學校教研工作總結合集14篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的學校教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校教研工作總結1
轉(zhuǎn)眼新的一學期就將結束，這一學期來，我校的教學教研工作在學校的直接領導下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學質(zhì)量建設為中心開展工作。在此把本學期的各方面情況總結如下：
一、關注學生的發(fā)展，對學生負責。
在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我校的學生，無論成績好壞，老師們都一視同仁。學生形成良好的學習習慣以后，他們的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，教師們都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我們相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
二、為教師的發(fā)展作想，對教師負責
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過備課—上課—聽課—評課，讓全體教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個展示的機會，學習的機會，積累資料的`機會并服務于教育教學，讓教師受益，學生受益。
三、加強服務意識，對學校負責。
作為教導處，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教師之間的關系，做好以下幾方面的工作：
1、在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗，作好記錄，存檔留作日后參考用。
2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中檢測和期末檢測工作，期末做好教學工作總結。做好考勤登記工作，為學�？荚u教師提供依據(jù)。
3、組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測，及質(zhì)量分析，領導和指導教研組工作。比如，這學期我們就進行了兩次課堂教學研究和兩次經(jīng)驗交流活動，分別提聽了丁學萍和張龍英兩位老師的研究課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級管理和教育教學方面的經(jīng)驗交流活動。為我校年輕教師的學習成長提供了機會。
4、關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的運動會競賽活動。在元旦運動會上，學校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽，還有教師之間和師生之間的各種球賽，種類多，形式靈活。學生的參與面廣，積極性高。通過比賽增強了學生的競爭意識，促進了師生之間的感情交流�？芍^是一舉多得。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各教研組工作，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。
6、教導主任是校長領導學校教育、教學的參謀和助導，在校長的指導下，加強和改革對學校教育、教學工作的領導，具體制訂、實施學校各項教育、教學計劃，主持日常教學工作。
7、協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃的組織教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安排好教師的理論、文化進修培訓。
8、配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協(xié)助生產(chǎn)勞動的組織安排及學生的體育、衛(wèi)生工作等等。
9、負責教學行政工作。包括：編排課程表、作息時間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統(tǒng)計各班學生的出勤情況和考試成績；處理學生的生留級、借讀、休學、轉(zhuǎn)學等事宜；建立教師業(yè)務檔案；指導有關教師搞好實驗室、電教室和圖書室的建設，加強教學設備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。
四、反思存在不足，對工作負責
任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進的兄弟學校相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：
1、教師的整體素質(zhì)還較低，教學能力、教學水平、教學質(zhì)量還有待進一步提高。
2、教育經(jīng)費不足，城郊小學的教學設備、設施尚不足，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。
3、學校的規(guī)范化管理還有待進一步完善。
4、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。
5、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。
總之，一學年來，我校教師盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當然尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少，有望在來年的工作中，在全校教師的共同努力下，克服不足，發(fā)揚優(yōu)點把我校的工作做得更加出色。
學校教研工作總結2
在我校教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我們教研組組織教師積極地開展了各項教學教研活動。加強教師校本培訓和校本
教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：
一、關注課堂教學，抓好教學質(zhì)量
學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心，學校本期制定了教學計劃， 老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學生的知識構建過程，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣， 注重思想道德滲透，結合教材內(nèi)容合理的進行思想道德教育。
二、推進課程改革，實驗好新教材
突出新課程改革工作重點。全體教師利用教研活動認真學習新的課程標準，領會其改革的精神實質(zhì)，教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的.教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
三、充分發(fā)揮教研活動作用
加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化。教學主管領導通過聽課、評課、業(yè)務培訓等強化教師業(yè)務能力。重點抓備課、教法研討、質(zhì)量分析，做到有針對性有實效性。同學科教師通過組內(nèi)教研活動加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。
四、強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為
以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。針對聽課和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學行為。
五、認真組織各級各類教研活動
組織開展校內(nèi)新任教師試講課，全體教師研討課等活動，通過這些活動，促進了教師教學水平的提高。積極參加區(qū)教研安排的各學科聽評課教研活動，讓老師有機會向市區(qū)骨干教師學習，收獲頗多。各備課組認真開展集體備課活動，做到有記錄，有主講人，有交流、有實效，老師們集思廣益，大大提高了課堂效果。
六、重視教學反思，提高教研水平
反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程，老師通過教學后的思考發(fā)現(xiàn)自得教學中的優(yōu)點和不足之處，并在今后教學中及時反思整改。
七、存在問題與努力方向
一學期來，學校教研工作努力做到了：以教研活動為抓手，提高教師工作熱情，促進專業(yè)成長。當然，還存在一些問題：
1、校本教研力度有待加強。下學期，我校將進一步加強教師的培訓工作，通過多種形式組織教師參加各種培訓，提高教師的業(yè)務能力和理論水平。個別教師的教學觀念還相對比較薄弱，我校將充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，促進教師專業(yè)成長。
2、課堂教學實效有待提高。我校將繼續(xù)采用隨機聽課和全校研討課的形式加強教師備課的實效性，并進一步加強教學常規(guī)的檢查力度。
3、集體備課有待完善。下學期，我校將借助網(wǎng)絡平臺，加強集體備課，促進教師專業(yè)化成長。
總之，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，努力使我校的教研工作更上一個臺階。
學校教研工作總結3
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要資料，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所應對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，個性強調(diào)教師群眾教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論帶給平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊趯W校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的'學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的潛力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了到達這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。
1。我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。
2。加強理論學習。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要用心投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改善教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的潛力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合;校本教研與教師的業(yè)務潛力考核結合。每位教師都有自我的理論學習筆記和心得體會，透過課后反思進行經(jīng)驗交流，透過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
3。重視教學反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。(1)記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學經(jīng)驗。(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材資料的實踐來看，透過他們自我切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學資料。(5)記教學再設計，每節(jié)課后，對教學狀況進行全面回顧總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自我的教學潛力。學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自我業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
4。強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平
本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師帶給外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。5強化校本教研管理。
我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的狀況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的用心性。
本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體狀況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤狀況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改善，促進校本教研深入開展。
5、齊抓共管，成績顯著。
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎;�；垸i老師執(zhí)教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎;胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎;同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護交通設施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎。
在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改善。使群眾備課經(jīng)�；�，校本教研制度化，網(wǎng)絡教研常規(guī)化。在備課上，采用同科群眾辦公，群眾備課的方法，每一節(jié)都要群眾研究，把教學中的困惑解決在群眾備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，透過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作構成自我的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好!
學校教研工作總結4
一學期來，語文組在學校領導的重視及直接領導下，順利的完成了本學期的工作，學校語文教研工作總結。回顧本學期的工作，在校領導的正確領導下，我們語文教研組18個老師精誠團結，圓滿地完成了學期初制定的教研組工作計劃和學校交給的各項工作和任務。使學生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎現(xiàn)僅就如下幾個方面作一簡要回顧，遺漏或不當之處，敬請各位領導批評指正。
一、學習、制訂計劃方面
學期初，語文組認真按照學校制定的工作計劃謀劃本學期語文組的工作。學期初，我們組老師認真學習教育教學理論，根據(jù)我校整體工作計劃、教學工作計劃和德育工作計劃，結合我組實際，全面展開討論，廣泛爭取意見，統(tǒng)一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結合計劃適時調(diào)整工作。
二、學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，主要以《新課程標準》主，以平時課堂教學組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化課堂，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎
三、積極參與教學活動，做到“教學相長”。
1、用心備課，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。對于新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。體現(xiàn)學生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式編寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。特別是個別老師，經(jīng)常將他們豐富的教學經(jīng)驗和多年的教學積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課的思路。而且很多教師在平時教學中如有遇到不懂的十分好問，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教并討論。
2、通過同教研組互相聽課，給教師提供了相互學習、共同提高的機會。
本學期，我們教研組在蔡校長的帶領下積極互相聽課，要求講課教師認真準備，聽課教師聽課后認真評課并寫出評課記錄，并課余時間展開積極的討論。另外，新教師還開展了匯報課活動，在匯報課中，很多老師都上出了有水平、有質(zhì)量的課。根據(jù)匯報課的情況，學校領導及教研組還對個別老師進行了相應的輔導，使其能早日走上教學的正軌。本教研組教師對所聽的課認真研究，大家從中學到了很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會，這樣，教師在互相學習中學到了很多的關于教學的知識，收獲很大。
3、上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓學生在自主探索中尋求知識。我們每一位老師都精心設計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課，做到每位教師都有自己的特色，大部分教師還積極利用多媒體教學。本學期我們進行了兩次公開課，并和新校區(qū)進行了交流。如：三年級鄒老師的《一個小村莊的故事》用故事劇導入新課，讓學生感同身受，受到了很好的環(huán)保教育。五年級盧老師的《晏子使楚》，教師充分的利用了各種教學資源，讓教學資源有機地結合課堂，使學生真正地學到了知識。公開課后，我們更是針鋒相對，展開了積極而且有效的探討，使每位老師都有所收獲。
為了突出學生的自主、合作、探究的學習方式的正確運用，我們在課堂中強調(diào)要讓學生多一點自己學習的時間，嘗試用多種方式教育學生，讓學生學會學習，體現(xiàn)了對學生的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視。通過個人思考、小組討論、交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學之間、學生個體之間、個體與群體間的多項交流，使每個學生能自覺主動地感知教學的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學習的主人。
4、加強教學質(zhì)量的管理，重視后進生，有針對性輔導
本教研組教師認真對待各單元、期中、期末質(zhì)量檢測，考后認真反思，另外各年級還進行了質(zhì)量檢測，并進行質(zhì)量分析。每一次考試后各位教師都對試卷進行了分析，做到心中有數(shù)地開展教學。期中考試后及在期末復習前，教研組海專門召開會議，進行期中小結及復習方法探討的'各種教研活動。在教研活動中交流，探討提高教學質(zhì)量的方法。各年級在進行各單元檢測后，對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。例如：一年級的蔡老師經(jīng)常利用課后時間對后進生進行輔導，并且取得了一定的效果。
5、開展各種語文活動。
本學期，我們語文組還按照學校要求開展了綜合知識競賽活動、手抄報制作比賽、作業(yè)展覽、書法比賽、征文比賽。在這些活動中，我們?nèi)w語文教師做到了通力合作，使活動順利開展，并取得了很好的效果。當然，通過這些活動也讓我們清楚地認識到：我們在語文教學方面還有諸多不足，作為一名合格的語文教師，應該加強對語文基礎知識、文學功底、文學素養(yǎng)及扎實的基本功的培養(yǎng)力度。平時更應該注重語文課堂教學與實際生活相聯(lián)系，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學，把語文知識學“活”、用“活”。
存在問題：
一、個別教師的工作熱情及業(yè)務能力有待提高。
二、個別班級總體成績不高，學生基礎知識掌握沒有達到要求。
三、沒有加強對優(yōu)秀課例的研討,教師在上課后沒有及時地進行反思，自我學習開展得不夠。
針對以上問題，我們將認真研究，廣泛地征求各位領導及老師的意見。在下來的工作中，我們將認真學習新的教學理論，加強業(yè)務水平的學習，提高業(yè)務能力，使今后的工作能做得更好。希望在下一學年中，我校的語文工作，在各級領導的繼續(xù)關心和支持下，躍上一個新的臺階。
學校教研工作總結5
本學期，我校堅持“先學后教、當堂訓練”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊�，在學校領導和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。
1．我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學討論，教學觀摩，案例分析，技能訓練、聽取專家意見等多種形式進行。
2．加強理論學習。校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。
3．重視教學反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的`成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。
4．強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平
本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我聯(lián)校曾多次請縣教育局教研專家來我校對教師進行新教法培訓，業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。
5.強化校本教研管理。
本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教師認真做好每次教研記錄，保證按時出勤，對聽課記錄及時檢查，對評課表述及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，在新的學年里，我們要繼承上學年教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體備課經(jīng)常化，校本教研制度化,先學后教、當堂訓練教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！
學校教研工作總結6
20xx第一學期的工作已近尾聲。本學期，我校全體中高段語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�；仡櫼粚W期來的語文教研工作，既有得又有失�，F(xiàn)做如下小結：
一、工作開展情況
�。ㄒ唬┳I(yè)務學習，提高教師自身素質(zhì)
1、深入規(guī)范學習新課程標準，鉆研教材、研究教法，定期開展教學研究活動。開學初，我們組根據(jù)組內(nèi)教師實際情況制定了工作計劃，安排了形式多樣的活動，如上公開課、同課異構、經(jīng)驗交流等。
2、教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思入手，全面落實教學常規(guī)，教學常規(guī)檢查能嚴格落實到位。
3、反思是新時代教師進步的基礎，老師們除了能真實地記錄自己平時教學的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動，在活動中，教師踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者，提出了卓有成效的見解。各位教師在教學實踐中積極探索、認真反思，并相互交流、借鑒，提高了教學能力。
�。ǘ┳コＲ�(guī)管理，提高教學效率
1、強化對課堂結構的改革。課堂教學是主渠道、主陣地，在教研活動中觀看教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間，提高語文課堂教學效率。
2、落實學科常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合。
3、常規(guī)檢查工作有序地開展。檢查中發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)教師在教學中都能認真分析教材，制定教學計劃，根據(jù)本班學生實際情況制定提高教學質(zhì)量的措施。教學過程合理、清楚，重點環(huán)節(jié)能具體體現(xiàn)設計思路。在其中的學生作業(yè)評價檢查中，多數(shù)老師作業(yè)批改認真、及時、仔細，字跡清楚，作文批改符號規(guī)范。
�。ㄈ┳ソ虒W活動，提高學生素質(zhì)
組織廣大教師積極開展各類創(chuàng)新活動，通過這些活動，開闊了學生的視野，拓寬了學生的知識面，培養(yǎng)和激發(fā)學生的'學習興趣，發(fā)展學生特長，全面提高了學生的素質(zhì)。
二、存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高，因此，教學能力提高不快。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。
總之，在本學期里，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作做得更好。
學校教研工作總結7
一學期來，湖頭中心學校教導處在上級教育部門的正確領導下，緊緊圍繞中心學校整體部署，堅持科學發(fā)展觀，扎實推進新課程改革，努力構建和諧的校園氛圍，有效地提升學校教育教學質(zhì)量。
1、狠抓教師業(yè)務素質(zhì)的提高
一是繼續(xù)落實每周一次教師業(yè)務學習制度；二是通過舉行教工“三筆字”比賽，35周歲以下教師教學能力比賽，教學論文比賽等途徑提高教師的基本素質(zhì)，為新課程的實施提供基本保證；三是制定教師個人專業(yè)成長十年規(guī)劃，組織教師參加遠程繼續(xù)教育培訓、心理健康教育培訓、班主任工作培訓等，努力提高教師的自身素質(zhì)；四是深入教學第一線。要求學校領導每周都要深入課堂聽課指導，教師每學期聽課不少于15節(jié)；五是開展教學研討活動。圍繞教育教學出現(xiàn)的問題，確定研討主題，研討形式做到“區(qū)性——點性——校性”一條線鋪開。本學期在美溪、湖三、閬溪三所點校舉行主題為“如何轉(zhuǎn)化學習有困難的學生”點性教學研討會；在中心小學舉行主題：小學科學“立足農(nóng)村，引導學生做中探究”區(qū)性教學研討會；與城廂中心學校開展小學教研協(xié)作片區(qū)教學展示活動，縣小學青年教師“教壇新秀”林淑玲、黃婉妮兩位老師展示了2節(jié)精彩的示范課并結合所教課例作了簡短的講座等。
2．切實加強教學常規(guī)管理。我們根據(jù)教學質(zhì)量現(xiàn)狀，提出了關于進一步加強教學常規(guī)管理的意見，各掛鉤學校的領導深入各小學召開專題會議，就教師工作、教學管理做具體布置和指導。為做好質(zhì)量的跟蹤管理，把工作落實在“過程”，學校還建立質(zhì)量普查監(jiān)控題庫，隨機對有關學科進行抽查，及時調(diào)整教學管理策略。
3．重視學科技能競賽的選拔和輔導。學科技能競賽成績的好壞從一個側面反映了學校的辦學質(zhì)量的高低，也是衡量我們的質(zhì)量人民是否滿意的重要標準。我們重視學生技能的培養(yǎng)和輔導，從競賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。并做好層層選拔和輔導工作，各校競賽結果納入教育教學常規(guī)評估。學校還通過座談會、校園網(wǎng)站這一平臺，表揚和宣傳各小學所取得的成績，提高社會對學校的關注程度。本學期組織學生參加縣小學生數(shù)學競賽、讀書征文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。
4．重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。學會學習是素質(zhì)教育的基本要義，學生良好學習習慣的養(yǎng)成關鍵在教師。我們注重從轉(zhuǎn)變教師的教學方式入手，堅持以教師為主導，訓練為主線，思維為核心，能力為目的，育人為目標的原則，不斷優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，全面提高新課程的執(zhí)行力。廣大教師正逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，教學行為逐步向新課程理念靠攏。
5．以評促管。我校依據(jù)《安溪縣教育教學常規(guī)管理評估辦法》，學年結束前，都對各基層小學的教育教學常規(guī)進行評估，評估結果作為評選或推薦參評高一級別的常規(guī)管理先進單位的主要依據(jù)，也作為學校班子調(diào)整的主要依據(jù)，各小學都能根據(jù)評估要求規(guī)范學校內(nèi)部管理，努力提高辦學質(zhì)量。
6、規(guī)范“雙高普九”及教育督導工作。一是根據(jù)“六大專題”的建檔要求，把完善建檔工作的關口前移；二是規(guī)范學籍管理，依據(jù)《福建省小學學籍管理辦法（試行）》，制定《關于進一步加強我區(qū)學籍管理規(guī)定的補充意見》，努力規(guī)范我區(qū)學籍管理，受到縣教育局初教與學前教育股的通報表揚；三是做好新學期的鞏生工作，期初教導處要認真核實各校鞏生情況，并及時做好流生動員工作，保證鞏固率達100%；四是啟動第二輪素質(zhì)教育督導評估工作。本學期通過湖頭鎮(zhèn)素質(zhì)教育領導小組評估的.學校有湖三、美溪、閬溪、福壽。
總之，這些成績的取得，得益于各級黨委政府、教育主管部門的正確領導，得益于我們在前進道路上的不斷總結、反思和大膽的探索，更得益于廣大教職工的勤奮工作和默默奉獻。推進“雙高普九”進程，全面深化課程改革任重而道遠，但我們堅信，有各級領導的關心重視，社會各界的支持，更重要的是有全體教師的共同努力，我們一定能夠取得更優(yōu)異的成績，我校也一定能夠與時俱進，越辦越好。
學校教研工作總結8
時間總是在不經(jīng)意間流過，轉(zhuǎn)眼的功夫又一個學期即將結束，而我們的網(wǎng)絡教研又迎來了一個豐收年。在這個學期里我繼續(xù)閱讀別人的優(yōu)秀博客來豐富自己的頭腦，學習別人之長，補己之短。在這里，網(wǎng)絡教研的堅持與努力讓我養(yǎng)成了好習慣，我看到了許多優(yōu)秀教師平凡中的不平凡，也讓我在感動中更加熱愛自己的教育教學事業(yè)。
我把撰寫博文當成了生活中必不可少的一部，有時間了，我就迫不及待的瀏覽各位老師的日志，尤其是精華日志，看看老師們最近又寫了哪些博文，又有什么新的教學感悟，在教學中又有什么新的有效的方法供我們共享，尤其是各位名師的文章更是給了我很大的啟迪，他們敬業(yè)的精神、執(zhí)著的追求，使自己的教學經(jīng)驗、教育理念不斷的更新，讓我從中受益匪淺。通過關注博客、寫作博客，讓我的教學生活更加精彩，通過這小小的港灣讓我的`生命也因為博客的存在而更加美麗。
雖然平時的工作很忙，每天在不斷備課、上課、批改作業(yè)，但我卻覺得日子過的很充實，分享博客成了我休閑的好時光，因為我在不斷的耕耘中更多的是不斷的收獲著，猶如“春種一粒粟，秋收萬顆子”，我收獲的是更多的知識，凈化了我的心靈。
我們的生活在繼續(xù)，不管是在假期還是上班時間，我還會一如既往的上網(wǎng)，瀏覽同事們的博客，從中吸取優(yōu)秀的教學經(jīng)驗、精彩的生活經(jīng)驗，使我的生活更加豐富多彩，收獲更多的希望！也祝福我們學校的網(wǎng)絡教研之路越走越平坦，道路越走越寬闊！
學校教研工作總結9
隨著秋去冬來，一學期的教學教研工作即將接近尾聲�；仡櫛緦W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……五年級教研組是一支朝氣蓬勃、勤奮進取、銳意改革、自信大氣的隊伍：張老師經(jīng)驗豐富，思維敏捷，認真負責，對學生有著超強的耐心和愛心，雖然年齡偏大，但卻總是不服老，干勁十足。
李老師是橋東區(qū)的骨干教師，曾參加過全國、石家莊市、橋東區(qū)等各個級別的素質(zhì)賽、評優(yōu)課，有著先進的教學理念和自己的教學特色，深受學生的喜愛。王老師則是我們教研組的“智多星”，點子多，敢于創(chuàng)新，教學很有一套。而我混跡在這些優(yōu)秀教師的行列……可以說，五年級教研組是一個實力很強的教研組。
而“踏實工作，扎實教學”是我們五年級教研組全體老師的工作準則。我們追求的`是淳樸的教風、研風，拋棄的則是浮華之氣！立足課堂教學。在“課”上下功夫，在“改”上找突破�，F(xiàn)將20xx年以來的主工作總結如下。
一、踏實工作
在工作中，我們一切以學生為重，在迎接省圖書館評估的那段日子，我想大家都記得那段日子的辛苦，就在那段時間，在學生進行借閱登記時，我們五年級不但負擔著全校最大的工作量——輸入232人的借閱，還擔任著全校老師的借閱登記，而此時老師——學校圖書管理員不僅幫著我們進行借閱登記，還要整理檔案、清理圖書，書寫講稿，背誦講稿，忙得不亦樂乎。往往是李老師在忙著借閱登記，又被此時，我們教研組克服困難，利用周六、日一天半的時間圓滿完成了任務。
更值得一提的是，在迎接石家莊市食品安全檢查時，由于種種原因，在接近檢查的前三天，我們接到了舉辦班隊會的任務，當時時間緊，任務重，我們教研組二話沒說，馬上放下手頭的其他工作投入到緊張的編排之中，可能是時間的關系，網(wǎng)絡上根本沒有《食品安全法》相關的材料，于是，我們絞盡腦汁，集大家的智慧。一句一句編臺詞，排練小節(jié)目，那幾天，我們都是很晚才回到家，當時，王老師胃疼的特別厲害，只用了一個小小的暖水袋堅守崗位，就憑著這種精神，我們圓滿地完成了任務！
這就是我們組——吃苦耐勞，工作面前如“拼命三郎”。
二、扎實教學
我們追求的是以新課程為導向，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以規(guī)范課堂教學常規(guī)為切入口。
（1）在教學研究中提升自我。主要是實行集體備課制度。為了保證盡快適應新的教學要求，我們在組內(nèi)實行集體備課制度，每周一次集體備課，還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求，組內(nèi)老師充分鉆研教材，認真寫好教案，討論教材的重點、難點，共同討論、共同研究。通過集體備課，大家集思廣益，互通有無，共享教學經(jīng)驗以及教學資料和信息，促進共同進步。尤其是在每一節(jié)課后，我們辦公室就成了討論的海洋，互相交流上課的得失，自己的好方法。為了更好的找出孩子們知識上的漏洞，我們教研組再每個單元學完之后回來一個年級抽測，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題。及時的查漏補缺。
�。�2）在同伴互助中發(fā)展自我。一是會診研究。教研組活動的重點是交流探討，通過研討互相促進，互相補充，不斷提高。我們常常在針對教學中的關鍵問題展開教研主題活動之后，圍繞教學的有效與無效開展行動研究。分組對教師的各方面進行會診研究，發(fā)現(xiàn)其閃光之處，作為今后教學的范例，找出不足之處，引以為戒。在以行為反思為研究載體之下促進了全組教師的快速成長交流課改經(jīng)驗，探索教研問題，倡導了全員參與、資源共享，充分發(fā)揮了集體的智慧，形成了良好的學校教研氛圍。
�。�3）在不同的領域完善自我。本著“引進來，走出去”的原則，我們積極參與各項活動，以提升自己。在上半年，王老師參加了美術評優(yōu)課，馬老師參加了品德與生活評優(yōu)課。當接到這個任務時，雖然不是自己教的科目，但我們還是愉快地接受了任務，我們相信，所有的知識都是相通的，科目不同，但我們行！
三、溫馨集體
五年級教研組既是我們工作的園地，更是我們溫馨的樂園。在緊張的工作之余，我們也會歡樂一把，中午不回家時，我們也談論時裝，談論飲食，談論時尚，葉老師雖不是我們教研組的一員，但是我們辦公室的一份子，精靈古怪，她和王老師的“斗嘴”常常讓我們哈哈大笑！
在這個集體里，你所能感受到的除了快樂還是快樂。這就是我們——快樂的五年級組，俗話說，沒有最好，只有更好。展望未來，依然任重道遠。我們會把每一天當做我們努力奮斗的起點，再接再厲，開拓進��！
學校教研工作總結10
緊張繁忙的一學年過去了，我們在學校黨支部和行政領導下，認真貫徹黨的教育方針和《學校體育工作條例》，圓滿完成了學校體育、藝術教育教學任務。
一、定期舉行教研活動。每周一次的教研活動有主題，有中心發(fā)言人。在熟悉教材的基礎上，大膽探討教學改革，對我們現(xiàn)在進行的'“體育三類課程改革”，注重針對性、實用性，不斷尋找改革措施，并且落實到實處，本學年體育基礎課、專選課逐漸趨于穩(wěn)定，對于活動課，我們實行了活動卡，制定了《大彎中學活動課學分制實施細則》和《活動課班級組織形式和評分辦法》，大大地提高了學生的積極性，增強了學生的軀體素質(zhì)，提高了運動水平，使整個課題改革形成良性循環(huán)向前推進。
二、從抓常規(guī)教學入手，向課的40分鐘要質(zhì)量。常規(guī)教學狠抓了教師的課前制定計劃、備課、課前準備、課的基本形式、組織教法、講解示范、運動量的合理安排，學生著裝、課堂紀律。此項工作教研組統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動，互相督促檢查，收到了良好的效果，學校高三和初三畢業(yè)班的《體育合格標準》的合格率為100%。
三、成立了學生體協(xié)。結合我校的實際情況，在曾勇、張學強老師的建議下，我們?nèi)M教師做了大量的準備工作，把學生會分離出來，成立了學生體協(xié)。學生體協(xié)由總會和分會組成部分，總會有主席、副主席、競賽部、群體部、裁判部等，分會有籃、足、排等8個項目的組織，體育老師作為顧問監(jiān)促、指導分會工作，從制定比賽規(guī)程到裁判工作都由學生體協(xié)來完成，這樣既豐富我校體育活動，又達到培養(yǎng)學生自我管理，自我服務的能力。
四、抓代表隊訓練卓有成效。本學期重點抓了籃球、田徑、游泳三大項的校級代表隊訓練，通過改進訓練方法，重視冬訓工作，把身體素質(zhì)訓練與專項素質(zhì)訓練結合起來等措施，參加校際比賽取得了較好的成績：
�。ㄒ唬﹨⒓拥诙藢弥行W生田徑運動會，獲團體總分第一名。
其中男子青年組：
女子青年組：
男子甲組：
女子甲組：
（二）參加成都市中學生田徑比賽，高中女子組獲團體總分第六名。
其中高中女子組：
高中男子組：
這次比賽共有6名學生達到三級運動員標準。
�。ㄈ﹨⒓邮≈袑W生田徑比賽，由5人組成大彎中學代表隊成績?nèi)缦拢?/p>
男子乙組：
�。ㄋ模﹨⒓觴x市九運會田徑比賽，以我校學生為主的田徑代表隊榮獲男、女甲組團體總分第四名。其中：
第一名。
�。ㄎ澹﹨⒓映啥际兄袑W生游泳比賽，成績?nèi)缦拢?/p>
高中組：
初中組：
五、成功地舉行了體藝節(jié)。
體藝節(jié)期間，學校舉行了第二十七屆田徑運動會和第十二屆藝術節(jié)。同時還開展了籃球、排球、足球、羽毛球、拔河比賽，全校師生認真準備，積極參加，把我校的文體活動推向一個高潮。
學校教研工作總結11
一、領導教師高度重視 積極參與活動
從領導到教師高度重視此次教學活動，教學校長、主任首先仔細認真研讀“教育風云榜”評選系列活動方案，掌握每次活動的比賽要求、內(nèi)容、評分細則、參賽對象等信息，把握大賽規(guī)則，做到有的放矢，為參加此次比賽做好充分準備。為此次比賽活動專門召開一次預備會，領導將此次活動的方案向中青年教師傳達，鼓勵教師積極參加此次大型教學活動，與會教師深受鼓舞，紛紛表示愿意參加活動。最后在校委會的綜合評議下，確定陸桂芳等十一名青年教師代表學校參加此次教學活動。
學校利用周三業(yè)務學習的時間，詳細解讀說課評分要求，又給每位參賽的教師發(fā)一份說課評分表。為了讓教師更好適應說課比賽環(huán)節(jié)，增強自信，爭取賽出好成績，于3月17 –3月21日舉行青年教師說課比賽。參賽教師都能按課程進度自選章節(jié)或課題撰寫說課稿，現(xiàn)場說課都在規(guī)定時間內(nèi)完成，毛媛媛等幾位老師，完全脫稿，讓評委教師很佩服。校內(nèi)說課比賽給每位參賽教師提供一個預演的平臺，也給他們提供一個自我完善過程。比賽后，學校領導針對共性問題提出科學合理的建議，要求說課內(nèi)容一定按照評價指標撰寫，如果有漏掉的環(huán)節(jié)要補充完整，以免丟分。針對個別參賽教師周校長進行耐心地講解與輔導，甚至對教師的語言、神態(tài)、站位等進行指導，青年教師經(jīng)過校說課比賽和周校長的指導后，重新撰寫說課稿，思路開闊，信心十足。十一位參賽教師當接到進修學校的任務后，仔細鉆研教材，按照評價項目說教材、說教法、說學法、說教學流程、書寫說課內(nèi)容。參賽教師查找資料，不斷向有經(jīng)驗的教師請教，不理解、不確定的環(huán)節(jié)相互討論研究，參賽教師共同努力，他們參加教師風云榜的首輪比賽----說課比賽，并獲得驕人的成績，三科一等獎，四科二等獎，三科三等獎，十一位教師全部獲獎。可見，九龍中學參賽教師以極大的熱情和激情參與此次活動，高度重視此次活動，既是個人風采的展示，也是參賽教師團結協(xié)作的體現(xiàn)。初戰(zhàn)告捷，九龍中學一片歡騰。參賽教師的精彩表現(xiàn)受到區(qū)進修學校的贊許與肯定。獲獎教師個個精神抖擻，歡樂與微笑圍繞著他們。他們滿懷信心準備下一場比賽。
接下來的導學案編寫又一次考驗參賽教師的綜合能力，學校又召開參賽教師會議，詳細解讀導學案評分標準及導學案的編寫，會上參賽教師對導學案編寫發(fā)表各自不同的看法，共同研討導學案評分標準，會后各位教師又一次投入新的戰(zhàn)斗，從版面的設計、內(nèi)容的編寫、目標的確定、學法指導、知識鏈接、新知探究等，對導學案的編寫進行科學合理的設計，每一個環(huán)節(jié)他們經(jīng)過精心考慮，每一個步驟都凝聚他們的智慧。經(jīng)過區(qū)進修的評選，四科一等獎，三科二等獎，兩科三等獎，我們?yōu)樗麄兯〉目上渤煽兒炔蕰r，我們也為九龍中學有這些優(yōu)秀教師而驕傲。參賽教師通過兩輪比賽，賽出成績，賽出友誼，更賽出他們的個性風采，達到區(qū)進修學校所倡導此次活動的目的。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。參賽教師團結協(xié)作，相互支持，彼此鼓勵，在團體比賽中再創(chuàng)佳績，
為了共享教育資源，彼此借鑒，相互學習，實現(xiàn)教學相長，九龍中學與高橋中學成為兩家互訪對子。5月15日，我校一行11人與區(qū)進修相關學科教研員到高橋中學聽課，高橋中學環(huán)境優(yōu)美，教師熱情，給我們留下很深的印象。特別是高橋中學作為葫蘆島市課堂改革實驗基地，他們的授課，課堂流程，導學案的編寫，學生的陽光自信，游泳校長的教學改革理論及對工作的熱愛，高橋中學教師們對課堂改革的探索與執(zhí)著，深深吸引著每一位參訪者，點點滴滴處深深感染著我校的每一位教師。教師們在相互交流中，彼此學習，彼此借鑒，完善自我，豐富自己。在互訪授課比賽中，我校獲團體總分第三名。課后每位參賽者針對自己的授課撰寫反思稿，每位參賽者從授課的環(huán)節(jié)，流程、學法、教法、師生互動、內(nèi)容的設計與處理等方面進行深刻的反思，好的方面一定繼續(xù)發(fā)揚，不足的地方及時改正。在課后反思這一環(huán)節(jié)中，九龍中學獲得第二名。在最后一項的評課議課活動中，我校榮獲團體總分第一。
二、參賽教師創(chuàng)新課堂教學，形成我校教學特色
（一）課堂教學體現(xiàn)新課程，課堂改革的理念
新課程的核心理念是以生為本，尊重學生，面向全體，尊重個性差異，一切為了每一個學生的發(fā)展。課堂是教學教育的主陣地，課堂改革也是教育改革的重中之重。本次參賽教師都在大膽地嘗試課堂改革的教學理念。改變教與學的關系。教師不再是傳統(tǒng)課上的“我教”“你學”，“我授”“你受”的角色，而是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充。在這個過程中，師生分享彼此的思考，經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，體驗與觀念。教與學的關系改變了，再運用“自主、合作、探究”的學習方式。課堂活動不再是單邊活動，而是雙邊或多邊活動，學生看成是學習的主體，培養(yǎng)和發(fā)揮學生的自主性、能動性、獨立性和創(chuàng)造性，切實提高學生的自主意識和主體能力。
�。ǘ﹦�(chuàng)設問題情境，精彩導入，突出學科特點
參賽教師課前充分備課，深入鉆研教材，研究教學方法，了解學情，精心設計課堂環(huán)節(jié)，創(chuàng)設問題情境，教師課堂設置的一切都是為學生服務的，目的是充分調(diào)動學生積極性，激活學生思維，培養(yǎng)學生探究精神和創(chuàng)新精神。英語學科教師孫立軍、毛媛媛、用音樂導入，為課堂營造了和諧、寬松的學習氛圍，優(yōu)美的音樂使學生在輕松、愉快中求知。陸桂芳、李穎、李明、李金卉巧妙構思導語，結合本學科特點，用精美富有力量、自信的語言感染學生，啟發(fā)學生。費繼寧老師，蔡春燕老師講課語氣柔和親切，滿面春風，滿眼笑容，設置問題環(huán)環(huán)相扣，在追問中體現(xiàn)出認真求實的精神。
三、參賽教師學到很多、收獲很多、感受很多
1.區(qū)進修舉辦的教師風云榜活動，使我校青年教師清醒地認識到深厚、扎實的學科知識和新時期先進教學理論的`重要性。過硬的業(yè)務本領和豐富的理論知識是新時期優(yōu)秀教育工作者所必須的。通過此次活動我校青年教師學習熱情高漲，帶動我校教師形成濃厚的學習氛圍。他們又一次深入鉆研教材，吃透教材，學習課標，精心設計導學案，怎樣了解學情，課堂如何進行評價等，他們積極學習高效課堂理論，用先進的教學理論指導自己的教學實踐，此次活動讓我校教師業(yè)務水平和理論水平都得到很大提升。
2.此次活動讓我校青年教師走出校園，在南票教育的舞臺上展示個人風采。在交流中認識你我，在學習中欣賞你我，在討論中增長了學識，在鼓勵中加深了友誼。參賽教師在交流中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，校與校的互動中找到差距與不足。此次活動在不知不覺中形成良好的教學氛圍，也在南票課堂改革進程中起到助推和引領的作用，形成一道亮麗的風景�！叭诵�，必有我?guī)熝伞�，我校一定要善于學習兄弟學校的優(yōu)點和長處，完善自我，豐富自己。
3.參賽教師的感言讓我們感動，
此次活動取得的成績是我校教師用辛勤的汗水，團結協(xié)作，共同努力的結晶。我作為九龍中學的校長謝謝他們的付出。成績的取得離不開他們的努力，也離不開我校日常扎實的教學活動。
1.平日開展氛圍濃厚的教研活動，以“研”促教，以“課”促教，使青年教師盡快成長。
每學期我們確定每周三下午第七節(jié)為“集體教研日”，加強教師業(yè)務學習，有時根據(jù)需要開展各學科組的教學研討活動。通過業(yè)務學習，結合教學實際中出現(xiàn)的問題進行小課題研究，這些小問題的研究，使教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑，對教學有一定的指導性。
2.舉行不同層面的課堂教學展示活動。
為了讓王旭、田琦兩位新畢業(yè)的英語教師快速成長，提升能力，我們讓他倆聽其他教師常態(tài)課，然后舉行英語教師的學科教研，聽課后教師們進行討論交流，新教師認真聆聽，做好筆錄，在教研中成長。張曉東、李紅艷老師兩位骨干教師經(jīng)常做觀摩課，為我們提供了優(yōu)秀的觀摩課例，老師們通過觀摩，找準自己的差距，上課有了努力的方向。
3.開展豐富多彩的教學活動，促進教師專業(yè)成長
每學期我校定期開展大型教學活動，如：我校開展的優(yōu)質(zhì)課競賽，領導和各教研組組長深入課堂一線，參與優(yōu)質(zhì)課的評選，獲獎教師賽后寫出反思，在受表彰時，獲獎教師及時作反思匯報。導學案設計大賽，展出優(yōu)秀的導學案。教學基本功大賽，參賽教師用粉筆、鋼筆盡情書寫自己的多彩生活，用熱情、深情朗誦自己對教育事業(yè)的熱愛，說課比賽又一次彰顯教師的個人風采，扎實的教學基本功，各項教學活動對獲獎教師進行表彰并寫出反思進行匯報。領導也及時與各位教師進行交流、溝通、切磋。各種教學活動與教研有機的結合起來，即改進課堂教學，也提高教師教學能力。
4.中層領導進課堂，以“督”促教
我校堅持以教學為中心，發(fā)揮中層領導的“主帥”作用，中層領導深入教學第一線，開展各項工作。堅持深入課堂、深入教研組、指導課堂，注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教學中的優(yōu)秀人才，關心愛護、熱情指導優(yōu)秀教師。中層領導躬身教學一線，督促了學校的教科研的深入開展，推動了教學工作的發(fā)展。
路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。我校在課堂改革的道路上不斷摸索前行，改革創(chuàng)新。盡管在此次活動中取得點滴成績，但是我深知成績和榮譽只屬于過去，課堂改革的路途還很漫長，我校按局長的要求還有很長一段距離。正如局長所說：“課堂改革一直在路上，”�！扒Ю镏惺加谧阆隆�，我校將繼續(xù)穩(wěn)步扎實做好區(qū)教育局、區(qū)進修布置的各項任務。我堅信，經(jīng)過此次活動的歷練，我校青年教師一定會拿出“壯士斷腕”勇氣和決心，滿懷信心和激情，昂首闊步行進在課堂改革的大路上，為南票教育事業(yè)的大發(fā)展盡一點微薄之力，讓九龍中學這朵教育之花在南票教育的百花園中綻放的更香、更美、更久。
學校教研工作總結12
堂是教育教學研究的基地，標志著教學研究的重心要置于具體的課堂教學情境中，濮陽縣化肥廠學校校本教研工作總結。我們學校乘上新課改的航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學方法，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學研究活動；在做好課堂教學面向?qū)W生的同時，圍繞縣教研室的"四步探究法"開校工作計劃，參加競賽和教學活動，取得了可喜的成績。總結如下：
一、有力的領導小組是成功的前提
在開校初的《校本教研工作計劃》中，成立了以校長為組長，以教導主任、教研組為領導機構，有力的督促和推進了校本教研的工作進程。在開展工作中，領導小組經(jīng)常深入工作當中，全力促進素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實、考試改革的研究等重點工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學校的成名之源。
二、完善了教研組織，健全了教研制度
開學初，各教研組根據(jù)教育局教研室，結合各組教師根據(jù)我校實際，均制訂出了切實可行的學期教研工作計劃和學科課題工作計劃，加強了對教師教研、教改的課題指導。真正樹立科研興校的辦學理念，建立教學研究的保障機制，整合學校教科處、教導處、教研組、年級組和課題組等的力量，建立直接服務于教學、服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡；充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。
三、提高認識，豐富校本教研含義
學校是教育教學研究的基地。意味著教學研究的重心要置于具體的學校教學情境中，教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發(fā)現(xiàn)、并進行分析，最終解決。正基于這點，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式，工作總結《濮陽縣化肥廠學校校本教研工作總結》。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平。
四、各教研組措施得力，活動有序進行
本學期，學校結合實際，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。
1、語文組：學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主；老師們以新理念指導教學，牢固樹立學生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計劃開展了10堂高質(zhì)量的教研課。
2、數(shù)學組：注重理論學習，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機，努力探索新的教學模式。積極參加課改實驗，做好課題研究。本學期，加大了對一、二年級課改班的研究力度，利用集體備課、集體學習等形式，針對教師在實施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點、教學方法、學習方式，努力探索具有我校特點的'教學模式。
3、英語組：組織全校英語教師學習《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語教師教學理論，開展了"班級英語現(xiàn)狀"、"如何對待班中后進生"等教學沙龍，有力地提高了學生學習英語的興趣。
4、藝體組：組織教師繼續(xù)學習，努力提高教師業(yè)務能力。開展了具有特色的藝體活動，促進學生全面發(fā)展。并配合學校完成了學生的養(yǎng)成教育和11月的學校冬季校運會。
5、綜合組：在教研活動上突出一個"新"字�！犊茖W》、《自然》學科圍繞"三新"開展教學課堂研討、說課、上課評課活動。并進行了《在自然課教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓練》等四次培訓，大大提高了教師的業(yè)務素質(zhì)。
6、遠程教育教研組：進一步作好向教師進行遠程教育宣傳工作，探討遠程教育資源與學科課程教學整合、網(wǎng)絡教學與課堂教學整合的途徑和方法；組織培訓青年教師使用計算機，利用遠程教育資源制作實際上課所用的多媒體課件，更好地利用遠程教育資源；建立健全現(xiàn)代遠程教育檔案。
7、信息技術教育教研組：該教研組圍繞"研"字作文章。本學期開校初，根據(jù)實際情況新增建信息技術教育教研組。本組本著從現(xiàn)代信息技術教育的研究出發(fā)，開展形式多樣的教研活動，取得良好的效果。
緊張忙碌的一學期已過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因為我們一起努力過、奮斗過；也有我們感到遺憾的，因為受條件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅信，隨著學校教學條件的改善和我們不斷的進取，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利！
學校教研工作總結13
1、20xx年10月24日—25日，我校組織了一次校本教研之教學主題日活動——語文閱讀教學比武，王朝霞、魏劍兒、夏燕燕等9位老師分別展示了自己的閱讀教學藝術。本次活動，對于老師們領會新理念，把握新教法，實施新課程等方面起到了積極的促進作用。在聽課教師民主推薦的基礎上，10月26日，教導處進行認真審核，評選出了一等獎2人；二等獎3人；三等獎4人。
2、“五校協(xié)作促進教育均衡發(fā)展、專家引領提升教師專業(yè)成長——五校協(xié)作體教研活動”于20xx年11月8日——9日在我校舉行。8日，協(xié)作體的三位教師分別執(zhí)教《搭配的學問》、《角的度量》和《圓的認識》。全國特級教師錢金鐸老師為大家獻上了精彩的《百以內(nèi)加減法的練習》，并對三堂課進行點評，還作了“數(shù)學新課程教學要科學地處理好幾對關系”的講座。9日，市教科研中心的於藏國老師作了題為“研究內(nèi)容的確定與研究方法的運用”的教科研講座。
3、20xx年12月15日下午，我校舉行了家長開放日活動，活動分為三節(jié)課，下午第一節(jié)課為教學觀摩，第二節(jié)課為家長與班主任、任課教師交流，第三節(jié)課為郭校長工作介紹。本次開放日活動，讓家長直接與孩子一起進課堂，與教師、學校直接交流、對話，取得了良好的效果。郭校長就學校學年工作、家庭教育建議、親近母語工作作了介紹和交流，并贏得了家長的陣陣掌聲。
4、20xx年12月19日，我校全體語文教師在郭校長的帶領下赴四平小學，與四平小學搞了語文聯(lián)誼活動。20xx年5月22日，四平中心小學全體語文教師等一行11人在戴善水校長的帶領下來到我校參加“蓬山—四平教學研討活動”。由于當天我校所屬的區(qū)域停電，兩校及時將課堂教學研討調(diào)整為“書香校園”的建設和學校教師網(wǎng)絡研修的研討活動。郭校長向四平小學教師介紹了學校打造書香校園工程的具體措施與方法，五校協(xié)作體區(qū)域網(wǎng)絡教研開展的一些經(jīng)驗。全體到位教師還實地參觀了班級書香建設和學校校園文化建設。
5、暮春四月，花影重重。岱山縣一、二年級語文新教材研討活動于4月20日下午在我校多媒體教室舉行。我校的夏燕燕老師執(zhí)教了《語文園地五》。課后，全縣一、二年級老師共同研討，尤其就語文園地中的展示臺、口語交際、寬帶網(wǎng)等欄目在教學實施中遇到的困惑展開了熱烈的討論，教研中心的金海芬老師和趙飛君老師作了指導，為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗。
6、在縣教育發(fā)展研究中心的指導下，五校協(xié)作體二年級數(shù)學教研組開展的“區(qū)域教研組教研訓一體化活動”于5月11日下午在我校舉行，本次活動的主題為“小學數(shù)學以重要教學片段”的教學研究活動，我校的湯曉娜老師在本次活動中執(zhí)教。活動分為觀看錄象（教研組第一次集體備課后展示）——現(xiàn)場觀摩教學（教研組研討后的第二次展示活動）——網(wǎng)上評課（所有聽課教師基于岱山教師博客平臺進行互動點評與交流）——專業(yè)引領四個環(huán)節(jié)。本次研討活動針對小學數(shù)學中困惑的對“新教材教學目標的正確把握”、“情境創(chuàng)設的有效性”和“學生體驗與學習方式的轉(zhuǎn)變”為主題研討內(nèi)容，全體教研組成員根據(jù)三個研討重點對兩堂課的教學目標定位；課堂教學中的目標落實、達成情況；情境創(chuàng)設與主題圖的使用、學生的體驗與學習方式的轉(zhuǎn)變進行教學片段的深入地研討。全縣本島片一、二年級數(shù)學教師和蓬山小學全體數(shù)學教師都參加了本次活動，教研室沈副主任、付老師對活動的全過程作了專業(yè)的指導。本次活動，是實現(xiàn)區(qū)域教研組教研訓一體化的一次成功的嘗試。
7、為加快建立一支研究型、學習型的教師團隊，提升課堂教學水平，推進新課程的實施，形成競爭、交流的平臺。于6月上旬組織了校首屆教壇新秀、教學中堅評選課堂展示活動。
8、加強了對地方課程、綜合實踐活動課的研究。本學年，針對這門新興的學科組織了一系列活動：20xx學年第一學期開學初，組織全體教師，重點是班主任等進行了綜合實踐活動課的理論學習，并進行了測試。在此基礎上，又組織了校地方課程優(yōu)質(zhì)教案評比，推選一名教師參加了縣、市級優(yōu)質(zhì)課評比并獲獎。本學期初，又組織了綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)教案評比。在此基礎上，于4月，我們又組織了3—6年級綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比。評選出一等獎1人；二等獎3人；三等獎3人。本學年，我校的3—6年級語文教師還分年級段合作參與了五校協(xié)作體舉辦的“同一片霞光”校本教材的編寫活動。
9、認真參加并組織培訓活動。校內(nèi)主要以學科（每一學科為一個教研組，其中短線學科為一組）為單位組織進行，各學科隔周進行，培訓活動形式多樣，內(nèi)容豐富：有網(wǎng)絡學習，聽講座，觀摩優(yōu)秀教師的教學錄象課，進行交流；有說課，集體備課，聽課等，一個教研組選定一篇課文進行反復的研究，并對整個探討、研究的過程進行記錄，形成了一份份四度調(diào)整教案。本學年，我校共有四度調(diào)整教案7篇，其中語文3篇，思品1篇，數(shù)學2篇，綜合實踐1篇。
二、書香校園打造
在教育局教育發(fā)展研究中心的引領下，以“為孩子的一生閱讀奠基”讀書活動為載體，打造具有濃厚書香氣息的“讀古今中外大師之作，品蓬山書香校園之味”的書香蓬山的建設工作成為了校本教研工作的重點，并開展了一系列活動：
1、20xx年11月2日—6日，我校的郭校長、包教導去揚州考察親近母語，并確定了子課題的研究。
2、20xx年11月27日，打造書香校園，讓書香溢滿校園——蓬山書院網(wǎng)站開通！
3、20xx年12月4日，全體語文教師參加了由協(xié)作體承辦的`親近母語全國十五規(guī)劃課題子課題開題活動。本次活動邀請了“親近母語”課題負責人揚州教育學院徐冬梅教授與課題組核心成員揚州市維揚區(qū)教研室副主任岳乃紅老師。岳老師執(zhí)教了名著導讀《吹小號的天鵝》和班級讀書會《時代廣場的蟋蟀》，教師的精湛展示和引領帶給我們一次次的震撼，此刻我們感悟著兒童文學的藝術美，我們感受到了孩子們閱讀的欲望。接著，我們聆聽了徐冬梅老師的講座。最后，課題研究共同體在高亭中心的小會議室，《為孩子一生閱讀奠基———— “親近母語”課內(nèi)外閱讀銜接的研究》課題組召開核心成員會議。會議上明確了五校協(xié)作體為“全國十五規(guī)劃課題親近母語”的子課題。
4、3月24日，在這春暖花開的美好時節(jié)，我們迎來了學�！盃I造書香校園，師生共同成長”閱讀工程啟動儀式暨家長會活動。本次會議上，學校還對家長提出了“每周少抽一包煙，每月多買一本書”的倡議，鼓勵家長開展親子閱讀。據(jù)不完全統(tǒng)計，有80%的家長參加了本次活動，并對學校開展的書香校園活動表示支持與配合。
5、自20xx年3月學校首屆讀書節(jié)開幕以來，學校開展了一系列的讀書活動：建立了晨讀、午讀、課外讀制度，安排了周四下午一小時的師生集中閱讀時間，開展每周一次的班級讀書展示活動。校園的環(huán)境布置也極力體現(xiàn)書香味，目前已經(jīng)完成了教室的布置，年級段讀書窗也基本完成。為保證學生有更多的新書閱覽，最新學校派兩位教師專程到舟山教育書店精心挑選圖書，價值1萬多元的新書也將在五一春假期間讓學生借閱�！白x古今中外大作、品蓬山校園書香之味”已經(jīng)成為了學校的另一種文化。
6、4月13日，讀書網(wǎng)正式開通，為書香校園打造工程課題共同體建立了交流的平臺。
7、5月15日，細雨綿綿，給“我和學生的讀書故事”教師論壇活動增添了幾分姿色。 十位語文教師分別從校園讀書氛圍的創(chuàng)設、晨讀活動、讀書日的開展、課外閱讀、作品推薦、師生同讀等不同的角度講述了自三月份學校開展書香校園活動以來教師與學生的讀書故事，全體師生為了共同的讀書夢相互交流、相互探討，從演講中體會著讀書的樂趣。最終，王朝霞、夏燕燕老師獲得一等獎，顧素娜等8位教師獲得二等獎。
8、5月31日，學校隆重舉行首屆讀書節(jié)活動，這是我校自3月23日讀書節(jié)啟動儀式后的又一次盛大的讀書展示活動。校園三句半、最是書香能致遠詩歌朗誦、我要讀書、感恩的人、龜兔賽跑課本劇、韻律操等圍繞書香校園這一主題的節(jié)目，體現(xiàn)了我校良好的讀書氛圍，校舞蹈隊表演的讀書郎更是將活動推向了高潮。本次活動還表彰了首屆校園讀書之星和書香家庭，十二個家庭，50位學生獲得此殊榮，全體家長應邀參加了活動。
三、取得的成績
1、20xx年10月14日，市評估組來我校驗評課程改革與學習主題構建專題培訓，評估組聽取了郭校長的工作匯報，實地檢查了《課程改革與學習主題構建專題培訓》檔案，召開了部分教師座談會。最后對我校20xx學年開展的《課程改革與學習主題構建專題培訓》中的88工程，即集中培訓中的8個主題周活動和自訓自練8項“菜單”表示肯定。
2、20xx年11月30日上午，市教科研中心驗評組在厲家梓主任的帶領下來我校進行市校本教研先進單位驗評。評估組一行聽取了郭校長的20xx學年學校校本教研開展的情況，查閱了校本教研檔案。厲主任對我校開展的校本教研工作給予了肯定，特別是對協(xié)作體組建以來，開展的一系列區(qū)域性校本教研給予了高度的關注，對協(xié)作體進行的四度調(diào)整為核心的六步集體電子備課給予了高度評價�？h教育局李副局長，教科研中心張主任、沈副主任等也一起參加了本次驗評。
3、在12月5日舉行的舟山市基礎教育課程改革表彰大會暨專家報告會上，我校獲得“舟山市基礎教育課程改革先進集體”稱號。
4、3月8日，由郭校長執(zhí)筆的五校協(xié)作體階段性研究報告獲得20xx年度浙江省基礎教育優(yōu)秀科研成果三等獎。
5、5月25日，由李中望副局長主持的《基于教師專業(yè)化發(fā)展的中小學以校為本教研制度建設》的市重點教育科研項目成果推廣現(xiàn)場會在縣實驗學校舉行，市教育局劉副局長、市教科研中心徐主任、上海教育科研雜志馬副主編等專家領導參加了會議。劉副局長、馬副主編對本課題的研究成果高度肯定。四個縣區(qū)校長、教科室主任、部分語文、數(shù)學教師參加了本次活動�；顒悠陂g，我校的湯曉娜教師作了“小學數(shù)學以重要教學片段為載體的區(qū)域教研組研訓一體化”的展示與講解。郭校長作了“網(wǎng)絡環(huán)境下協(xié)作體教研訓一體化的研究與實踐”報告。兩人的發(fā)言都得到了領導和專家的一致肯定。本次活動上，我校制作的岱山教師博客網(wǎng)站為與會教師提供了一個交流、展示的平臺。
6、6月5日，縣教育發(fā)展研究中心教師進修學校領導在陸其恩書記的帶領下來我校檢查教師E環(huán)境研修，考核組一行聽取了學校匯報，查閱了培訓檔案，召開了部分教師座談會。在反饋中，陸書記對我校組織教師E環(huán)境研修工作給予了高度評價。同日，我校被評為舟山市教師主題培訓先進單位。另外，在本學年中，我校教師的30篇論文、案例等在縣、市乃至全國獲獎；5堂優(yōu)質(zhì)課在縣、市級獲獎；2名教師被評為“縣首屆課改之星”；2名教師被評為縣B級骨干教師。學生參加各學科競賽共計76人次分別在協(xié)作體、縣、市、省級獲獎。學科教學質(zhì)量有了大幅度地提升。在20xx學年第一學期的這張成績單上：12個學科（每年級語、數(shù)兩門學科），有10個年級段成績居全縣平均分以上。在教研室的集中調(diào)研中：二年級語文全縣第三，二數(shù)全縣第六，五數(shù)全縣第五。今后，隨著我校校本教研工作地進一步深入，隨著學生課外閱讀水平的提升，隨著全體教師的刻苦投入，我們有理由相信，我校的教育教學質(zhì)量能達到一個新高度。
學校教研工作總結14
一、加強學習，提高自身素質(zhì)。
首先，我們根據(jù)學校的安排，堅持開展每兩周一次的教研組(備課組)集體學習活動，或?qū)W習有關課改的理論，如：《語文課程標準》;或?qū)W習每學期初教研室向我們推薦的專著內(nèi)的重要章節(jié)，如：《中學語文教學》上的相關論文和資料等;或?qū)W習組內(nèi)成員的教學反思、學習心得等。
其次，語文組全體成員在開學初即制定出具體的“自我學習計劃”。在這個計劃中，每位教師要寫出自學的目標，理論學習的書單，撰寫學習心得的篇數(shù)。組內(nèi)定期召開學習心得交流會來反饋教師自我學習計劃的落實情況。
二、落實常規(guī)，注重合作交流。
1、精心組織每次校本教研活動。根據(jù)學校要求，每學期的校本教研計劃必須經(jīng)過全組成員的協(xié)商，內(nèi)容充實，形式多樣，注重實際效果。教研的內(nèi)容力求做到有針對性、有實效性。每一次的教研活動堅持定時、定點、定主題、定發(fā)言人，充分利用本組教師資源，堅持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結合平時的教學實際，對人對己都有很大幫助。
2、重視集體備課。我們的集備從制定教學計劃，統(tǒng)一教學進度始，形成了“確定內(nèi)容，分頭準備——自主探究，鉆研教材——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，使集備活動做到有計劃、 有準備、有檢查、有總結、有效果。
3、重視對教師間差異資源的開發(fā)利用，將組內(nèi)新老教師間差異(如在教學實踐經(jīng)驗、現(xiàn)代教學技術等方面新老教師各有優(yōu)勢)作為一種資源來開發(fā)利用，開展師徒結對互幫互學活動。
三、科研先導，促進教學改革。
1、強化自我反思，提高專業(yè)素質(zhì)。在校本教研的過程中，教師的.自我反思是開展校本教研的基礎。要求組內(nèi)教師教學工作要做到“三思”：教學前的反思，要具有前瞻性，使教學成為一種自覺的實踐，從而有效地提高教師的教學預測和分析能力;教學中的反思，要求及時，主動;教學后的反思，要有批判性，能使自己的教學經(jīng)驗理論化，并有助于提高自身的教學總結能力和評價能力。很多教師每上完一節(jié)課，總要把自己的所思所感所得記錄下來，或三言兩語，或千字短文，都積累了許多很好的教學經(jīng)驗。
2、積極參與課題研究，撰寫研究論文。要求組內(nèi)每位教師積極投身課題研究，從自身教育教學的實際來發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，著眼于自身教育教學素質(zhì)提高和課堂教學質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。最近分別開展了《語文課堂問題情境有效性的研究》和《通過集備提高課堂教學效率的策略研究》兩個課題的研究活動。在研究過程中，結合學校的“三名教育”之一讀名著切實開展讀書讀經(jīng)典名著活動，積累了許多經(jīng)驗和案例。真正以發(fā)展學生、服務學生為目標，培養(yǎng)學生學習能力，促進學生的個性發(fā)展，不斷提升學生的創(chuàng)新精神和和實踐能力，為每一位學生的終生發(fā)展打好基礎。
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