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機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)（精選11篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動(dòng)總結(jié)，下面是小編為大家收集的機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 1
為了進(jìn)一步推動(dòng)我校機(jī)器人活動(dòng)的普及與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技制作的興趣，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的.能力，我校組織開展智能機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們成立了樂高機(jī)器人社團(tuán)班級(jí)，利用周一—周五課后時(shí)間開展機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐的活動(dòng)研究以及培訓(xùn)，在活動(dòng)過程中主要采取教師示范，引導(dǎo)的方式，重點(diǎn)進(jìn)行程序的編寫方面的訓(xùn)練。通過活動(dòng)，學(xué)生們豐富了知識(shí)，開拓了眼界，了解了更多的前沿信息。
在20xx年12月學(xué)校舉辦的智能機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中，教師以及學(xué)生投入了極大的熱情和精力，積極動(dòng)手動(dòng)腦不斷進(jìn)行改進(jìn)，反復(fù)實(shí)踐，活動(dòng)獲得了較好的效果，社會(huì)評(píng)價(jià)高；存在的不足是學(xué)生參與面較窄，宣傳力度還有所不足，今后我們應(yīng)注意通過更多渠道加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)意義的宣傳，激發(fā)廣大青少年對(duì)科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的興趣和愿望，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到科技創(chuàng)新及機(jī)器人制作實(shí)踐活動(dòng)中來，爭(zhēng)取使我校成為科技創(chuàng)新示范校。
機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 2
空�；顒�(dòng)作為一項(xiàng)集動(dòng)手、動(dòng)腦于一體的寓教于樂的活動(dòng)，以其知識(shí)性、實(shí)踐性、趣味性深受青少年喜愛。隨著科技教育的深入，空�？萍冀逃阎饾u成為我校科技教育的排頭兵。
通過這一學(xué)期的空模教學(xué)，深深體會(huì)到同學(xué)們對(duì)這一興趣活動(dòng)的喜愛�？漳ｏw機(jī)不僅因?yàn)樗哂腥の缎�，而且還是一項(xiàng)科技活動(dòng)和勞技活動(dòng)。通過活動(dòng)，學(xué)生們了解了許多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過程，培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動(dòng)、愛科學(xué)，既能動(dòng)手又能動(dòng)腦和克服困難勇于進(jìn)取的品質(zhì)，航空模型活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)充分展示才能和想象力的舞臺(tái)，為學(xué)生提供了一個(gè)開發(fā)智力和培養(yǎng)能力的好機(jī)會(huì)。也激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，通過親身實(shí)踐，學(xué)生更多的了解科學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，從而產(chǎn)生積極情感，逐步形成在日常生活學(xué)習(xí)中喜愛質(zhì)疑，樂于探索，努力求知的心理傾向。
在空�；顒�(dòng)中，學(xué)生確實(shí)學(xué)到了不少的'知識(shí)，他們制作了手?jǐn)S式“天鷹2”模型，并學(xué)會(huì)了試飛，還學(xué)會(huì)了制作以木質(zhì)為原料的飛機(jī)模型，學(xué)會(huì)了制作“PIB—1”和“電動(dòng)自由飛”等飛機(jī)模型，并掌握了試飛的方法以及技巧。在整個(gè)活動(dòng)的過程中，同學(xué)們了解了飛機(jī)大體結(jié)構(gòu)，知道飛機(jī)升空原因。如何調(diào)節(jié)尾翼、機(jī)翼，控制滑翔滯空時(shí)間�？漳Ｐ〗M的同學(xué)通過學(xué)習(xí)制作試飛，增長(zhǎng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高了動(dòng)手能力。這項(xiàng)興趣活動(dòng)給學(xué)生提供了智力開發(fā)，科技成材的舞臺(tái)。同學(xué)們體驗(yàn)了科技與體育相結(jié)合的快樂。也學(xué)會(huì)了仔細(xì)辨別材料，熟練使用工具，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
然而，由于我們對(duì)空�；顒�(dòng)的理論研究的有限，實(shí)際教學(xué)中呈現(xiàn)出明顯的自發(fā)性、隨意性的特點(diǎn)，比如，空模活動(dòng)的方式和組織形式，空模活動(dòng)材料的選用、空模工具的選擇等問題上都沒有進(jìn)行過深入的探討、系統(tǒng)的研究。因此在理論上還沒有形成一套具有指導(dǎo)性的理論體系，在實(shí)踐中也缺乏一套可借鑒的操作體系。另外由于培訓(xùn)交流的機(jī)會(huì)太少，信息缺乏等，這些問題都限制了我們對(duì)空�；顒�(dòng)的認(rèn)識(shí)與深入展開，這些也將成為我今后活動(dòng)教學(xué)過程中需要進(jìn)一步解決的問題。當(dāng)然我們也將在活動(dòng)中逐漸的去摸索，總結(jié)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，盡自己最大的努力做好這項(xiàng)工作。
機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 3
時(shí)間勿勿而逝，轉(zhuǎn)眼就到年底，經(jīng)過一學(xué)期機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)，感覺同學(xué)們的收獲還是很大的。
這學(xué)期的機(jī)器人社團(tuán)主要是由四、五年級(jí)的學(xué)生所組成的。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)操作機(jī)器人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子很聽話，很好學(xué)，很樂學(xué)，進(jìn)步令人欣慰。
要想操控好機(jī)器人必須具備三個(gè)條件，一是要有好的遙控操作基礎(chǔ)，能夠熟練地操控遙控器；二是要對(duì)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)比較熟悉和了解；三是還要有理解程序能力與善于動(dòng)手維修的能力。本來以為四年級(jí)的學(xué)生在這些方面都比較陌生，可是令我意外的是，每當(dāng)講解過后，他們也能知曉一二，并且興趣很濃厚。于是，我在接下來的培訓(xùn)活動(dòng)中間，著意對(duì)四年級(jí)孩子們多傾斜了點(diǎn)，希望他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)。
這次與孩子們一起開展機(jī)器人興趣活動(dòng)，沒有先教孩子們一個(gè)個(gè)熟悉機(jī)器人軟件的使用，也沒有談太多的理論知識(shí)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些對(duì)于小學(xué)階段的的孩子們都不太適合，在他們這個(gè)好奇心強(qiáng)、持續(xù)性短的年齡階段，他們習(xí)慣的就是見識(shí)真實(shí)的、能看的見、摸得著的機(jī)器人，并且有機(jī)會(huì)能很快自己動(dòng)手做出來，親自操控它。根據(jù)孩子們的這種年齡和知識(shí)特點(diǎn)，我選擇了這樣的教學(xué)方法，那就是不直接講解程序的設(shè)計(jì)與程序的意圖，而是在一次次簡(jiǎn)單的機(jī)器人操作中讓孩子們來感知程序的.存在和重要性，并想知道程序到底是怎么樣來幫助人實(shí)現(xiàn)自己的意圖，讓機(jī)器人按照自己的意圖行動(dòng)和完成任務(wù)的。用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法來引導(dǎo)孩子們參與機(jī)器人活動(dòng)，激發(fā)興趣，保持興趣。
經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子們從剛開始時(shí)自己頭腦中想象的、不具體的機(jī)器人開始，到現(xiàn)在都已經(jīng)掌握了操控機(jī)器人的方法與知識(shí)。如對(duì)機(jī)器人結(jié)構(gòu)的了解，對(duì)遙控器與機(jī)器人運(yùn)動(dòng)方式的掌握，對(duì)競(jìng)賽規(guī)則的學(xué)習(xí)，對(duì)競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)的模擬。
看著孩子們一天天地成長(zhǎng)起來，為這些聰明的孩子感到驕傲的同時(shí)，也感覺到自己肩膀上的擔(dān)子的分量日益加重，在接下來的一學(xué)期里我們兩位指導(dǎo)老師將繼續(xù)努力，組織好孩子們參與和學(xué)習(xí)機(jī)器人的社團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)也要積極更新自己的知識(shí)與技能，與孩子們一起成長(zhǎng)。
機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 4
機(jī)器人vex項(xiàng)目科技活動(dòng)是我校在去年引進(jìn)的一個(gè)“新”項(xiàng)目，籌備建立機(jī)器人工作室的過程中，在領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，一共購(gòu)買了2套機(jī)器人標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備，經(jīng)過種種努力，一個(gè)初具規(guī)模的機(jī)器人活動(dòng)室宣告建成。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的活動(dòng)實(shí)踐，極大的方便了機(jī)器人的科技教學(xué)和活動(dòng)，增添了學(xué)生的活動(dòng)興趣和求知欲望。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校立足發(fā)展，把教師隊(duì)伍建設(shè)放在第一位，每年有固定資金的投入，派老師參加機(jī)器人培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)了解了些其他學(xué)校開展活動(dòng)的形式和內(nèi)容，有不少可以我們借鑒的地方。活動(dòng)形式，基本上大部分學(xué)校是選拔部分動(dòng)手能力強(qiáng)。靈活，聰明編程基礎(chǔ)比較好的學(xué)生參加。每年機(jī)器人項(xiàng)目都因?yàn)橛行碌南敕�，思路，新的比賽�?guī)則和項(xiàng)目都要涉及到新的設(shè)備零件的添加，所以基本上學(xué)校每年都有固定資金的投入，負(fù)責(zé)活動(dòng)的老師也從1—3人不等，一有機(jī)會(huì)就去參加比賽至少去觀摩。
二、完善學(xué)生輔導(dǎo)機(jī)制
在本學(xué)年的工作中，我們繼續(xù)面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰橹饕繕?biāo)，主要開展了“機(jī)器人知識(shí)”、“簡(jiǎn)易機(jī)器人制作”、“普及型機(jī)器人制作”、“普及型智能機(jī)器人制作”、等多項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。一部分喜愛機(jī)器人活動(dòng)的學(xué)生加入到校機(jī)器人訓(xùn)練隊(duì)，學(xué)生們定期參加學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
在興趣小組活動(dòng)中，我們經(jīng)常利用實(shí)驗(yàn)室的器材給學(xué)生做一些教材外的實(shí)驗(yàn)，開拓學(xué)生的視野，同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨(dú)特辦法，這些辦法如果能做成實(shí)物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事情，學(xué)生也能成為發(fā)明家。
三、機(jī)器人比賽經(jīng)驗(yàn)方面
比賽方面，學(xué)生是關(guān)鍵。所以平時(shí)要多訓(xùn)練多和其他學(xué)校尤其是外面的學(xué)校友誼賽因?yàn)橐粋�(gè)地區(qū)大家的思路基本上一樣的`，和外面比賽有利于發(fā)現(xiàn)新的問題和戰(zhàn)術(shù)，尤其是足球比賽增加比賽經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)一定要在學(xué)校自己內(nèi)部多練習(xí)，才能在大賽的時(shí)候有遇到問題隨機(jī)應(yīng)變。以后的工作中我們要加強(qiáng)以賽代練的活動(dòng)方式，多讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)與提高。每年全國(guó)，全省，市都有幾次比賽，爭(zhēng)取每次都能夠參加，就算不能參加也要派人去學(xué)習(xí)，只要走出去了才能有更多的思路。
我校的機(jī)器人活動(dòng)室還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多高峰等待著我們?nèi)ヅ实�，相信通過我們的不斷地努力，我校的機(jī)器人活動(dòng)定會(huì)向著更高的水平邁進(jìn)！
機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末，回顧這學(xué)期的機(jī)器人興趣小組活動(dòng)，我和同學(xué)們的收獲都很大。這學(xué)期的機(jī)器人興趣小組主要是由三至五年級(jí)的學(xué)生所組成，三、五年級(jí)的學(xué)生稍多些，四年級(jí)較少。由于這是我第一次接觸到機(jī)器人的課程，可以說我是和學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、摸索。剛開始我主要還是依靠課本對(duì)學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)講授，從人工智能講起，給同學(xué)們介紹了多種多樣的機(jī)器人，隨后從流程圖開始引入編程的概念，學(xué)習(xí)諾寶程序的編寫。在學(xué)生們?cè)囍谥Z寶中仿真實(shí)現(xiàn)了機(jī)器人的動(dòng)作后，我又給他們具體講解了機(jī)器人各部件的名稱和功能，讓他們嘗試著自己動(dòng)手去組裝，并將寫好的程序?qū)脒M(jìn)去。前幾節(jié)課的活動(dòng)下來可以看出同學(xué)們對(duì)機(jī)器人的興趣還是很大的，每當(dāng)程序成功地仿真，達(dá)到預(yù)期中的效果，他們的臉上總會(huì)洋溢出滿滿的成就感。
之后的幾個(gè)星期我利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，將書本上介紹到的紅外避障傳感器、軌跡識(shí)別傳感器、光感傳感器、音樂模塊、條件循環(huán)模塊等都給同學(xué)們進(jìn)行了具體講解。先讓同學(xué)們編寫出程序，再一起分析程序原理，一步一步，剝繭抽絲。
打好基礎(chǔ)后，最后的幾個(gè)星期我給出了幾個(gè)綜合的任務(wù)，比如如何在機(jī)器人軌道上行走，遇到光源時(shí)停止并蜂鳴，或者是讓機(jī)器人進(jìn)行滅火的操作。布置綜合任務(wù)時(shí)我事先沒有給同學(xué)們?nèi)魏蔚腵提示，希望可以培養(yǎng)他們自主思考解決問題的習(xí)慣，同時(shí)也是鍛煉他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，正確答案不應(yīng)該只有一個(gè)，只要能抓住老鼠的都是好貓！在他們完成任務(wù)的過程中我主要是來回巡視，適當(dāng)點(diǎn)撥，在他們?nèi)慷加龅酵瑯拥囊恍﹩栴}卡住的時(shí)候，我會(huì)統(tǒng)一來講解。在這樣完成任務(wù)的過程中我發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生們的潛力是無限的，在他們的不斷嘗試不斷犯錯(cuò)不斷思考不斷重建的過程中，才真的把過去所學(xué)到的知識(shí)吃透了。
由于我是第一次帶機(jī)器人興趣小組，對(duì)深圳市機(jī)器人比賽流程還不熟悉，所以這一次的比賽我沒有參加。但是通過這一學(xué)期的嘗試，學(xué)生們給了我驚喜，我相信按照這樣的速度，我和學(xué)生都可以很快進(jìn)步，日后一定有機(jī)會(huì)在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)！
機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 6
為進(jìn)一步推動(dòng)我校機(jī)器人活動(dòng)的普及與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技制作的興趣，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，我校于2013年3月開展了機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們成立了機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐興趣小組，并購(gòu)置了16套“發(fā)明家”機(jī)器人及2套“中鳴”機(jī)器人，利用每周二下午放學(xué)后的'時(shí)間及周末對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要分為機(jī)器人程序的編寫和機(jī)器人競(jìng)賽操作2大類，在活動(dòng)過程中主要采取教師示范、引導(dǎo)的方式，重點(diǎn)進(jìn)行程序編寫方面的訓(xùn)練。通過活動(dòng)，學(xué)生們豐富了知識(shí)，開拓了眼界，了解了更多的前沿信息。
在2013年5月舉辦的“攀枝花市第七屆青少年電腦機(jī)器人創(chuàng)新大賽”中，我校7位同學(xué)分獲二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。在隨后進(jìn)行的“四川省第十一屆青少年機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)大賽”中，我校學(xué)生吳紹堂/肖俊在小學(xué)組“綜合技能”項(xiàng)目中獲全省第一名的佳績(jī)，王智科/李月鋒獲二等獎(jiǎng)。同年7月，我校學(xué)生吳紹堂/肖俊代表四川省參加第十三屆全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽，喜獲二等獎(jiǎng)。
在機(jī)器人制作實(shí)踐活動(dòng)中，教師及學(xué)生投入了極大的熱情和精力，積極動(dòng)手動(dòng)腦不斷進(jìn)行改進(jìn)，反復(fù)實(shí)踐，活動(dòng)獲得了較好的效果，社會(huì)評(píng)價(jià)較高；存在的不足是學(xué)生參與面較窄，宣傳力度還有所不足，今后我們應(yīng)注意通過更多渠道加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)意義的宣傳，激發(fā)廣大青少年對(duì)科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的興趣和愿望，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到科技創(chuàng)新及機(jī)器人制作實(shí)踐活動(dòng)中來，爭(zhēng)取使我校成為“科技創(chuàng)新示范學(xué)�！�。
機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 7
一年一度的“社團(tuán)聯(lián)合會(huì)文化節(jié)”圓滿的落下帷幕，文化節(jié)期間，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)辦公室和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)下各社團(tuán)都積極參與、組織，在豐富了同學(xué)們課外活動(dòng)的同時(shí)，為大家獻(xiàn)上了一份豐厚的文化盛宴。
“機(jī)器人展示活動(dòng)”是文化節(jié)期間，應(yīng)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)要求，有自動(dòng)化愛好協(xié)會(huì)主辦，發(fā)明協(xié)會(huì)、電腦愛好者協(xié)會(huì)等四個(gè)社團(tuán)協(xié)助舉辦的一次與趣味性、知識(shí)性、創(chuàng)造性于一體的有著濃厚社團(tuán)特色的綜和性活動(dòng)。旨在提高同學(xué)們對(duì)高科技的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛科學(xué)的情懷和動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。
此次活動(dòng)是第一次在我校舉行，既沒有現(xiàn)成的模式進(jìn)行借鑒，也沒有充足的經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)儲(chǔ)備，即使是舉辦單位，也很少具有這些方面的專業(yè)知識(shí)。一切都需要從零開始，一切都需要在探索中摸索。這對(duì)活動(dòng)的組織籌辦都提出了巨大的挑戰(zhàn)；并且，本次活動(dòng)所需設(shè)備器械科技含量較高，價(jià)格昂貴，決定了獲得它們十分不易且數(shù)量極少。這些困難從很大程度上制約了本次活動(dòng)的展開與活動(dòng)規(guī)模。同樣，活動(dòng)對(duì)參與者也提出了相當(dāng)高的要求，這又是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。首先，它對(duì)參賽者的學(xué)習(xí)能力有著較高的要求：要在有限的時(shí)間內(nèi)迅速學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)（具有較高的專業(yè)性和學(xué)習(xí)難度），掃除知識(shí)上的盲點(diǎn)，完成知識(shí)積累；同時(shí)，它也要求參賽者在后續(xù)的實(shí)踐過程中有著較強(qiáng)的落實(shí)能力，動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，利用有限的知識(shí)和有限的資源設(shè)計(jì)并制作出有特色、有創(chuàng)意并且符合比賽需要的作品。面對(duì)如此巨大的困難，組織者和參與者都沒有退縮，都在積極準(zhǔn)備、迎難而上，為活動(dòng)的順利展開而不懈努力。
作為組辦方，我們先通過各種途徑學(xué)的贊助，借來活動(dòng)所需要的設(shè)備，滿足了活動(dòng)對(duì)設(shè)備的需求；又聯(lián)系了曾舉辦過該活動(dòng)，并擁有相關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的臨校學(xué)生，先后兩次來校對(duì)參賽者進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。幫助參賽者從一定程度上克服了相關(guān)知識(shí)匱乏的問題，我們還組織參賽者進(jìn)行交流活動(dòng)，是大家相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。參賽同學(xué)也積極配合，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多交流，多時(shí)間，多創(chuàng)新，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做出了一批有創(chuàng)意、有特色能滿足活動(dòng)需要的作品，保證了活動(dòng)最終的順利成功。展示活動(dòng)在經(jīng)歷了兩周的積極緊張準(zhǔn)備后，于5月6日下午在文體中心前進(jìn)行。一件作品在預(yù)設(shè)的“S”型彎道上圓滿的完成機(jī)動(dòng)動(dòng)作；另一件采用紅外發(fā)射與接收的作品，創(chuàng)意獨(dú)特，也吸引了眾多路過者的`眼球，招徠大批觀眾紛紛駐足觀看。從大家好奇的眼光和連續(xù)的詢問中，我看到了大家對(duì)高科技的喜愛和對(duì)此次活動(dòng)的支持。這次陌生活動(dòng)的成功舉辦，不僅是我們學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，增加了舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也使我們對(duì)活動(dòng)的展開、進(jìn)行和同學(xué)們的潛力與能力有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，我們也有許多地方做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于各種不周密的考慮，以及經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)知識(shí)和辦事能力的缺乏，我們?cè)诨顒?dòng)中也犯下了一些不太高級(jí)的錯(cuò)誤，走了一宿冤枉路。
這次活動(dòng)至此已經(jīng)結(jié)束，但從中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)與吸取的教訓(xùn)還將持續(xù)，將在我們以后的活動(dòng)中為我們提供借鑒，并起到警示作用，促使我們舉辦出更好、更有質(zhì)量的活動(dòng)。
機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 8
經(jīng)過半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們選出了比較優(yōu)秀的10名同學(xué)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)。
此次實(shí)習(xí)培訓(xùn)不僅加強(qiáng)我校與企業(yè)的緊密合作，充分踐行了我校技能專業(yè)“理論投于實(shí)踐”的'理念，還培養(yǎng)了學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)和不畏艱難、持之以恒的工作作風(fēng)。很多學(xué)生表示：很感謝學(xué)校給了他們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到了許多學(xué)校生活之外的新奇，也學(xué)到了很多象牙塔中學(xué)不來的知識(shí)。他們會(huì)充分利用汲取到的養(yǎng)分，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這一期培訓(xùn)我們也看到了學(xué)生們對(duì)工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域的熱情，希望同學(xué)們能一直保持這份激情，不斷的前行，不斷的進(jìn)步,未來為中國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)添磚加瓦，最后祝愿學(xué)生們能真正的做到學(xué)有所成，學(xué)以致用!
機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 9
本學(xué)期機(jī)器人社團(tuán)圍繞打好機(jī)器人程序基礎(chǔ)、操作基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期機(jī)器人社團(tuán)總結(jié)如下：
一、針對(duì)社團(tuán)成員具體情況調(diào)整社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，方式及訓(xùn)練模式。本學(xué)期主要目的是讓學(xué)生了解、掌握樂高機(jī)器人、機(jī)器人程序編制的基本方法，對(duì)機(jī)器人程序編制有更為系統(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí)。根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)的具體情況及社團(tuán)成員特點(diǎn)，采取講練結(jié)合的方式。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，環(huán)環(huán)相扣時(shí)能順利流暢。對(duì)程序編寫的要求規(guī)范、準(zhǔn)確，程序編寫的格式、變量設(shè)置、函數(shù)要求準(zhǔn)確。
在社團(tuán)活動(dòng)過程中，我們采用了熟手帶新手、教師帶后進(jìn)生等辦法讓社團(tuán)活動(dòng)按計(jì)劃逐步開展。在程序編制過程中讓社團(tuán)成員逐步體驗(yàn)，體驗(yàn)程序的嚴(yán)密性，科學(xué)性。并且讓成員分析有問題的程序，分析結(jié)構(gòu)差的程序，這樣社團(tuán)成員就能錯(cuò)別人的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)更多的東西。
二、結(jié)合實(shí)際，程序和操作相輔相成。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的程序練習(xí)，社團(tuán)成員的程序編制水平明顯提高。紙上談兵假把式，我們立即把真實(shí)的機(jī)器人配件和原來的一些成品機(jī)器人展示給各個(gè)成員，激發(fā)社團(tuán)成員學(xué)習(xí)的積極性，也使成員們對(duì)機(jī)器人有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。
三、結(jié)合各級(jí)比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)水平。
本學(xué)期參加了WRO世界奧林匹克機(jī)器人競(jìng)賽華中賽區(qū)的比賽，獲得小學(xué)組綠色城市項(xiàng)目?jī)蓚�(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)冠軍。社團(tuán)成員在此次賽中動(dòng)手能力得到鍛煉，程序編制也提高不少，所有社團(tuán)成員獲益良多。
四、下學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)改進(jìn)的'地方
1、由于機(jī)器人設(shè)備比較昂貴，所以部分成員未能參加比賽，社團(tuán)決定下學(xué)期盡可能利用原有的舊機(jī)器人使成員的動(dòng)手能力有更大的提高。
2、教學(xué)過程中，多鼓勵(lì)社團(tuán)成員，循序漸進(jìn)，讓每個(gè)學(xué)生都能盡最大可能發(fā)揮出在機(jī)器人設(shè)計(jì)和制作方面的潛質(zhì)。
3、盡可能詳盡分析社團(tuán)成員的優(yōu)劣勢(shì)，使他們能在以后的社團(tuán)活動(dòng)中能夠進(jìn)一步發(fā)揮自己的能力。
機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 10
自動(dòng)化是二十一世紀(jì)的發(fā)展方向，高科技機(jī)器人則是自動(dòng)化技術(shù)的一個(gè)典型應(yīng)用，在中學(xué)階段實(shí)施機(jī)器人教育可以充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，機(jī)器人教育作為我校一項(xiàng)特色教育項(xiàng)目，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持。
要想操控好機(jī)器人必須具備三個(gè)條件，一是要有好的遙控操作基礎(chǔ)，能夠熟練地操控遙控器；二是要對(duì)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)比較熟悉和了解；三是還要有理解程序能力與善于動(dòng)手維修的能力。本學(xué)期我針對(duì)孩子們的年齡特征和認(rèn)知水平組建三個(gè)機(jī)器人小組，分別為三、四年級(jí)組。對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)操作機(jī)器人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子遵守紀(jì)律，很好學(xué)，很樂學(xué)，進(jìn)步令人欣慰，這個(gè)組主要任務(wù)是學(xué)習(xí)機(jī)器人機(jī)構(gòu)、搭建。五、六年級(jí)為一個(gè)小組，主要負(fù)責(zé)太空挑戰(zhàn)項(xiàng)目，初一、初二為一個(gè)組，主要負(fù)責(zé)FLL工程挑戰(zhàn)賽-飲水思源。并參加了今年五月份青海省第八屆中小學(xué)生機(jī)器人大賽。
我校是在周六早晨有教師組織學(xué)生開展機(jī)器人活動(dòng)，通過一學(xué)期與孩子們一起開展機(jī)器人興趣活動(dòng)，沒有像以前那樣先教孩子們一個(gè)個(gè)熟悉機(jī)器人軟件的使用，也沒有談太多的理論知識(shí)。因?yàn)榭偨Y(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這些對(duì)于小學(xué)階段的的孩子們都不太適合，在他們這個(gè)好奇心強(qiáng)、持續(xù)性短的年齡階段，他們習(xí)慣的就是見識(shí)真實(shí)的、能看的`見、摸得著的機(jī)器人，并且有機(jī)會(huì)能很快自己動(dòng)手做出來，親自操控它。根據(jù)孩子們的這種年齡和知識(shí)特點(diǎn)，我選擇了這樣的教學(xué)方法，那就是不直接講解程序的設(shè)計(jì)與程序的意圖，而是在一次次簡(jiǎn)單的機(jī)器人操作中讓孩子們來感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么樣來幫助人實(shí)現(xiàn)自己的意圖，讓機(jī)器人按照自己的意圖行動(dòng)和完成任務(wù)的。用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法來引導(dǎo)孩子們參與機(jī)器人活動(dòng)，激發(fā)興趣，保持興趣。
目前機(jī)器人活動(dòng)小組中也有部分孩子學(xué)習(xí)比較吃力，考慮到是興趣小組保護(hù)孩子的興趣是重要的，但是這些孩子是否能繼續(xù)堅(jiān)持還有繼續(xù)考察。
在接下來的一學(xué)期里我將繼續(xù)努力準(zhǔn)備與組織好孩子們參與和學(xué)習(xí)機(jī)器人的活動(dòng)，同時(shí)也要積極更新自己的知識(shí)與技能，與孩子們一起成長(zhǎng)。
機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 11
在信息科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，隨著人力成本逐漸的上升，工業(yè)機(jī)器人逐漸取代人力成為流水線上行的“操作員”已成為必然趨勢(shì)。
為此今年7月底至8月初廣東三向培訓(xùn)學(xué)院面向全國(guó)廣大技工院校教師組織了“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)”項(xiàng)目培訓(xùn)班。同時(shí)本人有幸被學(xué)院指派參加了此次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野，解放了思想。
本次培訓(xùn)班主要培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)”，分別學(xué)習(xí)了解瑞典的ABB和日本三菱的六軸機(jī)器人的軟件使用，及一些典型的機(jī)器人軌跡運(yùn)動(dòng)、搬運(yùn)、碼垛及工件裝配等基本編程操作技能。
工業(yè)機(jī)器人是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機(jī)械手或多自由度的機(jī)器裝置，它能自動(dòng)執(zhí)行工作，是靠自身動(dòng)力和控制能力來實(shí)現(xiàn)各種功能的一種機(jī)器。它可以接受人類指揮，也可以按照預(yù)先編排的程序運(yùn)行，現(xiàn)代的工業(yè)機(jī)器人還可以根據(jù)人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng)。機(jī)器人可以分為：娛樂性機(jī)器人，服務(wù)用機(jī)器人，工業(yè)用機(jī)器人。此次學(xué)習(xí)主要對(duì)工業(yè)機(jī)器人的編程軟件進(jìn)行了培訓(xùn)。在國(guó)外，機(jī)器人大約在20世紀(jì)50年代末就已經(jīng)應(yīng)用在工業(yè)生產(chǎn)中，但是在中國(guó)，只有少數(shù)幾家大型企業(yè)有采用機(jī)器人操作。隨著人口紅利的逐漸下降，企業(yè)用工成本不斷上漲，工業(yè)機(jī)器人正逐步走進(jìn)公眾的視野。有專家認(rèn)為，人口紅利的持續(xù)消退，給機(jī)器人產(chǎn)業(yè)帶來了重大的發(fā)展機(jī)遇；在國(guó)家政策支持下，產(chǎn)業(yè)有望迎來爆發(fā)期。
隨著企業(yè)大量使用機(jī)器人也催生出大量需求的懂得組裝操作和維修的人才，為此全國(guó)大多數(shù)職業(yè)院校都開辦了相關(guān)專業(yè)，為廣大企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)人員。
這次培訓(xùn)班的'學(xué)習(xí)，是我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多，一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升。
通過這次培訓(xùn)，我不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，還與同行進(jìn)行了交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真實(shí)受益匪淺。進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對(duì)教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，從別的老師身上學(xué)到很多東西，包括他們對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我也希望以后繼續(xù)有機(jī)會(huì)接受這樣的培訓(xùn)，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅(jiān)定不移地從事職業(yè)教育。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我更加清晰的看到了自身知識(shí)和能力的不足，作為一名青年教師，應(yīng)該更加客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己，能讓我們產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感，又激發(fā)了我們潛心思考自身的發(fā)展問題。不斷地去提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)一名教學(xué)理念新、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、師德高尚、有精湛專業(yè)技能的“雙師型”素質(zhì)的專業(yè)教師。增強(qiáng)以后適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力，并更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
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