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中小學落實“雙減”工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的中小學落實“雙減”工作總結(jié) ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中小學落實“雙減”工作總結(jié) 1
為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實提高學校育人水平，促進學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展相關工作，梳理形成：政策解讀、方案制定、部署落實、家校共育的工作思路，具體工作總結(jié)如下
一、政策解讀
我校接到上級文件便立即召開領導班子會議，共同學習梳理文件精神，而后，在全體教師會議上，再帶領老師們共同學習、解讀文件精神。在集中學習和解讀的過程中，使老師們認識到雙減和五項管理的重要性和此項工作的長效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法,打下了堅實的基礎。
二、科學制定方案
為確保政策落地落實見實效，教導處與政教處廣泛搜集實驗校的先進經(jīng)驗，并結(jié)合本地區(qū)和我校的實際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實驗小學《手機管理方案》《提升學生體質(zhì)健康方案》《作業(yè)管理機制》《課后服務工作方案》等，科學精準的方案制定，為雙減和五項管理的有序有效開展，做好了充分的準備。
三、有效部署開展工作
1.手機管理
教育部出臺“五項管理”制度后，學校第一時間向家長下發(fā)了《致家長的一封信》，對于手機的相關要求信中面寫的很明確：學生不帶手機（手表電話）進入校園，注意用眼衛(wèi)生，嚴格控制學生在家中使用電子產(chǎn)品的時間。引導學生科學用眼、勞逸結(jié)合，培養(yǎng)健康生活習慣。
學校還專門在收發(fā)室設立了校內(nèi)公用電話，同時每一位班主任老師的手機也隨時暢通方便學生與家長的聯(lián)系。如有特殊原因需要帶手機，需要提前向?qū)W校提出書面申請，學校批準后方可進校將手機交給班主任,學校統(tǒng)一鎖在專門的手機柜中，放學后取出再交還給學生，禁止手機帶入課堂。
對于違反手機管理規(guī)定的學生，學校根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學教育懲戒規(guī)則》中相關的規(guī)定，制定了學校的懲戒辦法：對于初次違反規(guī)定的學生，手機沒收交由學校政教處保管，家長做出書面保證后歸還給
學生；對違反并屢教不改的學生，學校將在學生升學的.檔案上做記錄,同時請家長把孩子領回家進行教育。
上學期和本學期開學，分別對原六年和現(xiàn)六年進行了手機突擊檢查,除原六年個別同學外，大部分同學都能嚴格按照學校手機管理的要求不帶手機進入校園。個別攜帶手機進入校園的學生家長在寫了書面說明并做了保證后將學生的手機取回。
2 .體質(zhì)管理
在《致家長的一封信》中對于體質(zhì)管理也提出了明確要求：請關注學生體質(zhì)健康，保障學生每天校外1小時體育活動時間；有針對性的幫助學生進行體育鍛煉，家校共育提升學生健康水平；加強健康營養(yǎng)膳食指導，要注重合理膳食、營養(yǎng)搭配，為學生提供多樣化、多口味、可選擇的餐食。
學校在著力保障學生體育課時和陽光大課間的同時，認真組織學生每天兩次眼保健操，并定期對學生的視力進行篩查；每年對全校學生進行一次體質(zhì)健康監(jiān)測，做到每人一體質(zhì)健康檔案。
為了更好的落實此項管理，學校還建議每位學生掌握1-2運動技能，利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、滑冰等體育項目的訓練，同時教育孩子運動時要注意安全，要加強自身安全保護，更要量力而行。
3.睡眠管理
充足的睡眠是學生健康成長的有力保障，為保證學生十小時的充足睡眠時間，我校先對全校學生進行了睡眠時間的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生睡眠時間嚴重不足，根據(jù)這一調(diào)查結(jié)果，及時召開了線上家長會，向家長們講解了睡眠的重要意義和科學唾眠的方法，并提出了科學合理選擇課外興趣班以減輕學生睡眠不足的建議。本學期我校開展了課后服務工作,實行作業(yè)不出校門的制度后，學生的睡眠時間得到了更加充分的保障。
4 .作業(yè)管理
為進一步貫徹落實“減負提質(zhì)”工作的要求，結(jié)合我校實際，針對作業(yè)管理特別制定如下措施：
（1）嚴格按照國家課程標準開足、開齊所有課程，教師不得隨意提高教學難度和加快教學進度。
�。�2）嚴格控制作業(yè)量，前面也提到了，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。
（3）科學合理的布置作業(yè)，作業(yè)要經(jīng)過教師精心選擇有代表性、難度適中的作業(yè)。
�。�4）教師不得布置機械性、懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。
同時，也通過線上家長會，與家長溝通，并提出如下建議：
�。�1）培養(yǎng)學生按時做作業(yè)的習慣，良好的學習習慣，往往能起到事半功倍的效果。
�。�2）逐步培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力，對于低年級的孩子父母可以花些時間進行指導，但隨著年齡的增長，時間也要縮短。
(3)鼓勵孩子自己檢查作業(yè)，查出錯誤后讓孩子說出錯在哪里，為什么會出錯，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再犯。
(4)創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍，相信，一個學習型的家長必定能培養(yǎng)出愛學習的子女。
(5)不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學習負擔；更不要根據(jù)自己的愛好，給孩子報大量的興趣班，占用孩子休息的時間。否則會嚴重影響到孩子身體和心理的成長。更不要形成校內(nèi)減負、校外增負的惡劣情形。
隨著課后服務作業(yè)不出校門制度的實施，更加有效地緩解了學生的課業(yè)負擔。
5 .課外讀物管理
依據(jù)“12項清單”內(nèi)容，我校組織師生對班級圖書角和圖書室的圖書進行了徹底的清查、下架，班主任老師對本班課外讀物的管理進行自查，并形成報告。同時利用校園讀書節(jié)為學生創(chuàng)設濃厚的讀書氛圍，通過班本課——《國學經(jīng)典》和每兩周一次的圖書室閱讀課，指導學生進行有效閱讀。
6 .課后服務
根據(jù)《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》系列文件要求，我校以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后課后服務作為一項重要工程來抓。課后服務分為兩段式服務，一段為班主任教師作業(yè)輔導，以補差、補缺、輔導、答疑、面批和訂正為主；二段為學校根據(jù)學生年齡特點以及學校辦學特色設置的特色課程。如：藝術類、文學類、工藝美術類、科技類、體育競技類等特色課程。
開展學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學生家長說：“感謝學校開展了課后服務，我在鄉(xiāng)下工作，沒有時間接送孩子，有了課后服務，我就可以安心地工作了！”
7.切實提高教育教學質(zhì)量
隨著雙減政策的落地與實施，我們越發(fā)的感覺到，切實提高學校教育教學質(zhì)量，已成為目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新學期教師上班的第一天，我校便組織全體教師分別從語文，數(shù)學兩個大學科進行了“讀懂教材，吃透教材，提高課堂教學實效”的培訓。教導處兩位主任深入淺出的講解，讓老師們受益頗深，隨后，在學生開學第一周的隨堂聽課中，也讓我們欣喜地看到了，教師們對于教參的解讀、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，從而使課堂教育教學實效得到了進一步的提升。
四、家校共育
無論是雙減還是五項管理政策，都離不開家長們的關注與支持，為取得家長的理解與幫助，我校及時利用“致家長一封信”“問卷調(diào)查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。
雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會竭盡全力把工作落實落細，努力讓學生快樂學習，健康成長！
中小學落實“雙減”工作總結(jié) 2
近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關重點工作總結(jié)如下：
一、工作落實情況：
�。ㄒ唬┩泄苷n程豐富保證課后服務質(zhì)量。
合唱、街舞、籃球、管樂等個性化課程在課后托管中受到學生和家長喜愛，其中管樂班的老師來自星海音樂學院。
在課程設置上也考慮到孩子們的能力層次，分為基礎班和高級班。20多門素質(zhì)課程，除了校內(nèi)自愿授課的音體美或有特長的教師外，主要由第三方機構(gòu)進駐授課，目前有近六成學生報名個性化課程。學校會和第三方機構(gòu)做好溝通和對接，要求授課教師反饋孩子在課后托管課程中的學習情況，我們會積極發(fā)現(xiàn)孩子們在校內(nèi)、校外各方面的突出表現(xiàn)，激勵孩子全方面發(fā)展。
而在學校的`下午課后托管中，除普惠托管外，目前在小學階段開展24門個性化課程，包括街舞、人工智能、主持播音等，學生參與比例超過六成。初中則有13門課程，如管弦樂、無線電測向、田徑等，涵蓋藝術、體育、科技等方面，有接近74%的學生參加。
學校課后托管與第三方平臺合作，以家長自愿報名、學生自主參加為前提。其中，如果學生有報名個性化課程的需求，老師還會根據(jù)孩子的個性特點提供建議。在開展托管服務過程中，學校也鉆研出自己的管理體系，如托管值班教師需填寫托管值日登記表，對各時段各年級的托管做好考勤，保證課后服務的質(zhì)量。
早在20xx年，學校已開始開展小學階段的課后服務，上學期覆蓋至初中階段�！半p減”落地后，學校通過問卷調(diào)查等方式，摸查學生、家長的需求，對課程進行豐富和提質(zhì)。
課后托管開設20多門課程，如籃球、書法等，滿足孩子多樣化學習需求。目前小學年級在第一個課時基本能完成當天的作業(yè)，第二個課時則參與特色課程。
二、下一步工作計劃：
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續(xù)做到以下要求：
應該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調(diào)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。
中小學落實“雙減”工作總結(jié) 3
近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關重點工作總結(jié)如下：
一、工作落實情況：
結(jié)合“雙減”家庭教育六個一安排小學開展情況如下：
1、開展一次“雙減”政策宣傳。學校利用學校公群號對國家的“雙減”政策進行了宣傳。轉(zhuǎn)載了中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》全文，動員家長學習文件，并利用班主任的班級微信群給家長答疑解惑，確保廣大家長對“雙減”政策的正確理解，提高家長對家長教育的注視。盡快適應政策實施后的變化，更好地陪伴孩子健康成長。
2、打造一支專業(yè)指導團隊。學校成立以校長為組長，副校長及心理教育為副組長，各教學班主任為組員的“雙減”工作志愿服務團隊，疏導家長在“雙減”政策施行后出現(xiàn)的各種不良情緒，幫助家長解決出現(xiàn)的家庭矛盾與問題，防范風險，維護穩(wěn)定，確保廣大學生的身心健康。
3、開展一次親子共讀。家長和孩子共讀好書，不僅能幫助孩子從小培養(yǎng)成閱讀習慣，而且能增進交流，找到兩代人或更三代人溝通的橋梁。學校開展了一次親子或祖孫共讀一本書交流活動。通過共讀一本書讓孩子在閱讀的世界里找到了自己的自由天空，通過交流表達孩童心里對世界的認識，讓家長了解一個更真實全面的孩子。家長的交流讓孩子對事物認識又多了一個角度，更了解家長的想法、態(tài)度及對事物的看法。更重要的是讓家長也能靜下心來，體會孩子的世界，陪著孩子成長。
4、召開一次主題家庭會議。由學校政教處牽頭引領，召開班主任會議，對倡導學生家長每個月召開一次家庭會議如何操作進行了研討。對會議的意義、何時召開、會議的議題、會議的過程、如何做記錄等進行商討，確定后操作方法后召開了家長會，對家長發(fā)出倡議，并講解了操作的過程，得到了大部分家長的認同與支持。部分家長在家長會后召開了首次家庭會議。家長初次體會了“小大人”懂事的`感覺，體會了孩子成長的快樂。
5、發(fā)展一項愛好特長。學校結(jié)合社團活動成果展示及宣傳活動動員家長重視學生特長的培養(yǎng)。在家里給孩子充分的時間開展特長的學習。引導廣大家長至少培養(yǎng)學生一項興趣愛好或特長，豐富他們的業(yè)余生活，同時自身特長發(fā)展帶來的贊譽與成就感更能幫助孩子長到自我價值，有效緩解學習帶來的緊張、厭煩和消極情緒。
6、創(chuàng)辦一次團體親子活動�！半p減”讓家庭擁有了更多的時間，要學校創(chuàng)設主題活動讓家長和孩子在活動中互動起來，增進情感，加強溝通交流，關系更和諧。因而學校開展了一次“親子共游戲”活動。因疫情原因活動場地設置在各個家庭，學生通過視頻或照片展示活動情況。通過活動家長與孩子增加了溝通、增加了了解、增加了信任、增加了情感，家庭環(huán)境變得更加舒適健康，更有利于孩子成長。
二、下一步工作計劃：
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續(xù)做到以下要求：
應該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調(diào)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。
中小學落實“雙減”工作總結(jié) 4
一、“雙減”的目標
1.愛護同學的身體健康，并將負擔提升到未成年愛護法的高度。
2.減輕家庭教育負擔。
3.將教育回歸到學校。
4.1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。
二、成立學校雙減工作領導小組
為使雙減工作落到實處，徹底轉(zhuǎn)變固有的教育模式，突出以同學為中心，構(gòu)建和諧校內(nèi)，以同學全面進展為培育目標，大力推動素養(yǎng)教育，我校特殊成立了學校雙減領導小組。雙減領導小組由校長、教育處、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在雙減工作中，雙減領導小組樂觀向廣闊老師和家進步行雙減宣揚，組織大家學習雙減教學方法，供應雙減工作方法，協(xié)調(diào)雙減中消失的各種沖突。
三、大力提升教育教學質(zhì)量，確保同學在校內(nèi)學足學好的詳細舉措
一是提高義務教育優(yōu)質(zhì)均衡進展水平。仔細貫徹《市義務教育優(yōu)質(zhì)均衡進展條例》。推動市義務教育新優(yōu)質(zhì)學校建設，修訂完善評估標準，將“雙減”工作成效納入新優(yōu)質(zhì)學校評價體系，每年新增30所左右義務教育新優(yōu)質(zhì)學校。深化區(qū)域教學聯(lián)盟、聯(lián)合體、共同體建設，實行校長和名優(yōu)老師溝通輪崗制度，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育水平差距。鞏固主城區(qū)學校一體化辦學成果;推動各縣(市、區(qū))樂觀創(chuàng)建全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡進展縣(市、區(qū))。
二是增加課改新的優(yōu)勢。推廣情境教育、“自學.談論.引導”教學法，推動“立學課堂”教學XXX，落實“限時講授、合作學習、踴躍展現(xiàn)”等行之有效的操作策略和敬重同學主現(xiàn)場會。深化基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用示范區(qū)建設，激勵各地各校和廣闊老師銳意XXX，制造更多原創(chuàng)性教育教學成果。
三是提升課堂教學質(zhì)量。對學校課程開設狀況實行嚴格監(jiān)管，確保開齊開足開好國家規(guī)定課程。樂觀推動幼小科學連接，關心同學做好入學預備，嚴格按課程標準零起點教學。老師在課內(nèi)“教足教好”、同學在課內(nèi)“學足學好”，提升同學在校學習效率，確保同學達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準。學校不得隨便增減課時、提高難度、加快進度;降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為，堅決克服唯分數(shù)的傾向。完善“立學課堂”教學質(zhì)量評價體系，引領課堂回歸“立德樹人”，回歸核心素養(yǎng)進展。加強德育與學科教學有機融合，每個學校建成1個以上學科育人示范項目。建立教研員巡課視導、學科組集體教研、備課組互學評議等常態(tài)化課堂教學質(zhì)量提升機制，確保義務教育學校課堂教學優(yōu)良課率90%以上，鞏固并放大義務教育高質(zhì)量優(yōu)勢。
四是深化高中招生XXX。樂觀完善基于學校學業(yè)水平考試成果、結(jié)合綜合素養(yǎng)評價的高中階段學校招生錄用模式，依據(jù)不同科目特點，完善考試方式和成果呈現(xiàn)方式。堅持以學定考，進一步提升中考命題質(zhì)量，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。規(guī)范一般高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。鞏固優(yōu)質(zhì)一般高中不低于70%招生指標均衡安排到區(qū)域內(nèi)各學校的成果，進一步提高農(nóng)村學校和薄弱學校同學升入優(yōu)質(zhì)一般高中的比例。
四、提升學校課后服務供應品質(zhì)，滿意同學多樣化需求的詳細舉措
一是完善服務體系。全市學校實施工作日課后服務制度，引導同學自愿參與。學校開展工作日“5+2”(每周5天、每天不少于2小時)課后服務,課后服務結(jié)束時間不早于17:30,與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間有效連接;對有特別需要的同學，供應延時托管服務。學校學校供應工作日晚自習服務，服務時間般到20:30左右結(jié)束。各地遴選有條件的義務教育學校，圍繞培育同學愛好特長開展周末托管服務試點。
二是提高服務質(zhì)量。各學校制定課后服務實施方案，在課后服務時間分階段統(tǒng)籌支配學業(yè)輔導、體育鍛煉、綜合素養(yǎng)拓展等，以學期為單位，每學期開學前將課后服務支配一覽表向家長公布，供同學選擇。課后服務一般由本校老師擔當，在職教職工應主動參與課后服務。學校要委分關愛老師，統(tǒng)籌支配老師實行“彈性上下班制”。充分用好課后服務時間，強化基礎性學習，加強作業(yè)輔導，培育同學愛好特長;對學有余力的同學，適當增加拓展學習空間;對部分學有困難同學，點對點”供應輔導;嚴禁利用課后服務時間講新課。借助整合多方資
源，全面實施“一校一品”“一生一運動項目”“一生一藝術特長”體育藝術素養(yǎng)提升工程。
加強保障項目實施的資源建設和師資配置，也可聘請退休老師、具備資質(zhì)的校外專業(yè)人員或志愿者參加校內(nèi)服務。培樹“名師走校服務”“集團服務共享”等品牌項目，整體提高全市學校課后服務的質(zhì)量和吸引力。
三是做強做優(yōu)免費線上學習服務。放大名師資源優(yōu)勢，組織名師團隊開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學資源，利用“慧學”網(wǎng)絡平臺，免費向同學供應掩蓋各年級各學科、與課堂教學相匹配的序時學習資源和高質(zhì)量專題教育資源。正高級老師、特級老師、學科帶頭人等全員參加公益性“名師空中課堂”，以周為單位，每周周末將與本周教學內(nèi)容相對應的名師課堂實錄上傳“慧學”平臺，供同學周末鞏固復習。以縣(市、區(qū))為單位，建立線上答疑平臺，向家長公布各學科線上答疑的人員與時間支配，利用國家法定節(jié)假日、休息日、寒暑假等時間為有需求的同學做好服務。
四是合理利用社會資源。充分利用少年宮、青少年活動中心、圖書館、體育館、博物館、科技館等社會資源為同學供應教育服務。依托社區(qū)教育中心、校外輔導站等平臺，充分發(fā)揮關工委、“江海志愿者”等社會力氣，供應公益服務。支持當?shù)芈殬I(yè)院校建立職業(yè)體驗中心，供應免費職業(yè)體驗。鼓舞各一般高中學校課程基地向中學校生免費開放。出臺公開招募非學科類校外培訓機構(gòu)參與學校課后服務的'實施方法，建立校外培訓機構(gòu)評估制度，各地遴選出一批資質(zhì)齊全，為規(guī)范、信譽度高、無違法違規(guī)記錄的非學科類校外培訓機構(gòu)，列入準入校內(nèi)名目，向社會和學校公示公開;學校依據(jù)課后服務需求，從名目庫中自主選擇確定所需的培訓機構(gòu)，并簽訂服務合同。參加課后服務的校外招募人員比例原則上不高于30%。對參加學校課后服務的非學科類校外培訓機構(gòu)進行動態(tài)評估，根據(jù)優(yōu)勝劣汰原則準時調(diào)整準入名目。各校依據(jù)需求及服務績效準時調(diào)整相應的入校服務培訓機構(gòu)。各地各校可組織家長代表及家長XXX會成員樂觀參加非學科類校外培訓機構(gòu)、公益性機構(gòu)遴選、服務人員支配、費用收支與管理等各個環(huán)節(jié)，全面加強課后服務工作的監(jiān)督。
五、堅持從嚴治理，全面規(guī)范校外培訓行為的詳細舉措
一是從嚴審批學科類校外培訓機構(gòu)。不再審批新的面對義務教育階段同學的學科類校外培訓機構(gòu)。制定學科類校外培訓機構(gòu)驗收標準，按標準對現(xiàn)有學科類校外培訓機構(gòu)重新審核登記。通過審核的，統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)。審核不通過或未重新審核登記的學科類校外培訓機構(gòu)，不得從事學科類培訓活動;擅自開展學科類培訓活動的，依法依規(guī)進行查處，并納入相關信用信息平臺公示。擬終止辦學的學科類校外培訓機構(gòu)依法辦理終止手續(xù)，申請營業(yè)執(zhí)照(民辦非企業(yè)單位登記證、事業(yè)單位登記證)變更或注銷登記手續(xù)。學科類校外培訓機構(gòu)審核登記工作納入市政府推動政府職能轉(zhuǎn)變和“放管服”XXX協(xié)調(diào)小組辦公室“民辦非學歷教育機構(gòu)設立一件事”XXX事項。
二是分類審批非學科類校外培訓機構(gòu)。依據(jù)培訓內(nèi)容，由人社、體育、文廣旅、科技等部門，制定完善相應的設置標準和審批方法，對職業(yè)技能、體育、文化藝術、科技等非學科類校外培訓機構(gòu)進行審批。非學科類校外培訓機構(gòu)經(jīng)審批后，憑審批意見辦理營業(yè)執(zhí)照(民辦非企業(yè)單位登記證、事業(yè)單位登記證)，方可開展培訓。各主管部門全面排查現(xiàn)有狀況，不符合標準的，依法責令限期整改;整改不到位的，依法處置。
三是規(guī)范服務行為。建立培訓內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，落實校外培訓機構(gòu)培訓材料管理相關要求。制定中學校生校外培訓服務類別(學科/非學科)鑒定指引，組織專家組對校外培訓機構(gòu)培訓內(nèi)容集中審核鑒定，確定校外培訓機構(gòu)服務類別。嚴禁超前超標培訓，嚴禁非學科類培訓機構(gòu)從事學科類培訓，嚴禁供應境外教育課程。依法依規(guī)堅決查處超范圍培訓、培訓質(zhì)量低劣、內(nèi)容低俗違法、盜版XXX等突出問題。培訓機構(gòu)不得高薪挖搶學校老師;從事學科類培訓的人員必需具備相應老師資格，并將老師資格信息在培訓機構(gòu)場所及其某網(wǎng)戰(zhàn)顯著位置公布;不得泄露家長和同學個人信息。依法依規(guī)嚴厲查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣揚、與學校勾連牟利等嚴峻問題的機構(gòu)。進一步健全常態(tài)化排查機制，準時把握校外培訓機構(gòu)狀況及信息，完善“黑白名單”制度。
四是明確管理職責。完善面對義務教育階段同學的學科類培訓機構(gòu)監(jiān)督管理機制。市、縣(市、區(qū))教育部門設立特地管理機構(gòu)，配強配齊人員。全面強化校外培訓機構(gòu)監(jiān)督管理，依法查處違規(guī)行為，全面查處各類組織或個人違規(guī)開展面對中學校生學科類培訓行為，全面加強對非學科類校外培訓機構(gòu)參加校內(nèi)課后服務的管理和指導。
五是加強廣告管理。加強校外培訓機構(gòu)廣告管理，確保主流媒體、新媒體、公共場所、居民區(qū)廣告牌和網(wǎng)絡平臺等不刊登、不播發(fā)校外培訓廣告。不得在中學校校、幼兒園內(nèi)開展商業(yè)廣告活動，不得利用中學校和幼兒園的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。嚴厲查處各種夸大培訓效果、誤導公眾教育觀念、制造家長焦慮的校外培訓機構(gòu)違法違規(guī)廣告行為。加強公益廣告投放，引導社會各界和廣闊家長形成科學的教育觀、成才觀，營造良好社會氛圍。
六是推動聯(lián)合治理。將面對中學校生舉辦學科類培訓的校外培訓機構(gòu)和個人全部納入聯(lián)合治理范疇。建立市、縣(市、區(qū))校外培訓機構(gòu)聯(lián)合治理聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)市、縣(市、區(qū))校外培訓機構(gòu)聯(lián)合治理工作。各地要制定校外培訓機構(gòu)聯(lián)合治理工作方案，成立相應領導組織機構(gòu)，明確聯(lián)合治理行動的路線圖、時間表、任務書和責任人，突出工作重點、關鍵環(huán)節(jié)、薄弱地區(qū)、重點對象等，建立全面監(jiān)管長效機制。明確在各地聯(lián)席會議的指導下，由各地教育部門牽頭組織相關部門開展聯(lián)合治理，各相關部門依據(jù)部門職責，合力做好聯(lián)合治理工作。對違法行為要依法依規(guī)嚴懲重罰，形成警示震懾。
七是加強日常監(jiān)管。建立市“雙減”一體化大數(shù)據(jù)管理平臺，融入市域治理現(xiàn)代化指揮系統(tǒng)。通過1xx45政府XXX接受“雙減”監(jiān)督舉報，暢通公眾監(jiān)督舉報途徑。加強培訓過程治理，統(tǒng)一校外培訓機構(gòu)監(jiān)控設備，接入“雙減”平臺，對機構(gòu)實行24小時監(jiān)管，嚴厲查處校外培訓機構(gòu)占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織學科類培訓行為，嚴厲查處校外培訓機構(gòu)占用當?shù)刂袑W校校教學時間、20:30后進行線下培訓和21:00后進行線上培訓行為。加強公示內(nèi)容治理，對辦學資質(zhì)證件、消防驗收證明、管理崗位人員信息、任課老師信息、課程狀況、招生簡章和廣告狀況、收費狀況、辦學承諾書、投訴舉報電話、責任督學狀況等內(nèi)容未設置規(guī)范的公示牌(欄)并在服務場所醒目位置對外公示的，責令限期改正。加強合同治理，全面使用《中學校生校外培訓服務合同(示范文本)》，保障消費者法定權利。加強平安隱患治理，定期檢查，凡存在消防、建筑、疫情防控、食品安全等隱患的培訓機構(gòu)一律整改，直至停辦。加強外教管理，聘請在境內(nèi)開展培訓的外籍人員要符合國家有關規(guī)定，對不符合規(guī)定的堅決清退。加強詢問類教育公司、晚托班等超范圍從事學科類培訓等違規(guī)行為整治。
八是強化資金監(jiān)管。督促檢查校外培訓機構(gòu)建立辦學成本核算制度，依據(jù)市場需求、培訓成本等因素明確收費項目、標準，并向社會公示、接受監(jiān)督。學科類校外培訓機構(gòu)收費實行政府指導價管理，科學合理確定計價方法，明確收費標準，堅決遏制過高收費和過度逐利行為。
強化價格監(jiān)管，嚴厲查處超標收費、不按規(guī)定明碼標價、虛假優(yōu)待折扣、虛構(gòu)原價等價格違法行為。加強收費檢查管理，不得一次性收取跨度超過3個月或60課時以上費用，不得早于本門科目剩余20課時或新課開課前1個月收取費用。
收費須開具規(guī)范性票據(jù)。收取培訓費用(包括現(xiàn)金形式收取費用)
必需在銀行等第三方機構(gòu)托管，開設預收費專用賬戶，預收費賬戶與自有資金賬戶分賬管理。預收費納入“雙減”平臺資金監(jiān)管，實行一課一劃賬。
過渡期實行風險保證金制度，保證金額度不低于本機構(gòu)全部學員單個收費周期繳費總額。加強對培訓領域貸款的監(jiān)管，有效預防“退費難”“卷錢跑路”等問題發(fā)生。推動校外培訓機構(gòu)第三方風險評估機制，開展風險預警等工作。
建立市、縣(市、區(qū))校外培訓機構(gòu)辦學風險防控報告制度，探究行政監(jiān)管、金融預警、群眾與媒體監(jiān)督、保險介入的立體化風險防控機制。嚴格掌握資本過度涌入培訓機構(gòu)，培訓機構(gòu)融資及收費應主要用于培訓業(yè)務經(jīng)營，堅決禁止為推銷業(yè)務以虛構(gòu)原價、虛假折扣、虛假宣揚等方式進行不正值競爭，依法依規(guī)堅決查處行業(yè)壟斷行為。
學科類培訓機構(gòu)一律不得上市融資，嚴禁資本化運作;上市公司不得通過股票市場融資XXX學科類培訓機構(gòu)，不得通過發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等XXX學科類培訓機構(gòu)資產(chǎn);外資不得通過兼并收購、受托經(jīng)營、加盟連鎖、利用可變利益實體等方式控股或參股學科類培訓機構(gòu)。已違規(guī)的，要進行清理整治。
六、強化服務配套，提升支撐保障力量的詳細舉措
一是提高學校課后服務保障水平。各地要依據(jù)同學規(guī)模和中學校教職工編制標準，統(tǒng)籌核定編制，配足配齊老師。通過合理收取服務性收費、代收費、財政補貼等多元途徑籌措課后服務保障經(jīng)費。服務性收費主要用于參與課后服務的老師及工作人員補助，學校做好參加課后服務的老師及工作人員的課時(工作量)統(tǒng)計。服務性收費依據(jù)收費標準、以學期為單位收取。通過公開招募參加課后服務的社會組織、非學科類培訓機構(gòu)，學�？刹杉{代收費XXX服務，以滿意課后服務需要，確保課后服務高效可持續(xù)實施。XXX門要保障課后服務教學活動相關設施設備添置、公用運行經(jīng)費、部分困難同學資助和彌補課后服務人員經(jīng)費不足需求。各地要快速推動滿意課后服務教學活動需求的場地、專用教室和設施設備等建設。實施市中學校教室照明質(zhì)量提升工程。有條件的地區(qū)要逐步支配資金為中學校教室安裝空調(diào)。仔細落實建檔立卡、低保等家庭經(jīng)濟困難同學免收課后服務費政策。將課后服務納入由政府統(tǒng)一購買的同學校內(nèi)意外損害保險掩蓋范圍。
二是建立合理補助機制。人力資源社會保障部門依據(jù)學校開展課后服務狀況，增核績效工資總量并予以單列。增核的績效工資總量，特地用于參加課后服務老師的補助。各地在核定績效工資總量時，應考慮老師參加課后服務的因素，把用于老師課后服務補助的經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。學校、學校課后服務補助根據(jù)相關部門核定的標準發(fā)放。對聘請校外人員參與學校課后服務的，課后服務補助可按勞務費管理。
三是完善家校社協(xié)同機制。進一步明晰家校育人責任，親密家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推動協(xié)同育人共同體建設。教育部門要會同關工委、婦聯(lián)等部門，辦好家長學�；蚓W(wǎng)上家庭教育指導平臺，推動社區(qū)家庭教育指導中心、服務站點建設，宣揚科學教育理念，引導家長理性確定孩子成長預期，努力形成減負共識。
四是嚴格在職老師管理。切實加強XXX師德師風建設，落實XXX老師職業(yè)行為十項準則要求，引導老師樹立正確的價值取向，站在培育擔當民族復興大任的時代新人的高度，增加使命自覺，規(guī)范職業(yè)行為，全力支持“雙減”工作，樂觀參與課后服務。老師參加課后服務的表現(xiàn)作為職稱評聘、崗位晉級、職務晉升和績效工資安排的重要參考。全面開展老師有償補課專項治理行動，嚴厲查處有償家教、到培訓機構(gòu)兼職、“地下”培訓等違規(guī)行為。對違規(guī)補課、從事有償家教、到培訓機構(gòu)兼職的在職老師實行“零容忍”，一經(jīng)查實，依法依規(guī)嚴厲處理，直至撤銷老師資格、清除出老師隊伍。
七、壓實疫情防控責任，落實疫情防控措施。
嚴格落實屬地和行業(yè)管理責任，落實網(wǎng)格化管理，明確分工，責任到人，強化督導檢查，校外培訓機構(gòu)法定代表人為疫情防控第一責任人。校外培訓機構(gòu)要有專人負責疫情防控工作，培訓期間全部進出人員要檢查，要查驗健康碼(不僅查驗是否綠碼，還要查驗行程碼和疫苗接種狀況)，測體溫，同時嚴格落實戴口罩，保持平安距離等防控措施。教學場所要科學消毒，通風，保持清潔。實行從業(yè)人員和同學健康狀況日報告、零報告，嚴格落實晨午檢，因病缺課(勤)病因登記追蹤以及核酸“應檢盡檢”等防掌握度。發(fā)覺問題準時報告，發(fā)覺紅黃碼的，從中高風險地區(qū)來的，有發(fā)熱等可疑癥狀的，要第一時間向?qū)俚貜蛯W組報告。對落實防控不力的培訓機構(gòu)按要求關停XXX。
八、持續(xù)開展“證照不全”校外培訓機構(gòu)專項整治。
由教育部門牽頭，聯(lián)合民政、XXX、市場監(jiān)管、城市管理、行政審批等部門重點查處無證無照、有照無誆機構(gòu)以“教育詢問”“教育科技”“校外托管”等名義開展非法辦學、違規(guī)培訓行為，責令停止培訓活動，并妥當安置同學、清退學費，存在虛假宣揚、價格欺詐行為的，依法依規(guī)嚴厲查處。對無證無照的應馬上責令停止培訓活動，依法依規(guī)堅決予以取締;有照無證的應責令停止辦學，在經(jīng)營(業(yè)務)范圍開展業(yè)務，拒不整改的列入“XXX”并取締。
20xx年學校落實“雙減”工作落實狀況匯報材料
減輕義務教育階段同學作業(yè)負擔和校外培訓負擔，事關少年兒童身心健康，事關義務教育高質(zhì)量進展。縣深化貫徹關于“雙減”工作重要指示批示精神，堅決扛起“雙減”工作責任，以促進義務教育內(nèi)涵進展和質(zhì)量提升為目標，以強化“五項管理”“十項舉措”為抓手，持續(xù)推動教育治理體系和治理力量現(xiàn)代化。
一是宣教結(jié)合推動“雙減”。
“宣"就是通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡等媒體廣泛宣揚國家和縣里政策，在縣教育局某網(wǎng)戰(zhàn)設立專區(qū)，在教育電視臺開拓專欄，在學校和校外培訓機構(gòu)實現(xiàn)制度上墻、進宣揚窗等�！敖獭本褪峭ㄟ^專題教育、主題班隊會、載體性活動、簽訂老師承諾書、致家長一封信等，營造家校協(xié)同育人良好氛圍。
二是疏堵結(jié)合推動“雙減”
“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負，進一步提升中學校教育教學質(zhì)量，堅持“零起點教學”，嚴禁削減或挪用體育、音樂、美術等課程課時和隨便提高教學難度、加快教學進度，嚴控書面作業(yè)總量，全面開展課后服務，強化學校的育人功能�！岸隆本褪且�(guī)范校外培訓機構(gòu)，持續(xù)開展專項治理，嚴禁“超標”“超前”培訓，整治培訓機構(gòu)唯利是圖、超范圍經(jīng)營、錯誤言論、虛假廣告等不良行為，構(gòu)建培訓機構(gòu)規(guī)范有序進展的長效機制。
三是放改結(jié)合推動“雙減”。
“放”就是把教育教學的自主權還給學校，樹立正確的政績觀，和科學的教育觀，堅決克服評價標準中的“唯升學”“唯分數(shù)”向。重點加強對學校落實國家課程方案和課程標準、加強師德師風建設、規(guī)范辦學行為等方面的監(jiān)督管理，確保正確辦學方向�！案摹本褪峭苿涌荚囌猩{(diào)整，全面實施義務教育和一般高中“公民同招”不得以各類考試、競賽、培訓成果或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評測等名義選拔同學。實施基于學校學業(yè)水平考試成果、結(jié)合綜合素養(yǎng)評價的高中階段學校招生錄用模式，進一步完善優(yōu)質(zhì)一般高中招生指標到校政策，確保名額安排比例不低于75%。
四是監(jiān)管結(jié)合推動“雙減”
“監(jiān)"就是強化監(jiān)督，各級教育行政部門和學校都設立公開舉報電話和監(jiān)督平臺，暢通社會監(jiān)督，受理減負舉報。縣教育局研發(fā)中學校作業(yè)、睡眠、手機、體質(zhì)管理監(jiān)測平臺，時時監(jiān)控和評估“雙減”成效�！肮堋本褪侵厝蝸y，將“雙減”工作作為督導“一號工程”，納入對縣級政府履行教育職責督導評價和責任督學日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。連續(xù)實施教育局領導包保市(州)制度，充分運用通報、約談、
掛牌督辦等手段，持續(xù)深化各地開展檢查指導。同時，強化教育、市場監(jiān)管、民政、人社等多部門綜合治理合力，多部門聯(lián)動抓“雙減”，切實提升人民群眾的教育獲得感和幸福感。
中小學落實“雙減”工作總結(jié) 5
為推動實施“雙減”工作,我校深刻領會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學校教育教學質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓機構(gòu)作為重要措施，切實扛牢責任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學生全面發(fā)展健康成長。
一、自開展工作以來，我校主要開展了以下專項工作：
（一）建立長效機制
探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。著力抓好配套措施落實，家庭、學校、社會必須堅持協(xié)同、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。
建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網(wǎng)絡，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。
（二）制訂了作業(yè)設計的原則
1、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學實際需要，靈活采用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。
2、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學生在作業(yè)的.過程中遷移舊知識，內(nèi)化新知識，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學生學習新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識、探索新知的過程。
3、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。每學期期中、期末共2次統(tǒng)一
考試�？荚噧�(nèi)容嚴禁超出課程標準，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。
（三）強化作業(yè)布置研究
以學科為單位開展深度教研，依據(jù)學科特點，課程標準和學段要求，科學設計作業(yè)，做到一科一案。
（四）創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫。
徹底扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復過多是減輕學生學業(yè)負擔的首要任務。
二、下一步打算
下一步，我校將進一步提高認識堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實�！半p減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅持切實減輕學生過重作業(yè)和校外培訓負擔，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學校教育質(zhì)量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。
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