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工作感受總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的工作感受總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
工作感受總結(jié) 篇1
音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)。它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活幼兒創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用。音樂教育家卡巴列夫斯基說過：“激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件。音樂教育要把激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終�！蹦敲慈绾我龑�(dǎo)幼兒積極感受和鑒賞音樂呢？下面談?wù)勎业囊稽c體會
一、在“律動”中，體驗音樂
好動，注意力不穩(wěn)定是幼兒的特點之一。律動可以刺激和激發(fā)幼兒感受音樂的情緒，對音樂產(chǎn)生興趣。因此每節(jié)課開始，我采用聽賞不同的音樂，即興編一些幼兒喜愛的容易接受的動作，帶領(lǐng)幼兒表演。孩子們情緒高昂開始了音樂的學(xué)習(xí)，在歡快的氣氛中感受音樂。我還常常根據(jù)歌曲的內(nèi)容編了一些律動，取得了很好的教學(xué)效果。如：教《數(shù)鴨子》一課，先啟發(fā)幼兒想象小鴨子的形象和老爺爺?shù)哪�，再讓幼兒隨著音樂自編一些動作，邊唱邊表演。歡快的情緒，自身詼諧的表演，激發(fā)了他們熱愛學(xué)習(xí)，熱愛大自然的情感，又使幼兒掌握了一些表演技巧。
二、在“趣味游戲”中，感受音樂節(jié)奏和旋律
音樂是聽覺藝術(shù)，我首先開展各種聽覺訓(xùn)練，讓幼兒用耳朵去聽、去感知。幼兒生活在聲音的世界中，節(jié)奏無處不有，讓幼兒通過聽音樂親自去感受生活中各種各樣的節(jié)奏，如鐘表：嘀噠嘀噠；上樓時：嗵嗵嗵嗵；下樓時：踏踏踏踏。以及小朋友、老人、中青年人各種走路不同的節(jié)奏。感知完節(jié)奏，我就讓幼兒用身體的各個部位來表現(xiàn)，如拍手，跺腳，身體晃動等，并隨之教給幼兒認(rèn)識二拍子，四拍子，三拍子，在聽音樂中告訴幼兒這是幾拍的，讓幼兒一邊拍手一邊聽或者一邊拍手一邊唱，這些都是幼兒在有音樂伴奏或無音樂伴奏的情況下，把自己對節(jié)奏的感受和理解用優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來，這種表現(xiàn)自如、靈活、不用老師教，老師只不過加以引導(dǎo)。小馬跑、烏龜爬、刮風(fēng)、下雨、開火車、飛機(jī)飛、騎自行車、劃船等都讓幼兒用手拍，用腳跺，用身體表現(xiàn)。節(jié)奏要通過語言節(jié)奏和動作節(jié)奏來練習(xí)。運用各種趣味游戲，可使幼兒在輕松、愉快中培養(yǎng)聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱等能力。感受音樂帶來的情緒，加上游戲比賽形式，更能滿足幼兒強(qiáng)烈的參與心理和競爭心理。如：我用《開火車》、《天氣的變化》等游戲來訓(xùn)練幼兒感受音的快慢、強(qiáng)弱。改變以往一味地學(xué)習(xí)音樂中力度、速度的變化，取得了事半功倍的效果。
三、創(chuàng)造性地玩打擊樂器，感受樂器帶來的喜悅
孩子們對任何新鮮的事物都充滿濃厚的興趣，強(qiáng)烈的求知欲。演奏打擊樂器，能充分調(diào)動他們的這種積極性，也更能激發(fā)他們對音樂課的喜好之情。我們一般把打擊樂器放最后演奏，我覺得打擊樂器可以隨時用在音樂課上。在學(xué)唱歌曲時，我也鼓勵幼兒用打擊樂器表現(xiàn)音樂情緒，創(chuàng)造自己喜歡的節(jié)奏。除了這些方面，我還把打擊樂器用在欣賞樂曲時。比如：聆聽《歡樂頌》這首樂曲時，先讓幼兒邊聽邊想，然后問他們：“這首樂曲你能試著演奏嗎？”孩子們很高興地演奏起來，當(dāng)老師配上有趣的故事，氣氛頓時達(dá)到了高潮。幼兒玩得開心，也學(xué)得開心，潛移默化地提高了幼兒的音樂審美能力，鍛煉了幼兒的自學(xué)能力，調(diào)動了學(xué)習(xí)音樂的.主動性，培養(yǎng)了幼兒的集體主義合作精神。
四、用“圖畫”來創(chuàng)設(shè)情境，幫助幼兒感受音樂
法國一位著名演員曾說：“嗓音的力量是不可估量的，任何圖畫的感染力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上舞臺上正確發(fā)出的一聲嘆息那樣動人�！庇纱丝磥恚魳方虒W(xué)使用電教手段顯得尤為重要，因為音樂是聲音的藝術(shù)。人的想象靠什么去激發(fā)？靠語言、靠情景。而在教學(xué)中，情景的再現(xiàn)是通過電教媒體來實現(xiàn)的。不使用電教，就很難直觀地再現(xiàn)情景，沒有情景，就不能激發(fā)學(xué)生更豐富的想象。課上運用幾筆簡單的圖畫和電腦畫面，能幫助幼兒理解音樂、感受音樂。幼兒邊聽、邊唱、邊想，充分調(diào)動感官，觸景生情，體會樂曲的意境。這樣通過“圖畫”輔助聆聽，使孩子們能進(jìn)一步地親近大自然，熱愛大自然，體驗到音樂的美妙境界，培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力。
五、通過音樂欣賞，發(fā)展幼兒音樂聽覺能力、記憶能力和豐富的想象力。
馬克思說過：“對于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義�！边@說明，如果幼兒缺乏必要的音樂欣賞能力就很難理解。例如大班音樂欣賞的《哈巴狗》，用模擬手法使音樂產(chǎn)生直觀聽覺形象。在欣賞作品時，我看到很多幼兒和著那詼諧、活潑的音樂旋律，隨心所欲地?fù)u晃著腦袋，扭動著身體，一副頑皮、神氣的樣子，自己仿佛身在音樂之中。我不禁為幼兒的音樂感受力所激動，更為音樂欣賞的魅力而折服。
正如日本的音樂教育學(xué)家鈴木教授說：“人的才能不是天生的，而是后天培養(yǎng)與教育的結(jié)果，重要的是循循善誘，耐心地創(chuàng)造條件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，任何一個孩子都會有發(fā)展。這取決于教育方法如何�！痹诮虒W(xué)中，還有很多引導(dǎo)幼兒感受音樂的方法。我相信，只要我們教師不斷地鉆研教材，不斷地實踐和探索，就能尋找到更多的方法，使幼兒在歡樂、愉悅的氣氛中的達(dá)到最終目的。
工作感受總結(jié) 篇2
面對當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情，開學(xué)無法開課，市局要求我們開展在線直播授課，就今天的開課情況，總結(jié)如下？。
全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課，這一點深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材，經(jīng)驗豐富。我們老師聽完直播課后，還需要給學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)以及補(bǔ)充。因為學(xué)生身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本，一些電子資料畢竟太費眼睛，所以基本接下來是點撥課本上的習(xí)題，可以適當(dāng)補(bǔ)充一二。
在線學(xué)習(xí)的效果不一定會高，學(xué)生可能走神了或者對上課完全不感興趣，而這個時候老師是無法知曉的。如果沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會很差，同時產(chǎn)生非常大的生生差異。所以，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點，還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個時候切忌著急，我們要慢下來，讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。本節(jié)課報到學(xué)生34人，5人遲到，5人未到。
1、上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時間過長，不查找的話一些同學(xué)會鉆空子，在線不聽課，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難。仍有學(xué)生遲到或不上線。
3、提交作業(yè)時仍有學(xué)生不提交，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時改錯，今天提交作業(yè)36人，未提交8人，全對的10人，改錯的21人，未改錯的`5人。
2、雖然是線上學(xué)習(xí)，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，節(jié)奏慢下來，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計問題，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。
4、作業(yè)布置做到少而精，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的問題發(fā)到班級群，讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時改正。
在今后的線上授課中，我會聽從學(xué)校的安排，積極和同事們交流意見，爭取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教學(xué)工作中去。
隨著疫情形式的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)。
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補(bǔ)充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達(dá)到98%以上。
這種教學(xué)方式確實非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
工作感受總結(jié) 篇3
實習(xí)的第二天接受公司的安全教育的時候深刻地體會到了公司的實力強(qiáng)大。他們公司的訂單已經(jīng)排到了20xx年了。是國內(nèi)制機(jī)業(yè)的龍頭老大一般的角色。我便對在這里的實習(xí)充滿了期待，中間又夾雜著一些緊張，不知道自己在這個很牛的公司里能為之貢獻(xiàn)什么，怕自己做不好。
我們來得第二天上午花了很多時間做安全教育。足以看出這安全生產(chǎn)無論是對于個人來說還是對于公司整體來說都是非常重要的。聽說了無數(shù)個由于工人不注意一些安全細(xì)節(jié)而導(dǎo)致很慘后果的悲劇案例，我心里不由得有點緊張和害怕了。不知道工廠是什么樣的，想象著自己該站在哪里比較安全。我們上午也來到了車間主任那里大家見了一下面，就等著下午被分配到各個小組后開始工作了。下午的時候，車間主任帶著我們在車間里參觀每一道工序的原理和職能。我心里充滿好奇，覺得有意思極了。很多看起來很好玩的外形設(shè)計的時候都是花了很多的心思而且有很多原理支撐的。不過遺憾的是絕大多數(shù)設(shè)計都來自于德國和日本。我們國家在設(shè)計創(chuàng)新方面還是存在空白的。
開始我工作的伙伴都是女工人。我們做的工作也很簡單。就是在滑套的小孔上裝上一個個小滑塊兒。這樣的工作完全消除了我的緊張和不安。我前兩天的時候沒覺得女工們有什么，每天做的都是這樣簡單的事。然而我漸漸地發(fā)現(xiàn)我做完一個的時候她們已經(jīng)做了好幾個了。再看看她們裝滑塊時的動作，真是完全的熟練和敏捷。而且在每次把滑套拆包裝整理的時候她們簡直讓我看呆了。我是打心眼里佩服她們了。動作沒有任何的冗余，利落的一塌糊涂。我第一次只有看的份。她們配合完美我?guī)缀醪宀簧鲜�。怕破壞了她們完美的工作。但是我還是鼓起勇氣和她們一起做，慢慢地也能很好地整理這些工件了。經(jīng)過兩周之后我明顯地感覺到我日漸熟練了，女工們都說我做得越來越快了。這兩周我真是收獲頗豐阿。努力把看起來極為簡單的活做的最好是我從女工們那里學(xué)到的。第三周到最后我都是在一個綜合性很強(qiáng)的工組做事的。這個工組主要的`工作簡單地說就是把軸承經(jīng)過一些加工后封裝。這就形成了最開始的卡頭。從這里的活都是非常重的，最輕的零件也得30多斤。所以我能做得也只有把橡皮圈套到軸承的螺紋上。雖說已經(jīng)是最輕的活了，可對于當(dāng)時的我來說還是很辛苦的因為每個軸承也要六七斤呢。我在干活的過程中要將它們抬來抬去。一周下來手磨腫了胳膊也酸了。但是我特別高興因為我每天都可以和工人們討論各個車床做得是什么，為什么要這樣的方式去做，還有為什么每一個零部件要被設(shè)計成這樣。他們雖然只是普通工人但是懂得好多，而且很樂意告訴我他們知道的。其實有一些設(shè)計原理我直到現(xiàn)在也不是很明白的。但是卻大大地激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。幾周下來我的身體也更強(qiáng)壯更有力氣了。我很高興發(fā)生在我身上的這些變化。
我由衷地感謝這次有機(jī)會到工廠實踐學(xué)習(xí)。我收獲的是很多無價之寶。是我在學(xué)校里沒有機(jī)會學(xué)到的。這也讓我有了很多心里準(zhǔn)備去面對將來的工作。
工作感受總結(jié) 篇4
10月16日至10月20日，我再次來到了美麗的小學(xué)校園——勝利二小，進(jìn)行為期五天的教育見習(xí)。這已經(jīng)是我第三次來到這所小學(xué)見習(xí)了。因此一走進(jìn)這所小學(xué)的校門，我就有一種特別的親切感，仿佛自己已經(jīng)踏入了工作崗位似的，心里格外激動。但是與以往不同的是，這是我第一次跟隨二年級見習(xí)。讓我感觸最深的就是：辛苦。
從前我一直認(rèn)為小學(xué)生是所有學(xué)生中最幸福，最沒有煩惱的。沒有中、高考和就業(yè)的壓力，每天都在快樂中成長。但這一次見習(xí)才讓我深深感受到了小學(xué)生其實是最讓教師和家長寄托希望的對象，每一位望子成龍、望女成鳳的家長們更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)而忽視了孩子的健康。僅僅小學(xué)二年級的學(xué)生每天下午6點多才可以回家，而班主任每天下午放學(xué)后都得幫助孩子們聽寫生字，錯一個還得罰寫3遍才能回家，而這一切對于班主任而言都已經(jīng)習(xí)以為常了。與我們這些每天5點多就放學(xué)的大專生相比，簡直不可思議。孩子們每天還得把家庭作業(yè)題目和要求抄完了，才可以回家。不過看到他們都能在家長的監(jiān)督下完成作業(yè)，實在是令人欣慰。
見習(xí)期間，我們正好趕上了學(xué)校廣播操比賽。在廣播操訓(xùn)練過程中，這群二年級的小家伙們還真是給了我們一個大難題，沒有班主任在，他們可放肆了。對于我們幾個見習(xí)老師的話，他們是聽之任之，一點紀(jì)律性都沒有，弄得我們想不嚴(yán)厲都難。平時他們在班主任面前可都像老鼠見了貓似的，說一不敢二，怎么現(xiàn)在在我們面前就如此放肆，真令人頭疼呀！連個立正的姿勢都無法令人滿意，只好一對一的練操了。我告訴孩子們，要是誰練的好了，我就給他回去。果然他們都想回家，每個爭先恐后地?fù)屩�，但最后還是有學(xué)生告狀說有些同學(xué)沒有下來練操，提前回家了。哎！真是失敗啊！看來是我們還不夠有威性，學(xué)生才感如此的放肆。但是要在短時間內(nèi)樹立教師威性，也不是一件容易的事，更別說我們了。而年紀(jì)輕輕的班主任也少不了每天都教訓(xùn)批評他們一頓，真是一群令人操心的'家伙。難怪別人都說當(dāng)老師辛苦，看到班主任為了訓(xùn)練學(xué)生們做操嗓子都喊啞了。每天還得照常講課、管理班級，放學(xué)后聽寫、練操。我們心中不禁佩服起這位年輕的班主任，佩服她對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。他幾乎已經(jīng)把學(xué)生的一切放在了自己生命中的首要位置，真是一位好老師��！
正如“當(dāng)局者迷，旁觀者清”所說，“上”與“聽”往往是兩種不同的感覺。這次見習(xí)，文三班的兩位同學(xué)上了兩節(jié)語文公開課。課后她們訴說了上課時的心情，我不僅被潑了一身冷水，這才明白原來上課時和上課前所設(shè)想的一切會有如此大的偏差�？吹剿齻冋驹谏厦嬷v課，我就有一種好象自己就站在上面講課一樣的感覺。怎么組織課堂，怎么把課完整有序地上下去都成了難題，有時真為她們捏一把汗，不過看到她們的表現(xiàn)，我也知道了自己以后上課時應(yīng)注意的問題，只是缺少實踐的機(jī)會。如果能真正站在講臺上講課而不緊張，看來我們還需足夠的勇氣和自信。再加上充分的準(zhǔn)備，我想，上好一節(jié)課應(yīng)該是沒問題的啦。說時簡單那時難，我們還得站在孩子們的角度看問題呀，這樣才能做到萬無一失喔！
這一次見習(xí)，我還認(rèn)真聽了優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹。使我更深刻地了解了如何做好一名優(yōu)秀教師和班主任，對老師在工作中遇到的種種實際問題做了思考。它讓我知道了老師與學(xué)生之間的故事，一切都因“勤”和“情”，即足勤、目勤、口勤、手勤、腦勤、讀勤�！扒椤敝饕w現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心和與家長的配合，即交情。而作為一名優(yōu)秀的教師，我們不僅要把課上好，而且要有一定的教研科研能力。需多閱讀、學(xué)習(xí)教研科研能力和方法。做個有心人，勤交流，勤聽課，勤讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握理念，多方面學(xué)習(xí)教育教師經(jīng)驗。觀察、對比學(xué)生今天和昨天的變化，了解情況，與家長協(xié)調(diào)，以免影響學(xué)生的心理成長。在教育方式和方法中，應(yīng)因人而異、因材施教。
短短的五天見習(xí)時間就這樣過去了，遇到了難題，也找到了答案。盡管這只是見習(xí)，但實習(xí)已不再遙遠(yuǎn)，踏上社會已不再遙遠(yuǎn)，我會珍惜我所學(xué)到的一切知識，學(xué)以至用。
工作感受總結(jié) 篇5
我是20xx年6月18日來到魯美上班的，這個日子我記得特別清楚，就像記住自已的生日一樣，是不該忘記的。因為，6月18日是我真正人生的開始。我認(rèn)為一個人真正人生的開始應(yīng)該從我們走出家庭的庇護(hù)，用自已的雙手和頭腦養(yǎng)活自己那一天算起。所以，從這個意義上講，我認(rèn)為1982年我出生來到這個世界的時候，那是我的生命的開始。而我的生活的開始，卻是我告別了學(xué)校，來到魯美工作，開始領(lǐng)取工資的那一天。
所以，魯美是我永遠(yuǎn)也不會忘記的人生第一站。能夠順利的踏上這人生這一站，我要感謝我們魯美的很多人。其中，最主要的有對我進(jìn)行面試工作和資格審查，最終確定讓我上崗的杜處長、王書記和李院長。沒有這幾位領(lǐng)導(dǎo)的幫助，也許我現(xiàn)在依然用實際行動在證明著一句話：畢業(yè)就等于失業(yè)。如果是那樣的話，我想我會天天遭受著精神上的巨大焦慮和經(jīng)濟(jì)上的虛空。但是，事實上我沒有這樣。在從畢業(yè)至今這半年左右的時間里，我不僅在高校里做著有尊嚴(yán)的工作，而且還能掙一筆小錢，可以不用家里的經(jīng)濟(jì)接濟(jì)就能養(yǎng)活自己。這些日子都是杜處長、王書記和李院長幾位領(lǐng)導(dǎo)給的，我從內(nèi)心里始終存有一種感恩意識。
進(jìn)入魯美后，我先是在畢業(yè)生指導(dǎo)中心和常老師一起工作。我記得那時候正是一年中最忙碌的時候，再加上自己是新手上路，顯得有些手足無措。多虧常老師的體諒和指教，我才能迅速地進(jìn)入了工作角色，工作總結(jié)《年終工作總結(jié)隨感》。總體來說，在畢業(yè)辦的工作是很單一的，但具有工程性。就是說，活不雜，但活很大。我記得當(dāng)時每天我和常老師都面對著各種數(shù)據(jù)，各種表格，來來回回地跑省畢業(yè)辦。說句心里話，我對于這樣的工作是反感的，面對著那多種數(shù)據(jù)和表格，心里就特別焦躁。但是，我記得常老師和我說，他說做這樣的活雖然獲得不了什么創(chuàng)造性的快感，卻能磨練我們的心性，使我們的心性變得平和、細(xì)膩。確實是如果處理那么多數(shù)據(jù)和表格，要是心性不平和、不細(xì)膩，肯定會做的漏洞百出、一塌糊涂。常老師這一番話講地特別有道理，給我極大的動力，有時候我們想一想，成長與成熟的過程不在于干什么樣的活，不在于這個活是什么樣的程序，而在于在工作中逐步地進(jìn)行人性的涵養(yǎng)和性情的`磨礪，追求達(dá)到人格的完善。我在畢業(yè)辦工作了三個多月，在這三個多月的工作中，忙碌并且快樂著。我覺得常老師是個特別懂得快樂的人。我們倆經(jīng)常加班，加完班后，他總能想些快樂的事讓我們放松一下。比如有一回，加完班后，他開著自己的車帶著我直奔三好橋。我以為做什么去呢?原來是帶我去渾河邊看風(fēng)景去了，那邊有水，有樹，有土地，沿著河走走，吹吹小風(fēng)，疲憊頓消。而且他還能通過制造想象的場景，讓人快樂。比如當(dāng)時我們站在河邊上的時候，他就說，這要是在這支個小爐，弄點燒烤，酌點小酒，邊吃邊看看風(fēng)景該有多好。剛才我說這些，并不是說我不愛干活，就愛玩，一天就想著如何快樂了，而是說我們魯美的整體工作氛圍是很輕松的，是讓人即使忙碌和疲憊也不會缺少快樂的。
到了9月份開學(xué)的時候，我就去了工業(yè)設(shè)計系做輔導(dǎo)員工作，在董書記的領(lǐng)導(dǎo)下工作。輔導(dǎo)員工作和畢業(yè)辦的工作不一樣的。一個是事很雜多，但都不大；一個是事很簡單，但活很大。所以，我覺得畢業(yè)辦工作更需要人有工程意識、有工程規(guī)劃能務(wù)、有平和的心性；輔導(dǎo)員工作更應(yīng)有統(tǒng)籌多樣事件和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。在工業(yè)設(shè)計系，多虧董老師的指教，讓我盡快熟悉了輔導(dǎo)員工作的業(yè)務(wù)。董老師在對待學(xué)生工作上特別有經(jīng)驗，特別有辦法。在工作中，我有不明白的地方和不會做的地方總是請教董老師，董老師總能想出最好的解決問題的辦法。在輔導(dǎo)員以什么樣的形象來面對學(xué)生上，董老師有著自己的真知酌見。她和說輔導(dǎo)員一方面對待學(xué)生要熱情，不冷漠，同時要有威嚴(yán)，能管住學(xué)生。我回去之后認(rèn)真領(lǐng)悟了董老師這一句話的精神，總結(jié)出了一個輔導(dǎo)員給學(xué)生的印象就兩個字：親畏。親，就是說讓學(xué)生感到你的親切；畏，就是說讓學(xué)生感到你的威嚴(yán)。這個角色看似簡單，而實在難于修練。
做輔導(dǎo)員工作，整天和學(xué)生在一起，去了解他們的世界，會使自己的世界也更加豐富，尤其是使自己的情感更加敏銳。我在平時，在情感上是很麻木的人。但是和學(xué)生們在一起后，我的眾多麻木情感區(qū)域被激活了。比如：責(zé)任心、喜悅心、同情心。說個事兒，有一次在做特困生助學(xué)金的工作時，當(dāng)時學(xué)生處給我們20xx級新生7個獲得助學(xué)金的名額。但是當(dāng)時我們一共有10個特困生，這樣就意味著有三個人就不能獲得了。10個人家里有特別困難，而且是各種各樣的困難。他們能夠拿到這一筆錢，就能為家里解決很大的問題。我采取大家公開投票的方式從10人中去掉三人。就在唱票將要結(jié)束的時候，結(jié)果已基本明晰時，一個學(xué)生突然低著頭快步跑出教室。這個學(xué)生就是獲得票數(shù)較低的特困生。就在那一刻，我的心猛一顫抖，因為在一瞬間我想到了她一定是太想被選上，太想為家里減輕一下負(fù)擔(dān)了，而看到自己沒有被選上，心里一定難受極了。那一刻，我沒有去責(zé)怪他突然離開的無禮，而只是想到她一定跑出去找個角落哭了。所以說，我們輔導(dǎo)員必須感謝那些學(xué)生，他們讓我們不時地發(fā)現(xiàn)自己的良心。
總而言之，魯美這個人生的第一站，我從中學(xué)到了很多東西。從各位領(lǐng)導(dǎo)的身上，從各位同事的身上，從各位學(xué)生的身上。可能來年再開學(xué)的時候，我就不在這里上班了。說句心理話，從情感上講我不想離開魯美，但從理智上自私一下講，為了我個人的人生規(guī)劃和個人的人生理想，我選擇了離開。但是，無論我去哪兒了，我都始終懷著感恩的心，不會忘記各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事。
最后，我還是要謝謝大家。
工作感受總結(jié) 篇6
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束，成績已定，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。回顧整個高三下學(xué)期的工作，雖然累但很充實。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、班級管理中，用制度說話。
1、繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實行獎罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到、曠課的學(xué)生，實行嚴(yán)厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時對全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎勵，以保證整個高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、單周召開一次班干、團(tuán)干會議，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時了解班級情況，對出現(xiàn)的問題及時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
二、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。高三后期學(xué)習(xí)時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因為分?jǐn)?shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵學(xué)生正確對待成績和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺,融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程，.寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
三、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。
1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月_日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。
3、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松，加強(qiáng)班級凝聚力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課教師溝通，形成合力。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。
6、堅持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生，點燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強(qiáng)者。
7、定期召開班團(tuán)干會議，調(diào)動學(xué)生管理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級管理，了解學(xué)生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個良好的班集體的形成。
四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。
在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。
工作感受總結(jié) 篇7
時光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是開學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長。
"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，教師線上教學(xué)工教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識，避免聽課時被動、忙亂。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點，對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會輕松些。
一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，作個人感受總結(jié)再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間，我都會3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時上課的情況下，我會通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。
在此同時，我會提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點、難點、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會及時給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會及時進(jìn)行批改、反饋，對于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎狀；對作業(yè)沒有按時完成學(xué)生，我會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊；對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會及時與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習(xí)題，我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時糾正。
閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學(xué)生，我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會通過發(fā)放小紅花等方法，表揚每日堅持閱讀的學(xué)生，同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我。
為了能及時查漏補(bǔ)缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在周六上午進(jìn)行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交，同時我會再次進(jìn)行試卷評改，針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中，我會繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長。
三個月的線上教學(xué)時光，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué)，只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué)，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧。
不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會進(jìn)行線上研討會，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的.，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語文教師的我，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
工作感受總結(jié) 篇8
基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場改革給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇�？梢哉f，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革將使我國的中小學(xué)教師隊伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場變革面前實現(xiàn)新的“蛻變”，新的跨越。下面我就結(jié)合自己的實踐教學(xué)經(jīng)驗，粗淺地談?wù)勑抡n程的點滴感受:
一創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
布魯納曾經(jīng)說過：“學(xué)生的最好刺激就是對所學(xué)科目的興趣”。興趣是最好的老師，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動力。對于一年級學(xué)生來說，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，應(yīng)當(dāng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)之一。我在教學(xué)中從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，用學(xué)生喜聞樂見的方式來表現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)分類的“整理書包”這節(jié)課時，給“書本分類”這一生活情境，就非常貼近生活實際，學(xué)生能根據(jù)自己的經(jīng)驗和實際需要找到不同的分類方法，有的學(xué)生按大小分的，有的學(xué)生按學(xué)科分的，有的學(xué)生按顏色分的等等。學(xué)生通過分類感受到“分類”能給生活帶來方便。整節(jié)課，教師只用寥寥數(shù)語就完成了教學(xué)任務(wù)，而且學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得高興。更主要的是通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的雙向交流得到了充分發(fā)揮，每個學(xué)生都有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的機(jī)會，同時他們也有了成功的體驗。這樣，學(xué)生就在生活情境數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)知識生活化的過程中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奧妙和樂趣。在新教材中設(shè)計的“可愛的校園”、“動物樂園”、“迎新年”等等都有是貼近學(xué)生的生活，學(xué)生感到非常熟悉、有趣。在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)很感興趣，非常樂學(xué)。
二、發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識
愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。”鼓勵學(xué)生想象，展開創(chuàng)造的翅膀。想象是人類所特有的心理活動形式，在人類的創(chuàng)造性思維活動中，想象力幫助人類探索新路、預(yù)示未來，補(bǔ)償各個思維環(huán)節(jié)上的不足�？茖W(xué)家借助豐富的想象力才可能提出新的設(shè)想、從事發(fā)明和創(chuàng)造。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)盡力培養(yǎng)學(xué)生的想象力。如在教學(xué)“１0以內(nèi)的加減法”時，有這樣一道練習(xí)題：有兩個盤子，有5只小雞，想象一下，小雞來吃米可能有幾種情況。教師做了實物圖片，讓學(xué)生親自動手?jǐn)[一擺、說一說、想一想，得出了這樣幾種結(jié)論：5＝2＋3，5＝3＋2，5＝４＋１，5＝１＋４，5－2＝3，5－3＝2，5－１＝４，5－４＝１。結(jié)論得出后，又有學(xué)生舉手說：可能這5只小雞都到一個盤子吃米，另一個盤子里沒有雞吃米，所以還可以寫成5＝0＋5或5＝5＋0，5－0＝5，5－5＝0。學(xué)生回答的太精彩了。在教學(xué)中，只要孩子充分發(fā)揮想象力，只要回答的有道理，都應(yīng)該給予肯定和贊賞，以培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新意識。
三、自主探索、合作交流
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師用新的理念打造新的教學(xué)方式。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主張學(xué)生大膽實踐，積極參與獲取知識的`過程，從學(xué)生實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)會合作、學(xué)會交流，敢于把自己的主張和見解向伙伴交流。我們倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐，重視學(xué)生的合作與交流，讓學(xué)生在同桌間、小組間、班級中，充分展示自己的探索過程，解決問題的辦法。在交流中，學(xué)生互相幫助，增加了合作意識，提高了他們之間的交往能力。學(xué)生在合作中，懂得了尊重別人，學(xué)會了傾聽別人的意見沒。合作交流激發(fā)了學(xué)生興趣及學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們應(yīng)主動參與教學(xué)活動的全過程，主動學(xué)習(xí)，主動獲取知識。因此，新一輪數(shù)學(xué)課程改革，就十分重視“確立學(xué)生的主體地位，建立探索性學(xué)習(xí)方式。”作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)時間與空間還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生針對數(shù)學(xué)問題自主探索、合作交流，讓他們敢想、敢說、敢問、學(xué)會比較、學(xué)會分析、善于創(chuàng)新。如在學(xué)習(xí)“6、7的加減法”一課中，教材就建議同桌兩人共同完成“試一試”。在“20以內(nèi)的加減法”的教學(xué)中，新教材建議學(xué)生“動手操作，自己探索9+3的計算方法。這樣的學(xué)習(xí)方式，使新課程的教學(xué)從“教師講、學(xué)生聽的一言堂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生自主探索、合作交流的群言堂”。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使數(shù)學(xué)課堂成了“百花斗妍，百鳥爭鳴”的學(xué)習(xí)樂園，為學(xué)生的創(chuàng)新提供了天地。
四、建立探索性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識
為了人的全面發(fā)展的需要，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在小組中探索交流，達(dá)成共識，向全班匯報，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。如在學(xué)習(xí)“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”中創(chuàng)設(shè)了“購物”的問題情境。小剛先買了9瓶牛奶,后來又買來5瓶牛奶,現(xiàn)在一共有多少瓶牛奶?教學(xué)中,我先引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,理解圖意,列出算式“9+5”，然后讓學(xué)生兩人合作，用小棒代替牛奶，擺一擺，算一算，說一說。同學(xué)們各抒已見，踴躍發(fā)言。有的說：“把5分成1和4，9和1湊成10，10加上4等于14。”有的說：“把9分成5和4，5和5湊成10，10加4等于14�！边�有的說：“只要將一個加數(shù)分成兩個數(shù)，有一個數(shù)與另一個數(shù)能湊成10，再進(jìn)行計算�！彪m說得不太清楚，但孩子們通過獨立操作，動手實踐，在自己的探索中發(fā)現(xiàn)算法策略，加深對湊十法的感性認(rèn)識。為了培養(yǎng)學(xué)生遷移、應(yīng)用能力及創(chuàng)新意識，本課還設(shè)計了“8+6，7+4，6+5，5+7，4+8”等習(xí)題，讓學(xué)生運用學(xué)到的湊十法自己“創(chuàng)造”出8加幾，7加幾，6加幾，5加幾，4加幾的算法，這樣使學(xué)生的智慧和潛能得到充分的發(fā)揮并體驗成功的喜悅。
五、積極評價，及時使學(xué)生獲得成功體驗
新課標(biāo)在＂基本理念＂中指出：＂評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平。更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。＂因此，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)評估觀念、功能和手段，充分發(fā)揮教學(xué)評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和對教師教學(xué)的＂雙促進(jìn)＂導(dǎo)向功能的作用，依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)的評價建議，講究評價方法、形式和手段的多樣化。可采用課堂觀察、課后訪談，作業(yè)分析、操作、實踐活動等形式。評價應(yīng)以過程評價為主。對評價結(jié)果的描述，應(yīng)采用鼓勵性語言，發(fā)揮評價的激勵作用。評價要關(guān)注學(xué)生的個性差異，保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心。
要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程�？傊獪�(zhǔn)確地把握好＂教學(xué)評價＂這根指揮棒，使數(shù)學(xué)教育教學(xué)沿著素質(zhì)教育的軌道健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展。使評價真正體現(xiàn)出＂學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在新課程理念的熏陶下，我也認(rèn)識到，教育評價應(yīng)該摒棄“應(yīng)試教育”所沿用的只重視分?jǐn)?shù)的單一性評價。評價，應(yīng)該著眼學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)該讓學(xué)生評價中感受學(xué)習(xí)的快樂，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激勵自己，獲得發(fā)展過程中必不可少的內(nèi)部動力。如在我的課堂上，常能聽到這樣評價“你越來越聰明了”、“你的表現(xiàn)讓老師感到特別驚喜”、“你的想象力真豐富”。真誠的贊賞帶給學(xué)生成功的體驗，讓學(xué)生的臉上始終洋溢著自信的笑容�！叭绻隳艽竽懸恍┚透昧恕�，鼓勵的話語帶給學(xué)生愛和希望，促使孩子們努力走近老師期待的目標(biāo)。
教師的一顰一笑，一個動作，一個手勢，一個眼神，往往都能學(xué)生產(chǎn)生作用。教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生的閃光點，不失時機(jī)地給予積極評價，這樣能使學(xué)生時時有一種愉悅的心理體驗，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，獲得成功的體驗。教師對于學(xué)生的積極評價方式有多種多樣，最常見也最容易產(chǎn)生積極效果的，應(yīng)該是教師在課堂上對學(xué)生的真誠贊揚。所以在課堂上，當(dāng)學(xué)生有較好的表現(xiàn)時，我總忘不了給他一個真誠的微笑，一句贊賞的話語、一陣熱烈的掌聲，以示鼓勵。在鼓勵和表揚下，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)欲望和情感，從而主動地去求知。
總之，新課程教材為我們教學(xué)改革提供了極為方便而豐富的資源，新課程為基礎(chǔ)教育打開了一片自由發(fā)展、蓬勃向上的新天地，使我們的教育教學(xué)都能開辟出真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的新思路。
工作感受總結(jié) 篇9
我于XX年進(jìn)入公司，到目前已經(jīng)做了xx多年的車輛生產(chǎn)及檢驗工作。在這么多年與車輛打交道的過程中，我們了解車輛就像了解我們自己的身體一樣，在哪些部位容易出毛病、出問題，我們都非常地清楚。在過去一年的檢驗工作當(dāng)中，我們天天都撲在生產(chǎn)線上與工人師傅一起，運用我們過去對車輛積累下來的經(jīng)驗，結(jié)合大宇技術(shù)的新特點，認(rèn)真的把關(guān)每一個容易出現(xiàn)質(zhì)量問題的地方，比如（具體項目略）。
用以下的事實可以來說明我們工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，也是產(chǎn)品、公司要求我們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，因為我們是產(chǎn)品質(zhì)量檢驗人員：推薦文章：科學(xué)發(fā)展觀個人剖析材料
1、我們的工人師傅大部分都是以前沒有從事過車輛生產(chǎn)的或從別的車輛制造廠里出來后進(jìn)入我們廠的，他們要么不熟悉車輛生產(chǎn)技術(shù)要么對我們的車型不熟悉，因此在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)了較多的沒有注意到的質(zhì)量細(xì)節(jié)，我們就必須將這些工人師傅們沒有注意到的細(xì)節(jié)給指出來并督促改進(jìn)；比如：（舉一些檢驗過程中要嚴(yán)格控制的質(zhì)量點的例子，1-3個左右）。
2、我們的車型在國產(chǎn)化的過程中進(jìn)行了較多的設(shè)計變更，在較多的設(shè)計變更的情況下，工人師傅們有時就會遺漏了一些需要更改的地方，我們就必須將這些設(shè)計變更熟記于心，時刻特別關(guān)注變更項目的.生產(chǎn)，一旦出現(xiàn)遺漏馬上提出來改進(jìn)，否則流入下一道工序就得返工，不但浪費人力物力，還可能影響車輛對客戶的按期交付——工人師傅可能出現(xiàn)的疏忽，我們不允許出現(xiàn)；比如：（舉一些檢驗過程中要嚴(yán)格控制的質(zhì)量點的例子，1-3個左右）。
3、我們的車型在國產(chǎn)化的過程中，眾多的供應(yīng)商都是新開發(fā)的，他們同樣對我們的產(chǎn)品質(zhì)量細(xì)節(jié)不熟悉，雖然我們的各個部門、各位領(lǐng)導(dǎo)都在不斷地完善相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計、檢驗標(biāo)準(zhǔn)，可是在供貨的初期難免出來各種各樣的零部件質(zhì)量問題，面對不合格的零部件與急迫的生產(chǎn)任務(wù)，單純的退貨是不合理的，我們只有通過改進(jìn)/改制將不合格的變成合格或符合使用要求的，以保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行。比如：（舉一些檢驗過程中要嚴(yán)格控制的質(zhì)量點的例子，1-3個左右）。
以上是我對自己過去一年的工作小結(jié)。在以后的工作中，我將一如既往地做好檢驗工作，以期造出質(zhì)量更為精良的車輛，為產(chǎn)品服務(wù)，為公司服務(wù)。
輛，為產(chǎn)品服務(wù)，為公司服務(wù)。
工作感受總結(jié) 篇10
班主任天天與班上學(xué)生在一起，一定要學(xué)會留心察看學(xué)生的眼神。因為很多時候，有些學(xué)生是不用語言來說出自己內(nèi)心的想法，而是用眼神來表白。不同的學(xué)生用不同的眼神表白，即使是同一個學(xué)生在不同的時候，其眼神的表白方式和意思也是不一樣的，其內(nèi)容可謂豐富多彩。作為有多年閱歷的班主任，我平時就特別注意，磨練自己的眼力，打造出了我一雙“火眼金睛”，回顧我的班主任生涯中發(fā)生的點點滴滴故事，我總結(jié)、讀懂了學(xué)生內(nèi)心感受。
一、班主任千萬要記住，自己班的學(xué)生不要總是拿來和別班的學(xué)生比較
不要總說別班的學(xué)生如何如何好，衛(wèi)生好，紀(jì)律好，學(xué)習(xí)成績好，而我們班又怎么怎么差，總是比不過別人，如何我是那個班的班主任就好了，帶起來輕松，不像現(xiàn)在這么累。對于大多數(shù)學(xué)生來說，班主任是學(xué)生接觸最多的老師，是最親近的老師，也是最信任的人，聽到自己最信任的人，經(jīng)常數(shù)落自己這也不好那不好時，心里一定會很失望、傷心，與其這樣讓學(xué)生傷心，還不如經(jīng)常表揚學(xué)生，說學(xué)生的好話，要知道聽到自己最信任的人說自己的一句好話，那是比所有人說他的好加起來還管用。
二、班主任不可以三天兩頭的批評學(xué)生
學(xué)生正處于心靈和身體的成長發(fā)育期，比較脆弱、敏感、多疑，往往會把很多事情朝消極的方向想。這個時期，班主任如果三天兩頭的批評學(xué)生，會在學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生消極的想法“我很笨�！�、“我很差”、“我真沒用。”、“班主任不喜歡我�！�、“我再怎么努力都沒用�！钡�。
三、班主任不要擺臉色給學(xué)生看，對學(xué)生發(fā)脾氣不可取的。
班主任個人的生活和家庭中有很多事情要處理，每天又要面對班上幾十個學(xué)生，有時候心情繁雜，有一肚子氣是正常的。但千萬不要在學(xué)生面前擺臉色，甚至發(fā)脾氣，面對學(xué)生，特別剛好是犯錯誤的學(xué)生時，班主任一定要冷靜下來，不要因為個人的事情而影響到和學(xué)生的交談。
四、有修養(yǎng)的班主任是懂得尊重學(xué)生的。
學(xué)生是一個獨立的個體，在人格上師生是平等的'，班主任不能因為自己是老師，就以為自己高人一等，在處理學(xué)生的事情時，憑著自己是老師占有的先天優(yōu)勢，表現(xiàn)出不尊重學(xué)生，這是班主任缺乏教養(yǎng)的體現(xiàn)。
五、學(xué)生喜歡嚴(yán)格的班主任，這樣讓他們有安全感。
班主任不嚴(yán)格，是管理不好班上幾十個學(xué)生的，那么整個班級一定是一盤散沙，缺乏集體的戰(zhàn)斗力。但是班主任的嚴(yán)格，并不是專制，不尊重學(xué)生，而是要嚴(yán)而有格。在處理班級事情時，要堅持教育的原則，采取科學(xué)、民主的做法。
工作感受總結(jié) 篇11
工作將滿一年，公司又將迎來新一屆大學(xué)生新鮮血液的補(bǔ)充，新員工變老員工了。在這一年里，學(xué)到了很多，收獲很多，非常感謝在各個崗位上幫助過我，一起努力工作的師父和同事。
在實習(xí)階段，各個崗位上輪崗，很快熟悉了各個崗位上的大概工作情況，對定崗的工作有比較大的幫助�，F(xiàn)在作為客戶經(jīng)理，跑市場跑客戶，確實是不一樣的感受，直面一線，什么情況都會遇到，例如拒絕洽淡、郵件丟失、郵件收寄、郵件延誤等都要緊跟處理。曾經(jīng)有過害怕獨自去接觸客戶想法，但通過客戶經(jīng)理一職，只要認(rèn)真去做，去實踐，努力了不一定有收獲，但是不努力一定沒收獲。
EMS物流行業(yè)確實是比較苦的一個行業(yè)，同時也是有著非常大發(fā)展前景的行業(yè)，服務(wù)制勝，時限決定成敗。公司通過這一兩年的.投入和改革，各方面都有了很大的提升，省內(nèi)時限基本上做到"今天寄明天到"，省際標(biāo)快2-3天到，國內(nèi)標(biāo)快的時限基本上都滿足了市場的需求，但是省際價格體系還有待完善，還沒有與市場接軌。今年新推經(jīng)濟(jì)快遞，E郵寶和中郵物流的前身，根據(jù)走訪市場的情況，發(fā)現(xiàn)并不太理想。經(jīng)濟(jì)快遞的價格基本上和市場價格相差無異，相對寄輕小件比較有價格優(yōu)勢，但是有個致命的缺點是時限非常不穩(wěn)定，常出現(xiàn)超一個星期妥投的情況，給開發(fā)客戶帶來了非常大的困難，如果可以保證穩(wěn)定在5天內(nèi)妥投還是非常有競爭力的。真心希望經(jīng)濟(jì)快遞的時限可以得到改善。
電白分公司目前面臨著不少問題，相對比較艱難，但是經(jīng)過大家的共同努力，正在向好的方向發(fā)展，營收有了一定程度上的同比增長。一個公司的發(fā)展，不是一兩天的可以改變的，需要我們同心協(xié)力，共同奮進(jìn)。
工作感受總結(jié) 篇12
20xx年12月我來到了貴州新征慧穎機(jī)電工程有限責(zé)任公司,這是我人生的第二份正式工作,也是經(jīng)過我慎重考慮后的選擇。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了一個多月，對自己的新工作和新公司也有了很深刻認(rèn)識，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我為自己能有這樣的工作機(jī)會感到非常榮幸。我對自己這一個多月來的工作總結(jié)如下。
一、對新公司和工作的認(rèn)識
從燃?xì)夤緹崃υO(shè)計院來到新征慧穎，工作內(nèi)容方面并沒有很大的變化，所以不需要很長的適應(yīng)時間。不過來到新公司，工作更具體化也更專業(yè)化，也就是說我要更實際去接觸現(xiàn)場，更深刻的了解暖通這個行業(yè)，從看現(xiàn)場、方案的確定、工程的預(yù)算、實際的安裝到圖紙的設(shè)計和現(xiàn)場的竣工，每一步我都可以參與其中，從而學(xué)到了許多課本上根本學(xué)不到的東西，同時也讓自己認(rèn)識到很多的不足，畢竟實際跟理論之間往往存在很大差距。理論和實際的結(jié)合才能讓工作做的更好。對于新公司，我看到了一個團(tuán)結(jié)向上、氣氛和諧、努力拼搏的新集體，大家互幫互助，更快的融入暖通這個行業(yè)。
二、對工作中遇到的困難的認(rèn)識
工作的一個多月也遇到了很多困難，看現(xiàn)場時與客戶的溝通交流方面的'不足，對地方方言理解的困難，還有實際操作能力的欠缺，對設(shè)備的認(rèn)識不足，還有一些以前自己沒有接觸過的圖紙方案，比如鍋爐房的具體定位和設(shè)備間的具體管道走向等等這些以前上學(xué)時忽略不做的部分，這些困難在我工作時都難免會遇到，不過在同事和老總們的幫助下我也能更好的成長，去克服這些困難，去更深入的學(xué)習(xí)和了解，去實際動手操作。以前對各種型號的暖氣片和風(fēng)機(jī)盤管也是模糊了解，經(jīng)歷現(xiàn)場的鍛煉使自己清楚的了解到各個方面。作為大學(xué)生，動手操作能力也很欠缺，跟著去安裝了幾次家裝暖氣，讓我了解到各個閥門的不同，實際管道的走向，實際操作的工具，和客戶實際的溝通交流，因為家裝已經(jīng)裝修好的房子需要注意很多，不能破壞原有的整體美觀。經(jīng)過實際鍛煉，我相信我們會在各個環(huán)節(jié)做的更好更讓客戶滿意。
三、對新的工作環(huán)境和新生活的認(rèn)識
我籍貫是河南開封，來到貴州省也有半年多了，對這里的生活習(xí)慣也比較適應(yīng)，貴陽對我來說是一個比較陌生的城市，第一次來到這里在這生活，感覺這里生活環(huán)境比較不錯，城市干凈空氣清新，工作環(huán)境也滿意。對于我來說，能有這么一個鍛煉自己、發(fā)展自己、為公司做貢獻(xiàn)的機(jī)會是非常慶幸的。
四、對未來的認(rèn)識
作為新征慧穎的新員工，以后我會以良好的精神面貌和熱情的工作態(tài)度去投入工作的每一天，做到有行動方向、有工作目標(biāo)、腳踏實地，成就人生美好的篇章。我將在未來不斷的思索和拼搏，用青春和熱血為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
工作感受總結(jié) 篇13
從事物業(yè)管理工作對于我來說是一個全新的嘗試和挑戰(zhàn)，在此非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一個很好的發(fā)展平臺，讓我有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我對物業(yè)管理有了更深層次的認(rèn)識和了解。
本人于今年五月底正式加入物業(yè)管理這個大家庭，在公司領(lǐng)導(dǎo)的安排下，到和苑服務(wù)中心客服部擔(dān)任事務(wù)助理一職，日常的主要工作是：接待業(yè)主和客戶來訪來電、相關(guān)業(yè)務(wù)的辦理、費用的收取及繳納統(tǒng)計、客戶信息反饋，以及客戶檔案的管理。由于在物業(yè)這個領(lǐng)域我還是個新人，為了能盡快進(jìn)入工作角色，我認(rèn)真虛心向同事了解部門工作的相關(guān)程序和要點，并運用到實際工作當(dāng)中去，同時經(jīng)常與同事們溝通，相互交流工作心得。了解整個小區(qū)的基本情況：住戶、業(yè)主有多少;知業(yè)主情況;知住戶情況;知轄區(qū)內(nèi)公共設(shè)施、治安保衛(wèi)、園林綠化、環(huán)境衛(wèi)生管理情況和各種費用的基本收費情況。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)物業(yè)管理書籍，熟悉和掌握物業(yè)法律法規(guī)，注意把書本上學(xué)到的物業(yè)管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的'認(rèn)識，用實踐驗證所學(xué)的物業(yè)管理理論，探求物業(yè)管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。
隨著物業(yè)管理工作在居民生活中的不斷深入，提供住戶滿意的服務(wù)成了物業(yè)管理企業(yè)保持絕對競爭優(yōu)勢的首要法碼。要想贏得客戶、贏得市場，就要不斷提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平，而往往客戶對服務(wù)的認(rèn)可源于提供服務(wù)者的真誠。在我看來，客服部是公司的心臟部門，業(yè)主有事第一時間就是聯(lián)系客服，客服助理就要認(rèn)真傾聽和記錄，把問題反饋到相關(guān)部門，及時幫業(yè)主解決問題。而我作為一名客服部事務(wù)助理，就要求具備較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)意識，用心地為每一位客戶服務(wù)。
物業(yè)管理是服務(wù)性行業(yè)，要想做好服務(wù)就必須事無小事，住戶對我們服務(wù)水平好壞的評價，往往針對某一件事情，也許我們做好了九十九件，一件沒做周到，在住戶的評價中我們就是沒做好，這就是服務(wù)行業(yè)的一百減一等于零的法則。通過這半個多月的工作實踐，遇到過形形色色的投訴，也面對過百般挑剔的業(yè)主，這就要求我們針對不同的事物，采取不同的處理方式，還要有一定的忍耐性，遇到問題不妨來個換位思考，從對方立場出發(fā)，大多數(shù)情況下也會相應(yīng)得到業(yè)主的寬容，往往客戶的“百般挑剔”都事出有因，是對我們服務(wù)不滿意的一種表現(xiàn)，從另一方面講也是對我們工作中一些不足的警示。當(dāng)然有些服務(wù)要求是我們力所不能及的，也不是我們的服務(wù)范疇，即使如此也千萬不要“事不關(guān)己高高掛起”，仍要本著業(yè)主事情無小事的原則，認(rèn)真對待，耐心解答，往往在細(xì)節(jié)小事中更能體現(xiàn)出服務(wù)的真誠，更能感化業(yè)主。
一、怎樣做好業(yè)主的服務(wù)工作，主要有如下幾點：
1.重視業(yè)主：每一個業(yè)主都是我們的衣食父母，在業(yè)主有需要物業(yè)服務(wù)時，我們一定要認(rèn)真對待、及時處理。對業(yè)主反映的問題要一一回復(fù)。當(dāng)有些業(yè)主的要求不在我們的服務(wù)范圍內(nèi)時，我們應(yīng)該向他說明解決問題的辦法，并協(xié)助業(yè)主做力所能及的事,讓業(yè)主真正的感覺到他們是受重視的對象。
2.對業(yè)主保持熱情和友好。面對業(yè)主時始終保持微笑，主動打招呼。
�、扯苏⻊�(wù)態(tài)度，以業(yè)主滿意目的。把業(yè)主報修或需其他服務(wù)內(nèi)容及時處理，如不能馬上處理就應(yīng)該立即回電加以說明，相信業(yè)主會理解我們的工作。
⒋針對業(yè)主所投訴的問題，如房屋維修問題、車位被占用、車輛出入沒有憑證、車輛亂停亂放等，都要引起重視，要加大力度來整改，規(guī)范整個小區(qū)的建設(shè)。
�、狄辛己玫奈幕托睦硭刭|(zhì)。面對情緒激動的業(yè)主投訴，解釋語氣要和善，盡量安撫其情緒，從對方立場闡述問題即而切入到整個大局情況，這樣就可以很好地解決問題。
�、吨鲃幼咴L業(yè)主住戶征求管理意見，主動向業(yè)主住戶宣傳有關(guān)物業(yè)管理規(guī)定。
⒎所有工作人員必須著裝整潔，彬彬有禮，熱情服務(wù)。
二、存在不足之處：
�、睖贤芰Ψ矫嫘枰訌�(qiáng)。針對物業(yè)相關(guān)的收費問題，各種拒交、少交、緩交問題的處理，需加強(qiáng)有效溝通技巧的運用，了解其中的原因，通過各種方法贏得業(yè)主的理解和支持。
�、蚕嚓P(guān)物業(yè)管理知識和法律知識需要加強(qiáng)和鞏固。
三、工作計劃：
�、北M快熟悉整個小區(qū)的情況，包括業(yè)主和住戶的資料、小區(qū)戶型、戶數(shù)及小區(qū)公共場所設(shè)備設(shè)施的使用等，只有深入了解才能更好地做好服務(wù)工作。
⒉認(rèn)真完成各項日常工作，針對業(yè)主提出的各種問題及時反饋匯報，做出相應(yīng)的解決方案，更好地服務(wù)業(yè)主。
�、巢粩嗵岣咦陨淼乃刭|(zhì)，熟讀物業(yè)相關(guān)條例和法律法規(guī)，為全面提高服務(wù)水平打下堅實的基矗
�、赐瓿深I(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事情。
工作感受總結(jié) 篇14
一、基本上完成了后勤服務(wù)總公司作為學(xué)校辦學(xué)的職能部門應(yīng)有的工作任務(wù)。
后勤服務(wù)總公司是學(xué)校的職能部門，擔(dān)負(fù)著辦好學(xué)校的后勤保障工作，它關(guān)系著全校師生的吃、注行以及與此相聯(lián)系的管理和服務(wù)。在吃的方面，后勤為_余名就餐者，供給著一日三餐的可口飯菜，在食品安全隱患重重、市場原材料價格飛漲的這一年里，我們保證了我�；锸彻ぷ鞯陌踩头�(wěn)定。在住的方面，我們不僅僅克服了學(xué)校辦學(xué)空間狹小的不足，比較圓滿地安排了全校_余名在校生的住宿，并且，還義無反顧地承擔(dān)了我院家屬區(qū)的牧業(yè)管理任務(wù)和與住有關(guān)的延伸服務(wù)等。在行的方面，全年安全行車_萬余公里，基本上保證了學(xué)校的各類公務(wù)用車和應(yīng)急用車。
同時，還擔(dān)負(fù)了接送教職工小孩上學(xué)、入托等的其它服務(wù)，限度地解決了廣大教職員工的后顧之憂。在通信服務(wù)方面，后勤擔(dān)負(fù)著全校_余門內(nèi)外線電話的.安裝和維護(hù)服務(wù)，動用了后勤優(yōu)勢的人際關(guān)系資源，保證了高質(zhì)量的通訊線路暢通。在環(huán)境衛(wèi)生、水、電、氣、暖等的管理和后勤維修方面，我們基本上做到了人人有事干、事事有人干，目標(biāo)任務(wù)明確，崗位職責(zé)落實的規(guī)范互動狀態(tài)和_發(fā)展局面，限度地為學(xué)校的教學(xué)、科研和廣大教職工生的生活、學(xué)習(xí)供給了優(yōu)美干凈的學(xué)校環(huán)境和強(qiáng)有力的后勤保障服務(wù)。比較圓滿地完成了學(xué)校賦予后勤的職能任務(wù)。
二、克服急、難、險、重，完成了學(xué)校交辦的涉及學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的大事。
西校區(qū)學(xué)生的回遷安置工作。我們大家都明白，隨著學(xué)校的連年擴(kuò)招，校本部的住宿條件已經(jīng)到達(dá)飽和狀態(tài)，但_年_月，從_校區(qū)回遷的_名新生和_名碩士生，又必須在校本部妥善安置，這真是又急又難的大問題�？墒�，后勤并沒有在急難問題上退縮，而是急流勇進(jìn)，迎難而上，最終在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和學(xué)生部門的配合下，內(nèi)補(bǔ)空缺，外找房源，不僅僅妥善安置了回遷學(xué)生的住宿，并且，還經(jīng)過艱苦的努力和b區(qū)住宿樓的業(yè)主、西區(qū)機(jī)電學(xué)校校方和農(nóng)培中心簽訂了繼續(xù)承租合同，限度地保證了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。南院家屬住房的房產(chǎn)證辦理工作。_年房改以后，南院_套家屬住房均以房改價出售給了教職工，可是，由于歷史遺留問題無法解決，所以南院房產(chǎn)證始終未能辦理成功。
對此，南院教職工一向無法穩(wěn)定，并多次找校領(lǐng)導(dǎo)、教育廳領(lǐng)導(dǎo)和省直房改辦，要求妥善解決問題，但近十年里始終未果�？删驮赺年里，_市出臺了遺留問題解決方案，我們后勤及時抓住這一時機(jī)，采取十分措施，繞過有關(guān)環(huán)節(jié)，動用十分關(guān)系，快速推進(jìn)房改房產(chǎn)證的辦理工作。目前，該項工作的前期準(zhǔn)備工作已經(jīng)基本就緒，外部準(zhǔn)備工作正有條不紊地進(jìn)行著。博士樓的天燃?xì)獍惭b工作。學(xué)校為引進(jìn)人才需要，新建了一棟家屬住宅樓，即博士樓，可是，天燃?xì)獍惭b工程和基建工作是分開的。樓房竣工后，由于天燃?xì)獠煌�，所以，遲遲無法投入使用。直至今年_月，在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，后勤接管該項工作，并經(jīng)過多次和天燃?xì)夤具B絡(luò)，最終使天燃?xì)夤驹诳偭坎蛔愕那榫跋�，發(fā)展了博士樓天燃?xì)庥脩�，為學(xué)校引進(jìn)人才起到了后勤應(yīng)有的作用。
一年的工作已經(jīng)結(jié)束，在接下來的一年里，后勤部門會再接再厲，圓滿的完成領(lǐng)導(dǎo)布置下來的任務(wù)。把工作做好做完美。