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初三期中總結(jié)集合15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編整理的初三期中總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三期中總結(jié)1
試卷一發(fā)，分?jǐn)?shù)一報(bào)，我就傻眼了。這是什么分?jǐn)?shù)？提燈怎么靠邊？哦，那是我不努力的代價(jià)，可憐。
我很慚愧得了這么低的分?jǐn)?shù)。于是，我盡力尋找原因。我終于找到了，明白了，那是因?yàn)槲覜]有好好學(xué)習(xí)。我沒有專心學(xué)習(xí)。哎，回頭看，總是在別人努力的地方玩�，F(xiàn)在人收獲果實(shí)，我又羨慕又羨慕。世上沒有后悔藥可賣，也沒有后悔藥可買。我只有兩種選擇，我想給自己一點(diǎn)希望。我想對(duì)自己說：“我可以”忘掉我過去所有不好的'不開心的事，重新開始，從0開始，讓我在努力中追求1、2、3，讓我無法用美好的文字來描述我的過去，但我希望我能用美好的文字來描述自己未來在坎坷的道路上。
也許，你說不在乎，其實(shí)你心里滿滿的都是在乎，因?yàn)槟阒荒苡貌缓脕硇稳荩晕业母改咐蠋煻己軕M愧。我知道我在寫作上的努力不如在行動(dòng)上的努力，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明自己。
初三期中總結(jié)2
在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷并不難，總分是120分，我班參加考試的學(xué)生是41人，數(shù)學(xué)平均分為63.7分。100分有12人，但是72分之100分的只有6人。在這次考試中，原本一些及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績卻考到了五六十分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力學(xué)習(xí)的目的不明確，雖然上了初三沒有緊迫感。其二，我感到班上最近半學(xué)期，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣不太好，平時(shí)貪玩的人不少，在教室里大聲喧嘩。其三。我個(gè)人覺得自己平時(shí)努力的不夠，與其他的數(shù)學(xué)老師相比，我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，自己還應(yīng)該好好努力，多鉆研教材，多做習(xí)題，注重學(xué)生解題方法的培養(yǎng)。從答題情況來看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，概念理解得較透徹，計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。班上學(xué)生后面的尾巴太長。
在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個(gè)方面多下功夫：
一、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'主觀能動(dòng)性。
二、指導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識(shí)的生成。
三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。 在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，抓好學(xué)生的管理，特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合。
“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透�！弊鳛橐粋�(gè)老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找自身的原因，教育學(xué)生才會(huì)真正有效。
初三期中總結(jié)3
升上三年級(jí)的第一次期中考即將來臨，我還是一樣每天九點(diǎn)半就上床睡覺。“都已經(jīng)六點(diǎn)半了，還不起床，等一下就自己走到學(xué)校。”唉！又是爸爸那“驚天動(dòng)地”的聲音。我趕緊下床，洗臉吃早餐，準(zhǔn)備去學(xué)校做最后的'沖刺。
“鐺鐺鐺……”上課鐘聲響起，我非常緊張，我一直想要讓自己不會(huì)緊張，反而讓自己更緊張。當(dāng)老師一發(fā)下考卷，看到同學(xué)振筆疾書在寫考卷，也發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)什么都不會(huì)，就開始玩尺、鉛筆和擦布，大部分的同學(xué)都很努力的寫。等我發(fā)現(xiàn)題目越來越難時(shí)，鐘聲突然響，我只好把考卷交給老師，再準(zhǔn)備下一堂的考試。
經(jīng)過兩天的期中考，終于結(jié)束了。隔天老師發(fā)下改好的考卷時(shí)，我覺得自己考得并不好，尤其自然和數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，竟然只有八十幾分。經(jīng)過這次的考試后，我才恍然大悟以后一定要每天復(fù)習(xí)功課，決不能再“臨時(shí)抱佛腳”，才不致于再度“滑鐵盧”。
初三期中總結(jié)4
時(shí)間似流水，學(xué)期已經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場，卻垂頭喪氣的走出了考場，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我數(shù)學(xué)一向很好，可是這次卻考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，下次考試之前一定要好好復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是對(duì)自己無語了，這兒沒加“s”，那兒忘記了問號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一題是我不會(huì)的，這都是粗心大意的結(jié)果，即使現(xiàn)在后悔也沒有用了。我告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對(duì)我有著很大的期望，可是我卻讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的'習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一旦考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，因此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。
期中考試雖然已經(jīng)過去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更加努力，一定不讓老師和家長失望。 而對(duì)于各科科目，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的!
初三期中總結(jié)5
班級(jí)現(xiàn)狀分析
本班共78人，參加考試78人。在本次期中考試中，語文科及格39人，數(shù)學(xué)科及格35人，英語科及格10人，政治科及格61人，物理科及格30人，化學(xué)科及格34人，歷史科及格39人。與第一次月考相比，本次考試總成績進(jìn)步10人，穩(wěn)定21人，退步12人。存在問題有一下四點(diǎn)：
1.班級(jí)學(xué)生成績兩極分化較大，尖子生在年級(jí)中所占比列較小，但是后進(jìn)生所占比例較大。
2.尖子生太少，且尖子生不突出。個(gè)別學(xué)生有跛腳科目如英語、數(shù)學(xué)、物理化學(xué)中的一科或者兩科有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。
3.語、數(shù)、英等主要科目成績偏后，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)欠佳，靈活應(yīng)用知識(shí)能力較差。
4.班級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，以被動(dòng)式學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)上缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)優(yōu)奪魁意識(shí)。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上困難很大。
綜合以上幾個(gè)問題分析原因主要表現(xiàn)在四方面：
一是部分學(xué)生畢業(yè)意識(shí)差，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過前半學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生存在混日子的想法，認(rèn)為只要坐在教室里，不搗亂就是好學(xué)生，升學(xué)對(duì)他們來說吸引力不大，對(duì)學(xué)業(yè)水平考試信心不足，動(dòng)力不大。上課效率不高，對(duì)于課程學(xué)習(xí)缺乏興趣，意志薄弱的等，這部分學(xué)生不僅僅是自己學(xué)不到東西，還影響了老師的授課情緒，更影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，危害比較大。
二是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。具體表現(xiàn)為在沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕視基本知識(shí)，基本技能和基本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。課堂上只是寫下了應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但并沒有理解，更談不上運(yùn)用，并且覺得自己這樣做了，成績沒有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長身上。
三是不會(huì)學(xué)。上課不能專心聽講，主動(dòng)思考，作業(yè)馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對(duì)于不懂的問題不鉆不問，學(xué)習(xí)被動(dòng)，整體在學(xué)習(xí)策略和方法上還有很大欠缺。不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)，更不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)是目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的最主要的問題。更談不上什么學(xué)習(xí)策略和方法!學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)內(nèi)化的`過程，單純地、機(jī)械性地重復(fù)并不能真正地學(xué)好。如何能讓學(xué)生獨(dú)立地思考并認(rèn)真完成是當(dāng)前教學(xué)亟需突破的難點(diǎn)。
四是學(xué)習(xí)能力差，缺乏合作意識(shí)。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中思維呆板，缺乏聯(lián)想，不能抓住問題的裨與要害，在問題面前往往顯得無所適從，而有了問題又不愿與別人合作交流。在學(xué)習(xí)過種中只會(huì)簡單識(shí)記，機(jī)械模仿，學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，往往只注重問題的論，而不重視問題的形成過程，造成同樣的問題一旦題目要求有所變動(dòng)，就無從下手。
針對(duì)以上問題，望大家聯(lián)系自己實(shí)際，迅速改變學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)認(rèn)識(shí)水平，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，努力提高文化課成績。為了父母、老師，更為了自己交一份滿意答卷。
初三期中總結(jié)6
初三期中考試已經(jīng)結(jié)束了，與上次的月考相比，兩個(gè)班有了明顯的進(jìn)不步，期中十五班的化學(xué)成績九十分以上的居多。十六班成績明顯提升，這次考試總體來說還可以。但這不是驕傲的資本，畢竟這次考試試卷不是很難。下面為大家整理的是初三化學(xué)期中考試總結(jié)，一起看看吧~
一 、試卷分析
對(duì)于這次的試卷，總體感覺對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握比較好，題目出的也很到位，但是題目對(duì)于我們的學(xué)生來說，還是有些過于靈活。我們這兩個(gè)班的學(xué)生相對(duì)來說成績不錯(cuò)，這次試卷對(duì)于他們來說應(yīng)該很簡單。對(duì)于靈活的部分我們也能基本掌握，給分時(shí)比較全面。
二、出現(xiàn)的問題
這次考試應(yīng)該說我校成績還是不錯(cuò)的`，但是也有很多的地方值得我們深思，在對(duì)考卷的分析過程中，我們發(fā)現(xiàn)還存在著一些問題：
選擇題失分不少，這次卷子簡單，對(duì)于他們來說有不少同學(xué)可以得滿分的，所以，他們?cè)谧鲱}時(shí)還是應(yīng)該細(xì)心，這樣就對(duì)他們來說分?jǐn)?shù)還可以提升。比如：選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個(gè)問題就是許多學(xué)生太過于粗心大意。
第二，則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)沒有對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，所以碰到與曾經(jīng)做過的類似題目時(shí)，仍會(huì)犯錯(cuò)誤。。
第三，學(xué)生們對(duì)錯(cuò)別字重視不夠。比如儀器的名稱等。
第四，審題不清，語言文字的理解能力非常有限，比如說第21、22題，名稱符號(hào)部分亂寫，反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號(hào)不規(guī)范。
第五，有部分學(xué)生沒有看見卷子前面給的相對(duì)原子質(zhì)量，以至于后面說的計(jì)算題出錯(cuò)。
三、以后的改正措施
針對(duì)性的對(duì)這些考的不好的同學(xué)出題，然后多花些時(shí)間給他們補(bǔ)課，因?yàn)檫@是重點(diǎn)班，大家成績都還可以，相對(duì)一些差的，我相信只要老師用心，他們學(xué)，肯定會(huì)提高上去的。
初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的階段，所以在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平，每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力，努力提高每節(jié)課的課堂效率。對(duì)于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè)，做到少而精，盡快找到一個(gè)有效的方法來處理系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問題，使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進(jìn)步！
初三期中總結(jié)7
討厭考試，更討厭考試總結(jié)，不過辛辛苦苦浪費(fèi)了我兩天時(shí)間，總的找出點(diǎn)問題，意思一下，為以后裝模作樣的提供點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧。
考試總結(jié)。我只有一句大實(shí)話，運(yùn)氣�？磥砦以诟呖记耙嗄钸栋⒗推鮼喠�，果然有用，感謝豆同學(xué)的這條咒語。
語文，125。又是那個(gè)破作文，一下扣了我15分，我覺得我寫得挺內(nèi)容切題，語句通順，字跡整齊，表意明朗的啊，并且盡我最大的努力朝著高考作文的標(biāo)準(zhǔn)靠攏了，納悶死我了。其他的，只能歸結(jié)到這兩天感覺不錯(cuò)，我看了一星期那么厚的牡丹亭劇本，他就考湯顯祖了。以后可不會(huì)有幸運(yùn)降臨了。所以，繼續(xù)背課本，繼續(xù)做文言文和現(xiàn)代文閱讀，繼續(xù)孜孜不倦的汲取最頭疼的.基礎(chǔ)知識(shí)。在高考上，理論知識(shí)永遠(yuǎn)比感性認(rèn)識(shí)更讓人心里有底。
英語，134。30個(gè)單選，錯(cuò)了四個(gè)，全是非謂語，這個(gè)東西我完全憑感覺在猜，沒一點(diǎn)語法概念，抽空把這塊好好補(bǔ)補(bǔ)吧。完形，出題老師真有意思，青年文摘后面的原文，讓我沒費(fèi)什么勁就拿到了滿分，其實(shí)我很郁悶完形，做好了偶爾能全對(duì)，做的不好20個(gè)題錯(cuò)10幾個(gè)，比如今年湖北那個(gè)完形對(duì)玩答案我都笑了。得想辦法把做全對(duì)的狀態(tài)延展開，不用全對(duì)，每次少錯(cuò)幾個(gè)就行了。至于閱讀，錯(cuò)了四個(gè)，不過我得坦白其中八個(gè)題都是我最后懶得做抄旁邊人的，雖然她錯(cuò)了三個(gè)。題巨變態(tài)，馬光輝同志說了，考的好就當(dāng)上帝給了你一個(gè)微笑，考的不好就當(dāng)上帝跟你開了個(gè)玩笑，不過我這個(gè)微笑笑成玩笑了，真沒看懂那閱讀，單詞壓根不認(rèn)識(shí)。閱讀，我以后的首席執(zhí)行官，非得好好做做。
數(shù)學(xué)，111，該做對(duì)的沒對(duì)，從來繞不清的概率竟然做出來了。尤其是那道三角函數(shù)，誰看了我錯(cuò)的地方都得樂著，當(dāng)時(shí)估計(jì)眼暈上手就算，能把2除以2算出來等于2，我真是天才，就這么一個(gè)小錯(cuò)誤老師一點(diǎn)都不手下留情的一分都沒給我，后面可是全對(duì)著呢。我發(fā)現(xiàn)我數(shù)學(xué)一共就倆大的扣分點(diǎn)，一是最后兩道大題，一般情況下我連題都看不懂，胡亂寫個(gè)解設(shè)能給我1分。二是低級(jí)錯(cuò)誤，少個(gè)等號(hào)，把正弦看成余弦，還有這次的因?yàn)?除以2=2丟了10分。解決，解決。
歷史，76，班里8個(gè)上90的，聽著我都心疼我那一道半沒做的大題，干嗎不做呢。不過我再次認(rèn)為古代史仍然是我的軟肋，我得把它看的跟現(xiàn)代史一樣，合上書能默寫個(gè)課本出來。還有，近代史也得縷一縷了。
政治，89。全丟在大題上了，尤其是概念型的，經(jīng)濟(jì)常識(shí)我可是好好學(xué)了三遍，結(jié)果連課本都沒背過，真對(duì)不起我這四年寶貴青春，加油背嘍。還有，政治常識(shí)也補(bǔ)補(bǔ)了，本來就沒好好學(xué)，還忘的差不多了。
地理，87，這個(gè)絕對(duì)是意外，我那不及格的地理根本不可能考那么高。兩道大題都是去年把答案背爛的，愁人的地理哇。以后除了數(shù)學(xué)我一定會(huì)讓最多的時(shí)間給你。
這次考試就到此為止，別把運(yùn)氣想得太偉大了，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)我的習(xí)。
初三期中總結(jié)8
期中考結(jié)束了，你們的成績?cè)趺礃幽?不理想?沒關(guān)系。畢竟這不是中考，你們?nèi)绻茏龊脤?duì)期中考試的總結(jié)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)，那么在接下來的學(xué)習(xí)中你們會(huì)獲得意外的驚喜。
一、針對(duì)期中考試 作整體總結(jié)
大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。總結(jié)一下自己成績進(jìn)步或者不理想的原因，例如可以問問這次考試，你是否達(dá)到了期望?名次、成績是上升還是下滑?如果上升，是因?yàn)轭}目適合你?還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤?還是你的水平真正上升了?如果下滑，問題又出在哪里?初三每一次的考試排名都非常重要，這關(guān)乎與能否考進(jìn)一所好的高中學(xué)校。在總結(jié)問題的期間，衡量自己的位置也是相當(dāng)重要的。
二、針對(duì)考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是初三期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。所以同學(xué)們要努力做到以下兩“不”：一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里，這就是很多初三老師都建議學(xué)生有自己的錯(cuò)題本的原因了。二是不“就題論題”進(jìn)行總結(jié)，“就題論題”的總結(jié)只會(huì)讓你在下次考試中掉在一個(gè)相似的陷阱里。
三、吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)考試技巧
初三的`同學(xué)應(yīng)尤其注意，要把每一次考試當(dāng)成是中考的真實(shí)演練。當(dāng)你再次回顧整個(gè)考試過程時(shí)可以針對(duì)以下幾個(gè)問題進(jìn)行思考：
1、這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?
2、有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?
3、具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分?英語聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?等等。
把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行這些總結(jié)后，還要把這次考試的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
初三期中總結(jié)9
一、存在問題以及問題背后的原因
本次期中考試，我校參加考生278人，按照總評(píng)，語文第3名，數(shù)學(xué)第20名，英語第19名，物理第22名，化學(xué)第12名，政治第8名，歷史第9名，總評(píng)第18名，期中物理倒數(shù)第一，數(shù)學(xué)倒數(shù)第三，數(shù)學(xué)、英語、物理均在第三組團(tuán)，各科發(fā)展極不平衡。究其原因，一是學(xué)生習(xí)慣太差，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，沒有你追我趕的良好氛圍；二是基礎(chǔ)，不是基礎(chǔ)差而是沒有基礎(chǔ)，不得不承認(rèn)部分學(xué)生缺乏完成義務(wù)教育最最起碼的學(xué)習(xí)力，當(dāng)然絕不是為落后的成績找借口；三是學(xué)情吃的不透，第一手資料掌握的不全，對(duì)存在的問題發(fā)現(xiàn)不及時(shí)、挖掘不徹底、解決不到位、措施不得力、效果不明顯，繞開了矛盾掩蓋了真相；四是教研不深入，蜻蜓點(diǎn)水淺嘗輒止，有流于形式馬虎應(yīng)付現(xiàn)象，執(zhí)行力差；五是檢查評(píng)比落實(shí)不及時(shí)、不到位、不深入，量化不明顯，動(dòng)態(tài)滯后。
就入圍率而言，數(shù)學(xué)英語兩大科，無論是全縣前1000名還是前3000名，名次都在20名左右，充分暴露優(yōu)生的薄弱。尤其是物理全縣前1000名我校僅僅入圍4人是我們意料之外的。究其原因：一是管理過于粗放，目標(biāo)不明確，分層不到位，重點(diǎn)不突出，忽視了個(gè)體差異，只抓大面忽視了對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)和潛在優(yōu)生的挖掘；二是疏于監(jiān)管，過度依賴了教師的專業(yè)化程度忽視了教師抓優(yōu)生的方法指導(dǎo)。
就班級(jí)而言，我校九五班明顯落后，特別是優(yōu)生十分薄弱，全鎮(zhèn)前100、150名入圍人數(shù)均最少，究其原因：從學(xué)生層面而言，缺乏士氣，精神頭不足，這一點(diǎn)從早讀的情況可見一斑，勁頭明顯不如其他班級(jí)，說明老師們的思想工作還不到位；從教師層面而言，說明調(diào)研不充分，對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀研討不透徹，沒有形成合力，有單打獨(dú)斗的詬病；從管理角度而言，今年九五班班主任仝海瑞老師因工作需要參與政教管理，沒有很好協(xié)調(diào)版務(wù)管理與政教管理的關(guān)系，教導(dǎo)主任陳向瓊作為該班語文老師和包班領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)榻虅?wù)工作的冗雜和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這些因素或多或少都影響了九五班的發(fā)展。
二、下一步教學(xué)質(zhì)量的提升點(diǎn)
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對(duì)一個(gè)學(xué)生而言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法比什么都重要，學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)參與勝過單純的說教。五頭一中將以＂勵(lì)志早操、激情早讀、文明餐廳、高效課堂＂為線索，以＂課前宣誓、小組合作、專題班會(huì)＂為載體，以檢查評(píng)比動(dòng)態(tài)展示為手段，用心培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和積極進(jìn)取的精神。
2、教師的對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研和對(duì)工作的負(fù)責(zé)認(rèn)真
科研興教，重點(diǎn)在研，＂教而不研則無淺，研而不教則空＂教研則是五頭一中今后努力方向；教師對(duì)工作的`認(rèn)真負(fù)責(zé)永遠(yuǎn)是教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素，在這一點(diǎn)上五頭一中畢業(yè)班教師一直做的不錯(cuò)，應(yīng)該更加執(zhí)著更加精細(xì)更加穩(wěn)準(zhǔn)。
3、九五的進(jìn)步
對(duì)于九五的問題，想必九五一班教師能夠撲下身子，運(yùn)用智慧，突出重圍，在期待。
4、物理學(xué)科擺脫倒數(shù)的困境，化學(xué)學(xué)科繼續(xù)進(jìn)步。
物理初中學(xué)習(xí)兩年，沒有太多的基礎(chǔ)原因，知識(shí)點(diǎn)有有限，想必通過李曉韓靜兩位老師的智慧和努力進(jìn)步是必然，倒數(shù)的成績決不能與她們的能力相匹配�；瘜W(xué)更無基礎(chǔ)可言，起始年級(jí)，更應(yīng)該為其它學(xué)科做貢獻(xiàn)，韓燦張利燕兩位老師，一中一青，相信促進(jìn)，應(yīng)該大有可為。
5、數(shù)學(xué)學(xué)科走出低谷
承認(rèn)數(shù)學(xué)這一科給我、給我的團(tuán)隊(duì)、給我的數(shù)學(xué)老師帶來了很多的壓力、困惑、糾結(jié)和焦慮，慶幸的是，從頭到尾，自始至終，我們的數(shù)學(xué)老師沒有一個(gè)放棄，沒有一個(gè)因?yàn)椴罹屯Ｏ铝诵羞M(jìn)的腳步，我知道，他們一直也在努力！只要進(jìn)步就是最好！
三、采取的應(yīng)對(duì)措施和方法
1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的精準(zhǔn)把控，改變過去的“粗而糙”為“精而準(zhǔn)”，教學(xué)工作做到有布置、有檢查、有排名、有先進(jìn)、有后進(jìn)、有共性、有個(gè)性、有表揚(yáng)、有批評(píng)、有揚(yáng)清、有激濁，詳實(shí)而具體。
2、把雙休日作業(yè)的落實(shí)作為教導(dǎo)處的一項(xiàng)常規(guī)工作。要求教師雙休日作業(yè)的布置再進(jìn)一步具體、進(jìn)一步科學(xué)、進(jìn)一步便于操作，進(jìn)一步外顯，做到周五有記載，下周一有回音，將量化和梯度相結(jié)合，使雙休日的作業(yè)真正起到練習(xí)和鞏固的目的。堅(jiān)定不移將雙休日作業(yè)的分層布置落到實(shí)處。所有科目的雙休日作業(yè)的落實(shí)與批改務(wù)必在周一上午十一點(diǎn)前進(jìn)行完畢匯總至班主任處，上午第四節(jié)和下午第一節(jié)教導(dǎo)處將依據(jù)作業(yè)任務(wù)落實(shí)反饋表重心下移，進(jìn)行檢查對(duì)照，方式是普檢和抽檢相結(jié)合，對(duì)在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，立即整改，同時(shí)在教學(xué)動(dòng)態(tài)版面上進(jìn)行通報(bào)。
2、繼續(xù)保持語文學(xué)科的良好勢頭，把九年級(jí)語文教師合作交流、研討共享、齊頭并進(jìn)的做法堅(jiān)持下去，同時(shí)要求其他學(xué)科學(xué)習(xí)借鑒語文學(xué)科的做法，確保教研和教學(xué)落到實(shí)處。
3、對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)一制定的措施從學(xué)校的層面予以支持，做好與其他學(xué)科的協(xié)調(diào)，做到時(shí)間有保證、組織很得力、過程很嚴(yán)密、結(jié)果很真實(shí)。同時(shí)做好監(jiān)管、督促和引導(dǎo)，確保所有的練習(xí)與測試不流于形式。此項(xiàng)工作由教研組長王占紅組織實(shí)施，副校長韓飛鵬同志全程督促。細(xì)管理重過程。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、中考試卷、練習(xí)測試教導(dǎo)處要周周檢查，隨時(shí)檢查，對(duì)九年級(jí)數(shù)學(xué)的進(jìn)度、訓(xùn)練項(xiàng)目、測試效果、存在問題隨時(shí)掌握，了如指掌。數(shù)學(xué)學(xué)科已經(jīng)成為制約整個(gè)畢業(yè)班質(zhì)量提升的掣肘，數(shù)學(xué)提升則整體提升。只要條件允許，所有的工作為數(shù)學(xué)學(xué)科讓步。
4、對(duì)于英語學(xué)科，我一直很自信，自信源于我們有一支優(yōu)秀英語教師團(tuán)隊(duì)，夏燕老師年富力強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)豐富，她的課堂有板有眼干凈利落，教研組長范水平，工作積極熱情有思路有方法更有水平，郭圓圓雖初上畢業(yè)班但專業(yè)范兒盡顯，八級(jí)英語真不是吹的！針對(duì)此次期考英語的落后局面，三位同志沒有氣餒，認(rèn)真查擺問題分析原因制定對(duì)策，決定從激情早都入手，從基礎(chǔ)抓起，充分調(diào)研，將教情和學(xué)情相結(jié)合，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化切割，跟蹤落實(shí)。
5、對(duì)于教研再進(jìn)一步做好頂層設(shè)計(jì)，劃抜
四、我們的目標(biāo)
1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有明顯提升，絕大數(shù)學(xué)生能做到＂迅速入班、入班即靜、入班即學(xué)、入班即專＂。
2、教師的教學(xué)行為、教研質(zhì)量有較大的進(jìn)步，所有畢業(yè)班教師能夠撲下身子搞教研、一絲不茍抓落實(shí)。
3、期末目標(biāo)成績：語文繼續(xù)保持優(yōu)勢，爭第三，數(shù)學(xué)繼續(xù)在堅(jiān)難中跋涉，力爭達(dá)到第17，英語第16，物理甩掉倒一帽子前進(jìn)五個(gè)名次達(dá)到第17，化學(xué)第10，政治第7，歷史第8，總評(píng)進(jìn)入第二組團(tuán)。
4、九五班進(jìn)步三個(gè)名次。
5、優(yōu)生入圍率：全縣前1000名每班增加兩人，達(dá)到35人、前3000名突破百人大關(guān)。
老師們，“喊破嗓子不如甩開膀子”，說的再多，唯有落實(shí)才是硬道理，只要大家一起努力，我相信一切會(huì)好的!
初三期中總結(jié)10
初三的上半學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中，老師如蠟燭般的燃燒著自己，為了我們大家付出了許多心血，同時(shí)為了不讓老師失望，我也更加的努力學(xué)習(xí)。
過去的半年，學(xué)習(xí)中我注意總結(jié)、思考，認(rèn)認(rèn)真真看書，及時(shí)的預(yù)習(xí)，及時(shí)的總結(jié)自己不明白的問題，日常生活中，我注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，愛護(hù)公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學(xué)校舉辦的活動(dòng)。
過去的半年，我繼續(xù)著為國做貢獻(xiàn)的`思想。努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，為我即將開始的新學(xué)年打好知識(shí)基礎(chǔ)，身體基礎(chǔ)�？晌倚枰玫谋薏咦约海瑓⒓恿斯鈽s的中國共青團(tuán)以后，使我的思想基礎(chǔ)更加牢固!
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要有以下幾個(gè)方面。初三期中考試總結(jié)
一.學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，自覺遵守課堂紀(jì)律，不跟同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作;對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成;對(duì)不懂的問題，能主動(dòng)向同學(xué)和老師請(qǐng)教。
二.認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。上課時(shí)有不懂和不明白的問題敢于舉手提問;在家做作業(yè)中遇到做錯(cuò)和不會(huì)做的，讓家長給講一講;經(jīng)常把以前做錯(cuò)的題拿出來復(fù)習(xí)，直到弄懂弄會(huì)。
三.課外學(xué)習(xí)不放松。每天做完作業(yè)，只要有時(shí)間，便會(huì)主動(dòng)看會(huì)兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數(shù)學(xué)題。
在這些過程中，我的思想發(fā)生了大的改變，這一點(diǎn)是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質(zhì)，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進(jìn)一步地充實(shí)自己。我又學(xué)習(xí)了為人處世倫理哲學(xué)，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學(xué)會(huì)正確地評(píng)估自己，學(xué)會(huì)一分為二看待問題，學(xué)會(huì)定義自己的人生目標(biāo)。
羅馬不是一天建成的，要靠著日積月累才能知道的更多，所以在新的學(xué)期里，我會(huì)更加的努力的。
初三期中總結(jié)11
21日12：30，我放下了手中的筆，后面同學(xué)如約而至，將我的試卷拿走，結(jié)束了初三第一次大考。長舒一口氣，走出了教室。
這次期中考試還是暴露了我許多問題，加上剛剛上段老師的'課，成績提不上去就幾種原因：不總結(jié)，總結(jié)了沒目標(biāo)，有目標(biāo)沒計(jì)劃，有計(jì)劃沒實(shí)踐。我在想我也總結(jié)了，也定目標(biāo)了，為什么我的成績提不上去，終于，我找到了自己的原因：實(shí)踐力度不夠。
在上次月考中，我默默給自己定下全班13名的目標(biāo)，并相信我這次期中考試一定能實(shí)現(xiàn)，但這次期中考試我自我感覺考得不好，成績也還不知道，但在考試中有些題還是做得不順，這次估計(jì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了了。我終于發(fā)現(xiàn)，在訂好目標(biāo)后前一個(gè)星期熱血沸騰，一直在說一定要努力一定要實(shí)現(xiàn)，但后面的時(shí)間了，三分鐘熱度逐漸消失，不再喊著口號(hào)了，上課偶爾走神了，下課瘋玩了，終于，這次考試給了我一個(gè)沉重的教訓(xùn)，沒有大力實(shí)踐的目標(biāo)是空的。
這次，我的目標(biāo)不變，還是13名。但要改變的是我對(duì)目標(biāo)的態(tài)度和堅(jiān)持。首先不能再輕視目標(biāo)，不能認(rèn)為我沒有努力就可以實(shí)現(xiàn)，其次就要改變我不能很好地堅(jiān)持目標(biāo)，不能還是三分鐘熱度，不能堅(jiān)持一段時(shí)間就松懈，要堅(jiān)持到底。我相信經(jīng)過我的努力我的目標(biāo)終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
初三期中總結(jié)12
一、月考總體思想
“教書育人、以人為本”。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在20xx年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地“動(dòng)”起來。現(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。
二、考后學(xué)生情況調(diào)查
考試過程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行�？纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來給我說：考題太難，學(xué)會(huì)的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過老師實(shí)施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣提高。
三、考卷的側(cè)重點(diǎn)
本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過知識(shí)點(diǎn)的分析，要求學(xué)生運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問題，積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識(shí)點(diǎn)的變形應(yīng)用。
四、聽取學(xué)校教研意見
我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。
五、調(diào)查學(xué)生后的分析及對(duì)策
1、化學(xué)式和化學(xué)計(jì)算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計(jì)算將難以開展，更影響到第五章的'化學(xué)方程式計(jì)算。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，解決化學(xué)問題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識(shí)來分析某一問題的能力上，要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問題的思維切入點(diǎn)，找出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來解決新問題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識(shí)的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見題型太少，要通過練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長見識(shí)，開發(fā)學(xué)生解決問題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。
4、面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)施了思想心理充電。主題是;面對(duì)事實(shí)，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。
5、展開幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)同學(xué)們購書，展開課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問題問老師，問同學(xué)，學(xué)問結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表，勞逸結(jié)合。
六、開發(fā)評(píng)卷教學(xué)的功能
1、評(píng)卷教學(xué)的功能認(rèn)識(shí)
評(píng)卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)課題。如何開發(fā)化學(xué)評(píng)卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值，化學(xué)智力教育價(jià)值，化學(xué)美育教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題，創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念，原理和知識(shí)之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。
2、通過評(píng)卷教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開發(fā)學(xué)生智力資源。
初三期中總結(jié)13
本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，為使以后的教學(xué)更為科學(xué)有效，特進(jìn)行了初三語文考試小結(jié)。
一 試卷分析
本次試卷題型和以前的試卷一樣，沒有偏題怪題，基礎(chǔ)知識(shí)為主，重視能力。本次試卷共分三個(gè)大題，積累運(yùn)用、閱讀、寫作。其中，選擇題考查的是字音字形、成語運(yùn)用、病句、文學(xué)常識(shí)；填空題考查的是詩詞、名著、課文內(nèi)容、仿寫；
二 考情分析
本次考試各班差距不大。失分最嚴(yán)重的是選擇題第二題（成語運(yùn)用）；填空題第四題（名家名作），課內(nèi)閱讀第九題（人物描寫方法），第十題（人物的作用）；課外閱讀第11題（題目的轉(zhuǎn)換），第12題（詞語的作用），第15題第17題（文章內(nèi)容的理解），第18、19題（文章主題的`理解）；寫作有很多同學(xué)跑了題（審題不行）。
三 薄弱環(huán)節(jié)
1、基礎(chǔ)知識(shí)夯得不牢。具體體現(xiàn)在：字音字形、成語運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容。
2、審題不認(rèn)真，有一部分同學(xué)因?yàn)閷忣}不仔細(xì)導(dǎo)致失分。比如：填空題第4題古詩文；寫作，本次作文根據(jù)題目適合寫成記敘文，有一部分同學(xué)寫成了議論文。內(nèi)容上應(yīng)側(cè)重寫“找回”，而不是寫別的。
3、學(xué)習(xí)語文的方法不科學(xué)。從卷面上看，很多同學(xué)學(xué)得太死，不會(huì)變通，題目稍微一改，就不知怎么做了，記的全是死答案。
4、不會(huì)科學(xué)的去閱讀文章。拿過一篇文章來，讀完一遍，把握不住文章主題，看不懂內(nèi)涵，導(dǎo)致嚴(yán)重失分，比如課外閱讀《生活如椅子》，主題看不懂導(dǎo)致17——19題的失分，而這些分值高達(dá)16分！從卷面看，這些題的差距還是有的。
5、寫作能力不高。有一部分同學(xué)的作文水平仍停留在初級(jí)階段，無論從構(gòu)思還是立意上都很平常，不夠新穎。
6、文學(xué)積累很少，甚至談不上積累。從填空題第四題上就看出來。
四 補(bǔ)救措施
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)。教師實(shí)施起來一定要有力度，要有具體的措施。比如定期聽寫、定期檢查、定期檢測，并讓學(xué)生有及時(shí)補(bǔ)救的時(shí)間，要盡量安排在課上，對(duì)于頑固的學(xué)生要反復(fù)查，查反復(fù)。
2、教會(huì)學(xué)生一套科學(xué)的學(xué)習(xí)語文的策略。可以通過大量的做題，在做題中積累經(jīng)驗(yàn)，查找不足，直到有所收獲。久而久之形成經(jīng)驗(yàn)。
3、重視寫作。一定要做到兩周一次作文，認(rèn)真批閱，精心指導(dǎo)，切實(shí)找到學(xué)生中存在的問題 。
4、重視積累。一定要讓學(xué)生做好讀書筆記。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
5、訓(xùn)練學(xué)生的做題審題能力。一定要做好單元檢測，教師一定要做好分析，在考察中尋找問題，解決問題。及時(shí)補(bǔ)救。
6、培養(yǎng)學(xué)生愛語文，學(xué)語文的興趣。
總之，我將從這次期中考試中查找不足，確定方向，爭取更大限度的提高！
初三期中總結(jié)14
英語課上略有些緊張我，豎起耳朵仔細(xì)聽著鄭老師念名字時(shí)情緒。只是念到我名字時(shí)，聲音仿佛沒有一絲波瀾。但心中不安并沒有減少，因?yàn)闆]看到分?jǐn)?shù)時(shí)，一切都是不定數(shù)。
緩慢地將目光移到卷子中上方，兩個(gè)突兀數(shù)字赫然出現(xiàn)在視野里，心，不由得一沉。耳邊傳來某些同學(xué)分?jǐn)?shù)。一陣無力感頓時(shí)涌上心頭，本因氣血不足我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白�；叵肫鹱约哼@些天來努力，如此分?jǐn)?shù)怎向自己交代，怎向老師交代，又怎向家長交代。而后一連串試卷也陸續(xù)發(fā)了下來。只是分?jǐn)?shù)在如何不濟(jì)，也沒有了那一次無助�？赡�，人被打倒過一次，就不會(huì)那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。
想到老師對(duì)我失望眼神，家人恨鐵不成鋼，以及周圍人略帶不屑神情，心底就不禁一痛。自己懶惰得毛病沒有徹底改掉。俗話說“勤能補(bǔ)拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治，分?jǐn)?shù)也不會(huì)如此糟糕；如果自己在考試時(shí)不急躁，也就不會(huì)丟掉那么多分?jǐn)?shù)……可是，如果人生可以重來，是不是就沒有那么多假設(shè)？
只有把握好現(xiàn)在，才是提升自己好時(shí)機(jī)。
初三期中總結(jié)15
尊敬的老師：
您好！
我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯(cuò)了，真不應(yīng)該。我以后會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)的，我相信我下次會(huì)考得更好！老師你要相信我哦！緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績出來的同時(shí)，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思。
就語文期中考試的試卷來看，難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的.計(jì)算卻錯(cuò)了，痛失了？分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當(dāng)中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想如果我做到了這一點(diǎn)，我的英語成績一定能考的更好。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會(huì)變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。
2、準(zhǔn)備不充分�！安淮驘o準(zhǔn)備之仗。”言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭解決這個(gè)問題。上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，力爭下次取得理想的成績。
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