班主任教學總結(jié)通用15篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的班主任教學總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任教學總結(jié)1
一、名師指導 虛心學習 精心準備 用心教學
教學工作主要分為見習階段和實踐階段
＂見習長真知＂，再見習經(jīng)過中，我首先熟悉高１年級得教材進而熟悉其知識體系，再此基礎(chǔ)上，再聽指導教師和另外有經(jīng)驗得教師上課，學習好得教學辦法和教學理念，感受優(yōu)秀教師得教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己能夠把握具體知識點，融會貫通；與此同時，我認真批改作業(yè)，積極輔導同學練習，熟悉學生得基本情況，把握學生得學情．
�。嵺`長才干＂，再聽了１段時間課之后，便開始了全面實踐上課，古人云：＂知之者不如好之者，好之者不如樂知者．＂興趣是學習最好得老師，所以我再備課得時候，精心收集材料，準備與本堂課有關(guān)得有趣得課外知識，再講＂化學反應中得能量變化＂時，我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發(fā)學生得好奇心，寓教與樂；講到＂碳酸氫鈉與碳酸鈉時＂，我向同學門展示了油條得圖片，從生活實物出發(fā)，引領(lǐng)同學門將生活與化學知識有機地結(jié)合再１起，從而使他門產(chǎn)生探究化學得興趣．
此外，我覺得再教學經(jīng)過中，教師得感染力相當重要，怎樣讓學生集中注意力？怎樣讓學生學習效率得到增加？激情和幽默，是最好得催化劑，認識到這１點，我就再自己得教學風格中努力添加這兩種元素，再講＂鈉與水得反應＂得時候，我將其現(xiàn)象歸納為＂浮、熔、游、紅、鳴＂并諧音＂芙蓉、游鴻明＂與學生熟悉得名人名字聯(lián)系起來，學生再開心１笑得同時，也將知識點記住了，有１次提問學生問題時，學生回答得不完全正確，與是我問道：＂您確定肯定以及１定么？＂用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺詞，帶活了課堂氣氛．
當然，由與知識積累稍欠缺，經(jīng)驗不足，再教學經(jīng)過中我也再不斷地進行學習和改進，＂擇人之長而學之，擇己不足而改之＂每次上課后通過教學后小組互評和教師點評，我即時地總結(jié)自己，學習到許多東西．
二、認真負責 為人師表 真情付出 管理班級
再班主任工作中，剛剛走進這個新得集體得時候，五零六雙眼睛地盯這我，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮，可是，我要怎么開展工作，怎么進行管理呢？
我首先閱讀同學門得軍訓日記和個人注冊信息，得到１個整體得初步得印象，并且有時間就再教室里面轉(zhuǎn)悠，花了１周得時間，基本上將名字與我１１映射后，我能夠容易地喊出同學得名字，與學生更容易交流和溝通．
熟悉班上得同學之后，我與班干門再１起開了會，明白班上得大致情況，為了更深入得明白同學門得思想動態(tài)，我請每１位同學就班級管理和班上存再得問題寫下自己得意見和建議，之后，應同學門得要求，再班委得協(xié)助下，選出了班歌，設(shè)計班訓、班級口號等，并準備創(chuàng)辦屬與我門班得班報，將班報得版塊確定之后，要求每１位同學供稿，讓全班同學都參與到其中，并專門開辟１欄＂班級建設(shè)諫言＂給同學門提供發(fā)言得機會，傾聽學生得心聲．
之后，我與幾位實習老師組織了班級間得三對三籃球賽，再比賽中加強了班與班之間得聯(lián)系和班級內(nèi)部得凝聚力；并再班內(nèi)組織下棋比賽等活動，既豐富了同學門得課余生活，又進１步加強班級凝聚力，培養(yǎng)學生得集體意識．
由與大家剛剛進入１個新環(huán)境，部分同學還不能完全地融入新集體中，我便開展了＂千里相聚，聚再（二）班＂得主題班會，讓同學門通過詩歌朗誦、辯論、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個人與班級密不可分得關(guān)系，盡快地調(diào)節(jié)自己，跟上這個集體得步伐；１段時間過后，針對班級紀律有所下降，尤其是午休紀律較差得情況，我開展了＂評評自己與班干＂得主題班會，全班同學共同制定出班規(guī)，討論通過量化評定細則，并測評班干得表現(xiàn)，強調(diào)了學生自覺性得重要性，而班規(guī)只是輔助措施，要求同學門以后自覺遵守班級紀律，通過本次班會，既使同學門遵守紀律得自覺性得到增加，又使班干發(fā)揮了更大得作用；月考過后，許多月考成績不理想得同學都認識到學習辦法得重要性，與是我開展了＂為夢想插上翅膀?qū)W會學習＂得主題班會，同學門相互交流經(jīng)驗，解決學習中常遇到得困惑，從而學習得效率得到增加；實習得最后１周，針對中學生飯偶像得情況，我又開展了＂中學生飯偶像利與弊＂得辯論會，同學門再您來我往，唇槍舌劍之中達成了共識適度、正確地飯偶像．
總之，１路走來，１路收獲，再這個經(jīng)過中，我始終讓自己作到用心、虛心、真心，用心地進行實習和管理，虛心向班主任和另外實習同學學習，真心地對待學生，當然，管理好１個班，這是１門很深奧得藝術(shù)，所以，＂吾將上下而求索＂，不斷學習，不斷進步．
三、有所作才有所為，有所思才有所獲 實地進行教育調(diào)查
有了教學和班主任得實戰(zhàn)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了學生中存再得１些迷惑和問題，與是決定對溫江中學高１年級得教育現(xiàn)狀進行明白調(diào)查，并針對性地對高１年級再校教師和學生進行問卷調(diào)查，隨機訪問了學生家長，以便能夠為學校師生提供１些參考，并真正得明白教育中存再得具體問題，希望將來能夠有機會進行更深入得研究．
再這短短兩個月得實習中，讓我有機會將理論與實踐有機得結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己得不足，指導老師得指導使我受益匪淺．通過本次實習，也讓我深感 ＂傳道、授業(yè) 、解惑＂是１件任重而道遠得事情，需要我門每１個熱愛教育得人門共同努力和奮斗
初為人師，很多東西都處于懵懂狀態(tài)，比如說，剛剛踏上講臺，不懂得原來老師要這樣介紹自己，原來介紹自己不單單是為了讓學生了解自己，更應該借此機會樹立最初的威信。剛剛開始的`時候?qū)W生比較溫柔，不夠嚴厲，學生把我當透明的，站在講臺上，下面還是亂哄哄的，后來慢慢的進入角色之后，把軟綿綿的笑容換上，適當?shù)臅r候相當?shù)膰烂C，才開始有了一個班主任的威嚴；作為一個班主任，愛心，耐心以及溝通技巧都是很重要的。
班主任教學總結(jié)2
作為八年級下學期的班主任，我在這學期里要為我們班的同學在這學期升入初三做好班級的各個方面的準備。所以我這學期不僅僅要在學習上面做出關(guān)于自己的班主任工作，更要在同學們的班級建設(shè)、班級紀律、同學們的動態(tài)情況上做好自己這學期的班主任工作。我已經(jīng)伴隨著我們我班上的同學，走過了快兩年的春夏秋冬了。在這學期里我對我們班每個的每個同學的各方面基本情況，都在這快兩年的時間里有了很深入的了解。這樣對于下學期的班主任工作，我會比之前的三個學期的班主任工作做的更好，同時在班上起到的作用也比前三個學期更大。
在八年下學期的班主任工作里，我工作的主要方面有班級的學習工作、班級的文化工作。
在我們班級這學期的學習工作上，我不僅在自己所教授的新學科上做到自己是一名我們班科任老師的責任，更是在其他八年級下學期的`所有學科上，做到了我是我們班班主任的相關(guān)責任。我在關(guān)注我自己所教學科的成績時，更加關(guān)注我們班學生在其他學科的上面的學習成績。我這學期經(jīng)常和我們的其他的科任老師，一起開會研討我們班的有關(guān)教學問題。我們在多次對我們班學習情況的探討中，總結(jié)出了我們在這學期里，如何增加我們班同學的學習進度、提高同學們個方面的學習成績、堅實我們班同學的學習基礎(chǔ)的各種有效可行的方法。在八年級下學期，我認為對我們班學習工作上面貢獻最大的不是我自己，而是我們班這些敬業(yè)的各科的科任老師。
在我們班這學期的文化工作中，我打破了我們班只學習的沉重問題，鼓勵同學們在這學期繁重的學習同時，也不要忘了投身入班級、學校舉行的各種文化活動之中。讓同學們多多參加各種對自己有教育意義的各種文化活動，不僅可以讓同學們換一種與學習不同的心情，讓之后的學習更加有效率，同時也利于調(diào)整同學們的心理狀況為同學們減少心理上面的煩惱，更加有利于同學們在初中的全面發(fā)展。這是比同學們只學習學科知識更加有幫助的東西。所以在這學期里我們班因為對文化工作的重視，讓我們班的學習氛圍不想其他班級那樣沉重乏味，而是更加的活潑輕快，愉快的學習環(huán)境不僅會增加我們班的學習凝聚力，也會讓平時的學習變得更加輕松有趣，我認為這樣的班級環(huán)境才可以幫助同學們個方面的提高。
班主任教學總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼一學期過去了，在擔任康3班班主任期間，雖然辛苦但感到非常欣慰。通過一學期不斷努力，我們班的孩子一天天的進步是有目共睹的，為了更好的完成以后的工作，提高教學質(zhì)量，促進學生健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。
一、注意培養(yǎng)學生課堂常規(guī)，行為習慣。
康3班學生智力受損程度嚴重，課堂常規(guī)，行為習慣的訓練是該班首要訓練的任務之一，我們班學生剛開始有2—3名喜歡在教室亂跑，有1—2名學生情緒不穩(wěn)定，喜歡哭鬧，還有一部分學生注意力分散，不服從指令。在進行教學活動之前，必須加強課堂常規(guī)，孩子行為習慣，這樣才能讓學生提高對教學活動認識。首先，加強孩子能在座位上坐好，不亂跑，能聽從簡單指令，比如聽到自己名字能舉手或者說“到”其次加強孩子注意力訓練通過物質(zhì)獎勵、表揚吸引學生注意力，能模仿簡單肢體動作，如“招手問好、彎腰問好、與同伴握手等”最后加強學生服從指令能力訓練，如“起立、坐下”小朋友能聽指令自己站起來在坐好等，還需要通過精神鼓勵控制孩子的情緒問題。
二、培養(yǎng)學生自理能力，加強社會適應能力訓練。
培養(yǎng)學生自理能力，加強社會適應能力方面的訓練，使我們作為班主任或者特殊教育工作者首先必須對孩子訓練的首要任務，這也是我們孩子今后適應生活、適應社會獨立發(fā)展的最終目標，由于我們孩子的特殊性，我們家長往往是幫助孩子替辦，不讓我們的孩子本能發(fā)展規(guī)律喪失一部分能力，希望通過自理能力的訓練，讓孩子學會自己吃飯自己穿衣服，能自己做一些力所能及的事情，在社會交往方面通過訓練可以讓我們的孩子可以主動與同伴打招呼，讓有語言能力的小朋友主動與同伴問好，沒有語言能力的小朋友通過手勢與肢體動作向親人問好，我們的孩子大部分小朋友通過本學期的訓練都能自己吃飯，穿簡單衣服，自己上廁所等，所有學生都能主動和老師、同伴打招呼，不管是有語言能力的還是沒語言能力的都能主動打招呼，這一點我感到非常欣慰，希望我們孩子再接再厲，能早點適應生活適應社會。
三、主題教學活動化，在活動中體現(xiàn)學生的主體地位。
在教學方面，我們根據(jù)孩子評估情況制定相關(guān)的教學計劃，根據(jù)日常生活，身邊的`人和事物制定相關(guān)的主題，在主題教學過程中，我們的教學內(nèi)容與生活息息相關(guān)，讓我們學生認識常見的生活用品以及它的用途，認識水果、蔬菜、動物，讓有語言的小朋友說相關(guān)物品名稱，讓無語言小朋友學會聽指令指認相應物品，讓小朋友通過模仿動作，聽指令拿物品、配對、分類訓練進行相關(guān)知識能力訓練，我們在教學過程中通過觀察法、演示法、游戲法、多媒體演示法、物質(zhì)獎勵法等方法進行訓練，讓我們的孩子通過肢體、動手操作突出學生的主題地位。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
由于我們孩子特殊性，自身體質(zhì)差，自理能力差，不能獨立生活，在我們康復部都是由家長陪讀，吃住在一起連學習基本技能時光家長必須參與，教師與家長共同教育。教師需要加強家長早期康復訓練技能，家長也要配合老施工，對孩子進行家庭康復訓練，這樣孩子的進步才會明顯。
班主任的工作細碎而又繁瑣，作為特殊教育的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力，不斷學習，不斷充實自己，爭取以后做的更好。
班主任教學總結(jié)4
今年的秋天相較于往年顯得很短暫，天氣也涼的很快，秋裝還沒穿多久便要擱置一旁換上了冬裝。當我們還在感嘆著秋天走得太匆忙時，猛然意識到十月已在不知不覺中進入了它生命的最后時光。望向窗外，許多的樹葉已在悄然間變黃，隨著一陣冷風，掉落許多。
回望這一月，有不少令人難忘的記憶：第一次月考、家長會、區(qū)小學數(shù)學計算課和解決問題課教學模式驗收活動、足球比賽、常規(guī)工作檢查等等，許多的活動充實了我們的生活，在忙碌中收獲著點滴成長。
在每學期之初，學校為了檢驗開學初期教學工作的進程和效果，都會特意組織一次全校規(guī)模的月調(diào)研考試，在考試中展現(xiàn)每個班級，甚至每位學生的學習狀態(tài)和成效，查找遺漏，調(diào)整教學，迎頭趕上。雖然這次一年級并沒有參加這次考試，但我們也不能松懈，扎扎實實做好各項工作，爭取不讓一個孩子輸在起跑線上。
月考后，學校又組織了一次家長會。每個班級的班主任都是很用心的在準備，不放過任何一次和家長密切交流的機會，有的在向家長傳授家庭教育方法，有的在向家長匯報學生在校學習和表現(xiàn)情況等等，使每一位家長都感到不枉此行。
令我更加記憶尤深的是區(qū)數(shù)學教研室在xx一小舉行的小學數(shù)學計算課和解決問題課教學模式驗收活動，很幸運我也是參加這次活動的一員�？芍^一次活動，一次成長，讓我見識了很多優(yōu)秀老師身上的優(yōu)點，學習了不少教學方法，更加深刻清晰的.了解了計算課和解決問題課這兩種課型之間的共同點和不同點，對我今后在教授這兩種課型提供了很大的幫助。
還有讓我們所有老師都很高興的事情，就是我們學校的學生足球隊在鄭州市青少年校園足球班級聯(lián)賽取得了特等獎的好成績。在冠亞軍決賽時我們中心學校的運動員充分發(fā)揮出了不拋棄、不放棄的足球精神，雖然在比賽中惜敗給農(nóng)業(yè)路小學，但是我們相信在以后的比賽中我們能夠站上最高領(lǐng)獎臺。
這月底，在教導處和各位備課組長的精心組織下，我們進行了本學期的第二次教育教學常規(guī)工作檢查。此次檢查包括所有學科老師的個人備課上課的教學設(shè)計、各學科教師作業(yè)批改情況、教師聽評課記錄、學習筆記等，每個備課組還針對此次常規(guī)檢查進行了研討交流和學習，汲取優(yōu)點，查補不足，為今后的工作指明方向。
一直以來我所認為的努力，不是力爭第一，而是不留遺憾，為自己的每一天、每一段時光都能畫上一個圓滿的句點。
班主任教學總結(jié)5
我任學期七年級(4)的學校班主任以來，努力探究學校班主任工作的思路與方法，制定多項有關(guān)生活和學習的常規(guī)，進行了班級管理改革嘗試，收獲有喜有憂。學校班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。學校班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應該像春風化雨一般，潤物無聲。在我看來，可以從這幾方面“呼風喚雨”：
一、培養(yǎng)自己的得力小助手。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是學校班主任領(lǐng)導下的班委會。
一開學我就深入調(diào)查，細心觀察，選定了班干部的人選，之后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導。
特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如按時到校、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松。
思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，如果一個人的思想變質(zhì)了，那么他的學習也一定受到影響。
我深深地明白,要想改變學生的行為,首先先要改變他們的'思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。
其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是學校班主任的一貢項重要任務。因此，在學校班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。
針對個別學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律。
我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
三、為后進生播灑情感上的陽光。
雖然七(4)班后進生不多，但也不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進生是學校班主任的一項必不可少的基本功。
我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門。
其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。
另外還多方面挖掘他們的`長處，助他們樹立信心。如我班的王梓陽同學學習成績在全年級倒數(shù)，可在打掃衛(wèi)生時卻積極肯干踏實認真，我常在班里當著全班
同學的面表揚他，使這個單親家庭的孩子的臉上有了笑容。四、努力形成富有特色的班級文化(一)讓每個人都是班集體的主人。
他們都有強烈的責任感，你追我趕，爭當先進。個個都樂于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的要要同學，平時不愛勞動，十分任性，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他非常負責，不愛勞動的習慣也漸漸改變了。
(二)開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會，發(fā)揮同學們的個性特長。
根據(jù)學生個性發(fā)展的需求，發(fā)動全體同學組織和設(shè)計許多有意義的活動。如課外閱讀、每周班級講話活動、同學們輪流上講臺討論班級大事。這些活動的開展既培養(yǎng)了同學們的能力，又增進了同學們的友誼。
(三)建設(shè)良好的班風。每周班委會匯報本周執(zhí)行計劃的簡況，提出各種建議，堅持揚為主。如班里掃地，半小時內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。
這樣，既能培養(yǎng)良好的習慣，又愛護了公物，從而自覺地進行自我教育，促進了良好班集體的形成。成績與不足是并存的。相信我們班級在全體同學們的努力下，將成為一個更出色的班級。
只要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做學生的朋友，快樂著學生的快樂，痛苦著學生的痛苦，就一定會潤物無聲，就會取得豐碩的成果，學校班主任工作也就會邁上一個新的臺階。
本學期，我擔任初一（6）班的班主任。通過一學期的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易，七年級是初中階段的起始年級，學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，
如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ)。就此對一學期的班主任工作進行如下總結(jié)：
一、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本學期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學生共同選舉和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果較好，大部分同學基本上能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動，比如讓學生自己組織學校普通話比賽，并獲二等獎。另一方面，我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動對形成良好的學風、班風的有很大的促進作用。
二、制定班級文明公約，抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我制定班級文明公約以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
三、給學生提供展示能力的舞臺，調(diào)動學生的積極性。
我首先要摸清每個學生的個性、特長，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班張志鵬同學生性好動，完全坐不住，當了班上的衛(wèi)生監(jiān)督員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，具有樂于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點。
四、確立以教學質(zhì)量為中心。
期初即明確本學期的工作重心是：以語數(shù)外為主。為此，我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學科的教學情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
五、加強家校聯(lián)系。
教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，一學期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
班主任教學總結(jié)6
隨著學校人事制度的進一步深入，學校賦予班主任選擇科任老師的權(quán)力，這給班主任搞好班級工作以很大的主動權(quán)。隨著權(quán)力的改變，班主任的工作也注入了新的內(nèi)容，班主任所擔任的職責要求體現(xiàn)了新的牲特征：1、領(lǐng)導核心性；2、超前計劃性；3、主動創(chuàng)造性；4、總結(jié)提高性。
一、領(lǐng)導核心性
科任老師由班主任招聘，決定了班主任在班級工作中的領(lǐng)導核心作用�？迫卫蠋煹慕逃虒W要向班主任負責，班主任也要負責領(lǐng)導科任老師了解學情，鉆研教育教學規(guī)律，提高教學研究水平；負責為科任老師提供良好的教學環(huán)境；負責協(xié)調(diào)各科之間的關(guān)系，保證各科均衡發(fā)展，全面提高學生的素質(zhì)。班主任要制訂一些規(guī)章制度，以保證領(lǐng)導核心作用到位。一是制訂《學生評教管理辦法》，每月進行一次評教活動。對科任老師的課堂效果、作業(yè)測試、課內(nèi)外輔導、教育方法四項進行評比，使科任老師能及時了解自己的教學情況，總結(jié)工作自己的成績，不斷規(guī)范自己的教學，提高自己的教學水平。二是每期召開兩次科任老師會。班主任要向科任老師介紹班級情況，提出來班級管理目標和管理措施，分析科任老師的教學情況，讓科任老師心往一處想，勁往一處使，共同搞好班級管理和教學。
二、超前計劃性
班主任每接受一個班級工作任務之初，在迅速了解學生情況的基礎(chǔ)上，要制訂學生初高中三年的德育管理目標和教學管理目標，安排三年的系列活動來保證目標的實現(xiàn)。每個學期，要在認真總結(jié)上學期工作的基礎(chǔ)上提出新學期的管理目標和措施，安排好每周的工作，用計劃的形式印發(fā)給科任老師和學生，讓老師、學生對照制訂的'目標，一周一周地、一步一個腳印地落實。班主任若做到計劃在前，干起工作來就有頭有緒，忙而不亂，有更多的時間研究班級管理和教學；班主任若做到計劃在前，學生的一系列規(guī)范訓練，就可呈螺旋式上升到位，真正使學生既學到了文化知識，又培養(yǎng)了各種能力，能保證每一個學生成為一名合格的中學生
三、主動創(chuàng)造性
為保證班級順利完成學校布置的各項任務，班主任工作的主動性則表現(xiàn)在對學校的各周工作安排，班主任要提前一周作好準備。對于一些重大活動，要提前半個月或一個月組織訓練到位。如一些重大節(jié)日活動的文藝匯演、運動會參賽項目、復習考試組織安排、學生鑒定、民主評定、寒暑假學生作業(yè)及活動安排等。創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在調(diào)動科任老師的積極性，調(diào)動學生自我管理的自覺性，用制度保證學生形成強烈的競爭意識和集體主義觀念，做到有老師在和沒有老師在一個樣。
四、總結(jié)提高性
要使班主任工作不斷適應形勢的變化，就要不斷地總結(jié)探索�？偨Y(jié)包括期中、期末總結(jié)。總結(jié)一定要用書面的形式認真寫，既要寫出取得的成績，更要找出存在問題及原因，還要寫出工作體會和今后的打算。只有這樣嚴格要求自己，分析取得成績的原因，找出存在的不足，尋求搞好今后工作的新方法、新措施，不斷提高自己的管理水平，才能使自己成為一名適應新形勢的合格班主任。
班主任教學總結(jié)7
本學期，我擔任初一(2)班和初一(5)班語文教學工作。本人在教學工作中始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
1、課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的'活動。
2。課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。
總之，在本學年的教學工作中，我嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量。
班主任教學總結(jié)8
時間過的飛快，一個學期很快又結(jié)束了。對于我來說這又是忙碌而充實的一個學期，和學生一起品嘗著學習生活中的酸甜苦辣，有喜有憂，累并快樂著。
本學期我在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，依照學校管理及班主任工作計劃，結(jié)合本班實際情況進行工作，成績的取得時可喜得，但問題依然存在不少，在學期結(jié)束之時，特作以下總結(jié)：
一、培養(yǎng)一支得力的助手隊伍。
開學初，我就在班里選出了班委成員，因為平常注意引導，注意自己不能成為學生的“管家”，班級事務放手讓學生大膽去做，所以值日生的組織管理能力比較好，班級事務處理地較好。
二、明確的班規(guī)班紀，打造良好的班風。
本學期我和學生依照學校班級管理及班主任工作計劃，結(jié)合本班實際情況進行制定的班規(guī)班紀，我們明確班規(guī)班紀明確分工職責，并且每周做好總結(jié)，并引導學生提出改進方法，這樣我們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，班規(guī)班紀面前人人平等，各盡其責，老師以身作則，班長做好榜樣，紀律面前嚴格要求自己，大家共同努力，打造良好的班風。
三、和學生打成一片，構(gòu)建美好“家園”。
平常的學習生活中，我從來不以高姿態(tài)對待學生，以自己嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L在學生中樹立威信，以朋友的身份和學生聊天，給學生以親情。學生犯了錯誤，批評時講究藝術(shù)，談話時注意時間和場合，注意談話時維護學生的`自尊，把握批評的尺度，不斷反思對待學生的態(tài)度，從來不偏袒學生。因此，一個學期以來，大家有話都愿意給我說，當然也是比較聽話的，這可能就是“樂其師，信其學”吧！
四、轉(zhuǎn)化后進生。
轉(zhuǎn)化后進生，我首先給予他們理解、尊重，在學習上多幫助，在生活上多關(guān)心，經(jīng)常關(guān)注他們，讓他們感到老師也是很愛他們的，他們同樣很重要的。在班規(guī)里我還特別為他們設(shè)立了“進步獎”，為他們樹立信心，鼓舞他們不斷向前。當然，對待這些后進生，要嚴慈相濟不能嚴厲有余，慈愛不足，也不能慈愛有余，嚴厲不足。本學期我已成功教育轉(zhuǎn)化了陳柏宏，王俊文等幾位后進生，還有幾位還不太成功，但我不會因此而不放松、氣妥。所以我會一直努力。
五、家校聯(lián)系，共同教育。
事實已告訴我們，家長的配合教育對我們老師教育學生是起很大作用的。因此，本學期我經(jīng)常聯(lián)系家長，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，便于適當?shù)奶幚恚野l(fā)現(xiàn)家校聯(lián)系，教育學生是成功的，也是很有意思的，為了孩子能夠健康快樂的成長，多花些時間也是值得的。
六、積極參加學習的各種活動。
低年級的學生雖然年齡小，但只要學校舉行活動，他們都想?yún)⒓樱枷霝榘嗉墵幑�，都想表現(xiàn)出自己的特長，不管結(jié)果如何，我們都會盡力去做。我經(jīng)常教育學生“重在參與，重在嘗試”，只要你做了，只要你付出了，沒有榮譽我們也是最棒的！
七、對學生的思想教育。
對學生的思想教育，我認為這是比學習文化知識更重要的。因此，在平常我利用多種形式，不管大事小事，我都會適時引導，以便對他們的思想品德教育，我總認為思想認識不到，就什么事也做不好。
工作中我們就要不斷反思，不斷總結(jié)，特別是像我這樣的年輕班主任。在今后的工作中，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，缺點我會盡量避免，以我對教育事業(yè)的滿腔熱忱，繼續(xù)在三尺講臺上播種我的希望！
班主任教學總結(jié)9
時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去�，F(xiàn)在學期快結(jié)束了，即將過去的這一學期，我擔任四年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)
他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
學生在經(jīng)歷了三年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的'各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。
在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。
同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。同時我使用值周班長制度，這一方法培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。
讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、積極開展好文體活動
做好課間操、搞好晨練，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、建立獎勵機制，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點
學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。學校舉行的達標運動會中獲了獎，同學們就給他們加分，他們非常高興，在這一天的學習當中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認真地完成了作業(yè)。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
班主任教學總結(jié)10
工作十幾年來，從無意識地實踐到有意識地提升，我一直致力于營造沒有恐懼的教室，期望教給學生知識的同時，教給他們必要的能力：學會求知、學會做事、學會合作、學會生存。
為了提升自己的班主任專業(yè)水平，我完成了蘇州大學“教育經(jīng)濟與管理”研究生課程學習，獲得管理學碩士學位。以“農(nóng)村教育服務”為研究方向，癡迷于班主任工作，豐富教育經(jīng)驗。參加全國班級自主教育管理課題實驗，定期研討；參加多個教育群，積極向教育名家請教，獲得理論、實踐方面的指導。
一、班主任理念：營造沒有恐懼的教室
“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把�！睘榱它c燃那個火把，我努力讓愛充溢教學空間，讓藝術(shù)貫穿教學過程，讓和諧裝飾師生關(guān)系，讓發(fā)展成為最根本的目標。我希望通過自己的努力，讓自己的.臉上有風度和慈祥，讓孩子的臉上有歡樂和淘氣，讓教室沒有恐懼，變成溫馨的家園！
二、班主任實踐：打造自主課堂
我和學生生命一起，放飛教育理想，打造自主課堂。從進入班級到離開班級，確定班級目標、制定班級規(guī)則、確定個人職責、制定階段目標等，和學生們一起努力，并用音頻、視頻、圖片、文字等記錄下來——做快樂學習者，享幸福人生！
1、打造文化班級。不斷學習，提升自己，以自己的言行影響學生；開設(shè)《弟子規(guī)》、經(jīng)典影視作品賞析課程，介紹名家名作，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。
2、培養(yǎng)班委隊伍。激發(fā)學生心中的夢想，讓他們自我推薦勇?lián)厝危粯?gòu)建班委體系，制定班規(guī)，形成班長—職能班委—組長—組員體系，按規(guī)則辦事；開展活動，由各職能班委負責，培養(yǎng)他們的能力，增強班級凝聚力；結(jié)合班委自身實際，提出不同的要求。
3、通暢溝通渠道。主動與校領(lǐng)導、科任老師交流，獲得指導與支持。利用校信通，和家長分享教育經(jīng)驗、交流學生學習情況、聽取他們的建議或意見。利用班級群分享優(yōu)質(zhì)資源、了解學生動態(tài)等；班會課，通過主題班會、文藝聯(lián)歡、趣味活動、籃球聯(lián)賽等方式，獲得學生對班集體的心理認同。從學生到家長、老師、領(lǐng)導，溝通順暢，關(guān)系協(xié)調(diào)。
4、關(guān)注全體學生。由于多種原因，學生成績不是很好，問題也較多，我：轉(zhuǎn)換視角，變“問題”為“資源”；理解學生，變“對手”為“朋友”；創(chuàng)造輕松氛圍，不提學習要求；幫助制定可行的措施，不幫做決定；耐心等待，不時肯定；適時放手。
5、不斷反思。在教育博客里，曬出自己工作的點點滴滴，聽取他人的評價，瀏覽他人博客，反思、指導自己的工作。
三、班主任工作實效
最近兩年，越來越感覺到工作的輕松和幸福。
1、獲取工作的幸福感。越來越感覺到工作的幸福，不懼怕“差”學生，期望擁有一個班�！半m然不是最漂亮的老師，但卻是同學們喜歡的老師；雖然不是最好的老師，但卻是同學們在乎的老師”，欣喜學生如此的評價。
2、班級文化氣息比較濃厚。和學生一起打造“追夢三2”，每周一次班會課，根據(jù)具體情況開主題班會，從學習到生活到成長，到人生目標、意義，或輕松活或嚴肅，給大家一定的啟迪；有時，欣賞經(jīng)典電影、舉辦文藝聯(lián)歡會等。學生建立班級群“三（2）追夢”，有事沒事聊幾句，畢業(yè)了舍不得解散。他們對“追夢三2”有了一定的認同。
3、學生相對開心地實現(xiàn)了自己的愿望。向?qū)W的學生，考入心目中的高中；基礎(chǔ)差的學生，開心地走過初三，選擇自己喜歡的專業(yè)，進入職中。“要讀書你就拼命地讀，要玩你就拼命地玩”，這樣，你就可以使自己的生命達到一種酣暢淋漓的狀態(tài)。我和我的學生們盡量使自己的生命達到這樣的狀態(tài)。
4、獲得榮譽。學生ZH兵被評為通州區(qū)三好標兵、m甜甜被評為通西片三好標兵、cH燕霞被評為通州區(qū)優(yōu)秀學生干部等。
在前進的路上，有很多困難，我和學生們一起努力：認清現(xiàn)實，明確目標；尋找伙伴，
堅持努力；不管不顧，只管往前。
進城怎么走法？左腳抬起，右腳放下；右腳抬起，左腳放下，進城就是這么樣的走法。
在學習和實踐中提升，在反思中成長，做一個幸福的老班！
班主任教學總結(jié)11
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的，而班主任就是這個家的組建者。所以說小學班主任的事務是繁瑣雜亂的，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃。而對于剛踏上工作崗位不久的新老師來說，又是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。
回首一學期的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的`注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班蔣毅杰同學，數(shù)學基礎(chǔ)差，每次上課發(fā)呆，作業(yè)不會做，我沒有放棄他，而是一道題一道題的反復教他，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，我都能盡心幫助。我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我大哥哥。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如大掃除、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任教學總結(jié)12
期中考試后的家長會，我為制作的課件取名為《在路上……》，末尾的畫面定格在一朵蓄勢待放的雛菊，寓意靜待花開。教育來不得疾風驟雨，急功近利，這我們都知道；但身在其中，誰都渴望盡快看到效果、成績，想迅速幫助學生成才、成功，這也很不切實際。帶了高二（2）班這個新班級一個學期，逐步走近學生，我看到了種種不如人意之處，我也看到了種種不如人意之處背后的可塑之機。時刻提醒自己，不要急也急不得，我們的花期尚未來到，小花苗們尚需歷練成長。我不知即便到了高三他們是否能夠成長為理想的花朵，但我確信在我的精心培育下，他們必有自己的長進，這大概能算是某種程度的成功吧。幾點體會，權(quán)作反思。
用發(fā)展的觀點看待每位學生
任何事物都是運動變化發(fā)展的，人也是一樣。學生的過去代表不了現(xiàn)在，現(xiàn)在也代表不了未來。
新組建的物理二班的26名同學，來自六個班級。除了原四班的同學外，其余的16名同學都需要從頭認識、熟悉。寒假家訪，訪前的自我介紹，原班主任、任課老師的評語，都是迅速了解學生的渠道。但我深刻體會到，學生們是一直在變化的，之前的評語有些不靠譜。例如：某位別號“睡神”的吳同學，其實上課基本上能克制住瞌睡蟲的陣陣來襲，他現(xiàn)在睡覺的時間大量的轉(zhuǎn)移到課間了。評語中我寫道：“你能基本做到上課不睡覺，這就是進步！”還有陳同學我以前教過，印象是嗓門奇大，吵得很，之前很擔心他帶壞其他同學。萬幸的是，他基本上找不到什么市場，也就消停了。他體育委員工作做得真不錯，集隊、組織早鍛煉，有經(jīng)驗，有責任心，大嗓門一叫，一呼百應。還有兩位學霸型的曾獲市區(qū)先進個人的同學倒讓我有些大跌眼鏡，他們會時不時遲到，偶爾漏交作業(yè)，為了個人出國考試不惜開病假單請假。
“好”或是“壞”的評判絕對是看用什么標準的。我時刻提醒自己：不用一把尺子量所有學生，不要戴著有色眼鏡看學生。我知道在一個新的集體，同學們很渴望“重新做人”，給新同學和老師一個嶄新的形象。他們過去的表現(xiàn)只是個參考，我不多加關(guān)注，他們現(xiàn)在的努力是我最亟需肯定的。
開學初調(diào)查顯示，班級種曾經(jīng)做過班干部、課代表的同學僅13人。我們班實行的是全員管理模式，人人要承擔一定班級職務的。在征詢個人意見的基礎(chǔ)上，只能讓大家一起上，一起學習做好班干部、課代表，在“做中學”。有聲淚俱下在黑板上書寫“跪求政治作業(yè)”的創(chuàng)意型課代表。有為激勵學習，老師特意讓成績較差的同學擔任課代表的同學，貌似成績進步有限，但搬送作業(yè)任勞任怨，也要點個贊。比較糊涂的課代表也是有的，就再派個助理協(xié)助一起收交作業(yè)。有很健忘的生活委員，提醒三次以上還是會忘交吃飯名條，忘記加白板筆墨水，但他態(tài)度好，每每吐吐舌頭，表示立刻改正，下半學期進步明顯，這種健忘癥基本痊愈。
有性格像男孩一樣爽朗的女漢子，她負責采買物資，她粗狂的外表與細膩的內(nèi)心形成了有意思的對比。給她派下什么任務，她會很上心，基本上第二天就能買來了。她自己定下時間表，每周二為澆花日（我們班有很美麗的綠化角的），她從不忘記。她以前是我班的，但我沒發(fā)現(xiàn)她有這樣麻利能干的一面，我對她絕對是刮目相看。還有新晉團支書，她可以獨立完成極具藝術(shù)性的團圓園地、手工制作，她的這方面才能我也是才看到。班長人選曾讓我很糾結(jié)，最終還是選擇了曾有經(jīng)驗的陳同學，他不是那種風風火火、惹人注目類型，在年級知名度不算高，雖然他也是學霸。我感覺他溫和的性情反而能拿得住物理班很跳脫的眾男生，平時悉心幫助同學解答疑難問題，學習上出類拔萃，大掃除時默默幫大家完成勞動，他是那種吃苦耐勞，不會張揚的類型，但大家都很愛戴他，故而有“輝哥”的美名。
還有一名特殊學生N同學，家訪時目露兇光，揚言曾動殺母念頭。我對他格外留心，起碼在校期間，他還是比較正常，除偶爾會遲到，基本規(guī)范不成問題。他其實是少見的有思想（可能會偏頗）、敢于表達自己見解的.學生。主題班會上，同學故意哄他回答主持人問題，他也就侃侃而談，稍顯偏激，但可以看出知識面很廣的。我也就因勢利導邀請他參加語文“狀元秀”，還拿了名次。
因材施教激勵為主
美國的著名心理學家詹姆士說：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！眮碜越處煹募顣箤W生渴求受到肯定的心理需要得到滿足。有的學生學習成績和行為習慣雖然較差，但他們卻有自己的特長，在足球賽中為班集體獲得亞軍出力爭光；有宣傳特長的女生不僅在班級，把年級宣傳欄也搞得有聲有色。她們在為班集體辦黑板報方面發(fā)揮自己的愛好，從中獲得成功的喜悅。在為班級出力的過程中，同學們增強了集體榮譽感，有了一股向心力。足球賽半決賽中，由于一記烏龍球，我方亂了陣腳，痛失良機，幾名隊員禁不住傷心落淚，場下觀眾同學立刻跑上前去，輕聲安慰，那一刻，我覺得很感動，我們輸?shù)氖潜荣悾A的是自己。也有若干偏科嚴重的學生，理科很突出，他們代表班級參加“狀元秀”，取得佳績，文科則是重災區(qū)。身為文科教師，我也要克制住不滿，大力表揚他們的精彩表現(xiàn)，激勵其克服不足之處。期望他們樹立起對自己、對班級的信心。
他們當然有許多不足，作業(yè)時而有人缺交漏交；上課時沉默不語，恨得老師只好自問自答；執(zhí)勤、早鍛遲到屢禁不止；值日生工作還缺乏主動性。這些問題都需一一解決。我覺得一定要深入了解問題，切忌一棍子把學生打死，不給他們解釋的機會。曾發(fā)現(xiàn)放學后有沒鎖門的現(xiàn)象，結(jié)果是兩把鑰匙丟失一把，另一把被同學帶回家，那就需要立刻補配鑰匙，把公鑰藏于隱蔽處。體育課籃球隊的同學往往回來很遲，有時要影響下一節(jié)課，了解發(fā)現(xiàn)果然如他們所說是被老師留下研究比賽戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過與體育老師的溝通，他們基本上能按時回到教室了。缺交作業(yè)、遲到的通知單在家長會親手發(fā)到家長手里，得到家長的理解與配合。平時行為規(guī)范會帶到期末評優(yōu)和品德考評中，形成制約。這些細節(jié)不一定能使班級管理成功．但成功的管理必定講求細節(jié)。
在高二下學期，分班的新鮮感漸漸淡去，同學們普遍缺乏動力。以榜樣為學習目標，鼓勵他們奮勇前行。我把勵志視頻引入教育，年級推薦觀看了《我叫成龍》的勵志視頻；《成功路漫漫》主題班會上我們看了NBA新星林書豪的曲折成才之路。鼓舞學生揚起希望的風帆，朝著目標專一前行。
學會感恩學會回饋
在團活動中，為慶祝“六一”兒童節(jié)，我們積極參與了學校的為自閉癥兒童折紙星星的活動，無論男生女生，儼然變身巧婦。光是折星星，似乎覺得還缺了點兒什么，幾個班委一合計，決定集資為自閉癥兒童送上我們班的“六一”厚禮。滿載著同學們一片愛心的衍紙?zhí)籽b由幾名代表親自送到自閉癥兒童手中，明年我們還打算再為他們獻出一點綿薄之力。
母親節(jié)前夕，我們未能如愿觀看完整的電影，但不影響我們對于父母的感恩。根據(jù)我的觀察，在學校里溫順的他們在家里很多都是“小魔王”，有家長和我聯(lián)系好后連聲囑咐不要讓孩子知道；也有學生在校對老師出言不遜，因而很有必要進行傳統(tǒng)禮儀教育。手頭有本《弟子規(guī)》，就挑選了幾條關(guān)于對待父母長輩禮儀的，利用班會課，進行了集體學習，配以案例，藉此引發(fā)學生對這一問題的重視。
想要解決的問題很多，又無法一蹴而就，唯有慢慢精心，力圖一段時間解決一個小問題。教育本就是一種慢的藝術(shù)，需要有水滴石穿的耐性。只要心存期待，方法得當，多謝耐心與信心，相信：“莫疑春歸無覓處，靜待花開會有時”一定會成真。
班主任教學總結(jié)13
接任初二班主任工作將近三個多月，倍感肩頭壓力和責任的沉重，工作之中充滿了歡樂，但又有難言的痛楚。對于這個班的學生，在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下，我只有審慎選擇管理的方法，有針對性的進行調(diào)理。為了在下一步的教學之中更好的開展工作，我就近段的工作情況進行小結(jié)。
我的小結(jié)分以下幾個部分：
1、對學生情況的掌握：
�、賹W生底子差，基礎(chǔ)特別薄弱；
②沒有良好的學習習慣；
③任性、自我，缺乏集體主義精神；
�、芗彝ド顥l件優(yōu)越，依賴性特別強；
�、菟季S活躍，反映靈敏，對新事物接受比較快，對外界的變化反映靈敏。
�、逈]有形成良好的生活習慣
2、對班風情況的掌握：
①學生在對事物的認同上容易達成共識；
�、趯W生活躍，樂于參加對抗性強的學�；顒�；
�、蹖W生中也有較強的自我組織活動能力；
④思想浮動，沒有形成良好的學風。
3、我的工作方法：
①腿勤、口勤、手勤；
②以學習為中心，形成學生動手、動腦的良好學風；
�、郯喔刹康呐嘤柟ぷ�；
④定期和學生談心，找出優(yōu)點和缺點及時加以改正；
�、菰诎嗉壷袠淞⒄龤�，對不良苗頭及時制止；
4、我的工作思路：
�、�、學會做人。
我在班級管理工作過程中首先把握的`是讓學生“學會做人”。
我們的目的是培養(yǎng)大寫的人，舒展的人，使人的生命經(jīng)過教育而更加情韻悠長，光明磊落。前不久，在各報引起熱烈討論的清華大學學生“傷熊”事件，顯示的就不是那位同學的法制意識淡薄，也不是如辯解的，是對熊的敏感性的測試，這個事件出現(xiàn)在一個高分高能的學生那里，根本上是他缺乏一種人文的教育，缺少教育必然強調(diào)的愛的滋潤，人的同情之心被堵塞，喪失悲憫情懷。
在追求高分高能的氛圍之中，我們的教育一般重在功利或者實用，而不是從社會，國家利益的角度來約束或張揚自我，在“靈魂發(fā)育”的季節(jié)，許多學生迷失了自我前進的方向，造成靈魂上的“真空”。高新技術(shù)，造就了高智能的犯罪，為社會帶來了嚴重的危害。反觀我們自身，在學習之余，能否認真且持久的向自己追問“如何做人”這一終極命題呢?在班級管理工作中，要求每一位同學認真對照自己的'行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。
②、正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。
針對我班學生基礎(chǔ)差，底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，恰當?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。重視基礎(chǔ)，更要重視發(fā)展，基礎(chǔ)的好壞并不能證明個人能力的高低，最關(guān)緊要的是一個人的潛能如何挖掘出來，每個正常的人都蘊涵幾分天才的成分，只是缺乏成功的條件，諸如：信心，勇氣，堅忍不拔的毅力等等，那么如何發(fā)展自己的能力呢?這需要我們每一位學生和老師去思考，去探索。這始終需要班主任及任課老師對孩子抱有很大的信心和希望，需要我們有耐心!不應當歧視每一位學生!
③、教育應有針對性
學生放假回家，父母喜歡說一些發(fā)自內(nèi)心的話，這也許是自己經(jīng)過摸爬滾打總結(jié)出來的，衷心希望自己的，孩子以后更高、更強。但是孩子卻不領(lǐng)情，甚至逆反心理特別強，連一句“爸爸媽媽你辛苦了”的話都不想說，確實讓人傷神。針對這一問題，我在管理工作中努力作到“有張有弛”，協(xié)調(diào)好工作中的“度”，比如：適當給學生一定的空間，讓其自由發(fā)展，然后抓住主要問題，給他一針見血的點到痛處，讓他從身心深處認識到自己的幼稚和無序。孩子的頑皮和淘氣是一種天性，我們每一位教師都應該以“寬容”的心態(tài)來對待他們，這既(志愿者服務工作總結(jié))是我們的職責也是我們的使命!
班主任教學總結(jié)14
初一(xx)班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長2個月，但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結(jié)友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學的共同目標。
一、規(guī)范學生課堂行為，嚴明紀律
針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活。
1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。
2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。經(jīng)常找班級學生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心�！皩W校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。
二、班主任工作的總體情況分析
班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：
(一)堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衛(wèi)生、內(nèi)務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況;
(二)堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況，周一開好班會，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標;
(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;
(四)堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解教學動態(tài)，及時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;
(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育;
(六)堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;
(七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平;
(八)根據(jù)學生的學習成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態(tài)、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調(diào)整和每學期的宿舍床位調(diào)換，提高學生對環(huán)境的適應性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;
(九)堅持在生活上關(guān)心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的.自尊心，使事態(tài)惡化;
(十)堅持寫好工作日志，學習與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導和改進自己的工作;
通過一個學期的學習和教育，許多學生從內(nèi)心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關(guān)心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒.
班主任教學總結(jié)15
這是我第一次擔任班主任，對于班主任的各項事宜都不清楚。所幸上學年與劉老師搭班，從他的平時管理班級當中看到許多事例�？粗�，一個溫柔的女老師，把四十二孩子管得服服帖帖。于是我會在記憶中去模仿，并且專門拜訪她，尋求方法，就這樣一點一點地開展班級工作。
本班共37名孩子，11個女孩，26個男孩。因為這個班級比較特殊，連續(xù)幾年級都在更換老師，家長們的意見非常地大，一下子走了7個學生，又進來了7個新生，讓我一輩子也不會忘記的是開學前的幾天。為了安撫家長們，四個整天，白天黑夜都在跟家長挨個打電話。有的家長一聊就是一個多小時。有些家長的態(tài)度極其不好，開口就是咄咄逼人的話語。當然，我也可以理解他們的心情。我當時就在想，為何我要受這些氣？這一切與我又何干？但是本著對教師這份工作的熱愛，對責任的'擔當，以及開學后與這一群可愛孩子各種美好夢想的設(shè)想，我把這一切默默地承受著，勇敢地挑起這個重擔�，F(xiàn)在想想，很感謝那時候的自己�？谒f干，嘴皮磨破，一個個家長安撫、解釋。有的家長打很多次也不接，我直接根據(jù)地址上門拜訪。雖然最終我們班還是流失了7個孩子，但是我覺得自己已經(jīng)盡力了，我問心無愧了。
經(jīng)歷了忙碌的收費注冊，終于順利開學了。雖然沒有關(guān)聯(lián)班級的經(jīng)驗，但是深知無規(guī)矩不成方圓，所以一開學我就注重各種規(guī)矩的建立，各種習慣的培養(yǎng)。我們班之前的老問題是衛(wèi)生拖拉，上早讀很久了還是很多人在做衛(wèi)生。于是我先從這里入手，第一周就是狠抓衛(wèi)生習慣。制定了詳細的衛(wèi)生制度，落實到每一個人。早上我來得早早的，督促勞動委員落實各項衛(wèi)生，慢慢交接給勞動委員來管理�，F(xiàn)在平時早上的衛(wèi)生以及到了周五的放學大衛(wèi)生，都是勞動委員自己去安排，其他孩子都很好地配合著。我從這一塊基本解脫了出來。
因為班里來的7個新生，只有一個是基礎(chǔ)比較好的，其他都是基礎(chǔ)較差。在輔查這一塊下了不少功夫。目前新生成績都大幅度提升。班級各項都在逐漸進步。聽課習慣、周末作業(yè)習慣等都有了起色。
但是問題還是存在很多：一衛(wèi)生方面，許多細節(jié)還要改進，掃是掃了，但是仔細看，地板還是很多細細的雜物，早中晚三次的次數(shù)太多，質(zhì)量不高，早上一個孩子掃教室，任務過多；二、紀律方面：班干部的微信還有待提高，只有三個班干比較服眾；課間打鬧現(xiàn)象少了，但是大吵的現(xiàn)象很嚴重；早上有好幾個孩子愛遲到，三、安全方面：對衛(wèi)生的強調(diào)還不夠多，要做到時刻都把安全放在第一位。
針對以上的問題，我制定以下措施：一、減少中午掃地，改成孩子們自行撿干凈地板，減少次數(shù)，提高質(zhì)量；二、班委會威信加強，每周開一次班委會會議，定在周五下午，班長主持會議，并把各個班干反應的問題匯總給我，周一班會總結(jié)；三、安全重于泰山，無時無刻不把安全放在第一；四、各項習慣的繼續(xù)培養(yǎng)和改進。
送走收獲滿滿的xxxx，迎接贊新的xxxx，繼續(xù)努力，我們可愛的五二班一定再創(chuàng)輝煌。
【班主任教學總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任線上教學總結(jié)01-04
有關(guān)班主任教學總結(jié)11-14
班主任教學總結(jié)模板04-19
小學班主任教學總結(jié)05-03
小學班主任學期教學總結(jié)03-03
中學班主任教學總結(jié)05-10
班主任教學總結(jié)范文06-06
關(guān)于班主任教學總結(jié)02-22
實習班主任個人教學總結(jié)02-01
班主任學期教學個人總結(jié)04-26