【精】教研活動總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的教研活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研活動總結(jié)1
園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們_馬站中心幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓，使青年教師走上了成才的快車道。通過園本教研活動，我園有3位教師在縣、鎮(zhèn)獲獎。實踐證明，我們的培訓是有成效的。
一、本年度工作總結(jié)：
1、我園重視園本教研，專門成立園本教研課題組。園本教研立足于本園實際問題去有計劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導實踐解決問題的研究工作，幼兒園成立園本教研課題組，園長為課題級負責人，并組織全園進行學習，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。會后下發(fā)了園本教研學習資料，通過自學和集體學習相結(jié)合的方法，讓全園職工領悟園本教研的目的，邊學習、邊探索性開展園本教研工作。
2、理清園本問題，形成問題庫，做好課題申報：幼兒園的教育教學主要是指集體教學活動，研究的重心在于幼兒園教育教學具體的實際中。它是完成教育任務的主要途徑。結(jié)合本園的問題。認為成功的教育活動不在于結(jié)果，而在于過程，產(chǎn)生了《優(yōu)化幼兒園教育過程實踐》的課題，并進行了課題論證及申報工作。
3、圍繞課題內(nèi)容進行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問題。如教師教學中如何體現(xiàn)《綱要》精神；如何把握幼兒的主體與教師的主導作用；如何引導幼兒進行實踐；發(fā)展他們的認知能力；如何處理好預設與生成關系；如何進行教學反思再實踐等等。12月份我園進行了集體備課，一人上課，集體反思再實踐教學，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導了教育活動，它能解決班級的`一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學習教育敘事寫作。
4、建立健全園本教研制度：為確保園本教研的正常開展，修改了教研制度。初步擬定了園本教研工作的學習制度、考勤制度、教師培訓制度、園本教研檔案制度等，還有一些亟待建立的制度，把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時調(diào)度，及時解決。
本年度即將過去，我們的園本教研工作還是剛剛起步。我們將依托優(yōu)勢資源，尋找我園園本教研工作開展的支點，做好下一年度的工作。
二、下年度園本教研工作思路
1、建立健全園本教研制度：完善有力的制度是確保園本教研工作順利開展的基礎，20xx年我們將針對本園教學實踐中亟待解決的問題，提出研究、解決方案、完善教研制度，明確制度要求，落實工作責任，以規(guī)范、嚴謹、切實有效的機制促使“園本教研”的有效開展。
2、學習領會《綱要》精神：用《綱要》指導教學過程，明確各領域目標的內(nèi)容、要求，設計活動，根據(jù)課題選擇教學實踐中的問題開展行動研究，重視課題研究、記錄等。
3、加強各層次教師培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展：鞏固教師職業(yè)道德、專業(yè)思想，掌握專業(yè)技能。建立個人成長專業(yè)檔案，開展園本培訓，如撰寫教育敘事，寫教學觀摩分析，進行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等，根據(jù)教師不同層
次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實踐反思相結(jié)合的習慣，提高研究和解決教學實際問題的能力。
4、積極與市課題組、學院教育科學系聯(lián)系，加強園本教研的專業(yè)引領。請專家寒假期間針對園本教研實驗園的一線教師進行園本教研培訓（講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等）。
教研活動總結(jié)2
一、回顧主題式教研活動過程
�。ㄒ唬┐_定主題
我們組在開學初進行組內(nèi)討論，確定本學期的教研活動主題，有關空間與圖形內(nèi)的內(nèi)容。主要研究在空間與圖形教學中培養(yǎng)學生的主動想象能力。
（二）圍繞主題開展理論學習
根據(jù)主題，教師們尋找理論資料開展學習。在學習中，我們要求教師思考：
1、哪些知識點可以培養(yǎng)孩子的想象力？
2、在教學的什么環(huán)節(jié)可以進行想象力的培養(yǎng)？
3、在教學設計時，如何引導學生進行合理的主動想象？通過一段時間的學習后，我們開展了一次學習交流會。
�。ㄈ﹪@主題組織開展教學
確定教學內(nèi)容，由我們組的虞相余老師對它進行了兩次教學演繹。
�。ㄋ模┽槍虒W活動作觀點報告和評課
組內(nèi)有分工和合作，一人上課，一人作觀點報告，另一人作評課，每人都參與活動過程，同時在探討又是合作共同討論。這個環(huán)節(jié)由王建華老師做觀點報告《在空間與圖形教學中培養(yǎng)學生的主動想象能力》，結(jié)合教學內(nèi)容進行理論高度的提升，并形成了課題的研究。最后由施經(jīng)泉老師做評課活動。
二、活動的啟示
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引導教師“教中研”、“研教合一”，也就是引導教師樹立“教學即研究”的意識，在教學中觀察、積累、反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升認識。從本次校本教研活動來看，我們從確定主題（來源于教學實踐）——理論學習、實施教學（同伴互助或?qū)＜乙I）——活動小結(jié)申報課題（服務于教師）。每一項活動的'開展都切實可行，每一項活動的開展也是實實在在的為教師教學服務。雖然在教學實踐中，我們?nèi)匀挥幸恍﹩栴}得不到滿意的解決，但我們已經(jīng)盡力了。我們的活動確實使教師受益了。這活動符合一線教師的實際情況，有利于促進教師全員參與提升研究水平。
（二）提高組內(nèi)人員的合作精神和凝聚力
在教研活動中，圍繞教研主題，將科研與教學有機結(jié)合起來，讓老師們在合作中相互學習，共同分享，在一定程度上能促進我們教師專業(yè)水平的提升。教與研，原本就因相互交融，互源共生。這番真切的經(jīng)歷更讓我們感受到，組內(nèi)人員具有高度的合作精神和凝聚力非常重要，使我們合作愉快。提升教研的實效性要開發(fā)集體智慧的潛能，在新理念的支撐下，在漸進式的教學行為跟進過程中理性剖析，煥發(fā)教研的本真。
教研活動總結(jié)3
20xx年12月14日上午，xx中學化學組大教研活動在南校四樓多媒體教室舉行。本次活動以學習《中學化學學科德育實施指導綱要》，探索德育優(yōu)質(zhì)課的設計思路和方法為研討主題，旨在通過學習《中學化學學科德育實施指導綱要》及實施策略，使全體老師明確德育教育的重要性，并在今后的課堂教學設計中有意識地將德育目標融入其中，做到既教書又育人。
本次教研活動共分為三個環(huán)節(jié)。首先王德秀老師結(jié)合山東省德育優(yōu)質(zhì)課專家的講座，帶領大家認真學習了《中學化學學科德育實施指導綱要》，同時做了“以綱據(jù)標、學科育人”的講座。王老師談到，為了將德育目標融入課堂教學中，要從四個方面做起。一要把好脈搏，從任務中確立立德樹人的出發(fā)點，明確了化學學科的德育范疇。二要剝繭抽絲，去課標中發(fā)掘立德樹人的切入點，以《金屬和金屬礦物》制定的教學目標為例，層層解析，全面體現(xiàn)三維目標，挖掘教材中的德育點。三要重視實驗，把探究作為立德樹人的催化劑，同時結(jié)合《金屬資源的利用和保護》這一課例闡述了“依綱據(jù)標學科育人”的教學設計思路。四要立足課堂，在場景中尋找立德樹人的契機，創(chuàng)設豐富的教學情景，滲透德育教育，同時善于捕捉課堂教學時機，適時進行德育教育。接著劉新老師針對11月份參加的省初中化學德育研討會談了自己的學習心得，劉老師從化學思維方式與化學三重表征、化學學科思想與觀念建構(gòu)教學、化學科學實驗與實驗探究教學三個方面談了自己的認識與看法，并在思維構(gòu)建、情景導入、材料美篇等幾個方面展示了優(yōu)秀教學案例，使參會教師深受啟發(fā)。
第二環(huán)節(jié)圍繞“怎樣將德育有效滲透到課堂教學中”這個話題，參會老師結(jié)合自己的教學經(jīng)驗及學習內(nèi)容談了想法及建議。雷主任從化學教育的角度提出“化學如何去教”“教到什么程度”兩個引人思考的問題，談到化學來源于生活和社會，通過課堂所學再服務于生活與社會。國家教育部提出的中國學生六大核心素養(yǎng)正是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，從思想、意識、方法及技能上指導化學教學，將德育教育貫穿始終，同時實施化學教育時要做到有章可依、有據(jù)可查、有發(fā)可談、有理可說，在理論上為我們組的化學德育教育指明了方向。張主任就教學的終極目標是育人談了兩點體會，作為教師首先要不斷學習，進一步學習化學課程標準及化學學科德育實施綱要。其次在備課上要將德育目標與知識目標結(jié)合起來，情感態(tài)度與價值觀目標要更具體，在課堂教學中尋找契合點引入德育目標。
第三環(huán)節(jié)李校長就本次教研活動談了自己的看法，并對教師提出了要求。他認為這次大教研活動立意非常新穎，題目很好，值得教師進行深入思考與探究。從適應以知識為本、培養(yǎng)人才的“雙基”教學目標，到后來適應以提高國民素質(zhì)的“三維教學目標”，再到現(xiàn)在走出國門，以應對復雜多變的國際形勢而提出的“核心素養(yǎng)”，教學目標的制定與改變反映出的正是時代的需求與發(fā)展。李校長提出在日常教學活動中，德育應該是自然而然的流露，教師應立足于課堂，做好課堂的每個環(huán)節(jié)，把課堂的每個細節(jié)做好、抓好，德育自然就出來了。
最后王老師對本次活動進行了總結(jié)，并對青年教師提出了寫一份德育教學優(yōu)質(zhì)課案例的要求，使教師更深入了解德育教育，將德育更好地融入到課堂中。
根據(jù)坊子區(qū)教育局《關于認真開展全區(qū)中小學“安全教育活動月”的通知》。按照區(qū)教育局“安全教育活動月”活動方案的具體要求，我校根據(jù)具體實際情況，認真開展安全教育活動，加強安全防范措施，提高師生的安全意識。在“安全教育活動月”中，我們做了如下工作：
一、成立“安全教育活動月”領導小組
為了做好“安全教育活動月”的領導工作，學校首先成立了領導小組。由柴家循校長擔任組長，李夕舜校長、王勝校長、張傳業(yè)校長為副組長，宋夕明、劉潤學、各班班主任為主要成員。領導小組責任到人，各負其責，出色完成“安全活動教育月”的各項工作。
二、制定“安全教育活動月”的活動方案
為了使“安全教育月”的各項工作有條不紊地順利進行，我們首先制定了“安全教育活動月”的活動方案，此方案為五個部分：一指導思想。二是活動時間。三是組織領導。四是活動內(nèi)容。五是活動要求。經(jīng)過師生們的'共同努力，出色完成“安全教育活動月”的各項工作。
三、加大安全知識宣傳力度
為了使師生們更進一步明確安全工作的重要性，懂得更多的安全防范知識和自我保護知識。政教處將寧遠中學安全知識宣傳讀本發(fā)放到學生們手中，做到人手一份。組織了“安全伴我行”的主題演講，利用宣傳欄大力宣傳近期的甲型h1n1流感和手足口病的預防知識，出了一期有關安全方面的手抄報和黑板報。每周二、四、六通過學校廣播室，大力宣傳有關安全知識，提高學生的安全意識。
四、舉行安全教育專題講座
為了使學生懂得更多的安全防范知識，針對常發(fā)生的安全事故，20xx年6月我們邀請消防局的有關領導到校作有關防范、防火及火災逃生、防溺水、防搶劫、防毒以及住宿安全、課外活動安全、用電安全、食品安全等有關安全防范知識講座。通過講座，大提高了學生的安全防范能力。
五、進行安全技能演練活動
為了使學生能掌握一些自助自救技能，我們從教師中挑選一些有一定專長的教師作為教練員。在食物中毒防范、防火或火里逃生方面，由張傳業(yè)校長和負責訓練。用電安全方面由電工宋夕明主任負責。防、游泳、樓道擠壓的演練由劉潤學主任負責。防震的安全技能演練由李夕舜校長負責，其它安全技能演練則由王勝校長負責。通過演練，同學們掌握了基本的自救技能，收到良好的效果。
六、成立各班安全監(jiān)督小組
為了實行方塊管理，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，各班成立了安全監(jiān)督小組，治安委員作為監(jiān)督小組組長，規(guī)范化晨檢制度、缺課制度和消毒制度，專人負責，定期消毒，每天把本班的安全情況匯報政教處，及時處理安全隱患。
七、充分發(fā)揮科任老師的宣傳作用
安全教育，人人有責。把安全教育工作滲透到課堂中是每位科任教師義不容辭的責任。我們要求科任老師在備課時要滲透入安全知識，上課時要講一項安全防范知識，使學生時時都注意到“安全”兩字，提高安全防范意識
八、總結(jié)提高
為了使學生時時都記住安全就是幸福，全校師生每人寫一篇“為了母親的微笑，珍愛生命”為主題的議論文，并舉行“珍愛生命，我要安全”的主題演講，讓班主任簽訂班級安全責任書，讓家長簽訂學生在校安全協(xié)議書，深刻體會安全對自己和他人、對社會和家庭的重要性。使安全教育工作深入人心，確保學校的平安，沒有安全事故發(fā)生。
九、問題與不足
1、由于面臨中考和學期結(jié)束，學校的事情很多，因此此次活動難免過于倉促，排查安全隱患不夠詳細。
2、繼續(xù)加大對學校食堂的管理，嚴把進貨關、儲存關、加工關和制作關，確保食堂的飯菜、食品質(zhì)量和衛(wèi)生標準。進一步檢查防“四害”設施，提高警惕，嚴防壞人投毒，確保飲食安全。
3、個別學生和家長對安全的重視不夠，因此還需要我們做大量的工作。
總之，我校將結(jié)合學校日常管理和安全活動月的集中教育，注意積累和總結(jié)經(jīng)驗，將短期的有效的應急措施和做法轉(zhuǎn)化為長期的、經(jīng)常性的工作機制，致力于培養(yǎng)師生員工的安全意識、規(guī)范行為和文明習慣，實現(xiàn)校園的長治久安。
教研活動總結(jié)4
光陰似箭，日月如梭，伴隨著課程改革的深入和和諧課堂的陣陣春風，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了�；仡櫸覀冎熳有W數(shù)學教研組本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、繼續(xù)認真組織教師學習了345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學設計與評估，轉(zhuǎn)變了廣大數(shù)學教師教學觀念。使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的熟悉基本功，正確把握數(shù)學學科的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名數(shù)學教師不易，當一名優(yōu)秀的數(shù)學教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。數(shù)學學科涉及的知識面廣泛，應用性強，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應數(shù)學教學改革。
二、組織教師開展形式多樣的'教研活動：有校領導公開課、集體備課、教學會診、研討課等活動形式。大家在活動中積極參與，吸取營養(yǎng)彌補不足，毫不留情的指出存在的問題，并謙虛接受，使教師們在活動中不斷提高教學水平，尤其是新教師和青年教師在好教師的幫扶下成長很快，并在區(qū)和中心校青功賽中獲獎。
三、組織教師進行課題研究，內(nèi)容有校領導講座、課改綜合實踐、數(shù)學課題研討等形式。讓每位教師都成為新課程的研究者。并且每位語文教師都積極參與校本課程的開發(fā)和編寫工作。
四、組織開展了豐富多彩的數(shù)學課外活動：
�。ǎ保╅_展好了課外實踐活動。為學生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導。
�。ǎ玻└鶕�(jù)學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、口算小組和墻報小組等。
�。ǎ常┻m當組織了數(shù)學興趣小組，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會。
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文。
百尺竿頭，仍需進步，今后我們將更加努力，爭取更加優(yōu)異的成績。
教研活動總結(jié)5
一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧本學期的教學教研工作，有著幾充實、幾分感概??本學期，我們文科專業(yè)教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在學校領導的大力支持下，在全組老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實實、卓有成效的開展著職教中心文科專業(yè)組教學展示活動�，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務水平
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，對專業(yè)課重視的導向，在學期初學校校長專門給相關管教學的領導和專業(yè)課教師們召開了一次教研計劃大會，要求專業(yè)組的教研活動要有特色、有成效的開展。結(jié)合校長的會議精神，我組專業(yè)課教室門們填寫“文科專業(yè)組教研展示活動方案”一表，讓大家談談說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。并具體確定了教研展示活動的具體時間、展示教師順序安排、集體備課時間與地點、評課與說課環(huán)節(jié)等，關鍵是要實行“理論加實踐”兩課連上的策略。計劃具體，使我們教研的目標更為明確，教研內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而研、研以致用”的效果，組內(nèi)教師們參與展示活動的積極性倍增，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、入思想、理論著手，實踐課程改革
曾記得培訓時一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多參與、多閱讀、多反思、多執(zhí)筆、多評價、多實踐"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的.理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。
三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開
展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。教師通過課堂教學展示活動，在說課和評課中得到歷練，提升教學綜合能力。通過教學展示活動，明確自身踩在的不足。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
四、結(jié)合教學展示，提升教研活動有效性
通過本學期的教學展示活動，目標明確、內(nèi)容清楚、形式豐富，具有一定的競爭性、挑戰(zhàn)性，使得展示教師認真?zhèn)湔n、上課，觀摩教師也不能放松，認真聽課、評課。不能只說好話、套話，要有據(jù)可依，有理可解。整個教研活動實現(xiàn)了由單一化向多元化轉(zhuǎn)變，教研活動一改以往的單調(diào)平淡，實現(xiàn)了充實、有效的華麗轉(zhuǎn)身。
五、存在的不足
1、教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
2、教師說課水平有待提升，過于簡單，缺少教學反思得失分析。
3、理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思、教學論文以及專業(yè)教學敘事，以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
六、今后努力的方向
一是進一步注重實踐課的展示活動，提升實踐操作的硬件配套設施，如旅游班相關專業(yè)所需的餐具、餐巾等。二是評課時易重復，應采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。 三是建議為每位教學展示教師拍攝教學錄像，評課時多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
教研活動總結(jié)6
終身學習是一名合格教師的標志之一；只有通過不斷的學習、借鑒、研究、改善，才能使教育水平得到根本的提高。在學校領導的精心組織和指導下，本次我教研組（計算機教研組）到昆明市西山區(qū)職業(yè)高級中學進行參與學習。經(jīng)過認真仔細的觀察學習，我教研組感受深刻，從中學習到了很多寶貴知識。
一、教學設備管理規(guī)范、教學環(huán)境良好
西山區(qū)職中在教學設備管理方面比較規(guī)范。該校的機房內(nèi)幾乎沒有垃圾；學生在上機時，除基本的教學用具外都沒有帶到機房。機房內(nèi)機器擺放整齊，各設備布置比較規(guī)范，防塵罩整齊平鋪，機器上沒有發(fā)現(xiàn)灰塵。學生在上機完畢之后，有秩序退出機房，沒有任何殘留。在這些方面值得我教研組認真學習和借鑒，在今后的教學工作中，我們將借鑒該校的管理方法，再結(jié)合實際制訂我校教學設備管理方案。
二、學生有禮貌，行為習慣較好
當我們走在教學樓上時，學生遇到老師都會問好；主動禮讓。課間休息時，學生自覺休息，不在走道或教室打鬧，沒有出現(xiàn)高聲喧嘩的現(xiàn)象。這些都是我們在教學工作中應該學習的地方。
三、學生課堂上專心聽講、上課教師認真負責
我們聽課的班級是該校11級計算機專業(yè)的'學生，共41人。上課鈐響之前全部學生已經(jīng)就座，沒有以遲到現(xiàn)象。在教師講解的時候，所有學生認真聽講，沒有講小話的現(xiàn)象。當教師提出問題的時候，學生積極發(fā)言；課堂氣氛較好。教師在講課的時候不僅在講臺上演示，還經(jīng)常走到學生中查看學生的聽課和學習情況。手把手教學生，教學工作非常認真負責。在這些方面，我們應該認真學習。
四、學習氣氛濃厚
走進西山職中后，我們發(fā)現(xiàn)整個學校的學習氛圍較好。到處是朗朗書聲；學習比較積極。經(jīng)過認真仔細的觀摩學習，回到學校后，我教研組積極開展自檢自查工作。經(jīng)過認真的研究，我教研組在以下方面需要做認真的改進。
1、教學設備管理細化、規(guī)范化
我教研組將認真對機房中的設備進行清理檢查，排除安全隱患。認真記錄設備的使用情況，及時對不規(guī)范的設備進行整改。
2、教學學生形成講究衛(wèi)生的習慣
經(jīng)過觀摩學習，我教研組根據(jù)我校實際情況。將認真制訂機房衛(wèi)生管理規(guī)定，禁止學生將學習用具以外的物品帶入機房，保持機房設備清潔。
3、教學工作認真負責
在教學工作中，我們將改變原來以演示為主的教學方式。走進學生中，了解學生的情況，手把手教學生，切實提高教學效果。
以上是我教研組在本次觀摩學習中的基本情況，以過本次學習，我教研組將結(jié)合我校情況，認真研究，采用新的教學方法、管理方法；積極做好自檢自查工作，不斷完善自己的教育教學工作。
教研活動總結(jié)7
這次的英語教研活動在縣教研室張鳳春、張菊蓮老師的指導下，進行的很順利也卓有成效。在七年級英語組的活動中，兩位老師先針對我們這學期以來開展的集體備課進行了詳細、認真的指導。在討論會上，張鳳春老師給我們講了集體備課的大致流程、形式以及在集體備課中要注意到的地方，這給我們七年級英語組今后的集體備課提供了理論基礎。接著，兩位張老師針對本次的授課內(nèi)容給我們從課時分配、如何確定課型、教學目標、重難點到教學過程、活動設計以及其他方面都做了細致的指導。
通過這次集體備課，我感覺頗有收獲。首先，有了理論基礎作指導，備課更有方向了，目的更明確了。第二，在以前的備課活動中，雖然也進行討論，但討論的教學內(nèi)容不夠全面，經(jīng)常是想到什么才討論什么，沒有對單元或課時內(nèi)容的整體規(guī)劃和把握；在教學設計和課堂活動設計的`討論上不夠具體，這樣就有可能出現(xiàn)更多與預設不相符的課堂生成問題，會影響課堂教學效果，集體備課就顯得沒什么作用；但在現(xiàn)在的集體備課中，大家按照既定的討論步驟先合理的整合單元教學內(nèi)容、分配課時，然后確定課型、教學目標和重難點。接著討論教學過程和課堂活動的設計，大家各抒己見，集思廣益，形成一份相對優(yōu)質(zhì)的教案，并共同制作課件。這樣的集體備課，既有實效又能實現(xiàn)資源共享，同時也減輕了一些工作負擔。
根據(jù)集體備課討論形成的教學設計，我在七（5）班進行了第一次上課，所設定的教學目標基本完成，重、難點也得到了突破。學生在課堂上不斷進行語言實踐，能夠正確使用所學的功能句型談論自己或他人的現(xiàn)有職業(yè)和夢想職業(yè)，教學效果較好。在教學程序方面，由易到難，從單詞到句型到對話再到report，符合學生學情和語言認知規(guī)律。
但是也存在一些不足，有待改進。
第一，在操練了各組功能句型之后，可以引導學生以人稱為線索把談論現(xiàn)有職業(yè)和夢想職業(yè)的兩組小對話合為一組對話在課堂上進行練習，或把這個任務留作課后作業(yè)，讓學生寫在作業(yè)本上，通過書面作業(yè)的方式檢查學生的學習效果。
第二，在做小組調(diào)查的時候，應該給學生留出時間把report的內(nèi)容寫下來，進行筆頭訓練。
第三，在總結(jié)本課重點內(nèi)容的時候，應該再強調(diào)易錯的地方，如單詞中以—er和—or結(jié)尾的職業(yè)名稱，還有句型中的does、wants、冠詞a和an的用法。
第四，在各個教學環(huán)節(jié)的過渡和銜接上還應該再修改、優(yōu)化。第五，板書設計中雖然包括了本課的重點內(nèi)容，但有些亂，不夠美觀。
如果再上這節(jié)課的話，我會把前面單詞部分的時間稍微壓縮一點，留出時間讓學生在report的環(huán)節(jié)中寫一寫，這樣學生在說的時候就更流利，效果會更好一些。進行總結(jié)的時候再次強調(diào)易出錯的地方，并用彩色粉筆標出來。在課后作業(yè)的設置上增加編對話的練習，通過書面形式檢查、鞏固學生的學習效果。此外，還要扎實基本功，優(yōu)化板書設計。
在聽取了兩位張老師的評課意見和個人的反思后，我在七（1）班就同樣的授課內(nèi)容又進行了二次上課。不能不說，教學永遠都是一門
遺憾的藝術。雖然，我在課前對教學設計做了細微的調(diào)整，改進了第一次上課中存在的問題，盡量使之更優(yōu)化。但由于班情不同，課堂上所生成的問題也不盡相同。課后，兩位張老師針對本次上課的情況又進行了評課，在提出問題的同時，更詳細地向我們傳授了寶貴的課堂教學經(jīng)驗。
作為一名剛接觸初中英語教學的年輕教師，通過這次教研活動，我受益匪淺，同時也深感自己在教學中的欠缺與不足。在今后，我會以其他先進教師為榜樣，以正確的理論基礎為指導，多學習、多歷練，努力提高自己的教學水平！
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20xx年3月16日
教研活動總結(jié)8
按照本學期的教學計劃，我們?nèi)w老師積極參與第三輪教研活動“人人講，大家評”，自本學期第九周開始到第十三周結(jié)束。
在整個活動中，執(zhí)教老師認真?zhèn)湔n，精心設計教案，人人講了一節(jié)精彩的課；聽課的老師認真作記錄，并按照課堂教學標準公平合理的計分；每講完一節(jié)課就利用第四節(jié)課的時間，分組討論、評價。每個老師都熱情的毫不保留的說出自己的見解，給執(zhí)教老師指出優(yōu)點和不足之處，以達到了互相交流、互相學習、互相鼓勵、共同提高的目的。
通過這次講課、評課活動，我認為體現(xiàn)了以下幾個特點：
1、 老師們注意了“導課”。
要上好一節(jié)課，教師首先要進行組織教學，把每個學生的情緒穩(wěn)定下來，把每個學生的精力都聚集到課堂上來，把每個學生的學習興趣和求知欲激發(fā)起來，才有可能順利的較好的完成本節(jié)課的教學任務。
在導課方面，大家各自有法：有的用實物演示，有的用簡筆畫，有的用設疑，有的用假如，有的用“溫故知新”，有的直接切入??。正是由于老師們進行了奇妙的導課，所以學生們都樂意學，學的樂，樂中學，取得了較好的課堂教學效率和效果。
2、 老師們注意了自己的教態(tài)和語言的表達質(zhì)量。
每一節(jié)課，老師表現(xiàn)出的情緒、神態(tài)、言談舉止等，對學生起著一個潛移默化的影響作用；親切、嚴肅，清晰、準確，陰揚頓挫，幽默、風趣的語言表達，也是上好一節(jié)課的重要因素之一。
3、 老師們注意了教學方法的設計。
大家都做到了以新課標精神為指導思想，圍繞自己的教學目標、教學重點、難點，精心設計多種形式的教學方法去組織、引導學生探究新知。例如：有的老師以學生自學為主，有的用猜測，有的用提問題，有的用分析、歸納、驗證法，有的用做游戲的形式，有的用模擬、聯(lián)想，有的讓學生動手操作，有的用投影揭示??，總之，根據(jù)自己的教學內(nèi)容和年級特點采用了不同的'教學方法，體現(xiàn)了以學生為主體，教師為組織者和引導者的新課標精神。
4、 老師們的課，上的實在。
老師們都做到了心中有數(shù)，有的放矢，有主有次，環(huán)環(huán)相扣，使學生既學得了知識又提高了能力。
在這次講課、評課活動中，老師們雖然展現(xiàn)了很多的閃光點，但是也存在一定的不足之處：
1、 今后注意時間的搭配。
特別是對本節(jié)課的重點、難點部分，要舍得花費時間和精力，讓學生充分的去討論、發(fā)現(xiàn)、探究、交流、認識乃至理解和掌握，達到讓學生用自己的話說出知識的內(nèi)涵和見解，不要急于求成，不要急于結(jié)論，不要急于做練習題。
2、 語文教學注意培養(yǎng)學生的讀、寫和口語表達能力；數(shù)學教學注意概念知識的教學。學生掌握數(shù)學概念要清晰、準確，知其然還要知其所以然。
3、 學生回答問題時，要說完整話，說行話。
4、 培養(yǎng)學生要耐心聽取別人的發(fā)言，提高自己的評價能力。
5、 數(shù)學老師注意說好普通話。
6、 注意使用多媒體的實用性、科學性和必要性。
教研活動總結(jié)9
本學期機電數(shù)控部以學校提出的“提高辦學質(zhì)量”為主線，以提升學校發(fā)展內(nèi)涵和核心競爭力為契機，緊緊圍繞課程改革，以提高教師教學質(zhì)量和教研能力為重點，有效開展教研活動，積極完成學校的各項教育教學工作，取得了一定成績�，F(xiàn)將一學期以來數(shù)控教研室工作情況總結(jié)如下：
一、主要工作及成績
1.認真落實各項常規(guī)，完成各項教學任務
強化教學管理，抓好開學教學檢查、日常教學檢查，對課堂教學質(zhì)量進行正確評價，相互聽課和評教，互相幫助和提高，使教師的教學能力和教學水平均有較大提高。年輕老師進步迅速，理論教學、實訓教學方面表現(xiàn)都非常突出，對教研室工作任務的完成起到至關重要的作用。
2、按計劃進行聽評課活動，提高教科研水平
本學期按計劃開展教研活動，組織青年教師上公開課，并組織聽評課活動，有四位教師參加了校級公開課；所有專業(yè)教師參與了課程改革和企業(yè)調(diào)研報告，進一步提升了教師的教研水平。
3、積極參與專業(yè)建設，提升專業(yè)建設水平
本學期積極進行專業(yè)建設，對課程設置方案和機電、電氣專業(yè)學生培養(yǎng)方案進行了認真的研討，結(jié)合學校的.實際和地區(qū)經(jīng)濟的特點完成了課程改革實施方案，并對深化教學改革，提高教學質(zhì)量，提升專
業(yè)特色，課程體系開發(fā)思路與措施、專業(yè)教學團隊建設等方面進行了探討，提升了老師專業(yè)建設的意識和水平。
4、認真組織技能集訓，取得歷史最好成績
本學期有10位教師擔任技能大賽輔導任務，他們放棄休息，舍小家顧大家，組織學生艱苦訓練，在比賽中不畏強手，取得優(yōu)異成績，并取得全國技能大賽團體三等獎。
二、存在的主要問題
半年以來，做了一些工作，并取得了一定的成績，但是，我部工作也存在不少困難和問題，主要如下：
1、本學期教學工作任務繁重，有幾位教師擔任培訓學習而不能承擔足夠的教學任務。
2、論文撰寫方面缺少數(shù)量和質(zhì)量。
三、改進措施
1、繼續(xù)推進教學和考試方法的改革，提高教學的實效性，拓寬學生的專業(yè)知識和技能，提高學生的學習興趣。
2、要求教師加強與企業(yè)的聯(lián)系，既有利于在教學中聯(lián)系企業(yè)實際，又有利于撰寫高質(zhì)量的論文，每位教師要求每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。
我部將在以后的工作中，認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷進步。
教研活動總結(jié)10
綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革規(guī)定的國家課程，它是“反映一個學校課程改革深化程度的重要標志”，無疑是個嶄新領域。實踐證明，綜合實踐活動課能激活教師教育思維，建立新的課程觀念的動力因素。本學期，我組根據(jù)教研室和學校安排，進行了較扎實的研究活動。現(xiàn)小結(jié)如下。
一、是制定了具有理論和實踐操作價值的研究計劃。
開學初組織組內(nèi)教師認真學習了教研室教學意見后，緊緊扣住校本課程開發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘這兩項任務，圍繞綜合實踐活動實施與學校主導性課題“小專題研究”的結(jié)合充分討論，制定出了本學期各班研究主題。
二、是積極參與各級教研活動，主動開展研究活動。
本學期我們參加了區(qū)研討活動。每次的培訓活動，我們組都是全員參與。
三、是注重積累實踐經(jīng)驗，積極參與各級業(yè)務部門組織的比賽活動。
本學期我們組李海梅老師參加區(qū)教研室組織的公開課《校園安全》獲區(qū)一等獎，撰寫課堂實錄《<校園安全>課堂實錄與評析》獲區(qū)級三等獎。
四、是認真學習理論，不斷提升組內(nèi)教師業(yè)務素養(yǎng)。
本學期我們多次組織組內(nèi)教師開展業(yè)務學習和討論，交流學習心理體會。如：《學習綜合實踐課程的基本規(guī)定》《綜合實踐教師應做些什么》《如何直到學生融入小組學習》《如何指導學生搜集資料》通過這些理論學習，教師的學科素養(yǎng)明顯提高。
五、組織學生開展了一輪主題研究活動。
本學期，本著提高學生的動手能力、實踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力，組織了一系列活動：湖田第二小學綜合實踐能力大比武。三年級開展了疊衣服比賽，四年級開展了釘紐扣比賽，三、四、五年級開展了“慶元旦賀卡比賽”
六、組織管理求“有序”
由于綜合實踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動中，我組的每位老師都非常重視主題活動設計、指導，每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實施過程中，教師能豐富活動方式，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調(diào)查、采訪、實驗、設計、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學習活動；注重過程性資料的.積累，并整理匯總。學生是最大的受益者，因為綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。
回顧本學期工作，我們也感到與其它組還存在差距：一是組內(nèi)教師發(fā)展不平衡，兼職教師缺乏研究的自主性；二是學生的實踐活動比較欠缺，眾多原因阻礙了活動的開展。
教研活動總結(jié)11
詩歌，是語言藝術的精髓所在，她從來就代表著文學藝術的最高成就，中國是詩的國度，詩歌創(chuàng)作名家輩出，精彩紛呈。對于充滿幻想的小學生來說，從小愛詩、讀詩，必定能吟詠性情，陶冶心靈，豐富想象，發(fā)展思維，從而為成長打下豐厚的精神底子。
然而，在閱讀過程中，如何引領小學生真切地感受詩歌語言的高度精煉性和語言容量的深廣性，從而領略中華文化的博大精深，始終是詩歌教學的難點。小學語文組的教研活動就以詩歌教學為主題，展示了對于不同時代、不同內(nèi)容和不同風格的詩歌的教學，使聽課教師受益匪淺。
一、反復誦讀，促進思維
我們平時的詩歌教學，往往滿足于對詩句意思的理解，教師常常急于將字詞的解釋告訴學生，結(jié)果詩歌學習變成了被動的接受和機械的記憶，對詩歌的理解和感悟停留在詩歌的淺表。其實，詩歌學習是最具創(chuàng)造精神的情智活動，真正意義的解讀和內(nèi)化必須依賴學生的個性閱讀。那么，如何在詩歌教學中，促使學生積極的思考和主動的建構(gòu)呢？引領學生反復誦讀是提高教學效果的一個簡單而又行之有效的.方法。首先，詩歌的語言凝煉，具有很強的音樂性和抒情性，讀起來節(jié)奏鮮明，瑯瑯上口，惟有反復誦讀，才能充分感受其韻律之魅力，增強語感。其次，詩無達
詁，有很多詩是只可意會，不可言傳的，同樣一個意思如果用大白話說出來就索然無味了。詩歌教學重要的不是老師的講解如何精辟，教學技巧如何高超，而是要把充分的時間和空間留給學生，引領學生反復吟詠，使學生和作者的思想感情產(chǎn)生共鳴。
研討活動中，肖婷老師在執(zhí)教《有的人》一詩時，就十分關注學生的自主誦讀。聽錄音，初讀詩，要求讀準字音，讀出節(jié)奏；再讀詩，想象，理解詩意；感悟情境，讀出詩情；回歸整體，背誦積累以及課后的搜集詩歌，誦讀感悟，交流分享。每一次讀，都有明確的目標，引領學生逐步深化認識，課堂上高潮迭起。 “書讀百遍，其義自見”，對于詩歌的教學，教師要教有所得，學生要學有所獲，誦讀是其精髓所在。反復誦讀是一種心理感應的過程，是由感性認識上生到理性認識的過程，通過這種目視其文、口發(fā)其聲、耳聞其音、心通其情的誦讀，來增強語感，促進思維。
二、把握意境，深化理解
學生在學習詩歌的時候，往往面對詩歌中離散的內(nèi)容而困惑，他們難以把握詩歌詞語的含義，不善于進行積極的想象。因此，在讀的同時，還需引導學生進行“再創(chuàng)造”，在語言符號的感染下，經(jīng)過豐富的想象和聯(lián)想，還原詩歌描繪的形象畫面，構(gòu)成動人心弦的藝術世界，從而由表及里，領會詩歌特有的意境，促進理解的深化�！队械娜恕芬徽n的教學讓學生吟誦，緊接著就有意識地引導學生運用邊讀邊想象畫面的方法來
抓住兩種人，兩個“活”與“死”的對比理解，自然地滲透了詩歌學習方法的指導。在讀通順詞句后，教師適時提出了走進每個字、每個詞，想象詩句所表達的情感和意義。
三、豐富想象，體悟主題
詩歌具有形象性和跳躍性，詩人要在短小的篇幅中表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，往往是點到為止，即所謂的“言有盡而意無窮”，因此，除了引導學生進行合理想象，還原詩歌的場景外，還必須適時地點撥和適度地拓展，去補充詩人有意留下的空白，將詩歌形象讀“豐滿”，體會詩歌的內(nèi)蘊，尋求詩句之外包含的不盡的韻味。
四、品味語言，享受詩美
詩容聚了一個民族語言的博大精深，以最精練的形式融現(xiàn)實與理想、時間與空間、感性與理想、情趣與教育于一體。我們引導學生讀詩，應著力引導學生關注詩人刻苦錘煉、精心推敲的字、句，解開詩人的心靈密碼，獲得更高的審美享受。
著名兒童文學理論家王泉根曾說：“愛詩懂詩從詩美藝術中汲取精神素養(yǎng)，這對于兒童的?精神成人?具有特殊的價值意義�！钡拇_，在兒童的生命成長過程中，詩歌是開啟語言之門、培養(yǎng)文字感悟能力和豐富情感的最好媒介。詩歌教學因此顯得格外重要，成功地教學一篇詩歌是一種
藝術創(chuàng)造，祝愿我們的教學研討，引領小學語文的課堂改革，使詩歌學習開啟學生心靈的窗戶，照亮兒童心靈的天空，讓每一個人的生活都充滿了快樂。
淇灘鎮(zhèn)漢林小學
20xx年x月x日
教研活動總結(jié)12
在學校領導的指導下，我們五年級數(shù)學組積極組織了校本教研，結(jié)合新課程的特點，確立了校本教研課題——“數(shù)學舞動生活”。其呈現(xiàn)形式就是“指導學生撰寫數(shù)學日記”。在活動期間，我們積極參加理論學習、集體備課、積極實踐、總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容�，F(xiàn)將本學期的教研活動情況總結(jié)如下：
一、通過校本教研，大大提高了理論水平。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。
我們組內(nèi)所有成員在重視自身課堂教學的同時，積極鼓勵并指導本班學生寫數(shù)學日記。旨在通過寫數(shù)學日記，改變學生現(xiàn)在的數(shù)學作業(yè)較單一、枯燥、機械的現(xiàn)狀；通過寫數(shù)學日記，喚起學生對知識的回憶，加強師生的交流與溝通；通過寫數(shù)學日記架起一座生活與數(shù)學的橋梁，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。學生根據(jù)個人的學習情況，有感而發(fā)，可以每天寫一篇，也可以幾天寫一篇，不強求，目的在于借日記反映學生學習數(shù)學的真實體驗，為每一位學生提供一個充分展示個性的自由舞臺。
指導學生撰寫數(shù)學日記，學生所寫的.數(shù)學日記可以隨寫
隨交，只要上交就能得到獎勵，首先是口頭表揚或書面評語激勵；其次對于一些優(yōu)秀的數(shù)學日記，我們一方面是在班級交流、評析；還有各種形式的展評、范讀推廣；另一方面是定期在教室固定的一角展示學生優(yōu)秀數(shù)學日記；我還鼓勵學生把自己的優(yōu)秀數(shù)學日記積極地投到校報上。
二、通過校本教研，切實提高了教學效率。
研讀著學生的數(shù)學日記一路走來，我的心境時常隨著學生日記的內(nèi)容而變化。學生撰寫數(shù)學日記的積極性提高了,撰寫數(shù)學日記，激發(fā)了學生的探索精神。
為了能寫出優(yōu)秀的數(shù)學日記，學生在特有的上進心驅(qū)使下，他們常常為了下篇數(shù)學日記的誕生去留心觀察生活，主動發(fā)現(xiàn)，用最大的勇氣克服種種困難，用探索的精神去實現(xiàn)成功的喜悅。
在這一學期的實踐中，我們一路研讀著學生的日記，深深地感受到：學生逐步增強了對數(shù)學的熱愛和理解，形成了動手實踐、自主探索的精神，養(yǎng)成了用數(shù)學眼光觀察生活、反思生活的習慣，使數(shù)學真正舞動了孩子的靈性，舞進了他們的生活，從而也提升了數(shù)學素養(yǎng)。
三、通過校本教研，有效促進了自身專業(yè)的發(fā)展
在指導學生撰寫數(shù)學日記的日子里，每每讀完學生的數(shù)學日記，和學生們一起共享他們眼中的一方世界，共享他們心中的快樂數(shù)學，我們才真正體驗到：學生的數(shù)學日記是一
筆研究數(shù)學教育的珍貴財富，一路走來，可謂是驚喜連連！ 校本教研是教師進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言，談論教學中的種種困惑，抒發(fā)教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆，明辨教學中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化、大眾化，不知不覺中，教研已成為了教師教學中不可或缺的重要內(nèi)容，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。因此說，校本教研是提高教學水平最為直接、最為有效的途徑。
教研活動總結(jié)13
“教而不研則愚，研而不教則虛�！苯棠搜兄A，研乃教之利器。為了培養(yǎng)教師教學理念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，同時發(fā)揮教研的力量，給教師們一個互相交流討論，展示教師自我風采的舞臺，11月4日數(shù)學組在錄播教室組織開展了“數(shù)學課堂組織”為主題的教研活動。
數(shù)學教師洪峰雨老師通過數(shù)個電影片段對“數(shù)學課堂如何高效組織”作了提綱挈領的分析，提出了以下幾個維度：
1.《咯咯老師》：你是否真的愿意成為一名教師？
“普通的老師只會教書，優(yōu)秀的'老師會教你做人，而偉大的老師則會讓你知道教師的意義”。這句話是女主人公自己說，她之所以夢想想當老師，是因為小時候在其他老師都不喜歡她時，校長卻給了她天大的鼓勵，她也想成為校長一樣的人，校長是一個偉大的老師，他的鼓勵影響著女主人公的一生。
2.《可愛的你》：面對教育現(xiàn)狀無力時，該何去何從？
這片段展示了學生在校出現(xiàn)考試焦慮的情況，教師在和學生家長進行積極溝通時，家長的不理解，又該如何良好地解決？
3.《老師好》：課堂規(guī)矩在前，內(nèi)容在后。
沒有規(guī)矩，不成方圓。教師必須既管教又管導，嚴格管理課堂紀律，這不但能為提高教學內(nèi)容質(zhì)量，而且還能對學生的行為習慣產(chǎn)生潛移默化的良好影響。
4.《蒙娜麗莎的微笑》：拒絕照本宣科，了解學情。
隨著教育信息化2.0時代的到來，科技教育正在快速發(fā)展，教育創(chuàng)新也成了熱點話題，傳統(tǒng)式的灌輸知識和信息不斷出現(xiàn)弊端，引發(fā)社會思考。作為園丁的教師擔任著偉大的教育責任，更需要教師在備課時，應多方面地了解學生已有知識和生活經(jīng)驗，精心設計好每一堂課，給予學生多樣的課堂體驗。
觀影結(jié)束后，洪老師總結(jié)了幾條管理好數(shù)學課堂組織的好辦法：
1.將管理權(quán)交給班干部，實行分層管理和獎懲制度。
2.當課堂不安靜，嚴抓紀律。
3.個別學生個別對待，做到因材施教。
4.認真?zhèn)湔n，盡可能地設計好每一堂課。
5.課堂組織盡可能多元化，思考在前，游戲在后。
此次教研不僅為教師交流探討創(chuàng)造了機會，也對新進教師教育思想轉(zhuǎn)變和專業(yè)水平的提高起到了一定的啟迪作用�！敖虩o涯，研不止”，教和研是教學的雙翼，只要有教學,就會有問題,就需要進行研究，我們在研討中進步，我們在研討中成長!讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，愿我們的教學和諧而充滿生機！
教研活動總結(jié)14
教研活動是一種深化教改，提高教育教學質(zhì)量，提高教師與學生素質(zhì)的有效手段。為提高山東省教師的素質(zhì)，加強教師之間交流，我省在相關部門指導下連續(xù)第三年進行研修活動，成效顯著。
領導重視研修工作，把該項工作納入學校的總體規(guī)劃：特別是教學應用的研究，又成立了相應的應用機構(gòu)，教研小組。以骨干教師為主力的教研隊伍，帶領著廣大教師積極參的研修活動。同時制訂了一些鼓勵教師開展教研活動的措施，以提高教師開展教研活動的積極性，并取得了很多重要成果：
一、了解到很多優(yōu)秀教師的課堂理念
此次研修活動，請了大量全國各地的優(yōu)秀教師，不同的教學風格，不同的教學理相互交流，讓教師們不門便可接觸到大量教學資源，為以后的繼續(xù)學習打下很好的基礎。
二、全省教師溝通增加，全面了解
這次全省規(guī)模研修活動，通過網(wǎng)絡平臺，文章展示，評論互動，使得各地教師較強了溝通，更加深入的理解對方，有利于日后教學工作的開展。
三、教學研究成果豐碩
大批教師寫出了自己的`遠教體會，論文，經(jīng)驗，獲得了督促了教師的成長。
四、對必修二有了更深入的了解
通過大量專家教師的指導，對于必修二的知識點分布，課程設置，隱含知識點，有了更加深入的了解，有利于日后進行課堂教學和研究。
從本學年教研活動中我校教師還體驗到：教學應該有所針對，不僅重視學習結(jié)果，還要重視學習過程，更讓學生體驗參與過程的樂趣；教學不是告訴，不是傳授，是感悟，是誘導。
教研活動總結(jié)15
半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結(jié)束了，回顧這一學期我校的數(shù)學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的北小數(shù)學教研氛圍。這也是全校上下、各年級組及各位數(shù)學老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
下面就這半年來的工作進行總結(jié)匯報：
�。ㄒ唬├^續(xù)加強常規(guī)工作管理
常規(guī)工作是教育教學活動正常開展的保障，我校數(shù)學教研組繼續(xù)加強數(shù)學常規(guī)工作的管理，使本校的數(shù)學相關工作得以有效地開展。
1、繼續(xù)規(guī)范備課制度，革新備課方式。備好課是上好課的前提，我校在前幾年備課改革并取得一定效果的基礎上，繼續(xù)加強教師備課工作的管理，已經(jīng)形成獨立備課、集體研討等多樣的備課形式，養(yǎng)成了只有“帶著自己的思考”、“帶著有效的設計”才能走進教室的工作作風，以研究的方式對待每一節(jié)數(shù)學課。要求新教師在手備的基礎上進行二次備課，其他教師在電腦備課的基礎上進行二次或三次備課。并且要求老師們在備課中要努力做到“三個突出”。
�。�1）突出學習過程的預設：對學生學的方式與學習的.過程重點進行預設，重視教師指導過程的操作型預設。
（2）突出練習活動的設計：充實練習設計的思維內(nèi)涵，突出基礎性、實踐性和綜合性的練習要求。
�。�3）突出教學行為的反思：對照課堂實施的實際情況，從教案的可行性，目標的達成度，過程的有效性等方面作深入的反思，已經(jīng)逐步形成反思的習慣能力。教導處繼續(xù)加強了隨堂課的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控，隨機調(diào)研，切實提高了本校各班級日常教學質(zhì)量。
2、繼續(xù)落實“減負”精神。各位教師都能根據(jù)學生的實際學習情況進行教學工作，從不隨意加快教學進度和拔高教學要求，都力求能夠減輕學生課業(yè)負擔，寧愿自己多做題，不要學生做廢題。積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設了寬松的環(huán)境與條件；同時積極組織教師認真研讀教材，老師們在認真組織自主學習活動的同時，能夠做到認真關注學生，努力使每堂課學生的雙基掌握到位，為學生的健康成長打下扎實的基礎。課堂中繼續(xù)以學生為主體，著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領會知識，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。定期檢查每位教師的作業(yè)布置和批改情況，同時配合本學期學校開展的“作業(yè)改革”新舉措，既注意“量”的控制，又注重“質(zhì)”的精當，寧愿老師多費時，不讓學生做廢題，同時注意抓好“提優(yōu)補差”工作。同時仍然充分運用“學生成長電子記錄袋”，發(fā)揮其多元評價的功能，改變傳統(tǒng)評價方式，立足于過程性評價，從多方位評價學生的綜合學習情況，保護每一位學生的學習熱情，提升學習能力。
�。ǘ├^續(xù)加強學習、提升素養(yǎng)
1、本學期本校繼續(xù)加強理論學習制度建設，組織切實有效的學習活動，以先進的教育理念指導課堂教學實踐。以《基礎教育改革綱要》、《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為理論學習的重點，結(jié)合《數(shù)學課程標準解讀》組織理論學習。積極參加區(qū)級、市級開展的各類觀課評課活動和各類講座活動。用課標的要求審視課堂實踐的現(xiàn)狀，用課標理念評價課堂中教與學的行為。在充分的評議中實現(xiàn)課改新觀點、課標新理念的本土化和課改實驗的校本化。
2、在學習理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文。其中張靜虹老師的論文獲國家評比三等獎；劉琳老師和丁珊瑚老師撰寫的論文分獲省論文評比三等獎；江萬里老師的論文獲區(qū)三等獎；丁珊瑚老師的論文獲區(qū)二等獎；藺黎明老師和劉英
老師的論文分獲區(qū)三等獎。
3、在學習理論總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)組織教師出月測練習卷，一方面提升了教師對本年段教材的理解和把握，同時對教材的編排相成縱向的貫通，最終形成知識鏈，從而全面提升了教師的出卷能力和素養(yǎng)。
�。ㄈ├^續(xù)切實研究、形成合力。
1、本校已立項的數(shù)學教育教學研究課題，能夠繼續(xù)扎實抓好研究過程的落實，在認真做好階段小結(jié)的基礎上，能夠及時推廣成功經(jīng)驗，大大提高了研究效益。本學期繼續(xù)把研究重點放在課改中存在的問題和困惑上，研究的主陣地放在課堂中，不做表面文章，只做有研究價值之事。繼續(xù)充分發(fā)揮數(shù)學學科作用，把階段性教學研究、專題研究等形式有機結(jié)合起來，形成了一種有效的教研機制。同時繼續(xù)抓好校本教研，加強了在新的平臺上評價小學數(shù)學課堂教學的研究，把如何轉(zhuǎn)變學習方式，在數(shù)學學習活動中促進學生學習能力發(fā)展，及追尋真實有效的學習過程為研究的重點，認真觀察并分析課堂教學的變化與發(fā)展情況，總結(jié)教改經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。
2、數(shù)學組還組織了解難題的專項訓練。這種實戰(zhàn)演習，具有很強的針對性，這樣的校本研究更實在，更有效。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
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