新課程實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的新課程實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新課程實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)1

　　我市普通高中首輪美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)歷時(shí)三年，即將結(jié)束。各區(qū)教研部門、美術(shù)學(xué)科教研會(huì)和各普通高中學(xué)校在美術(shù)學(xué)科方面做了大量富有探索性、創(chuàng)造性的工作，取得了可喜的成果�，F(xiàn)根據(jù)國家、省各級教育行政和教研部門的要求，決定對我市第一輪高中美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一次全面總結(jié)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、普通高中美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)總結(jié)的內(nèi)容與形式

　　本次高中美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)總結(jié)的內(nèi)容有如下幾個(gè)方面，即管理、教學(xué)、評價(jià)、課程資源開發(fā)利用、教師專業(yè)發(fā)展等。各區(qū)各學(xué)�？筛鶕�(jù)自身的特點(diǎn)側(cè)重某個(gè)或某些方面進(jìn)行總結(jié)。具體圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)教研管理方面

　　1、質(zhì)量管理

　　如何進(jìn)行普通高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，如何評價(jià)美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，如何進(jìn)行聽課評課，怎樣構(gòu)建學(xué)生美術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系等等。

　　2、關(guān)于教學(xué)管理

　　如何構(gòu)建區(qū)域美術(shù)教研和校本美術(shù)教研制度；如何制定與實(shí)施學(xué)校和教師發(fā)展規(guī)劃等等。

　　美術(shù)教學(xué)教研管理的總結(jié)形式可以是研究報(bào)告（包括實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等），也可以是論文、論著、管理工作案例等。有關(guān)美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)的制度、文件、方案（如模塊設(shè)置、排課方案、選課指導(dǎo)方案、學(xué)業(yè)評價(jià)方案）等均可以作為研究報(bào)告、論文、論著的附件提供。

　�。ǘ�）教學(xué)方面

　　1、關(guān)于美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

　　包括在美術(shù)新課程理念下對美術(shù)學(xué)科原有內(nèi)容的教學(xué)研究、對美術(shù)學(xué)科新增內(nèi)容（包括合理性和可行性）的教學(xué)研究（比如對舊教材、新課程不同版本教材的比較、新課程各種版本教材的特點(diǎn)、與課程標(biāo)準(zhǔn)的吻合程度及其科學(xué)性、適應(yīng)性研究）以及體現(xiàn)課程三維目標(biāo)的學(xué)科教學(xué)研究等等。

　　2、關(guān)于教學(xué)方式

　　包括關(guān)于美術(shù)學(xué)科各模塊教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的研究。

　　3、關(guān)于信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合。

　　4、關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施。

　　教學(xué)方面的成果形式可以是研究報(bào)告（包括調(diào)查報(bào)告）、教學(xué)敘事（包括案例分析、教學(xué)反思）、論文、論著等。

　�。ㄈ�）評價(jià)方面

　　1、關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)。

　　包括模塊學(xué)分認(rèn)定及其監(jiān)督、管理；過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)工具與方法的開發(fā)；如何對評價(jià)過程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督、管理等。

　　2、對現(xiàn)行的《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價(jià)研究，包括對課程標(biāo)準(zhǔn)中課程內(nèi)容與要求的科學(xué)性、可行性的研究。

　　3、信息技術(shù)對美術(shù)學(xué)科教學(xué)評價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)和課程評價(jià)的形式與內(nèi)容帶來的研究。

　　4、美術(shù)學(xué)科教學(xué)中三維目標(biāo)達(dá)成的評價(jià)研究，特別是對情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評價(jià)研究。

　　評價(jià)方面的成果形式可以是研究報(bào)告（包括調(diào)查報(bào)告）、教學(xué)敘事（包括案例分析、教學(xué)反思）、論文、論著等。

　�。ㄋ模┟佬g(shù)課程資源的開發(fā)與利用方面

　　1、關(guān)于美術(shù)學(xué)科課程資源的拓展與應(yīng)用的研究；

　　2、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程資源的拓展與利用的研究；

　　3、關(guān)于教學(xué)軟件的拓展與利用研究；

　　4、關(guān)于教育信息資源的開發(fā)、利用及共享機(jī)制建立的研究；

　　5、以信息技術(shù)為主要手段的課程和教學(xué)資源庫的建立的研究；

　　6、地方課程與校本課程中的美術(shù)課程資源開發(fā)與實(shí)施研究。資源的開發(fā)與利用方面的成果形式可以是相關(guān)論文，教學(xué)設(shè)計(jì)，校本課程方案，課堂實(shí)錄，教學(xué)課件，課例評析，教學(xué)反思，自制教具照片，教學(xué)范畫，學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示等。

　�。ㄎ澹┙處煂�業(yè)發(fā)展方面

　　1、美術(shù)新課程實(shí)施與美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系的研究；

　　2、高中美術(shù)新課程推進(jìn)過程中，不同層面教師培訓(xùn)研修模式的構(gòu)建的研究；

　　3、新課程理念下美術(shù)教師繼續(xù)教育內(nèi)容與模式研究；

　　4、在新課程推進(jìn)過程中優(yōu)秀美術(shù)教師成長研究；

　　5、區(qū)域性教研（包括市、區(qū)兩級教研）對教師專業(yè)發(fā)展影響的研究；

　　6、校本教研制度在教師專業(yè)發(fā)展中的地位與作用研究；

　　7、提高市、區(qū)、校三級教研活動(dòng)質(zhì)量的對策研究；

　　8、普通高中美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的評價(jià)研究。成果形式可以是研究報(bào)告（包括調(diào)查報(bào)告）、案例分析、論文、論著等。

　　二、普通高中美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)工作要求

　�。ㄒ唬┟總�(gè)區(qū)的市高中美術(shù)中心組成員每人必須積極撰寫并上交文稿（論文、案例、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論著等均可以）

　　（二）所送文稿請按管理、教學(xué)、評價(jià)、課程資源開發(fā)與利用、教師專業(yè)發(fā)展五個(gè)類別報(bào)送，并請?jiān)趫?bào)送成果正文前注明廣州市高中美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)成果（XX類）、作者姓名、區(qū)屬、單位、聯(lián)系電話、通訊地址、郵政編碼以及300字以內(nèi)的作者（包括單位）簡介。統(tǒng)一用A4紙打印2份并刻錄光盤上交。

　　（三）本次征集成果的提交以紙介質(zhì)形式為主，可輔以電子介質(zhì)的輔助材料，如與紙介質(zhì)形式的成果有關(guān)的教學(xué)實(shí)錄、排課系統(tǒng)、教學(xué)資源庫光盤等。

　　上述稿件請于20xx年6月11日以前送交廣州市教育局教學(xué)研究室美術(shù)學(xué)科。6月15日下午進(jìn)行成果交流展示活動(dòng)（由教研會(huì)頒發(fā)交流證書）。在整體稿件質(zhì)量達(dá)標(biāo)的前題下，學(xué)科將出版專輯。

新課程實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)2

　　新一輪高中新課程改革無疑為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才，提供了難得的發(fā)展條件和機(jī)遇。我科組以此為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，狠抓落實(shí)，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)課改精神，組織全體科組教師認(rèn)真進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)�，F(xiàn)將我校實(shí)施新課程改革的工作情況總結(jié)如下：

　　一、制定方案為課改實(shí)驗(yàn)工作提供制度保障

　　課程改革工作涉及的范圍廣，政策性強(qiáng)，必須建立有效的管理運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，才能保障課程改革實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施。為全面推進(jìn)高中新課程改革，我科組根據(jù)國家和省的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定了《厚街中學(xué)思想政治科新課程實(shí)施方案》、《厚街中學(xué)思想政治科課程開設(shè)方案》、《厚街中學(xué)思想政治科課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《厚街中學(xué)思想政治科學(xué)分認(rèn)定方案》，為科組順利實(shí)施新課改提供了有力的制度保障。

　　二、轉(zhuǎn)變教師觀念樹立以生為本的理念，

　　深刻領(lǐng)會(huì)新課程所倡導(dǎo)的基本理念，是實(shí)施新課程改革的前提。自20xx年實(shí)施新課改以來，為了樹立新課程所倡導(dǎo)的“以生為本、德育為先、全面發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)”的教育理念，保證嚴(yán)格按照國家和省的要求開展思想政治課程改革實(shí)驗(yàn)工作，我科組突出了“四抓”：一抓學(xué)習(xí)�？平M先后組織老師學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程與課程實(shí)施者對話》《廣東省普通高中新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)》《新課程的理念與創(chuàng)新》《新課程教學(xué)論思想政治（品德）》《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》等理論，使“以生為本”的教育教學(xué)理念逐步深入老師內(nèi)心。二抓培訓(xùn)�？平M嚴(yán)格執(zhí)行上級要求，堅(jiān)持貫徹學(xué)�！跋扰嘤�(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的精神，認(rèn)真制定教師培訓(xùn)計(jì)劃。全體科組教師（除20xx年剛畢業(yè)的羅幸平老師外）均參加了由省、市教育部門組織的新課程培訓(xùn)并結(jié)業(yè)，徐豐老師還于20xx年6月參加了由省教育廳組織的新課程骨干老師培訓(xùn)。三抓指導(dǎo)。①在新課程改革實(shí)驗(yàn)過程中，校領(lǐng)導(dǎo)和科組骨干教師經(jīng)常深入課堂、走入教師和學(xué)生中去，與教師進(jìn)行交流研討，發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題。②科組經(jīng)常邀請教研員、專家來我科組進(jìn)行專題講座，如省教研員謝紹嬉老師、華師附中陳慧華老師多次來我科組講學(xué)。四抓總結(jié)。對在實(shí)施新課程的過程出現(xiàn)的新情況、新問題，科組能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

　　三、立足課堂優(yōu)化教學(xué)工作

　　先進(jìn)的教育理念要通過先進(jìn)的教育方式來體現(xiàn)，再好的教學(xué)改革設(shè)想也要靠在課堂教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)和完善。因此，我們立足課堂，加強(qiáng)指導(dǎo)，整體優(yōu)化教學(xué)過程。

　　1、教學(xué)常規(guī)貫徹落實(shí)“三七七”工程

　　科組從學(xué)科和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)施課堂教學(xué)“三七七”工程�！叭�”是實(shí)踐三維課程目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）；第一個(gè)“七”是上好一堂課的七個(gè)要素（明確目標(biāo)、激情投入、巧于設(shè)問、及時(shí)點(diǎn)評、精講精練、拓展創(chuàng)新、善用媒體）；第二個(gè)“七”是落實(shí)教學(xué)過程七個(gè)基本環(huán)節(jié)（備課、講課、練習(xí)、批改、輔導(dǎo)、考試、評價(jià)）。主要做法是：第一，按照一堂好課的七個(gè)要素進(jìn)行集體備課；第二，科組、備課組內(nèi)互相聽課，要求組內(nèi)老師每學(xué)期互相聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，科組長聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)；第三，按一節(jié)好課具備的三個(gè)要素的要求，制定了課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對課堂教學(xué)水平進(jìn)行評價(jià)。第四，及時(shí)進(jìn)行反饋、反思和總結(jié)。

　　2、積極探索打造具有政治科特色的課堂教學(xué)模式

　　新課改，帶來了新理念，新課程觀，新課程模式。新課改倡導(dǎo)的新的課程觀，即改變過去過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生與教師之間的對話和交流，以促進(jìn)學(xué)生改變原有的被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生和教師的和諧發(fā)展。我科組老師在新課改理念的指導(dǎo)下，大膽地嘗試新的教學(xué)模式，積極地實(shí)踐新課改的理念。第一，積極實(shí)踐“雙主體———四整合”新課課堂教學(xué)模式，對新課改理念的實(shí)施起到了積極地促進(jìn)作用�！半p主體”是“以學(xué)生為主體，教師為主體”的教學(xué)模式；“四整合”：分別是教學(xué)“序列”的有機(jī)整合，多種教學(xué)方式的有機(jī)整合，多種交往方式的有機(jī)整合，多種教學(xué)狀態(tài)的有機(jī)整合。第二，在參觀學(xué)習(xí)江蘇東廬中學(xué)、洋思中學(xué)的`基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際和思想政治科的學(xué)科特點(diǎn)，在高一、高二年級推行“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法”。第三，在高三復(fù)習(xí)備考課堂教學(xué)中推行“五性”復(fù)習(xí)法，即按“可操作性”、“基礎(chǔ)性”、“計(jì)劃性”、“針對性”和“規(guī)范性”要求進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。在積極探索政治特色的課堂教學(xué)模式中，我科組取得了積極的成效。林鈿老師撰寫的論文《新課程背景高中政治有效教學(xué)模式新探》、方蘭芳老師撰寫的論文《導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法在高一政治教學(xué)中的實(shí)踐與反思》分獲市論文比賽一、二等獎(jiǎng)。

　　四、結(jié)合課題研究以課題研究促進(jìn)新課程改革

　　我們抓住新課程改革實(shí)驗(yàn)的契機(jī)，以課程改革為龍頭，加強(qiáng)教育教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)，帶動(dòng)課改全面展開�？平M堅(jiān)持貫徹學(xué)校“科研興校、科研促教”的思想，圍繞課改確定課題，通過課題研究帶動(dòng)教研工作，三者緊密結(jié)合，相互促進(jìn)。第一，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校四級科研制度。第二、堅(jiān)持“問題即課題”。在每學(xué)期初，科組老師都要定出本學(xué)期的科研課題，注重在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，積累素材，及時(shí)反饋、反思和總結(jié)。期末每位老師都要撰寫一篇教學(xué)論文。第三、鼓勵(lì)進(jìn)行科研立項(xiàng)申報(bào)，凡在市級立項(xiàng)的課題都會(huì)獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)�？平M目前有市級立項(xiàng)課題2個(gè)，每學(xué)年都有多位老師的教學(xué)論文獲市級獎(jiǎng)勵(lì)。在“實(shí)踐理論實(shí)踐”循環(huán)

　　往復(fù)中，老師們駕馭教育、教學(xué)的能力明顯增強(qiáng)。

　　五、開發(fā)和利用課程資源實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣化

　　為了更好地適應(yīng)高中新課程改革的要求，強(qiáng)化和擴(kuò)展課程資源意識，提高對于課程資源的認(rèn)識和開發(fā)利用能力，我科組因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源，舉行高一學(xué)生辯論賽、模擬法庭、時(shí)事競賽、手抄報(bào)比賽、配合學(xué)校在高一級新生中組織軍訓(xùn)等活動(dòng)，還組織編寫了《教你撰寫政治小論文》的校本課程，活躍校園文化氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，為實(shí)施高中新課程改革提供資源保障。

　　六、認(rèn)真進(jìn)行模塊學(xué)分認(rèn)定改革評價(jià)體系

　　新課程用學(xué)分計(jì)量學(xué)生的學(xué)習(xí)量、學(xué)習(xí)過程，并對學(xué)生在課程方面的發(fā)展水平做出評價(jià)。進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定是新課程實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。20xx年12月，我科組根據(jù)《廣東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理意見》的有關(guān)精神，制定了《厚街中學(xué)政治新課程必修模塊學(xué)業(yè)評價(jià)和學(xué)分認(rèn)定方案》。學(xué)分認(rèn)定以學(xué)科模塊為單位，以“三維”課標(biāo)為認(rèn)定的依據(jù)，并按模塊規(guī)定的學(xué)分值進(jìn)行認(rèn)定，如果學(xué)生修習(xí)的學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求、考勤符合學(xué)校規(guī)定、模塊考核合格可認(rèn)定學(xué)科類模塊學(xué)分。對于政治必修模塊的學(xué)業(yè)評價(jià)采用百分制：模塊學(xué)習(xí)水平測驗(yàn)占60%，過程性評價(jià)占40%（活動(dòng)課表現(xiàn)10%、作業(yè)質(zhì)量10%、課堂表現(xiàn)10%、考勤10%）

　　七、實(shí)驗(yàn)工作中的問題與困惑

　　1、課程內(nèi)容多，廣大教師最直接的問題是：一方面感到教材容量大，任務(wù)重，另一方面又感到課時(shí)少，不足以完成教材所給定的任務(wù)。教材綜合探究多，師生互動(dòng)多，對教學(xué)過程中的討論時(shí)間有時(shí)很難控制。

　　2、目前考試與評價(jià)改革還不到位，社會(huì)、家長對學(xué)校、學(xué)科的評價(jià)不是以學(xué)校素質(zhì)教育進(jìn)行得怎樣，新課程改革得怎樣來評價(jià)，他們還是以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)學(xué)生，評價(jià)學(xué)校和學(xué)科，再加上高考、綜合評估等因素的影響，教師們還是被分?jǐn)?shù)所困擾。

新課程實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)3

　　在上級部門的部署下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的新課程實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)展順利，在過去的一段時(shí)間里，我們努力按照課改要求，加強(qiáng)了組織機(jī)構(gòu)，廣泛進(jìn)行了有關(guān)新課改的宣傳，對教師進(jìn)行了多樣的培訓(xùn)，編制了《海珠一中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》、《海珠一中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)生選課手冊》、《海珠一中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)分認(rèn)定方案》，如時(shí)進(jìn)行了體育與健康、藝術(shù)等學(xué)科的選課，召開了綜合實(shí)踐活動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)的動(dòng)員大會(huì)，編制了《研究性學(xué)習(xí)的過程記錄手冊》，并且已經(jīng)開始了課題選擇的程序性工作，在課堂教學(xué)中，嚴(yán)格按照新課改的要求，落實(shí)教學(xué)方法的改進(jìn)，加強(qiáng)了全員對新課程改革的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，全員參與撰寫了與新課改有關(guān)的論文以及體會(huì)文章，可以講，我們正在一步一步、穩(wěn)扎穩(wěn)打地進(jìn)行新課改的實(shí)驗(yàn)，正在摸索新課改的許多新的規(guī)律，解決新的問題，不斷提高我們的課改實(shí)驗(yàn)工作的成效。

　　教師的觀念是否轉(zhuǎn)變是實(shí)驗(yàn)工作能否成功的決定性因素，已經(jīng)熟悉了過去傳統(tǒng)教學(xué)模式的廣大教師，對新課改有一個(gè)了解、熟悉、支持、配合、實(shí)施的必然的過程。我們學(xué)校早在2xxxx年5、6月間就開始了對全體教師的新課程的培訓(xùn)工作，骨干教師去北京、廣州等地參加有關(guān)部門的培訓(xùn)交流，校內(nèi)組織學(xué)科組長等教學(xué)骨干進(jìn)行專題學(xué)習(xí)討論，在各科組不斷進(jìn)行有關(guān)課改的大討論、統(tǒng)一認(rèn)識、對課改逐漸接受和熟悉，我們還組織了全體教師多次通過看錄象的形式，了解教育部等權(quán)威部門關(guān)于課改的一系列精神，更加堅(jiān)定了教師們進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的信心和決心，特別是暑假由新高一老師以及部分科組長、中層領(lǐng)導(dǎo)為主的67名教師，參加了在廣州舉行的全省新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，老師們頂著酷暑、克服困難，堅(jiān)持努力地學(xué)習(xí)，收到了良好的效果；他們不僅親耳聆聽了各科專家的精彩講課，更重要的是全面系統(tǒng)的了解了新課改的理念、新教材的變化、新的評價(jià)方案實(shí)施、新的教學(xué)模式展開；了解了新課改是一項(xiàng)關(guān)系到我國教育事業(yè)大局的艱巨工程，對于培養(yǎng)國家需要的優(yōu)秀人才戰(zhàn)略意義十分重大。因而堅(jiān)定了信心，對將要開展的工作都有了一定的籌劃和打算，決心在新課改的廣闊舞臺上一試身手。

　　我們?nèi)�體教師都撰寫了新課改的論文，有的談?wù)n改的意義，有的談?wù)n改的做法、有的結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)詳細(xì)敘述學(xué)科課改情況，此舉使老師們對新課改有了深入的研究，從而有利于教改教學(xué)工作的開展，我們還召開了高一教師專題研討會(huì)，對課改達(dá)成共識，目標(biāo)一致，部署課改工作，總之當(dāng)前我們的教師都以良好的精神狀態(tài)，進(jìn)行著新課程實(shí)驗(yàn)工作。

　　我們還編制《海珠一中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》，以此來明確工作計(jì)劃以及工作的原則。我們在暑假就組織人員，在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究廣東省以及海珠市的新課程實(shí)驗(yàn)的指示精神，參考兄弟學(xué)校的工作方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況編制了我校新課程實(shí)驗(yàn)工作方案，此方案以制度化的形式規(guī)范和明確了實(shí)驗(yàn)工作，并且建立了校長擔(dān)任組長的實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施小組和學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)，從而從組織上給予實(shí)驗(yàn)工作以堅(jiān)強(qiáng)的保證，方案還明確了實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)，詳細(xì)闡述了實(shí)驗(yàn)工作的基本原則，分析了實(shí)驗(yàn)工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)；從管理、經(jīng)費(fèi)、專業(yè)指導(dǎo)、師資培訓(xùn)、輿論宣傳等多方面采取措施保證了實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)施。對教師的管理評價(jià)、學(xué)生的評價(jià)和學(xué)分認(rèn)定做了原則性的規(guī)定。同時(shí)詳細(xì)分析和分配了我校的教學(xué)資源，對排課、選課、開課、課程建設(shè)等方面給出了前瞻性的規(guī)劃。成為我們開展實(shí)驗(yàn)工作的綱領(lǐng)文件。

　　我們還加強(qiáng)了對學(xué)生的指導(dǎo)，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)工作對自己的要求。新課程實(shí)驗(yàn)的模塊教學(xué)、過程評價(jià)、學(xué)分認(rèn)定、選科方法都是與每個(gè)學(xué)生密切相關(guān)的事關(guān)實(shí)驗(yàn)工作成敗的重要內(nèi)容，學(xué)校組織各學(xué)科老師對新課標(biāo)做了細(xì)致、簡要的解讀，幫助學(xué)生了解在高中學(xué)習(xí)階段的課程安排，了解課程的內(nèi)容特別是選修課的內(nèi)容；認(rèn)真編輯了《海珠市一中學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》，每人一冊，提供了學(xué)校未來各學(xué)科的課程開設(shè)情況，也提供了學(xué)生未來的選課原則和方案。同時(shí)我們還制定了《 海珠市一中新課程學(xué)分認(rèn)定方案》，使學(xué)生了解模塊教學(xué)的特點(diǎn)，明確所要進(jìn)行的成績評定和過程評價(jià)，了解學(xué)分獲得的程序，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)有了針對性的安排，也使教學(xué)評價(jià)工作有了新的、規(guī)范的操作方法，保證了實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行。新的'學(xué)分認(rèn)定方案，更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)特長和潛力，具有全面性、具體性和可操作性。同時(shí)成立的學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)具有學(xué)術(shù)權(quán)威性和學(xué)分認(rèn)定的終結(jié)性，是實(shí)驗(yàn)工作的重要機(jī)構(gòu)。

　　開展對新課程的研究，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)模塊的課程指導(dǎo)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的課程方案中八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，被認(rèn)為是我國基礎(chǔ)教育體系的結(jié)構(gòu)性突破，它是一門必修的課程領(lǐng)域，共有23個(gè)學(xué)分之多，是八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域中必修學(xué)分最高的。它由研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)三個(gè)方面組成。其中又以研究性學(xué)習(xí)為核心內(nèi)容，三年教學(xué)活動(dòng)中研究性學(xué)習(xí)要修滿15個(gè)學(xué)分，被公認(rèn)為我國當(dāng)前課程改革的亮點(diǎn)。我們根據(jù)幾年來開展研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)，將研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)做為實(shí)驗(yàn)工作的重點(diǎn)來抓，我們召開了學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，請老師詳細(xì)介紹課程特點(diǎn)，請高年級學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，在網(wǎng)上開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)的專欄，設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)平臺，成立了年級研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組，編輯了以《在探索中成長》命名的海珠一中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程記錄手冊，制定了對研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)方法和學(xué)分認(rèn)定程序。相信經(jīng)過師生的共同努力，我們的研究性學(xué)習(xí)一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績。我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域的課程實(shí)施一定會(huì)成為我們整個(gè)實(shí)驗(yàn)工作的亮點(diǎn)。

　　我們重視教學(xué)所需實(shí)驗(yàn)設(shè)備的完善配套，重視校本課程的開發(fā)。結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際，我們將第一批校本課程開發(fā)和校本教材編寫的重點(diǎn)放在藝術(shù)、體育與健康、競賽教程、新課程輔助教材等的編寫方面。將來還要在各領(lǐng)域、各學(xué)科開發(fā)、開設(shè)具有我們學(xué)校和地方特點(diǎn)的多類別的選修課。在各學(xué)科實(shí)驗(yàn)電教裝備方面，我們學(xué)校按照省上的標(biāo)準(zhǔn)，正在落實(shí)所有的實(shí)驗(yàn)儀器、電教設(shè)備，爭取在最短時(shí)間里達(dá)到所有的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　我們更加重視在日常教學(xué)中體現(xiàn)新課程改革，雖只有短短的一個(gè)多月，但我們還是明顯地感到學(xué)校有許多不尋常的地方，還要不要課改的討論已經(jīng)過去，取而代之的是越來越熱烈的新課程的教學(xué)研討，教學(xué)觀念的改變當(dāng)然是最難的，那就學(xué)習(xí)!自覺學(xué)習(xí)的風(fēng)氣彌漫著一中校園!高一年級實(shí)施新課程，教學(xué)上的變化最大。課前備課這一環(huán)節(jié)更加充分。新舊教材的巨大反差，新舊思想的不斷碰撞，每節(jié)課都要經(jīng)歷多次的思想斗爭；課堂教學(xué)方式更加個(gè)性化。教師在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程理念的過程中不斷深化了對教育本質(zhì)的認(rèn)識，開始逐步形成了具有新時(shí)代特征的教師的角色定位，教師的教學(xué)表現(xiàn)得更加民主、靈活，學(xué)生的學(xué)習(xí)開始趨向于主動(dòng)、合作、探索和創(chuàng)新，生動(dòng)活潑的課堂面貌正在形成；課后研討做到了經(jīng)�；�。教師在新課程的教學(xué)中開始重新審視自己的價(jià)值，不再滿足于做教書匠，課后以新課程科研者的視角研究自己的教學(xué)。

　　新課程改革實(shí)驗(yàn)工作在海珠市一中的開展是順利的，一方面有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持，另一方面有高素質(zhì)的教師的全身心投入，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作有條不紊，從各種配套方案到各項(xiàng)實(shí)施辦法都一定程度保證了實(shí)驗(yàn)工作的正常進(jìn)行，在今后我們將要加大對課堂教學(xué)的改進(jìn)，加強(qiáng)教學(xué)過程中學(xué)生的主題作用，有全體教師的努力，相信我們的課堂教學(xué)會(huì)取得更好效果，我們的實(shí)驗(yàn)工作一定會(huì)取得更大成績。

新課程實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)4

　　為使本學(xué)期各項(xiàng)工作順利完成，體育處在下階段將進(jìn)行如下工作安排：

　　1、選拔體育特長生，充實(shí)競技隊(duì)伍

　　根據(jù)縣各中學(xué)情況，體育特長生生源依然短缺，在下階段體育處全體人員將投入到優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員選拔中，多方聯(lián)系了解周邊各縣運(yùn)動(dòng)員情況，進(jìn)行招生，體育統(tǒng)招生、單招專業(yè)測試將在5月中旬進(jìn)行。

　　2、備戰(zhàn)省市各項(xiàng)競技比賽

　　邢臺市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將于4月底舉行，各競技隊(duì)教練根據(jù)運(yùn)動(dòng)員所報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行有針對性強(qiáng)化訓(xùn)練，保證我校今年能夠在市運(yùn)會(huì)再創(chuàng)輝煌，同時(shí)各隊(duì)已在備戰(zhàn)在5月份河北省青少年錦標(biāo)賽。

　　3、積極督促高三運(yùn)動(dòng)員文化課學(xué)習(xí)

　　高三運(yùn)動(dòng)員專業(yè)測試已經(jīng)結(jié)束，下階段各運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入文化課高考籌備，根據(jù)教練員以往整理運(yùn)動(dòng)員文化課考試成績，本屆運(yùn)動(dòng)員文化課基礎(chǔ)普遍較差，運(yùn)動(dòng)員在高考中能夠達(dá)到專業(yè)文化雙上線，體育處主任要求高三年級教練員多與班主任了解其在班學(xué)習(xí)情況，時(shí)常進(jìn)班了解督促運(yùn)動(dòng)員文化課學(xué)習(xí)。

　　4、配合縣教文廣新局做好中考體育測試工作

　　為提高全縣中學(xué)生身體素質(zhì)，我縣自20xx年開始將體育測試分加入到中考總分中，測試于每年五月在我校舉行，由縣教文廣新局與我校體育處教師擔(dān)任測試員，這也是中學(xué)生對我校的一個(gè)比較直觀的'認(rèn)識，公平對待每個(gè)學(xué)生，及時(shí)公開成績，使測試透明化，使社會(huì)認(rèn)可我們的工作。在今年我們?nèi)匀粫?huì)嚴(yán)格要求各工作人員，保證測試工作圓滿結(jié)束。

　　5、謀劃暑期夏令營

　　夏令營是通過短期的高強(qiáng)度不間斷訓(xùn)練使運(yùn)動(dòng)員競技水平大幅度提高的有效手段之一，通過近幾年的觀察，參訓(xùn)學(xué)生在一個(gè)月時(shí)間均有不錯(cuò)的收獲。在今年我們在特長生招生時(shí)與各中學(xué)體育教師及早的溝通，謀劃暑期夏令營，讓更多的學(xué)生參與到夏令營中，提早培養(yǎng)優(yōu)秀生源，為我校今后的競技體育招生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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