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體育學(xué)科教研總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的體育學(xué)科教研總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
體育學(xué)科教研總結(jié)1
堅(jiān)持以體育學(xué)科的發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以教師的專業(yè)技能發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐能力提高為核心，以全面落實(shí)與推進(jìn)《南京市初中體育教學(xué)基本要求》為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率為抓手，促進(jìn)體育課堂教學(xué)質(zhì)量提高。樹立以課題研究引領(lǐng)學(xué)科教研工作意識，努力構(gòu)建區(qū)域性團(tuán)隊(duì)合作教研的有效機(jī)制，積極營造深厚的教研氛圍，充分發(fā)揮服務(wù)與指導(dǎo)、研究與引領(lǐng)的教研功能。針對本學(xué)期教研工作思路與要點(diǎn)，主要從下例幾個(gè)方面總結(jié)學(xué)科教研工作的成功經(jīng)與問題反思。（本學(xué)期聽課102節(jié)，學(xué)科教研活動開展16次，其中市級3次、區(qū)級13次、開設(shè)市區(qū)專題講座2次、共有2篇論文在中國學(xué)校體育雜志上發(fā)表）
一、立足教師的專業(yè)技能發(fā)展，有效開展學(xué)科培訓(xùn)與講座活動。
教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)永恒的研究主題，而在新課程改革背景下，教師的專業(yè)如何發(fā)展，這又是一個(gè)新的課題研究。因此，在學(xué)科教研活動中，立足以教師為本，有效地開展學(xué)科培訓(xùn)活動，更好的促進(jìn)教師專業(yè)技能發(fā)展。
1、8月25日—26日組織xxxx年暑期全區(qū)中學(xué)初中體育教師的通識培訓(xùn)，特邀學(xué)科專家和市教研員開設(shè)了專題講座，主題是《體育與健康課教學(xué)的有效性》、《新課程改革背景下體育教師專業(yè)發(fā)展的需求與更新》、《體育學(xué)科信息技術(shù)培訓(xùn)》。本次培訓(xùn)參與面廣，出勤率高，互動交流氛圍深厚，達(dá)到了預(yù)期效果。
2、9月16日組織了區(qū)中學(xué)體育教研組長和骨干教師參加市教研室舉辦的學(xué)科培訓(xùn)活動。我區(qū)兩位教師開設(shè)了專題講座，其中李松教研員主講內(nèi)容是《關(guān)于南京市初中體育課教學(xué)基本要求解讀》、航高陸偉老師主講內(nèi)容是《如何構(gòu)建單元教學(xué)計(jì)劃》，為全面落實(shí)《基本要求》奠定了基礎(chǔ)，目前全區(qū)各中學(xué)在全市率先進(jìn)行了實(shí)施與研究。
3、9月2日、10月29日分別在28中和白下區(qū)教育局組織了兩次體育教研組長會議，區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了會議。朱一峰書記和李澤森科長作了重要講話，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率與教學(xué)安全問題，同時(shí)進(jìn)行了研討與交流，教研組長表示帶頭執(zhí)行、嚴(yán)格把關(guān)、強(qiáng)化管理、提高質(zhì)量。
4、11月18日在24中開展了學(xué)科教研活動，同時(shí)傳達(dá)了全國第四屆中小學(xué)體育教學(xué)觀摩研討課的概況，及時(shí)掌握課改的信息，把握課改的動向，在實(shí)施過程中進(jìn)行操作與方法的深層次研究，課程目標(biāo)與理念的內(nèi)涵研討，做到少走彎路，決不走口頭路。
二、立足教學(xué)問題的研究與解決，有效地開展教學(xué)研討課活動。
課堂教學(xué)研究是教研工作的重要環(huán)節(jié)，主要是通過教學(xué)研討課與現(xiàn)場點(diǎn)評課形式，立足教學(xué)問題的研究與問題解決為抓手，探討運(yùn)動技能如何教與學(xué)生如何學(xué)的教學(xué)方式，拓展教學(xué)的思路，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，努力提高常態(tài)下的課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、10月28日在六中舉行了南京市體育學(xué)科的教材教法研討課活動，授課的四位教師都是省市骨干教師，課的內(nèi)容是支撐跳躍、雙杠、技巧、健美操，將現(xiàn)場上課與現(xiàn)場說課相結(jié)合，課后進(jìn)行專家點(diǎn)評與研討，改變了傳統(tǒng)的教研活動形式，使觀摩教師從中得到了感覺與啟迪。尤其是參加的人數(shù)之多，因此活動組織有序、高效，得到了專家與同行們的一致好評。
2、12月3日在三中舉行了南京市區(qū)縣聯(lián)片學(xué)科教研活動，分別有白下區(qū)二位教師和秦淮區(qū)一位教師進(jìn)行授課，內(nèi)容是排球、籃球、趣味性跑，課后請?zhí)丶壗處熀褪袑W(xué)科帶頭人進(jìn)行了點(diǎn)評。整個(gè)活動組織有序，觀摩教師積極參與的互動交流。
3、12月23日在24中舉行了區(qū)級課堂教學(xué)研討課與觀摩“大課間體育活動，
研討課內(nèi)容是《同課異構(gòu)》排球教學(xué)，授課者是宗日東和周翔老師。此次活動的主題是通過《同課異構(gòu)》的教學(xué)方式，研究教材教法與有效地教學(xué)形式。同時(shí)展示教師的教學(xué)語言與身體姿態(tài)的規(guī)范性和駕馭課堂教學(xué)的組織能力，充分體現(xiàn)了體育教師獨(dú)特的魅力和教學(xué)風(fēng)格。
4、針對體操教材的教學(xué)如何貫徹的問題，研究體操教材對學(xué)生鍛煉的價(jià)值和教學(xué)方式，組織青年教師觀看全國優(yōu)秀錄像課，選擇的教材是《縱箱分腿騰越》與《雙杠—外側(cè)坐成直角挺身下》，課后進(jìn)行互動交流與研討，青年教師感到受益匪淺，為青年教師專業(yè)的成長奠定了基礎(chǔ)。
三、立足提高教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行率，規(guī)范教師的教學(xué)行為。
提高教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行率是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，也是規(guī)范教師教學(xué)行為的有效手段。通過教學(xué)視導(dǎo)與隨機(jī)視導(dǎo)和教學(xué)調(diào)研等方式，針對問題的研究，制定有效地措施，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量提高。
1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與解讀了《南京市初中體育與健康課教學(xué)基本要求》實(shí)施方案，其目的是規(guī)范實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理的評價(jià)學(xué)生，優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)過程與問題解決策略，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
2、為了提高教學(xué)常規(guī)管理的執(zhí)行率，開學(xué)初在區(qū)教育局和區(qū)進(jìn)修學(xué)校
的組織下，分別對全區(qū)8所初中進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的大檢查，常規(guī)管理檢查的內(nèi)容有課堂教學(xué)、教案制定、大課間體育的實(shí)施與過程管理、體育場地與器材的管理、體育組的制度建設(shè)。通過這次的檢查，各學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)和教師都非常重視，常態(tài)下課堂教學(xué)管理質(zhì)量有所改變，促進(jìn)常規(guī)執(zhí)行率的提高，但個(gè)別學(xué)校在常規(guī)執(zhí)行率方面力度不夠，還存在著一定的隱患，必須引起高度重視。
3、在區(qū)教育局朱書記和李科長、李春遠(yuǎn)同志的帶領(lǐng)下，對全區(qū)5所高中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率的檢查，重點(diǎn)對場地與器材安全隱患的檢查。這次檢查的力度之大，覆蓋面之廣，問題提的多，整改措施要求具體到位，達(dá)到檢查的目的，將在新的學(xué)期繼續(xù)做好此項(xiàng)工作。
4、立足問題研究與問題解決，深入教學(xué)第一線，組織學(xué)科中心組成員，對三中、五中、六中、行知中學(xué)、瑞金路中學(xué)、南航初中進(jìn)行了教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)與調(diào)研工作，同時(shí)完成了對中年教師的課堂考核工作。
5、12月23日在24中召開了《貫徹與落實(shí)體育學(xué)科教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率》的現(xiàn)場交流會，由24中教研組長介紹學(xué)校如何貫徹與落實(shí)體育學(xué)科教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率的具體做法，同時(shí)觀摩了體育課教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。學(xué)習(xí)與交流了教學(xué)計(jì)劃的制定優(yōu)秀案例，到會者感受很深，大家表示將好做法與經(jīng)驗(yàn)借鑒的運(yùn)用，扎實(shí)有效地推進(jìn)與提高常規(guī)執(zhí)行率。
四、立足區(qū)域性教研隊(duì)伍建設(shè)，營造區(qū)域性教研氛圍。
區(qū)域性團(tuán)隊(duì)教研又是一種合作性教研，它是學(xué)科教研的延伸與拓展，也是學(xué)科教研的優(yōu)質(zhì)資源的整合有效途徑，更能發(fā)揮教研骨干的引領(lǐng)作用。本學(xué)期對區(qū)域性團(tuán)隊(duì)教研只是一種摸索與嘗試，在此基礎(chǔ)上將建立長效的教研機(jī)制，充分發(fā)揮與放大區(qū)域性教研的功能。
1、10月7日在六中進(jìn)行了區(qū)域性教研活動，參加的區(qū)縣有白下區(qū)、玄湖區(qū)、浦口區(qū)，參加研討會的有市教研、區(qū)縣教研、市學(xué)中心組成員、市學(xué)科帶頭人和骨干教師。研究主題是體操項(xiàng)目的教材教法，探討體操教材對學(xué)生鍛煉的價(jià)值與教育功能，為全面推動與實(shí)施體操教材起到了促進(jìn)作用。
2、12月9日由行知中學(xué)與南航高中共同組織的區(qū)域性教研活動，在研討中兩校的教研組長分別對實(shí)施《高中模塊選項(xiàng)教學(xué)》和《大課間體育活動》經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩活動，為我區(qū)高中體育教研創(chuàng)新了模式，也為高中實(shí)施模塊選項(xiàng)教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。
3、12月16日在28中由4所學(xué)校青年教師開展的區(qū)域性教研活動（28中、24中、五中、三中文昌），研討的主題是《同課異構(gòu)》，教學(xué)內(nèi)容是耐力跑。課后進(jìn)行了交流與研討，此次活動既為教學(xué)研究營造了濃厚氛圍，又為青年教師的專業(yè)成長構(gòu)搭建了發(fā)展平臺。
4、12月23日在瑞金路中學(xué)組織體育老教師和即將退休的教師座談會，此活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度的重視與關(guān)心�；顒拥闹黝}是研討中學(xué)體育教學(xué)的改革發(fā)展趨勢，并對學(xué)科教研工作提出借鑒的經(jīng)驗(yàn)與合理化建議。同時(shí)要感謝這批老教師幾十來為學(xué)校體育教學(xué)和白下體育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。
五、立足課題研究引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)科教研內(nèi)涵發(fā)展。
堅(jiān)持以課題研究引領(lǐng)學(xué)科教研發(fā)展，提升教研工作的深度與廣度，延伸與拓展教研工作的內(nèi)涵與途徑，扎實(shí)有效地做好學(xué)科教研工作。
1、完成《構(gòu)建區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)教研模式，促進(jìn)學(xué)科教科教研的內(nèi)涵發(fā)展》的子課題研究方案，在新學(xué)期將全面推進(jìn)與實(shí)施，更好的調(diào)動教師參與學(xué)科教研的主動性和積極性，提高學(xué)科教研工作的針對性、層次性和實(shí)效性。
2、我區(qū)三位體育教師申報(bào)了個(gè)人課題研究，其中24中羅京寧書記確定研究的課題是《運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念，提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》、周翔教師確定的課題是《利用自制體育教具，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力》、28中朱磊教師確定的研究課題是《關(guān)于南京初中體育教學(xué)基本要求實(shí)施步驟》。
3、李松教研員撰寫的兩篇論文是《構(gòu)建“先練后教”模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》、《淺談跨欄跑“五步程序化“教學(xué)在實(shí)踐中的運(yùn)用》，分別刊登在中國學(xué)校體育雜志xxxx年第八期和xxxx年第一期。六中王蓉副校長和航高王達(dá)梅教師撰寫的《陽光火伴—合作跑》、《健美操的隊(duì)形編排》教案，被選登在《學(xué)校體育教學(xué)》xxxx年第八期和第十期雜志上。
4、瑞金路中學(xué)劉東老師撰寫的《初中B型授課模式的研究》、五中李清老師撰寫的《發(fā)揮體育特長生的優(yōu)勢，開發(fā)校本教材在實(shí)踐中的運(yùn)用》、六中陳大春老師撰寫的《淺談“小群體練習(xí)法“在中學(xué)排球中的運(yùn)用》，已上報(bào)參加全國中運(yùn)會論文的評選。
六、立足青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，搭建青年教師發(fā)展平臺。
青年教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)青藍(lán)工程，它具有系統(tǒng)性、長期性的培養(yǎng)策略，這幾年來體育學(xué)科在教研方面非常重視這項(xiàng)工作，并通過多種有效地途徑，搭建青年教師的發(fā)展平臺，促進(jìn)青年教師的專業(yè)能力、職業(yè)道德素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐能力提高。逐步形成學(xué)科骨干力量。
1、在中學(xué)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，組織了全區(qū)青年體育教師的專業(yè)知識的理論考試，共有28位教師參加，區(qū)平均分為73分，最高分為84分，其中28中、三中文昌、航高整體考試成績比較好。試卷客觀題的正確率比較高，而主觀題的正確率比較底，特別是實(shí)踐操作題的解題能力偏弱，今后要作為重點(diǎn)培訓(xùn)與指導(dǎo)。
2、10月21日組織青年教師的專業(yè)知識理論考試的分析研討會，從考試的命題、考試質(zhì)量進(jìn)行了系統(tǒng)的分析與答疑。進(jìn)一步強(qiáng)化與鞏固了知識點(diǎn)，提高了問題分析與解題的能力，提高了教學(xué)實(shí)踐的操作能力。
3、在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一布置下，完成了xxxx年區(qū)青年優(yōu)秀教師的評選工作，同時(shí)又完成市青年優(yōu)秀教師的推薦工作，其中航高程璐和28中朱磊兩位老師被評為區(qū)“青優(yōu)”。航初繆輝華教師被推薦為參加市“青優(yōu)”評選。
4、三中的袁枚枚體育老師在xxxx后被評為白下區(qū)教育先進(jìn)個(gè)人稱號。
5、11月份組織區(qū)體育骨干教師外出參加了全國第四屆中小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動，在觀摩教學(xué)課的同時(shí)，聽專家點(diǎn)評課和專題講座，大家及時(shí)了解課改的信息，明確了課改的方向，更好的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力開發(fā)校本教學(xué)資源，為新課改的向深層次發(fā)展做出成就。
七、立足教研基礎(chǔ)工作的務(wù)實(shí)，促進(jìn)學(xué)科教研多層面的發(fā)展。
學(xué)科教研體系是以多元化而構(gòu)成的，關(guān)鍵是要立足務(wù)實(shí)，抓住教研核心問題，堅(jiān)持以面促點(diǎn)，以點(diǎn)推面的教研方式，努力提高學(xué)科教研工作的實(shí)效性與實(shí)用性。
1、南航附屬高級中學(xué)的程璐老師在全省優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，又代表南京市參加全國體育錄像課評比獲得一等獎(jiǎng)，為白下區(qū)中學(xué)體育教學(xué)贏得了榮譽(yù)。
2、南航高級中學(xué)參加了xxxx年江蘇省中學(xué)生健美操比賽，獲得一等獎(jiǎng)。
五中、南航高中參加南京市中學(xué)生健美操比賽均獲得一等獎(jiǎng)，行知中學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，南航初中獲得初中組一等獎(jiǎng)。
3、根據(jù)省教育廳的布置，組織了有關(guān)教師參加了xxxx年全國中小學(xué)生的健康體質(zhì)測試與調(diào)研工作。10月份圓滿完成了對我區(qū)金陵職校、第三初級中學(xué)、游府西街小學(xué)，共1260名學(xué)生的體質(zhì)測試。
4、完成了對全區(qū)中學(xué)體育教師的目前現(xiàn)狀調(diào)查與分析，重點(diǎn)對教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、任教情況等進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析，有關(guān)具體數(shù)據(jù)與分析表已上報(bào)區(qū)教育局人事科。
5、全區(qū)各中學(xué)圓滿完成了xxxx年《學(xué)生體質(zhì)健康》測試與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，已上報(bào)國家數(shù)據(jù)庫。
八、立足學(xué)科教研工作反思，促進(jìn)學(xué)科教研工作內(nèi)涵提升。
增強(qiáng)學(xué)科教研工作過程管理與反思的意識，在研究與分析，發(fā)現(xiàn)與反思的過程中，不斷的完善學(xué)科教研工作管理機(jī)制，更好的促進(jìn)學(xué)科教研工作的內(nèi)涵提升。
1、問題反思之一：由于多種因素的影響，目前全區(qū)中學(xué)“大課間體育活動”開展落實(shí)不到位，時(shí)間沒有保證，內(nèi)容不充實(shí)，鍛煉的量不大，甚至部分學(xué)校將下午的體育活動已砍掉，希望有關(guān)部門能引起高度重視，采取有力的措施，加大檢查與督促的力度。
2、問題反思之二：學(xué)科教研活動過于頻繁，影響了學(xué)校體育教研的有關(guān)計(jì)劃落實(shí)與校本教的質(zhì)量，在某種程度上限制了學(xué)校與教師的主觀能動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。區(qū)級性教研要立足服務(wù)與指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)體育教師的專業(yè)技能發(fā)展，因此學(xué)科教研要注重質(zhì)量的提高，內(nèi)涵的提升，追求實(shí)效。
3、問題反思之三：關(guān)于《區(qū)域性校際團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建、實(shí)施與績效評價(jià)》教研課題研究的深度與廣度不夠，計(jì)劃性與系統(tǒng)性不強(qiáng)。將在新學(xué)期制定實(shí)施計(jì)劃，確定學(xué)科的子課題研究，全面落實(shí)與推進(jìn)，形成有效地學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)體系。
體育學(xué)科教研總結(jié)2
20xx－20xx學(xué)年下學(xué)期馬上結(jié)束了，我們體育教研組在本學(xué)期的教育教研中取得了一定的成績，也還存在著不足，為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期體育教研工作總結(jié)如下
一、人人明確體育教研的指導(dǎo)思想：
體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的基本途徑，其實(shí)實(shí)施過程及其效果與多種因素相關(guān)。根據(jù)系統(tǒng)原理，通過對體育教學(xué)及其過程的認(rèn)識和理解，客觀地分析并確定其基本構(gòu)成因素，掌握它們的性質(zhì)和職能，促進(jìn)其同步發(fā)展與優(yōu)化組合，才能從根本上增強(qiáng)體育教學(xué)過程的整體效應(yīng)，提高實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的速度和水準(zhǔn)。
二、充分認(rèn)識到了體育教學(xué)的任務(wù)
縱觀我國學(xué)校教育的目的和任務(wù)主要是通過各科教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)基本事實(shí)，教學(xué)與學(xué)校教育并存。體育作為學(xué)校教育中的一育，始終與其教學(xué)活動緊密地聯(lián)系在一起，只有抓好體育教學(xué)工作，才能從根本上保證學(xué)校體育目的`任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，顯然是無可非議的。體育教學(xué)的基本組織形式－體育課的有關(guān)規(guī)定性看，它是從小學(xué)到大學(xué)的唯一連續(xù)開設(shè)的必修課，具有長期性和連續(xù)性，它必須依照并達(dá)到國家統(tǒng)一頒發(fā)的體育教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具有強(qiáng)制性和統(tǒng)一性，它固定教師、班級、課表上課，有體育場地器材設(shè)施的基本保證，具有可實(shí)現(xiàn)性、穩(wěn)定性和實(shí)效性，它用于教學(xué)的總時(shí)間在學(xué)校各科教學(xué)中排名，小學(xué)第三、中學(xué)第四，乃至大專院校也占有相當(dāng)比重，足以顯示其重要性，并且它還是唯一必須面向全體學(xué)生的學(xué)校體育組織形式，有其明確方向性。這些充分展示體育課在學(xué)校體育中的核心位置和由此必將對學(xué)校體育的存在與發(fā)展產(chǎn)生的關(guān)鍵性、決定性作用。且體育作為一門教育性課程，包括了納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的體育方面的有目的、有計(jì)劃、有組織的各種活動，承擔(dān)著學(xué)校教育中一個(gè)方面的目的任務(wù)。因此，搞好體育教學(xué)就成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生義不容辭的責(zé)任。它既是師生應(yīng)盡的義務(wù)，也是教師從事勞動和學(xué)生享受體育教育的一種權(quán)利。因而，理當(dāng)端正態(tài)度，擺正位置。
三、培訓(xùn)的形式及要求：
我們采取周六集中培訓(xùn)的形式，每位體育教師必須于早7：30分前到校參加培訓(xùn)，每位體育教師都要做到不遲到，不早退，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極參加討論，大膽發(fā)言，談出自己的學(xué)習(xí)體會。
四、具體安排如下：
次數(shù)輔導(dǎo)人內(nèi)容
1哪些體育運(yùn)動有利于學(xué)生的體形發(fā)展
2如何提高學(xué)生的速度力量
3增強(qiáng)學(xué)生心肺機(jī)能所采取的形式
4怎樣提高學(xué)生的力量耐力
5增強(qiáng)學(xué)生柔韌性的方法
6怎樣提高學(xué)生肺活量
7怎樣提高學(xué)生的整體素質(zhì)
體育學(xué)科教研總結(jié)3
6月18號下午，xx區(qū)體育學(xué)科師徒結(jié)對“第一小組”全體成員在北師大xx附屬學(xué)校進(jìn)行主題為“體育中考項(xiàng)目教材化”的教學(xué)研討活動。浙江省特級教師，xx區(qū)中小學(xué)體育教研員曹強(qiáng)老師應(yīng)邀前來參加活動。此次活動有三個(gè)議程：
首先，來自xx國際實(shí)驗(yàn)中學(xué)的朱老師，執(zhí)教了一堂水平四8年級《排球——墊球》課。朱老師“立足學(xué)生”并按照《浙江省中小學(xué)體育與健康指導(dǎo)綱要》一書的要求和精神，結(jié)合一節(jié)課的基本要求制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在授課過程中，年輕的朱老師體現(xiàn)出扎實(shí)的基本功和職業(yè)素養(yǎng)。通過對墻墊球、移動墊球、墊球比準(zhǔn)等一系列的組合和游戲，讓學(xué)生在學(xué)練過程中鞏固提高墊球技術(shù)的同時(shí)，發(fā)展了相應(yīng)的判斷、移動、合作等能力與素質(zhì)，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣，打破了原有排球課堂只教“原地自墊球”（我區(qū)體育中考自選項(xiàng)目之一）應(yīng)試局面。
接下來，全體學(xué)員來到會議室。朱老師對這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行簡單闡述后，大家便開始進(jìn)行深入的研討。老師們分別從不同角度對這節(jié)課談了自身的看法。來自東北師大的于志明老師覺得課堂的組織隊(duì)形——扇形，有些不妥，并給出了調(diào)整建議；xx中學(xué)的`王老師對練習(xí)步驟的先后順序提出質(zhì)疑，拋出問題供大家研討-------xx區(qū)學(xué)科帶頭人，第一小組組長趙明老師，結(jié)合省指導(dǎo)綱要里對一節(jié)課的基本要求，對朱老師的課提出了幾點(diǎn)建議：1、隊(duì)列與準(zhǔn)備操內(nèi)容的選擇有不妥之處，建議準(zhǔn)備活動要為基本部分做鋪墊，體現(xiàn)課是一個(gè)整體。2、游戲的實(shí)效性，本節(jié)課游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置投入和產(chǎn)出不成正比。最后，浙江省特級教師，曹老師從“課程”和“育人”的理念下對這節(jié)課進(jìn)行了分析。曹老師首先肯定了朱老師的專業(yè)素養(yǎng)，也針對這節(jié)課提出了幾點(diǎn)建議：1、創(chuàng)新意識，要求我們體育老師不能默守陳規(guī)，要敢于創(chuàng)新，只要我們的課堂是立足學(xué)生，有利于學(xué)生發(fā)展的就是成功的課。2、課程意識，不能為技術(shù)論，要善于利用技術(shù)的載體發(fā)展學(xué)生的體能，提高學(xué)生的能力。3、單元意識，對一個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)一定要有整體的思路，循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)的讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。接下來，曹老師對前面幾個(gè)老師提出的一些困惑做了一一解答，例如對準(zhǔn)備活動是否在本節(jié)課一定要出現(xiàn)？對墻墊球應(yīng)該出現(xiàn)在單元的第幾次課？出現(xiàn)這節(jié)課的利與弊都做了深入的分析與解答。
最后，來自xx中學(xué)分校的xx區(qū)骨干教師華君老師，結(jié)合自己最近幾次外出參加教研活動的所見、所聞、所感以理論與案例相結(jié)合的形式深入淺出的給所有教師做了一個(gè)“學(xué)習(xí)心得”交流報(bào)告。華老師分別從教師的語言上、學(xué)生的體能發(fā)展、組合練習(xí)形式等幾方面做了詳細(xì)的闡述。例如，談到組合華老師認(rèn)為：
1、組合練習(xí)必須是安全的，以不傷害學(xué)生身心健康為前提。2、技能體能組合中，體能練習(xí)部分應(yīng)該是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握運(yùn)動技能這一總體目標(biāo)，等等。
勤奮、合作、創(chuàng)新是第一小組全體成員共同堅(jiān)守的承諾，正向組長趙明老師在活動結(jié)束中講到，只要我們有一個(gè)勤奮好學(xué)的態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的意識、敢于創(chuàng)新的精神相信在小組成員的共同努力下三年后必將碩果累累。
體育學(xué)科教研總結(jié)4
本月參加省、市活動較多，如到x和x參加學(xué)生體質(zhì)測試調(diào)研一周、x開會三天、x區(qū)大課間體育活動評比四天、從化和花都參加全國、省體育公開課評比課例指導(dǎo)四天，加上五一長假七天等，導(dǎo)致下校時(shí)間較少，與學(xué)校和老師的溝通也少了，所以，本月教研綜述不知從何下手，思考了很長時(shí)間，也是延遲到今天才發(fā)表的原因。想來想去，還是結(jié)合青基賽第四輪比賽的情況談?wù)剛�(gè)人的看法，請老師們批評指正。
一、關(guān)于聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際安排教學(xué)的問題
新課程倡導(dǎo)體育課堂教學(xué)手段和練習(xí)內(nèi)容的選擇，要盡可能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更有效地調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果�？履緣i小學(xué)吳艷老師的課例提供了很好的做法，下面是朱越強(qiáng)老師對這一節(jié)課的介紹：
6月5日下午，吳老師在本校上了一節(jié)第九屆xx區(qū)青年教師基本功大賽決賽課例。本次課例的內(nèi)容是《快速跑》。對于快速跑這個(gè)內(nèi)容，老師們都非常熟悉，也看過了許多采取各種手段來組織進(jìn)行教學(xué)的課例，這些課例都給聽課老師受到很大的啟發(fā)。正因?yàn)槿绱耍瑢⒓記Q賽的老師來講，無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)，要做到不走老路，創(chuàng)新一些新的手段和方法，來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，還真不是那么容易。
本次吳老師設(shè)計(jì)的課，無疑從“新”、“聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際”上下了功夫，她選取的教學(xué)資源是紙縷和廢紙團(tuán)。課的開始采用了兩個(gè)來自學(xué)生課間經(jīng)常玩的游戲——《木頭人》和《爆炸》引入，并以此推向課的主體部分。在教材的主體部分，《投活動籃》環(huán)節(jié)是這樣進(jìn)行的：把全班學(xué)生分成兩部分，一半學(xué)生雙肩背紙縷，另一半學(xué)生手握紙團(tuán)，兩人一組。背紙縷的同伴在前面跑，拿紙團(tuán)的同伴在后面追，并想辦法把紙團(tuán)投到紙縷里面去，當(dāng)紙團(tuán)被扔進(jìn)紙縷后，雙方交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。此內(nèi)容的延伸游戲是：在一定的距離內(nèi)，拿紙團(tuán)的同伴向高遠(yuǎn)處把紙團(tuán)扔出去，另一同伴雙手棒著紙縷跑動去接紙團(tuán)，接住后便用力把紙團(tuán)向同伴的后面扔出去，讓對方跑去撿紙團(tuán)，從而雙方在一個(gè)這樣對攻的狀態(tài)下進(jìn)行著游戲。
這兩個(gè)游戲運(yùn)用的教具非常簡單，容易準(zhǔn)備，學(xué)生也熟悉。在游戲時(shí)，設(shè)置問題，如：怎么樣才能在最短時(shí)間內(nèi)把紙團(tuán)扔進(jìn)紙縷里面？對于背紙縷的同學(xué)而言，怎么樣才能讓同伴盡可能跑長點(diǎn)的距離，才把紙團(tuán)扔到自己的紙縷里面？這樣一來，學(xué)生在練習(xí)時(shí)就由被動變?yōu)榱酥鲃印?/p>
這兩個(gè)游戲運(yùn)用得很成功，很有新意，學(xué)生練習(xí)的積極性很高。學(xué)生在整個(gè)過程中玩得不亦樂乎，整個(gè)足球場都是學(xué)生的不斷地跑動，效果很好，也較好地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)分析得出本次課的幾個(gè)特點(diǎn)：
1、把學(xué)生自己的東西，與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的資源引入課堂�！赌绢^人》、《爆發(fā)》是學(xué)生自創(chuàng)、自發(fā)娛樂的課間游戲，紙團(tuán)、紙縷是同學(xué)非常熟悉的生活中物品。采用它們能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
2、自然地關(guān)注到了個(gè)體的差異。在游戲中，沒有限制學(xué)生要跑多遠(yuǎn)，要跑多長距離，只是通過變換游戲的規(guī)則來提高課的趣味性，提高學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生“盡力而為”。
3、投擲與快速跑相結(jié)合。在游戲中學(xué)生不但“跑得多”，“投得也多”，一舉兩得，效果良好。
4、通過創(chuàng)新游戲進(jìn)行教學(xué)，改變了快速跑枯燥無味的局面，使課堂充滿了生機(jī)。
縱觀整節(jié)課，能較好地達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了合作與團(tuán)結(jié)的精神。學(xué)生在游戲中既掌握了技能，也增強(qiáng)了體能，達(dá)到了合理的練習(xí)密度和強(qiáng)度。這是開闊視野，大膽創(chuàng)新，勇于嘗試，善于積累所帶來的課堂新變化。
二、關(guān)于發(fā)展體能問題
在一節(jié)體育課中，除了讓學(xué)生掌握運(yùn)動技術(shù)，發(fā)展良好的心理素質(zhì)，提高社會適應(yīng)能力外，還要重視學(xué)生身體健康，發(fā)展學(xué)生體能水平。換一句話說，也就是在一節(jié)體育中，學(xué)生的'練習(xí)密度、運(yùn)動量、平均脈博、運(yùn)動強(qiáng)度等要達(dá)到什么水平，對提高學(xué)生體能才是最有效的呢？采用什么練習(xí)手段和練習(xí)內(nèi)容、如何控制課堂教學(xué)節(jié)奏等才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)呢？如果不考慮生理負(fù)荷的問題，那么，在學(xué)生體能的提高方面將是低效益的，長此下去，學(xué)生體質(zhì)健康水平也得不到提高，嚴(yán)重的呈下降趨勢。所以，在體育課堂教學(xué)中，必須重視學(xué)生體能水平的提高，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的生理負(fù)荷指標(biāo)，逐步提高體能水平。
下面是本次青基賽第四輪比賽的內(nèi)容，請老師們根據(jù)命題內(nèi)容，將你的教學(xué)設(shè)計(jì)在回復(fù)欄中發(fā)表，謝謝你的積極參與！
青基賽第四輪中學(xué)體育命題說明
1、操作：首先設(shè)計(jì)一節(jié)課教案，然后回自己學(xué)校按教案上課。
2、上課年級：現(xiàn)在任教年級。
3、設(shè)計(jì)主題：發(fā)展耐久跑能力。
4、設(shè)計(jì)要求：通過一節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的生理指標(biāo)要達(dá)到如下要求：
平均脈博140――150次/分，最高脈博不能超過175――180次/分，強(qiáng)度指數(shù)為1.8—2.0。
青基賽第四輪小學(xué)體育命題說明
1、操作：首先設(shè)計(jì)一節(jié)課教案，然后回自己學(xué)校按教案上課。
2、上課年級：現(xiàn)在任教年級。
3、設(shè)計(jì)主題：發(fā)展快速跑能力。
4、設(shè)計(jì)要求：通過一節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的生理指標(biāo)要達(dá)到如下要求：
平均脈博135――145次/分，最高脈博不能超過165――170次/分，強(qiáng)度指數(shù)為1.5—1.7。
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