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語(yǔ)文月考試卷分析總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文月考試卷分析總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文月考試卷分析總結(jié)1
一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝，通過(guò)月考，發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)方面很多的不足。希望通過(guò)對(duì)月考的反思，在學(xué)習(xí)的路途中不斷前行。
這次月考我對(duì)我的語(yǔ)文考試成績(jī)不是很理想，因?yàn)槲矣泻脦追侄际且虼中�、不認(rèn)真造成的。其實(shí)有很多的基本知識(shí)我還是沒(méi)有學(xué)好。上課聽(tīng)著老師講題，當(dāng)堂記得很清楚的，但過(guò)一段時(shí)間就不好說(shuō)了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會(huì)的;作業(yè)有時(shí)寫(xiě)的認(rèn)真，有時(shí)就有些怠慢了，等發(fā)回來(lái)看自己也錯(cuò)了那么多�？荚嚕匀徊挥谜f(shuō)，成績(jī)起伏很大，認(rèn)真做了，成績(jī)就高些，倘是疏忽一點(diǎn)，那成績(jī)便不堪入目了�？偠灾�是沒(méi)有從根本上重視語(yǔ)文。
英語(yǔ)的成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)可以。完形填空只錯(cuò)兩個(gè)是歷史最好成績(jī)，單項(xiàng)選擇沒(méi)有對(duì)分是理想狀態(tài)。閱讀題雖然只錯(cuò)了一個(gè)，但畢竟有一個(gè)都不錯(cuò)的.，所以還需要加把勁。還原句子不算難，所以不丟分是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。完成句子也本�?yīng)該全對(duì)的，但是對(duì)一個(gè)詞詞語(yǔ)意思的忽略，導(dǎo)致了用詞不準(zhǔn)，丟掉了一分。作文扣兩分也是歷史最好成績(jī)，但是在開(kāi)頭和結(jié)尾上仍有不足，開(kāi)頭要更加精簡(jiǎn)明了，而結(jié)尾應(yīng)該將感情再多注入一些。
數(shù)學(xué)85分怎么說(shuō)也不那么理想。尤其是最后一題，根本沒(méi)做上來(lái)，這是不正常的。所以以后要多做題，打破思維的局限性。單選的最后一題沒(méi)有做對(duì)，就是因?yàn)樗季S過(guò)于局限，不能往另一個(gè)方向想。所以平時(shí)要認(rèn)真對(duì)待老師找來(lái)的經(jīng)典題型，以鍛煉自己。
月考尚未成功，同志仍須努力!
語(yǔ)文月考試卷分析總結(jié)2
1、從卷面上分析，英語(yǔ)聽(tīng)力失分較多。雖然平時(shí)布置學(xué)生聽(tīng)力作業(yè)較多，但做完之后的檢測(cè)較少，缺乏約束力，學(xué)生的重視度不高，這也對(duì)我們老師提出了要求即布置的作業(yè)是否具有有效性。不要為了布置作業(yè)而去布置無(wú)效作業(yè)，要布置即要檢查。
2、學(xué)生在單詞拼寫(xiě)、單選等基礎(chǔ)題型上掌握不夠好。說(shuō)明教師需要在平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練。詞匯的掌握度，詞匯的靈活變化，都需要在平時(shí)加以鞏固。單詞拼寫(xiě)、單選可以通過(guò)平時(shí)的練習(xí)來(lái)鞏固，在周六的補(bǔ)課活動(dòng)中，可以通過(guò)完形、閱讀篇章來(lái)擴(kuò)充詞匯。
3、作為任課教師，盡量減少與其它班級(jí)的差距，提高整個(gè)備課組的成績(jī)，從而減少與其他兄弟學(xué)校的差距。這在很多方面需要各任課教師的努力，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效利用學(xué)�，F(xiàn)有的資源。努力縮小差距，提高本班、本備課組的成績(jī)。
4、教師需要從很多方面要求自己：
�。�1）課堂之后，注意作業(yè)的反饋，把關(guān)每位同學(xué)的`作業(yè)情況。
（2）注重每次單元測(cè)試的反饋。
（3）關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提醒。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
5、學(xué)生方面存在的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）學(xué)生似乎缺乏毅力，進(jìn)取心，文科上所花的時(shí)間不多。每天抽背，有的同學(xué)并不過(guò)關(guān)，聽(tīng)寫(xiě)情況不理想。
�。�2）課堂上表現(xiàn)欲強(qiáng)，較難控制自己，一方面希望引起老師重視，表現(xiàn)進(jìn)步；一方面又缺乏紀(jì)律觀(guān)念，隨意講話(huà)。
�。�3）作業(yè)方面：課上聽(tīng)，但并不專(zhuān)注，講完題目，但并未去訂正，作業(yè)主觀(guān)題少做或漏做。
（4）對(duì)待考試：缺乏復(fù)習(xí)的概念。
6、教師需要做的：
�。�1）要求學(xué)生，做到每天早上聽(tīng)讀課的20—30，反復(fù)聽(tīng)讀課文單詞。
�。�2）要求學(xué)生上新課前已背出這一單元的生詞、課文。
�。�3）重視學(xué)生在平時(shí)對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，進(jìn)行正面引導(dǎo)。一個(gè)正氣，進(jìn)步的孩子才會(huì)去努力進(jìn)取。
�。�4）平時(shí)每周檢查一次他們的作業(yè)本、聽(tīng)寫(xiě)本、默寫(xiě)本、（1）（2）號(hào)本。
（5）留意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：是否養(yǎng)成每天聽(tīng)、讀、背，每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的問(wèn)題，每天整理筆記的習(xí)慣。
語(yǔ)文月考試卷分析總結(jié)3
為檢驗(yàn)開(kāi)學(xué)以來(lái)我校教師階段性教學(xué)情況，使教師全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，以便在今后的教育教學(xué)工作中及時(shí)調(diào)整工作思路，做到教學(xué)高效，我校由教務(wù)處牽頭，于20xx年3月18日－3月21日，對(duì)七－九年級(jí)進(jìn)行了本學(xué)期的第一次月考，現(xiàn)在對(duì)本次考試進(jìn)行一下全面總結(jié)。
一、組織考試與閱卷情況
本次考試，除5名學(xué)生因病未參加考試外，其它同學(xué)都按時(shí)參加了考試。考試組織嚴(yán)密，教務(wù)處統(tǒng)一安排了考務(wù)，由于教學(xué)條件的限制，七、八年級(jí)于18－19日進(jìn)行檢測(cè)，在同一考場(chǎng)互相交叉，前后不同班、左右不同年級(jí)；九年級(jí)20-21日單獨(dú)進(jìn)行檢測(cè)；每個(gè)考場(chǎng)考生單人單桌，桌兜朝前，并設(shè)兩名監(jiān)考教師。為保證考試成績(jī)的真實(shí)有效，教務(wù)處強(qiáng)調(diào)了考試紀(jì)律及監(jiān)考教師的職責(zé)，頻繁巡考，加大對(duì)考試紀(jì)律的檢查，，堅(jiān)決杜絕學(xué)生違紀(jì)行為的發(fā)生。閱卷采取分年級(jí)分科流水作業(yè)，確保教師對(duì)同一題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一致，固定時(shí)間、固定地點(diǎn)，保證了批卷過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。
二、成績(jī)分析
�。ㄒ唬�、成績(jī)匯總
�。ǘ⒊煽�(jī)對(duì)比
1、從平均分看，七年級(jí)最高的是9、10班，413.99分，最低的是5、6班，390.18分，極差為23.81分，其它三套分別在399－401之間。八年級(jí)最高的是1、2班，481.72分，最低的是5、6班，438.26分，極差為43.46分，其它二套在459－464之間，與同年級(jí)第一名相差是比校大的。九年級(jí)最高的是5、6班，343.39分，最低的是3、4班，315.65分，極差為27.24分。這樣從三個(gè)年級(jí)綜合來(lái)看，極差最大的是八年級(jí)，其次是九年級(jí)，最小的是七年級(jí)。
2、從各年級(jí)前100名學(xué)生的分布情況看，七年級(jí)最多的是9、10班，達(dá)到26名，最少的是5、6班，只有12名，其它三套均為21名，分布最多的9、10班比5、6班的2倍還要多。八年級(jí)最多的是1、2班，達(dá)到33名，而最少5、6班有18名，差距也是比較大的。九年級(jí)最多的是5、6班，達(dá)到34名，其次是7、8班25名，3、4班22名，最少的是1、2班，19名，差距比較大。在這里尤其需要提到的是九年級(jí)學(xué)生，6月份將要面臨中招考試，在人生的十字路口，你們將何去何從，必須三思。
3、從各年級(jí)前200名學(xué)生的分布情況看，七年級(jí)最多的是9、10班，達(dá)到51名，其次是1、2班，42名，其它三套均在30－40名之間，差距非常大。八年級(jí)各套分布在45－53名之間，差距不大。九年級(jí)各套實(shí)力相當(dāng)，差距最小，最多是5、6班52名，最少的是7、8班48名。
4、從各年級(jí)優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率看，本次考試成績(jī)相當(dāng)不理想：七年級(jí)優(yōu)秀人數(shù)僅11名，優(yōu)秀率為2.09%，3、4班1名優(yōu)秀生也沒(méi)有，5、6班只有1名，這不能不引起我們的深思；優(yōu)良生72名，優(yōu)良率為13.69%，也少得可憐；及格人數(shù)為171名，及格率為32.51%；這樣七年級(jí)總分不及格的人數(shù)達(dá)到366名。再看八年級(jí)，優(yōu)秀人數(shù)更少，只有6名，優(yōu)秀率為1.35%；優(yōu)良生共72名，優(yōu)良率為13.74%，與七年級(jí)相當(dāng)；及格率35.14%，比七年級(jí)略好一些。九年級(jí)摸底考試，題相對(duì)較難，優(yōu)秀率僅0.31%，優(yōu)良率12.62%，及格率34.15%，成績(jī)也不太理想。但放到全縣來(lái)比，九年級(jí)比去年期末考試上升了3個(gè)名次，這說(shuō)明我們九年級(jí)的全體師生都在奮力拼博
三、存在問(wèn)題
學(xué)校層面：
1、教學(xué)管理上創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，粗放型，經(jīng)驗(yàn)型、時(shí)間型的管理還在主導(dǎo)著我們的教學(xué)。
2、制度定得比較嚴(yán)，對(duì)存在的問(wèn)題有記錄，但為了實(shí)現(xiàn)人性化管理，制度落整改力度不夠，雷聲大，雨點(diǎn)兒小。
教師層面：
1、教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)檢查中。
2、少數(shù)教師角色轉(zhuǎn)換不到位。教學(xué)方式因循守舊，沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化。仍然把重心放在教上，忽視了學(xué)生的探究過(guò)程，練習(xí)過(guò)程，致使學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、課后輔導(dǎo)抓得不夠扎實(shí)。
學(xué)生層面：
1、全校的優(yōu)秀率整體偏低。尖子生不突出，后進(jìn)生數(shù)量龐大，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，綜合分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力差，不能適應(yīng)基礎(chǔ)知識(shí)的變式。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，在學(xué)校經(jīng)常遲到，上課鈴響后仍然鴨步鵝行，姍姍來(lái)遲。有的同學(xué)對(duì)上課鈴聲充耳不聞，頭腦中只記得小賣(mài)部，從不懂得吃苦在先、享受在后，把家長(zhǎng)苦口婆心的教誨拋到了九霄云外。更有甚者，不思進(jìn)取，小小年紀(jì)，墜入愛(ài)河，不能自拔，每天神精恍惚，蹉跎歲月。
4、少數(shù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，總把希望寄托在夾帶小抄兒，左顧右盼竊取他人的勞動(dòng)成果上，卻不知自欺欺人，在兩位監(jiān)考教師犀利的目光下，手足無(wú)措，呆若木雞。
四、改進(jìn)方法措施
1、學(xué)校管理
�。�1）完善制度，規(guī)范管理。認(rèn)真及時(shí)修改《20xx年專(zhuān)任教師考核方案》，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
�。�2）加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查力度，嚴(yán)格按制度執(zhí)行，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題除通報(bào)外，更關(guān)鍵的是抓好整改和落實(shí)工作。
�。�3）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)衡水中學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)抓好學(xué)生的紀(jì)律整頓和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力營(yíng)造良好的'班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出差距，提出具體的要求和目標(biāo)，樹(shù)立進(jìn)步的信心，實(shí)行跟蹤管理，爭(zhēng)取讓不同程度的學(xué)生都有進(jìn)步。
（4）教務(wù)處增強(qiáng)檢查力度，認(rèn)真落實(shí)第五中學(xué)《20xx年第一屆“明星班組”評(píng)選方案》《 “優(yōu)秀教師、明星教師、功勛教師”評(píng)選方案》。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
�。�1）認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)責(zé)任感，提高質(zhì)量意識(shí)，大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。
�。�2）進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)校本教研、網(wǎng)上自學(xué)等形式，促進(jìn)教師教學(xué)理念的不斷轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)教師積極課改，提高鉆研教材、組織課堂教學(xué)等方面的能力。
�。�3）加強(qiáng)教師教學(xué)紀(jì)律檢查，對(duì)違反者嚴(yán)格按制度執(zhí)行，制度面前人人平等。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。
�。�1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育。通過(guò)班會(huì)、校會(huì)等形式全方位加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生明確知識(shí)能改變命運(yùn)，科技是第一生產(chǎn)力的道理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
�。�2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各科任教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、完成練習(xí)等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生掌握科學(xué)的合理的學(xué)習(xí)方法。
�。�3）加強(qiáng)各時(shí)間點(diǎn)的管理。包段領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任要經(jīng)常深入到年段、班級(jí)，督促學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)利用和安排課余時(shí)間。
�。�4）關(guān)注學(xué)困生，注意分層次因材施教，使每位學(xué)生都學(xué)有所獲。
語(yǔ)文月考試卷分析總結(jié)4
本次考試過(guò)后，拿著分?jǐn)?shù)單，我進(jìn)行了認(rèn)真的對(duì)比，成績(jī)不算差，但也存在一些問(wèn)題，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。
1.成績(jī)與同學(xué)科教學(xué)班的比較
與同年級(jí)其它四個(gè)班比較，一班，二班語(yǔ)文成績(jī)不算理想，對(duì)學(xué)生平常有布置無(wú)檢查，落實(shí)。如果我能，在檢查背誦時(shí)，抽幾條，或者在譯文時(shí)抽查幾句來(lái)檢查學(xué)生的基本功就會(huì)更扎實(shí)。
才初一年級(jí)，有個(gè)別的學(xué)生竟然在語(yǔ)文上考1分、2分，有時(shí)想想即使有回天之力，也難得挽救他們：何況無(wú)回天之力，針對(duì)這些不及格和個(gè)位數(shù)，除了常抓，緊抓之外，思想教育就更必要了。首先培養(yǎng)其興趣進(jìn)而“親其師信其道”。總之，端正了工作態(tài)度。成績(jī)自然，就會(huì)端正，我今后定會(huì)認(rèn)真執(zhí)教。
2.我教的一班、二班語(yǔ)文成績(jī)相差太遠(yuǎn)，兩班成績(jī)靠后的學(xué)生不多。
但成績(jī)太靠，竟是2分9分20分語(yǔ)文上出現(xiàn)這樣的分?jǐn)?shù)，讓人可笑可悲，所以下一步教學(xué)，應(yīng)著重成績(jī)靠后的同學(xué)。他們厭學(xué)，學(xué)習(xí)無(wú)目的，上課不進(jìn)狀態(tài)，甚至搞笑，睡覺(jué)，針對(duì)這種狀況，老師應(yīng)方法靈活些盡量吸引他們，讓他們參與到教學(xué)中來(lái)。特別是平常，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。還有他們的作文水平實(shí)在糟糕，但他們又絕頂聰明竟然把現(xiàn)代閱讀抄一遍，當(dāng)作作文。他們根本不在乎分?jǐn)?shù)的多少成績(jī)的好壞，只是他們影響了全班成績(jī)。加強(qiáng)集體力量，靠集體的美麗影響他們教育他們，讓他們有榮辱感，知道個(gè)人成績(jī)的好壞影響全班的`成績(jī)。
3.老師與老師之間的比較。
張杰青老師認(rèn)真仔細(xì)，張吉紅老師善于研究，他們兩個(gè)在語(yǔ)文教學(xué)上是能手，值得我學(xué)習(xí)，在優(yōu)點(diǎn)不多的情況下，我比較馬虎：講課沒(méi)有自己很獨(dú)特的風(fēng)格，還有書(shū)看得少，相比之下，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了。
4.班與班成績(jī)的分析
我班的成績(jī)均靠后，除地理之外（2名），均是4名5名，歷史、生物第6名，這需要在以后的工作中抓副科抓文科，主副齊抓。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)進(jìn)而提高自己的各科成績(jī)。
作為班主任，負(fù)責(zé)本班各項(xiàng)工作。這次成績(jī)不理想。今后一定營(yíng)造班級(jí)氣氛，讓學(xué)生比趕幫超帶爭(zhēng)取學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)也正，讓成績(jī)更理想。
語(yǔ)文月考試卷分析總結(jié)5
時(shí)光飛逝，歲月如流，半個(gè)學(xué)期教學(xué)一晃而過(guò)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期六年級(jí)期中試卷及考試情況做如下分析：
一、試卷基本情況
六年級(jí)語(yǔ)文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識(shí);第二大題是積累運(yùn)用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，考察了六年級(jí)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，試卷注重對(duì)知識(shí)和能力的考查，側(cè)重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，在基礎(chǔ)知識(shí)全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強(qiáng)，難度適中。
二、學(xué)生完成情況
從整個(gè)卷面來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較好，閱讀部分次之，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠牢固。實(shí)踐能力比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分學(xué)生的實(shí)踐能力較差、對(duì)短文沒(méi)有深入的理解和認(rèn)識(shí)，不能很好的用心去讀短文，所以問(wèn)題答的不夠準(zhǔn)確，失分嚴(yán)重。
從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真，不能仔細(xì)閱讀題目要求�；A(chǔ)知識(shí)中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚，導(dǎo)致失分。積累運(yùn)用題部分學(xué)生寫(xiě)了錯(cuò)別字，答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開(kāi)始作答，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。作文沒(méi)有跑題，但是寫(xiě)的質(zhì)量不高。
面對(duì)試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來(lái)：今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，審題的能力，學(xué)以致用的能力，閱讀理解的能力。
三、今后努力方向
當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺(jué)得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有些工作應(yīng)該能做的`更好一點(diǎn)才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點(diǎn)多做努力：
(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng);
(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識(shí)字和積累;
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，注意審題，書(shū)寫(xiě)工整;
(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫(xiě)好記事文，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句，寫(xiě)出生動(dòng)的語(yǔ)句。
語(yǔ)文月考試卷分析總結(jié)6
一、總體情況
20xx年初三（４）班中考語(yǔ)文成績(jī)，從整體上看還是比較好的。參考43人，均分98分，及格率100%，優(yōu)良率97.7%。試卷滿(mǎn)分120分，學(xué)生最高分111分，最低分74分。
二、試題特點(diǎn)
中考是以合格的初中畢業(yè)生為對(duì)象的，是具有選拔性質(zhì)的考試，難度、有效度都會(huì)在這個(gè)考試?yán)镉兴w現(xiàn)；第二點(diǎn)就是考試要體現(xiàn)課改的思想，重點(diǎn)考核的是學(xué)生的語(yǔ)文基本素養(yǎng)，從學(xué)生對(duì)這一學(xué)科綜合能力的.運(yùn)用這個(gè)角度來(lái)看，提出的能力是更高了，要求是更高了；第三，在考試內(nèi)容和目標(biāo)當(dāng)中基礎(chǔ)、閱讀、寫(xiě)作這三大模塊的要求沒(méi)變。分成積累運(yùn)用、理解感悟、表達(dá)交流幾個(gè)模塊考，通過(guò)簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼上的變化要求學(xué)生的語(yǔ)言的運(yùn)用、理解、感悟、提升表達(dá)這些能力越來(lái)越高。
三、幾點(diǎn)反思
1、樹(shù)立全面發(fā)展的教育理念。義務(wù)教育要牢固的樹(shù)立為了所有學(xué)生的發(fā)展和為了學(xué)生的全面發(fā)展的正確的教育理念，建立健全語(yǔ)文校本教研制度，強(qiáng)調(diào)合作與資源共享，發(fā)揮集體的作用，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，努力提高教師的素質(zhì)和教育、教學(xué)能力，切實(shí)提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。
2、語(yǔ)文教師要認(rèn)真進(jìn)行課程改革實(shí)踐，盡快轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教育教學(xué)觀(guān)念，盡快改變教育教學(xué)行為；盡快提高學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)和作文教學(xué)能力，以適應(yīng)課程改革和學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要。
3、要善于研究中考，把握動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考試大綱和各年的中考語(yǔ)文試題，對(duì)課程改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，包括中考試題的發(fā)展變化，深入研究，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的組織、管理與教學(xué)研究指導(dǎo)。爭(zhēng)取做到：明確考試內(nèi)容、考試方式和考學(xué)生什么知識(shí)和什么能力；清楚每一道語(yǔ)文試題考的是什么，怎樣考的？把握課程改革與中考發(fā)展的動(dòng)態(tài)，進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的能力。
４、努力提高學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力、現(xiàn)代文閱讀能力和作文能力，這是我們語(yǔ)文教學(xué)的弱項(xiàng)，也是嚴(yán)重問(wèn)題所在。誰(shuí)解決得好，誰(shuí)的語(yǔ)文教學(xué)成就高。同時(shí)，復(fù)習(xí)一定要精選精編習(xí)題，以練為主，千萬(wàn)不要無(wú)計(jì)劃亂抓或?yàn)E做習(xí)題，系統(tǒng)全面解決好復(fù)習(xí)問(wèn)題。
語(yǔ)文月考試卷分析總結(jié)7
期中考試終于結(jié)束了，我反思自己。對(duì)于這次考試，我不能問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)——我盡力了。
通過(guò)之前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：
首先要做好充分的準(zhǔn)備。“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。就像我這句話(huà)里說(shuō)的，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，直到考試也不覺(jué)得緊張。學(xué)習(xí)其實(shí)就是為長(zhǎng)大后自立做準(zhǔn)備。對(duì)此我深感慚愧。
知識(shí)是一個(gè)個(gè)聯(lián)系在一起的。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都會(huì)影響到后面所有的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)知識(shí)就像蓋房子。你必須打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能蓋房子。沒(méi)有好的基礎(chǔ)，即使你的房子很漂亮，也只會(huì)很危險(xiǎn)。因此，我們必須掌握每一門(mén)學(xué)科的所有知識(shí)。
其次，考試期間一定要保持良好的心態(tài)。如果你太緊張，把復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)都忘了，豈不是壞事？很多同學(xué)反映一進(jìn)考場(chǎng)就感覺(jué)很緊張，冷汗直流。這種情況下，可以深呼吸幾下讓自己冷靜下來(lái)，或者多想想愉快的事情，有助于正常發(fā)揮。
作弊在學(xué)生中非常普遍。有些學(xué)生成績(jī)很差，家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注孩子的成績(jī)，讓他們?cè)噲D用作弊來(lái)?yè)Q取好成績(jī)。作弊可以算是取得好成績(jī)的捷徑，但你并沒(méi)有真正掌握這部分知識(shí)。最重要的是，你已經(jīng)把性格熏黑了�？傆幸惶�，你會(huì)面臨更嚴(yán)格的考試。當(dāng)你看著試卷上數(shù)不勝數(shù)的題目，腦子里一片空白的時(shí)候，你會(huì)后悔自己之前的作弊行為。
不要走太遠(yuǎn)于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實(shí)就是對(duì)你的學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要，如果考不好，就會(huì)降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對(duì)自己的命運(yùn)會(huì)有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長(zhǎng)，我們要面臨的是成千上萬(wàn)次的'考試。面對(duì)所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí)，沒(méi)有考好對(duì)于自己來(lái)說(shuō)未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蛉f(wàn)分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。
這一次的考試給我了很大的啟示，在以后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)對(duì)自己說(shuō)一聲：我已經(jīng)盡力了。
語(yǔ)文月考試卷分析總結(jié)8
一次月考結(jié)束了，又一次月考迎來(lái)了。在忐忑不安與緊張中寫(xiě)完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說(shuō)不出來(lái)，只知道，這一次真的很差勁!
翻開(kāi)試卷，一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯(cuò)了的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫(xiě)成了“山‘鳥(niǎo)’竦峙”，更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)“6分”的題目居然沒(méi)看見(jiàn)!除了沉默，我不知道還能做些什么!
考試之前還裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底，很深，很深……看到這分?jǐn)?shù)，我的眼淚就這么不爭(zhēng)氣的落下來(lái);哭過(guò)之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒(méi)有辛勤的耕耘哪來(lái)的收獲?平常只是囫圇吞棗的'學(xué)，之后對(duì)自己期望這么高，還不是自己造成的!
只是說(shuō)想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jī)啊!
一天一天過(guò)去，只能把握住時(shí)間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍(lán)天下的我顯得如此渺小，何時(shí)才能向別人一樣?
語(yǔ)文月考試卷分析總結(jié)9
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。同學(xué)們作為領(lǐng)導(dǎo)老師們是深深明白這個(gè)道理的。我們?cè)趧倓偹妥呱蠈卯厴I(yè)班的時(shí)候，馬上把精力工作重點(diǎn)放到了你們的身上，就開(kāi)始為你們謀劃藍(lán)圖。到今天為止，我們已經(jīng)為你們這一屆的工作召開(kāi)了四次行政會(huì)，三次班主會(huì)、昨天又開(kāi)了晚任課教師、今天又開(kāi)學(xué)生會(huì)，可以說(shuō)作為學(xué)校已經(jīng)為這一輪新的戰(zhàn)斗作好充分的準(zhǔn)備。在這里，我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，我們所有的畢業(yè)的老師都會(huì)更加兢兢業(yè)業(yè)的工作，孜孜不倦，不厭其煩的開(kāi)導(dǎo)和啟發(fā)你們，從開(kāi)學(xué)以來(lái)的一個(gè)多月的初三畢業(yè)班的學(xué)習(xí)和生活同學(xué)應(yīng)該感受到了這一點(diǎn)，在今后的日子里，我們學(xué)校的全體行政畢業(yè)班的老師將和你們同艱共苦一起拼搏，將成為你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
同學(xué)們，中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋�(gè)加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運(yùn)，如何贏(yíng)得中考這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，這是我們今天要重點(diǎn)探討的一個(gè)話(huà)題。我認(rèn)為，要打好這場(chǎng)仗，必須要有明確的升學(xué)目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的心理素質(zhì)和對(duì)中考形勢(shì)的正確分析，而我們老師則會(huì)盡最大的努力去為大家營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為我們這一屆的現(xiàn)實(shí)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的。通過(guò)本次月考來(lái)看總體情況不錯(cuò)，很多同學(xué)角色意識(shí)轉(zhuǎn)換快，把學(xué)習(xí)放在第一位，出現(xiàn)了一大批成績(jī)突出的同學(xué)，下面通報(bào)本次表?yè)P(yáng)前160名同學(xué)（見(jiàn)表），還有一大部分學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的同學(xué)。等一下柳組長(zhǎng)再提出表?yè)P(yáng)。但是還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不正其中400分一下的就有59人，最低133分。根據(jù)前段的學(xué)習(xí)來(lái)看具體有一下幾大特點(diǎn)：
1、班風(fēng)班紀(jì)好，決大部分同學(xué)時(shí)如金，但部分同學(xué)敷衍了事，虛度大好的青春歲月，不懂得利用時(shí)間。
2、課堂上大部分同學(xué)聚精會(huì)神聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，有極個(gè)別的同學(xué)整天呆頭呆腦地坐在課堂里，既不聽(tīng)也不練，甚至上課時(shí)打瞌睡。
3、大部分同學(xué)作業(yè)一絲不茍按時(shí)保質(zhì)保量完成，個(gè)別同學(xué)不做作業(yè)，甚至有的同學(xué)背空書(shū)包回家，早晨來(lái)抄作業(yè)。極個(gè)別臉皮后的是老師要作業(yè)也不交。晚上在家和星期六、星期天在家從不復(fù)習(xí)功課，看電視，逛街，上網(wǎng)，甚至在網(wǎng)上玩游戲。老師反應(yīng)星六、星期天的作業(yè)比平時(shí)做的差得多，段考后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你的作業(yè)、試卷都要整理好放在桌子上供家長(zhǎng)查閱，哪些不做作業(yè)的你拿什么給家長(zhǎng)看，從現(xiàn)在起還來(lái)得及。
4、大部分同學(xué)守紀(jì)律，有禮貌，個(gè)別同學(xué)思想不單純，講臟話(huà)、污言穢語(yǔ)，看不該看的書(shū)，穿著不整潔，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了自己的個(gè)人形象和班集體的形象，有個(gè)別同學(xué)還打架斗毆，嚴(yán)重影響星沙中學(xué)的形象。綜上所述，我對(duì)在座的同學(xué)們提出以下具體要求：
5、根據(jù)自己的實(shí)際水平制定明確的升學(xué)目標(biāo)，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)、老師甚至是同學(xué)的監(jiān)督，并為之作不懈的努力。樹(shù)立高度的責(zé)任感，明確初三畢業(yè)生責(zé)任，對(duì)自
己對(duì)家庭要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的責(zé)任心；對(duì)學(xué)校要有為學(xué)校再創(chuàng)輝煌的責(zé)任心；在學(xué)習(xí)過(guò)程中要有能堅(jiān)持到底的責(zé)任心，要支持以恒，千萬(wàn)不能半途而廢
6、要有緊迫感，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；
我們生活的這個(gè)世界，時(shí)時(shí)都要面臨新的挑戰(zhàn)，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，你要競(jìng)爭(zhēng)過(guò)別人，就得比別人付出更多的努力；不能是別人休息，你也休息；別人娛樂(lè)，你也娛樂(lè)；而應(yīng)該是別人學(xué)習(xí)、你也學(xué)習(xí)；別人休息、娛樂(lè)的時(shí)候，你也要學(xué)習(xí)，并且效率還要比別人高，這才能超過(guò)別人。當(dāng)然還要注意勞逸結(jié)合，人生就像是在競(jìng)技場(chǎng)上的賽跑，貪圖享受、不下苦功，怎么行呢？你要贏(yíng)得明年中考的勝利，就要狠下苦功，別無(wú)他法。
7、必須重視課堂效率，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。要重視課堂學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道，老師的教學(xué)是很有針對(duì)性的，是針對(duì)中考和你們的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性。同學(xué)們，你們千萬(wàn)不能自己另搞一套，否則就會(huì)舍本求末事倍速功半。其次，要合理分配時(shí)間，如果時(shí)間不能合理分配，那是一種變相的浪費(fèi)，我希望每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際制定一個(gè)時(shí)間分配表，尤其是對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科，要多下功夫去鉆，因?yàn)橹锌际前吹鹊劁浫�，你有一科偏科你就考不上重點(diǎn)。良好的學(xué)習(xí)方法就是利器，正確的方法不僅能節(jié)省很多時(shí)間，還能夠提高學(xué)習(xí)的效率。同學(xué)們要多學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)方法和技巧，上課時(shí)要集中精力,我們知道：課堂45分鐘損失了課后90分鐘也補(bǔ)不回來(lái)。還有認(rèn)真上好體育課，要爭(zhēng)取打滿(mǎn)分，因此，要想在中考中取得出類(lèi)拔萃的成績(jī)，課堂上一點(diǎn)不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng)，還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識(shí)復(fù)制過(guò)來(lái)，能力遷移過(guò)來(lái)的話(huà)，應(yīng)對(duì)中考綽綽有余。
8、必須提高作業(yè)效率，勤于思考并獨(dú)立完成。作業(yè)要及時(shí)完成，不能馬虎，不能草率，要注意作業(yè)的整潔性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性。對(duì)待作業(yè)的態(tài)度就是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，從中可以看出該同學(xué)今后對(duì)待工作、對(duì)待生活的態(tài)度，是敷衍還是嚴(yán)謹(jǐn)。
9、要確立一個(gè)現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，目標(biāo)要分為近期目標(biāo)和最終目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)目標(biāo)而定。目標(biāo)是我們奮斗的方向，它的確立必須符合我們每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低，合適的目標(biāo)會(huì)使我們信心倍增，會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗。在奮斗中，我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)，這項(xiàng)工作，請(qǐng)各班在下周落實(shí)好年級(jí)組進(jìn)行檢查，班主任在班上設(shè)立一個(gè)欄目，把我們每個(gè)同學(xué)的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃貼上去，段考后對(duì)照總結(jié)看是否達(dá)到目標(biāo)，達(dá)到了的進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校將出紅榜表彰，迎接家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)。
10、樹(shù)立積極端正的態(tài)度，態(tài)度決定一切，積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證，我真誠(chéng)的希望你們，平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活只能從應(yīng)對(duì)明年的中考角度去想，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情不要去做。過(guò)去的上網(wǎng)、看小說(shuō)等暫時(shí)緩下來(lái)，要以一顆熱心投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。要熱心于聽(tīng)課，集中注意力，思維跟著老師講課的內(nèi)容走，熱衷于解題，不懂就問(wèn)，要體驗(yàn)解題快樂(lè)，要熱愛(ài)自己的學(xué)習(xí)事業(yè)。這是我
們進(jìn)入初三以后一種最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度。我看我們還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會(huì)，顯得精神不佳，上課睡覺(jué)者有、無(wú)精打采的有，想入非非者的有，作風(fēng)散漫，有上課打講，談愛(ài)者有，看課外書(shū)者，有不完成家庭作業(yè)或者抄襲作業(yè)者各班都有。行為拖拉，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。我建議班主、年級(jí)組把具有上述現(xiàn)象的同學(xué)嚴(yán)重者，類(lèi)教不解者找出來(lái)，可以通報(bào)評(píng)比，可以辦學(xué)習(xí)班，還可以送勵(lì)智學(xué)校接受特殊教育。我希望這次會(huì)議以后，我們有這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，能從根本上改變過(guò)來(lái)，以積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。
11、注重基礎(chǔ)，提高能力。扎實(shí)的根底，強(qiáng)有力的實(shí)力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器，由于新教材的改革，重基礎(chǔ)，重能力，重應(yīng)用。綜合考查能力素質(zhì)的題目將有所增多，我們必須抓住這一方向，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，并不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，使我們的基礎(chǔ)更加扎實(shí)，能力更加完善。如果你不能把基礎(chǔ)知識(shí)牢固掌握，不能把它綜合運(yùn)用，融會(huì)貫通，那么你也不存在會(huì)解那些能力題，因?yàn)橹锌伎荚嚥淮嬖谀欠N定量的難題，也就是說(shuō)在單一的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上不要鉆研太深，現(xiàn)在的難題，是那種定性的難題，是那種把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)橫向聯(lián)系，綜合到一起加以應(yīng)用、發(fā)散的題目，因此，你更應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)，只有這樣，也才能提高你的能力。
12、提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)行之有效的辦法，建議大家準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，將自己平時(shí)考試中做錯(cuò)的題或容易混淆的概念記在這個(gè)本子上。平時(shí)或考前再?gòu)念^到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復(fù)加深印象，到考試時(shí)就會(huì)胸有成竹和避免犯同樣的錯(cuò)誤了。
13、充分利用時(shí)間，現(xiàn)在不冷不熱正好搞學(xué)習(xí)，學(xué)校決定初三在第八節(jié)課后增上30分鐘，抓好早讀，早晨不做作業(yè)，要放聲讀。同學(xué)們要趕快調(diào)整心態(tài)適應(yīng)新的作息時(shí)間，沒(méi)有午睡了，晚上一定要睡好，寄宿的同學(xué)要遵守就寢紀(jì)律，絕對(duì)不能影響他人，如果違反開(kāi)除寄宿資格。
14、要認(rèn)真參加好每一次考試，要學(xué)會(huì)應(yīng)考，考試當(dāng)作是做作業(yè)，平時(shí)做作業(yè)當(dāng)作是考試，緩解心理壓力，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不偷看他人的，不弄虛作假，考出自己的真實(shí)成績(jī)。
同學(xué)們：戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，我們只有以高昂的斗志，自信的信心，堅(jiān)定的意志，扎實(shí)的基礎(chǔ)，完善的能力，以你們優(yōu)異的成績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。同學(xué)們，我希望明年的六月，又是一個(gè)豐收的六月，是我們把酒舉杯相慶的六月，相信我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。
因?yàn)槲覀冞@一支畢業(yè)班教師隊(duì)伍是經(jīng)過(guò)精心配制的，絕對(duì)是一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取奮發(fā)向上、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作負(fù)責(zé)的隊(duì)伍，并且還有賴(lài)校長(zhǎng)親自?huà)鞄�，我們的年輕教師朝氣蓬勃，年富力強(qiáng)，有著深厚的業(yè)務(wù)根底和滿(mǎn)腔的教學(xué)熱情，中年老師，多年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)，有著豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不拋棄、不放棄是
全體老師共同的諾言，我們有著一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們星沙中學(xué)地區(qū)縣的政治文化經(jīng)濟(jì)中心，信息靈通，學(xué)習(xí)環(huán)境是越來(lái)越好，我們還有絕大部分望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)的大力支持，我們學(xué)校內(nèi)部環(huán)境也是越來(lái)越好，這近幾年來(lái)，我們學(xué)校的內(nèi)部管理已經(jīng)上了一個(gè)新的臺(tái)階，良好的校風(fēng)為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)健康的環(huán)境。
同學(xué)們，你們是星沙中學(xué)的希望，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄予很高的期望，希望你們不負(fù)重望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜分分秒秒，勤奮刻苦，勇于拼搏，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、學(xué)校和老師，從各個(gè)方面為初一、初二的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。
第一次月考結(jié)束了，進(jìn)入初三階段一個(gè)多月的我們馬上又投入到了更緊張的學(xué)習(xí)中，因?yàn)榇蠹叶家庾R(shí)到，我們離中考又近了一步。毫不夸張地說(shuō)，每一次考試就是一場(chǎng)戰(zhàn)斗。而中考就是我們初中階段的大決戰(zhàn)！我們必須磨好刀、擦好槍?zhuān)蚝妹恳徽�，從中找到�?jīng)驗(yàn)，找到方法，去奪取大決戰(zhàn)的勝利！
現(xiàn)在離期中考試只有一個(gè)月，我希望同學(xué)們抓緊所剩無(wú)幾的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試中取得好成績(jī)，以此來(lái)報(bào)答我們敬愛(ài)的老師和父母。我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
各位老師，各位同學(xué)大家好，很高興能在這里和大家一起進(jìn)行這次月考總結(jié)。 就這次考試而言，數(shù)學(xué)題目難度不大，這也就縮小了大家分?jǐn)?shù)上的差距，當(dāng)然也使得很多理科很強(qiáng)的同學(xué)馬失前蹄。因此這次考試中，語(yǔ)文和外語(yǔ)成績(jī)突出的同學(xué)就能在年級(jí)上取得較好的名次。
誠(chéng)然，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诟呖贾衅鹬鴽Q定性作用，但不容忽視的是，我們和別人比的不只是數(shù)學(xué)一門(mén)學(xué)科，而是語(yǔ)數(shù)外三門(mén)總分，許多同學(xué)一門(mén)心思放在數(shù)學(xué)上，并不是說(shuō)這樣不好，只是光靠一門(mén)成績(jī)來(lái)決定勝負(fù)，未免太冒險(xiǎn)，要知道，差距不僅體現(xiàn)在數(shù)學(xué)上。況且，人對(duì)于某一知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)常出現(xiàn)“高原反應(yīng)”，就是說(shuō)當(dāng)達(dá)到一定程度，再努力時(shí)，進(jìn)步開(kāi)始不明顯。把很多時(shí)間投入到一個(gè)科目中去，不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個(gè)學(xué)科。正如沒(méi)有哪個(gè)高考狀元只憑一門(mén)成績(jī)就能奪冠一樣，我們更多的是要以學(xué)好數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，配合合理的學(xué)習(xí)方法努力完善語(yǔ)文和外語(yǔ)成績(jī)。三門(mén)學(xué)科相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
其次，能否學(xué)好語(yǔ)文和英語(yǔ)，也能一個(gè)人能力大小的體現(xiàn)。語(yǔ)文考的不只是課本上的知識(shí)點(diǎn)，大多數(shù)是語(yǔ)言的交際與運(yùn)用，是你駕馭語(yǔ)言的能力，也是長(zhǎng)期積累的效果。平時(shí)多下功夫，多讀、多看、多想、多寫(xiě)的同學(xué)，對(duì)待語(yǔ)文考試會(huì)覺(jué)得得心應(yīng)手。
至于英語(yǔ)，只有二卷的完成句子和單詞拼寫(xiě)是課內(nèi)知識(shí)，剩下近100分都是課外內(nèi)容，想拿高分不是件容易的事。但是能拿高分的同學(xué)，平時(shí)必然常做完型和閱讀的練習(xí)，雖然考試不可能考原題，但那也是一種課外知識(shí)的`積累過(guò)程，這也為我們的作文奠定基礎(chǔ)。
當(dāng)然，對(duì)于我們理科班的學(xué)生而言，平時(shí)大多時(shí)間都用于數(shù)理化或理化生的學(xué)習(xí)上，能夠自由支配的時(shí)間本來(lái)就不是很多，在這種情況下，合理安排時(shí)間很重要。比如，每天擠出飯后用于閑聊的5分鐘時(shí)間去寫(xiě)一篇閱讀理解，日積月累，一定會(huì)有所收獲。我想既然大家能進(jìn)邗中的大門(mén)，學(xué)習(xí)能力一定不差，但是之所以和別人之間有差距，主要是態(tài)度沒(méi)有端正。我始終堅(jiān)信：態(tài)度決定一切。
月考已經(jīng)結(jié)束，迎接我們的除了接下來(lái)的期中考以外，最終于的是最后的高考。如果這次考試不理想，那就找出失敗的原因，重新開(kāi)始，要相信天生我材必有用。如果是過(guò)去不夠努力，那么就永遠(yuǎn)和它分手；如果是方法不行就先過(guò)方法關(guān)，如果是基礎(chǔ)不行，必須抓緊補(bǔ)上。不久就會(huì)改變屢遭失敗的局面，從而樹(shù)立信心。辣，是一種刺激性的滋味，我們?cè)诔越⑺�、辣椒時(shí)有所體會(huì)。刺激有刺激的好處，能夠開(kāi)胃，能夠提神，可以說(shuō)它是激發(fā)人的有效動(dòng)力。學(xué)習(xí)中的“辣”指的是學(xué)習(xí)過(guò)程中的挫折與失敗，它對(duì)你是一種“辣”的刺激，如果不甘心失敗就得重新再來(lái)，把失敗變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)中有酸、甜、苦、辣，都可成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)然，如果這次考試發(fā)揮不錯(cuò)，那就更應(yīng)該再接再厲，乘勝追擊，爭(zhēng)取取得下一個(gè)好成績(jī)。
今天能夠作為學(xué)生代表發(fā)言，我很開(kāi)心，起碼我的努力有了回報(bào)�？赡芎芏嗤瑢W(xué)還在為了沒(méi)能進(jìn)狀元班而懊惱，但是人生不如意十之八九，只要我們努力拼搏，只要我們不放棄，我們同樣可以以實(shí)際行動(dòng)證明，我們不比別人差！“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！弊屛覀児餐Γ瑸榱嗣篮玫拿魈於鴬^斗吧！
當(dāng)炎炎夏日落下帷幕時(shí)，迎來(lái)了碩果豐收的秋季，同時(shí)我們新的學(xué)期也開(kāi)始了。 金秋九月，九月金秋，那濃濃的桔子香象征著我們的學(xué)習(xí)氛圍。那青郁的松樹(shù),搖曳著我們的學(xué)習(xí)激情，我們學(xué)習(xí)的環(huán)境如此優(yōu)雅清靜，我們的老師如此孜孜不倦，我們也應(yīng)該具有鴻鵠之志。 讀書(shū)是先苦后甜的，不要因?yàn)閲L到了苦，就不去吸吮甘甜的露！只要堅(jiān)持努力，我們就能踏上求學(xué)的成功之路！西方諺語(yǔ)有這么一句話(huà)：“含淚播種，歡笑收割。”用在讀書(shū)上，真是再恰當(dāng)不過(guò)了，只要堅(jiān)持不懈，就能抹掉嘴角的一絲苦味，采擷誘人的甘果。 在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，人在世上生活，就如同船在大海上航行，如果失去了航標(biāo)，航船就會(huì)迷失方向，如果沒(méi)有崇高的理想，人就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力，我堅(jiān)信只要有理想相伴，只要心中亮著理想這盞不滅的燈，你就會(huì)步入燦爛的里程。 當(dāng)然，在樹(shù)立理想的同時(shí)，我們更應(yīng)該注重自己的行為，做一個(gè)讓大家放心、老師稱(chēng)心、同學(xué)歡心的中學(xué)生，請(qǐng)相信我們是二十一世紀(jì)合格的出色的，有作為的青年。 同學(xué)們，初一是基礎(chǔ)，初二是跳板，初三是
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