次活動的經(jīng)驗。20xx級2班的王菊瓊同志和20xx級1班的馬春麗同志先后給大家分享了自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗。她們表示很高興能夠參加此次活動，很高興能夠為師弟師妹們提供幫助。她們從生活、學習和思想上幫助新同學們，并鼓勵新同學們努力學習，她們還談到，在與師弟師妹們相處的過程中發(fā)生了很多值得留戀的事情。
接下來大會進行第四項議程，大一新生代表分享了自己對此次活動的感受。其中，20xx級1班的鄧水蓮?fù)菊劦剑何液芨屑W院開展黨員一幫一活動，也很感激幫助我們的師兄師姐們。因為師兄師姐們給予我們的不僅僅是生活上的幫助，更是精神上的幫助。我認為此次活動很有意義。20xx級2班的徐俊同志也表示師兄師姐們給予他們的關(guān)心與幫助，對他們的學習生活起了很大的作用。
大會進行最后一項議程，由學生黨支部書記曾杰同志為此次會議作總結(jié)。他談到：總體來說，參加此次活動的同志們表現(xiàn)都很出色，也都起到了黨員的模范作用。同時，他對同志們也提出了要求，他表示：希望同志們能夠總結(jié)此次活動中的優(yōu)點和不足，把今后的工作中能夠做得更好。
從同志們的講話中可以看此次黨員一幫一活動的效果是很明顯的，大家的工作也是被充分肯定的。此次會議，為黨員一幫一活動做了全方位的總結(jié)，相信大家會在今后的工作中做得更好。
13：40，會議在全體奏唱的《國際歌》中圓滿結(jié)束。
一幫一活動總結(jié)2
本學期以來，我參加了黨員“一幫一”活動。在這次的活動中我收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
此次我?guī)椭膶ο笫怯⒄Zxx班的同學－李瑩，因為她和我隸屬系學生會文藝部的工作者，平時工作交流較多，對她的個性及生活的各個方面都比較了解，此次的“一幫一”活動還比較輕松。
在思想方面，加強對李瑩同學的思想政治教育，不斷提高其對黨的認識，樹立正確的思想觀，人生觀。其次，我會和李瑩定期抽時間討論最近國家，社會發(fā)生的一些重大事情，相互交流自己的想法，從中得到一些對自身有益的經(jīng)驗或知識。
在生活方面，李瑩同學是個比較靦腆的女生，有時候還有點害羞。為此，我鼓勵她積極參加院，系舉辦的各類活動，逐漸地，李瑩的性格也有了很大的變化，她變得更加積極開朗了。這次系舉辦的英語風采大賽也取得了“三等獎”的好成績，為此，我真的感到很高興，不論是于她還是于己，此次的幫助活動對我們都是很好的鍛煉機會。
在學習方面，我主要是幫助李瑩同學準備英語專業(yè)四級的考試。一周內(nèi)我們會抽時間一起去圖書館，針對其英語的弱點，我們會擬出一套方案，然后分階段有計劃地去實施，希望在明年的英語專業(yè)四級中她能取得較好的成績。
剛接觸這個活動的時候，我感覺很陌生，不知道該如何下手。我擔心自身能力有限，不能給李瑩同學帶來實質(zhì)性的幫助。但當我和李瑩同學談心時，我才發(fā)現(xiàn)其實沒有我想象中的難，一方面，李瑩主動且愿意接受幫扶，愿意改變自己的不足，另一方面，我發(fā)現(xiàn)我自身的`性格時能夠感染她的，這對我來說無疑是最大的鼓舞。
黨員“一幫一”活動給了我?guī)椭鷦e人的機會，同時也進一步使我提升了對自己的認識，令我獲益良多。同時我也在今后的生活中以更高的標準來要求自己，使自己的自身素質(zhì)得到全面提高。在今后的黨員“一幫一”活動中，我會更加嚴格要求自己，針對活動提出自己的看法和建議，使自己將黨員的身份作用發(fā)揮得更好，真正做到深入群眾，了解群眾，全心全意為人民服務(wù)。
一幫一活動總結(jié)3
“一幫一”愛心工程是我學院的志愿者品牌活動,每學期初由綠葉服務(wù)隊組織我院師生以每個班級、研究所或者個人為單位，在清遠山區(qū)扶助一個貧困學童。用募捐所得物資，供應(yīng)所扶助孩子的全部學習費用及部分必需的生活物資，并通過平時的書信及探問等多種形式的溝通，在精神上幫助、引導(dǎo)所扶助孩子健康成長。
該活動的宗旨是以學院全體教師和同學一對一進行幫扶,共同資助清遠市清新縣太平鎮(zhèn)部分貧困學童完成9年義務(wù)教育，幫助他們重樹自信、健康成長；同時也使參與愛心活動的學院師生受到感染，形成愛的良性循環(huán)。
至20xx年，“一幫一”愛心工程已走過11年路程，這11年，從機電工程系到機械工程學院再到機械與汽車工程學院，愛心行動風雨無阻，愛心隊伍不斷壯大，愛心觸角不斷延伸，譜寫了一曲華工愛心行動最強音。
09年，我們在太平鎮(zhèn)舉行了“一幫一愛心活動”十周年總結(jié)大會。太平，凝聚了學院師生十載的愛心，十載的情誼。十年，是愛的升華、夢的'實現(xiàn)，十年不會是終點，而是一個新的起點，讓我們?yōu)楦嘭毨У暮⒆油衅鹨黄Ｍ乃{天。十載，有太多動人的故事，太多難忘的瞬間，一張張老照片，勾起了太多美好的回憶。
十一年來，我們資助了300多名學生，每當看到這一張張純真的笑臉，我們明白了什么是希望；每當看到受資助的孩子們健康地成長，我們明白了什么是責任。
09材控團支部也進行了捐款活動，同學們積極獻愛心，59位同學加上班主任共計捐出425。5元。
本次活動折射出了我院廣大師生身上所具有的助人為樂、無私奉獻的良好風貌、相信在今后的活動中會把它發(fā)揚光大、為我院的美好明天添光加彩！
和諧社會的建立和維護需要全社會的積極參與和不斷關(guān)注。獻愛心只是其中一個插曲，我們材控班在以后的行動當中還要更加認真地落實好，開展更多這樣的獻愛心活動。通過這次活動，使全班同學深刻地感受到了一次為人民服務(wù)，奉獻愛心，團結(jié)互助的教育。讓學生也充分地懂得，奉獻才是我們生命中最可貴的情感，只有懂得關(guān)愛他人的人才能真正關(guān)愛自己。
自然，受捐助的同學也在多個場合表達了而自己的感激之情。他們表示，貧窮不是自己的錯，也不是家庭的錯。現(xiàn)在，老師同學們給與資助，他們應(yīng)當好好利用這樣的讀書條件，好好學習。爭取日后自己有所發(fā)展，回報這些好心人，回報這個充滿愛心的社會！
雖然捐款活動已經(jīng)結(jié)束了，但開展這次活動給我們的意義是重大的，奉獻愛心的行動是終生的。
衷心希望獻出份份愛心的老師同學，好人一生平安；衷心希望收到捐助的同學，能夠言行一致，取得驕人的成績，品德學業(yè)雙豐收！
一幫一活動總結(jié)4
一個奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個學生內(nèi)心的集體榮譽感。一些平時表現(xiàn)一般甚至比較落后的學生，生活在這樣的集體里，也會很快地發(fā)生變化，有的甚至跨人先進分子的行列，這就是集體榮譽感所表現(xiàn)出來的感召力。因此，我校以營造良好班集體為平臺，在學生中開展學生之間的“一幫一”活動。下面就四年級學生“一幫一、手拉手”活動總結(jié)如下：
四年級有學生x人，其中學困生就有x人左右，xx同學基礎(chǔ)較差，學習積極性不高，作業(yè)經(jīng)常拖拖拉拉，不能按時完成，上個學期期末考試數(shù)學成績都在30分以下。后來在xxx同學的幫助下，xx同學學習主動性越來越強，更重要的是，兩人成了在學習、生活中互相信任、互相理解、互相幫助的好朋友，經(jīng)常一起積極地參加學習之外的課余活動，幫扶雙方都得到了全面發(fā)展。
根據(jù)“一幫一、同進步”活動的要求，我將班內(nèi)學生綜合學習情況進行分層，引導(dǎo)學生在自愿的前提下按照自己實際進行良莠結(jié)合，讓學習成績、學習能力及行為習慣較好的先進生與學習或品行存在一定障礙的后進生結(jié)成學習對子，使他們互相監(jiān)督，互相提醒，互相激勵，共同遵守紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，同時在課上或課下互教互學，互相切磋交流學習方法，共同提高學習成績和道德水平，最終促進班級整體學習水平和學生整體素質(zhì)的提高。
開展學生互助學習，重點發(fā)揮品學兼優(yōu)的學生幫、扶、帶的作用，幫助學困生克服學習障礙，提高學習成績。經(jīng)過一學期的摸索實踐，我認為：
“一幫一、同進步”活動有利于健全學生的人格學生在互助學習的過程中，可以實現(xiàn)自身人格的良性發(fā)展。首先，先進生在輔導(dǎo)后進生的學習過程中，自尊心和自信心獲得了極大的滿足，這種心理遷移到學習上，又會對學習產(chǎn)生積極的影響，形成良性循環(huán)。這讓學生感到幫助別人于人于己都很有好處，因而學生的這種體驗是愉悅的、很有價值的，有助于學生形成樂于助人的良好品格。其次，和教師居高臨下的輔導(dǎo)相比，后進生更容易接受同齡人的幫助，來自身邊的榜樣對他們更能起到激勵作用。所以后進生對先進生提供的幫助也會樂于接受，而學習的進步又會減輕他們的.自卑感，學習起來會更加主動。
“一幫一、同進步”活動有利于形成良好的班風、學風在學生“一幫一”互助合作學習過程中，同學之間互幫互助，長期堅持，有助于形成團結(jié)互助、積極向上的良好班風，增強班集體的凝聚力和團隊精神。而這種團結(jié)互助、積極向上的良好風氣又能對學生的個人成長起到巨大的推動作用�？傊�，經(jīng)過一學期的“一幫一、同進步”活動，我班學習數(shù)學的氛圍更加濃厚、學生的學習積極性也大幅提高，只要持之以恒堅持下去，我班的數(shù)學成績一定有個質(zhì)的飛躍。
一幫一活動總結(jié)5
半年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們按照第二輪城市一幫一扶貧解困工程工作的要求，緊密結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，堅持輸血與造血并舉、扶貧與扶志兼顧相結(jié)合的工作思想，認真開展城市一幫一扶貧解困工程工作�，F(xiàn)將完成情況總結(jié)如下：
一、高度重視，科學謀劃。開展一幫一扶貧解困工作以來，部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終堅持把幫扶解困工作作為德政工程、民心工程和社會工程，與行政工作擺上同等重要的位置，建立了
一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責、黨員干部積極參與的運行機制。為了使幫扶工作有計劃、有步驟地進行，宣傳部結(jié)合實際對幫扶任務(wù)進行了明確，對工作方法及步驟進行了安排，有的放矢的開展各項工作。
二、強化溝通，促進交流。加強與幫扶對象之間的溝通和交流，以便更好的解決問題，增進感情。部領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入基層與職工進行親切交談，并到幫扶對象家中，了解家庭狀況及目前的實際情況，悉心聽取職工意見，并將了解到的情況做好民情記錄。將雙方的基本情況、聯(lián)系方式，使其更清楚的了解對方，以便聯(lián)系。對所幫扶的對象進行詳細了解，整體把握情況，使幫扶工作順利進行。
三、踴躍捐助，奉獻愛心。開展幫扶活動以來，宣傳部全體同志為了能把好事辦好、實事辦實，都想方設(shè)法為困難職工解決實際問題。親自登門訪問，深入了解情況。為更深入了解下崗困難職工的家庭生活情況，部領(lǐng)導(dǎo)親自深入困難職工家中，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子幾次到幫扶職工家中問寒問暖，送米送面，逢年過節(jié)進行慰問，共送慰問品價值近20xx元。針對不同情況，有針對性解決問題。，結(jié)合職工具體情況開展轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念、自主創(chuàng)業(yè)的宣傳教育，鼓勵他們依靠自身技能，盡快走上再就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之路。為幫扶對象xxx免費進行再就業(yè)培訓(xùn)，積極幫助幫扶對象聯(lián)系小額貸款工作，幫助解決子女就讀等，不但解決了本人的后顧之憂，又增加了家庭收入，減輕了生活負擔。我們實行了跟蹤問效制度，既每季度對所幫扶的3戶家庭進行一次電話或入戶調(diào)查，了解和掌握他們的`生活情況，隨時幫助他們解決生活和家庭實際困難。
我部的一幫一幫扶活動，雖然解決了部分幫扶對象的實際問題，但離徹底脫貧致富還有差距，下步我們將繼續(xù)加大對未脫貧困難職工的幫扶力度，使他們早日走上致富道路，為我市的發(fā)展與穩(wěn)定做出更大的貢獻。
一幫一活動總結(jié)6
為學生插上愛的翅膀
讓他們在快樂的天空飛翔
為教師插上愛的翅膀
將希望播撒到四面八方
為教育插上愛的翅膀
茁壯而起的是祖國建設(shè)棟梁
——題記
一、選擇“一幫一”對象的初衷。
兩年前，學校根據(jù)上級指示開展了教師“一幫一”活動，每名教師要選擇一名學困生或貧困生結(jié)對子，從各方面幫助他。我們班共74名同學，我把目光鎖定了盧炳蔚同學。盧炳蔚同學成績不差，那我為什么選擇他作為“一幫一”的對象呢？
在十幾年的班主任工作中，我不僅關(guān)注學生的學習成績，關(guān)注他們的身體健康，更加關(guān)注他們的心理健康。因為小學生正處于身體快速發(fā)育時期，要讓他們健康地成長，不僅僅是指身體上的健康，根據(jù)聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的定義：“健康不僅是沒有疾病，而且是身體上、心理上和社會上的美好狀態(tài)或安全安寧�！蔽覀冎佬睦砩系慕】祵σ粋�健康的人來說是多么的重要，尤其是正處在發(fā)育黃金期的小學生。他們的認識情感和意志等心理上的種種矛盾、困惑和斗爭，如果得不到很好的調(diào)節(jié)，就會產(chǎn)生這樣那樣的心理偏差和問題。
盧炳蔚同學就屬于有心理障礙的孩子。這還得從他的家庭說起，盧炳蔚的媽媽們是一個殘疾人，從小因為小兒麻痹肌肉萎縮，行動不便。從前開了一個洗衣店靠自己的媽媽幫忙勉強撐了半年就倒閉了。家里的生活只能靠盧炳蔚的爸爸蹬三輪車來維持，有時還需要盧炳蔚的姥姥接濟。但是盧炳蔚的媽媽很要強，不管怎么困難學校收費從來不為難孩子。這樣的家境讓懂事的孩子心理壓力很大，在同學面前總是很自卑，也很孤僻，總覺得自己比別的同學差，抬不起頭，目光總是躲躲閃閃的。上課也不發(fā)言。我看在眼里，急在心上，找他談了幾次，也不太奏效。所以在“一幫一”活動中，我決定和他結(jié)對子，幫他走出心靈的陰影。
二、讓愛插上翅膀，飛進孩子的心靈。
為了幫助盧炳蔚同學，我看了大量的心理健康方面的書籍，還通過同學的聯(lián)系請教了東北師大的心理學教授。最后確定方案是首先要讓他變得自信，能和同學融洽相處。在課堂上，他不愛發(fā)言，就是怕說錯了同學笑話。針對這種情況我在學生自學和小組交流的時候特意聽取他的看法，說的對就予以肯定，不對就加以引導(dǎo)，然后在學生匯報的時候我就點名讓他說，開始的時候他聲音很小，我就鼓勵他，表揚他。他并讓同學們掌聲給他鼓勁。慢慢地，他不再害怕了，偶爾也能主動舉手了。私底下我還找到我們班性格開朗的班長讓他下課、大課間時多和盧炳蔚在一起玩耍。一些集體活動我也有意讓他參加。就這樣漸漸地看到了盧炳蔚天真的笑臉，聽到了他開心的笑聲。他比以前自信了，走起路來也精神抖擻。
我以為這孩子走出了心理的陰影，可是在他的作文中我又發(fā)現(xiàn)了新的問題。那次我留了一個寫人的作文，他寫的是他的媽媽，寫媽媽如何勤勞，如何善良。唯獨沒說媽媽是個殘疾人，他覺得媽媽殘疾是一件丟臉的事。針對這種情況，我找到他對他說：“你這篇作文寫了你的媽媽，說明你很愛你的媽媽，老師知道你的媽媽是個殘疾人，干起家務(wù)來要比別人更艱難，跟費力，那你的作文里怎么沒體現(xiàn)出來呢？想想媽媽步履蹣跚地在廚房為你做飯，想想媽媽用軟弱無力的手為你縫書包，想想媽媽每晚認真地為你檢查作業(yè)。媽媽為你付出的要比別的媽媽多的多，媽媽多偉大啊，你應(yīng)該為有這樣的媽媽而感到自豪，媽媽一點都沒給你丟臉�！蔽艺f完這番話，他的眼淚就留了出來。我接著說：“你還能寫出媽媽的艱辛與堅強嗎？沒有人會笑話這樣一位偉大的母親的。”他點了點頭，回去又重新修改了作文。修改后的作文流淌著他對媽媽深深的愛，征得他的同意，我在班級讀了這篇作文，同學們都感動得哭了。以此為契機，我又召開了一次主題隊會《媽媽的愛》，邀請部分家長來參加，也包括盧炳蔚的媽媽。盧炳蔚的媽媽還被評為了我們班的“十佳媽媽”。后來的一次家訪我知道了自從那次以后他自豪地扶著媽媽陪媽媽上街了，鄰居們也夸這孩子越來越懂事了�？粗麐寢屟劾锬切牢康男θ荩抑浪@次真的走出來了。是愛讓他出走了那片陰暗，是愛飛進了他的心靈，是愛讓他知道了感恩。
三、讓愛在家訪路上延伸。
家訪，一個既熟悉又陌生的字眼。熟悉，是因為它是中小學校教育不可或缺的一部分，是教育活動中一道亮麗的風景線，堪稱我國基礎(chǔ)教育工作的一大傳統(tǒng)。
陌生，是因為在信息社會的今天，家訪這個曾經(jīng)使用頻繁的用語，如今卻不多見了�？萍及l(fā)展了，現(xiàn)代通訊手段迅速普及了，傳統(tǒng)的'登門家訪已逐漸被打電話、發(fā)郵件、聊QQ等方式所取代。不可否認，發(fā)達的通信聯(lián)系確實快捷、方便，但一項調(diào)查顯示，有82%的家長更愿意面對面的家訪交流�！笆坞娫捈以L抵不上一次上門家訪”。所以在“一幫一”活動中，只要發(fā)現(xiàn)新的問題或孩子有什么動態(tài)，我就及時地去家訪，不拘泥于規(guī)定的每學期三次家訪。在和他媽媽的溝通中我能及時了解他在家中的思想動態(tài)，以便我及時調(diào)整策略。也能有效地指導(dǎo)家長教育孩子，形成教育的合力。
一次家訪中我了解到家長因為望子成龍心切，每天都要孩子做很多練習卷，但是效果還不好。我就告訴家長這種題海戰(zhàn)術(shù)不行，時間長了孩子就會有厭學情緒。每天可以做點數(shù)學題，但語文不用做卷，讓孩子多看書。經(jīng)過調(diào)整后，孩子學習效率高了，每天都學的很快樂。媽媽也不用為此而煩惱了。愛在家訪的路上延伸，讓家長得到了思想的啟迪。
五年級上學期的一天，盧炳蔚的媽媽打來電話請假說孩子闌尾炎手術(shù)了。我當天就去了醫(yī)院，給他送去100元錢，還幫他去保險公司報險，在醫(yī)保中心登記。告訴家長別著急，等孩子出院了我?guī)退a課。他的媽媽感動的直說“孩子遇上你這樣的老師是我們的福��！”我還組織班級干部去醫(yī)院看望盧炳蔚同學，并把盧炳蔚同學家的手機號告訴同學們，不能去的同學就發(fā)短信問候一下。讓盧炳蔚同學感受到這個大家庭的溫暖。一個星期出院后，我每天下班后都去他家里給他補課，每次他媽媽都要留我在那吃飯，我都婉言謝絕了。就這樣補了一個星期的課，盧炳蔚又重返課堂了，期末考試他取得了優(yōu)異的成績。盧炳蔚的媽媽見人就說：“徐老師比我這個當媽的都好啊，咱也沒什么報答老師的，能遇上這樣的好老師是我們家修來的福啊！”愛在家訪的路上延伸�！耙粠鸵弧被顒右蚣以L而精彩。
在“一幫一”活動中，能幫助盧炳蔚同學走出心靈的陰霾，我由衷地感到高興和欣慰。
一幫一活動總結(jié)7
xx年第一學期學習部舉辦的學習委員“一幫一”活動，即各班級學習委員在班級中選擇一名在學習上需要幫助的對象進行一學期的幫扶再將期末成績與上學期比較看是否有進步，我們從各班學習委員交上來的“一幫一”登記表可以看出，此活動的開展有一些明顯的積極效果，也充分體現(xiàn)出學習部倡導(dǎo)的優(yōu)良學風班風對各班各位同學的的影響。
我們主要對07、06級各班“一幫一”活動進行了詳細的分析，結(jié)果顯示：xx級共有41個班級，交上來的登記表是41份；06級共有33個班級，交上來的登記表為30份。我們對收好的71份登記表進行統(tǒng)計，主要情況是：學分績點有明顯上升的為56人，學分績點下降的為6人，學分績點基本沒變的是9人。
這樣的結(jié)果表明，絕大部分幫扶人員學習成績是進步的，此活動已達到預(yù)期的目的和效果，也說明了各位參與同學的辛勞與付出。為什么會有這么多人通過此次幫扶活動學習成績提高呢？主要有以下幾個方面的原因：
一、被幫扶同學能夠端正學習態(tài)度，擺正自己的位置，重新樹立學習的信心，積極配合學習委員的學習安排，學習上有困難及時向別人詢問，及時做好復(fù)習、預(yù)習等相關(guān)環(huán)節(jié)；
二、學習委員熱情幫助幫扶同學，將自己良好的學習方法推薦給他們，并能及時督促他們進行自習，經(jīng)常于他們交流、溝通，了解他們各個階段的學習情況；
三、班級同學和任課老師也積極配合，在學習上有困難大家相互探討并及時詢問老師，老師總是熱情解答、耐心講解，直到大家聽懂為止；
四、幫扶同學平時學習認真、腳踏實地，期末考試前只需稍微復(fù)習、鞏固知識即可，而不再像從前平時不認真聽課、期末復(fù)習不能看懂書本等現(xiàn)象；
雖然絕大部分幫扶同學學習成績是進步了，但也不能忽視那些成績還未提高或是有退步現(xiàn)象的同學，這更應(yīng)該引起大家的重視，那么為什么在此次“一幫一”活動中還有少部分同學有學習退步或是成績基本沒有進步的情況呢？主要有一下幾個方面的原因：
一、被幫扶同學學習態(tài)度不夠端正，學習沒有動力、目標，對自己信心不足，不能及時、積極與學習委員交流、溝通，平時學習基本沒有復(fù)習、預(yù)習，學習知識不扎實、漏洞較多；與學習委員、班級同學、任課老師交流很少；
二、學習委員對幫扶對象的關(guān)心、督促不夠，沒有及時了解幫扶對象的`學習情況，沒能使他們有合理、科學的學習方法；
三、幫扶同學平時學習不努力，等到期末考試前夕開始復(fù)習，但許多知識點不能搞懂，導(dǎo)致考試成績不理想、成績無法提高；
總的來說，此次“一幫一”活動還是比較成功的，絕大部分幫扶對象的成績提高就是很好的說明，這樣的活動今后我們還會繼續(xù)開展下去。由于這是我們第一次舉辦這樣的活動，還有許多不足之處，比如：
一、參與同學人數(shù)有限，每班只限一人，這樣就導(dǎo)致部分想提高自己學習成績但沒有良好學習方法的同學無法參與進來；
二、只讓每班的學習委員來幫扶學習落后同學，同時也要保證自己的學習成績，這樣會就增加了學習委員的壓力；
因此，我們建議：這樣的活動應(yīng)該讓更多的普通同學參與進來，讓班級的學生干部都能夠參與其中，形成學習互幫互助小組，這樣不僅能夠提高個人的學習成績，更能夠提高班級的優(yōu)良學風建設(shè)以及同學之間團結(jié)友愛的良好局面！
一幫一活動總結(jié)8
我于本學期參加了黨員“一幫一”活動，通過了一個學期的貫徹實行，我現(xiàn)將個人情況總結(jié)如下。
首先我想充分肯定黨員“一幫一”活動的積極效應(yīng)。因為從宏觀上來講，它很好加強了黨員和群眾及其他人之間的聯(lián)系和交流;促進我們同學在平時學習中的互幫互助精神;也加強了我們之間的集體榮譽感。
其次，我先總結(jié)自己的實際情況。參加黨員一幫一的活動是我對自己的一個要求和目標。在得知開展一幫一活動消息后，我就給自己定下了這個行動目標。我?guī)椭氖俏覀兊泥u振華同學。鄒振華同學是班里為數(shù)極少的男同學之一。在開始活動之前，我對其基本情況有所了解。首先，他習慣一個人獨處，很少和同學們交流和參與各種活動;其次，由于他對就讀的英語專業(yè)興趣不大，所以很少在課堂活躍，但從平時可以看出他的專業(yè)基礎(chǔ)還是不錯的;最后，由于其性格比較內(nèi)斂和被動，所以和同學們沒有緊密聯(lián)系，很多情況都出現(xiàn)沒能及時得到班里的通知和消息，造成了沒能及時完成作業(yè)和上課遲到或未到的現(xiàn)象，對二外尤其不感興趣。上學期沒能通過期末考試。在了解這些基本情況之后，我用適當?shù)胤绞教岢隽宋宜吹降拇嬖诘膯栴}，并制出了相應(yīng)的計劃。我們通過協(xié)商，作出了一下策略：
(一)：每周星期三早上8點到10點進行共同學習。學習的內(nèi)容以二外日語為主。我們二外共有兩本書，現(xiàn)在老師的進度已經(jīng)講到了第二本，但是因為幫助的同學沒有日語基礎(chǔ)，對讀音和語法都沒掌握。所以我們便開始從五十音圖開始講，我為他帶讀，并按照老師的思路講解內(nèi)容。并要求其在平時自己多讀。
(二)：每天星期四早上一起讀英語，內(nèi)容主要是前一天專業(yè)寫作課老師發(fā)的要求背誦的文章以及《高級英語》的單詞和課文。這個主要是因為我希望能夠起到讓他開口多讀的效果。
(三)：在平時的接觸中，多關(guān)心他的生活和學習，了解他是否需要其他方面的幫助，并一起鼓勵他，主動帶動他。并且在有些需要的時刻就一些話題進行討論和各抒己見。
(四)：我還有意識地鼓勵他寫申請書入黨，從思想覺悟上提高自己對中國共產(chǎn)黨的認識。
貫徹整個學期，我們嚴格地落實我們制定的學習計劃，并且在實際得到體現(xiàn)。不管天氣好壞，我都會準時出現(xiàn)在我們固定學習的教師13教205學習。一開始，可能他還不是很適應(yīng)，經(jīng)常是我到了教室之后等他到8點過一點。但是在堅持了差不多一個月的樣子，他都會更主動地提前到。經(jīng)過了平時一起的'學習，他的積極主動性、自信心提高了許多;平時的學習或者班會我都會提前通知他，也因此他的出勤率大大提高。在生活中和同學也更加親近;課堂參與度提高(主要表現(xiàn)在專業(yè)課上);而上二外日語的時候，也幾乎不再缺勤�，F(xiàn)在的他也能讀一些簡短的日語詞組。在我們上課的分組討論中表現(xiàn)積極也體現(xiàn)出了他應(yīng)有的學識才干。
最后，通過在這個學期的一幫一活動，我全身心地投入使我深切地體會到了一個黨員在平時的生活、學習和工作中的重要作用，被我?guī)椭耐瑢W能夠在態(tài)度和行動上有了程度上的提高和改進。而且，我自己也督促自己在此期間養(yǎng)成良好的負責任的態(tài)度和習慣，也使自己更切身地體會到了身為黨員的職責。為了更好地幫助同學，我在平時的學習中更加認真和努力，因為我希望自己能夠?qū)Ρ粠椭耐瑢W起到很好的引導(dǎo)作用。在整個活動過程中，我們對彼此的了解加深，也正如我前面所說，鄒振華同學也擁有自己的“閃光點”，他嚴謹?shù)倪壿嬎季S和獨特的思維方式在更多時候給了我學習上的幫助。我想這與我們開展黨員“一幫一”活動的初衷緊緊相連。組織者希望黨員發(fā)揮帶頭的先鋒作用，也與此同時發(fā)掘出“后進生”的最大潛力。其實每個學生都有其優(yōu)點，正如我們教育學老師告訴我們，在我們的教學中不應(yīng)該存在優(yōu)差生之分，而應(yīng)該是基礎(chǔ)或表現(xiàn)不樂觀的應(yīng)稱為“后進生”。
總之，在此次活動中，我不僅盡全力幫助了同學也使自己從各方面得到了很大的提升。我希望自己在今后如果有機會，還將投入到更多的黨內(nèi)活動當中去，真正做到“從群眾中來，到群眾中去”�！皬纳磉呑銎�，從自身做起”。
一幫一活動總結(jié)9
在本學期“一幫一”活動中我收獲頗多，受益匪淺。剛開始參加這個活動的時候，我感覺很陌生，因為之前從沒接觸過這一類活動，不知道怎么去開展，一方面擔心自己做得不好，同學不接受，另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀，還需要不斷提高自己。但同時我要想給自己一個挑戰(zhàn)，為了把這個活動搞好，我積極向同學尋求經(jīng)驗。她們告訴我，要想使活動順利進行，先要和“一幫一”對象成為好朋友，只有當他主動愿意接受幫扶，才好開展下一步的工作；自己本身也要有耐心，積極與對方溝通，只有充分了解才好對癥下藥。
我?guī)椭膶ο蠓e極進取，學習態(tài)度端正，但其英語基礎(chǔ)比較弱，參加過兩次四級考試都沒過，因此我主要就提高其英語水平為目標進行工作。以下就是我本學期的活動總結(jié)，總的'來說，我是通過以下幾方面來進行的：首先，在思想上，加強對該同學的思想政治教育，不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他樹立正確的理想和信念。第二，關(guān)心學習進步。及時了解該同學的學習情況，并結(jié)合實際進行學習指導(dǎo)，解決學習中遇到的困難，努力提高其學習成績。希望通過輔導(dǎo)使其順利通過英語四級考試。第三，關(guān)心生活狀況。關(guān)注該同學的生活，經(jīng)常詢問、主動發(fā)現(xiàn)存在的生活困難并幫助其順利解決生活中的困難。
總體來說，我的黨員“一幫一”活動工作開展得很順利，幫助對象也積極配合我的工作，在思想，學習和生活等方面都有了很大的提高。黨員“一幫一”活動給了我?guī)椭鷦e人的機會，同時也促使我進一步思考反省自己，令我獲益良多。在以后的“一幫一”活動中，我會更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。最后衷心感謝黨支部對我們的信任和肯定，能為我們提高一次這么好的機會！
一幫一活動總結(jié)10
進入十二月份，天氣一下子冷了起來。
人們開始打開衣櫥，從凌亂擺放各種衣服被子和其他雜物的的小小儲物間底層苦苦找尋曾經(jīng)過冬時穿過的或沒穿過的不知道去年扔進去時有沒有洗過的厚厚的各式各樣的衣物。然后穿上它們，走進風里，雨里，可能依然會冷。
當你悄悄地站在某個人群常走過的地方，你會發(fā)現(xiàn)這個世界正在悄悄發(fā)生的變化。一夜之間，樹木變成了禿子，風開始在你耳邊吹起你不想提到的曲調(diào)，陽光軟弱無力，偷偷躲進了云層。放眼望去，世界脫去了自己的衣服，光禿禿站在了你的面前，呈現(xiàn)一片黯淡的土色。你很難再去想象，她曾經(jīng)的光彩照人。
人群流動的不溫不火，相當?shù)�。當你想去抓住他們，他們就變成了流動的液體，各種方式從你身旁溜走了，抓都抓不住。
周五周六，我們照計劃舉行了愛心回收和愛心一幫一活動。這兩天，下著小雨，刮著大風。
當你好容易把身子從被窩里拔出來，把臉貼在暖氣片上，試圖從中得到一點溫暖，糾結(jié)于早飯還要不要吃的時候，已經(jīng)有一些人，冒著風雨，拿著傳單，穿梭于人群，迎接他們，那些好奇或冷漠的目光。有時候是追著那些被風吹走，被雨淋濕的傳單。
與那些動輒百萬的大型公益活動相比，我們的行動算不得什么。我們只是普通人，大世界中渺小的幾個，但我們會盡自己綿薄之力，為需要幫助的西部孩子們做些事情。這些小小的`活動只是一個簡單的開始。請不要再問，那些瓶子廢紙可以賣多少錢，那幾句話能帶來多少溫暖，請理解我們小小的堅持。
活動中，許多同學都對此次活動表現(xiàn)出很大的興趣，十分熱心地想要幫助西部的孩子們，這讓我們很是寬慰。我們看到了這次活動應(yīng)有的意義：更多的人開始關(guān)注西部的孩子們。我們希望，在這個寒冷的冬季，能為大山里的孩子帶去些許的關(guān)懷，些許的溫暖。
一幫一活動總結(jié)11
一學期即將臨近末端，學習一幫一也伴隨著結(jié)束了，在下學期等待著繼續(xù)開展。
為了響應(yīng)校團委的號召，本學期我們學習部與辦公室準備合辦這次的學習一幫一活動。學習一幫一，眾所周知，是在學生薄弱的環(huán)節(jié)我們個給予她們幫助，我們應(yīng)著這個主旨，開始了這次活動的前期準備。
首先是宣傳問題，在此我不得不承認自己犯下的錯誤，我們沒有讓宣傳部出展板，這是一個細節(jié)上的問題，為此我們會吸取教訓(xùn)。我們這次輔助的對象是大一的同學們，對此，由我們學習部先向大一各個班學委發(fā)放通知，讓他們在班級中先代為宣傳，然后我們抽出了一個空閑的晚自習時間，由我們部門和辦公室一起下班進行逐個宣傳，宣傳完之后一天我們讓各個班學委上交報名表到我們兩個部門的負責人手中。當報名表到手之后，我們便開始了分工，我們把相應(yīng)的小教師擅長的項目和報名該科目的學生進行了配對，在這過程中，我們發(fā)現(xiàn)了由于vb這門科目報的人數(shù)很多，所以我們決定把周四那天晚上全用來輔導(dǎo)vb，地點分別在四棟和十七棟社區(qū)，然后是其他的專業(yè)課和高數(shù)、英語在周日晚上，我們對此的安排如下：四棟為輔導(dǎo)有機化學和無機化學，十七棟為輔導(dǎo)英語、高數(shù)和物理化學。做完了這些準備后，我們開始人員上的分工，周四晚上由我們部門負責相應(yīng)簽到和監(jiān)督，周日晚上由辦公室負責。
在每次學習一幫一開始之前，我們都會由相關(guān)人員發(fā)信息給每個班的學委，讓他們準確通知當天學習一幫一的時間地點，然后由我們兩個部門分派的'人員進行簽到，在學習一幫一進行的過程中，我發(fā)現(xiàn)了同學們對于vb的學習的熱情很高，可能是因為vb科目為她們必過的科目，而且大多數(shù)人學上去有些困難，不過對于其他項目的學習大家也有很高的熱情，每次周四、周日晚上的兩個社區(qū)都會洋溢出濃厚的學習氛圍，這不僅體現(xiàn)了同學們對活動的積極性，也很好的增強了學院的學習氛圍。
總的來說，這次學習一幫一辦的還是相當出色的，在此期間，我們幫助了很多學習薄弱的同學，也涌現(xiàn)出了很多樂于助人的小教師們，我想，有付出就會有回報。不過這個活動我們也有做得不足的，其一為我們學習部與辦公室的合作并不是很默契，我希望能夠不斷磨合，爭取更好，還有就是學習一幫一中小教師和
受助學生的安排并不好，對此我們經(jīng)過深刻的反思，決定下次辦這個活動的時候經(jīng)過認真的篩選，對人數(shù)做好控制，相信我們下次會做得更好。
學期慢慢的過去了，學習一幫一也結(jié)束了，我想這次活動的成功舉辦能夠一定程度上幫助學習不好的學生，也能調(diào)動同學的學習積極性，在下個學期舉辦的時候也有了相當?shù)慕?jīng)驗，我們將會走得更遠。
化學與材料工程學院
學生分會學習部
20xx/06/02
一幫一活動總結(jié)12
1.與學習部一起召開部門例會，商定此次學習一幫一具體流程，以及分配前期準備任務(wù)。
2.擬定活動策劃書，辦公室主任與學習部部長找負責老師給活動提出寶貴意見，進一步確定策劃書的合理性。
3.根據(jù)老師意見修改策劃書，再次找老師商定，直至策劃書達到最滿意狀態(tài)
4.策劃書應(yīng)包括活動主題、活動背景、活動目的、主辦單位、活動對象、活動時間、活動地點、活動流程、具體要求等幾個方面。
5.召開兩部門例會，分配具體任務(wù)，初步確定學習一幫一的.宣傳時間。
6.按分配的具體任務(wù)，有學習部或者辦公室聯(lián)系活動地點，將活動地點確定下來，以防臨時借不到教室。
7.按之前確定的宣傳時間，進入大一各班宣傳，紛發(fā)報名表，向不明白的同學答疑，鼓勵大家積極參加，宣布報名截止時間。具體宣傳按照策劃書的要求進行。
8.對宣傳的進一步解釋。一般情況大一共10個班，學習部和辦公室各五個班，宣傳時，一般由一個同學在臺上講解，一個同學在黑板上寫下活動的時間、要求、聯(lián)系人等其，余成員進入學生之中，當場答疑。結(jié)束時，將報名表交給班長，讓其統(tǒng)計報名人數(shù)。
9.按時收取報名表，對報名小教師的同學進行篩選，之后分派人員制定時間表，并由辦公室打印小教師聘書。
10.由辦公室制定“學習一幫一”考勤表，將考勤表交給每次值班的同學，對其出勤進行統(tǒng)計。
11.進行學習一幫一啟動儀式，頒發(fā)小教師聘書，請寧院長發(fā)表講話，并對小教師還有接受輔導(dǎo)的同學提出幾點要求。
12.將課表發(fā)到各班看有無錯誤，若無誤將按制定的時間表進行輔導(dǎo)。
13.兩部門在每次輔導(dǎo)時分配人員值班負責考勤、維持紀律以及負責各種突發(fā)狀況。
14.定期反思活動出現(xiàn)的問題，總結(jié)活動經(jīng)驗留待以后參考，定期向老師反映活動進展狀況。
15.在下一學期初，召開例會對上年學習一幫一活動作總結(jié)，按照學生學習進步情況和考勤狀況，評出學習進步獎，以及優(yōu)秀小教師獎。
16.召開學習一幫一表彰會，頒發(fā)榮譽證書。
一幫一活動總結(jié)13
一個奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個學生內(nèi)心的集體榮譽感。一些平時表現(xiàn)一般甚至比較落后的學生，生活在這樣的集體里，也會很快地發(fā)生變化，有的甚至跨人先進分子的行列，這就是集體榮譽感所表現(xiàn)出來的感召力。因此，我校以營造良好班集體為平臺，在學生中開展學生之間的“一幫一”活動。
六年級張軍學習成績在班里一直處于下游水平，學習積極性不高，作業(yè)經(jīng)常拖拖拉拉，不能按時完成，上個學期期末考試有的科目都不及格。后來在周文靜同學的幫助下，張軍的成績越來越好，學習主動性越來越強，更重要的是，兩人成了在學習、生活、心理上互相信任、互相理解、互相幫助的好朋友，經(jīng)常一起積極地參加學習之外的課余活動，幫扶雙方都得到了全面發(fā)展。整個班級在這種氛圍下，學習氣氛比以前更濃了。
當然，通過“一幫一”學習互助小組受益的學生不只是彼此兩個，而是全班同學�，F(xiàn)在學生多是獨生子女，一般比較任性、以自我為中心。再加上現(xiàn)在社會強調(diào)“尊重個性、發(fā)展個性”，使學生們的“自我意識”更強，而集體意識卻相對薄弱了，缺乏集體榮譽感，時時處處想的都是自己怎么樣，很少考慮他人，考慮集體。
學生互助學習是以合作學習原理為指導(dǎo)，教師將班內(nèi)學生綜合學習情況進行分層，引導(dǎo)學生在自愿的前提下按照自己當前的學習狀況進行異質(zhì)結(jié)合，讓學習成績、學習能力及行為習慣較好的先進生與學習或品行存在一定障礙的后進生結(jié)成互助學習小組。引導(dǎo)小組成員互相監(jiān)督，互相提醒，互相激勵，共同遵守紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，同時在課上或課下互教互學，互相切磋交流學習方法，共同提高學習成績和道德水平，最終促進班級整體學習水平和學生整體素質(zhì)的提高。開展學生互助學習，重點發(fā)揮品學兼優(yōu)的學生幫、扶、帶的作用，幫助學困生克服學習障礙，提高學習成績。學生互助學習，能夠充分發(fā)揮學生間教學相長效應(yīng)，達到互學互助、共同提高、共同進步的目的，同時，對培養(yǎng)學生的思想凝聚力和集體榮譽感起到積極的作用。
1．互助學習班規(guī)有利于提高和促進班級整體學習水平
子曰：“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強也。故曰：教學相長也�！毕冗M生和后進生結(jié)成互助合作學習小組，先進生在學習上給予后進生幫助，無論在學習方法、學習習慣、學習成績方面，無疑都會對后進生產(chǎn)生積極的影響，同時先進生也會從中獲益，因為向別人傳授知識的過程本身就是一個鞏固知識的過程。
2．互助學習班規(guī)有利于健全學生的人格
學生在互助學習的過程中，可以實現(xiàn)自身人格的良性發(fā)展。首先，先進生在輔導(dǎo)后進生的學習過程中，自尊心和自信心獲得了極大的滿足，這種心理遷移到學習上，又會對學習產(chǎn)生積極的影響，形成良性循環(huán)。這讓學生感到幫助別人于人于己都很有好處，因而學生的這種體驗是愉悅的、很有價值的，有助于學生形成樂于助人的良好品格。其次，和教師居高臨下的輔導(dǎo)相比，后進生更容易接受同齡人的幫助，來自身邊的榜樣對他們更能起到激勵作用。所以后進生對先進生提供的幫助也會樂于接受，而學習的進步又會減輕他們的自卑感，學習起來會更加主動。
最后，互助合作小組為了一個共同的.目標而努力，有助于培養(yǎng)學生現(xiàn)代社會所需要的合作精神和合作能力。
3．互助學習班規(guī)有利于提高學生的思想和知識水平
“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。每個學生都有自己的經(jīng)歷、情感和知識，當與其他學生互動時，他們就會接受到一些與自己的觀點和想法不一樣的思想觀點，這些隨之而來的認知沖突，在許多發(fā)展理論中都被認為是學習背后的推動力。比如，一些自私自利只顧自己學習的學生，在與榮譽感比較強的學生互動中，就會受到這些學生思想上的影響，從而加強自己的集體榮譽感和責任心。
另外，互助合作學習還會引發(fā)學生積極思維和大膽探究。通過共同學習，學生之間互相取長補短、分享觀點、互相幫助、互相激勵，可以提高學生各方面的水平，產(chǎn)生1+1>；2的新合力，增強班級凝聚力。
4．互動學習班規(guī)有利于形成良好的班風、學風
班風是指班級所有成員在長期交往中形成的一種共同的心理傾向，班規(guī)對班風的形成有著重要的影響。班風一經(jīng)形成，便成為一種約束力，反過來又影響班級的每個成員。它既塑造了學生的態(tài)度和價值觀，又影響他們在教室里的學習活動。在學生“一幫一”互助合作學習過程中，同學之間互幫互助，長期堅持，有助于形成團結(jié)互助、積極向上的良好班風，增強班集體的凝聚力和團隊精神。而這種團結(jié)互助、積極向上的良好風氣又能對學生的個人成長起到巨大的推動作用。
可見，學生之間“一幫一”互助合作學習具有不可低估的能量，我校引導(dǎo)各班主任制訂出有利于學生團結(jié)互助的班規(guī)內(nèi)容，并有效地去實施，這樣在培養(yǎng)學生集體榮譽感的同時，也可以幫助教師管理好班級，為創(chuàng)造一個團結(jié)向上的班集體打好基礎(chǔ)。
綜上所述，我校高度重視學生間的“一幫一”工作，逐步有序的在開展。相信通過一定時間的實踐摸索，我校整體的學習氛圍將更濃、學生的學習積極性將大幅提高，并水到渠成的培養(yǎng)學生的集體榮譽感，從而使班級成為每個學生健康成長、成熟進步的搖籃。
一幫一活動總結(jié)14
目的：一位同學幫助另外一位同學提高成績，共同進步。 “師徒”計劃：
�、� 學習成績位于后十五名的同學從班級內(nèi)學習成績前15名的同學當中任意選取以為作為自己的輔導(dǎo)老師，并征詢“師父”的意見，是否愿意接受這個徒弟，如果失敗則強行配對。 ② 班內(nèi)處于中游的學生，自由合作形成討論1組，共同討論疑點，難點。
③ 張家祥，杜在富由班主任直接領(lǐng)導(dǎo)。 “師徒”分組計劃進行檢測：
師徒8人分為一組，此組徒弟的水平要求相當。“師徒”小組學習的時間：
不作具體要求，只要有時間，師徒便一起學習，例如：早餐到教室尚未早讀時間，從教學樓到餐廳買飯的`時間，課間，晚飯后---（時間撿起來就是金子，不撿起來就是淚水。）特別是師徒小組在一起的時候要彼此包中有學習的內(nèi)容，如小詞典，英語單詞，古詩文，數(shù)學公式等等。 定期監(jiān)測計劃：
每周五由同組內(nèi)輔導(dǎo)老師4人商定出題，組內(nèi)4為徒弟同時答題，考試學習成績高者予以獎勵。
獎勵辦法：
�、� 成績位于組內(nèi)第一師徒組，師父加三分，徒弟加2分。
�、� 成績位于組內(nèi)第二師徒組，師父加兩分，徒弟加一分。 ③ 成績位于組內(nèi)第三名的師徒組，師父加一分，徒弟加零分。 ④ 成績位于組內(nèi)第三名的師徒組，師徒均不加分。 其中成績最突出的師徒組，有老師予以特權(quán)獎勵。
以上便是“一幫一”師徒計劃，希望大家仔細審閱，并進行修改。
8.2班委會
20xx/10/23
一幫一活動總結(jié)15
20xx年度“一幫一”活動工作總結(jié) 根據(jù)蘿辦發(fā)[20xx]7號文件精神，我局在全體機關(guān)干部中開展“一幫一”結(jié)對幫扶活動，每位機關(guān)干部都要結(jié)對一戶貧困家庭，共有47人參加這一活動。現(xiàn)將我局結(jié)對幫扶情況總結(jié)如下：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，有序開展結(jié)對幫扶活動。我局高度重視這一活動，將這一活動作為提高機關(guān)干部思想覺悟、轉(zhuǎn)變干部工作作風的高度來落實，認真?zhèn)鬟_了文件精神，建立起以黨總支書記、局長為組長，各科室負責人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并專門設(shè)立人員負責這一工作。積極與被包扶對象取得聯(lián)系，排摸了需要幫扶的貧困家庭，每名機關(guān)黨員干部與其中的`一戶結(jié)對幫扶，并將結(jié)對名單公示。同時召開了動員會，號召機關(guān)干部情系弱勢群體，為弱勢群體走出困境發(fā)揮出一名機關(guān)干部應(yīng)有的作用。
2、精心組織，確�；顒硬涣餍问�。在結(jié)對幫扶中我們認真落實文件精神，重點開展“六個一”活動，即：進行一次交心談心政策宣講，開展一次愛心捐獻，贈送一套書籍或訂一份報紙，幫助掌握一門實用技術(shù)，向黨組織提一條意見建議，為結(jié)對家庭找一條致富路子。在這一基礎(chǔ)上，針對結(jié)對家庭路途遠、結(jié)對對象陌生給結(jié)對幫扶活動帶來不便的實際，為了防止結(jié)對工作流于形式，要求機關(guān)干部在結(jié)對幫扶中重真情，把結(jié)對對象當成自己的親戚，在結(jié)對幫扶中注意“三注重”，即：注重上門面對面交
流，不可托人代為了解情況和捎帶慰問品；注重扶智與贈送物品相結(jié)合，不能送些錢就算完成任務(wù)；注重長效幫扶，不搞一次性終結(jié)制。針對我局參加結(jié)對幫扶活動的人數(shù)多的實際，我們分三批組織人員到結(jié)對家庭開展幫扶活動。目前，我局機關(guān)干部已經(jīng)分三批先后到結(jié)對戶家，送上慰問金，并與結(jié)對戶家庭人員進行面對面談心，了解結(jié)對戶的基本情況，以便以后有針對性地進行幫扶。
3、加強管理，促進活動長效開展。為了使結(jié)對取得實效，我局班子成員率先帶頭結(jié)對，所有機關(guān)干部必須參加，不得以任何理由推辭。并對每名參加結(jié)對的干部建立了結(jié)對幫扶登記表，分發(fā)到每人手中，要求機關(guān)干部及時填寫，我局統(tǒng)一建檔。并將幫扶活動作為機關(guān)干部年終評優(yōu)的一項重要依據(jù)，激發(fā)機關(guān)干部參加活動的主動性和積極性。截止到20xx年底，我局干部職工共為幫扶對象送去大米500斤、白面100斤、豆油200斤、為其中一戶幫扶對象安置了公益性崗位，使其真正的感受到了黨的溫暖和我們的一片真心。