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數(shù)學教研組工作亮點總結（通用14篇）
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學教研組工作亮點總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學教研組工作亮點總結 1
本年度擔任七年級數(shù)學教學工作。新課標教學在教學內容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應新形勢的數(shù)學教學，我不敢放松自己，每天都認真?zhèn)湔n，鉆研新課標。通過一個學年的努力，取得不少經(jīng)驗，在期末質檢中，優(yōu)秀率達到68%，合格率是95.5%，從試卷難度來看，還算可以。同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。
現(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。
一、主要工作及取得的成績：
1、做好課前準備和課后反思工作。
面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天都認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的.重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據(jù)我班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結，學完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計知識又一總結。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。
新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據(jù)教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。
有老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
3、虛心請教同組老師。
在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經(jīng)驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。
根據(jù)我班學生學習數(shù)學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共5人，待進生4人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導待進生，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組"。
5、制定數(shù)學課堂常規(guī)，促成良好學風。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課標學習與鉆研還要加強;
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;
3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
數(shù)學教研組工作亮點總結 2
一學期來，數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學效率的提高。為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻�，F(xiàn)總結如下：
一、堅持理論學習，促進教師素質的提高
教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期學校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質，我們教研組利用每個星期四業(yè)務學習的時間組織教師進行網(wǎng)絡培訓，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二、積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學期，我們組繼續(xù)按教導處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益—分頭做課、共同評議—反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的.使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。本學期，我組老師積極參加市、校級組織的教研活動，教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。
數(shù)學教研組工作亮點總結 3
時光穿梭，時間飛逝。我們三、四年級數(shù)學教研組全體教師，認真學習、團結努力、勇于創(chuàng)新、積極奮進。為了使以后的工作更加進步，我們回顧過去，展望未來。
一、具有良好的政治覺悟和職業(yè)道德是前提。
組內全體同志都能遵守國家法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項政治和業(yè)務學習，認真記筆記寫心得體會。積極執(zhí)行黨和國家的方針政策，積極參加師德教育，在工作中更加注重以發(fā)展為本對學生進行素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
在提高政治思想的同時，組內全體同志都能愛崗敬業(yè)、積極奮進。不遲到不早退，出滿勤干滿點。熱愛教育，熱愛學校，在創(chuàng)衛(wèi)的工作中組內全體同志能以大局為重，對領導分配的工作積極認真完成，從不捻輕怕重，任勞任怨，隨叫隨到盡職盡責，充分體現(xiàn)了高度的主人翁精神。在平時的工作中都能教書育人，熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。
二、加強研究，提高教師科研水平。
教師教育科研課題研究工作是關系到教師整體素質和實施素質教育的關鍵因素，是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的強大動力。教師教育科研課題研究的方法，倡導個人研究與集體研究、實驗研究和經(jīng)驗研究，提倡“問題研究”和“行動研究”，注意研究課題與教師教育實際的有機結合，增強教師教育科研課題的指導性、針對性和實效性。我們教研組全體同志在學校領導的帶領下，積極參與深入研究，通過“促進學生數(shù)學發(fā)展的`評價”課題的研究，充分發(fā)揮教師教育科研對教育改革與發(fā)展的促進作用，加強教師教育科研成果的推廣和應用工作，使科研成果服務于教育教學實踐，產生輻射帶動作用。培養(yǎng)一批教師教育科研骨干隊伍，提高我校教師教育科研工作的水平，提高教師教育優(yōu)秀科研論文的水平，倡導“科研興教”的新思路，營造教育創(chuàng)新的新局面。
通過一學期的教學實踐和研究，三、四數(shù)學組全體同志在教學水平上得到提高，在教學研究上得到發(fā)展。在共同團結、努力、奮進下取得了一定成績，但擺在我們面前的路還很長，問題還很多，需要一個一個去解決。我們要使每一位老師不但是優(yōu)秀的教學者，還要是出色的教育研究者，要使每一位教師的素質有一個質的飛躍，并為我們這所學校的美好未來而繼續(xù)奮斗。
數(shù)學教研組工作亮點總結 4
本學期，在上級相關部門的領導下，在學校教導處的精心布置下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下:
一、堅持學習，促進教師素質的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準,學習教參,組織老師看課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發(fā)展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷地更新知識、充實教師。
其次是學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽課學習，并承辦了永臨學區(qū)金溪片數(shù)學活動。
二、實踐方面
1、加強教學常規(guī)管理。本學期，我校繼續(xù)強化管理，規(guī)范教學行為，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。教研組進行了2次教師常規(guī)檢查，并在教師會上作了情況反饋。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的積極性。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，切實減輕學生的.課業(yè)負擔。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1、教學水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。
2、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
數(shù)學教研組工作亮點總結 5
為促進和提高每位教師的課堂高效性和實效性，實現(xiàn)向課堂要能力、要發(fā)展、要質量的目的，我校開學初就開展了隨點隨聽教師常態(tài)課和青年教師匯報課活動。在活動中，我們數(shù)學組十一位教師對學校的“師導生探，實踐應用”教學模式進行了認真地研究和學習，并根據(jù)“五代”即以題代議，以題代思，以題代解，以題代練，以題代測進行精心地備課，使教學環(huán)節(jié)緊緊相扣，將知識融入到習題中，提高了學生應用知識解決問題的能力，彰顯了數(shù)學的魅力。同時又將“體驗式”教學融入到課堂，靈活運用著教室內的壁板，充分體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的教學理念。
一、課堂中的亮點
每位教師的課聽完以后，我們進行了集體評課。大家一致感到現(xiàn)在每位教師的課堂，無論是教學流程，還是教學組織形式都有了很大的改變，這充分顯示了教師們在學習完校長的講座后進行了積極地嘗試并應用到課堂實踐中。
1、把時間還給學生，放手就是一種關愛，教學的悲哀是包辦，學習的悲哀是依賴。趙小明、張燕、唐國敏三位教師課上充分發(fā)揮了學生的能動性，給學生大量的獨思、獨學、群思、群學的時間，給學生創(chuàng)造了很多的展示空間，一節(jié)課下來，老師說的話不多，學生在思考中、討論中學會了知識，在老師的引導下應用了知識解決了問題，為各位老師做出了榜樣。
2、“五代”教學法體現(xiàn)明顯，由易到難、由簡到繁，符合知識的遞進規(guī)律和學生的認知規(guī)律，課堂起點低、容量大、節(jié)奏快。習題的設計突出重點，同時分散了難點。注重一題多解、開放習題的設計，注重了對學生開放性和嚴密性思維訓練。
3、只有學生動起來、課堂才能活起來、學習效果才能好起來。蘇秋云、張志良、王寶良老師的課能夠關注學困生，對學困生耐心有加。提問時充分給學困生回答的機會，讓每一個學生都有事干，都能動起來。
二、存在的不足
每個人的`課堂教學都不可能做到十分完美，都會存在缺憾，通過聽課我們還需不斷吸取別人的優(yōu)點，存在的不足大致有以下幾點：
1、多數(shù)教師缺乏課堂的導入語、過渡語、結束語、誘導性問題的語言、規(guī)律性的總結。
2、學生學習習慣的培養(yǎng)不夠到位，對學生的站姿、回答問題的語速、黑板板演的清晰度和整齊度要求不嚴。
3、小組活動分工不明確，組長作用發(fā)揮的效果不佳。有的學生沒有積極地參與到小組的活動中。
總之，我們大家感到這次活動很有意義，不但向別人學到了很多而且也查找到了自己的不足，在今后的教育教學中我們數(shù)學組全體教師會多學習，多研究，不斷充實自己，使自己的教學有一個新的突破。
數(shù)學教研組工作亮點總結 6
時間轉眼即逝。一個學期的教學工作又將畫上圓滿的句號。本學期我兼任初二年級2班和5班的數(shù)學教學工作。八年級上學期再過數(shù)日就結束了，在此，我將本學期在教學方面的工作總結如下：
一、教育教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。
1、備課深入細致
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果
針對八年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的.學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
4、作業(yè)與練習
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，以便在輔導中做到有的放矢。
5、課后輔導
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
二、教學反思
說到“反思”，這似乎我自我參加工作以來提到的最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教育局教研室提出的“五個一”方針，我縣所有中小學教師必須每周以反思、每月一心得、每學期一專著和一總結、每年一論文。由此可知，“五個一”當中做得最多的便是反思了。同時，“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。
較之上個學年而言，我自知很多多方面已不如從前，諸如激情的消退，態(tài)度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的工作效率。除此之外，對學生的關注力度不夠也是本學期的一個不足。
三、日后措施
回顧過去，未曾輝煌;展望未來，道路艱辛!為了在日后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高，我將從以下幾個方面加強自我管理，在工作過程中嚴格要求自己。
1、樹立明確的目標。沒有目標的人生是虛度的人生，來無聲，去無息。因此，給自己個明確的目標，然后努力之，實現(xiàn)之!
2、加強專業(yè)知識的學習，提高業(yè)務水平。
3、加強鍛煉，充沛精力。
4、注重修養(yǎng)，提升自我素養(yǎng)。
數(shù)學教研組工作亮點總結 7
我校數(shù)學研組組織全體數(shù)學教師進行課程標準的學習，并要求教師們在平時的課堂教學中將新課標落到實處。通過教學實踐，下面就學習新數(shù)學課程標準，談談自己體會和做法。
一、學習新課標，轉變教育觀念。教師是課程改革實驗的具體實施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關系實驗的成效。過去的教育觀念認為能培養(yǎng)出一個考試高分的學生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學習新課程標準后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉變，根據(jù)新課標的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學教學要以學生發(fā)展為本，讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得基本的數(shù)學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標的學習，使我認識到課程改革的`重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學教學的新理念，轉變了觀念，增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。
二、貫徹新課標，轉變教學方式。新課標認為：數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學期，我們通過學習新課標，貫徹新課標，轉變舊的教學方式，下面談談我的具體做法：
(一)讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在數(shù)學教學中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。
(二)加強合作學習。數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。在數(shù)學教學過程中，學生會遇到很多數(shù)學問題，這時，教師要鼓勵學生獨立思考，自主探索，加強合作學習，提高教學質量。合作學習還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向差異的眾多學生教學的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學生都得到發(fā)展的目標。
(三)重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。學生掌握了知識和技能以后，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。
數(shù)學教研組工作亮點總結 8
數(shù)學教研組是本學期區(qū)剛剛成立的，考慮到各幼兒園的數(shù)學教材、教師的年齡層次、教學經(jīng)驗以及對數(shù)學教學的認知各異，所以本學期，數(shù)學組的研討內容是“在了解幼兒園數(shù)學目標和內容的基礎上，學習目標的制定和集體教學的開展�！敝攸c是知道集體數(shù)學活動的基本結構，和操作材料的設計。在教學中關注幼兒的思維活動，及時更新教學策略，促進組員在數(shù)學教育教學領域的專業(yè)成長。
本學期共活動5次。頭尾兩次是在第五幼兒園，主要內容是交流計劃、總結以及學習了“幼兒園數(shù)學活動的內容和目標”。期中，分別在五幼、春暉、沿河幾家幼兒園開展了三次觀摩研討活動，感謝這三家幼兒園對我們教研活動給予的.支持。
1、理論學習
沈老師分三次進行了理論微型講座。通過ppt為老師們展示了幼兒園各年齡段數(shù)學教學的目標和內容。針對每項內容列舉了多種操作活動，圖文并茂的形式，使老師們更易理解和掌握，大家都覺得受益匪淺。
2、觀摩研討活動
本學期共進行了三次觀摩研討。首先感謝承擔研究課的幾位老師，正是他們的勇敢和努力，才讓我們有機會學習研討，并從中有所收獲。
第一次觀摩的是五幼唐蓉老師的中班活動《7以內數(shù)目等量與不等量的分類》和香山路幼兒園郇敏老師的小班活動《小兔子的一家》。這兩節(jié)活動雖然都是分類活動，但一節(jié)是數(shù)量的分類，一節(jié)是物體特征的分類。兩節(jié)活動讓我們分別感受到了數(shù)學活動分組操作和集中教學的優(yōu)勢。中班的活動中幼兒自由選擇操作內容，既學習了新知識又滿足了自主操作的愿望。小班的活動貫穿游戲情節(jié)，幼兒在老師的引導下學習了顏色的分類。整個活動過度自然，情趣盎然。孩子們的積極性很高。
第二次觀摩的是五幼慎立莉老師的中班活動《小熊請客》和回民幼兒園王曉婷老師的小班活動《感知4以內數(shù)量》。這兩節(jié)活動都是有關“數(shù)和量”的。其中，中班活動老師制作了白板課件，利用課件幼兒可以直接操作驗證結果，既有趣又實用。小班的活動依舊以集中教學為主，孩子們在貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的游戲過程中學習了手口一致點數(shù)4以內數(shù)量，并能說出總數(shù)�！疤枪丶摇钡挠螒蜢柟塘擞變喊礃擞浄诸惖哪芰�。
第三次觀摩的是雙閘幼兒園遲雯倩老師的大班活動《理解正方體的空間組合(數(shù)積木)》和奧體藝術幼兒園徐謙老師的中班《誰藏起來了》。這兩節(jié)活動都是有關“空間和形體”的。其中第一節(jié)大班活動，老師巧妙地利用了ppt課件，清晰地展示了被遮擋的正方體，幫助幼兒輕松的理解了重難點。第二節(jié)活動雖然在選材上有些欠妥，但教師的活動組織有條有理，教態(tài)親切和藹，幼兒參與度高，課堂教學效果較好。
每次觀摩結束后，老師們分組對活動進行了評析。大家各抒己見，在思維的碰撞中更清晰了數(shù)學活動設計和組織的本質，那就是關注孩子的發(fā)展。總之，觀摩活動讓大家收獲頗多。
數(shù)學教研組工作亮點總結 9
在這學期即將結束之際，回首這一學期的工作，可謂忙碌而又緊張。我校數(shù)學教研組結合中心小學工作計劃和教培教研中心計劃，認真研究《數(shù)學課程標準》，以新課程的實施為主旋律，以提高新課程的實施水平為重點強化改革意識、創(chuàng)新意識，加快課程改革，促進學生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展，主要進行了以下幾項活動：
一、扎實推進課程改革：
1、組織教師認真學習課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性，并對上學期的成績進行認真分析、總結，評選出優(yōu)秀學生，進步學生，以此鼓勵。
2、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。為此我們進行了多次的二期質量工程與課堂教學聯(lián)評活動，讓人人登臺，進行教學驗收，看教學中是否以學生為本，能力為中心，并評選出了兩名優(yōu)勝者。這兩位教師能在教學中注意新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系，他們的教學方法讓學生感到學習是有趣的，快樂的，使學生能夠感受到生活中處處有數(shù)學。為了讓全體數(shù)學教師學習這種良好的教學方法，我們數(shù)學組又組織開展了公開課教學，給其余年級的老師一個鮮活的實踐形式，并能在新理念的指導下幫助其他教師學習課改。同時我們就將新課改中的合作學習的形式及有效性進行了專題研討，幫助教師在教學中正確、恰當、合理地進行合作學習，使合作學習發(fā)揮最大的優(yōu)勢。
3、積極探索評價改革制度，為了使教學中的各類評價制度符合新課改的要求，組織教師學習教學中新的評價制度，使教師從思想上理解了評價方法的多樣式，認識到評價學生的學習能力，也要肯定他們的學習過程，不光注重評價學生對認知領域的認識，更要注重向學生的現(xiàn)在和未來的評價。
4、加強課改過程的管理，針對課改中的實際問題進行說課、評課，撰寫教學隨筆、教學反思、教學案例、教學故事，回顧、反思寫下自已執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，并及時總結交流，如一年級陳芳老師的教學案例《數(shù)豆子》，二年級韓小芳老師的《分米、毫米的認識》，四年級的《加法的運算定律》，六年級汪老師的《列方程解應用題》的教學隨筆等，都體現(xiàn)了新課程的新理念、新方法，并能從學生的實際出發(fā)備課、講課。在教學中，突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。常思考、常研究、�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
二、加強教學常規(guī)管理：
1、切實做好“五認真”工作。為了切實做好新課改的教學工作，我們進行“二期質量工程”驗收活動中，要求參加的教師都利用各類課件進行教學，要有一份符合新課程的教案，組里其他教師根據(jù)教案及講課實效人人都要打分、評價，這樣將個人教案，他人打分表，評分表，評價表，記錄表一并裝訂成冊，成為二期質量工程驗收的一項內容。
2、結合本校的特色及教育資源的優(yōu)勢，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡教育獲取教學信息，進行信息交流的能力。我們組織教師觀看全國優(yōu)秀教師林亞云等人的`課，同時，組織教師學習利用“空中課堂”、“遠程教育”資源等知識，將獲得的信息傳達給學生，有些教師直接將學生帶到多媒體室，讓學生感受“空中課堂”的教學模式，拓展學生的思維，開拓眼界。
3、加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師教學水平，我們數(shù)學組讓五年以下教齡的教師和教學經(jīng)驗豐富的教師結對子，新老教師要互相幫助，取長補短。青年教師陳芳在老教師的幫助指導下，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，終于又給大家上了一堂好課。同時，鼓勵教師多嘗試制作課件，多寫反思，不斷提高教師現(xiàn)代信息和理論水平。
4、發(fā)展學生個性愛好，培養(yǎng)學生學習興趣。
結合中心小學教研工作計劃，我校對三至五年級的學生也進行輔導、培訓，并于五月底進行了數(shù)學競賽，共有12名學生獲獎，同時我校五年級學生在教師的指導、訓練下，獲得中心小學數(shù)學競賽團體第一名的好成績。輔導優(yōu)生的同時，對學困生也給予了關愛。期中測試后，許多教師利用自己的錢給學習有進步的學生買獎品，鼓勵他們積極向上，以此改變學風，提高教學質量。
以上各項工作，只是我們數(shù)學教研組工作的一部分，更多的工作是在教室中默默無聞的奉獻，今后我們將更加努力，提高教研組的各項能力，并提高教學質量。
數(shù)學教研組工作亮點總結 10
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年即將結束。本學年數(shù)學教研組工作的重點是以數(shù)學課堂創(chuàng)新工作為重點，結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式、新方法。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一年又將結束，回顧一年的教研工作，主要從以下幾方面談起：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學為中心
力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合本組多位數(shù)學教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學習、深鉆教材。我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學感受做好教學反思。對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學情分析，教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關、月考、期中期末考試及中心校質量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益
每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。開學初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學效益。并堅持開展聽課、評課、集體備課、合作研討等活動。上學期和本學期都開展了公開課教學周活動，每位教師至少要講一節(jié)公開課，每次聽課后能及時反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補短。本學期還組織關思恒、王芳麗、李莉、韓海霞四位教師到阜陽師范學院聽中國著名數(shù)學教育專家武正憲的課及講座，并要求做好記錄，寫出感受，回校后還要每人面向全鎮(zhèn)上一節(jié)示范課；還利用周四業(yè)務學習時間組織本組教師觀看專家講座；還組織本組年輕教師聽取了合肥師范學院副教授陳洪友的講座：《在其位謀其政信息時代教師職業(yè)道德反思》；并能在日常教學中創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的教學氛圍。加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的`教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我組部分年輕教師都能采用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡上網(wǎng)了解教學信息。對于測試與反饋，依照教學規(guī)劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。大家能積極參加教導處組織的各項活動。特別是平時的各種考試還有期末復習，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，“提優(yōu)補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實踐相結合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結果來看，每個教師都很認真，工作得很細，也比較到位。
三、共同關注學困生的發(fā)展
對學困生進行分析，以此來轉變學困生的學習，同時提高教師的教學質量。交流中，老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果，更多的關注學困生學習的態(tài)度，和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。
四、存在的不足與改進的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將進一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物，勤寫教學反思以進一步提高理論素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。
3、本組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。今后努力方向：采用每次評課由一位老師作為主評，其他老師做輔評以提高評課的能力。
4、今后多組織老師們觀看課堂教學錄像，提高課堂駕馭的能力，并讓老師們對所觀看的錄像做出評析及談談自己的建議。
5、以后不再舉行公開課教學周，這樣過于集中，不利于評課及反饋。下學期準備一周安排一或兩次公開課，并及時進行評課。
一年來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學中，有的教師帶病堅持上課，這就是我們三小數(shù)學組的精神。再次謝謝數(shù)學組全體教師一年以來對我工作上的支持，總之，我組數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學教研組工作亮點總結 11
伴隨著高考的喜訊，我們在不知不覺中又迎來了收獲的季節(jié)。
本學期在新一屆校領導的正確領導下，在全校師生的大力支持下，我組全體同志勵精圖治，精誠團結，圓滿地完成了學期初制定的教研組工作計劃和學校交給的各項工作和任務�，F(xiàn)僅就如下幾個方面作一簡要回顧，不當之處，敬請各位領導、教師批評指正。
一、學習、制訂計劃方面
俗話說：“不打無準備之仗”，學期初，我組同志認真學習教育教學理論，深入學習領會李校長在開學式上的講話精神，根據(jù)我校整體工作計劃、教學工作計劃和德育工作計劃，結合我組實際，全作展開討論，廣泛爭取意見，統(tǒng)一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結合計劃適時調整工作�？梢哉f好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。
二、教育科研方面
我組同志利用教研組活動時間，在谷景寶主任的指導下認真學習新課改綱要，研究如何向課堂教學要效率、要質量，如何培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力。全組同志立足崗位，認真研究，不斷實踐，撰寫了一批有價值的科研論文，其中仇興玉、趙嵐、王桂玲、韓冬至同志4篇論文活國家級優(yōu)秀論文獎；劉繼領、張曉芳、趙嵐、王桂玲等5人獲省級優(yōu)秀論文獎；還有地級論文4篇。在期末總結中，我組同志又撰寫了“心理健康教育”方面的論文6篇，校本研究方面的論文12篇。
三、教學方面
“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性”，是我組在數(shù)學教學上的共識。李風波帶領高三備課組劉軍等6位教師的共同奮斗，互相學習，發(fā)揮的人所長，會成一股合力，在今年高考數(shù)學第一年考新教材、課時偏少、試題偏難等諸多不利條件下取得了科優(yōu)異成績成績；張曉芳、李紅艷帶領高一、高二備課組的同志團結協(xié)作，重基礎、抓落實，使期末考試比期中考試數(shù)學成績有一定的提高。在教學過程中，當一位同志有事不能上課，其他同志便主動伸出援助之手，幫助代課，決不讓學生受到一點損失，這方面的例子舉不勝舉；在基本功大賽期間，一人出課，全組上陣獻計獻策，在某個數(shù)學個問題上，一人提出問題，全組同志一道解決，這樣使全組同志教學水平都有提高。
四、參加活動方面
我組同志都能積極踴躍地參加學校組織的'各項活動，政治學習、業(yè)務學習都能認真聽講，認真記筆記；在文明組處評比活動中，我組同志總是給與積極配合，歷次評比都是名列前茅，而且我組是第一批申請被批準掛牌的“無煙室”組，在這一方面張金山老師作出了巨大的貢獻；在基本功大賽活動中，我組同志更是積極主動，先后有趙嵐、張曉芳、韓冬至、趙四清、周軍、蔡偉等6名同志參加了“角逐”取得了4人次一等獎3人次二等獎的好成績，仇興玉同志出了表演課，受到了聽課者的好評。
四、會考競賽方面
為實現(xiàn)學期初制定的目標，全組同志，團結合作，群策群力，認真篩題、選題，積極為會考、競賽做最充分的準備。通過努力，趙嵐、李風波老師輔導的楊光、司瑞兩同學在全國數(shù)學競賽中獲得省級三等獎。高二數(shù)學會考剛剛結束，估計能夠實現(xiàn)學期初制定的及格率提高三個百分點的目標。
五、班主任工作方面
目前，我組共有任課教師14人，其中有8人擔任班主任工作，這其中有文科班的班主任，理科班的班主任，尖子班的班主任，還有補習班的班主任。他們的工作，在我校整個學生管理層面上來看，的確起著舉足輕重的作用。他們想千方、設百計，從不計較個人榮譽、得失，求實務實，可以說為我校作出了巨大貢獻，真正體現(xiàn)了我們安達高中五種精神中的“無私奉獻”。
回顧一個學期的工作，我們的確取得了一點成績，但距離我們對自己的要求，與兄弟組處相比，還有差距。比如在學科競賽方面、現(xiàn)代媒體的利用方面等，我們深感肩上擔子的沉重，但我們堅信有年輕有為的新一屆領導班子的正確領導，有兄弟組處的大力支持，今后我們將發(fā)揚成績，克服不足，發(fā)揚安達高中的五種精神，努力工作，奮力拼搏，使數(shù)學組的工作再上新臺階，為我校順利通過省級示范高中復檢，做出我們應有的貢獻。
數(shù)學教研組工作亮點總結 12
時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
一、加強業(yè)務學習，提高教育教學水平。
本著“多學、善思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。楊敏新老師執(zhí)教《用數(shù)對確定位置》提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量積極實踐著。
二、加強常規(guī)管理。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。
本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的.關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。
三、推進教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。
本學期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。
為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。
總之，本學期我們年級數(shù)學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，但我們有的是團結奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘。當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年里有更大的進步。
數(shù)學教研組工作亮點總結 13
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，不斷學習，探索創(chuàng)新，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂。
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織教師和教研組長參加教務處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并且各教師認真學習自己所任年級的《數(shù)標》，結合實際擬寫好計劃。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織三次公開課的實踐研究，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研《復式統(tǒng)計表》一課成功的展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種合作互動方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。三、多媒體資源的學習與利用。
綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)�！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求，周始老師綜合激勵換星，（2個優(yōu)A換1枚章）學生每周都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉化為每天的學習行為，使他們日復一日，周復一周，不斷地吸取經(jīng)驗，經(jīng)常進行彌補，月末進行爭星活動，學生在一個月內品嘗自己學習成功的喜悅，或向他人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級作業(yè)評定，極大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的`進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題，強調學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，在11月12日進行了期中質量檢測，全校學生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結合迎新組織展示。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學教研組工作亮點總結 14
本學期數(shù)學教研組的工作，在區(qū)研訓中心和學校的領導下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉變教學觀念
本學期，數(shù)學教研組利用課余時間學習了區(qū)研訓中心下發(fā)的《夷陵區(qū)中小學教學常規(guī)指導意見》，并有詳實的活動記錄。組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的'特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期以“優(yōu)質課競賽”為契機，組織了一、三、五年級3個年級9個任課教師的校內公開課9節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。6個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課。倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教導處共進行4次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是書上滿天星，一個年級一份紙質教案，每月2篇教學反思，每月4節(jié)聽議課，每月2次集體備課，每周周一的前置備課，作業(yè)批改是否及時，認真，有無作業(yè)批改記錄等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究一體機的使用，研究數(shù)學《新課標》，并結合自身教學實際，順利完成一體機的考核，學習風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，為努力改變薄弱學科態(tài)勢，奮發(fā)圖強，迎接更大的挑戰(zhàn)。
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