跟班學習總結(15篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的跟班學習總結，希望對大家有所幫助。
跟班學習總結1
今年8月，在部領導的殷切關懷下，我有幸在省委宣傳部新聞出版處進行為期一個月的跟班學習。我深知這次跟班學習機會來之不易，機會難得，跟班學習期間，我絲毫不敢懈怠，倍加珍惜學習機會、利用每件小事孜孜以求地汲取經(jīng)驗，收獲成長。下面談談自己一個月來的收獲和體會。一個月的學習是短暫的，但對于我這個剛剛走上新聞宣傳工作崗位的新兵來講，這段學習經(jīng)歷卻是終身受益和終身難忘的。初來乍到，我快速找準學習與工作的切入點，保持高昂的斗志和飽滿的精神狀態(tài)，迅速轉換角色，積極投入到新的學習工作中去。我謹記自己是一名跟班學員，嚴格要求自己做到不該看的不看，不該說的不說，不該做的不做。
一是認真思考總結，當好學習員。立身百行，以學為基。在認真思考總結省委宣傳部新聞出版處跟班學習期間，我始終把學習放在首位，通過多看、多聽、多問、多做來體驗新聞處的各項工作，了解和掌握新聞處的基本業(yè)務、職能以及日常開展工作的程序、方法和步驟，進一步熟悉新聞出版處的運作情況。我利用每天分發(fā)報紙的有利時機，將各家報紙(包括各家子報)進行比較、研究，學習各家報紙在新聞信息的處理、排版等方面優(yōu)勢，從而使自己成為新聞工作的里手行家。同時，我利用有限的時間大量閱讀了《實踐與思考》《新聞宣傳活動的策劃與組織》《新聞報道策劃與新、、聞資源開發(fā)》等新聞宣傳業(yè)務書籍和相關文件，盡快提升自己的新聞工作理論水平和業(yè)務水平，打好新聞業(yè)務根底。跟班學習期間，我積極誠懇向新聞處的領導、同事和閱評小組成員請教、學習，提煉出好的工作方法和經(jīng)驗，為今后工作打下扎實基礎。
二是架起溝通橋梁，當好聯(lián)絡員。新聞出版處作為省委宣傳架起溝通橋梁部的樞紐部門，擔負著上傳下達、聯(lián)系左右、協(xié)調各方的重任�？梢哉f新聞科的各項工作最后都要通過各新聞媒體單位來最后落實，這就要不斷地進行有效的協(xié)調、聯(lián)絡和跟蹤，確保落實到位。我每天都要通過電話、短信、傳真等方式聯(lián)系“一報兩臺、四家子報、五家網(wǎng)站”等12家新聞單位，傳達新聞宣傳口徑、采訪安排、會議通知等。在聯(lián)絡的過程中，不但幫助我熟悉了省直新聞單位的情況，還為我溝通省直各新聞單位，建立良好工作感情搭建了良好平臺。我還將所有中央媒體駐贛記者站和省直新聞單位的電話、傳真和主要領導、分管領導、部分記者的電話制成一個詳細的通訊錄，為我今后聯(lián)系工作，更好地發(fā)揮新聞科的橋梁紐帶作用提供了便利和埋下了伏筆。
三是充當好主人翁，當好服務員。前段時間我看閱讀了人民充當好主人翁務員出版社出版的《新主人翁精神》一書，書中幾個人物的命運向我們揭示：有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的成功就有了最基本的保證;沒有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的發(fā)展就缺少了根基。盡管是短期跟班學習，但從我踏進省委大院那一刻起，我就以主人翁的姿態(tài)迅速融入省委宣傳部的學習工作中去，做到身心投入、情感相融，努力當好領導和同事的服務員。通過一段時間的學習了解，我覺得新聞處就是宣傳部的“參謀部”“左右手”、，圍繞中心工作，直接服務工作大局。具體就是體現(xiàn)在管理、協(xié)調、策劃和落實的過程中，高標準、高要求、高水平，做到樞紐順暢、服務有效、責任到位。所謂“文以載道見水平，會以周全見作風，事以縝密見精神”就是“服務”的寫照。如果說我在新聞科工作的半個月的`時間，對新聞宣傳工作初步形成了一種感性認識，
那么，這次到省委宣傳部新聞出版處跟班學習，就使得這種感性認識上升到了一種理性認識，它將指導我在今后的工作中更加規(guī)范化和程序化。在今后的實際工作中，我將努力做到以下幾點：一是當好參謀，做業(yè)務上的佼佼者。一是當好參謀，做業(yè)務上的佼佼者。新聞科承上啟下，對上有出謀劃策的職責，對下有指導科室實踐的義務。其實，對上對下都是做參謀，前者是參謀做什么，后者是參謀怎么做，并積極參與其中。因此，要做好新聞科工作，不但需要具備較高的思想水平和政策水平，更要有過硬的專業(yè)能力，既能深刻領會黨的路線、方針、政策，又能熟悉和掌握本地的情況和本部門的業(yè)務，成為學習型的業(yè)務骨干。只有這樣才能把“上情”與“下情”有機地結合起來，憑借自身良好的業(yè)務素質去影響領導，感染同事，推進工作。
二是搞團結，做管理上的協(xié)調員。二是搞好團結，做管理上的協(xié)調員。在越來越依賴團隊協(xié)作協(xié)調員的新形勢下，尤其要注重搞好科室團結，善于解決和協(xié)調好科室內同志間的關系，做到既分工合理、職責分明，又團結協(xié)作，互幫互促，形成互相關心、互相愛護、互相幫助、互相信任的工作氛圍，才能形成1+1>2的倍增效應。三是干好工作，做執(zhí)行上的組織者。三是干好工作，做執(zhí)行上的組織者。管理學中的格瑞斯特定律指出：“杰出的策略必須加上杰出的執(zhí)行才能奏效”。新聞科作為領導決策的落實部門，其執(zhí)行力的高低，將直接影響整個工作在有效力，我一定會不斷提高自己的綜合協(xié)調能力和執(zhí)行力，充分贏得領導的推動力、部門的配合力和媒體的參與力。也只有這樣，科室才能有良好的執(zhí)行力和高度自覺的行動力.
跟班學習總結2
上海是我從小夢想去的大城市，終于有了機會，我?guī)е鴫粝�、帶著激情、帶著渴望、帶著重托�?4名海南學員登上了前往上海的CZ3515航班，開始為期兩個多月的上海跟班學習生活。
白駒過隙，彈指一揮間，兩個多月的日子就這樣匆匆而過了，然而留給我是什么呢？豐碩的收獲？深刻的思考？難忘的情結？迷茫的心情？還是新課改的不完善？我在不停的思索。
我真的感謝能給我們這次學習機會的領導們，讓我能置身于上海教育改革大背景之下，真真切切地讓我觸摸了上海教育改革的脈搏，領略了所在學校的特色，廣泛汲取了上海教育的先進理念。在上海莘城學校的親身體驗中，讓我耳目一新、大開眼界、收益匪淺，同時為海南教育與上海教育的差距，為自己教學能力、淺薄的專業(yè)基礎知識而難過；二個多月里與東昌學校領導和教師們建立了深厚的友誼，可以說每一天都有新的感觸，短短的二個多月我接受了許多全新的教育理念和先進的教學方法，使我的教育理念得到了更新，教育理念得到了提升，教學實踐也得到了更深刻的感悟！
下面就我在華東師大附屬東昌中學跟班學習的情況總結如下：
一、學習與工作
我同其它5名學員被分到東昌中學跟班學習。東昌中學，全稱為上海市華東師范大學附屬東昌中學，創(chuàng)建于1954年5月，坐落在上海市最繁華的經(jīng)濟貿(mào)易區(qū)陸家嘴，占地面積39畝，雖然小，但校園布局合理、科學，環(huán)境優(yōu)美，是一所市級高級中學。經(jīng)過半個多世紀的風雨洗禮，目前，學校已形成一定的規(guī)模：有教學班38個，學生1500人，教職工146人。校內建有千兆校園網(wǎng)絡，全部采用網(wǎng)絡多媒體教學。高一、高二年級每個教室都安裝了互動電子白板，同時學校建有教學資源庫、師生發(fā)展性誠信檔案網(wǎng)絡評估系統(tǒng)等管理軟件。該校堅持“行以至誠”的校訓，在教育教學過程中貫徹“誠而自主、和諧發(fā)展”的辦學理念，以“誠信教育”為抓手，弘揚“誠信、合作”學校文化，使“立人以誠”成為東昌人的共同追求。作為上海市中小學課程改革的研究基地，在探索課程改革、全面提高學生素質及為學生終身發(fā)展奠基等方面做出了巨大努力，并取得較為顯著成績。
所以，我很高興能夠分到這么一所學校跟班學習。從來到東昌中學的第一天起，我就給了自己嚴格的要求，在紀律上我嚴格要求自己，在行動上自覺約束自己，在學習上認真對待自己。學習期間，本人深入師生，廣泛接觸，虛心求教、悉心領悟，學習上海先進的教育教學理念，積極參加東昌中學各類業(yè)務學習和各種活動。
1、深入課堂聽課評課（本人聽課次數(shù)共計62節(jié)，每節(jié)都有記錄和反思評價）。
�。�1）校內聽課評課和在線觀課
①跟班觀摩了導師白劍平老師、朱靜副校長、周玲華老師、喬瑜老師、張燁曄等老師的教學活動，同科的不同科我都參與聽課并參加了他們的評課活動。
�、谕ㄟ^校園網(wǎng)絡閱讀東昌中學老師的教案、觀看其課件，并結合其課堂教學活動，科組老師、專家的點評，來體會上課老師對教材的理解、處理，最終理解上課老師的教學理念。
�。�2）校外聽課評課
先后到高橋中學、進才北校、西外外國語學校、川沙中學、三林中學、華洋外國語學校等校觀摩了教研公開課，并聽取了有關專家對公開課的點評，他們的點評，句句抽筋挖骨，直指問題所在，讓我大開眼界。
�。�3）上海市名師學徒工程示范課
5月21日，本人有幸在東昌中學聽取上海市生物科名師學徒（浦東新區(qū)教研員胡向武向老師、復興高級中學的陳華老師）公開課，這些名師學徒的課讓我感到自已的教學能力、自已的專業(yè)基礎知識和她們有著一定的差距，這讓我不得不深思。
2、參加年級組、教研組、學校的各項活動
教研活動是提高教師專業(yè)水平的一項重要途徑，教而不研或研而不教，都會影響教師的成長。為此，本人積極參加教研活動，包括學校教研組長會議，生物組教研會議，段考成績分析會等。通過參加其它教研活動如第31期東昌論壇，感受東昌中學的教研氛圍，探求教研活動對提高教學質量的促進作用。
3、參加教育學會組織的各項考察活動
在教育學會的精心安排下，我們先后參觀了高橋中學、進才北校中學、洋涇中學、西外外國語學校、川沙中學、華洋外國語學校、三林中學、南模中學、位育中學、育英中學等等。同時我們還利用雙休日到鄰近的地區(qū)進行考察。通過這
一系列的參觀、考察活動，不僅加深了我們對上海教育了解，開闊了我們的視野，也讓我們領略了江南的秀麗風光、風土人情和深厚的文化底蘊，感受改革開放的偉大成果。
4、聽取上海名師、名校長和教育專家的專題報告：
先后聽取了：社工委組織人事處吳秀國處長報告、教育專家趙連根處長的《現(xiàn)代教育》報告、東昌中學趙國弟校長的《如何提高教育質量》報告、楊月娣專家《學校個別化教育推動學生學習力發(fā)展》的報告、教育學會會長西外校長的的胡雨芳報告、洋涇中學李海林校長的《教師二次成長論》、高橋中學胡瑞鋒校長的《與海南教師交流》的報告、上海市浦東教育發(fā)展研究院顧志躍院長《新時期優(yōu)秀教師的素養(yǎng)》的報告、浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院李忠的《教育經(jīng)驗總結ABC》報告、進才北校校長金山寺的《分層培養(yǎng)、自主發(fā)展、全面推進素質教育實驗》報告、川沙中學校長陳忠新的《如何提高教育質量》報告、三林中學校長的報告等十多場報告。
上海名師、名校長和教育專家的一場場精彩的報告，讓我們感受到上海專家與校長走在教育的前列指引教育，從不同的角度闡述他們對教育教學不斷探索的心路歷程，提出了許多獨到的見解，讓人耳目一新，使我們受益匪淺。同時使我深深的感受到上海教育那充滿人文、理性、智慧、大氣的教育之美！有這么先進的教育理念作為方向的引領，有了這么強大的教育研究力量作為發(fā)展的支撐，上海的教育將永遠是中國最前沿的教育，將帶動整個中國的教育發(fā)展。
5、在導師的指導下，依據(jù)上海新教材和海南教材，進行教學設計、課件制作和課堂教學實踐（本人共完成了5篇教學設計，6個課件，5節(jié)示范課）。通過這一系列的實踐活動，我進一步認識自己存在的問題和不足。
6、閱讀教育教學理論書籍加強理論學習
新課改對教師提出了新的要求，教師不只是會“傳道授業(yè)解惑”的教書匠，而應是科研型的學者，這就需要我們不斷的學習。在學習過程中，我們選讀了一些學校提供和陳校長介紹的教育教學理論書籍，主要有：《素質教育新理論》、《思考與實踐》、《有效教學論》、《思考與實踐》、《優(yōu)秀教師是這樣煉成的》、《學習的快樂走向快樂》、《舉全村之力》等。通過閱讀教育教學理論書籍，從中吸取精彩部分，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，提高自己的理論水平。
7、整理學習筆記，總結蹲點學校的先進經(jīng)驗，形成總結報告，并撰寫教育教學論文（在學習期間本人共寫人2篇讀書筆記，1篇總結，2篇教育教學論文）。
二、感悟
其實誰都有感悟，重要的是有了感悟能不能上升到思考然后去學習，這才是最重要的！
1、對上海學校辦學理念的感悟。
所謂辦學理念，是指人們對自己學校的定性、定位及職能的認識，即要把這所學校辦成什么樣的學校，怎樣辦成這樣的學校。辦學理念的重要性，是使辦學者不能老是重復過去，而要給予學校一個未來發(fā)展的遠景。如果沒有這樣一個遠景作指引，在行動上就會是“腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。因此，任何一個所學校要想獲得教育的成功，必須首先確立科學的辦學理念。上海市的每一所學校都有先進的辦學理念。
東昌中學的辦學理念：“誠而自律、合而共進”。川沙中學的辦學理念：“主動學習、自主發(fā)展”。高橋中學的辦學理念：“為學以理、積學精業(yè)”。上海市七寶中學的辦學理念：“全面發(fā)展、人文見長”
建平中學的教育理念：“領袖氣質，人文情懷，科學態(tài)度，共生意識，自主精神”
上海市西外外國語學校的辦學理念：“培養(yǎng)擁有多元文化的現(xiàn)代中國精英，塑造具有中國靈魂的優(yōu)秀世界公民”徐匯中學的辦學理念：“多彩發(fā)展教育”。上海中學的辦學理念：“樂育菁英”。
上海南洋模范初級中學的辦學理念：以人為本，竭誠為學生服務，為家長服務。使學生達到“合格+特長”的目標。
上海的每一所學校緊緊圍繞學校的辦學理念，堅持學校的特色辦學，學校的'發(fā)展有了堅實的基石。辦學理念是學校發(fā)展的精神動力，是學校的一面旗幟。沒有科學理念的辦學行為是盲目的，是不能可持續(xù)發(fā)展的。2、對上海課堂教學上的感悟
我作為第一線的教育工作者，所以，我從教師教學的角度來談談在兩個多月的上海跟班學習，讓我感觸最深的“三節(jié)課”！
第一節(jié)課：是華東師大附屬東昌中學朱靜副校長的一節(jié)高一生物期中試卷分析課，這節(jié)課是我在教學生涯中聽到的最好的一節(jié)試卷分析課，一個字“實”：實在、實用、實效！
大體過程：
�。�1）展示班級考試情況表（包括班級平均分、優(yōu)良率、及格率）和選擇題、簡答題得分統(tǒng)計表（由學生完成）。
�。�2）選擇錯誤率高的試題進行分析。
�。�3）教師教會學生：仔細審題確定考點確定對應的知識點完成分析解答。
�。�4）同樣的方法讓學生完成錯誤率高的幾道試題。
�。�5）教師小結：通過確定考點和對應知識點，有利于回歸課本；通過“看書理書用書”，教會學生學會學習。
（6）作業(yè)：完成試卷訂正好助手，對每題的考點和知識點的分析。講評課是指在考試后或練習后對試卷或習題進行分析、講解和點評的課型，是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，起著幫助學生查漏補缺、進一步理解知識、掌握解題的思路、方法和規(guī)律、提高能力的重要作用。但在實際的教學過程中，大多數(shù)教師把講評課上成“核對答案”課，而且，試題講評課對我們每個教師來說是一個難題，如何進行有效的試題講評呢？聽了朱副校長的課后我得到一些啟示：試題講評課的有效教學應該進行習題精講，講學生之所難，解學生之所疑。而要掌握學生的“難、疑”所在，可以通過抽卷批卷調查，也可以通過改卷完后，收集錯題、難題，統(tǒng)計錯誤率。對于錯誤率在30%以下的試題，不予講解，因為這么試題，班上絕大多數(shù)的學生已懂，他們可以通過學生互教把問題解決。而錯誤率高的試題的講評，也可以通過尖子生的講解來完成，讓學生積極參與課堂教學活動，以培養(yǎng)他們思維等能力。我想今后回到海南這也許是我所做的第一件事吧。第二節(jié)課：是華師大附屬東昌中學辦公室殷繼宗主任，他上的是英語課，我聽不懂，但我非常贊同他的教學方法和理念，他讓我對上海二期課改所產(chǎn)生的困惑和迷茫中看到了一線希望和肯定。
在整堂課中他不旦教會學生掌握英語知識，更重要的是教會學生學習英語的方法，“授人以漁、自主發(fā)展、互助學習”這就是他的教學質量觀，也是上海二期課改的理念：教會學生學習，教會學生終身學習，也就是可持續(xù)發(fā)展。他非常注重學生在學習過程中的自主性，因為他堅信“授人以魚不如授人以漁”。他說了一句話：“如果做到學生離開了他，學生們仍然可以自已學英語，他就算成功了�！倍炅�，當我們去聽他的課時，通過學生的表現(xiàn)我知道他成功了。成功后面所付出的艱辛勞動只有他自己體會到，這節(jié)課真讓我終身難忘！
第三節(jié)課：上海市生物科名師工程學徒陳華老師（任教在上海市復興高級中學），她上了一節(jié)展示課《生物進化的證據(jù)》。在我心目中一個真正優(yōu)秀的教師，
并不是他的上課課堂氣氛多活躍、專業(yè)知識多豐富或者他教的學生有多少個考上了名牌學校，而是如何駕馭課堂的能力。因為在授課過程中會面對不同層面的學校的學生，也會面對不同水平的班級的學生，你如何在課堂中把握你的教學，讓不同層面學生在這節(jié)課中獲得一定的知識和能力，這就要看你的駕馭能力有多強？而陳老師在這堂課中發(fā)揮得淋漓盡致，她和學生之間的勾通和交流是多么的融洽，課堂上學生暢所欲言、思維活躍、豐富，表達流暢，讓我們聽課的老師深受感動、驚嘆不已！
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。課堂不僅是教師如何教，還要看學生學得怎樣，從學生如何學這個角度出發(fā)來看教師如何教。這節(jié)課充分體現(xiàn)了陳老師具有很深的涵養(yǎng)、很高的素質和很強的專業(yè)功底。
課后我一直在思考，陳老師之所有這么強的駕馭課堂的能力，是因為她具備：1、課前備學生2、課前備教材、熟教材3、專業(yè)知識扎實4、教學基本功好5、學會和學生交流、勾通。這節(jié)課不單讓我認識到上海前沿的教學水平，也讓我不斷審視自己，找到了差距，回海南后我應該從這些方面提高自己，培養(yǎng)自己駕馭課堂的能力。
兩個多月的學習生活，讓我感觸不少，也讓我思考不少，更讓我學得不少！
跟班學習總結3
兩個月的暑期生活還沒來得及細細品味，就已經(jīng)悄然流逝。但兩個月（7月8日至8月28日）在教育局辦公室里所學的經(jīng)驗和知識卻是終生受用。剛開始聽說有能來教育局跟班學習的機會，心里就特別高興。懷著激動和忐忑的心情，來到了教育局，開始了七月里的第一天上班，到暑假的每一天。每天下班之后我都在反思：今天學到了什么？今天進步了嗎？明天我又該做些什么？平時也用一個本子記錄自己工作中的得失，把工作中的所悟、所想拿本子記錄下來，從而知道自己的不足和缺點在哪，以便及時的改正。
因為畢業(yè)之后從事的是教師職業(yè)，所處的環(huán)境是從學校到學校，可以說沒有任何的社會經(jīng)驗。通過這兩個月在教育局辦公室的跟班學習，我學到了很多在大學和工作學校里所不能學到的東西和經(jīng)驗。辦公室作為一個機關機構對內對外的'聯(lián)絡平臺，需要處理各方各面大大小小的問題，而這些都是我在學校里所不能接觸和學習到的。在這里，讓我從為人處世、待人接物、處理工作等各方面都有了一個全新的體會。
因為缺少在社會上的歷練，很多時候的為人處世還是學校的那一套學生主義。我行我素，不會顧及別人的感受，簡單的評判是與非，對問題的認識膚淺，簡單。通過這兩個月的學習，讓我學會了全面、多方位、不同角度的看問題、認識思考問題，而不再是簡單的非黑即白、非此即彼。在與人溝通交流上也會更注意方法的使用，注重語言的邏輯性和條理性，學會先看后說，先做后說。
在辦公室里另一個大收獲就是學會了一些辦公室的基本接待禮儀。作為剛參加工作不久的80后，不得不慚愧的說一句，對于很多在接待上的基本禮儀的認識是空白的。通過兩個月的跟班學習，讓我學到了很多書本上學不到的禮儀規(guī)則，也更加明白了基本的禮儀是對別人的尊重更是自身素質修養(yǎng)的體現(xiàn)。從剛開始的木然坐在辦公室里發(fā)呆，有客人來了也不懂得倒茶請人就坐，到現(xiàn)在能自然大方有禮貌的接待不同層次來訪的客人，很多時候也能幫助他們解答疑問�？吹降玫搅藵M意回答而高興離去的人，我的心里也很快樂，感覺到了自身價值的實現(xiàn)。隨著時間的推移，自己慢慢的在一天一天進步。心里不禁又與剛開始來學習時那個一問三不知的傻丫頭進行對比，從中更加明白了這兩個月來對我的影響和作用。
辦公室里工作比較雜，我就從一點一滴慢慢開始學做。從辦公室衛(wèi)生的打掃到收發(fā)處理文件，從消息報道的撰寫到文字錄入、編排，從接待來客到應酬……現(xiàn)在還在為自己第一次去縣政府取文件感到緊張、第一次給領導呈閱文件等待中忐忑心理的心理而發(fā)笑。但如果不是這兩個月的跟班學習，我就學不到這么多，接觸不到這么多的人，就不能從他們身上學到很多優(yōu)秀的品質。
真的是非常感謝局領導能給我這次學習的機會，也特別的感謝辦公室的同仁們的不吝賜教，特別是汪強等人對我在工作和生活上的幫助。他們就像老師、像兄長一樣耐心、細心的教導我，從如何開始著手工作，平時工作中應該注意什么問題，到待人接物的一些細節(jié)等都事無巨細的悉心指導。為了讓我盡快的熟悉局里的機構設置，還特意打印了一張局辦公室、股室分布圖。有了他們的教導和幫助，使我很快就熟悉了教育局的日常工作，也達到了跟班學習的目的，學到了很多辦公室的工作經(jīng)驗，為我以后的工作打下了基矗。
跟班學習總結4
按照縣政府辦安排，我有幸到工信委工業(yè)園區(qū)科跟班學習。學習期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領導的關心指導下，時刻牢記這次跟班學習的目的和要求，扎實工作，主動求教，留心觀察，認真思考，各方面都有新的進步�，F(xiàn)就自己跟班學習期間的情況總結如下。
一、遵章守紀，勤奮工作
自今年8月7日到工信委報到以來，我堅持克服路程遠，小孩未滿哺乳期等困難，努力做到按時上下班，認真按照市民政工信委領導安排，迅速熟悉市工信委辦公室相關業(yè)務，嚴格遵守市工信委各項規(guī)章制度，扎實做好領導安排的來客接待、電話接聽、上傳下達、會議安排，后勤服務等工作，積極參加辦公室信息調研和文稿起草工作，及時做好領導交辦的其他臨時性工作。跟班學習期間，先后參與會議籌備工作7次，來客接待服務21次，參與工作調研2次，擬寫文稿13篇。為完成各項工作任務，累記加班150余小時。
二、虛心求教，加強聯(lián)系
我主動到市工信委各處室拜訪，迅速熟悉、認識了機關絕大多數(shù)干部職工，經(jīng)常幫助他們打掃衛(wèi)生，端茶倒水，有效融洽了與各位領導和同志們的關系。認真閱讀市工信委各類文件資料，并結合工作實際，虛心地向他們請教，積極與他們探討工作中的有關問題，不斷總結提高自己的工作能力。同時積極向我們縣工信委領導匯報我的學習工作情況，爭取了工信委領導的重視和支持。在縣工信委領導的安排指導下，由我出面邀請市工信委有關領導來我工信委視察指導了工作，獲取了許多好的建設性的指導意見。每當縣工信委領導到市工信委開會或辦事，我都主動做好聯(lián)系服務工作，促進了縣工信委與市工信委的溝通，加強了上下級之間交流和聯(lián)系。
三、留心觀察，勤于思考
工作中，我十分注意發(fā)現(xiàn)和學習市工信委的先進經(jīng)驗和成功做法。其中有四點使我映象最深刻：
一是機制健全。
市民政工信委每項工作都有領導分管，專人負責，并明確了相應的崗位職責和工作機制，建立和落實了會議制度、廉政考評制度、處室和個人考核制度，水電、安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理制度等一系列工作制度。形成了一整套科學合理，相互銜接的工作機制，確保了事事有人管，人人有事干，工作高效，隊伍純結，機關和諧。
二是理念超前。
我所跟班的辦公室能主動將工作放在傳統(tǒng)民政向現(xiàn)代民政轉變的歷史背景下去定位，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經(jīng)濟社會發(fā)展大工信委中去定位，放在全面構建社會主義和諧社會的歷史進程中去定位。緊密結合自身職能職責，既做好辦文辦會、端茶送水、迎來送往等日常事務性工作，更注重服務、調研、參謀職能作用的發(fā)揮，突出政務服務的前瞻性，調查研究的'主動性、信息研判的及時性、獻計獻策的實效性。及時發(fā)現(xiàn)新情況，提出新問題，探索新思路，研究新方法，從而不斷開創(chuàng)了工作新工信委面。
三是工作到位。
不斷強化服務意識，堅持服務領導，服務基層。一方面是吃透了上情，當好參謀和助手，主動想早一點、想細一點、想深一點，同時注意做到了到位不越位，參與不干預，獻策不決策。另一方面是吃透下情，針對當前民政工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，緊緊圍繞業(yè)務處室、基層單位、廣大民政干部職工和人民群眾最關切的大事、要事、實事、難事，大力開展調查研究，掌握第一手材料，力爭使參謀服務真正參到點子上，謀到關鍵處，用到實踐中。去年，市工信委辦公室就針對全市民政系統(tǒng)一些基層實際工作，選取有關“三項制度改革”、“專賣戶籍化管理”、“大訪銷、大配送”、“財務管理”等一系列課題進行深入研究，形成書面調研報告，及時為領導和基層一線提供參考，得到了充分肯定和推廣運用。
四是艱苦奮斗。
長沙市民政工信委機關的21個處室，113名干部職工，全部在長沙市芙蓉區(qū)桐蔭里的一棟70年代建起的老辦公樓里辦公，他們?yōu)榭朔k公室不夠的困難，采取多人共用一間辦公室的方式工作，中午沒有地方休息就趴在辦公桌上休息。全工信委干部職工從不抱怨條件艱苦，相反大家都能不比生活，比工作；不比享受，比奉獻。市工信委厲行節(jié)約，對各項日常開支都精打細算，各種日常的辦公用品都由辦公室統(tǒng)一購置，各處室按實際需要到辦公室領取并登記。大宗的用品還須工信委長同意，政府采購。處室有來客接待，需到辦公室開單，并嚴格按照20元每人的接待標準執(zhí)行。酒水一律自帶，開取領酒單后到倉庫領取。通過建立和執(zhí)行各項財務管理制度，采取種種措施嚴格控制經(jīng)費，將市工信委有限的經(jīng)費用到了工作最需要的環(huán)節(jié)之中，從而有效解決了經(jīng)費不足的困難，保障了各項工作的健康高效發(fā)展。
跟班學習總結5
為期5天的基地研修轉眼結束了，這次的一個星期在南京的跟班，我認為自己是一位學習者，吸收者。她們有太多值得我學習的地方，
五天的跟班學習內容安排非常充實，有優(yōu)秀教師的活動展示及精彩講座；更有園長組織的新教育觀念學習。讓我們從南京二幼先進的學前教育理論、師生互動、環(huán)境教育、音樂教育等方面學到了很多新理念、新經(jīng)驗，拓展了自己的工作思路，給自己的工作帶來了一些啟迪與創(chuàng)新。
在我跟班學習的一周里，我有幸分在了南京幼兒的骨干教師易娟老師所帶的大三班。細細觀察和思考南京二幼教師組織一日活動的各個環(huán)節(jié)和細節(jié)，我收獲了很多。
二幼一日活動的主要環(huán)節(jié)有集體活動、分組活動、區(qū)角活動、園本課程等，他們每天的各項活動安排相當緊湊，從早上一進幼兒園開始，看到的就是老師有序的'開展工作，幼兒有序的進行學習。在跟老師的交談中，我們深深的感觸到什么叫：“老師心中有孩子�！碑斘覀兣c老師交流她們的活動為什么這樣設計，她們會先告訴你她們班孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗和近期感興趣的事情，二幼老師說：“只有了解幼兒的特點，才能確定教學的內容、步驟和方法�！币虼�，在幼兒進行各種活動的過程中，教師時刻關注、觀察幼兒的言行，這種過程可以讓教師不斷積累對幼兒的各種認識，活動設計也就有了依據(jù)。她們幼兒園有自己的園本課程，而且課程經(jīng)過了南京師范大學專家的三次推理證，老師們要做的就是在原有的基礎上結合孩子的實際情況做適當?shù)恼{整，更多的時間可以放在關注幼兒活動，完善主題內容上。我們有幸參加她們的一次集體備課，她們根據(jù)幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗和實際情況，一起制定計劃，每一個教師都能談出自己的看法，讓我們深深的感受了南京二幼的教研氛圍。而我所跟班級的易娟老師是一個經(jīng)驗豐富，而且善總結和反思的骨干教師，易老師活動后與我們交流，解剖每一個環(huán)節(jié)，她敏銳的觀察、到位的分析令我敬佩不已，自己在教育教學過程中的反思只在于表面化，缺乏力度和深度，實踐經(jīng)驗有余而理性思考不足，而做為一個優(yōu)秀的教師如何從反思中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高自己是一件非常重要的事情，從易老師身上，我逐漸知道了學習+實踐+反思=創(chuàng)新的道理，這也是成為一名優(yōu)秀教師所必須努力去做到的。
以上上就是我這次南京跟班學習的一些感受，在以后的工作中我將會把學到的好的理念、經(jīng)驗、與方法運用到工作當中，使自己的專業(yè)水平不斷提高。最后再次感謝南京二幼園長老師的無私指導和幫助！
跟班學習總結6
根據(jù)市委組織部的安排，我于XXXX年4月1日-6月30日從到XXXX局跟班學習。三個月來，我本著“老實做人，踏實做事”的原則，工作上兢兢業(yè)業(yè)，學習上堅持不懈，生活上嚴于自律，在各位領導同事無微不至的關懷與悉心指導幫助下，自己在思想素質、工作能力、業(yè)務學習上都得到了很大的提升�，F(xiàn)將我這段跟班學習期間的工作總結匯報如下：
一、勤于學習，加強綜合素質
在新環(huán)境、新崗位中，堅持把學習作為提高理論水平和工作能力的重要途徑，把學習貫穿到工作中。積極參加單位組織的各種業(yè)務學習，主動學習旅游行業(yè)相關知識，重點學習了旅游規(guī)劃、旅游法規(guī)和旅游A級景區(qū)評定與管理等旅游相關知識，仔細閱讀了《XXXX市旅游發(fā)展總體規(guī)劃20xx-2020》、《XXXX市旅游業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》等全市旅游發(fā)展綱領，大致掌握了XXXX旅游的基本情況和發(fā)展目標，努力熟悉XXXX建設XXXX的相關工作。在工作中，虛心向領導和同事請教，努力提高業(yè)務水平，不斷改進工作方法，在較短的時間內熟悉掌握了旅游工作的特點，逐漸融入了一名旅游人的角色。
二、扎實工作，提高工作能力
本著在工作中學習，在學習中鍛煉成長的態(tài)度，凡事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累，認真細致對待每件事，按質按量完成領導交辦的各項工作任務，不斷提高工作能力。
一是積極參與XXXX改革試驗區(qū)的相關工作，參加XXXX專家咨詢會，綜合整理專家意見，形成會議綜述上報市委、市政府供領導決策。按著工作布，參與了《XXXX建設總體方案》的修改、校核、上報等工作，協(xié)助起草了《推進XXXX建設工作方案》。二是按照領導的要求撰寫了XXXX副市長在XXXX活動啟動儀式的講話稿，XXXX局長在全市規(guī)范旅游市場秩序，整頓零負團費大會上的表態(tài)發(fā)言，XXXX游資源保護的情況匯報等材料，得到領導的肯定與認可。三是認真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專項規(guī)劃征求意見的回復工作，正在密切跟進《關于規(guī)范XXXX的意見》等五個旅游發(fā)展方面的意見和辦法的上報。四是配合科室領導做好XXXX培訓班工作，共組織相關縣（區(qū)）旅游主管部門和創(chuàng)A級景區(qū)相關工作負責人近50人參加培訓和觀摩學習，取的了良好效果。積極參與A級景區(qū)的日常指導管理和評定等工作，協(xié)助做好XXXX5A級景區(qū)整改及XXXX創(chuàng)5A級景區(qū)工作。五是配合科室做好老年人、離退休干部進景區(qū)景點享受優(yōu)待政策的工作，熱情做好游客投訴和咨詢工作。此外，在認真做好日常工作的基礎上，服從安排積極協(xié)助同事做好其他相關工作。
三、嚴于自律，樹立良好形象
不論是在什么崗位，始終保持強烈的.責任心和工作熱情，牢固樹立大局觀念，嚴格遵守工作中的各項規(guī)章制度。尊敬領導、團結同事，正確看待加班加點，從不推脫，主動給自己加壓，努力克服困難，積極主動地開展工作。在工作中尊敬領導、團結同事，努力融入和諧的工作氛圍,樹立謙虛謹慎、扎實肯干、嚴于自律的良好形象。
通過此次跟班學習自己各方面能力得到鍛煉提升的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。首先是政治理論及業(yè)務水平上仍需加強學習，特別是對旅游方面的政策法規(guī)，需要更加深入的接觸了解；其次在工作經(jīng)驗和方式、方法上還有待進一步實踐提高，要進一步勤于鉆研，專心致志努力探索。
總之，在這段跟班學習期間，我從各位領導和同事身上學到了很多受益終生的東西，局領導和同事對工作認真負責、任勞任怨的精神深深感染著我，各位領導和同事對我的幫助溫暖著我跟班學習的每一天。在以后的工作中，我一定認真克服缺點，刻苦學習、努力工作、不斷創(chuàng)新，爭取在工作和學習上取得更大的進步。
跟班學習總結7
xxxx年10月8日至12月8日，在溪安縣教育局的組織下，我們1行10位老師在蘇州中學進行了為期兩個月的跟班學習。在學習期間，我們得到蘇州中學校領導的熱忱接待、精心安排和諄諄教導，完滿完成了跟班學習的各項任務，獲得了滿意的成果。
“府學千年，新學百年”，蘇州中學具有深厚的歷史文化底蘊。公元1035年，北宋政治家、文學家范仲淹在今蘇州中學校址上創(chuàng)辦蘇州府學，首開東南興學之風。1904年，江蘇巡撫端方在府學舊址擴建江蘇師范學堂，蘇州中學“百年新學”的歷史由此啟幕。雖然蘇州中學的占地面積已沒法與當年相比，但歷經(jīng)千年，辦學歷史未斷，校址始終未變，格局基本保存。身處蘇州老城區(qū)，蘇州中學是1個園林式的學校，有成片高大的樹林，但是給我們的第1印象是全部校園非常干凈，雖然是秋冬季節(jié)，樹葉蕭蕭，但早上走進去的時候校路上幾近沒有樹葉。整潔的校園，源于專業(yè)化的管理，蘇高中有10幾個領固定工資的專業(yè)清潔工每天在做著打掃清潔工作。專業(yè)的工具，敬業(yè)的態(tài)度，他們簡單的工作保證了校路、圖書館、食堂和其他公共城所的整潔有序。專業(yè)化有序規(guī)范的管理，這是蘇州中學給我的第1個印象。
作為1所有千年底蘊的名校，蘇州中學素以“名人掌教、名師執(zhí)教、名人輩出”而著稱。如今的蘇州中學，師資隊伍非常強大，僅特級教師和教授級教師就多達210來位。兩個月的跟班學習，通過與蘇高中老師們的深入交換，我發(fā)現(xiàn)他們對學校不但有高度的責任感，更有強烈的幸福感和成績感。他們對自己負責，更對學生和學校負責。老師們多數(shù)中午在學校食堂就餐，吃完后他們就在各組辦公室里約談、輔導學生，或是批改作業(yè)。下午4點半下課后，由于大多數(shù)學生是通學生，沒有在校晚自修，常常看到1些高3老師會幫全班學生生補課到56點直至天黑才回家。教師們對學校、對學生、對工作有著強烈的幸福感和成績感，他們熱忱彌漫、態(tài)度積極，這有助于他們取得自信與成功。這些都是值得我們學習的。
“讓更多的學生有更好的發(fā)展，以科學的方法求和諧的發(fā)展”，這是蘇州中學在實踐中逐漸提出其實不斷完善的辦學理念。學校認為“培養(yǎng)學生的著眼點不單單在現(xiàn)在，而應是將來，教育和教學應立足于學生畢生受益�！睘榇耍瑢W校教學部門專門設計了蘇州中學學生《學業(yè)水平自我評價手冊》，通過手冊促使學生“自主學習、主動學習、智慧學習”。學校還致力于整合課程資源、師資氣力，積極與國內外知名大學合作，展開創(chuàng)新人材培養(yǎng)模式開發(fā)，實踐拔尖創(chuàng)新人材的培養(yǎng)，為學生搭建多元的發(fā)展平臺。
學校前后與西安交通大學、南京大學展開拔尖創(chuàng)新人材培養(yǎng)的合作，建構起了逾越高考的“高中—大學”直通車模式；并前后與北京大學、美國維克森林大學展開創(chuàng)新課程的合作，與日本早稻田、德國不來梅等大學展開學生生涯發(fā)展的合作。另外，學校還充分利用優(yōu)勢資源，積極其學生創(chuàng)設個性化學習環(huán)境，比如學校開設的“濕地文化課程”和“量子文化課程”，充分提高了學生研究性學習的能力。多元的、國際化的辦學理念，不但極大提高了學生的綜合素質，也是值得新課改情勢下我們沿海學校學習的.地方。
蘇州中學堅持“發(fā)展是硬道理，質量是硬道理，領先是硬道理”，并為老師們的`專業(yè)發(fā)展積極創(chuàng)造有益條件。學校常常會約請海內外1些知名的教授、學者來校講學，或是把老師們帶到國內外名校、高校進行交換，為教師專業(yè)化發(fā)展提供1個更廣闊更前沿的平臺。
印象最深的是華東師范法學胡慧閔教授的報告《基于學生經(jīng)驗的教學設計》，以豐富的理論，形象生動給老師們傳授了如何基于學生經(jīng)驗進行教學設計，引發(fā)了廣大教師的共鳴，讓我們收獲頗豐。學校還定時為班主任進行各種培訓，開設《班主任報》，為班主任的專業(yè)化成長搭建學習的平臺。這些也是值得我們鑒戒學習的。
學習期間，蘇州中學為每一個學科的學習老師配備了1位高水平的指點老師，歷史學科的指點老師是1位具有優(yōu)秀教學經(jīng)驗和深厚理論水平的教授級教師余靜娟老師。俞老師的教學非常嚴謹，她強調教師除在課堂內外做好本身的充分準備外，還要在充分了解學情的基礎上引導、幫助學生調劑好學習狀態(tài)以保證學生自主、探究性學習，從而保證課堂高效�！胺彩骂A則立，不預則廢”，俞老師上課前總會讓學生帶著充分的準備明確目標和方向，調劑學習策略，從而到達課堂學習的高效力。怎樣引導學生做好課前準備呢？俞老師強調行動準備、心理準備、知識和方法準備3者缺1不可。
在課堂教學中，俞老師強調教學設計要以學生知識自主建構為取向，這就要請教師要深入備課，要對教學目標進行重新審視，做好課程標準和學習目標之間的相互轉化；要做好教學內容的深度統(tǒng)整，將書本知識和學生個體知識的結構化重組；實現(xiàn)教學進程的優(yōu)化設計，把探究問題取向與構成性評價融會起來。作為1個高中教授級教師，俞老師對教材和課程的應用可謂如火純情，在課堂中對1些歷史概念的解釋非常到位，這源于她在大教材觀下對歷史教材的重新解讀。她認為歷史教材包括圍繞教科書成套推出的歷史教科指點書、視聽教材、學生輔導讀物等配套教材，也包括存在于浩大的歷史資料中各種人類歷史活動的原始資料、歷史著述和觸及歷史題材的文學作品等。
歷史教材可以是圖書教材，即用紙制印刷品表現(xiàn)和構成的教材，也能夠是視聽教材，借助各種視聽媒體表現(xiàn)和構成的教材，還可以是實物教材，即以實物材料形態(tài)顯現(xiàn)的教材，例如歷史文物、歷史模型等。不論是哪1類型的教材，都承載著教育的使命，即便學生構成歷史知識體系，掌握歷史學習的技能，構成和提升情感態(tài)度價值觀。在實際的課堂教學中，俞老師非常重視史料的應用，通過史料教學來培養(yǎng)學生學習的自主性、探究性和合作性，并且培養(yǎng)學生的歷史思惟能力和創(chuàng)新意識，并能夠有效增進學生構成正確的價值觀和提升道德修養(yǎng)。這些對我以后的歷史教學工作和專業(yè)化成長都是非常有幫助的。
總之，此次兩個月的跟班學習讓我收獲頗多，收獲頗豐。非常感謝溪安縣教育局領導組織的這1次蘇州中學跟班學習，更感謝蘇州中學兩個月的仔細關懷和諄諄教導。我也會將在蘇州中學所學的先進的教育教學理念和方法帶回溪安，為溪安教育的發(fā)展貢獻1份氣力。
跟班學習總結8
在信訪室跟班學習已近三個星期。都說信訪室的“老金”是本書，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，但我認為他不僅僅是書，更是一本字典。從他身上不僅僅學習到業(yè)務知識，關鍵還學習到他如何運用所掌握的“三懂四會”開展群眾工作。兩周時間雖短，但感觸頗多，收獲亦多。
“下醫(yī)治病后，中醫(yī)治病中，上醫(yī)治未病”，半個月的信訪室工作中接觸到的一些在原來崗位上不曾接觸到的群眾。不由得想起曾經(jīng)碰到過這樣一件事：某村張姓與李姓兩家世代鄰居，相處融洽。因焚燒垃圾發(fā)生糾紛，后雙方又因圍墻搭建發(fā)生沖突相互毆打，導致張某輕傷。張某要求公安機關追究李某責任。在將案件調查清楚的基礎上，雖然刑事案件一般不進行調解，但是為了從根本上解決兩家的問題，我們從兩家的矛盾糾紛著手，積極主動幫助兩家化解焚燒垃圾、圍墻搭建等矛盾，后雙方認為事情解決好了，主動要求公安機關撤銷案件。
后來，李某還主動拎著滋補品看望張某，兩家終于重歸于好。該案件的處置預防了張李兩家再次發(fā)生矛盾糾紛，再次說明了“上醫(yī)治未病”的必要，更印證了我們深入排查、化解群眾矛盾糾紛的必要。如果我們責任片（區(qū)）民警能夠中要求的及時排解類似的鄰里之間的小矛盾、小糾紛，提前介入，“上醫(yī)治未病”，將矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)，切實防止矛盾糾紛激化升級，張某李某也不會發(fā)生打架，更不會造成“民轉刑”的案件發(fā)生，我想這也是公安機關開展“三排查三促進”活動的真正意義所在。
劉廳長曾說過，群眾“沒有安全感，哪有滿意度”，不安居，哪談得上樂業(yè)呢？所以夯實我們的公安基礎工作，解決基層群眾的矛盾與糾紛是一項長期的、非常任重而道遠的工作。
一是必須要有高度的“責任心”，多為群眾考慮，傾聽群眾呼聲。只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上。“農(nóng)戶走到家，感情聯(lián)到家，意見聽到家，實事辦到家”，要切實掌握我們的群眾想什么，盼什么，要抓住群眾最關心的熱點難點問題，扎扎實實地為群眾辦實事，辦好事，化矛盾，贏得群眾的信任與支持，贏得我們的基礎，使得化解群眾的矛盾與我們的工作形成良性循環(huán)。我們的宗旨觀念永遠不會改變，我們的群眾路線永遠不會改變，這是我們工作本質的要求，也是警察個人素質的基本要求，群眾當然也希望與歡迎我們下基層，進其家、上田頭為其解決糾紛。
不論群眾找你什么事，你能辦到的或是不能辦到的，都得為他們記上一筆，體現(xiàn)出我們尊重他們，有些事他也知道我們沒有能力為他解決，但是我們耐心聽了，給他記下了，他們的心情也會好些，牢騷也會少些，雖然解決不了，他也高興。群眾能高興，我們何不樂于為他們去動動筆呢？不要踢皮球，能辦的事就許諾他，不能辦的事盡力與之解釋清楚，要反對說“哦，這個事情我也不清楚，你去問問某某人看看”、“這個問題開會時我不在，你去問別人”，說這種話的人，看似很有道理，也很有禮貌，但其實這是一種搪塞，說這話的人是對群眾沒有真正的感情，不能體會群眾疾苦的人。
現(xiàn)實農(nóng)村中，窮的人還是占了不少的比例，他們不關心世界格局變化，不關心社會體制改革，不關心宣傳廣告，只關心身邊的農(nóng)作物長勢，只關心豬狗雞鴨何時產(chǎn)仔生蛋，只關心血漢錢怎么花不算白花，他們是人類群體中的弱勢群體，他們碰到難事，糾紛往往尋求解決找不到路子，我們叫作“提水找不著埠頭的人”，對這類群眾，我們更不應該驅而避之，而更應該同情他們，同樣地尊重他們。我們還要了解農(nóng)村與社區(qū)，熟悉農(nóng)村與社區(qū)的基層組織的設置與運行，我們要做多做細群眾的思想工作，正如汪勝局長所要求的：真正做到“沉”下去并撲下身子去干，積極妥善地化解一切不穩(wěn)定因素，只有這樣工作才能干得更好，為群眾、也為我們自己創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境。
二是必須要有強烈的“公仆心”，注重行為養(yǎng)成，管理服務并重。不要漠視群眾根本利益，傷害群眾感情，甚至侵犯群眾利益，工作中杜絕“冷、硬、橫”和“慢、拖、推”，杜絕以管人者自居。殊不知，服務群眾的工作與公安管理工作是相輔相存，辨證統(tǒng)一的。在實際工作中，我們必須承認，我們當中的少數(shù)人接到案件的報警或群眾的求助后，往往只是簡單地了解一下情況，不做進一步有責任心的操作與調查，致使工作被動與群眾不滿，影響了公安機關的形象與威信，甚至造成了群眾“一有問題就信與訪”的被動局面，更談不上群眾為我們打擊破案提供線索了。
如果我們?yōu)樗麄兘鉀Q了一個細小的問題，他們會一生中都記得你這個好同志，因為雖然是我們看似小事，但對他們來說，則是一生中的大事，會影響他一生心情的。似一塊心病的大事，解決了，這個結散了，他們能不快樂嗎？能不安份守己，勤勞耕作嗎？所以說我們所做的事，都是關系著群眾切身利益的事，稍有失誤或稍有失忽都會給群眾造成利益上的損失。群眾的.法制觀念與維權意識日益增強，我們的所行所言都會引起群眾對我們的看法。所以我們要堅持多為群眾服務，做到自省、自律、自警，做到慎獨、慎微、慎初。
三是必須要有積極的“上進心”，學好業(yè)務技能，增強群工能力。要做好工作，就得掌握好業(yè)務，提高個人的思想道德水平、業(yè)務水平、法律水平，用心去做工作，用心去與群眾溝通，隨著我們自己素質的提高，自己態(tài)度的改變，群眾對我們不好的看法也會隨之改變。要借著我局“三年（學習訓練年、作風建設年、執(zhí)行落實年）”活動的契機努力把自己煅煉成為學習型、服務型、實戰(zhàn)型的“多功能警察”，架起政府與基層的連心橋，深入基層宣傳各項政策，反饋群眾的心理情緒，靈活地、有效地貫徹我們的各項工作，做到合法、合理與靈活、有效相結合。
我們的工作基礎在于群眾的信任與支持，主動排查與化解群眾的糾紛與矛盾，不是為了單純的防止群眾上訪的第一道防線，而是為了我們的基層基礎建設，“三排查三促進”提出的第一個促進就是“促進我們公安基礎工作進一步夯實”。為了去夯實我們的工作基礎，坐而論道不如起而行之，講得就是群眾需要的是實惠，我們要不遺余力地去化解矛盾，解決糾紛，實實在在地為群眾排憂解難。
跟班學習總結9
同志們：
選派選調生到上級領導機關跟班學習，是自治區(qū)黨委關于加強干部隊伍源頭建設，建設高素質干部隊伍的一項戰(zhàn)略措施，體現(xiàn)了自治區(qū)黨委對廣大選調生的信任、關心和愛護。今年3月以來，自治區(qū)黨委組織部先后組織了兩批共96名選調生到自治區(qū)直屬機關跟班學習。幾個月來，同志們在自治區(qū)黨委、政府直屬的有關部門、單位認真學習，努力工作，開闊了視野、增長了見識，積累了經(jīng)驗、豐富了閱歷，鍛煉了才干、提高了能力，達到學有所成、學有所獲的目的。剛才，幾位跟班學習的選調生代表作了很好的發(fā)言，聽了之后，感觸很深，相信與會的同志們也能從多方面得到啟發(fā)。從剛才大家的發(fā)言看，這次跟班學習主要有以下幾個特點：
1、充分利用跟班學習的機會提高素質。正如發(fā)言的同志所說的，能夠被選派到自治區(qū)直屬機關跟班學習，對在基層工作的年輕干部來說，是一次極好的學習機會，是一次終生難忘的經(jīng)歷。自治區(qū)直屬機關是自治區(qū)黨委和政府的工作部門，其所擔負的職能，涉及到黨委、政府工作的方方面面，關系到全區(qū)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。同志們在具有一定基層工作實踐經(jīng)驗的基礎上，到自治區(qū)直屬機關來跟班學習，有利于從宏觀與微觀的結合上思考問題，從全局和局部的結合上分析形勢，從而全面提高素質。從各單位反饋的情況看，同志們非常珍惜這次難得的學習機會，端正態(tài)度，牢記使命，腳踏實地，虛心學習，努力工作。為了能夠盡快進入角色，大家克服工作、生活上的許多困難，一心投入到跟班學習崗位上，通過化整為零、見縫插針，擠時間、抽空閑進行學習和研究，在較短的時間內熟悉和掌握了所到單位的有關業(yè)務知識、工作程序，了解了全區(qū)的相關情況，在工作中，同志們處處留心觀察體驗，時時自覺學習思考，虛心向掛職單位的領導和同志們請教，開闊了視野，增長了知識，同時較好地參與、承擔了一些重要工作，包括重要文件、文稿的起草，全區(qū)性會議、重要活動的籌備，重要業(yè)務工作的操作、重要課題的調研等，取得了較好的成績，取得了豐厚的收獲。總的看，通過跟班學習，大家磨練了意志品質，增強了黨性修養(yǎng)，增長了工作才干。
2、在跟班學習的實踐中努力培養(yǎng)務實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。自治區(qū)直屬機關的工作既宏觀又具體，任務重，要求高，影響大。要做好這些工作，要求自治區(qū)直屬機關的工作人員必須具有務實、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。同志們到自治區(qū)直屬機關跟班，直接接觸到了較高層次、較高要求的重要工作，也直接感受到了這些工作對工作人員的高要求。在跟班學習過程中，同志們能夠自覺遵守組織紀律和自治區(qū)直屬機關有關規(guī)章制度，嚴格要求自己，服從領導，聽從指揮，工作勤奮努力，認真負責，勇于吃苦，甘于奉獻，不少同志經(jīng)常加班加點，表現(xiàn)出比較高的工作熱情和很強的敬業(yè)精神，表現(xiàn)出了科學嚴謹、求真務實、遵章守紀、艱苦樸素、團結友愛的良好作風，受到了跟班學習單位的好評。在選調生跟班學習即將結束時，有的單位向我們提出了今后繼續(xù)安排選調生來跟班學習的要求，這次還沒有安排選調生跟班學習的一些自治區(qū)直屬單位，主動提出了安排選調生來跟班學習的請求。這說明通過大家的努力，選調生的整體素質得到了自治區(qū)直屬機關的好評，得到了社會的認可。
3、接收單位高度重視，為選調生跟班學習提供了良好的條件。對這次跟班學習，各級黨組織和自治區(qū)直屬有關單位非常重視。自治區(qū)黨委組織部把這項工作作為貫徹落實全區(qū)干部隊伍“兩個源頭”建設工作座談會精神的一項重要措施來抓，精心安排，周密部署，做了大量的協(xié)調工作。接收選調生跟班學習的單位也大力支持，對跟班學習的同志妥善安排，大膽使用，加強管理，主動服務。有的單位領導親自與大家見面，并對如何安排好大家的工作進行了專門研究。在工作安排上，根據(jù)同志們的工作崗位、所學專業(yè)、特長等，將同志們安排到業(yè)務性強、專業(yè)對口、比較能夠鍛煉人的處室和崗位上工作。在工作中，大膽給選調生壓擔子、交任務，讓大家放手參與處室的工作。在培養(yǎng)措施上，明確幫帶責任，指定專門同志負責帶班，幫助制定學習計劃，明確學習目標和任務，還通過開展談心活動、召開座談會等形式，及時了解和掌握選調生的思想、學習和工作情況，解決存在的問題和困難。自治區(qū)黨委辦公廳安排了主要業(yè)務處室領導專門給跟班學習的選調生講課，幫助選調生全面了解相關情況，盡快提高業(yè)務知識水平；自治區(qū)政府辦公廳、自治區(qū)高級人民法院等單位采取輪崗等形式對跟班學習的選調生進行多崗位鍛煉。在生活上，各單位對同志們關心愛護，規(guī)范管理，統(tǒng)一安排住宿，每月發(fā)放一定生活補貼，還組織開展一些文體、聯(lián)歡活動，豐富了大家的`業(yè)余生活，為同志們鍛煉成長創(chuàng)造了較好的條件。同志們在跟班學習中與自治區(qū)直屬機關的領導和同志們建立了良好的關系，這對于同志們今后繼續(xù)與自治區(qū)直屬機關溝通聯(lián)系，從中獲取有利于健康成長的養(yǎng)分具有十分重要的意義。
剛才，幾位同志在發(fā)言中，還從各方面談了自己跟班學習結束后的學習和工作打算。這些打算具有較強的針對性，也較全面。相信參加這次跟班學習的各位選調生也都有自己的打算。跟班學習的機會難得，跟班學習的收獲，將使自己終生受益。相信在這次跟班學習中所學到的知識，所悟出的道理，所獲得的體會，所得到的鍛煉，一定會對同志們今后的成長產(chǎn)生深遠的影響。跟班學習即將結束，借此機會，我結合同志們在自治區(qū)直屬機關跟班學習的情況，從如何提高工作能力和水平方面，談一些粗淺的認識，供大家在今后的學習和工作中參考。
自治區(qū)直屬機關在長期的工作中形成了一系列的工作規(guī)范，工作規(guī)范化水平較高。了解規(guī)范，遵循規(guī)范，是搞好工作的必然要求。這次來跟班學習的同志為了迅速熟悉環(huán)境和情況，更好地投入工作，認真查閱歷年的工作文檔和各種資料，深入了解機關的辦事流程、規(guī)范化、制度化管理的運行方式，一些同志還參與了掛職所在機關新的工作規(guī)范的研究和制定工作，對“規(guī)范”有了初步的認識。規(guī)范到底是什么呢？規(guī)范就是根據(jù)領導工作的任務和要求形成的制度體系和運行機制，對領導機關各項工作的有序運行起著重要的保證作用。有一位領導同志說過，“什么是水平？規(guī)范就是水平。”能夠形成符合工作基本要求，反映一般規(guī)律的規(guī)范，保證機關各項工作的有序高效運行，這就是較高的思想水平、知識水平、工作水平的具體體現(xiàn)。好的規(guī)范是高水平的科學的制度體系，能夠引領團隊井然有序地、高質量地達到預期的目標。自治區(qū)領導機關的工作規(guī)范，是在自治區(qū)領導同志的直接指導下，根據(jù)自治區(qū)領導工作的需要，不斷地建立和完善起來的。它反映自治區(qū)直屬單位領導工作的基本要求和一般規(guī)律，是多年來自治區(qū)和自治區(qū)直屬機關領導同志和全體干部工作智慧的結晶，是自治區(qū)直屬機關工作有序而高效運轉的保證。
在管理工作中，有很多通過規(guī)范創(chuàng)造奇跡的范例。海爾集團在發(fā)展初期是一個瀕臨倒閉、發(fā)不出工資的集體小廠。當時的負責人張瑞敏根據(jù)企業(yè)的實際，創(chuàng)造了“日清”工作法，將每項工作的目標落實到每個人、每一天，形成“事事有人管，人人都管事”的機制。每天下班前要根據(jù)目標對工作完成的情況進行“日清”，而“日清”的結果又與本人的獎罰掛鉤，形成了目標、日清、激勵三者間的閉環(huán)優(yōu)化和良性循環(huán)。結果，解決了當時在管理上普遍存在的無效無序的問題，創(chuàng)造了中國冰箱發(fā)展史上的奇跡。同志們在跟班學習中直接地接觸到了不少自治區(qū)直屬機關的規(guī)范，也一定體會到了這些規(guī)范的作用。希望同志們認真學習，加以借鑒。
提高規(guī)范做事的意識和水平，一是要系統(tǒng)了解和研究本單位本崗位的工作規(guī)范。各領導機關，包括各基層單位，在長期的工作實踐中，都形成了一些工作程序、工作制度、工作規(guī)章等。這就是規(guī)范。這些規(guī)范有的是成文的，有的是沒成文的，慣例式的。對這些規(guī)范要有一個全面的了解和分析。這是研究和建設科學完整的制度體系的基礎。二是要全面理解和研究自治區(qū)直屬機關的規(guī)范。這是同志們這次來跟班學習的重要收獲之一，是一筆寶貴的財富。同志們要在全面系統(tǒng)理解和把握自治區(qū)直屬機關工作規(guī)范的基礎上，從本地、本部門、本工作崗位的實際出發(fā)，借鑒這些規(guī)范，對所在單位、所在崗位的工作規(guī)范進行具體設計，形成科學系統(tǒng)的工作程序、工作要求、工作規(guī)章、工作制度，進一步提高基層工作水平。當然，對于自治區(qū)直屬單位工作規(guī)范的學習和借鑒，應是科學、靈活、有選擇性的借鑒，而不要一成不變、生搬硬套。三是要努力提高推行規(guī)范的能力。規(guī)范是為具體實行而制定的。沒有實行的規(guī)范，再好也是一紙空文，沒有實際意義。要注意研究推行規(guī)范的方法。要學會借助上力、下力、內力、外力，有效地推動規(guī)范的實行。要在力所能及的范圍內當好推行規(guī)范的表率。四是要保持不斷完善規(guī)范的自覺性。規(guī)范不是一成不變的框框。規(guī)范只有在科學、先進，能夠反映工作規(guī)律和工作要求的時候，才能保障并有效地推進工作的發(fā)展。相反，如果規(guī)范落后于形勢，落后于工作的要求，則可能成為束縛工作發(fā)展的框框、阻力。因此，要確保工作科學有效地運行，必須根據(jù)形勢和任務的變化，根據(jù)各地各單位的具體情況，隨著對客觀規(guī)律認識的不斷深化，適時地對制度體系進行完善，不斷提高制度體系的水平，從而不斷提高各項工作的水平。
跟班學習總結10
今年5月，按照市委辦安排，我有幸在省委辦公廳進行了跟班學習。作為來自基層一線黨政辦公室系統(tǒng)的秘書工作者，能有機會到省一級黨委辦公系統(tǒng)開闊視野、研習業(yè)務、增長才干，自知機會難得，跟班學習期間，我絲毫不敢懈怠，倍加珍惜學習機會、利用每件小事孜孜以求地汲取經(jīng)驗，收獲成長。下面談談自己兩個月以來的心得體會。
一、板凳需坐十年冷，文章不寫半句空。
作為省委的綜合服務、參謀樞紐部門，省委辦公廳擔負著上傳下達、聯(lián)系左右、協(xié)調各方的重任。文以載道，作為三辦工作的核心一環(huán)，辦文無疑具有舉足輕重的地位。以省委名義制發(fā)的各式文件，政策性強、傳播范圍廣，因此在內容上需要在吃透上情、把握下情的基礎上嚴格把關，在文字上需要在規(guī)定的范式內精益求精。辦公廳核文組的同志皆為北大清華等名校的研究生，對待每一篇公文絲毫不敢馬虎，以高度的責任感全身心投入，以求一個字不能加、一個字不能減、一個字不能換的至臻境界。在他們身上，我看到了吟安一個字，掐斷數(shù)莖須的執(zhí)著，也看到了文章千古事，得失寸草心的擔當。來文單位文稿質量參差不齊，以省委名義制發(fā)需把握好政治關、政策關、文字關。在機關工作，文字修養(yǎng)是每個同志的立身之本，是開展政務服務的基本功。在辦文處，每個同志都非常注重文字功底的修養(yǎng)與歷練，桌上擺放著《現(xiàn)代漢語詞典》、《咬文嚼字》等書目，力求在工作中文字表述簡練、通順，層次清楚、嚴密，標點規(guī)范、準確。省委發(fā)至市、州、縣（市、區(qū)）的文件，政策指導性強，這就要求核文的每位同志不僅需要較高的文字修養(yǎng)和較廣的知識面，更要吃透中央政策、吃透領導意圖、吃透本省實際、吃透省情民意，因此中央文件、政治理論、調研文章的學習更是成為辦文處同志的必修課。
二、天下大事必作于細，天下難事必作于易。
辦公廳的工作千頭萬緒，環(huán)節(jié)多、程序嚴、要求高，必須一絲不茍、認真細致地完成，稍有不慎，就有可能給黨和政府帶來不可估量的損失�？梢哉f，辦文處的同志每天的'工作狀態(tài)可用如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來概括。從細節(jié)入手，從小處抓起，把細節(jié)作為一種素質、一種修養(yǎng)、一種工作態(tài)度，真正把工作做細、做深、做透已成為辦公廳每位同志的行事準則和工作規(guī)范。大事細辦、輕事重辦、熟事生辦、緩事急辦、急事穩(wěn)辦更處處體現(xiàn)了辦公廳同志們的處事智慧。一份公文的制發(fā)，在辦文處需經(jīng)歷以下流程：收稿→初核→查閱背景資料→征求意見→調研論證→復核領導審閱→登記文號→文印室出清樣→來文單位復核清樣→核文組終�！≈普轿募恳坏懒鞒潭冀z毫不能馬虎，每一道流程都力爭無縫隙、零差錯，否則就可能導致一著不慎，滿盤皆輸?shù)暮蠊�。公文印制后，保密室負責文件的傳閱、分發(fā)與機要件的清退。投遞給省級領導的紙質文件需仔細檢查，杜絕重投、漏投；下發(fā)到各市、州的電子公文，需確保收文單位妥收；機要件的清退，省直、市州多達400個單位的文件，需確保無一遺漏。
三、寧謝紛華甘淡泊，崇儉養(yǎng)廉遺清名。
在辦公廳的兩個月，感受到的是無處不在的謙和之風，無論位多高權多重，溫良恭儉讓，待人接物彬彬有禮、謙而有度；無處不在的和諧之風，辦文處就如一個溫暖的大家庭，大家同頻共振、步調一致、風清氣正、其樂融融；無處不在的務實之風，沒有不實之詞、漂浮之語，個個腳踏實地、勤勤懇懇；無處不在的清廉之風，不為私心易節(jié)、不為私利喪志、不為弄權失德，不為物欲所動，兩袖清風，一塵不染；無處不在的進取之風，每一個同志身上都有一股活力、一股朝氣、一股韌性，百折不撓，無堅不摧。辦文處的每位同志都是我的良師益友，不僅在業(yè)務上對我悉心指導，在生活上對我關懷備至，在對待前程境遇、個人得失上更是以身作則對我產(chǎn)生潛移默化的影響，見賢思齊，這對一個剛進公務員隊伍、尚未有足夠的理想信念教育的年輕干部來說，對于加強宗旨意識、把握人生方向是至關重要的。
曾幾何時，也曾對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬緒不勝其煩，也曾對工資待遇杯水車薪心有不甘，也曾對境遇前程鏡花水月長吁短嘆。而今不禁捫心自問，和辦公廳同志的貢獻相比，自己有何資格感慨孤燈寂凳之苦，案牘勞形之累；有何資格抱怨職位低下之煩，清貧困頓之憂。每每念及辦公廳同志的言傳身教，便如一泓清泉滌蕩心境，一盞明燈指引方向。
跟班學習總結11
我做為一名中學歷史老師在將近兩周的跟班學習中，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)砹撕芏嗟钠蟀l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對歷史課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。
根據(jù)寧都教育局和學校安排，我有幸參加為期一周的的省城名校跟班學習的活動。在此，我要感謝教育局，特別是學校領導的關照，給我這樣一次很好的學習機會。
按照教育局的安排，我到了東湖區(qū)郵政路小學跟班學習，我任郵政路小學跟班小組組長。時間如梭，轉眼即逝。一周的時間很快就過去了，在這一周，讓我更體會到一名教師所肩負的責任。作為一名跟班教師及跟班組長，我能以身作則、嚴于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學校的規(guī)章制度、虛心聽取校方領導和老師的指導，并且在跟班學校與指導教師陳蓓老師（省骨干教師、語文學科帶頭人、東湖區(qū)十佳班主任）共同完成一節(jié)教案。在離校前一天，上了一堂匯報課，受到跟班校方領導和老師的高度重視，同時，也得到了肯定。郵政路小學分管教學的副校長高度評價我組所付出的努力及取得的成績。我組在學校留下了美好印象，我所跟的四（8）班的那些孩子在我離開跟班學校時熱淚盈眶：“過老師，能再多留一天嗎？”
一、跟班學習體會。
在這次南昌名校跟班學習中，通過隨班聽課和與指導教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。
1、班主任工作的“細”與“實”。
優(yōu)秀的一個班的班風班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學習期間，我在了解了四（8）班的情況后，與陳蓓老師進行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。陳蓓老師是這樣說：“在細中做實”。
在城市中的孩子，家長的'法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細做實。例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識到自己的錯誤，自己承認錯誤。當然，這樣要花費老師大量的時間。我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的。
在學校，我就沒發(fā)現(xiàn)陳老師休息過，我忍不住關切地問她：“您累嗎？”我不問還罷，一問起，陳老師的話匣子又打開了：“能不累嗎？每天下午五點鐘放學回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一覺�！蓖Ａ艘粫䞍�，又接著說：“不過，只要看著孩子們一點點的進步，又是多么欣慰，累點，也樂意�！贝藭r，微笑又掛在了臉上。就這么樸實的話，讓我肅然起敬，這就是我們需要的精神，這次學習沒有白來。在我們的教育中就需要這樣的教師――俯首甘為孺子牛。
2、語文教學應重視教給孩子們學習的方法。
教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內容，就是要教會學生掌握學習方法，學會學習。當今世界的教育非常強調教給學生學習方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學習的人�！边@就要求我們大膽改革課堂教學，真正把教師的主導作用與學生的主體地位有機地結合起來，教學不只滿足于學生“學會”，而且要下更大的功夫指導培養(yǎng)學生“會學”，培養(yǎng)學生自能讀書的能力。
二、教學生活中我想提出的問題。
通過這次跟班學習，結合教學生活實際，我想提出兩個教學上的實際問題，待大家討論：
1、在學校教學常規(guī)檢查中包含了教案的檢查教案。就此，我與跟班老師談中有相同的看法。其實，現(xiàn)行的教案在教學當中起不到很好的作用，因為，教案基本上市簡單的、抄襲的。我個人認為檢查的教案形同虛設，假如教師能做到備教科書。利用互聯(lián)網(wǎng)選出適用于自己的教學設計，加以修改，上起課來就輕松了許多。自己要設計好一節(jié)優(yōu)質課教學設計就必須花費一兩天的時間，而這樣做僅僅需要一兩小時的時間，這不就是“事半功倍”嗎？
2、學校管理中，教師隊伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應配備一支能勝任教學大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓老師省時省力。近幾年我都是五年級語文老師兼任班主任，每一年度初，就要花近兩個月的時間去了解學生、制定班規(guī)、重選班干部，學生要重新與老師相互磨合，無形之中大大地耗費了時間，降低了效率，教學質量的提高當然收益甚低，“事倍功半”油然而生。
總之，通過這次跟班學習，我的教學理論和教學能力起到了升華，在今后的教學過程中，我將學以致用，帶個好樣，為寧都的教育貢獻自己的一份力量。
跟班學習總結12
時光飛逝，轉眼間，短短三周的跟班學習就這樣結束了�；厥走@三周的跟班工作，緊張又充實，感悟很多，收獲也挺多。現(xiàn)將跟班學習情況總結如下：
一、基本情況
根據(jù)海南省教育廳關于20xx年《�？谑袑谥г荚磳嶒瀸W校培訓項目》實施方案，我于20xx年x月x日，抵達�？谑绣緧u實驗小學跟班學習。三周來，在�？谑绣緧u實驗小學校領導的關心下，我較快適應了學校的環(huán)境和作息制度，學校指定了教學經(jīng)驗豐富四年級數(shù)學組組長吳麗華老師作為我的指導老師，剛去的第一周，吳老師給我充分的自由空間，讓我深入不同的學科課堂去了解我們寰島小學大致的教學模式及教學節(jié)奏。我個人也根據(jù)我在思源學校教學一線上的一些的困惑來制定我來此跟班學習的計劃。
二、個人感悟
我做為一名小學數(shù)學老師在跟隨吳老師學習的三周里，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會。通過此次學習，我看到了自身所具備的一些好的素質，同時也看到了自身的很多不足之處。此次跟班聽課，吳老師的數(shù)學課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。吳老師的課前準備非常充分，教學環(huán)節(jié)聯(lián)系非常緊密，教學語言非常簡潔、正確、思路非常清晰，對問題的設計非常精心且具有啟發(fā)性，在教學關鍵之處的提問及引導很巧妙。課堂注重精講多練，有效鞏固所學知識、認真傾聽并正確判斷、總結學生的發(fā)言，注重培養(yǎng)生表達正確、完整的思維習慣。所有的這些都令我折服，使我看到了剛走上講臺的缺乏教學經(jīng)驗的自己在課堂教學中存在的很多嚴重不足，如對教材研究不夠且較為膚淺，課堂語言不夠簡潔科學，
課堂評語單調且指導性缺乏等，讓我看到我離一名優(yōu)秀的小學數(shù)學老師的稱號還很遠很遠，讓我更深刻地反思自己的課堂教學�；厝ヒ院笪覍囊韵聨讉�方面入手，盡可能快的提高自己的業(yè)務水平。
1、深入鉆研教材、理解教材。
2、深入學習新課程標準，學習教育理論
3、養(yǎng)成有計劃做事，提高處理事務能力。
4、教學中注重培養(yǎng)學生自主學習能力
5、嘗試展開多種課外活動提高學生學習興趣。
6、不斷地學習提高自己內在素質。
另外，�？谑绣緧u實驗小學深厚的文化底蘊，寧靜的'校園氛圍，豐富的文化展覽、濃厚的教研氛圍，教師嚴謹?shù)木礃I(yè)精神，學生奮發(fā)向上的學習態(tài)度，都值得我們去學習和借鑒。在工作中，學校領導兢兢業(yè)業(yè)，以身作則；在教育教學中，教師認真負責，愛崗敬業(yè)，“早出晚歸”是他們的真實寫照。這一切都給我留下了深深的印象。學習期間，我虛心好學，主動與指導老師交流一些教學上的困惑和感悟。爭取主動地去聽不同年級的數(shù)學課及其他的科目，做好聽課記錄，認真反思，認真學習他們的教學經(jīng)驗，努力糾正自己教學中的問題，提高自己的教學水平。課下主動與上課老師交流努力提高自己的教育教學實際經(jīng)驗和水平，更新寫自己的教育教學理念。
總之，這次赴�？诟鄬W習受益匪淺，同時也深深地領悟到，身為一名人民教師，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和教學水平，勢在必行。在以后的教學中，我將本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。
跟班學習總結13
20xx年10月9日在縣教育局的組織下,我們一行分別來自四所中學、五個學科的十位老師來到江蘇蘇州中學,開始了為期兩個月的跟班學習。這次跟班學習,涉及學科多、開展時間長。我有幸成為其中的一員,深知這次學習任務之艱巨,意義之重大。
為什么選擇蘇州,為什么選擇蘇州中學?其實,一談起江蘇,大家都知道這是個教育大省,教育強省。20xx年,江蘇進入高中新課改。十幾年來,江蘇省積累了豐富的經(jīng)驗。蘇州是一座有著2500多年歷史的文化名城,自古就有崇文尚教的優(yōu)良傳統(tǒng),教育事業(yè)一直非常發(fā)達。公元1035年,北宋政治家、文學家范仲淹在今蘇州中學校址上創(chuàng)辦蘇州府學,首開東南興學之風。據(jù)記載:“蘇州府學是宋代歷史上規(guī)模最大的官辦地方學府,號稱東南學宮之首�！北M管江蘇省蘇州中學的占地面積已無法與當年相比,但歷經(jīng)千年,辦學歷史未斷,校址始終未變,格局基本保存,這在中外教育史上都是罕見的!因此,蘇州中學是作為世界歷史文化遺產(chǎn)的古城蘇州的最具歷史文化底蘊、最具人文魅力的文化教育瑰寶。今天,蘇州中學是江蘇省首批“省級模范學校”,并通過了“國家級示范高中”省級驗收。這次,蘇州中學能夠給我們提供這樣的一個學習機會,也是極為難得的'。
一、蘇中印象
(一)深厚的歷史文化底蘊和現(xiàn)代化的管理模式
從辦學歷史上看,蘇州中學號稱“千年府學,百年新學”,有著悠史的歷史。公元1035年,范仲淹在今蘇州中學校址上創(chuàng)辦蘇州府學,首開東南興學之風。光緒三十年(1904年),江蘇巡撫端方在府學原址擴建江蘇師范學堂,國學大師羅振玉任首任監(jiān)督,專門為中小學校培養(yǎng)合格師資。蘇州中學“百年新學”的歷史由此啟幕。從學校的建筑風格上看,它是身處姑蘇老城區(qū)一個園林式的學校。校園內亭臺樓閣,假山池塘,綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)美。到校第二天清晨,校領導并帶著我們參觀了尊經(jīng)閣(校史館)、碧霞池、春雨池、仰高亭、圖書館、藝術館、德智之門、教學樓。據(jù)介紹,校園的整體修葺是在20xx年初完成,在修葺的過程中,由于參考了大量的歷史資料,多數(shù)地方保存了歷史原貌。因此,校園的一草一木,一磚一瓦,都浸潤著歷史與文化。朝陽升起,同學們在池塘邊背誦單詞;課余午間,師生們來到圖書館細細品味;夕陽西下,孩子們漫步林中小徑放松心境。我們時常感嘆,這樣的環(huán)境,還有誰會不愛上學習呢?
在蘇中的這兩個月,我的感覺是“靜、凈、競”�！办o”是幽靜。這一方面得益于學校合理的格局,教學區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)、運動區(qū)互不干擾;另一方面則來自于師生們的自覺地共同維護。且不論是圖書館,就是在食堂、課間的操場,都沒有喧嘩和吵鬧,有時候我會忘了自己是置身于一個學校。“凈”是干凈。蘇中綠化多,但即使是清晨時分走進校園,你也很難在道路上看到一片落葉。尤其值得稱贊的是衛(wèi)生間,時刻保持衛(wèi)生和整潔。整潔的校園,源于專業(yè)化的管理,蘇高中有十幾個領固定工資的專業(yè)清潔工每天在做著打掃清潔工作,他們的敬業(yè)精神是校園整潔的保證。師生們在食堂用餐,也做到餐后桌面沒有食物殘渣;運動會后,操場不留一點垃圾�！案偂笔歉偁�。蘇中兩個月,我們觀摩了學生的演講比賽、課堂上學生的辯論會、教師的公開課、升旗儀式上同學們的表演�？梢哉f,競爭滲透到蘇中師生學習生活的方方面面�！办o、凈、競“三個字看似簡單,其實,它飽含著一代又一代蘇中人對現(xiàn)代化管理模式的探索與努力。
(二)國際化的辦學理念
從1992年起,學校開始以“推進特色教育,適應國際競爭”作為教育教學改革的主旋律,舉辦了“初中外語特色班”、“高中國際班”,以培養(yǎng)面向21世紀、富有創(chuàng)新精神、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要并具有參與國際競爭能力的優(yōu)秀人才。歷史的傳承在富有前瞻的思想指引下,愈發(fā)靈動光耀。蘇中的英語課程,歷來是整個蘇州仍至江蘇省最強的,這與這一辦學理念是分不開的。
進入全球化時代,學校大力推進國際化戰(zhàn)略,努力融入國際教育。學校和日本、新加坡、英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國的十多所著名大學(如美國麻省理工學院、日本早稻田大學等)和知名中學(如英國倫敦德威學院、新加坡立化中學等)建立友好合作關系,積極拓展學生發(fā)展的國際通道,每年均有10%左右的學生通過學校的國際合作項目出國留學;20xx年又成功引進了英國劍橋國際高中課程。跟班學習期間,我們也時常看到來自世界各地的高中校、大學校的同仁們來到蘇中交流訪問。正是這樣的國際化辦學理念,使得一大批具有較強國際競爭能力的創(chuàng)新人才已從蘇中走向世界,在哈佛、劍橋、牛津、耶魯、斯坦福、普林斯頓等世界一流大學的校園中不乏蘇中學子矯健的身影。
(三)關注教師的專業(yè)化成長
作為一所有千年底蘊的名校,蘇州中學素以“名人掌教、名師執(zhí)教、名人輩出”而著稱。今天的蘇州中學,師資隊伍非常強大,僅特級教師和教授級教師就多達二十來位。一方面,學校從各地引進優(yōu)質的人才隊伍,另一方面,學校也為老師們的專業(yè)發(fā)展積極創(chuàng)造各種條件。學校經(jīng)常會邀請海內外一些知名的教授、學者來校講學,或是把老師們帶到國內外名校、高校進行交流,為教師專業(yè)化發(fā)展提供一個更廣闊更前沿的平臺。跟班學習期間,我們聆聽了華東師范大學胡慧閔教授的報告《基于學生經(jīng)驗的教學設計》。胡教授的報告深入淺出,既有詳實的理論,一手的調查數(shù)據(jù),又形象生動給老師們傳授了如何基于學生經(jīng)驗進行教學設計,引發(fā)了廣大教師的共鳴,讓我們受益匪淺。
跟班學習總結14
在組織部組織科跟班期間，我非常珍惜這來之不易的學習機會，本著“在干中學，在學中提高”的目的，認真學習、踏實工作�；仡欉@段時間的學習經(jīng)歷，我感觸頗深，獲得鍛煉，深受啟發(fā)，明確差距，發(fā)現(xiàn)不足，讓我更有目標，更明確前行的方向。
�。ㄒ唬┘o律成了習慣，完成任務就是必然。
在我的認識中，組織部作為全縣黨建工作中心，各項制度嚴格到底，條條框框多到數(shù)不清。來到組織部，我發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：沒有老一套考勤，墻上也沒有懸掛太多的工作制度，但是每天早晨，干部職工都會不約而同地提前來到辦公室，下班時幾乎都是延時下班。在村委會覺得時間過得很慢，一上午要看好幾次時間才能到點下班，在這里總感覺時間不夠用，一天材料還沒收集全，信息沒完善，就到下班時間；而且到了下班時間，各科室人員依然在工作，加班加點已成了組織部的“家常便飯”。不管工作任務是繁重還是輕松，不論分配給誰，大家都會以高標準、快速度去完成，做到今日事今日畢，不用條條框框也做到自我約束。
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剛接到跟班學習的通知時，自己感到有些緊張，不知道能否在生活、工作上融入部里的工作生活中。能否與大家相處融洽？能否圓滿完成任務……但到了組織部，我心里緊張的一掃而空，組織科同志熱情的笑臉打消我的緊張。
在進行草擬基礎公文時，我的幾篇“大作”幾乎被全文“槍斃”，我覺得非常難為情，但科長卻很隨和的鼓勵我說：“不要緊的，正常情況每一篇文章，每一個文件都是要經(jīng)過千錘百煉，經(jīng)過多次反復核查校對才能發(fā)出去的”。我感觸最深的就是組工干部的嚴謹細致作風，哪怕是一篇信息里一個細小的環(huán)節(jié)，他們都要反復核實、仔細核對。記得一次在擬發(fā)文件時，轉發(fā)上級文件，所以就簡單做了套頭請領導審核，但是當我拿回審閱稿后，瞬間尷尬了，從標點符號到措詞造句都被標注了修改意見和詳細的更正。我認真反省自己，認識到工作嚴謹?shù)闹匾浴＝M織部每一位干部職工都是最好的老師，以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，熱情的幫助態(tài)度，指導每一個來學習的人，以踏實敬業(yè)的精神，讓每一個來辦事的人滿意而歸。
�。ㄈ┳掷镄虚g有苦澀，工作間隙有快樂。
組織科的工作是乏味，每天所有的工作都是圍著報表、材料轉，滿眼望去都是白紙黑字。但如果你認為在這個組織部的人都是工作狂，只懂得上班、加班，那就錯了。從我來這里學習的.第一天起，我就從沒認為這個“家里”缺少過快樂，也許我們工作的多半時間是在閱讀、書寫或是有節(jié)奏的敲擊鍵盤，但在需要放松眼睛和大腦的時候，大家會不失時機地讓自己輕松一下，一份簡報中新穎的事情，一個觀點或一句不經(jīng)意的俏皮話，都為辦公室?guī)須g快的笑聲。
在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚在組織部學到的優(yōu)良作風，同時結合自身情況，有針對性的改進自己，使自己做得更好。加強學習。學習不是表面功夫，不是花架子，而是實在的學以致用。工作從量到質的蛻變，是學會總結，在總結中發(fā)現(xiàn)不足，在總結中提升自己。
跟班學習總結15
引黃工程第一批生產(chǎn)培訓學習人員一行15人于11月7日晚抵達龔嘴電站，經(jīng)電站安排并通過安全學習后，我們便按照運行、維修、安監(jiān)三個小組介入電站的生技處、安監(jiān)處、發(fā)電處、維修公司、廠房(運行)等相應部門跟班學習。
根據(jù)小組安排，我于龔嘴電站下廠運行學習，通過這一段時間的跟班運行，現(xiàn)將龔嘴電站運行治理方面的情況簡述如下：
一、龔嘴電站概況國電大渡河公司龔嘴水力發(fā)電總廠位于當代世界文化名人郭沫若故里—四川省樂山市沙灣區(qū)境內。
毗鄰世界文化遺產(chǎn)峨眉山和樂山大佛聞名風景區(qū)。該廠下轄龔嘴、銅街子兩個大型水電站，總裝機容量1320MW，設計年發(fā)電量662.8萬兆瓦時，是國家特大型水力發(fā)電企業(yè)。龔嘴水電站總裝機720MW，設計年發(fā)電量341.8萬兆瓦時。電站于1966年3月開工建設，1971年12月26日第一臺機組發(fā)電，1978年12月全部建成投產(chǎn)。銅街子水電站總裝機4×150MW，設計年發(fā)電量321萬兆瓦時。電站于1985年動工，1992年10月首臺機組并網(wǎng)發(fā)電，1994年12月全部機組投產(chǎn)。該電站的建成，使梯級電站的綜合效益得到充分發(fā)揮。該廠積極貫徹“科技興廠”戰(zhàn)略，大力推進企業(yè)技術改造和科技進步，從1997年開始成功引進加拿大和澳大利亞優(yōu)惠夠買，實施龔、銅兩站綜合自動化改造和沙灣集控中心的建設工作。20xx年，該廠成功通過“無人值班”（少人值守）驗收，成為全國第36家達到“無人值班”（少人值守）的水電廠，其自動化水平跨入全國先進水電廠行列。
二、運行治理
(一)、現(xiàn)場值守治理值守兩個值實行7天輪倒的方式，值班期間承擔值守和ON-CALL應急職責，由值守長進行統(tǒng)一治理，值守人員和ON-CALL人員進行相互輪換。正常情況下，只留兩人在辦票室值守，主要負責與集控中心進行聯(lián)系、辦票等工作，不負責監(jiān)盤，監(jiān)盤工作由上一級調度(沙灣集控中心負責)；其余人員作為ON-CALL人員，實行24小時待命，負責巡檢、定期試驗及切換、通知維護人員處理缺陷、檢修隔離操作、事故處理等工作。為了做好“無人值班（少人值守）”工作，在現(xiàn)場為值守人員配置了休息室和公寓，讓值守人員有良好的休息環(huán)境和學習環(huán)境。休息室在廠房內；公寓也在廠區(qū)，到生產(chǎn)現(xiàn)場只有幾分鐘的路程，在緊急情況下，公寓人員可以快速到達廠房，協(xié)助進行事故處理或其它工作。任何時間中控室不得無人值守，夜間確因工作需要導致中控室短時無人時，值守人員應隨時向調度長報告自己所在的位置及聯(lián)系方式。值守崗位為分別有值守長、專責工程師、值守員。
(二)、值守考勤及記錄龔嘴電站運行人員全部為中�；蛑屑家陨蠈W歷文憑，近期還不斷補充本科以上學歷人員充實運行隊伍，相比較而言運行人員整體素質較高，工作有一定的責任心。每周值長對每一位值守員進行考勤，考勤與平時工作表現(xiàn)與效益獎金掛鉤，這樣付于了值長一定的權力，便于值長對值守員的治理，這一點尤其對引黃泵站運行隊伍治理難的情況值得參考借鑒。工作日志首頁記錄班組人員基本情況，包括姓名、年齡、文化程度、參加工作時間、電話等。班組基本崗位人員有：班長、副班長、安全員、培訓員、考勤員、宣傳員、工具材料員、工會小組長等。
(三)、設備巡視龔嘴電站設備巡回檢查采用了“小神探”巡（點）檢治理系統(tǒng)，它是應用于設備或生產(chǎn)工藝巡檢作業(yè)的一套信息治理系統(tǒng)（MIS）。巡回檢查設備時只需手持巡檢儀根據(jù)它內部核定的巡回路線即可。在需要巡回檢查的設備區(qū)域有相應的對接點，需用巡檢儀與該對接點接觸，然后現(xiàn)場在巡檢儀輸入巡視內容及數(shù)據(jù)，這樣在規(guī)定的時間內每個巡回區(qū)域巡檢的內容都被記錄在巡檢儀內，回中控室內將巡檢儀與電腦中的“小神探”巡（點）檢治理系統(tǒng)紅外線連接將數(shù)據(jù)傳入。通過網(wǎng)絡遠方調度可以隨時查看巡回檢查的時間與內容。在采用此套系統(tǒng)以前，龔嘴電站是在廠房相應每個區(qū)域掛一個巡檢日志簿，巡檢人員巡視后在日志相應的表格上劃勾即可。這種先進的系統(tǒng)我泵站可以借鑒使用。
(四)、設備定期輪換、實驗此項工作由現(xiàn)場值守人員擔任，要求定期工作的操作嚴格執(zhí)行操作票制度，操作前由值守長通報調度中心后簽字發(fā)令執(zhí)行，操作完畢后及時通報集控中心，操作人將操作票整理存檔。定期工作嚴格按照運行規(guī)程的規(guī)定執(zhí)行，需要作記錄的應在規(guī)定的記錄。工作項目時間1.高頻通道檢測試驗、主變在線監(jiān)測登錄數(shù)據(jù)檢查第日10點2.避雷器動作次數(shù)周一、周四3.排水泵手動啟動試驗、排水泵定期切換第值切換一次4.事故照明定期試驗及400VBZT定期試驗第月一日5.濾水器清掃排污，第天手動排污二次6.機組密封水倒換7.技術供水系統(tǒng)倒換
(五)、兩票治理龔嘴電站配置了生產(chǎn)運行治理系統(tǒng)，系統(tǒng)在辦票室、檢修、生技處、發(fā)電處等相關部門全部聯(lián)網(wǎng)，可隨時查看辦票情況。兩票由發(fā)電處預先統(tǒng)一編號，按照編號順序使用（微機打印票滿足自動編號要求），兩票全部用該系統(tǒng)生成打印。兩票在操作未完成之前沒有進行確認，可電腦中更改。設備操作結束電腦中輸入結束時間、署名后不能再進行更改。遠方可即可查看實時的辦票情況。實際操作注重以下幾條：三考慮：一次系統(tǒng)改變對二次保護及自動裝置的影響，操作中可能出現(xiàn)的問題，系統(tǒng)改變后的安全和經(jīng)濟運行。三核實：核對設備的.位置、名稱、編號。四步操作法：監(jiān)護、唱票、復誦、對號。五對照：對照現(xiàn)場實際，對照模擬圖板，對照運行技術標準，對照圖紙，對照原有操作票及設備編號。
(六)、設備維護設備運行、維護、消缺等設備治理工作是經(jīng)常性和日常性的基礎工作，龔嘴電站以發(fā)電處、維護處、機電處、試驗中心為主要負責單位，生產(chǎn)技術處提供技術指導，安全監(jiān)察處為監(jiān)督單位，共同完成相關工作。除運行值班人員平時進行設備巡視維護外，專門成立維護組進行設備的巡視及維護工作(包括清掃設備、柜體內外等)，維護人員巡視過程中發(fā)現(xiàn)的設備缺陷可以處理的，辦理工作票進行缺陷處理，處理不了的填定缺陷通知卡由檢修人員處理。另外平時廠房的衛(wèi)生工作龔嘴電站引入了物業(yè)治理機制，建立合同關系，廠房及中控室的衛(wèi)生工作由物業(yè)治理完全負責，保證廠房的衛(wèi)生。
三、技術培訓運行值守隊伍中培訓員根據(jù)上一級部門制訂培訓計劃，該計劃于每月底前制定完成送處室審核，審核人批注審核意見。
培訓實施考核情況記錄：記錄提綱為培訓的課題，地點課時數(shù)和內容，主講和受培訓人的姓名和考核方式等。培訓內容例如：值守人員的職責、正常巡檢項目、反事故演習方案、操作票練習、安全器具使用知識、各水機、電氣系統(tǒng)知識、保護、安規(guī)、運行規(guī)程、機組開停機流程、監(jiān)控系統(tǒng)畫面及操作、消防系統(tǒng)等。培訓內容登記員工培訓記錄中。龔電發(fā)電處還根據(jù)設備更新情況，選派技術骨干參加設備出廠驗收，到生產(chǎn)廠家進行培訓學習，把握新設備的設計原理、性能、調試方法、運行操作中的注重事項。受訓人員回來后，負責把學到的知識對運行人員進行講解，達到全體運行人員能把握新設備性能、操作的目的。新設備投運時，跟隨廠家技術人員根據(jù)廠里的實際情況進行調試，直至正常投入運行。同時，及時進行新設備規(guī)程編寫，針對新設備進行事故預想和反事故演習，加快運行人員技術更新速度，提高了運行人員技術素質。另外龔嘴電站制定了相關制度如下進行運行治理供參考：龔銅兩站交接班治理制度龔銅兩站現(xiàn)場值守治理制度集控中心工業(yè)電視巡屏治理制度設備倒閘操作治理制度設備定期試驗、輪換制度設備退出運行作隔離、安全措施的操作和監(jiān)護制度設備巡回檢查制度監(jiān)控系統(tǒng)通訊中斷應急預案設備運行維護治理規(guī)定維護人員巡回檢查治理制度兩票治理制度設備缺陷治理獎勵考核辦法防止電氣誤操作措施工業(yè)物管安全文明作業(yè)治理辦法事故處理治理規(guī)定發(fā)電處生產(chǎn)現(xiàn)場安全工器具治理制度微機兩票治理制度現(xiàn)場安全保衛(wèi)制度消防安全治理制度龔銅兩站機組黑啟動預案防洪搶險應急預案通過這次在龔嘴電站跟班學習，與我們泵站運行工作相對比，使我對我們泵站的運行工作有了一個定位。我們泵站的硬件設施在許多方面都不比龔嘴電站差甚至超過他們，但龔嘴電站運行工作人員結構比我們強，素質整體比我們高。這樣就要求我們治理要好，多出來看看，讓運行人員熟悉到自身的不足，改正缺點，努力提高自己，這樣我們的運行工作會得到提高。龔嘴電站作為一個老水電廠，有他們長年比較好的治理經(jīng)驗，也有老廠的弊病。通過這次學習總結，我們應該學習他們其中好的地方，提高我們自己的運行治理。
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