數(shù)控技術(shù)教學工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的數(shù)控技術(shù)教學工作總結(jié)，歡迎大家分享。

數(shù)控技術(shù)教學工作總結(jié)1

　　數(shù)控技術(shù)和數(shù)控裝備是制造工業(yè)現(xiàn)代化的重要基礎。這個基礎是否牢固挺直影響到一個國家的經(jīng)濟進展和綜合國力，關(guān)系到一個國家的戰(zhàn)略地位。因此，世界上各工業(yè)發(fā)達國家均實行重大措施來進展自己的數(shù)控技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)。在我國，數(shù)控技術(shù)與裝備的進展亦得到了高度重視，近年來取得了相當大的進步。格外是在通用微機數(shù)控領域，以PC平臺為基礎的國產(chǎn)數(shù)控系統(tǒng)，已經(jīng)走在了世界前列。但是，我國在數(shù)控技術(shù)討論和產(chǎn)業(yè)進展方面亦存在不少問題，格外是在技術(shù)創(chuàng)新力量、商品化進程、市場占有率等方面狀況尤為突出。在新世紀到來時，如何有效解決這些問題，使我國數(shù)控領域沿著可持續(xù)進展的道路，從整體上全面邁入世界先進行列，使我們在國際競爭中有舉足輕重的地位，將是數(shù)控討論開發(fā)部門和生產(chǎn)廠家所面臨的重要任務。為完成此任務，首先必需確立符合中國國情的進展道路。

　　為此，本文從總體戰(zhàn)略和技術(shù)路途兩個層次及數(shù)控系統(tǒng)、功能部件、數(shù)控整機等幾個具體方面探討了新世紀的進展途徑。但后來我還是選擇了其他行業(yè)進行實習的工作，在實習的初期我覺得我們數(shù)控行業(yè)在沒有找到畢業(yè)證之前好難找到工作（從化地區(qū)），我就開頭考慮其他的行業(yè)進行我的實習生活，體會其他行業(yè)的生活，剛出來的.時候我先找?guī)熜止�司的工作，如要做辦證的業(yè)務，每天跟著師兄去不同的公司，見不同的企業(yè)負責人，在跟企業(yè)負責傾聽幫忙的流程，在師兄公司里面做了也有一個月，后來我選擇換一個地方找工作，好多公司都是知道我沒有畢業(yè)證都委婉拒絕了，就這樣我在家里呆了接近一個月的時間，每天在家里看聘請信息，看到好的企業(yè)就去投簡歷，有些是我自己不喜愛的，我就沒有去面試。后來通過伴侶的介紹進入一家裝修公司，原來是想在這家公司里學學跑業(yè)務，但后來被安排到一個電話營銷部每天不停的打電話，不停的被人拒絕，心理感覺已經(jīng)煩透了。在哪里一做就一個月，在這段時間里我心里是比較簡單的，由于我不喜愛這份工作，也由于我自己的性格吧，我選擇了辭職。在后來我找到了一份做項目申報的工作，始終做到現(xiàn)在，在這里學到我在之前的公司中學不到的學問，每天都過得很快樂。

數(shù)控技術(shù)教學工作總結(jié)2

　　為了建設好數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)，20xx年學院成立了數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學團隊，由孫文志副院長任教學團隊負責人，帶領團隊教師到深圳職業(yè)技術(shù)學院、寧波職業(yè)技術(shù)學院、南京金陵職業(yè)技術(shù)學院、沈陽機床集團、大連機床集團等單位進行深入調(diào)研。經(jīng)過團隊認真討論和研究，確定了數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及定位，人才培養(yǎng)模式及途徑，教育計劃的制定和實施等，制定數(shù)控專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃的出臺，為深化專業(yè)教學改革，確保專業(yè)建設穩(wěn)步健康發(fā)展，具有現(xiàn)實的指導意義。

　　幾年來，經(jīng)過團隊全體教師的共同努力，無論在專業(yè)建設，還是在教學改革、實驗室建設、實踐基地建設、師資隊伍建設、教材建設、精品課建設、工學結(jié)合等方面都取得了令人滿意的效果。

　　20xx年學院把數(shù)控技術(shù)專業(yè)確定為院級優(yōu)秀專業(yè)，20xx年，數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)被教育部確定為數(shù)控技術(shù)應用緊缺人才培養(yǎng)工程二年制試點單位。20xx年為了提高數(shù)控技術(shù)人才的學歷層次，我院又獲批開辦高職本科機械制造及自動化（數(shù)控技術(shù)方向和數(shù)控加工方向）專業(yè)。

　　一、教學團隊成員的組成及帶頭人的工作業(yè)績

　　團隊的工作目標：經(jīng)過五年的建設，力爭把團隊打造成一支整體素質(zhì)高、業(yè)務能力強、科研能力強、創(chuàng)新意識突出、教學成果顯著的省級優(yōu)秀教學團隊。數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)建設成為省級品牌專業(yè)。

　�。ㄒ唬﹫F隊的組成

　　1、優(yōu)化的人員結(jié)構(gòu)

　　數(shù)控技術(shù)教學團隊的人才優(yōu)勢突出，人員規(guī)格層次高，教學水平高，具有知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理的教學梯隊。團隊14人中，具有碩士學位8人，占57%；40歲以下8人，占57 %；教授、副教授、高級工程師6人，占%。團隊內(nèi)的每位教師都是數(shù)控技術(shù)專業(yè)中某一兩門課程的專家，在專業(yè)教學中發(fā)揮各自特長，取長補短，在教學和科研方面表現(xiàn)出教學團隊的整體優(yōu)勢。

　　2、高素質(zhì)的雙師型師資隊伍

　　高素質(zhì)的雙師型教師隊伍是高技能人才培養(yǎng)的根本保證。為了更好地服務于數(shù)控技術(shù)應用領域技能型緊缺人才的培養(yǎng)，我們注重雙師型師資隊伍的建設。通過鼓勵教師參加師資培訓班、到企業(yè)頂崗培訓、到實訓基地動手操作，從企業(yè)引入技術(shù)拔尖人才，聘請行業(yè)專家任兼職教師等措施，多途徑提高教師的實踐技能。目前團隊中具有高級以上職業(yè)資格證書的有11名教師，具有職業(yè)技能鑒定考評員資格的有5名教師，雙師素質(zhì)比例達到80%。團隊成員均能夠同時承擔理論教學和實踐教學，具有較高的教學、教研與科研能力。

　　3、高效率的團隊作風

　　團隊通過幾年的合作，形成了一種勤奮向上、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的團隊精神。有三名青年教師走向教學崗位，即將成為教學骨干。全體教師在完成教學任務的同時，積極參與教學改革，教研立項、編寫教材、實驗室建設、科研等工作，取得了顯著的成果。

　　（二）帶頭人的工作業(yè)績

　　數(shù)控技術(shù)教學團隊帶頭人孫文志教授，現(xiàn)任職業(yè)技術(shù)學院副院長，專業(yè)學科帶頭人。曾擔任第一屆數(shù)控專業(yè)班主任。該同志不但教學經(jīng)驗豐富且業(yè)務能力強，作風扎實嚴謹，具有良好的團結(jié)、協(xié)作精神和較強的組織管理能力。在團隊建設中具有很高的威信，具有很強的凝聚力和向心力。在科研方面，他所主持的《高職學院推行職業(yè)資格證書制度的探索與實踐》獲遼寧省十五首批教育科學優(yōu)秀成果三等獎�！陡呗殞嶒�、實訓教學基地建設與實踐》獲遼寧省十五首批教育科學優(yōu)秀成果三等獎。近年來，在省級以上刊物發(fā)表教研論文10余篇，在中文核心和中文科技期刊上發(fā)表科研論文20余篇。參與撫順煤炭工業(yè)學校CX616機床數(shù)控系統(tǒng)改造、主持撫順煤礦電機廠溫濕爐技術(shù)改造、參與撫順礦務局老虎臺礦井下提升機變頻改造、撫順礦務局西露天礦東部風機變頻改造等課題，應用效果良好；參與設計DGS冷凍實驗機的研發(fā)，并在20xx年省科研結(jié)題。

　　教學方面，孫文志教授長期堅持教學第一線，從事《數(shù)控原理》、《單片機原理》及《PLC技術(shù)》的教學與研究工作。親自指導學生生產(chǎn)實習、課程設計和畢業(yè)設計，平均每年累計授課450學時。主編《電氣控制與可編程序控制器》、《單片機應用技術(shù)》等教材兩部。積極帶領團隊進行教學研究，制定專業(yè)教育計劃，主動參與教學改革，主持精品課建設等全面工作。其中主持的《可編程序控制器技術(shù)》和參與的《微機原理與接口技術(shù)》課程評為院級精品課程。

　　主持數(shù)控實訓基地建設，五年來，爭取省教育廳投資實訓室專項經(jīng)費120萬元，學院先后投資180余萬元建設了CAD/CAM實訓室、PLC實訓室、數(shù)控仿真實訓室、數(shù)控加工實訓室。20xx年我院數(shù)控實訓基地被評為撫順市數(shù)控實訓基地。

　　在青年教師培養(yǎng)方面，認真做好每一名教師的培養(yǎng)計劃，認真負責，熱心指導。經(jīng)他指

　　導的3名新教師已成為教學骨干。

　　二、教學團隊教學改革所取得的成效

　　教學團隊的主要工作是緊緊圍繞以數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革為中心、以教研不斷線為途徑、以深化數(shù)控專業(yè)的教學改革為目的開展工作。始終把握數(shù)控領域的前沿發(fā)展方向，在人才培養(yǎng)過程中不斷修改和完善教育體系，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎上積極探索新的人才培養(yǎng)模式。

　　20xx年、20xx年和20xx年先后三次對數(shù)控專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)模式進行了大膽改革，把工學結(jié)合作為數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的切入點，繼續(xù)堅持一條主線、二個教學體系、三個職業(yè)能力、四個規(guī)范教育的培養(yǎng)模式，開發(fā)并設計了符合目前數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的專業(yè)教育計劃。

　　（一）專業(yè)特色

　　1、以數(shù)控編程與操作為特色方向

　　培養(yǎng)學生掌握現(xiàn)代制造技術(shù)，具有扎實的數(shù)控專業(yè)理論知識和熟練的數(shù)控編程與操作應用能力。職業(yè)崗位群主要面向生產(chǎn)制造企業(yè)的數(shù)控車床、數(shù)控銑床和加工中心的操作與編程人員。

　　2、以數(shù)控機床安裝、調(diào)試、維修為特色方向

　　培養(yǎng)學生掌握數(shù)控系統(tǒng)的控制接口特性與連接、數(shù)控機床電氣控制系統(tǒng)、數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)調(diào)整、數(shù)控機床故障診斷以及數(shù)控機床維修等基本知識。職業(yè)崗位群主要面向現(xiàn)代企業(yè)數(shù)控設備的安裝、調(diào)試、維修等。以工學結(jié)合的培養(yǎng)模式實施教學。

　�。ǘ�）課程體系改革

　　在課程設置和課程內(nèi)容上，本團隊打破了原有的理論和實踐教學體系，進而以‘工學結(jié)合’思想為指導，以‘必須、夠用、實用’為原則，以提高學生綜合素質(zhì)為目的制定培養(yǎng)方案，重組課程內(nèi)容和教學體系，對教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等進行綜合改革。通過努力和改革實踐，形成了科學合理的、特色鮮明的、適應我省經(jīng)濟社會發(fā)展需要的數(shù)控技術(shù)課程體系。

　　1、以精品課建設為龍頭，改革課程體系建設。目前團隊負責教學的《數(shù)控加工編程與操作》被確定為省級精品課；《模具設計與制造》被確定為校級精品課，《機床電器與PLC》、單片機原理與應用兩門課程為院級精品課。

　　2、以職業(yè)標準為依托制定課程大綱。學生取得職業(yè)資格證書的過程，就是對將來工作崗位的熟悉與學習的過程，職業(yè)標準中要求的能力，就是課程要講授的內(nèi)容�，F(xiàn)在，

　　經(jīng)本團隊指導的學生數(shù)控車床操作工職業(yè)資格證書通過率98%，高級工比例72%。 3。以工學結(jié)合模式實施專業(yè)課教學。按照工學結(jié)合的總體思路，以實踐能力培養(yǎng)為主線設計課程教學內(nèi)容，以任務驅(qū)動、項目導入或案例分析等手段組織教學，以理論教學與實踐教學合一的.教學模式完成教學過程。從而對課程內(nèi)容、教學組織、教學模式與教學方法等進行一體化的綜合改革。

　　（三）教學模式、方法、手段的改革

　　1、教學模式的改革

　　為了使學生在較短的時間內(nèi)掌握操作技能，我們確立了理論知識夠用為度，著重培養(yǎng)學生操作技能的原則。把《數(shù)控加工編程與操作》這門課程拆分為四個教學模塊：即數(shù)控車床編程與操作、數(shù)控銑床編程與操作、加工中心編程與操作、數(shù)控電加工機床編程與操作。學生分組輪換進行實踐，既提高了設備利用率，又提高了教學效果。

　　2、教學方法及教學手段的改革

　　在主要專業(yè)課上以項目教學法實施教學，通過項目的實施過程，實現(xiàn)教學目標。專業(yè)基礎課和專業(yè)課的理論授課全部采用多媒體方式教學，學生感受更直觀；采用VNUC仿真軟件授課，學生人手一機，操作方法及技巧掌握更牢固；理論實踐相結(jié)合，邊講邊練。

　　3、考試方法改革

　　采用了單元考核，綜合評定的方法，即每完成一部分理論和實際操作后，就進行一次考核；學完三個部分后，再進行一次綜合考核。學生最后的成績以各次考核成績進行綜合評定。例如，在《機床電器與PLC》課程的考試中，根據(jù)實際控制過程，學生編寫程序，上機調(diào)試運行程序，根據(jù)運行結(jié)果及編程質(zhì)量，給出綜合成績，以達到理論聯(lián)系實際的教學目的。

　�。ㄋ模�實踐教學改革

　　實踐教學的設計思想是緊緊圍繞讓學生掌握數(shù)控加工的專業(yè)技能；掌握數(shù)控機床安裝、調(diào)試、維修的技術(shù)這一目標而展開的。教學團隊在實踐教學改革中重點把握三個環(huán)節(jié)：

　　一是以設計性實驗改革為突破口，提高學生的創(chuàng)新意識和應用能力

　　把常規(guī)的以驗證性實驗改革為以設計性實驗為主的實驗教學模式，通過實驗模式的創(chuàng)新，重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和應用能力。為此組織團隊教師編寫實驗指導書4部，增加了實驗器材和設備滿，足了實驗教學的需要。

　　二是改革畢業(yè)設計模式，培養(yǎng)學生綜合分析解決實際問題的能力

　　畢業(yè)設計課題以企業(yè)生產(chǎn)加工機械零件為背景，讓學生對零件的加工工藝、編程過程、仿真結(jié)果等各個環(huán)節(jié)親自獨立完成，帶著編寫好的軟件到實訓室或企業(yè)進行實際運行，教師或技術(shù)人員親自進行指導。經(jīng)過幾年的實踐效果特別好，學生非常滿意。

　　三是數(shù)控實訓基地的建設

　　經(jīng)本團隊的努力，省教育廳投資120萬元，學院投資180萬元，累計投資300萬元建設了校內(nèi)數(shù)控實訓基地。目前建設的實驗實訓室有：CAD/CAM實訓室、數(shù)控原理實驗室、數(shù)控仿真實訓室、數(shù)控加工實訓室等。設備數(shù)量充足、品種齊全，完全能滿足我院數(shù)控及相關(guān)專業(yè)的實踐教學需要。為了加強實訓基地管理，提高學生的實際操作水平，長期聘請兩位有實際經(jīng)驗的工程師指導實踐教學。該實訓室現(xiàn)已成為撫順市數(shù)控實訓基地、撫順市普惠制教育基地、撫順市第八職業(yè)技能鑒定站（所）。

　　與此同時，還先后與沈陽數(shù)控集團、大連數(shù)控集團、沈陽飛機制造公司等五家單位建立了校外實訓基地，實現(xiàn)產(chǎn)學結(jié)合，校企合作的訂單培養(yǎng)。

　　數(shù)控技術(shù)教學團隊注重工學結(jié)合，多名教師利用與企業(yè)的良好合作關(guān)系為企業(yè)進行技術(shù)服務或技術(shù)培訓，并將之融入教學過程中。學院還根據(jù)地域與行業(yè)優(yōu)勢，聘請了撫順煤礦電機制造有限責任公司、沈陽數(shù)控集團公司、撫順電修廠等3名高級工程師作為數(shù)控技術(shù)教學團隊的成員，為學生講授相應的專業(yè)理論課程并指導生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計。他們來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，有著豐富的實際經(jīng)驗，在傳授知識時更能結(jié)合生產(chǎn)實際，有利于培養(yǎng)學生的實用技能。

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　　隨著新技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，教材也在不斷的改進和完善。因此，加強教材建設，對提高教學質(zhì)量顯得尤為重要，在團隊建設中把教材建設作為一項很重要的工作完成。在教材的選擇上，優(yōu)先選用適合本專業(yè)的高職優(yōu)秀教材和規(guī)劃教材，確保教材的先進性和實用性。同時，鼓勵團隊教師積極編寫具有我校特色的本專業(yè)高職教材和講義。公開出版《機械CAD/CAM》、《模具設計與制造》等教材11余部；自編校內(nèi)講義《數(shù)控加工與編程補充講義——FANUC系統(tǒng)》、《CAD/CAM補充講義—CAXA制造工程師20xx》等4部、校內(nèi)實訓教材《崗位實訓》、《數(shù)控機床操作實訓》等4部。

　�。�六）提高教學質(zhì)量的措施

　　團隊在教學過程中始終把提高教學質(zhì)量放在首位。為了加強教學管理，團隊建立完善的監(jiān)督機制和考核措施：

　　1）建立相互聽課制度。通過聽課，相互交流思想，取長補短，共同提高教學水平。每位老教師每學期至少聽青年教師一次課，青年教師至少每月聽課一次。

　　2）建立教學反饋制度。每學期期中對青年教師進行一次學生反饋，把反饋的信息集中

　　整理，對不利于教學的做法，團隊通過總結(jié)，予以糾正。

　　3）鼓勵教師進行教學改革，要求每位教師至少參與一項教學改革，通過改革，不斷積累教學經(jīng)驗，有利于教學質(zhì)量的提高。

　　4）建立階段性總結(jié)制度，分階段進行教學情況匯總，檢查、驗收項目的執(zhí)行情況，對存在的問題及時糾正，對好的經(jīng)驗加以借鑒和推廣。

　　由于措施得力，教師嚴格要求，沒有出現(xiàn)各類教學事故，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　三、教學團隊青年教師培養(yǎng)團隊建設是否能夠可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是青年教師的培養(yǎng)，使他們能夠盡快成長起來，并在團隊中發(fā)揮他們的作用。我們在團隊建設中制定了青年教師培養(yǎng)計劃，對剛剛參加工作的青年教師，均采取一對一的幫扶形式，由經(jīng)驗豐富的老教師傳幫帶，使他們迅速成長為符合職業(yè)技術(shù)教育要求的有生力量，為數(shù)控技術(shù)教學團隊注入了新鮮血液。具體如下：

　　1、通過老教師指導新教師的指導幫教工程，強化青年教師的教學基本功

　　通過聽課、助課、試講、實驗等教學基本功的培養(yǎng)，使青年教師盡快過理論教學關(guān)。通過開展達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及教學基本功大賽，進一步提高青年教師理論教學水平。通過老中青教師互相聽課、相互交流，促進新教師更快地適應教學崗位。目前，團隊成員中已有3名新教師被學生評選為學生喜愛的教師。李曉紅老師在學院組織的教學基本功大賽中分別獲得課件制作組和實踐教學組一等獎。

　　2、加強雙師素質(zhì)培養(yǎng)，提高實踐教學水平

　　1）派遣青年教師參加省教育廳組織的各類師資培訓班。如楊偉、李曉紅、高晶晶等參加了華中科技大學的數(shù)控編程及數(shù)控機床維修培訓；浦艷敏、趙俠等青年教師參加了天津中德舉辦的數(shù)控技術(shù)雙師培訓班。通過培訓，使他們了解和掌握了最新的數(shù)控技術(shù)，并將其學到的知識運用到課堂教學當中。 2）強化技能訓練，考取職業(yè)資格證書

　　結(jié)合專業(yè)特點，考取數(shù)控機床操作工職業(yè)資格證書。郭慶梁、李志武、浦艷敏等考取了高級數(shù)控車床操作工。李曉紅老師參加第三屆遼寧省數(shù)控技能大賽，取得了優(yōu)異成績。

　　3）鼓勵青年教師下廠掛職鍛煉，提高實踐應用能力

　　為提高青年教師的實踐動手能力，開展青年教師轉(zhuǎn)換角色、崗位輪動的崗前教育。通過參與企業(yè)的各項生產(chǎn)活動，學習企業(yè)生產(chǎn)流程，積累實踐經(jīng)驗，加強實踐技能，提高實踐教學水平。通過校企合作，開發(fā)實際項目，鍛煉青年教師科研能力和實際動手能力。如，李曉

　　紅、浦艷敏、高晶晶老師通過參與撫順永信壓鑄有限公司的技術(shù)指導和項目開發(fā)，業(yè)務能力提高很快，教學水平明顯提高。

　　3、通過教研科研能力的培養(yǎng)，提高青年教師的創(chuàng)新能力

　　為了盡快提高青年教師的教研科研能力，團隊定期舉辦專題講座，聘請承擔有科研項目的老師或企業(yè)一線的項目專家，介紹他們項目研發(fā)的經(jīng)驗，鼓勵他們參與各級各類科研項目的開發(fā)。目前，每位年輕教師都能夠撰寫科技論文，平均每人年均發(fā)表論文兩篇。通過團隊教師之間的交流和合作，團隊的學術(shù)氛圍越來越濃。

　　4、提高學歷層次，鼓勵青年教師在職學習

　　自創(chuàng)建團隊至今，團隊共有4名教師考取了碩士研究生，目前已有2位老師獲得碩士學位證書。通過提升學歷學位層次，本團隊教師的教學和科研實力得到了進一步加強，團隊的整體素質(zhì)有了明顯提高。

　　四、教學團隊教研、科研建設

　　數(shù)控技術(shù)團隊是一支業(yè)務精干、師德優(yōu)良、學術(shù)氛圍濃、具有開拓意識和創(chuàng)新精神的隊伍。在認真完成教學任務的同時，不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗。在教學方法改革、精品課程建設、教研、科研等方面都取得了豐碩的成果。先后在國家級以上刊物上發(fā)表教研論文10余篇，例如以能力培養(yǎng)為中心，深化實踐教學改革（《遼寧高職學報》，20xx）、高職院校推行職業(yè)資格證書制度的探索與實踐（《吉林工程技術(shù)師范學院學報》20xx）、導向式機械制造類現(xiàn)場實習方法（《中國職業(yè)教育》，20xx）等；在中文核心、中文科技期刊上發(fā)表科研論文20余篇；例如高速切削加工技術(shù)在數(shù)控機床中的應用（《機械設計與制造》，20xx）、平面輪廓加工中刀具半徑的補償（工具技術(shù)，20xx）變頻器電氣參數(shù)的測定與測量儀表的選擇（《礦山機械》，20xx）等；省級教研課題10項，如兩年制數(shù)控專業(yè)教學體系的改革與研究、高職工科專業(yè)設計性實驗開發(fā)研究、高職學院推行職業(yè)資格證書制度的探索與實踐等。其中，獲省教育廳一等獎1項、二等獎2項，三等獎3項。

　　五、教學團隊取得的成果

　　經(jīng)過團隊教師團結(jié)協(xié)作、密切配合，較圓滿地完成了團隊的各項工作。在教學改革、教材建設、精品課建設、教研科研等方面取得了豐碩的研究成果。在專業(yè)改革、課程體系建設、工學結(jié)合、實踐基地建設、提高教學質(zhì)量等方面積累了一些成功經(jīng)驗，在同類職業(yè)技術(shù)學院種中能夠起到很好的示范作用。具體如下：

　　序號成果時間

　　1、教育部數(shù)控技術(shù)應用緊缺人才培養(yǎng)工程試點單位

　　2 、《數(shù)控加工編程及操作》被評選為省級精品課程20xx年

　　3、 《模具設計與制造》被評為校級精品課20xx年

　　4 、《電器控制與PLC》被評為院級精品課20xx年

　　5 、《單片機原理及應用》被評為院級精品課20xx年

　　6、數(shù)控專業(yè)學生多次獲得遼寧省數(shù)控技能大賽好成績20xx年

　　7 、投資300萬元建設的數(shù)控實訓室被確定為撫順市數(shù)控實訓基地20xx年

　　8 、獲得省教育廳撥款380萬元用于精密數(shù)控實驗室建設項目20xx年

　　9 、數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年達到90%以上

　　綜上所述，遼寧石油化工大學職業(yè)技術(shù)學院數(shù)控技術(shù)應用教學團隊是一支組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化、工作目標明確、教學水平較高、科技研發(fā)能力較強和創(chuàng)新意識強烈的一支隊伍。在負責人的帶領下，全體成員團結(jié)協(xié)作，密切配合，以教育部數(shù)控技術(shù)應用緊缺人才培養(yǎng)工程二年制改革試點為契機，出色地完成了團隊的各項工作。必將為職業(yè)技術(shù)學院教學改革、建設和發(fā)展起到推動和示范作用。

數(shù)控技術(shù)教學工作總結(jié)3

　　本人自參與工作以來始終從事數(shù)控機加工行業(yè)，在校期間考得數(shù)控高級等級證書，自20xx年以來，我在單位領導、及同事們的關(guān)懷與關(guān)心下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟、技能水平力量、服務等方面有了更進一步的提高。我是一個仔細貫徹黨的基本路途、方針、政策，主動學習黨的政治理論和本專業(yè)技術(shù)學問；遵紀遵守法律，團結(jié)他人；愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責任感和事業(yè)心；主動主動學習專業(yè)學問、努力提高操作技能及工作水平，看法端正，工作仔細負責。在工作業(yè)績方面仔細做好所在單位的建設、管理和生產(chǎn)工作。

　　我在單位里勤學苦練，爭當技術(shù)領頭人。俗話說“曲不離口，拳不離手。”作為數(shù)控加工技能型人才，我深知技術(shù)就是資本，搞技術(shù)的人只有在技術(shù)水平上“技高一籌”才能實現(xiàn)更大的人生理想。通過與別人的溝通合作，我的技能操作水平、工作理論學問、對新工藝新技術(shù)新裝備、企業(yè)文化與管理、現(xiàn)代企業(yè)技能型人才崗位力量要求的了解等都有了很大提高，同時自己解決技術(shù)難題、排解設備故障、解決生產(chǎn)實際問題的.力量也得到了極大熬煉與提高。這幾年來，我在按質(zhì)按量按時完成與企業(yè)合作的生產(chǎn)任務的同時，還關(guān)心企業(yè)進行生產(chǎn)工藝及技術(shù)的改進，機床設備故障的排解等，生產(chǎn)效率特別高。由于我積累了豐富的生產(chǎn)閱歷，在解決技術(shù)難題時經(jīng)常有獨到之處，加上作風端正，服務意識強。對各項工作我都在確保平安明文生產(chǎn)的前提下高標準、嚴要求的努力完成，從不發(fā)生過失職、違紀行為�；畹嚼蠈W到老我在單位連續(xù)學習。閱歷靠積累，技能靠實踐，要有超群的本事光靠個人的閱歷積累與技能實踐還是不夠的，還需要正確的理論指導與學習溝通。為此我自己非常留意連續(xù)學習，并形成了終身學習的觀念。在服務企業(yè)的同時也提高自己的專業(yè)學問與專業(yè)力量，親身感受企業(yè)文化深刻體會企業(yè)的管理制度。其次就是主動要求學習，以提高學歷、專業(yè)理論水公平。通過實踐，到高校專業(yè)研修學習以及與他人溝通學習等各種方式的連續(xù)學習，我的專業(yè)技能及專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了很大的提高。在工作中要一個人把握超群的教學閱歷與技藝并不難，難的是一個團隊中每個人都能把握超群的教學閱歷與技藝，閱歷與技藝的傳承是一個團隊進展壯大的關(guān)鍵。我有幸得到了單位的大力培育，同時也主動根據(jù)單位的要求，做好生產(chǎn)工作。

　　我在工作質(zhì)量成績、效益和貢獻方面。天才源于勤奮！成績的得來需要流出辛勤的汗水。只有勤于學習，勇于進取，樂于奉獻的人才能獲得豐收的果實。我是一個一般農(nóng)民的孩子，參與工作時學歷不高、力量不強，但由于本人能扎根崗位，愛崗敬業(yè)，腳踏實地，真正做到勤于學習，勇于進取，樂于奉獻，所以工作中也得到了單位的確定，企業(yè)的認可�？偠�言之，經(jīng)過多年的磨礪與學習提高，本人目前在數(shù)控車、數(shù)控銑削方面已積累了豐富的學問與閱歷，具有較高水平的操作技能和獨立解決各種生產(chǎn)難題的力量。今后在工作中應更加周密細致，日常管理應更加準時而有效，并沿著產(chǎn)、學、研方向良性進展。