學(xué)海無涯苦作舟的意思

　　總結(jié)精選（1）：

　　古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”意即學(xué)習(xí)貴在勤奮刻苦。沒有止境地學(xué)習(xí)，是每一個(gè)向上者必要的，是每一個(gè)做教師所必要的。

　　人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習(xí)，不斷鉆研中受益的呢？更何況是此刻文化、理念更新很快的時(shí)代。

　　總結(jié)精選（2）：

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

　　出自唐代詩人韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》

　　枯木逢春猶再發(fā)，人無兩度再少年。不患老而無成，只怕幼兒不學(xué)。長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。有志不在年高，無志空長百歲。少壯不努力，老大徒傷悲。好好學(xué)習(xí)，天天向上。堅(jiān)持不懈，久煉成鋼。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。

　　身怕不動(dòng)，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網(wǎng)，三心二意，一事無成。一日練，一日功，一日不練十日空。拳不離手，曲不離口。刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤。

　　在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。這句詩能夠做為座右銘來激勵(lì)一代又一代的年輕人。學(xué)習(xí)上哪怕不聰明，只有勤奮、堅(jiān)持不懈，才會(huì)有所收獲，走向成功。此句出自著名文學(xué)家、唐宋八大家之首的韓愈。此句在《增廣賢文》中有收錄，是其治學(xué)名言，旨在鼓勵(lì)人們不怕苦多讀書，只有勤奮才能成功。

　　詩句解釋

　　此句意思是指：如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識(shí)山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂剑蝗绻�你想在無邊無際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件，證明了勤奮是學(xué)習(xí)的主要點(diǎn)。

　　總結(jié)精選（3）：

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟的意思及作者來源

　　這句話的意思是:告訴人們，在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，是沒有捷徑能夠走的。想要在廣博的書山、學(xué)海里吸取更多更廣的知識(shí)，則務(wù)必要“勤奮”、“潛心”才行。

　　意思是指：如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識(shí)山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂�；如果你想在無邊無際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件。

　　我國唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈的一句治學(xué)名聯(lián)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“潛心”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”是對(duì)的，但是隨著時(shí)代變化，這句話也有它的不完善之處。最近，《文摘周報(bào)》2006年6月13日第四版，有篇文章：《批判傳統(tǒng)教育流行語》一文是這樣述說的：我認(rèn)為這種的看法有它的正確性一面，文章資料摘錄如下：鄙視休閑娛樂主張死讀書，如：“業(yè)精于勤荒于嬉”、“學(xué)海無涯苦作舟”等。當(dāng)父母重復(fù)著“吃得苦中苦，方為人上人”時(shí)，卻沒發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)：有快樂童年的孩子未必上不了好大學(xué)，人格健康的孩子更有競(jìng)爭(zhēng)力，生存潛力也更強(qiáng)。好成績(jī)、好前途也并非與“苦”必然相連。------我認(rèn)為“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦舟”這句話不宜片面提倡，應(yīng)當(dāng)使孩子在玩中學(xué)習(xí)，寓教于樂。很多苦讀書的人并不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)要刻苦、還要注重各方面的綜合素質(zhì)潛力的培養(yǎng)，抓住機(jī)遇、與時(shí)俱進(jìn)。才能成為二十一世紀(jì)所需要的有用人才。

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