家長開放日總結14篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的家長開放日總結，希望對大家有所幫助。
家長開放日總結 篇1
為了進一步增強幼兒園、教師、家長之間的交流，讓家長更好的了解幼兒園生活，了解我園園本特色，體驗科學的育兒方法，積極主動配合老師的工作，真正做到家園互動。我園組織開展了此次家長開放日活動。
本學期的家長開放日活動在開學兩個月后進行，老師和孩子之間都有了一定的了解。經過兩個月學習習慣的培養(yǎng)、傾聽能力的注重和各項常規(guī)教育，班級已經建立了一個非常穩(wěn)定、非常良好的學習氛圍，這樣的一個成果也是我們的目標和希望。這兩個月里，無論小班還是大班孩子，各方面能力都有了明顯的提高。
本學期開展了混齡教學小社團活動，分別有舞蹈社團、繪畫社團、手工社團、閱讀社團。開放日當天分別向家長公開展示授課全程，孩子們的出色表現(xiàn)讓家長很驚訝，也很贊同！老師精心制作的展板，展示出了兩個月以來，孩子的變化和發(fā)展，以及孩子的作品。家長在帶隊老師的引領和解說下，對展示的所有內容進行觀看和了解。
社團活動結束后老師與家長進行了面對面交流。家長提出建議：以后多開展類似的活動。老師給出建議：家長在家中積極地配合我們，一起培養(yǎng)孩子良好的行為和作息習慣。孩子在幼兒園的生活都是有規(guī)律的，每天都定制合理的生活學習和作息時間。家長不要包辦和代替，孩子的潛能很大，孩子能做的事情盡量讓他們自己去完成。
本次活動孩子和家長都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動很高興，情緒高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，紛紛表示激動與欣慰。通過家長開放活動，不僅向家長宣傳了科學的育兒方法，也得到了廣大家長對我園工作的肯定，及大力支持！
本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的`主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性�；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍�，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長�；顒尤〉昧溯^好的效果。
一、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩。
本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，大都以游戲形式開展，有的班級還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺。例如，組織的“幼小銜接活動”，采取了“請近來，走出去”的活動模式，教師帶領幼兒走進小學的課堂，和小學生一起進行座談，在親身體驗的活動中，讓幼兒和家長更加關注幼小銜接的問題，還為教師提供了許多實踐經驗。
教師針對幼兒年齡小的特點，將活動設計成了益智、娛樂、音樂、祝福等四個方面，并將它們融為一體，在游戲中開展活動，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
二、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。
以往的家長開放日活動，教師都是根據(jù)書本上的課程進行的，難免有時會脫離孩子們的實際生活。本次家長開放日活動，教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。活動中孩子們情緒愉快，動手能力、表現(xiàn)能力、良好習慣得到了充分的展現(xiàn)，家長們也對孩子們的動手能力刮目相看。
在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣，他們主動參與，樂于探索，勇于表現(xiàn)，真正實現(xiàn)了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。
三、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。
家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環(huán)。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協(xié)助幼兒進行，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動。
四、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。
在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環(huán)節(jié)、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念。
教師本著充分利用時間的原則，將一日活動安排得豐富多彩，但是每個環(huán)節(jié)過于緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺，教師也覺得支配吃力。所有在以后的活動設計中，應該綜合考慮活動的趣味性和科學性兩方面的問題。讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時間和空間。
活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，但是還做得還不夠深入。一方面是對于兩頭的孩子關注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發(fā)覺孩子的潛力也不足夠。家長還特別提到應該給予每個孩子發(fā)言機會，更多的發(fā)言機會應該留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子。
家長開放日總結 篇2
4月26日，我班舉行了家長開放日活動，本次活動給我?guī)砹藛l(fā)，也讓家長對教改有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。這次家長開放日活動我班是這樣安排的，上午各聽一節(jié)語文數(shù)學課。下午座談。通過講課和座談交流，取得了一定程度的效果。下面進行一下總結：
�。ㄒ唬┘议L認為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導，幫助學生動腦筋；
3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學。
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的學生；
5、對家長熱情；
6、師生關系融洽、和諧、平等。
�。ǘ⿲W生家長能夠積極參與。雖然是春忙季節(jié)，可是家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下繁忙的家務活，走進校園，走進課堂，參與到了活動中。坐在教室的后面聽我們們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注，體現(xiàn)出了對班級工作的支持，更體現(xiàn)出對孩子學習的重視。
�。ㄈ┙涣鳂銓嵳鎿�。講完課后，我和數(shù)學老師向來校的每一位家長介紹了現(xiàn)在的教法，并對課堂上的問題進行了探討。還向家長們介紹了家庭教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發(fā)展。同時，為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。
家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了我不少啟示。從家長的反饋中也看到了我今后值得改進的地方，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的'身心健康教育問題。
（四）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。
活動結束了，家長的積極性還沒有消減，他們對自己參與的內容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動。
家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和科任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的了解。
家長開放日總結 篇3
今天上午，我們陽光園大班組舉行了家長半日開放活動。老天似乎很眷顧我們，上午沒有下雨，使得我們的戶外活動可以照常進行。幼兒園里氣氛很熱鬧，我們大二班教室里熱鬧著呢，你看！教室里后排坐得滿滿的，家長朋友們都很配合我們的工作，百忙之中抽空來參加我們的活動。
根據(jù)我們的活動流程，家長朋友們一起參加了孩子的晨間活動，觀看了孩子做早操。接著是兩個教學活動和一個親子游戲活動。整個活動還是比較成功的，因為我們看到了洋溢在家長臉上的笑容，我想這是對我們工作的鼓勵吧。下面我就今天的活動作一個小結。
家長開放日，我們需要面對家長的檢閱。家長需要的就是我們要展示的。家長前來觀摩，最主要的是看孩子，看他們在課堂上的表現(xiàn)：是否認真聽講？發(fā)言如何？老師是怎么教的？當然個別有經驗的家長還會看老師的平怎樣？其實這個時候，是歷練老師的時候。因為我們要把課準備好，上好，更要處理好課堂的情況。通過這次開放日活動，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的時間把握上有些欠缺。我執(zhí)教的`是一堂數(shù)學活動《生活中的數(shù)字》，前面幾個環(huán)節(jié)還是把握的比較好，但在最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒設計名片，寫上自己的姓名和電話號碼互贈名片，有些草草了事，可能是自己怕會拖堂�；顒又�，孩子們的參與積極性比較高，活動目標基本上達成，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。進一步感知數(shù)字與日常生活的密切聯(lián)系。我們班是一個比較活躍的集體，平時大部分孩子在課堂上都能積極踴躍地發(fā)言，但在今天的活動中，有幾個平時活躍的孩子竟然變得有些膽怯了，不知道是不是因為后面來了許多叔叔阿姨。但也有個別幾個孩子，比平時表現(xiàn)更加積極，也許是因為爸爸媽媽來了，給他們壯壯膽了吧。總之，不管怎樣，我們的家長看到了孩子在園表現(xiàn)的情況 ，更加了解了我們老師的教學情況，這是對我們教師的一次檢閱。
總之，這次家長開放日讓我收獲頗多，不但讓我感受到了家長們的支持和熱情，更讓我對自己的課堂駕馭能力有了一個深刻的認識。在今后的課堂教學中我將會有意識有目標的改進。
家長開放日總結 篇4
為了促進學校教育與家庭教育的發(fā)展，沐浴一年一度的圣誕節(jié)氣氛，初二年級在12月25日迎來了家長開放日與圣誕嘉年華活動。今日家長們到訪我校，來切身感受中山華附濃郁的教學與課外活動氛圍。
環(huán)節(jié)一 家長體驗精彩課堂
自14：30起，家長便與學生一起體驗中山華附的精彩課堂。各科老師各顯神通，鉆研教材，精心備課，制作課件，充分運用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學。課堂上，老師講的別開生面，學生們也積極舉手發(fā)言。出色的發(fā)揮向家長們展現(xiàn)了我們中山華附人應有的氣質與水平，同時也得到了家長的肯定與贊賞。
環(huán)節(jié)二 家長交流教育體會
在各班的教室里，老師與家長們談及孩子們近期的情況，以及對下一步班級的整體規(guī)劃提出了建議。通過家長與老師的零距離思想碰撞，增進了大家的交流與溝通。老師、家長、學生歡聚一堂，師生之情與親子之情在教室這一看起來狹小的空間里流淌。家長們亦通過這次教學交流體會到了老師工作的辛苦，學生與家長內心充滿了對老師的`感恩之情。不少家長對班級的活動更積極了，而同學們都比以前更努力地學習來報答老師含辛茹苦的教誨。
環(huán)節(jié)三 親子共度圣誕嘉年華
圣誕嘉年華從4:30開始，由英語科組主辦，意在讓我們在游戲中提升自己的英語水平。主要游戲有“一心二用”“從林探險”“超強大腦”“黃金搭檔”“high歌”等等。學生、家長與老師紛紛加入，氣氛活躍，不失為一個放松減壓的好時機，初二年級部分班級還在教室中辦起了大食會，每個教室都充滿了溫暖的氣氛。
綜觀這次教學開放日活動，我感到了作為華師中山附中一份子的驕傲。家長與老師的有效溝通，家長與孩子的親情交流，達到了增強家校合作的初衷。
家長開放日總結 篇5
冬日臨近，寒意漸濃，但絲毫沒有阻擋住xx幼兒園孩子、家長和老師們的熱情。為了讓家長更好地了解孩子在園學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，20xx年11月27日，xx幼兒園向中大班家長舉行了一學期一次的半日開放活動。
各班以班級常態(tài)的半日活動內容為主，向家長展示了幼兒在園內的學習、生活、運動、游戲等狀況，活動豐富，孩子開心、家長滿意。
吃過早點后，在老師的帶領下，孩子們跟著老師，隨著音樂，精神抖擻地做著廣播操�？粗⒆觽兓盍λ纳涞穆蓜�、愉快的運動狀態(tài)，聽著孩子們爽朗的笑聲，家長們也都興奮起來。
回到教室，孩子們進行游戲教學和個別化學習。在此過程中，教師們注重以問題情境化的.形式吸引幼兒，讓孩子在游戲中探索、合作、學習。同時，把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經驗和教育觀念傳遞給了家長。
家長在不斷地觀摩、參與中感動，更進一步了解幼兒園教育教學特點，而孩子們則體驗到親子互動的那份真情與幸福。
此次的家長開放日活動，體現(xiàn)了孩子們的主體參與性，調動了家長的積極性，濃濃的親情氛圍讓孩子們樂在其中。感謝所有老師們的辛勤付出，感謝家長們的支持與配合，讓我們家園攜手，一起用愛陪伴孩子度過快樂的童年吧！
家長開放日總結 篇6
轉眼間一個學期又過去了，在7月15日下上午，我班舉行了家長開放日活動，本次活動給我?guī)砹藛l(fā)，也讓家長對幼兒園有了全新的了解和認識，為幼兒提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家園之間的交流與合作。通過展示兒歌、歌曲、安全、新授集體教學活動，贏得了家長的一致好評。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。
通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的'重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
家長開放日總結 篇7
家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，為使家長更好地了解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯(lián)系，20xx年x月x日，我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動旨在增進教師與家長之間的溝通與聯(lián)系，促進家長與幼兒之間的感情。吸收家長各方面的建議，改進我園各方面的制度，進一步提高幼兒園的透明度。
很多家長早早的就來到幼兒園，活動中，家長分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動等。
本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動。活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發(fā)更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀摩活動后，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿意的`笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多參加類似活動，以便及時了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議。通過此次家長開放日活動的舉行，家長們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動，了解我們的工作和教育理念，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。
家長開放日總結 篇8
幼兒園這學期的家長開放日在20xx年歲末召開了。這次的主題為“爸爸和我”。
活動中作為家長的我們充分了解孩子在園情況，包括有各種各樣的晨間活動，豐富多彩的教學活動以及非常貼心的親子活動等等。這次活動與以往不同的是有許多爸爸來參加，讓爸爸們參與到孩子的生活學習中，讓爸爸們全面了解自己孩子的方方面面�；顒雍�，李凌飛的爸爸知道了李凌飛已經長大了，不在是他印象中“什么事情都要大人幫忙，遇到事情只知道哭” 的小孩。孩子生活上已經完全能夠自理，在幼兒園能夠積極認真學習，性格也變得越來越開朗。活動后爸爸也才發(fā)現(xiàn)自己對兒子不夠關心，不知道李凌飛愛吃什么，喜歡玩什么，好朋友是誰，相反李凌飛對爸爸卻了如指掌，知道爸爸的口頭禪，知道爸爸最了不起的事情，這些都讓爸爸感到有些慚愧。
這次活動給我們家長啟發(fā)也很大，知道教育孩子不光是媽媽的責任，爸爸在孩子的心目中分量更大“爸爸是孩子心目中的榜樣”。媽媽對孩子的愛是母愛似水，爸爸對孩子的'愛卻是父愛如山，媽媽的愛替代不了爸爸的愛。媽媽對孩子的教育細致入微，而爸爸對孩子的教育卻是粗獷豪放，這兩種愛必須相輔相成才能造就孩子完美的人生“孩子在媽媽的照顧下變得認真細心，在爸爸的教育下變得大氣得體”。這次開放日的活動不光讓我們父母覺得孩子長大了，而且讓我們知道我們也要成熟，父母對于孩子同樣重要，在日后的生活我們要共同承擔孩子的未來。
在新的一年到來之時，我們對李凌飛的寄語：祝愿李凌飛健健康康，每天快快樂樂，在爸爸媽媽的照顧和老師的淳淳教導下茁壯成長，成為真正的小男子漢!加油!加油!
家長開放日總結 篇9
12月8日上午，我班舉行了家長開放日活動，這次家長開放日活動我班是這樣安排的我們三個老師進行了開會商議，為孩子準備好一個自由舒適的工作壞境，為孩子創(chuàng)造好一個堅實的基礎，并積極的相互配合，家長開放日總結。
整理教室：讓孩子能在一個整潔舒適的環(huán)境中工作；
準備孩子工作所需要的一切：如切工中的食物的多種準備，培養(yǎng)有一個自主選擇的能力；
預想一切可能會發(fā)生的事情：尤其是對比較容易動蕩、且容易受人影響的孩子，盡量的引導每一個孩子都能找到適合自己的工作。
2.有效安排好每一位孩子的工作，新授工作與復習工作相結合。
這樣新舊相結合的方式，不僅讓家長看到孩子選擇工作的自主性和主動性，更讓他們看到了孩子與教師的默契以及互動性。
在復習工作中，可以讓家長們看到孩子的主動性，更能讓家長看到孩子自我學習，探索的一種良好的學習方法，從中更讓他們看到孩子想要學習和工作的一種渴望。
在新授工作中，不僅能讓家長看到孩子與教師的互動，更要明確卻的告訴家長蒙特梭利教育是真正的因材施教，注重孩子的個體差異性，讓他們了解教師對孩子的了解是客觀的，而不是觀的，讓他們知道老師對每一個孩子的教授方法都是不同的！
3.協(xié)調四位教師的角色定位，分配好每一位教師的職責所在，并預設可能發(fā)生的事情如何應對。
在活動中，我們要對有需要的孩子及時給予幫助，幫助不是一味的幫助，而是有效地幫助，進行引導和指導。如沒有及時關注孩子所需要的，那么孩子對這個工作就會失去興趣和信心，從此一到難處就會產生恐懼，這樣對于孩子日后的繼續(xù)工作會產生很大的阻力。
精心的準備讓我們的家長開放日取得了圓滿的成功，我們從孩子、家長身上看到了自己一年來付出的成果。
例如：劉博奕小朋友，以前的他比較能干，可是在過程卻缺乏了一種細致；事情雖然能很快完成，但是結果往往不盡人如意�？墒乾F(xiàn)在呢，他慢慢地開始細心了，慢慢地開始在追求完美，且做每一件事情的時候更加能耐著性子，完成的作品也開始越來越完美，只要有一點他自己覺得不滿意的就會很努力的將它改至滿意為止，這就是恒心與細心地體現(xiàn)。
例如：肖靜萱媽媽，剛開始進入我們班的時候，她不是很放心把肖靜萱交給我，通過這次家長開放日她看到我為小朋友準備那些教具，她說她很佩服我，但是我覺得我很高興，我付出的努力終于得到了認可，那是我最開心的，她沒有像從前那刁難我，�，F(xiàn)在也很信任我，這是我感悟最深刻的。
在開放活動中，家長更近距離走到幼兒的身邊，與孩子們一起“工作”，我們能看到他們滿意的笑容，從他們的笑容和記錄表中的情況反應爸爸媽媽都紛紛對蒙氏班的教育水平給予了肯定，并表示這樣的家長開放日，不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實表現(xiàn)，而且也對幼兒園蒙特梭利教育的方式和方法有了一個系統(tǒng)的了解。
經過家長開放日活動，家長們對教師的工作也有了進一步了解，在一個個細微的環(huán)節(jié)中，他們深刻感受了教師的辛勞，同時也對班級的工作有了客觀的認識，不僅促進了幼兒園全面工作的發(fā)展，更重要的是搭建起了家園溝通的.橋梁。而幼兒園也了解了家長們對孩子成長教育的期望，有利于今后提高和完善幼兒園的教育能力及教學水平。
但是在家長開放日中最讓我們欣慰的是我們孩子的表現(xiàn)，真是出乎意料之外。他們能夠在沒有老師的幫助下互相幫助，憑自己的力量去幫助別人解決問題，用自己的力量去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。從中更加可以看到我們孩子的進步，他們變得自信了，他們變得勇敢了，他們變得更加有內涵了。
反思不足：通過半天的家長開放日，我們也看到了自己的不足之處，是值得我們老師去反思的：
1.教師的觀察能力還需要更多的鍛煉，有些細小的方面還是沒有很好的關注到。
2.教師引導的功力還有待加強，沒有針對性。
3.有些工作的指導不夠細致，且會忽略掉重點。
4.整體的環(huán)境還是略顯嚴肅，教師還是不夠完全融入孩子的工作環(huán)境。
開放日活動結束了，有的家長也提出了非常寶貝的意見，如多多鍛煉孩子的觀察能力等等；但家長也由衷的感受到了孩子們的進步和老師所付出的辛苦 ，他們都會說：“當個幼兒園老師真是不容易��！
家長開放日總結 篇10
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，增進幼兒園教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年1月11日上午，博平鎮(zhèn)中心幼兒園開展“家長開放日活動”。
活動在充滿鏗鏘節(jié)奏的早操律動中拉開帷幕，緊接著就是幼兒歌曲展示、家長才藝展示、全班齊樂包水餃等豐富多彩的活動。整個過程中孩子們自信滿滿，家長們掌聲不斷，到處一片其樂融融的景象。
通過開放日活動，真正的'讓家長、老師、幼兒得以親密接觸，從而增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺，體現(xiàn)了家園合力共育的實效，從而不斷促進幼兒園健康綠色發(fā)展。
家長開放日總結 篇11
做一個有智慧的家長
幼兒園家長開放日活動是教師與家長溝通、合作、分享的堅實平臺，有利于家園之間直接、雙向的交流與溝通，讓家長零距離地接觸到孩子在幼兒園中的各種活動，真切地看到孩子在集體活動中的自然狀態(tài)，感性地聆聽教師的心聲，多維度地學習教養(yǎng)子女的經驗。但由于有些家長并不知道在家長開放日活動中應該怎樣做，因此會表現(xiàn)出不同的狀態(tài)。
心急型：吃點心時，孩子才剛開始吃，家長就催促孩子快點吃。
嘮叨型：上課時，孩子注意力不集中，家長就大聲說"坐好"，其他孩子來告狀，就說"我這孩子就是調皮，沒辦法"，然后訓斥孩子"要聽老師的話，要乖點"。
忙碌型：家長急匆匆地來參加半日活動，在活動中接了好幾個電話，活動還沒結束就提前離開。
淡定型：孩子遇到問題向家長求助，家長說"你自己解決"，看到孩子與別人起爭執(zhí)，也不急，就在旁邊看。
這些家長的行為都會影響到孩子的心理健康。那怎樣在家長開放日中做一個有智慧的家長呢?
做一個有準備的家長
幼兒園的開放日都是管理者和老師精心策劃的，設有主題。在家長開放日之前，教師和家長可以做一些準備。
人員的選擇。教師一般會從家長的優(yōu)勢、強項和興趣愛好出發(fā)，保證每位家長都能在開放日活動中體驗到與教師、幼兒成功互動的快樂。比如，"三八"婦女節(jié)開放日活動，教師通常邀請媽媽、奶奶或外婆參加;半日活動觀摩時，也可遵循孩子的意愿，聽聽孩子想要哪個家庭成員參加，孩子的愿望得到滿足后，情緒會更積極。
活動前的準備。在參加活動之前，家長要對開放日的整個流程和內容有個大概了解，并準備相應的物品。比如，在參加一些親子制作活動時，要準備好相應的物品，在家可與孩子先合作練習，增進親子之間的感情;觀摩孩子的學習活動，可準備筆和紙，記錄孩子的一些語言和行為，以及教師的指導和教育方法;還可準備相機，在不影響孩子的情況下，拍攝一些孩子的照片，做一個善于記錄的家長。
做一個好心態(tài)的家長
現(xiàn)在，許多家長在開放活動中會不自覺地將自己的孩子與其他孩子比較，而且是和班里表現(xiàn)相對較好的孩子比較，對孩子在幼兒園的表現(xiàn)不甚滿意，而家長的消極情緒也會影響到孩子的自信心和積極性。因此，家長在參加開放日活動中的心態(tài)和對孩子的態(tài)度是很重要的'。
當孩子表現(xiàn)出眾時，不驕傲。因為在簡短的半日活動中，可能孩子在某個方面比較突出，但是由于時間限制，這可能不是孩子的真實表現(xiàn)，而家長的這種行為也會對孩子產生影響。因此，家長要用平常心來對待孩子的表現(xiàn)，及時肯定和鼓勵孩子還有要努力的地方。
當孩子表現(xiàn)失常時，不急躁。家長在孩子表現(xiàn)失常時，應該正確看待孩子存在的問題。由于孩子年齡小，對親人很依戀，出現(xiàn)一些人來瘋、撒嬌、不專注都是正�，F(xiàn)象，家長應認識到孩子的心理特征，積極對待孩子在開放日中的"過激"、"糟糕"表現(xiàn)，采用適當?shù)难哉Z和行為鼓勵、幫助孩子融入集體，而不要片面地認為孩子表現(xiàn)得不夠優(yōu)秀就是不正常。
當孩子表現(xiàn)落后時，不氣餒。家長要正確認識到活動舉辦的主旨，不要因為孩子在活動中表現(xiàn)不好，家長自己就垂頭喪氣。首先，家長要知道孩子在一項活動中的落后只能反映孩子的一個側面，并不能代表他的整體水平;其次，家長要從孩子身上找問題，也從中看到自己的責任，正確對待孩子不盡如人意的表現(xiàn)，分析孩子的問題所在，制定解決問題的策略。
做一個善反思的家長
在開放日中，家長要通過觀察不同孩子的表現(xiàn)、教師的教育方法，反思自己孩子所存在的問題以及自身的教育理念與科學理念間的差距，及時更新自己的教育方法，制定出適合孩子的教育措施。
觀察孩子的表現(xiàn)，讀懂孩子的內心。首先，家長在活動中，應觀察孩子社會性方面的發(fā)展，比如能否積極參與集體活動，能否主動、禮貌地與同伴交往，從中了解孩子的整體性格，并對此進行有針對性的引導。其次，觀察孩子參與活動的能力、興趣、情緒和態(tài)度，掌握孩子的學習能力的大概情況，通過孩子的興趣點，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。最后，還要觀察孩子動作發(fā)展的靈活性和協(xié)調性。
通過教師的引導，了解教育的理念。看教師如何引導孩子主動學習，創(chuàng)設有利于孩子大膽探索、善于思考的寬松的學習環(huán)境。比如，當孩子在活動中遇到困難時，教師是如何耐心引導他解決問題的;當孩子與同伴發(fā)生矛盾時，教師用什么方法幫助他;當孩子出現(xiàn)行為問題時，教師的方法和態(tài)度又是怎么樣的，等等。通過觀察教師的教學方法，將其運用到家庭教育中。
主動與他人交流，汲取家教的經驗。每個家長的教育形式都不一樣，家長在參加家長開放日時，可以與班內其他家長多溝通，向一些表現(xiàn)好的孩子的家長汲取一些家教方面的經驗，這樣也能拓寬家長的教育理念。
反思自己的方法，修正自己的教育。孩子在園的表現(xiàn)可能與在家的表現(xiàn)有出入，通過活動，家長了解到孩子內心的想法，及時修正自己的教育方法，可向教師進一步了解孩子在園的整體情況，結合在家的表現(xiàn)進行分析，制定新的、適合孩子的教育措施。
家長開放日總結 篇12
為了更好地讓家長了解孩子，我園組織了家長開放日活動。今年的家長開放日在開學兩個月的時候進行。老師和孩子之間都有了一定的了解。經過兩個月的學習習慣的培養(yǎng)、傾聽能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的整頓，班級已經建立了一個非常穩(wěn)定非常良好的學習氛圍，這樣的一個成果也是我們的目標和希望。孩子在升入大班的這兩個月里，孩子的各方面能力都有了明顯的提高。
早上撐毛線的親子游戲環(huán)節(jié)，孩子們和家長玩的很開心。很多的爸爸媽媽工作時間忙，所以很少有時間和孩子玩這樣的游戲。今天幼兒園組織的這次活動，給了他們一個快樂的回憶。
接下來就是早點時間，在吃早飯的時候，活動室里非常安靜，爸爸媽媽也非常的配合，自覺的退到活動室的后面。在下發(fā)的家長意見調查里，有幾個家長反映早點少的問題，在家長會結束后，我以校訊通的形式和家長做出了解釋：早點是定量的，但是午飯管飽，提醒他們在家和孩子吃早飯。
后面就是知識展示環(huán)節(jié)和做操，在開學的這個月的時間里，幼兒又學到了好多的本領和知識，今天他們就想把自己學到的東西迫不及待的展示給自己的爸爸媽媽。
家長會設立在最后的環(huán)節(jié)。在家長會上，我向家長第一次正式的介紹了自己，也讓家長們了解了自己孩子所在班的整體情況，包括班級情況和孩子情況。在家長會上，我和家長們重點的提出了這個年齡段對孩子的要求，讓孩子們做好上小學的`心理準備，并讓家長在家中積極地配合我們，一起培養(yǎng)孩子良好的行為和作息習慣。孩子在幼兒園的生活都是有規(guī)律的，每天都定制合理的生活學習和作息時間。家長不要包辦和代替，孩子的潛能很大，孩子能做的事情盡量讓他們自己去完成。
一分耕耘一分收獲，付出總會有回報，我們的半日開放日活動完美落幕了。總的來說，這次的半日活動是成功的，孩子玩得開心，家長參與盡興，而且家長還提出以后像類似的活動多多開展的建議。我們也希望以后還還有這樣與家長近距離接觸、對話的機會。
家長開放日總結 篇13
日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯(lián)系，該園開展了“家長開放日”活動。活動內容包括：晨間活動、早操、學習活動、等等。
在活動中，小班的《胖廚師和小老鼠》讓孩子根據(jù)不同的旋律表現(xiàn)不同的音樂形象，《水果串》請家長與孩子一起串水果、認識水果、品嘗水果，體驗了親子活動的快樂；中班進行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《有趣的數(shù)字》等活動；大班在排圖講述《小狐貍》和《學畫統(tǒng)計圖》的活動中進行了一番腦力的大比拼。集體活動后，各班還開展有趣的戶外活動，充滿情趣的活動場景不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。
活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發(fā)更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的.種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀摩活動后，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多參加類似活動，以便及時了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。
家長開放日總結 篇14
為了更好地落實家校溝通，使家長能夠積極參與到孩子的成長教育之中，與學校攜手，共同探討學校教育、家庭教育策略，延職創(chuàng)新實驗小學于20xx年xx月xx日舉行了“家長開放日”，本次活動取得圓滿成功。
本次活動通過學科成功展示的方式，讓家長走進校園，走進孩子，了解孩子在校園的學習狀況和成果。本次學科展示包括：語文——我讀我快樂，我寫我收獲;數(shù)學——“學數(shù)學、用數(shù)學”做心中有數(shù)的人(數(shù)學實踐作業(yè)展評);英語——喜迎家長開放日，英語作品展風采;術科:參與本次活動共有451名學生，共176人獲獎。其中30人獲得總分優(yōu)異，38人獲得語文之星，29人獲得數(shù)學之星，29人獲得英語之星，32人獲得綜合之星，18人獲得進步之星。
針對本次即將畢業(yè)學生和學生家長韓校長說：小學畢業(yè)是人生的第一次轉折，我們希望家長們能高度重視，關愛孩子;能積極配合，合理安排;能無私奉獻，鼓勵點滴進步。讓每個孩子長大后，在回憶小學生活的時候是快樂的，幸福的，是沒有遺憾的! 孩子們的小學生活即將畫上圓滿的句號。我們的老師，家長應攜手共同陪伴孩子們迎接人生第一次挑戰(zhàn)!教師享受教育的幸福，學生體驗幸福的教育!讓每一個孩子在快樂中獲得成功和幸福。 感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，從而使學生的人生充滿幸福，成就一個幸福的人。
本次活動學校與家長分享了學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現(xiàn)。展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長，幫助家長形成正確的教育觀，密切家庭與學校的聯(lián)系，共同關注孩子健康、快樂的.成長。增強了學校、教師、家長之間的溝通，了解了學校的管理和發(fā)展趨勢，宣傳了學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解學校，從而更好地配合學校，共同關注每個孩子的健康成長。本次活動讓家長走進校園，關注孩子成長;走近孩子，傾聽心聲;做智慧型家長。充分發(fā)揮了學校教育的輻射作用，協(xié)調好學校教育和家庭教育的關系，進一步推進延職創(chuàng)新實驗小學教育教學水平向更高發(fā)展。
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