分享活動總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的分享活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
分享活動總結(jié)1
為了慶祝全世界護理工作者的節(jié)日“5.12”國際護士節(jié)，弘揚南丁格爾精神，西林區(qū)人民醫(yī)院在區(qū)政府多功能會議廳舉行總結(jié)表彰獎勵大會。
5月11日下午，西林區(qū)人民醫(yī)院慶祝“5.12”國際護士節(jié)總結(jié)表彰獎勵大會在區(qū)政府多功能會議廳舉行。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)方亞民、吳金成、王利、黃科明、趙長順、李東艷、任玉霞，西鋼集團副負責(zé)人曲延臣、金林礦業(yè)副負責(zé)人趙守軍，以及衛(wèi)生計劃生育局、疾控中心、社保局、衛(wèi)生監(jiān)督所的領(lǐng)導(dǎo)參加了會議。政府副區(qū)長李東艷同志在會上致賀詞，向全區(qū)工作在醫(yī)療戰(zhàn)線的全體護士表示節(jié)日的祝賀，對醫(yī)院過去一年的工作取得的成績給予了充分肯定，對今后醫(yī)院的工作寄予了殷切的希望，提出了更高的要求。會上醫(yī)院對在醫(yī)療救護工作中做出突出貢獻的6個先進科室、29名等優(yōu)秀科主任、優(yōu)秀護士長、優(yōu)秀護士、優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者進行了表彰獎勵。區(qū)工會對在護理技術(shù)操作比賽中獲得前六名的護理人員進進行了表彰和獎勵。
醫(yī)院黨支部書記、院長劉長林同志作了總結(jié)講話，客觀地總結(jié)20xx年醫(yī)院整合一年來的工作，在區(qū)委區(qū)政府的英明決策下，三家醫(yī)院順利整合，強大了我區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生隊伍，優(yōu)化了我區(qū)的醫(yī)療資源，為醫(yī)改的順利進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。講話客觀分析了我院面臨的形勢和任務(wù)，并對下一步工作做出了安排和部署。希望全院廣大干部職工在區(qū)委、區(qū)政府的`正確領(lǐng)導(dǎo)下，以這次大會為動力，秉承南丁格爾救死扶傷的人道主義精神，立足本職，勤奮工作，以崇高的職業(yè)道德、精湛的技術(shù)、規(guī)范的服務(wù)，為全區(qū)人民群眾的身體健康提供最有效的保障，為醫(yī)院的發(fā)展壯大、為我區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出新貢獻。
會后醫(yī)護人員進行了文藝匯報演出，由醫(yī)院職工自編自演的節(jié)目“感謝您、護士”，一首護士之歌拉開演出序幕，護士們一個個精神抖擻、表情激昂唱出了天使的心聲，小品“危機時刻”體現(xiàn)醫(yī)務(wù)工作者熱愛本職工作的精神，模特表演把演出推向了高潮，不時博得觀眾們一陣陣掌聲，演出結(jié)束后，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)上臺與全體護士和演職人員合影留念，此次活動圓滿成功。
分享活動總結(jié)2
朝陽社區(qū)慶“七一”活動總結(jié)朝陽社區(qū)黨支部為了紀念中國共產(chǎn)黨成立84周年，根據(jù)勝街黨發(fā)[20xx]10號文件的通知精神和具體要求，努力實現(xiàn)“凝聚黨員，凝聚群眾，凝聚社會”的目的，在“七一”期間，以保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動為契機，積極組織開展了形式多樣、富有成效的紀念活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
1、為了切實做好第二批先進性教育活動前的準備工作，朝陽社區(qū)黨支部分別于6月16日、6月21日先后二次對支部黨員隊伍的基本情況進行了調(diào)查摸底，核實了黨員人數(shù)。
2、6月17日上午組織支部10名黨員參加了勝利路街道黨工委慶“七一”開展黨員先進性教育活動知識答卷活動。6月29日下午組織黨員參加了勝利街道黨工委慶“七一”詩歌朗誦比賽活動。6月30日晚組織職工、黨員、社區(qū)居民在燈光球場參加了慶“七一”頌歌獻給黨歌詠比賽活動。
3、7月1日下午，朝陽社區(qū)黨支部在居委會辦公室隆重召開了慶“七一”支部黨員大會。支部14名黨員歡聚一堂，共同慶祝中國共產(chǎn)黨成立84周年。會上，黨員們紛紛暢談黨的豐功偉績與國家的發(fā)展巨變和人民生活水平的提高，表達了對黨的生日的祝福。在黨員大會中，黨支部開展了黨員“送溫暖、獻愛心”捐款活動。14名黨員共捐款200元整，體現(xiàn)了支部黨員們對小區(qū)弱勢困難群體居民群眾的關(guān)心和溫暖，每一位黨員都把這次捐款活動看作是對自己加強先進性教育的良好機會和途徑。在捐款后的當天下午，朝陽社區(qū)黨支部書記王淑華，組織委員王淑蘭、宣傳委員陳金珠一行3人代表黨支部全體黨員上門走訪慰問了朝陽小區(qū)8幢1號困難婦女家庭帕塔木家，并帶去了黨員們的一片愛心——捐款200元整，表達了黨支部對帕塔木一家3口人的.關(guān)心和幫助。支部一行3人與帕塔木及她的一兒一女進行了親切的交談，拉起了家常，并勉勵帕塔木要樹立生活的信心，多向前看，教育兒子在高中要好好學(xué)習(xí)，在長大成人后好肩負起一家人的生活重擔(dān)。帕塔木一家對社區(qū)黨支部關(guān)愛自己家庭表示十分感謝，她兒子阿肯木江。馬木提表示一定要好好學(xué)習(xí)，將來做一個對社會、對家庭有用的人。黨員獻愛心捐款人員名單附后。
4、開展慶“七一”活動專項經(jīng)費540元，購紀念品浴巾18條，發(fā)放名單附后。勝利路街道朝陽社區(qū)黨支部
分享活動總結(jié)3
游戲開始了，很多孩子在科學(xué)區(qū)玩，學(xué)會與人分享。可可小朋友帶來了一件非常好玩的玩具望遠鏡，小朋友見了十分羨慕，都想玩玩，而可可卻害怕被別的小朋友弄壞，不愿借給他們，孩子們都挺失望，我一看，見正是對孩子們進行分享教育的有利時機。于是，我當著孩子們的面拿過望遠鏡，對可可說：“這個望遠鏡現(xiàn)在是我的了，如果你想玩，該怎么辦？”“問你借唄！”他毫不猶豫的回答�！翱墒�，我不借你玩，你現(xiàn)在心里怎么樣啊？”我擺出一副趾高氣昂的樣子，可可想了想說：“好象有點難過。”“那你們大家呢？”“我也有點難過！”孩子們你一句我一句�！翱煽桑憧�，小朋友現(xiàn)在心里都和你一樣難過，你知道為什么嗎？”可可不說話了，他拿過望遠鏡塞到小朋友的手中，大伙兒高興地和他一起玩了起來，孩子們在短時間內(nèi)接觸到了兩種角色，體驗到了羨慕時地迫不及待、被人拒絕時的'失望、與人分享時的滿足感等多種內(nèi)在的情感，從而擺脫了自我這一中心，提高了自我意識的水平，正如霍夫曼所指出的那樣，移情是親社會行為的推動力，幼教之友《學(xué)會與人分享》。因此，我們成人應(yīng)善于抓住日常生活中所抓住的情感狀態(tài)，從而來培養(yǎng)幼兒合作、互助、分享等一系列親社會行為。
游戲結(jié)束后，我表揚了可可。子總喜歡老師的表揚。因此，不管是物質(zhì)享受還是情感享受，當他以旦有了分享行為時，我們就及時鼓勵、贊許、獎勵等外部激勵的方法來強化孩子的分享行為，幼兒就會愉快、自尊、滿足，從而加強和維持自己的行為，逐步內(nèi)化為幼兒自身的意識。所以，幼兒日分享行為的形成確實離不開外部激勵。
分享行為是一種綜合性行為，也是社會性行為的一個重要方面。我們可以通過有目的的教育活動和日常生活內(nèi)容來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒充分體驗給予及被給予帶來的快樂和滿足以及人與人之間的溫暖和愛。這樣，對于全面提高幼兒的素質(zhì)，將來做一個有利于社會的人都將具有深遠的意義。
分享活動總結(jié)4
“我是小海軍，開著小炮艇，不怕風(fēng)不怕浪，勇敢向前進”甜甜的歌聲不斷地從幼兒園里傳出，國慶在即，翰林河景幼兒園全體師生以及親愛的家長們歡聚一堂，在操場舉行了“童心頌祖國，歡樂共分享”慶國慶活動。
著名哲學(xué)家赫拉克利特曾說：品格即命運！幼兒園致力于開展品格繪本特色課程，該課程著重以下八大品格：助人、尊重、合作、關(guān)懷、感恩、勇氣、責(zé)任、自信。通過全面閱讀、游戲和表演等形式，激發(fā)孩子閱讀興趣，給予孩子美的熏陶，提升想象力和創(chuàng)造力，從而讓孩子學(xué)會認知和管理自己的情緒，培養(yǎng)良好的人生品格。
圍繞這八大品格，老師和孩子們編排了精彩的節(jié)目�；顒又�，孩子們身著堡服，以飽滿的熱情、洪亮的歌聲，精彩演繹紅歌。大班幼兒情景劇時表現(xiàn)得精神抖擻，情緒激昂向上；中班幼兒的歌舞生動活潑，優(yōu)美可愛；小班幼兒的歌表演充滿稚氣，流露出獨特的天真爛漫。孩子們精彩自如的表演、優(yōu)美和諧的歌聲獲得了觀眾們的陣陣的掌聲，更感染了在場的每一個人。《勇敢向前》、《感恩你我》、《讓愛住我家》、《我們升班了》、《讀書郎》等，一曲曲動人的歌曲展現(xiàn)幼兒對祖國的熱愛，展示小朋友們的`風(fēng)采，更展示孩子們良好的人生品格。
通過這次活動，幼兒們得到了積極參與藝術(shù)活動的機會，大膽地表現(xiàn)自我，同時也接受了愛國主義教育。也向親愛的家長們展現(xiàn)了幼兒園小朋友們的風(fēng)采，也得到了在場家長們的贊揚和肯定，快樂的時光總是短暫，美好的相聚一定常掛心間。
分享活動總結(jié)5
4月19日，后畢業(yè)時代聯(lián)合up22、doday一起舉辦的線下活動如期舉行。我們的第一次線下活動，作為負責(zé)人兼主持人的我說實話有點緊張，剛開始的時候也不在狀態(tài)，不過隨著大家陸續(xù)說起自己畢業(yè)后的經(jīng)歷、心路歷程，讓我也想起了自己剛畢業(yè)時候的那些時光、那些心情，記錄下不同人的故事細細品味，心里溢出一種感動。
其實大家畢業(yè)后的狀態(tài)很相似。從學(xué)校到職場，一開始都很忙，忙著適應(yīng)新環(huán)境，忙著學(xué)習(xí)新技能，忙著表現(xiàn)就好像以前希望老師給個滿分一樣的希望得到老板的表揚。忙忙碌碌到最后，發(fā)現(xiàn)自己想不大出自己一天下來究竟做了什么之后，便開始蠢蠢欲動，給自己的生活添加些調(diào)味品。
wanying先是比較了一下畢業(yè)前后的差別——以前學(xué)校為我們把時間劃分成了一個學(xué)期一個學(xué)期，每個學(xué)期都有目標，還有假期可以休息、總結(jié)、思考，而我們的身邊的同學(xué)、朋友也基本在同一個天地生活學(xué)習(xí)，有豐富的資源參加各類活動。但是工作后時間變成了滾車輪，每一天都很忙很累，工作一年以后卻不知道得到了什么，原來的同學(xué)開始不那么頻繁相見，也不知道到哪里去認識新朋友。于是，她開始經(jīng)營《后畢業(yè)時代》，過上了她自己喜歡的有計劃有安排的生活：每個月要開會、要寫稿排稿，要督促自己見更多人、讀更多書，每個階段也有些計劃，比如今年5月創(chuàng)辦一周年時特別的“周年刊”就將要和大家見面，生活開始被點上了各種各樣的色彩。她說，后畢業(yè)時代也許可以用近來很流行的一句話來概括，就是“如何變成有趣的人”。
candy上大學(xué)以前純粹就是個學(xué)霸，以極其優(yōu)秀的成績考到北大后，沒想到北大激發(fā)了她骨子里面自由隨性的基因，把她這個人完全改變了。也因此，畢業(yè)后她在業(yè)余時間嘗試了不同的興趣愛好后，與“即興表演”一拍即合，四年里常常走南闖北去享受即興表演帶來的樂趣。到了香港之后，她也不曾讓自己在工作以外的生活悠閑下來，很快就風(fēng)風(fēng)火火地搞起up22的活動。計劃總是趕不上變化快，本來只是朋友間小范圍的聚會，到如今活動越做越豐富，粉絲量也遠遠不是計劃中的數(shù)字（他們的活動就像紅包一樣總是被秒搶�。，F(xiàn)在we club又剛開始，希望搭建成一個更專業(yè)的平臺，這又與up22的隨性不一樣，創(chuàng)造了另一種氛圍。
而我們也有幸邀請到了一位土生土長的香港朋友jessica，她說：以前讀的是心理學(xué)，所以有機會參與到一些社會服務(wù)的項目當中，雖然很小，但是至少感覺自己能夠為別人做一些什么，能夠make some difference。但做了金融獵頭以后，感覺每天都很累地做事，就像是個搬運工，把人從一個地方搬到另一個地方然后收commission（很形象……）于是，今年年初她開始在facebook上辦起了do it today的活動。你有什么一直想要做的卻缺乏開始的`動力的事情？$10買一個doday手環(huán)向自己承諾一個月內(nèi)做完這件事，并且將這份動力這份力量傳遞給下一個人。在這個過程中，她收獲了許許多多感動和喜悅：有男生終于鼓起勇氣問女孩要了電話，結(jié)果兩人現(xiàn)在在一起了；有個女孩，終于踏出一步，去見了5年沒有聯(lián)系過的父親；有人終于精心為父母安排了一次蜜月旅行……而doday手環(huán)的所有收入都捐給了智樂兒童游樂協(xié)會，幫助、資助生病住院的兒童，為他們進行心理輔導(dǎo)等等。她不僅能用上些大學(xué)學(xué)到的知識，也又可以做些為他人為社會make some difference的事情了。
jessica在介紹她的doday活動時，她問了大家一個問題：你有什么是一直想做而沒有做的事情嗎？
浩然說他一直想當大學(xué)教授，很享受在黑板上寫寫畫畫，傳遞知識經(jīng)驗的感覺。雖然現(xiàn)在是在炒股票（太謙虛了�。�，但是每個月都會回去給學(xué)弟學(xué)妹們分享投資知識，也算是自己大學(xué)講師夢想的第一步；mark作為工科生，搞過樂隊跳過舞，做過工程師，當過金融民工，后來自己創(chuàng)業(yè)獲得財務(wù)自由�，F(xiàn)在想做的是去分享，將自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗以及其他一路過來所積攢下來的東西分享給其他有志創(chuàng)業(yè)的人；vicky說，她一直想拍電影當導(dǎo)演。但在一門劇本寫作的課程中，《門徒》的編劇告訴他們要走這條路出頭很難還是先搞定飯票先，好大一盆冷水！所以，她還是努力做著她的金融小民工，5年6份工作極大鍛煉了她的抗壓能力。她覺得現(xiàn)在的工作還有東西可以學(xué)就先做著，但也仍然很擔(dān)心這樣溫水煮青蛙似的生活，會讓她失去繼續(xù)追夢的動力。
分享活動總結(jié)6
為進一步落實上級關(guān)于實施“學(xué)習(xí)美德少年 爭做有德之人”主題教育活動要求，學(xué)校開展了以“學(xué)習(xí)美德少年，爭做有德之人”為主題的系列教育實踐活動，全體學(xué)生積極行動，掀起了一股學(xué)習(xí)爭做美德少年之風(fēng)�，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織
為了使本次活動開展得高效、實效，我們建立健全組織機構(gòu)。黃堅校長親自主抓少先隊大隊輔導(dǎo)員工作，高小紅主任主抓各班班主任
具體執(zhí)行情況。其他部門配合齊抓共管，策劃、實施系列活動，并將此項活動貫穿于教育教學(xué)中，讓全校學(xué)生浸潤在濃烈的氛圍中，受到熏陶感染。
二、加強宣傳，營造氣氛
結(jié)合上級部署，我校制定了活動的具體方案。通過升旗儀式、班隊會，利用廣播站、手抄報、黑板報、墻報等宣傳媒體，介紹這活動的方式、目的、意義以等，營造了良好的教育氛圍。
三、開展形式多樣、豐富多彩的'主題教育活動
1、利用升旗儀式，我校拉開了“學(xué)習(xí)美德少年，爭做有德之人”熱潮，號召全體同學(xué)積極行動起來，了解美德少年的先進事跡、學(xué)習(xí)身邊好人、規(guī)范自己言行。大隊輔導(dǎo)員溫英蘭老師借國旗下講話向全體隊員發(fā)出“學(xué)習(xí)美德少年，爭做有德之人”的倡議。
2、布置專題板報。為了掀起“學(xué)習(xí)美德少年，爭做有德之人”的熱潮，各班布置了專題黑板報，對學(xué)生進行近距離的宣傳教育，從而使學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)模范先進事跡。我校少先隊部和微機老師相配合，利用信息技術(shù)課，組織三至六年級的同學(xué)登陸“中國文明網(wǎng)”，瀏覽學(xué)習(xí)先進人物的事跡。模范身上表現(xiàn)出的孝老愛親、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻等優(yōu)秀品質(zhì)，深深打動了學(xué)生。
4、學(xué)校組織各班開展了“爭做美德少年”的主題班會課，各班通過講美德少年的故事，看美德少年的影片，結(jié)合身邊以及班級中一些好人好事等行為教育同學(xué)們要爭做“知書達禮、團結(jié)互助、文明守紀、克己謙虛、德才兼?zhèn)�、尊老愛幼、自尊自強、勤儉愛校、體魄強健、誠實守信”美德少年。
5、學(xué)校組織開展了“爭做美德少年”手抄報展覽，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6、評選校級“美德少年”活動和參與花都區(qū)“十佳美德少年”網(wǎng)上投票活動。各班評選出了班級“美德少年”1名，以此作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和動力。通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立了學(xué)生身邊的典型形象，讓我校學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標。激勵每一位學(xué)生積極爭做“美德少年”，進一步加強小學(xué)生的思想道德建設(shè)。
分享活動總結(jié)7
根據(jù)公司團辦119號《關(guān)于開展“青春建功夢-青安崗在行動”暨20xx年度山東省青年安全生產(chǎn)示范崗創(chuàng)建活動的通知》要求，項目部全面深入開展了“安全生產(chǎn)”月活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、 采取多形式、多樣化、全方位宣傳教育。
項目部利用宣傳欄、標語等形式大力宣傳安全知識、預(yù)防事故的方法和自我保護的相關(guān)知識。
二、 活動內(nèi)容。
1、組織項目部青年員工討論和座談，進行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，觀看安全操作規(guī)程，安全事故案例及案例分析，充分把安全生產(chǎn)宣傳教育活動和“我的中國夢”主體教育實踐活動結(jié)合起來，不斷普及安全知識，提高安全管理制度執(zhí)行能力。
2、深入開展安全隱患排查整改活動，項目部堅持每周組織相關(guān)安全人員進行安全檢查和安全員日常巡視檢查相結(jié)合，對施工危險區(qū)域的`危險源進行排查。對查出的安全隱患及時通知有關(guān)人員進行整改，對重大危險源制定安全措施，進行安全技術(shù)交底。
3、組織安全技能崗位練兵活動，結(jié)合公司傳、幫、帶的活
動，以師帶徒增強青年員工的業(yè)務(wù)水平。
4、開展安全生產(chǎn)“五小攻關(guān)”活動，組織項目部青年員工
以小革新、小建議、小創(chuàng)造、小絕活、小竅門的形式，提出施工中存在的問題，進行討論學(xué)習(xí)。
三、安全生產(chǎn)工作
項目部將繼續(xù)開展安全生產(chǎn)活動，做到安全工作大家有責(zé)，相互協(xié)作，齊抓共管，把安全工作落到實處。項目部定期或經(jīng)常性的進行安全思想教育，使每個施工人員牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全思想，明確“安全生產(chǎn)、人人有責(zé)”安全責(zé)任，切實做好安全生產(chǎn)工作。
四、總結(jié)
通過本次活動，提高了施工人員對安全生產(chǎn)重要性的認識，增強了其安全意識和安全責(zé)任心。意識到安全生產(chǎn)人命關(guān)天，安全無小事，安全責(zé)任重于泰山。
分享活動總結(jié)8
陽春三月，風(fēng)微微的吹拂著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，社工系“友愛民院”朋輩輔導(dǎo)員分享交流會在休閑草坪如火如荼的開展了，社會工作系“溝通，從這里開始”朋輩輔導(dǎo)員分享交流會活動總結(jié)。
3月8日下午二點半，由社工系團總支學(xué)生會素質(zhì)拓展部承辦的“友愛民院”朋輩輔導(dǎo)員分享交流會在休閑草坪舉行。本場交流會邀請的嘉賓有大一各班代表、大二的助理輔導(dǎo)員。在一個多小時的交流過程中，先由主持人介紹到場的嘉賓，嘉賓做自我介紹。主持人為了讓大家更加熟悉更快地融入到本次活動，組織大家做了個破冰游戲——擊鼓傳花。大家情緒很高，而且在講明有懲罰和獎勵，大家一下子更加緊張起來了。
接下來交流環(huán)節(jié)中，大家沒有剛開始的'局促與不安。大一代表開始講述了剛進入大學(xué)的不適應(yīng)以及所遇到的一些困難和問題，比如：
1、第一次離家太遠，沒有父母的幫助一些生活上的問題自己不能很好地解決。
2、人際關(guān)系的建立，由于社工系是面向全國招生，都是來自各省的同學(xué)，共同語言不多，建立起來難。
3、沒有目標很迷茫，在大學(xué)的學(xué)習(xí)跟高中完全不一樣更多的是自主學(xué)習(xí)，讓大家一下子無所適從。助理輔導(dǎo)員對此一一做出了解答，讓大一代表能正確認識到自己的不足與優(yōu)點。助理輔導(dǎo)員也分享了自己大一時的迷茫與不安又是怎樣調(diào)節(jié)過來的，她強調(diào)說：“一定要給自己定一個目標，這樣就不會迷失自己”。
各個助理輔導(dǎo)員也寫下對10級新生的祝福與希望。之后由主持人宣布本次交流會圓滿結(jié)束。此次活動，將讓10級新生對自己的大學(xué)三年生活有一個明確的方向，讓每一個人能更加清醒地認識自己，反省自己的學(xué)習(xí)。讓助導(dǎo)們增加了解、交流經(jīng)驗與教訓(xùn)以及一些針對具體問題的有效解決方法，讓學(xué)弟學(xué)妹們在民院這片藍天下茁壯成長，成為對社會有用的人。
分享活動總結(jié)9
三月是雷鋒活動月。為此，我院各團支部緊緊圍繞學(xué)院的中心工作，用心響應(yīng)團組織的號召，用心開展“學(xué)雷鋒”活動。
從三月份以來，為了使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，各團支部都對活動進行了詳細的記載和總結(jié)，并及時上交了這些材料。在此期間涌現(xiàn)了不少的優(yōu)秀群眾，他們以實際行動弘揚了雷鋒精神，走進了雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得了“為人民服務(wù)”的真諦。
三月五號，“學(xué)雷鋒日”已經(jīng)過去，但同學(xué)們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動的熱情依然用心，雷鋒精神依然在我院的'每個角落綻放光芒。相信透過活動，大家就應(yīng)體會到，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚。
學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自我做起，從從身邊做起，從小事做起，學(xué)會去關(guān)心每一個人，關(guān)心每一件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，讓生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖氣氛。
三月五日雖然已經(jīng)過去，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動就此結(jié)束，并不意味著在以后的生活中將雷鋒淡忘，我們就應(yīng)在日常的生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我們就應(yīng)繼續(xù)把雷鋒精神發(fā)揚光大。
三月即將過去，但學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動不會從此結(jié)束，我們不管在何時何地，都要以雷鋒精神為鼓舞，幫忙、關(guān)心人們，讓世界布滿無數(shù)個“活雷鋒”吧!把雷鋒精神更好的繼承、傳承和發(fā)揚下去吧!
分享活動總結(jié)10
生命是這樣吝嗇，我們的舞臺是這樣狹��！一生一世，我們被安排在無限時空的一個小小的坐標點上。我們窮盡自己的目力與腳力，也不可能望到遠古的花開，走遍人心的角落。拘感覺讓我們這么不甘！
好在，我們可以在書頁上傾聽智者的殷殷叮囑！那些成就卓著的名人，帶著他們至真的人生體悟，從歲月深處走來，從遙迢天邊走來，聚攏在一起，和你娓娓而談，將他們的黃金人生法則悉數(shù)告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分鐘的時間就可以將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙敻弧Ｄ愕纳�，從此將被注入一股神奇的力量。你擁有了借助成功人士的`頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋里去拿錢，但是，有一種豐贍的饋贈，比金錢更為金貴！
如和煦的春風(fēng)，吹散心中郁積的疑惑;似夏日的陽光，照亮陰霾籠罩的心靈;是成長的階梯，鋪就實現(xiàn)夢想的旅途;是智慧的加油站，鼓起我們前進的風(fēng)帆……這就是書籍的魅力和力量！讀書，一次通透的心靈體悟，一種魅力無無窮的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。
讀書使人優(yōu)美“優(yōu)”美在字典上的意思是：美好。做一個美好的人，我相信是覺大多數(shù)人的心愿。除了心靈的美好，外表也需要美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射…讓我在這個曾經(jīng)當過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。其實有一個最簡單的美容方法，卻被人們忽視，那就是讀書��！
讀書的時候人是專注的。因為你在聽一些靈魂自言自語，不由自主的謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處也會忍不住拍案叫絕…長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲攜耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被注視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然。不會笑的人我總疑心是書讀的不夠廣博和投入，書
是一座快樂的富礦，存儲了大量濃縮的歡愉因子。當你靜夜撫卷的時候（當然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，讀書的時候，時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一瞬間舒展，盡情宣泄。希望大家能夠時刻將自己只身于閱讀之中，那么你將收獲更多！
分享活動總結(jié)11
專題小結(jié)：小班游戲中有機融合個別化學(xué)習(xí)活動分享交流
一、分享交流的內(nèi)容
1、分享內(nèi)容的價值性
個別化分享的內(nèi)容很多，但是首先應(yīng)該做一下價值的判斷，怎樣的分享內(nèi)容是有價值的，是值得分享的。作為教師在分享交流這一環(huán)節(jié)上，不應(yīng)該趨向于一種模式化的“套路”，如：幼兒是否能遵守游戲規(guī)則，是否能堅持到底，是否能有效地使用材料等等。二是分享交流的內(nèi)容沒有重點和一定的提升，都是泛泛而談。如：“你今天在哪里玩的？玩了些什么？”重復(fù)性的語言讓孩子們覺得無趣，連我們教師自己也覺得不會分享交流了。再就是“獨角戲”，老師一個人在問，一個人在回答，認為自己所見所想就是孩子的、就是有價值的，其實不然，多給孩子一些時間、一些交流才是真正的平等和互動，才是真正有價值的。
2、分享內(nèi)容的挑戰(zhàn)性
個別化內(nèi)容的層次性也要求孩子在個別化的活動中必然要面臨一定的挑戰(zhàn)。
如：在”動物園“的主題里，理發(fā)店里投放了為獅子貼頭發(fā)，而第一層次已是簡單的粘貼，第二個層次則是將頭發(fā)按線條剪下。對于小班下學(xué)期的幼兒來說剪刀的運用以幼兒的協(xié)調(diào)性還是不夠靈敏，但是看到了班級里年齡較小的幼兒在嘗試剪出又長又直的線條時，我將它放在了分享交流中，對于大部分的幼兒來說，當他們在分享的過程中感受到原來每個人都是可以去嘗試去挑戰(zhàn)的，從而讓孩子們勇于去操作嘗試難度較大的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、分享內(nèi)容的創(chuàng)造性
教師在個別化的巡回指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)幼兒在操作材料時出現(xiàn)了一些新方法、新結(jié)果時，可以把這個新的方法、結(jié)果作為分享的內(nèi)容。如：在分享“甜甜屋”制作的新產(chǎn)品時，教師可以引導(dǎo)孩子將新產(chǎn)品蛋糕的制作方法分享給大家，還可以說說和以前做的有什么不一樣的地方。并用激勵性的語言“下次你們再去試一試”引導(dǎo)和鼓勵他們再次嘗試與發(fā)現(xiàn)。
難得
二、分享交流的方法
1、討論交流法
小班的分享交流中最常用到的方法就是討論交流的方法，師生間的交流、生生間的交流，讓幼兒把個體的學(xué)習(xí)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如”在動物園”的主題背景下，孩子們展開了給動物粘貼皮毛的個別化學(xué)習(xí)。在這個分享交流中，教師問道：今天給動物穿衣服的學(xué)習(xí)中，你有什么好辦法穿的更快？接下來，大家通過討論交流，有的幼兒說：先把老虎、斑馬的衣服這些很簡單的'衣服穿起來，然后再給其他的動物穿衣服。有的幼兒說：“兩個人玩，把這些動物分開來，給他們穿衣服�！边�有的說：“如果實在想不出來，可以看看驗證的圖片再穿衣服�！苯處熁貞�(yīng)道：“是的，大家想出了這么的辦法，都是可以讓動物很快的穿上衣服的，那你還有什么好辦法，歡迎你在下次的交流中分享給大家�！蓖ㄟ^簡單的討論交流，孩子們將自己的各種好辦法分享給了大家，也使得下一次在個別化學(xué)習(xí)中的人有了一些寶貴的游戲經(jīng)驗。
2、再現(xiàn)局部游戲情景
小班幼兒的思維是具體形象的，因此，直觀的重現(xiàn)情景更能讓孩子去理解去學(xué)習(xí)。如，在我們班“理發(fā)店”游戲中的理發(fā)師，他熱情、有禮貌，還能為等待的顧客提供書籍和飲料，滿足大家的需求，在游戲講評時，我就布置理發(fā)店場景請該幼兒示范他是如何招待顧客、如何為顧客理發(fā)的，并組織幼兒講評，他好在什么地方，你還可以怎樣為大家服務(wù)。這樣不僅讓個別不清楚怎樣理發(fā)的、怎樣按照影子擺放理發(fā)用品的幼兒，清楚并直觀的了解和學(xué)習(xí)。
3、作品分析與展示
作品分析與展示的方法比較適合于建構(gòu)、手工制作、探索等個別化的學(xué)習(xí)中。如：在“動物園”的主題下，教師在分享和交流中可以請幼兒將它的建構(gòu)作品展示給大家，以及引導(dǎo)孩子們給予一定的意見和建議，幫助他的作品的進一步的提升又如在“春天”的主題下，小花園種花的作品也可以在分享交流的時候進行分析和展示，具體形象的將學(xué)習(xí)的經(jīng)驗進行分享和交流。
4、鼓勵激勵法
幼兒是需要鼓勵的，特別的是小班的幼兒，當幼兒在個別化活動中進行了探索、學(xué)習(xí)后，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、自由的分享交流的環(huán)境，提供幼兒交流分享的平臺，注重幼兒交流體驗與收獲，分享快樂與成功，并把有些關(guān)鍵性經(jīng)驗加以提升。如：我經(jīng)常運用鼓勵性的語言，“你給獅子理的頭發(fā)真好看，每一根都卷卷的!”“你敲的節(jié)奏真好聽，我真喜歡”等，鼓勵幼兒堅持學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，有始有終地完成一項任務(wù)。又如“他給動物造得房子真高!這樣可噢以住好多的動物朋友啦!”，這是激勵幼兒學(xué)習(xí)壘高技能，使手眼活動更協(xié)調(diào)。除了運用鼓勵的話語外我還運用激勵的方法。對那些具有發(fā)展價值，而一時尚未引起幼兒興趣的個別化內(nèi)容，可通過老師的引導(dǎo)和啟發(fā)，激起幼兒參與活動的興趣。通過老師在分享交流中的鼓勵，使得孩子擁有了在個別化學(xué)習(xí)中所有的自信。
5、提前的預(yù)約
分享交流中很大一部分交流的互動都是現(xiàn)場進行，而小班的孩子在分享交流中語言的組織能力還是欠缺的，很少一部分幼兒能夠流利大膽的介紹自己的作品以及自己在個別化中玩到的內(nèi)容。因此，教師可以根據(jù)在幼兒操作時的精彩的表現(xiàn)，悄悄和他進行提前預(yù)約，讓他除了有心理上的準備也將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、以及所有的自信展現(xiàn)給大家。如：教師在甜甜屋看到幼兒制作的糖果的過程非常的認真，并且能按照圖示的步驟完成。教師可以悄悄的對他說：“這么好看的糖果一定很好吃，你愿意一會把做它的方法分享給大家么？”這樣在分享時，當他自信的拿出他所做的糖果時，他會把方法非常神奇的分享給大家。
三、分享交流的時機
分享交流一定是個別化學(xué)習(xí)之后么？答案是否定的！何時組織分享，這也應(yīng)靈活的，除了在活動最后的時候，也可以在活動的開始或者正在進行時等。如：在活動開始的時候進行交流，大多數(shù)都是為活動而作準備。如：上一次游戲情況回顧、個別化里新投放的材料、場景的介紹、以及對部分幼兒活動前的提醒和激勵等，以幫助幼兒更有目的、有計劃地投入活動。
又如：個別化學(xué)習(xí)較多體現(xiàn)了幼兒個性化的活動過程，而這個過程是需要大家盡心分享的。集體講評人數(shù)眾多，小班幼兒的堅持性的特點，幼兒發(fā)表感受機會較少，因此可以將小組的式的講評放在活動進行中。在活動進行中的分享和交流它可以是隨時的，擇機的講評，也可以是同一個別化內(nèi)容的玩伴，它的特點就是時間比較短，又不會打擾其他幼兒同時也會讓幼兒獲得更多。
當然，一個好的成功的交流分享不僅僅要考慮到分享的內(nèi)容、方法、時機，
還會涉及到分享的范圍、方式等等，這些都值得我們教師在實踐中進一步的進行學(xué)習(xí)、探究和總結(jié)。
分享活動總結(jié)12
一、活動簡況：
從94年開始，汕大的師生喊出了"在南方，我們要讀書"的口號并開始舉辦"汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)"。通過開展探討學(xué)習(xí)方法與宗旨，提高讀書興趣與動力，營造高品位的讀書氛圍的系列活動，賦予"好讀書，讀好書，讀書好"在新形勢下的豐富涵義，是汕頭大學(xué)為適應(yīng)形勢發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動載體，著眼于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位，通過校團委和圖書館的倡導(dǎo)、各級積極推動、全校踴躍參與的形式，大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發(fā)展，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型校園。
20xx年桑浦山讀書節(jié)，以"春天·書香·讀書人"為主題有條不紊地開展。
"10年汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)"自3月份開始，持續(xù)至4月底，為期長，效果好。主要由系列的講座活動和征文活動組成。全校同學(xué)積極參與今年的讀書節(jié)活動。通過郵件調(diào)查，同學(xué)們對講座的反饋很為滿意。而今年以"奧運情 嫦娥舞 讀書香"為主題進行征文比賽，則為汕大學(xué)子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺。此次征文比賽中，各個學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿，體現(xiàn)了同學(xué)們的真實水平，共收到征文數(shù)十篇，在學(xué)校組織有關(guān)專家評定、審核后，評出優(yōu)秀征文一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎2篇。
汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)活動發(fā)揚了桑浦山讀書節(jié)精神，開辟了向大學(xué)文化淡漠挑戰(zhàn)的道路，引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,弘揚民族文化,逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，營造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍，讓讀書明理，讓校園生活更和諧。
同時，通過讀書節(jié)的活動切實提高學(xué)生社團的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力，提高學(xué)生對圖書館資源的利用能力;培養(yǎng)并展示大學(xué)生的綜合素質(zhì)，充實校園的文化底蘊，豐富汕頭大學(xué)學(xué)生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。此外，讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學(xué)習(xí)氛圍，更好地倡導(dǎo)大學(xué)生獨立思考問題。從總體來看，今年的讀書活動是成功的。
二、活動評價：(縱觀活動全過程)，
桑浦山讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)的一項重要舉措，是我校學(xué)生工作、團工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌，培養(yǎng)學(xué)生自主性、創(chuàng)造性和學(xué)生社團發(fā)展能力的一個優(yōu)秀的校園文化活動，也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。無論是從準備還是從過程上來說都很成功，對此，將取得成功的原因總結(jié)為以下幾點：
1、活動意義明確。
桑浦山讀書節(jié)，顧名思義是一個關(guān)于讀書的節(jié)日，重在培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的能力和人文精神，是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個重要環(huán)節(jié)。讀書活動開展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過讀書節(jié)活動開展來鍛煉同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)。
同學(xué)們積極參與到讀書節(jié)的活動中來，勤于思考，既體驗活動中的點滴，感受活動帶來的歡樂，也宏觀地思考自己在活動中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對現(xiàn)實和未來的定位更為準確、客觀。在大學(xué)里很多低年級的學(xué)生中普遍存在的一個問題就是學(xué)習(xí)目的不明確，對于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚，因而引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學(xué)們可以學(xué)會思考，學(xué)會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這無疑更有意義。這也是桑浦山讀書節(jié)無可替代而必然存在的重要原因。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視，執(zhí)行妥善。
本屆讀書節(jié)得以順利開展并取得圓滿成功，離不開領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持，以及組織者精心策劃、妥善執(zhí)行。在這次讀書節(jié)中，為我校結(jié)合教育教學(xué)的實際工作更好的組織開展讀書活動，為使讀書活動落到實處奠定了良好的基礎(chǔ)，共青團汕頭大學(xué)委員會喻洪書記、陳智武副書記以及汕頭大學(xué)圖書館楊明華館長、張莉華副館長等主要負責(zé)人多次親臨現(xiàn)場并對活動給予指導(dǎo)和支持。
社聯(lián)各部門和社團精心策劃，使活動都妥善執(zhí)行。各部門準備充分、密切配合，制定了具體的工作方案，按照工作任務(wù)，抽調(diào)足夠人員，分解任務(wù)，責(zé)任到人。做好了讀書節(jié)前、讀書節(jié)中、讀書節(jié)后的宣傳、新聞報道，通過廣泛的宣傳活動把本屆讀書節(jié)的宗旨落到實處并形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
前期宣傳到位，除了常規(guī)的橫幅、海報、掛卡、樹標、傳單等宣傳方式，還積極與校內(nèi)各部門合作，如藝術(shù)教育中心等合作增加講座的可看性;工作人員工作認真積極，展現(xiàn)了良好的形象和工作態(tài)度在在各項活動中認真思考、積極探索，不斷總結(jié)，開拓創(chuàng)新，為實際工作的開展和今后繼續(xù)舉辦的學(xué)習(xí)活動積累例了經(jīng)驗;得到了校內(nèi)其他兄弟組織的支持，校會、踹網(wǎng)、汕青等組織為活動順利開展提供了幫助。
3、實現(xiàn)提前三個月準備活動策劃書，提前一個月宣傳的方案。
讀書節(jié)是在三四月份進行，與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動月存在時間上的沖突，今后的讀書節(jié)將實現(xiàn)提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關(guān)社團進行準備，讓社團成為讀書節(jié)活動的有力先鋒。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢。
4、賦予汕頭大學(xué)讀書節(jié)活動內(nèi)容更深廣的內(nèi)涵。
本次讀書節(jié)的系列講座活動從 "全球資源輕松獲取，館際互借幫你實現(xiàn)"， "Win do change" "book? no book!" "讀書o成長o人生"交流會等四個講座從學(xué)術(shù)資源、金融理財和讀書與人生幾個方面宣傳桑浦山讀書節(jié)的精神，倡導(dǎo)讀書明理，營造濃郁的讀書氛圍，更為處于現(xiàn)代化社會的同學(xué)們提供了共享海量的學(xué)術(shù)資源的機會。是針對性強、學(xué)生喜愛、收效顯著的活動。
本次讀書節(jié)系列講座更與汕頭大學(xué)青年領(lǐng)袖論壇共同舉辦了題為"書·畫·人 講·答·問--我與硯峰山人李聞�！�"的講座。有幸邀請到世界五百強企業(yè)正大集團副總裁李聞海先生為主講嘉賓。汕頭大學(xué)黨委羅念潮副書記、圖書館楊明華館長、學(xué)生處陳
珠琳處長、共青團汕頭大學(xué)委員會喻洪書記、陳智武副書記等校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)以及共青團汕頭市委周崇凝書記等校外領(lǐng)導(dǎo)出席了本次講座。共青團汕頭大學(xué)委員會書記喻洪為領(lǐng)袖論壇致開幕辭，校黨委羅念潮副書記和為青年領(lǐng)袖論壇標志揭幕，共青團汕頭大學(xué)委員會陳智武副書記為講座主持。
講座得到了來自汕頭青年企業(yè)家協(xié)會的會員、汕頭市青聯(lián)的委員、潮州和揭陽企業(yè)家代表的支持和汕頭大學(xué)廣大師生的踴躍預(yù)約參加講座。僅預(yù)約和報名講座學(xué)生已達222人，為了滿足同學(xué)們的'需要，經(jīng)李聞海先生和共青團陳智武副書記的同意，向數(shù)十位學(xué)生追發(fā)了數(shù)十張站票。
另外，此講座得到校外媒體、企業(yè)的關(guān)注和全校師生的支持，反應(yīng)熱烈，在講座預(yù)約階段已經(jīng)收到同學(xué)們對李先生提出的過百條問題。講座從李聞海先生的《硯峰山人畫冊》入手，談?wù)撍谏探�，政界以及文藝界不同身份的轉(zhuǎn)變，并以此引申而他的"①人生
經(jīng)歷-②管理的認知-③作為商業(yè)領(lǐng)袖的心態(tài)-④對于傳統(tǒng)觀念的顛覆-⑤人生感悟"等內(nèi)容。講座期間現(xiàn)場掌聲超過了20次、笑聲更是不斷，特別是互動環(huán)節(jié)李總幽默回答學(xué)生尖銳的提問。當晚氣氛熱烈，同學(xué)們從李聞海先生這一成功人士身上學(xué)習(xí)到他豐富的人生
經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生們通過讀書節(jié)的內(nèi)容思考人生的真諦。
當然，講座收到了良好效果，從李聞海先生的身上體現(xiàn)了潮汕儒商的領(lǐng)袖精神和風(fēng)格，大大增進了主講人與學(xué)生之間的交流，發(fā)揚了桑浦山讀書精神，展示和培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)了青年領(lǐng)袖論壇的四大主旨--國際視野、社會責(zé)任、終生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也為更好培養(yǎng)有志、有識、有恒、有為的汕大學(xué)子而努力。
在讀書時空網(wǎng)頁上匯集了各個學(xué)院的老師推薦的十本專業(yè)不可錯過的好書，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時可以開闊視野，在經(jīng)典中收獲更多。讓同學(xué)們尋找讀書的樂趣，營造了濃烈的讀書氛圍。
分享活動總結(jié)13
旱災(zāi)調(diào)研活動從9月8日開始至10月30日結(jié)束，自調(diào)研活動發(fā)布開始，得到了很多志愿者的支持，特別感謝雪糕同學(xué)對本活動的大力宣傳，還有參與調(diào)研的志愿者團隊。
整個調(diào)研活動中，共有7個團隊參與了調(diào)研，分別是廣西河池野百合公益聯(lián)合會、廣西南寧快樂閱讀咨詢團隊、成都廖劍團隊、江西南昌鐵路驢團隊、廣東珠海一滴 水、云南岔河鎮(zhèn)第一中學(xué)、湖南長沙感受大地團隊，共走訪和收集了36個村莊的旱災(zāi)信息、超過10所鄉(xiāng)村學(xué)校信息，調(diào)研團隊的足跡遍布云南大理、云南楚雄、 云南昆明、廣西百色、廣西河池、貴州黔東南。
村莊地圖
我們將志愿者團隊收集上來的信息，分別從村民日常用水、莊稼、糧食和蔬菜供應(yīng)情況、村莊需求進行了分類整理。
一、村民日常用水包含：水源、引水工具、村子和家庭蓄水設(shè)施、目前用水情況。
水源主要有6大來源：山泉水、塘水、河水、水庫、地下水和雨水，在38個村莊中，水源是山泉水的村莊有7個、塘水3個、河水5個、水庫7個、地下水11個、雨水5個。
水源比例圖
村民將水引到家中的工具，有29個村莊使用水管，另有9個村莊采用人力挑水，最遠需要走6公里。
村子的蓄水設(shè)備一般是水池，由村民集資修建，供全村人使用。當暴雨來臨時，水池可以儲水備旱，不讓寶貴的淡水資源流走于無形。不過在38個村莊中，修建了水池的村莊只有15個，所占比例為39%。
村莊蓄水池
村民家中采用的蓄水設(shè)備一般有水缸、水桶和水壺，可以滿足一家人一天的生活用水。
水桶接水
干旱過去4個月，用水充裕的村莊有4個、基本滿足18個，缺水16個，在缺水的16個村莊中，其中缺水3個月的村莊有13個，缺水長達5個月的村子有3個。
廣西百色弄設(shè)屯村的蓄水池，可清晰見到水底。
二、莊稼
莊稼用水水源主要有地下水、雨水、河水、塘水和山泉水，因云南、廣西、貴州是典型的喀斯特地形，莊稼大部分都靠雨水灌溉。
靠地下水、河水、塘水和山泉水灌溉莊稼的19個村莊中，修水渠引水的村莊僅占26%，大部分都是村民自己挖的水溝引水。
目前用水情況，基本滿足的有9個莊稼，另外29個村莊還處于缺水狀態(tài)。由于缺水，莊稼除了種水稻外（10月份是收割季節(jié)），還種上了玉米、紅薯、馬鈴薯，因為這三種植物所需水分不多。
水渠的水較少，稻谷已經(jīng)收割完畢。
今年的旱災(zāi)對參與調(diào)研的村莊收成都造成了影響，與沒發(fā)生干旱時的收成對比，減產(chǎn)30%的村莊達到27個、減產(chǎn)40%的.村莊有5個，還有6個村莊收成減少了50%。
三、糧食和蔬菜供應(yīng)
村民所需的糧食和蔬菜，基本是自己種植自己食用，目前基本滿足，有少量村莊需要采購糧食，玉米的價格為1~1.3元/斤、大米的價格為1.7~2元/斤。
38個村莊中，有糧食儲備，能食用1年的僅有17個，另外21個村莊，如果繼續(xù)干旱，明年初將面臨溫飽問題。
稻谷已收割
四、村莊需求
水質(zhì)優(yōu)化，25個村莊的飲水水源存在此需求，占66%。村民的飲水來源豐富，有地下水、河水、塘水等，河水和塘水是屬于較渾濁的水源，村民只是將水沉淀后使用，沒有經(jīng)過處理，長期食用將對人的身體造成傷害。
修水渠，有24個村莊的莊稼引水需要，占63%。水渠除了有發(fā)揮儲水作用外，還可以讓水源得到有效利用，減少流失。
修水池，有20個村莊需要，占53%。當暴雨來臨時，水池可以儲水備旱，不讓寶貴的淡水資源流走于無形。
拉水管。在調(diào)研的村莊中，有9個村莊還是靠人力挑水食用。
分享活動總結(jié)14
史鐵生在二十一歲時因腿疾回北京住院，從此他再沒有站起來，在人生最狂妄的年齡忽地失去了雙腿。這慘痛的災(zāi)難降臨到了他頭上，對一個年輕的生命來說如雷轟頂。用他自己的話說是“曾一連幾個小時專心致志地想關(guān)于死的事情”，在經(jīng)歷了一次次心靈與死神的斗爭之后，他最終拒絕了死亡。是母親的愛喚起了他的意志，他決定把自己的心變成一片沃土，母親已在這片沃土上灑下了第一把種子。然后，是一對老夫婦、一個唱歌的青年、女教師、長跑運動員、弱智的女孩無數(shù)次給作者鼓勵和感動的人無心地創(chuàng)造了一片生命的森林，作者在這里找到了生命的意義，堅強地走了過來。
他思考了死與生。死是必然的歸宿，當我們感到累了，上帝會自然安排我們休息。而活著，是我們一生都需想的問題，即使活著是飽經(jīng)蒼桑的'，世界仍然在運轉(zhuǎn)，古園依舊是古園，我們不能逃避，只能欣然接受，改變現(xiàn)在的自己。當我們能擁有一片屬于自己的凈地時，應(yīng)理去心中的一絲雜緒，認識真實的自我，進行自我完善。思考人生是每個人的必備之路，不同的人，思索的結(jié)果、內(nèi)容不一。
我們對待突來的不幸要冷靜地思考，不要魯莽行事。有時候，自己的反思和醒悟比別人的提醒更起作用。史鐵生在突然失去雙腿時，脾氣變得很暴躁，喜怒無常，對生活的希望越來越渺茫，經(jīng)過在輪椅上年復(fù)一年地沉思默想，他度過了絕望而狂躁的青年時光，也成熟了他中年的深厚思想，意識到那樣做都無濟于事。于是，他選擇了冷靜思考。
其實，冷靜是一種規(guī)格很高的品質(zhì)。莊子說：人莫鑒于流水，而鑒于止水。意思是要對一個人做出判斷，觀其動不如視其靜。自古以來，心如止水、寵辱不驚、以不變應(yīng)萬變等等說法，都表現(xiàn)了對寧靜、冷靜心態(tài)的某種崇敬。史鐵生思考過怎樣生也思考過怎樣死，說到生的時候，他有那么多山重水復(fù)的煩惱和柳暗花明的喜悅，講到死的時候他事無巨細從心態(tài)、方式到裝裹和墓地，全都娓娓道來，更談笑風(fēng)生我們從史鐵生的文字里看得到一個人內(nèi)心無一日止息的起伏，同時也在這個人內(nèi)心的起伏中解讀了冷靜和坦然。
分享活動總結(jié)15
孩子的健康成長，事關(guān)家庭幸福，民族興旺。目前，在家長中蔓延的小學(xué)知識提前學(xué)習(xí)現(xiàn)象，泯滅了幼兒活潑好動的天性，剝奪了幼兒探索求知的快樂，給孩子的成長帶來的摧殘和傷害是無法估量的。
由于一些不良宣傳的影響，導(dǎo)致家長對學(xué)前教育產(chǎn)生誤解，相關(guān)調(diào)查顯示，“許多家長普遍認為早期教育就是讓幼兒盡可能早的學(xué)習(xí)讀、寫、算，有90%以上家庭把教育與學(xué)習(xí)知識相提并論�！庇谑歉鞣N違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的強化學(xué)習(xí)現(xiàn)象日益突出：例如進行超前的文化知識教授，布置大量寫、讀、算、默等書面作業(yè)，使用不科學(xué)不合理的作息，侵占幼兒游戲和自由玩耍的時間等。家長們望子成龍心切，一味拔苗助長，嚴重阻礙幼兒健康發(fā)展。希望能引起家長高度重視，并及時調(diào)整教育觀念和教育方法，對幼兒進行科學(xué)的教育和培養(yǎng)，讓幼兒全面和諧發(fā)展，擁有健康快樂的童年。
一、多一些師愛多一份安心，讓理解為孩子放飛童年
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子�！边@句話是宋慶齡先生對少年兒童教育工作者提出的要求，同樣也是我們每一位幼兒教師教育思想的核心，更是幼兒園與幼教工作者統(tǒng)一且唯一的目標。什么是教育？教育就是生命孵化生命，人格熏陶人格，品行影響品格，情感點燃情感。讓人隨著自己生命的生長規(guī)律，隨著時代的發(fā)展，生活的變化，豐富和充實，而不斷進取、前進、生長。
陶行知先生告訴我們：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。”為了實現(xiàn)這個目標，市教育局在幼兒教師職業(yè)道德建設(shè)的道路上始終堅持著、努力著、前進著。近年來，我市深入開展幼兒教師道德建設(shè)工程，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為核心，以提高幼兒教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，弘揚“讓愛更多一點”的師德理念，進一步規(guī)范幼兒教師保教行為，努力打造品德高尚、為人師表、人民滿意的幼教工作隊伍，把幼兒教師培養(yǎng)成為弘揚社會公德的模范、恪守職業(yè)道德的模范、傳承傳統(tǒng)美德的模范，因為我們深知，孩子是國家未來，國家發(fā)展的前提，欲實現(xiàn)中華民族的復(fù)興，必須培養(yǎng)好中國的孩子。
二、多一些聆聽多一些尊重，讓好奇為孩子改變世界
孩子對世界萬物的好奇與求知熱情與生俱來。幼兒教育要呵護孩子的興趣，鼓勵孩子在好奇探索中形成健康人格，啟發(fā)孩子們尋找事物間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，激發(fā)想象力及創(chuàng)造力，同時注重積累知識和能力，這是“激勵探索教育”的基本理念，培養(yǎng)、尊重并呵護孩子的好奇心，真的.很重要！
孩子好奇心及興趣的培養(yǎng)，需要爸爸媽媽具備“牽著蝸牛散步”的耐心，并逐步引導(dǎo)及推進。生命是一棵美麗的樹，讓孩子們的童年在這里慢慢長大。用我們的大手引領(lǐng)孩子進入美妙無比的天地，打開一扇通向智慧的窗口，吸引孩子感悟大千世界的奧秘，在他們的童年種下智慧的種子！讓孩子們的頭腦變得更加聰慧，心靈更加美好，意志更加堅強，胸懷日益寬廣，為一生積累下最寶貴的財富。同樣是長大，那會多么的不一樣？
三、多一些陪伴多一些愛，用閱讀為孩子展開翅膀
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所課堂。播種什么樣的教育，孩子就會收獲什么樣的人生。只有父母擁有一份良好的教育理念，那么孩子的一生才更有可能優(yōu)質(zhì)。
現(xiàn)代社會普遍關(guān)注的焦點更多集中在學(xué)校教育，所以家長們更多考慮的也是學(xué)校教育，忽視了我們自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運的關(guān)鍵，沒有父母的成長，就沒有孩子的成長。
有三種人出現(xiàn)在塑造孩子的成長過程中——老師，家長和電視。被動性的看電視活動取代了孩子主動的參與活動，以至于腦部缺少刺激發(fā)育，電視本身對腦神經(jīng)和所有感官有麻木作用，與吸毒有相似之處，因此看電視也會上癮。在孩子身心快速發(fā)展的時期，此時若沉迷于電視，容易使孩子神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生疲勞，從而影響精神健康的發(fā)展，造成思維惰性。
《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提出教育建議，希望家長能夠為孩子提供良好的閱讀環(huán)境和條件，經(jīng)常和孩子一起讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中發(fā)展孩子的想象和創(chuàng)造力。中國教育學(xué)會副會長，國家新聞出版總署“全民閱讀形象代言人”，原蘇州市副市長，蘇州大學(xué)教授朱永新博士曾經(jīng)說過：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育�！逼接沟募议L在說教，良好的家長在解惑，優(yōu)秀的家長在示范，卓越的家長在啟迪，而不稱職的家長則在批評、指責(zé)。你期望自己做一個什么樣的家長呢？
愛，是孩子成長過程中最重要的營養(yǎng)素，而陪伴，則是體現(xiàn)愛最直接的方式！如果真正懂得了這份沉甸甸的愛，請你不要吝嗇于付出你的陪伴，你可以和孩子一起，打開一本書，翻開一個世界，讓孩子的童年在書香中氤氳成長，展翅飛翔！
四、多一些嘗試多一些發(fā)現(xiàn)，用鼓勵為孩子加油護航
我們常常會思考自己究竟想要塑造什么樣的孩子？一家人為了孩子的教育與培養(yǎng)而共同努力，希望把孩子培養(yǎng)成為“開心、有愛、優(yōu)雅、自信”的寶貝。
兒童雖然具備潛在能力，但這種潛在能力是有著遞減法則的。所以教育孩子的第一要旨就要是杜絕這種遞減。因此，教育孩子最重要的就在于要發(fā)現(xiàn)孩子的潛在能力，不失時機地給孩子以發(fā)展其能力的機會，鼓勵孩子“付諸行動，“去嘗試”，堅信實踐能縮短認知與行為的距離。
暢銷育兒書《孩子，把你的手給我》中，關(guān)于表揚孩子有一個很恰當?shù)谋扔鳌胺Q贊，就像青霉素一樣，絕不能隨意用。使用強效藥有一定的標準，需要謹慎小心，標準包括時間和劑量，因為可能會引起過敏反應(yīng)�！笨渚唧w不夸全部，夸努力不夸聰明，相信你一定能夠用你最真誠的語言， 制造正能量，讓鼓勵成為孩子人生航程中的永不停歇的加油站，為孩子的健康成長保駕護航。
五、多一些堅持多一些力量，讓快樂為孩子的夢想歌唱
堅持是一種力量，我們需要你這種力量！爸爸媽媽的堅持與陪伴，能讓孩子有足夠的安全感，使孩子的童年更自信、更陽光、更快樂，而且充滿愛。珍惜童年，重視陪伴！也許堅持確實不易，但只要堅持就有效果！這樣的付出，一定值得！
科學(xué)的學(xué)前教育是培養(yǎng)孩子的綜合能力：健全的人格、健康的身體、良好的性格、正確的行為習(xí)慣等等，讓孩子們不僅能收獲身心健康，更能塑造健全的人格和社會技能，并有益于智力的發(fā)展 。父母和教師都不應(yīng)拔苗助長，一味灌輸，我們需要做的則是永遠安靜地站在孩子身后，給予信心，讓他們用自己的眼睛去探索去觀察去發(fā)現(xiàn)，請牢記——交給孩子開門的鑰匙比帶他進入房間更為合適。
請家長放心，遵守職業(yè)道德、養(yǎng)成師德規(guī)范，是我們?nèi)肼殨r的誓言。我們喜歡孩子天真的笑臉、純真的話語，看到孩子，所有的辛苦勞累會云消霧散。我們用愛心、耐心、恒心、細心、童心，通過幼兒園的教育，幫助孩子成為一個品質(zhì)高潔的人，一個敢于承擔(dān)責(zé)任的人，一個有勇氣、充滿活力、正直的人。除了愛與堅持，我們還需要技巧。親愛的爸爸媽媽們，請堅定的地伸出你們的雙手，育兒路上，家園同行，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，倡導(dǎo)科學(xué)保教，自覺抵制違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動，創(chuàng)設(shè)有益于幼兒身心健康發(fā)展的良好的社會環(huán)境，還孩子們一個快樂的童年！
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