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秋季教學總結

時間:2024-11-10 07:55:59 總結 投訴 投稿

秋季教學總結(合集15篇)

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的秋季教學總結,歡迎閱讀與收藏。

秋季教學總結(合集15篇)

秋季教學總結1

  第一學期教學工作業(yè)已結束,結果并不如人意,可以說是令人意外。

  品德考試尚可,多少落了個名次,可以說,從中能收獲一些經(jīng)驗,說明我品德教學的方法是正確的、適當?shù)摹?/p>

  但語文考試的成績就慘不忍睹了,在整個中心校中,居于末位。

  客觀上,因為參加了縣里組織的抽考,要求使用2B鉛筆、答題卡,學生可能有些不適應,一定程度上影響了考試成績;考試范圍上,兼顧了人教版和蘇教版,所以難度較大,普遍成績較低。

  但客觀原因代替不了主觀問題,對于我的教學思想和教學方式中存在的問題,嘗試分析如下:

  1、過于急功近利,過于講求方法,舍本逐末,本末倒置。本學期,我過分依賴了課本和基礎訓練,近而將重點放在其中的客觀知識上,要求學生對某些知識點進行積累,這樣固然部分增加了積累,但并未能從根本上整體提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生的語感,進而導致了學生缺乏自主閱讀、自主探究、自主寫作的能力,在考試難度略微加大、考試范圍略微變動的情況下,不知所措。

  2、平時過于放松,過分依賴復習。在日常教學中,更多時候,我在課堂上的時間并不多,尤其是在學生完成課堂作業(yè)的過程中,我并沒有隨堂監(jiān)督、指導,這就大大削弱了課堂作業(yè)的效果;家庭作業(yè)同樣如此,我并沒有堅持對學生的家庭作業(yè)嚴格要求,尤其是每天檢查,這就導致了家庭作業(yè)成了形式。

  3、忽略早讀,忽略語感。每天的早讀我并沒有按時到堂,指導學生朗讀,事實上,早讀應以誦讀為主,是學生學習語文的有效途徑,是增加積累、培養(yǎng)語感的重要環(huán)節(jié)。早讀上教師的缺席,只會讓早讀成為“放羊”。

  4、未能激發(fā)學生的主動性。課堂上,我講得過多,過于精彩,誠然吸引了學生,但未能讓學生開口說、動手學,學生能做的,只是睜大眼睛看、豎著耳朵聽,他們的.嘴是閉著的,手放在桌上,這樣的教學,即使短期內(nèi)有進步,但長期以往,注定是失敗的。

  針對以上的問題,我應當做到:

  1、寒假期間認真學習語文教學的知識,參讀相關教學書籍,記好筆記,練好“內(nèi)功”,改進自己的教學思想、教學方法。另外,因為下學期時間較短,我應當提前做好教學進度表,提前備好課,甚至于寫好教案、設計好作業(yè)。

  2、下學期的教學工作中,我應當作出以下改進:注重與學生的交流,注重讓學生動手、開口,將全面提升學生的語文素養(yǎng)作為主要任務;平時上好早讀,備好課,抓好作業(yè);將上課與復習相結合;扎實做好培優(yōu)輔差工作,做到有耐心,并對學生有所期待。

  我相信,只要方法得當,一分耕耘定然會有一分收獲。

  期待新的學期有新的突破。

秋季教學總結2

  20xx年,對于我來來說,是一個艱苦、繁忙且具有挑戰(zhàn)工作極限的一年。春季,剛送走兩個畢業(yè)班,秋季又接手兩個畢業(yè)班,均承擔兩個班的語文教學任務。本學期我擔任901、903兩個班的語文教學,兩個班共有學生一百三十名,學生多,任務重,且中道接班,時間倉促,困難多多,可想到學校對我的重托,看到學生對知識的欲望,加上本人對教育的熾熱與執(zhí)著,最終還是較順利的完成了本學期兩班的語文學科教學工作,現(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結如下:

  一、所做教學工作

  (一)接班后,我主要是做學生的思想政治工作,讓學生明確本學期的學習目標,以此激發(fā)學生學習的熱情。

  中道接班,師生間十分生分,基于此,我充分利用課內(nèi)外時間,走進學生,與學生交流,打消師生間的陌生感,從日常細節(jié)中去了解學生,盡快掌握其思想動態(tài),耐心細致地做好學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了,學生們就能夠安心學習,成績?nèi)諠u上升。

  (二)備好課,打有準備之仗

  根據(jù)自己所接任班級的特點,一個班課堂氣氛較活躍,一個班較沉穩(wěn);一個班各科成績發(fā)展較全面,一個班語文學科較薄弱,低段成績偏多。見于此,我在備課中,做到備教法的同時也備學生。盡管剛送走畢業(yè)班,教材也較熟悉,但我卻能結合兩班的語文情況,拓展語文學科的教學資料,從調(diào)動學生的語文學習積極性入手,多形式地開展語文教學準備。

 。ㄈ┱瓶卣n堂節(jié)奏,注意學生反映,努力提高駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,因此在課堂上,我總是設法讓學生投入,不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富,教態(tài)自然,生動講課,整體照顧,就自然能夠吸引住學生。課前我注意調(diào)整教師精神狀態(tài),課堂上展現(xiàn)出飽滿的熱情,給學生一種積極向上的情緒,以此感染學生。

 。ㄋ模㈥P注了解學生,與學生建立融洽的師生關系。

  我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生,他們是學習的主體。每一位學生都 有自己的獨立思想意識。我認為真正提高教學質(zhì)量,應該充分調(diào)動學生的學習積極性,讓他們化被動為變成主動,讓他們在快樂中學習,在快樂中獲取知識,在快樂中成長。課后,主動與學生談心,幫助學生緩解學習中的壓力。畢業(yè)班學生學習任務重,他們面臨著升學,家長期盼的壓力,也有來自于自身的考試焦慮,還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成副效應。作為語文教師,我注重與學生進行談心,幫助他們樹立學習信心,增強學習動力,找到努力的方向。

  (五)、緊抓課堂教學這塊學習陣地,積極探索有效教學

  嚴格組織課堂教學,關注全體學生,認真鉆研教材,研讀《考試大綱》。九上語文共編排了六個單元,重點是詩歌、小說和文言文單元教學,難點是議論文教學。面臨明年中考,秋季學期計劃是在完成本學期教學任務的同時,還要完成一部分下學期的衙文教學,內(nèi)容多,任務重。因此,我在課前認真選定教法,精心準備教案,備好課件;課堂上注意創(chuàng)設情景,激發(fā)學生的情感,讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,課后,對自己所采用的教法進行細致反思,小結得失。通過這些工作,課堂教學較能得心應手效果也還不錯。

  (六)、注重批改,緊抓后進生的學習督促跟蹤

  連續(xù)帶畢業(yè)班,我對教材也較熟悉,但由于中道接任班級,又略顯陌生。本學期以來,我一直采用教師改,學生代表改,集體改的原則,對每次作業(yè)修改我均做到細致分析、點評與輔導,學生作業(yè)熱情還是較高的,半學期下來很少有學生拖拉欠交作業(yè)。對于學困生,我總是耐心細致做思想工作,幫助他們樹立學習信心和提高成績的決心。通過半個學期的努力,兩個班的語文成績均有了較為明顯的提高。

  (七)、積極參與教研活動,學習有關教育理論

  堅持聽課、評課,注意學習組里骨干教師的好的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。與學科老師積極討論學習適合本校學生教學方法。本學期我利用課余時間到班聽課達10節(jié)以上,每次聽課后,我均作認真總結與反思,對照自己與他人的教學總結得失,讓自己教學揚長避短。課后,查閱學科教學資料,探究教學方法,不斷改進自己的陳舊落后的教法,撰寫教學論文,暢談教學心得,增強自己教學本領。

 。ò耍┟嫦蛉w,注重培優(yōu)補差,努力轉(zhuǎn)化后進生。

  語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,要讓眾多的基礎較差的學生學好語文,就要讓他們喜愛語文,對語文產(chǎn)生濃烈興趣。為此,我在授課中采取了多講文化生活故事,多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,讓他們更了解語文,學會欣賞語文之美。

 。ň牛┭芯恐姓性囶},提煉解題規(guī)律。

  加強個人學習,研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等,規(guī)范學生答題,加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,做好對學生應對中考的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論,力求在試卷應答和成績提升上有所突破。

  二、主要成績

  經(jīng)過一個學期的努力,教學效果顯然:

 。ㄒ唬┦墙處煂W生有了初步了解,學生對教師的教學風格也較熟悉。

 。ǘ┦莾砂鄬W生對語文學科的重要性也有了較深的認識。

 。ㄈ┦菍W生學習熱情有了明顯改變,大多能緊跟教師指導步伐,完成語文學科學習。

  (四)成績都有待進一步去檢驗。但是我相信,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。

  三、工作中存在的不足

  在本學期中,我取得較好成績的.同時,也不能忽視其中存在的不足,主要由以下幾個方面:

  1、沒有認真去研究怎樣調(diào)動所有學生學習語文的積極性。未能嚴格要求學生將該背誦的課文完全背下來,特別是《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》這種長的文章;

  2、其次是對每次作文的指導不夠,沒有認真評價每一次作文。對優(yōu)劣作品的掌握情況不是很好。

  3、對語文差生的輔導不足。由于本學期的教學時間緊有限,既要上完本學期的課程又要上一部分下學期的課程,時間緊,任務重,遠遠不能滿足輔導時間的需要。

  4、書寫指導不力,未能拿入教學的議程,兩班學生,一百三十來個學生,沒幾年學生的書寫符合畢業(yè)班學生的要求,若不及時糾正,明年中考兩班語文成績將定會受到很大的影響。

  四、下學期工作打算

  總結教學經(jīng)驗,展望工作未來,借此總結,本人對下學期教學更有了一個初步認識,主要從以下這幾個方面來進行:

  1、重視學生對基礎知識的積累的培養(yǎng);A知識是非常重要的,學生掌握好基礎知識這是提高學生考試成績的重要舉措,也是成績拉開距離的首要條件。,只有多識記,多運用才會達到多積累的目的。

  2、努力提高學生的寫作水平。作文分數(shù)占著重要的比重,作文寫不好或者不寫,那就是致命的,將導致成績大大降低。在明年的教學中,本人力求做到將平日課堂教學與作文寫作有機結合起來,抓住文字的書寫,氫氧抓住文章開頭和結尾的語言提升,恰當運用修辭,多感官的綜合運用,注重日常真實生活積累,指導學生發(fā)揮空間想象,恰當運用表達方式,和認真指導標點符號,講好講透。

  3、端正自己觀念,加強課外讀物的學習培養(yǎng)與指導。要讓學生深知,語文學習僅靠課堂學習是遠遠不夠的。

  時光易逝,所做工作已成為過去,來年的語文教學才是最重要的。如何自我提高,不斷改進自己在教學中的不足,讓自己在語文學科的教學上不斷進步才是我更為關切的。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力。

秋季教學總結3

  作為客座教授,本學期我在北京第二外語學院給大二學生教授基礎英語,教材是上外為高校英語專業(yè)本科生編的“綜合英教程(An Integrated English Course)”第三冊。我教兩個班,每周授課量共12課時。基本上每單元結束后給個小測驗。另外,每個學生選擇自己感興趣的單元題目作5-10分鐘的口頭報告(presentation),也可與同學合作,形式不拘,但須符合我給的六條原則:內(nèi)容跟課文主題相近,使用課文中所學的語言詞匯,結合自己的生活經(jīng)歷,注意演講時與聽眾的非語言交流,鼓勵利用多媒體,把握時限。

  這一學期教學的前半部分主要是師生互相適應的過程。首先,我個人還在適應國內(nèi)大環(huán)境,熟悉應用英語學院尤其是自己所在系的情況,了解90后學生的特點以及學生們聽說讀寫譯的水平。有些學生因為變更了預訂的教師也好奇地想了解我,嘗試互相的適應與調(diào)整。一個班與我適應得比較順利,上課氣氛一直比較輕松、自在、融洽,絕大部分學生課上與老師基本同步。另一個班開始與最后階段感覺不錯,中間有幾周似乎經(jīng)歷了“靜觀”期。這個班的學生通過電郵跟我交流的頻率逐漸攀升。

  其次,互相適應體現(xiàn)在教學方法上。我的英語教學法主要依據(jù)交際法(communicative approach)和直接法 (direct approach)。交際教學法讓學員通過真實的互動、交流、交際來練習、使用、掌握英語或其他任何一門外語或第二語言。因此,課堂內(nèi)外的實際交流、互動是關鍵。直接法是直接用對象語言(英語)來授課、交流。根據(jù)我的初步了解,學生基本上有能力接受英語直接教學法。不過,大一時可能基英課就被當成精讀來教,用的基本上是語法翻譯法,偏重詞匯語法的訓練,所以我發(fā)覺學生交流、交際的意識和能力普遍不佳。學生不光上課不怎么主動提問、討論而且當我問候“How are you this morning?”或說 “Thank you”時,不少學生經(jīng)常沒有基本的反應意識。每次學生從我講臺那里要穿過時,我以為Ta會說聲 Excuse me, 但一個學期下來幾乎沒有學生用過這個。我想,如果他們不習慣說 Excuse me, sorry, thank you 之類的英文,是不是常用漢語說 “對不起”、 “抱歉”、“謝謝”這一類詞的話?如果也不說,那是否就是所謂的90后的`行為趨勢?還是國人整個就這樣?這與我們填鴨式的教學是否也有關系?教育教學工作者,尤其是英文教師如何切實在被動應試和培養(yǎng)交際、運用能力之間找到平衡?在不能改變大環(huán)境的前提下,教師如何能以良好的心理和藝術盡綿薄之力?

  互相適應的第三層意思是我有意地從我多年旅美學習和生活中給學生介紹與課文內(nèi)容相關的英美文化背景和當代現(xiàn)狀。學期進行到一半左右我對學生做了個匿名問卷調(diào)查,其中第7問是:你對綜合英語教程的課有何建設性意見或建議?要求學生從下面選項中只挑一個:

  (A)給學生更多參與、提問的機會

 。˙)把課文內(nèi)容和文化背景講細點

 。–)把語法、詞匯講細點

 。―)多花點時間準備考級

 。‥)其他,請說明

  結果52份有效答卷的反饋比率是:

 。ˋ)13%

  (B) 21%

  (C) 35%

  (D) 29%

  (E) 2%

  這個結果為我后半學期的教學提供了方向。

  針對有些學生習慣性的不與老師同步,而我行我素,我希望更多了解他們的具體情況。每個學生雖都在中國文化和教育體制下成長,但又都是獨自不同的個體,有他(她)好的習慣和不適應的行為。我自己也因經(jīng)常熬夜的習慣而有兩次早上起晚遲到的不適應狀態(tài)。所以我并不對這些學生一刀切地批評或放棄。我把周二下午4-5點拿出來作為辦公時間,公告大家我愿意提供交流、溝通、咨詢的機會。利用這個平臺的學生有幾個,但不算多;蛟S下學期會多一些。電郵來的學生已相當多,我?guī)缀醵蓟貜,但如果不是幾句話能說明的問題或話題,我都建議他(她)們需要提前跟我約時間探討、商談。

秋季教學總結4

  這是最不像總結的,我的總結,秋季學期工作總結。因為主觀感情太多,以致沒有辦法用比較主觀的語言去總結。所有的語言在這個學期,或者說在我們整個班所經(jīng)歷的一年來,都是蒼白無力的。不論你們在看這個總結的時候會是怎么樣的心情,嘲笑,不屑,或者說太裝,都沒關系。總有一天,你們也會有這樣的感想,和經(jīng)歷。

  “ 時間總是比我們想象中得要快得多。白駒過隙,歲月如梭,這些詞語的現(xiàn)實意義我們也已經(jīng)有了切身的體會。去年的九月下旬,來到了新的學校,大家有緣的聚到了一起,組建了一個新的集體:11級國際經(jīng)濟與貿(mào)易二班。

  十一個男生,三十三女生,一個學姐,一個老師。一個完整的家庭。

  一個學期下來應該能分為幾個階段。就像戀愛。

  從幾次入學教育例會,到緊接而來的軍訓活動為止,是我們的第一個階段。相遇。

  脫離高中生活到剛進入大學,這是一個比較大的.轉(zhuǎn)變,也是大家彼此熟悉,慢慢磨合的時期。先是中秋佳節(jié)晚上大家在一起的活動,軍訓是大家在一起面臨的第一個,磨難。在軍營里,一起吃了木耳雞,有時候換作菠蘿。一起在烈日下暴曬,重復做著枯燥乏味的動作。共同被質(zhì)疑過智商問題被罵過變態(tài)排。最后沒有會演,莫名其妙的得了個第三名,雖然我一直都覺得我們?nèi)绻麜莸脑拺撃軌虻玫降谝幻耐跖疲ㄅ牛V档靡惶岬氖牵袡C會在軍營里過了一個很獨特的生日。

  軍訓之后是第二個階段了。接觸。

  軍營回來之后領了書,開始上各種課,大學生活也步上了正軌。第一屆班委也在坎坷中推選出來了。在匆忙中開始了第一次比賽——拔河,工作總結《秋季學期工作總結》。我們作為比賽的第一隊。我之前就有說過,由于匆忙,沒有來得及好好做準備,外加上剛軍訓回來元氣大傷,所以,我們首輪出局。其實雖敗猶榮吧。至少我們大家都用力的爭取過。之后也有過大大小小的比賽,我們享受這個過程,所以結果并不重要。四十三個人,有四十三種不同的性格,在一起相處的過程中難免會有個性太強而發(fā)生一些摩擦。其實說到底還是缺少溝通,對彼此了解得不夠,在出現(xiàn)問題的時候大多都選擇了過激的方式或者緘默不語,最后沒有得到及時的解決。不過好在,我們還是一起跨過了這個坎,這個集體也更加知道,什么是團結。與證券班的一起聯(lián)誼去了石門森林公園秋游。目的是交流,形式是燒烤。從策劃到采購,再到正式活動,有過一個挺長的過程。最后大家都感覺玩得挺開心的,這要歸功于全班每一位同學以及班主任老師的支持了。有了這一次經(jīng)驗,下次要想去玩就簡單多了。

  到放寒假基本上已經(jīng)上升到熱戀階段了。一對戀人能在一起都要經(jīng)歷很多的波折,就算是真正的在一起了也還是會有或多或少的問題,不過,沒關系,未來就放心的交給時間吧。

  從開學的男生負責人到之后的正式班長,班級的工作也接手了好幾個月了。一個學期過去的現(xiàn)在,是該有一個階段性的總結。新學期,但愿能夠做得更好。

  這是我第一次做班干,所以有好多事情都是手忙腳亂的去適應,現(xiàn)學現(xiàn)做的。有很多地方都沒有做到位。在處理與同學的關系上做得也并不是很好。好在,同學們都很包容我,真心感謝。這個學期的工作,大多都是在傳達老師上級下達的任務和一些通知,制作一些班級的基本信息表格,做好剛進大學的一個起始工作。說實話,班長的工作并不難,只是較為繁瑣,需要注意在處理事情上的技巧。最主要的是同學們的配合度,班長的工作本來就是在為同學服務的。希望在以后的學習工作中大家能夠團結配合,爭取能夠把咱們精英班的名頭打得更響。

  這一個學期存在的問題比較多。同學們參與班級活動的積極性不高。對待學業(yè)的態(tài)度不夠嚴謹。對大多數(shù)的工作都以一種無所謂的態(tài)度去看待等等。這樣對自己對班級都或多或少的有一些影響。所以希望在新的學期里,大家能夠認識到還有哪些不足,以完美的自我去迎接全新生活。當然,最需要改的還是我自己。我在努力,希望你們能看到哪怕一點點。還是那句話,只要你們一個眼神肯定,我的付出就有意義!

  現(xiàn)在承受的一切,為的是以后可以更加從容的去應對類似的情緒和事物。更何況,里面美好的成分占得更多一點。所以,除了感謝還是感謝。那么,暫時就這些了吧。

秋季教學總結5

  我校新課改進行了整整一個學年,從上學期初的摸索、探究,到這一學期的有所成就,每個人都經(jīng)歷認真的研究和實踐。本學期,隨著特長生在五月初的離校,我有更多的精力放在8班,在教學改革上也有一些成熟的做法,對新課改也有了我自己的見解,現(xiàn)總結如下:

  一、優(yōu)點

  1、自主課堂實施到位,各教學規(guī)范落實到位,教學效果明顯。

  什么樣的課堂是自主的課堂?我的理解是學生能夠自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在實踐鍛煉中提升自己的能力。我校的三環(huán)六步教學模式正是自主課堂最好的操作規(guī)程,在“三講三不講”的原則下,有效解決重點、難點和疑點,提高了課堂的效率。

  2、相信學生、依靠學生,語文課堂真正做到了自主的課堂。

  指導學生講題、說題。抓題干的關鍵詞,準確把握題意,告訴學生重要的是理解各類題型的思維習慣,形成良好的思維品質(zhì)。

  鼓勵學生說出自己的思路和想法,大膽的闡釋自己的觀點,勇敢的晾曬自己的優(yōu)點和缺點——有問題沒有錯,錯誤的是有問題卻要隱瞞問題。

  現(xiàn)在我的語文課堂,沒有出丑時的竊笑,沒有晾臺的尷尬,有的是學生的積極展示,積極講課。

  3、備課充分,重點突出;

  自主課堂老師干什么?我理解就是老師要引導,要指導,要解疑。引導學生正確的思路,指導學生抓解決問題的`關鍵,解答學生群學也解決不了的問題。所以,教師的備課尤為重要。我們現(xiàn)在個別課堂放手太大,卻沒有相應的對學生的指導;而個別課堂又沒有放開,老師依然“一言堂”,甚至照本宣科只講答案……這樣的課堂學生能有興趣嗎?能不睡覺嗎?自主課堂,教師還課堂于學生,但仍然需要教師了解課堂過程,科學引導課堂思路,積極提高課堂效果。對學生的學習情況掌控清楚,才能有的放矢,有所為,有所不為。

  4、課后反饋具體可行,對學生的提升有指導性意義

  課后反饋包括課堂評價、作業(yè)檢測以及導學案自主學習內(nèi)容的考評。我覺得這些反饋都不是簡單的給個對號,或者幾個分數(shù)就能完成的。有時通過導學案的情況可以了解學生自學掌握的情況,了解學生的優(yōu)缺點以及課堂疑難重點,有的放矢的設計《教學設計》;通過作業(yè)情況可以知道學生課堂學習效果,為下節(jié)課的回顧反思提供依據(jù);向?qū)W生反饋課堂評價內(nèi)容,肯定課堂表現(xiàn)的優(yōu)缺點,有利于學生有針對性的改正自己的問題。

  二、存在問題

  1、細節(jié)落實不到位有時候,心里想到的事情卻因為各種借口落實不好。比如我想做好工作,就是每周周末選擇上一周的原題形成檢測卷,檢測學生的聽課、學習情況。這樣工作一直沒落實,直到期末的時候,才常規(guī)性的做了這個工作,但是做得也不是很到位。

  2、對學生缺乏耐心,有時候指導不到位心中對學生的期望值較高,有時候面對學生簡單問題依然解決不了的情況就稍顯急躁,缺乏耐心,從而口出怨言,指責學生學習有缺漏。

  3、自主課堂有時候為了趕時間而稍顯粗糙當課堂進度和學生自主學習的效果發(fā)生矛盾時,常常為了趕時間處理毛躁,感覺學生學得不透徹。

  4、還是不放心,放手不夠?qū)W生的能力不自信,怕學生講不好,怕學生聽不明,怕學生學不會,放手不放心,有時候?qū)W生處理過的問題還是要啰嗦,降低了時間的使用效率。

  三、以后工作思路

  1、認真?zhèn)湔n,做到胸中有全盤,心中有內(nèi)容,爭取我的課堂能達到“四兩撥千斤”的效果;

  2、充分相信學生,完全放手依靠學生,聽從學生的建議,了解學生的思路,真正做到“以學生為主體”。

  3、及時反饋,對學生耐心指導,有具體可行的操作性意見。

秋季教學總結6

  光陰似箭,日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲,現(xiàn)將本學期的語文教學總結如下:

  一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念。

  課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這學期,我在這方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體,構建探究式課堂模式,引導學生主動探究,提高學生自主獲取知識的能力。

  二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。

  1、通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫話興趣,我從課文的延伸入手,以寫想象文為主,適合二年級學生的思維特點,另外,積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵。我充分利用閱讀課,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日要求學生每天摘錄一個好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫話能力也有了比較明顯的提高。

  2、狠抓基礎知識和技能為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,我因材施教。在書寫方面,我強調(diào)作業(yè)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,又如“拔”和“撥”字,學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,反復默寫和抄寫。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

  3、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  三、積極參加學校各類的教科研活動,促進自身水平的提高。

  為了提高自身的業(yè)務水平,我還積極參加學校組織的各類教研活動。經(jīng)常閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,收集最新的.教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足。四、存在的問題。

  1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。其中有一些學生寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),作業(yè)字跡潦草,或遇到難題不會主動克服解決。

  2、寫話方面水平差異太大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。以上是我本學期在教學上所下的功夫,課堂教學質(zhì)量有所提高,取得了一定的成績,但仍有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。

秋季教學總結7

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個學期要過去了,望著同學們在這個學期的進步我感到非常的開心。童話之約是一門簡單又有趣的課程,教學中可引導兒童通過童話認識現(xiàn)實,豐富他們的想象力和增強他們的鑒別力。經(jīng)過一學期的學習,孩子們聽了很多的童話故事,對童話故事也有了更深刻的體會,現(xiàn)總結如下:

  一、在神話般的情景中培養(yǎng)學生學習興趣。

  根據(jù)兒童易想象的特點,喜愛神奇的事物,童心向善等特點,可以把童話故事與教育教學相結合,以激發(fā)兒童的興趣,在有趣的故事中慢慢體會童話的美感,而在操作時,因為有了情景的導入,有了伙伴的陪伴,使單純的聽故事的呆板課堂演變成盡情發(fā)揮的地方,讓孩子能快樂地參與到活動中去,進一步增強了兒童的興趣,收到了寓教于樂的效果。

  二、特殊的故事情節(jié)啟發(fā)兒童對現(xiàn)實的感知。

  童話的起源可追溯到遠古的時代,那是人類的童年時期,人們還根據(jù)歷史上曾發(fā)生過的事件演繹出了許多帶有神奇色彩的民間傳說。這些傳說能夠激發(fā)兒童對現(xiàn)實的感知,使他們以兒童的視角在童話故事中獲得巨大的成長。

  三、營造環(huán)境激發(fā)兒童傾聽熱情

  童話故事的傾聽需要營造一個寬松自由的環(huán)境,讓兒童展開想象的翅膀,把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來,在他們的心四、展示兒童風采在童話之約的課堂上,我充分發(fā)揮孩子喜愛繪畫的'天性,讓孩子在聽完故事后沖分發(fā)揮想象制作寫繪作品,并對他們的作品給予積極的表揚和評比。再一個就是發(fā)展孩子們的自我展示欲望,讓孩子們課下收集童話故事到課堂上進行展示,這樣就進一步激發(fā)了他們的聽故事熱忱,使他們對童話故事發(fā)生了更濃厚的興趣。

  對于每一次的兒童童話故事講演我們都認真對待,盡管有時他們顯得稚嫩甚至滑稽,但卻凝聚了每個孩子認真的努力和真摯的情感,因此,定期對學生的作品進行評點是必不可少的。在評點時,可以先聽聽各個孩子的看法,再由老師當著所有兒童指出畫的可取之處,并給予鼓勵表揚,讓孩子互相學習,互相交流,互相促進。

秋季教學總結8

  洗手的時候,日子從水盆里過去;

  吃飯的時候,日子從飯碗里過去;

  默默時,便從凝然的雙眼前過去;

  我察覺它去的匆匆了,伸出手遮挽時,它又從遮挽的手邊過去……

  ——題記

  在收獲果實的九月,我懷著欣喜的心情來到我校的新校區(qū),承擔了教務處與高二年級之間的日常教學管理的紐帶工作,從一線教師成為了一名校行政人員。一百多個日夜,匆匆流逝,回想往事,心底踏實,F(xiàn)將本學期工作情況總結如下:

  一、遵守紀律。

  按時上班下班,按時出勤,積極參加教務處召開的每周一次的例會和學校不定期召開的全體教職工大會,不遲到、不早退,時刻謹記“紀律是一切的保證”!

  二、按時查課、及時匯報。

  每天的每節(jié)課都視察高二年級的上課情況,并及時記錄下來,且于每周一將上周的查課情況匯總成表,在年級主任簽字之后,上交到教務處有相關人員歸檔。這項工作,看似簡單,似有似無均可,但是里面的蘊含的教學利弊和人際關系很值得體味……有喜有憂,歡笑和淚水交融,使我在工作之余,被這項工作深深吸引并情不自禁的付出所有的情感……

  三、每周檢查教師的教案和作業(yè)批改情況。

  本學期,學校成立了“專檢小組”,我是成員之一,在李老師的帶領下,本學期共檢查教案四次,作業(yè)三次,工作量是很大的,尤其是每次的'作業(yè)量都達到了上萬本次,我們?nèi)w成員以苦為樂,樂在其中,每次檢查都仔細認真,傾注了百分之百的熱情與心血!

  四、認真做好本學期的期中、期末考試的輔助工作。

  每次考試都負責考場對照表的發(fā)放和收集、考試試卷的收集、登分統(tǒng)計及表格的下發(fā)和收集等相關事宜。

  五、每月負責發(fā)放和收集高二年級教師的集體備課表、聽課卡,并自制表格均作了詳細記錄。每月的月首和月末是最忙的時候,但是與同事們的交流是很愉悅的……

  六、每月發(fā)放和收集高二年級各班學生請假情況統(tǒng)計表并上交教務處相關負責人;另外,負責各班黑板擦的發(fā)放登記工作及各班音響控制工作。

  七、與教務處全體成員和全校理化生教師一起完成了高三全體學生的全省理化生試驗的操作考試。

  八、與教務處全體成員共同完成了高中三個年級學生對所有教師教學工作的評價工作。整個過程包括出題、制表、組織學生、測驗、匯總等。

  九、本學期也承擔了高二年級教師的報紙雜志的征訂和收發(fā)工作。

  十、協(xié)助校辦公室、教研室、政教處、校醫(yī)務室等部門完成了一系列工作。比如教師的年度考核、學生美術作品的征集、學生體檢的通知等工作。

  十一、我還有一個很大的“權力”:掌管高二年級整個教學樓的鑰匙。每逢期中、期末考試之時,我要開門鎖門;供應暖氣的季節(jié),幫助檢查室內(nèi)暖氣管道是否安全……

  總之,我的工作是輔助教學管理工作,這項工作很瑣碎、很繁悶、很機械,可是它是教學工作不可分割的一部分,它從很大程度上對教學工作起著促進、監(jiān)督、提高的作用!

  無論是什么樣的工作,總得有人來完成。工作是死的,人是活的,人的意義的體現(xiàn)不在于工作的崗位和輕重,而在于在工作中你頭住了多少熱情,你收獲了什么……工作的完成需要一個過程,人的成熟也需要一個過程,這兩個過程是相并相融的,體驗并享受那種獨特的心里路程才是在享受、充實生命的過程與意義……

  時光荏苒,它不會因為你希望什么或抱怨什么而停止腳步。那么,不如享受時光、享受每一種工作歷程所帶給自己的苦澀與甜美之美……

秋季教學總結9

  轉(zhuǎn)眼間本學期已經(jīng)又接近了尾聲,各項工作也即將畫上一個圓滿的句號。本學期在收獲與成長的同時,也發(fā)現(xiàn)了存在的一些不足之處,以下是我這一學期的工作總結。

  一、教育教學方面:

  成效:

  1、在團體教學上能夠按照園內(nèi)要求,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課,根據(jù)幼兒的情況開展班上各項教學活動,按計劃進行體能游戲的訓練。

  2、在文本排練活動中,我會積極配合班級老師,選出適合幼兒表演的文本進行排練。

  3、小班孩子年齡較小,接受能力弱,按照量少簡單的方法給孩子教授知識。

  4、音樂組任務重,我會合理安排自己的時間來帶藝術口才。

  5、本學期的主題墻認真完成,效果較好。

  6、蒙氏工作室有序安排每天的線上活動和教具展示并在幼兒工作時及時記錄幼兒工作情況,及時準備召開家長交流會,針對幼兒在工作室的情況進行反饋,另給家長分享好的蒙氏理念和敏感期,家長很受益。

  7、按時認真參加教研活動,積極記錄學習。

  不足:

  1、因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確,尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

  2、工作室教具展示,因為害怕給孩子滲透錯誤的概念,所以每次展示前都會翻看資料或者問班級老師,覺得自身知識有所匱乏。

  二、一日流程及生活護理執(zhí)行情況:

  成效:

  1、能夠按要求開展一日流程各項活動,按時上下樓進行戶外活動(除大風及特殊情況外)、按要求上下課等。

  2、每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則,在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑,從而減少不安全隱患的發(fā)生,活動后也能及時進行總結,并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。

  3、孩子入廁老師及時跟進給予幫助,直到確保最后一個孩子出來。

  4、能按要求進行每天的'午安禮,做到兩次摸孩子的頭,按時噴醋等,發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時通知家長。

  5、每周一都能認真進行晨檢,發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時請家長進行修剪,每周三再次檢查幼兒指甲。

  6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,給幼兒換濕衣褲,檢查反鞋等。

  7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況,從而及時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。

  8、離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊,按要求使用接送卡。

  9、每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。

  不足:

  1、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象,工作需進一步細致。

  2、冬季幼兒戶外活動需添加衣服,孩子自理能力能力差需幫助,所以戶外活動前時間緊張。

  三、家長工作:

  成效:

  1、能按時按量進行家長預約交流,向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。

  2、及時更新家園聯(lián)系欄,讓家長能通過上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。

  3、微笑面對家長,不與家長發(fā)生沖突。

  4、家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動,并且給予良好的反饋。

  5、支持班級的各項的工作,堅持每天擦椅子的工作。

  6、對于生病的孩子及時打電話關心。

  不足:個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園,在家長期調(diào)養(yǎng)。

  四、師德執(zhí)行情況:

  成效:

  1、在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒,不做違反師德的事情。

  2、平時在班會上楊老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足,并在以后的工作中避免發(fā)生。

  3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提醒。

  4、關心愛護每一個孩子。

  不足:

  孩子有時不夠耐心,當孩子慢時會催促孩子。

  五、安全工作:

  成效:

  1、孩子年齡小,三位老師的安全意識不斷加強,在工作中對孩子的要求達成一致,只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法,來減少不安全事故的發(fā)生。

  2、每周一堅持檢查幼兒指甲,減少抓傷的不安全隱患,并請家長配合。

  3、在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識,讓孩子也學會自我保護。

  4、能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題

  5、能夠認真堅持消毒工作。

  不足:

  本學期幼兒磕傷、摔傷的情況較多,也有其他的安全小事故存在,需要我們進一步反思與調(diào)整。

  六、班級配合:

  成效:

  1、班級三位老師配合較為默契,能夠相互體諒、相互關心。

  2、有問題提出來大家共同商討解決,不抱挑剔的態(tài)度,團體責任感較強。

  3、能夠協(xié)助班級老師做好各項工作。

  4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

  本學期的工作雖然已經(jīng)結束,但我的成長還在繼續(xù),希望在下學期里,我能有更多的收獲,工作成果更出色。

秋季教學總結10

  本學期,本人任教七年級6個班的政治和1個班歷史課。這學期,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

  作為教師,要認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

  作為教初一歷史、政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。

  本學期,我適應新時期教學工作的要求,認真學習從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的`積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。

  三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  通過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內(nèi)容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。

  在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

秋季教學總結11

  本年度金華中心校確立了“以學生為主體,以質(zhì)量為根本,以素質(zhì)為目的”的辦學理念,明確了“打造特色學校,創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學目標。為達此目的,我中心校在狠抓教學過程管理方面下足了工夫,促進了本期教學質(zhì)量的提升。

  一、堅持依法治校,制度管人。

  本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學常規(guī)管理制度,使管理系統(tǒng)科學有章可循,不因人因時而異。

  二、狠抓教學過程管理,努力提高教學質(zhì)量。

  中心校非常重視過程管理,特別是六環(huán)節(jié)過程管理,每月按時由學校主要領導主持認真評估檢查,并寫出詳盡的書面匯報材料,在教師大會上先進通報,對形成的經(jīng)驗進行推廣,對出現(xiàn)的犯錯誤及時糾正。同時進行量化打分,納入績效工資考核內(nèi)容之一。

  1、嚴把備課關,做到有備無患。中心校不定期地抽查學校老師的教案,杜絕無案上課和抄案應付的現(xiàn)象發(fā)生,要求每個人的教案明了、實用,并有一定的針對性與創(chuàng)新性。對備案中出現(xiàn)的共同困難,采取集體討論,共克難關,形成共識。對個別備案經(jīng)驗不足的老師,采取結對幫扶共同進步。每期將把集體備課作為教研活動的主要內(nèi)容,促使教師認真鉆研教材,做到有的放矢。

  2、跟蹤上課關,做到心中有數(shù)。我校領導經(jīng)常深入課堂聽課,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,發(fā)現(xiàn)閃光點,組織示范課,交流推廣,取長補短。要求領導聽課不少于20節(jié)/期,教師聽課不少于15/節(jié),同時,不定期開展示范課、公開課、研究課活動。做到新教師過關,中老教師引路。

  3、嚴把輔導關,及時插漏補缺。我校在檢查學生作業(yè)的過程中,不但要查教師批改情況,更重要的是查教師有無批改記錄,有無評講教案,對學生的個別輔導情況如何。由于學校對輔導情況抓得得力,我鎮(zhèn)的.許多老師把學生分為三個部分,利用一切可以利用的時間對學生進行培優(yōu)補差。特別是小學低年級的老師,我們經(jīng)常都能看到他們有時手把手地在輔導,有時在找家長交談。如王?±蠋熌赀^半百,由于對學生輔導到位,學生成績上升很快,由15名上升到7名。

  4、嚴把考試關,做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗,我校都一樣重視,嚴密組織,嚴格考風,認真閱卷,認真分析、總結,并記錄在案。并將“四率”成績告知家長,并評出“星級學生”,紅榜表揚,同時將考試資料專柜存檔,以備教師評資、評模、晉級之用。

  5、重視畢業(yè)班工作,嚴把出口關。畢業(yè)班是學生階段的關鍵,學生不但在心理、身理方面日趨成熟,在知識上過渡。同時在畢業(yè)考試中知識考點最多,因此,全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作,每期除正常教學活動外,我們還堅持每月月考,并將前五十名進行紅榜表揚,向家長送喜報。定期召開家長會,讓家長參與畢業(yè)班管理工作,形成學校、教師、家長、聯(lián)手互動,齊抓共管,同時每期至少召開三次畢業(yè)班會議、專題研究,畢業(yè)班教學方法,排查摸底,后勤保障,學生思想狀況及學生成績升降等情況。

  6、嚴格班務工作考核,大抓學生養(yǎng)成教育。端正班風、學風及“三風”整治,常言說得好:有什么樣的班主任,就會有什么樣的班集體。這句話充分說明班務工作在教育教學中的地位與作用。中心學校要求各學校每月都要對各班班務工作由值周領導和值周教師進行嚴格地評比打分,及時通報。全鎮(zhèn)各學校形成了班風正、學風濃的良好氛圍。

  三、狠抓校本教研,不斷更新教學觀念。

  我鎮(zhèn)素有不斷創(chuàng)新,勇躍進行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng),全鎮(zhèn)各校各教研組的教研教改工作如火如荼,形式靈活多樣,不拘一格。有集體討論式,有個別研討式,有個人發(fā)明創(chuàng)造式,有領導命題式等。其成果形式有經(jīng)驗總結,有新課題探討,有教學反思,有教學發(fā)展展望,有課件制作和常規(guī)教具制作及小科學發(fā)明等。近幾年來,我校組織教學教師對小學數(shù)學廣角的教學策略進行了不懈地研究,通過大家的艱苦努力,以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,攻破了小學數(shù)學教學中的新難題,并總結出小學數(shù)學廣角教學的三大教學原則和五大教學方法,得到了上級教育部門的高度贊揚。

  一份耕耘,一份收獲。由于我們對教學過程管理抓得落實,抓得得力,抓得及時,所以才迎來了我鎮(zhèn)教學質(zhì)量的大躍升。

  當然,教學管理是一個極其復雜的系統(tǒng)工程,我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對非統(tǒng)考科的管理,有些科專業(yè)性很強,管理者不是萬事通,這給我們的管理帶來一定的困難。我們將著手對這方面的管理工作進行研究與探討。又比如對研究論文的鑒別,如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行為,這都值得管理者思考。

秋季教學總結12

  在本期體育教學工作中,堅持德、智、體全面發(fā)展,切實抓好課堂教學,豐富學生的學校生活,增強學生的身體素質(zhì),,使學生在緊張的學習和生活中,充沛體會到了學習生活的樂趣,F(xiàn)就本學期六年級下學期開展的體育工作做如下總結。

  本著“健康第一”的指導思想,切實抓好體育教學工作。本學期中我認真貫徹執(zhí)行新的《體育課程標準》,本著“健康第一”的指導思想,確立“以人為本”的體育教學目標,結合德育、智育和美育,促進學生身心的全面發(fā)展,為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設者和接班人做準備。

  認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  在教學中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己,平時能認真加強體育新教育教學理論的學習,進行有目的、有計劃的教學實踐,教學質(zhì)量有明顯的提高。認真做到經(jīng)常性地對教學工作進行檢查、總結,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。根據(jù)學期初所制定的體育教學工作計劃及教學進度,結合教學的.實際情況上好每節(jié)課,

  總之,從這學期的體育教學中,使我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次,我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。

秋季教學總結13

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一學期的教學工作就即將結束,靜下心來,回顧本學期的點點滴滴,有喜悅的地方,也有不如意的地方,現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下。

  首先,在教學方面取得的成績

  1.在教學過程中,真誠公平的對待每一位學生,不體罰學生,能做到耐心細致的工作,讓他們熱愛體育鍛煉,發(fā)揮特長,提高他們的素質(zhì),根據(jù)教學的進度和教學內(nèi)容安排,按照由易到難,由簡到繁的原則實行多重復練習,使學生在練習時在頭腦中留下比較深刻的`印象,有利于學生對技術動作的掌握。

  2.在體育課堂上,貫穿各種游戲,使學生在練習過程中,感到愉悅,養(yǎng)成鍛煉身體的習慣,突出了實用性和原則性,又使學生的鍛煉積極性得到提高,對待學生方面,既要嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),還要多給予鼓勵和表揚,培養(yǎng)學生吃苦耐勞頑強拼搏的體育精神,通過體育教學,使那些體育學困生消除自卑心理,感受到學校,老師的溫暖,使他們在體育鍛煉過程中,樹立良好的自尊心,自信心。在本學期家長會上,成功的進行了武術才藝展示,開展了秋季校園運動會,完成了學生體質(zhì)測試及成績上傳工作。

  其次,存在問題,學生的體育課堂紀律還要進一步加強,學生的身體素質(zhì)還需加強鍛煉,在體育課堂上,部分體育學困生因為個人情況,上課不積極,懶散,經(jīng)常缺席,導致學生練習內(nèi)容層次不齊,不能統(tǒng)一,長期如此,體育課堂紀律就會受到負面影響。

  今后努力方向,嚴抓課堂教學,狠抓課紀律,以跳短繩為突破口來提高學生的身體素質(zhì)和鍛練興趣,1分鐘跳短繩體育項目是中招考試必考項目,我們要從小抓起,著名武術大師李小龍說過,10分鐘短繩練習相當于30分鐘的中速跑,跳短繩很能鍛練人的體能,在今后的體育課堂上,每節(jié)保證10分鐘的短繩練習,以此來提高學生的身體素質(zhì)及短繩技能。

  總上所述,在今后的教學過程中,我會不斷的反思,總結,不斷的提高自己的教學質(zhì)量,不斷完善自己的教學方法,為學校的發(fā)展,奉獻自己更大的力量,也為學校的明天,譜寫更加光輝燦爛的篇章。

秋季教學總結14

  一個學期悄然地進行著,隨著20xx年門檻的跨進,轉(zhuǎn)眼間就走到了尾聲。本學年,我校的教學教研工作主要以中心小學教學教研工作計劃為參考,認真貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》和上級文件的精神,大力推進教育科研,深化課堂教學改革,扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學效率為重點,全面提高教育教學質(zhì)量,F(xiàn)就一學年來我校的一些做法作如下回顧:回顧一學期的教育教學工作,在期初計劃的安排下,扎實、有效、有序的開展著,現(xiàn)將本學期所走過的“痕跡”小結如下:

  一、加強教研常規(guī)管理,提高管理的質(zhì)量

  1、規(guī)范教研計劃、學科教學計劃、培優(yōu)輔差工作計劃、科組教研活動記錄、教學常規(guī)工作檢查記錄等管理,使我校教研工作有條理地開展和落實,提高了管理的質(zhì)量。

  2、嚴格落實課程計劃,按要求開齊課程,開足課時,上好每一門功課。

  3、抓好科組教研活動的指導和管理,加大校本教研的力度,充分發(fā)揮科組長的骨干作用,提高教研的實效。過去一學期,通過科組教研主陣地的平臺,發(fā)揮教師們的集體智慧,使教研工作有了新的突破。

  4、加強檢查和指導教學常規(guī)工作,使教師重視教學五環(huán)工作的過程管理。學校采用不定期的方式去檢查教師的教學五環(huán)工作,并做好每次檢查的記錄,表彰好的做法,對存在問題提出改進建議。我們倡導教師備好周前課,鼓勵教師鉆研教材,借助教師用書思考如何在教學過程中貫徹新課標的精神,養(yǎng)成把教學要點注在書上的習慣。我們堅持每周一定期或隨堂聽課檢查,基本杜絕了教師無備課的現(xiàn)象。每月我們不定期檢查教師的作業(yè)批改情況,從教師作業(yè)的批改、學生的書寫、作業(yè)的格式等情況進行總結,使教師重視抓好學生的寫字習慣。

  5、開展聽課和評課活動,促進教師互相學習,取長補短,共同提高。要求每位教師在一學年內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課,教師們互相交流,互相學習,取長補短。教師共同聽課,共同評課,互相學習,互相交流,學習制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵中青年教師學習制作課件,運用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學水平。本學年,我校共舉行教研活動6次,取得了較好的教研效果。我們還倡導教師每次聽課要做好記錄,記下自己的感想,思考和研討課堂教學中發(fā)生的問題,相互交流處理的.辦法,總結提高。

  6、開展多種形式的學生競賽活動,激發(fā)學生競爭向上的學風。一是組織學生參加上級舉行的各類競賽活動,主要有:文藝匯演、小學生書畫競賽等活動。

  二、抓好校本培訓,提高教師隊伍的整體素質(zhì)

  教師隊伍整體素質(zhì)與學生的發(fā)展緊密相連,一支高素質(zhì)的教師隊伍才能提高學校的辦學質(zhì)量,才能更好地為學生服務。因此我們始終把教師素質(zhì)作為校本教研的核心來抓。

  1、為了更好地適應新形勢的教育教學,我們組織教師學習課改精神,研究新課程標準、鉆研教材、探索教學方法,營造研究新課程改革的氛圍,努力提高我校實施新課程的能力和水平。廣泛開展“以校為本”的教學研究,從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教研水平,為深化教學的科學研究奠定一定的理論基礎。

  2、為提高教師的教學業(yè)務水平,我們采取了以下多種學習方式:

 。1)采用“請進來”的學習方法。本學期,我教導主任劉興勇到中心校學習,認真聽取了優(yōu)秀教師專題講座。

 。2)采用“走出去”的學習方法。組織教師到待補、干溝、大海參加各種教學交流活動,學習先進的教學經(jīng)驗,使教師不斷吸收最新的教育信息、經(jīng)驗和方法,拓寬教師的視野,提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

 。3)進行業(yè)務學習。每個單周例會有教導主任組織進行相關業(yè)務學習,并互相研討教材的處理、教法、學法指導等。

 。4)我校青年教師邵秀英、蔡燕、曾國林、周朝先教師進行教師技能選拔競賽。

 。5)在云教云網(wǎng)站進行曬課,各教師接觸網(wǎng)絡,了解網(wǎng)絡的神奇。

  3、倡導教師寫課堂教學反思、教學案例、教育教學論文,使教師不斷反思、改進自己教學,促使教師教學理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)分析能力和解決問題的能力,落實新課程的理念。

  三、存在問題

  1、部分教師把握教材的能力有待提高,教學五環(huán)工作還不夠扎實。

  2、部分教師的課堂調(diào)控能力有待加強,課堂教學效率有待提高,個別學科未能創(chuàng)設有效的教學情景,激發(fā)學生主動學習的興趣,教學技能有待提高。

  四、今后努力方向

  過去一學期,我們在教育、教學工作中取得一定的成績。今后我們將群策群力,規(guī)范學校的教學管理,加大校本培訓的力度,以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,以課堂教學改革為重點,以學生發(fā)展為根本,穩(wěn)步提高我校的教育教學質(zhì)量。

  1、進一步規(guī)范教研和教學管理,著力抓好校本教研,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。重點抓好科組長的培養(yǎng),圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動,增強教研的成效。

  2、繼續(xù)加強教學常規(guī)的檢查和指導,提高教研常規(guī)管理的實效。一是加強教學五環(huán)的指導和檢查,提高教師把握教材能力、課堂教學能力,二是加強教師對新教材使用的指導,提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

  3、抓好課題試驗研究,鼓勵教師積極撰寫教育教學經(jīng)驗總結和論文,大膽投稿。

  4、學校教育教學質(zhì)量要穩(wěn)步提高,參加各級各類的競賽活動,獲獎人數(shù)、獲獎檔次要有提高。

秋季教學總結15

  一、加強常規(guī)管理,繼續(xù)規(guī)范教學六認真工作。

  教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證。本學期我們嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定,嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。暑期校本培訓期間就重新修訂了教學五認真規(guī)范,帶領全體老師重溫了各項具體要求。開學初就推門聽課,同時加強查課力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。通過月度工作檢查及不間斷的推門聽課,使教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。9月15日集體備課時間,我校全體教師在學校報告廳現(xiàn)場觀摩了五年級語文組備課組活動。備課組現(xiàn)場展示結束后,徐永干書記對本次活動給予了高度評價,并跟大家一起重新學習了學校集體備課要求,從人員分組、時間、內(nèi)容與任務、具體流程、紀律、資料保存六方面作了詳細解讀,要求各學科備課組要更加扎實有效地發(fā)揮團隊作用,開展好集體備課活動,有效提高各學科教學質(zhì)量。

  二、加強專題研討,努力構建情趣教學模式

  能積極開展校內(nèi)教研活動。認真組織上好等級評定課、骨干展示課和情趣教學專題研討課。開學第二周,我校40周歲以下教師,繼續(xù)參加學校新一輪等級課評比。這學期我們改變了上課形式,提高了上課難度,上課的老師均是提前一周抽簽決定課題,他們課前能認真鉆研教材,在年級組內(nèi)展開討論,形成個性化的教案;課堂上,多數(shù)老師能精心設計問題,充分關注學生的學情,關注學生學習的過程,體現(xiàn)新課程的理念,取得較好的教學效果。課后,教導處及時組織有關教師進行評課交流,指出課堂上的閃光之處和些許不足,為青年教師的迅速成長,提供良好的平臺。

  為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領和示范作用,促進學校教師專業(yè)化成長,根據(jù)學校教學改革促進月工作的安排,在9月9日至9月11日學校開展了骨干教師展示課活動。興化市學科帶頭人徐雯、興化市教學能手卜曉芳、興化市教壇新秀余瑤及吳茜、吳麗、王子秋六位老師分別執(zhí)教了語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育六節(jié)課,全體教師和學校領導一起觀摩了六位骨干老師的教學活動。本學期,我校骨干教師還先后送教至大營、大鄒,與垛田小學進行校際交流,充分發(fā)揮了骨干教師的輻射作用。

  為了深入推進學!扒槿ふn堂”教學模式研究,10月20日和21日,我校舉行了誦讀和寫字專題研討活動,咸靜老師和林莉老師分別執(zhí)教了誦讀課、寫字課。第八周,學校還舉行了黨員示范課專題活動,陸永鳳教師執(zhí)教了《狼和小羊》一課,她以巧妙的設計、過硬的教學基本功為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的“情趣課堂”模式課改示范課,為普通教師做出了表率,展示了黨員教師的風采。第九周,學校舉行了“名師展示課”活動,冷玉斌主任為大家執(zhí)教了一節(jié)閱讀拓展課,獨特的.視角令大家收獲良多。

  11月10日下午,市教研室教研員郎宏坤老師帶著各式各樣的學具,來到學校報告廳,為全校教師上觀摩課。郎宏坤老師與我校24位老師展開學習與互動,上了一節(jié)英國風味的數(shù)學課,為學校全體教師帶來了一場別開生面的培訓活動。培訓中,郎老師化身為英國數(shù)學課堂的老師,24位參與者則放下自己中國教師的身份,成了“英國小孩”,郎老師以“認識分數(shù)”一課為例,領著老師們通過各種各樣的操作,認識實體、激發(fā)思考,開展各樣的頭腦風暴,緩慢而確定地開啟“認識分數(shù)”這一知識之門。臺上老師親身感受英國數(shù)學課堂魅力,臺下老師則深深體驗中外教學差異與教育理念差距,同時與“情趣課堂”實踐相聯(lián)系、相溝通,進行更多嘗試。

  11月上旬,趙長遠、楊晉、姜麗莉等老師精心錄制了數(shù)學、英語、美術等錄像課,參加大市級的德育精品課程評比活動。

  元月5日,我校面向全市進行了情趣課堂展示活動,李建紅、張萍等十二位老師向大家展示語數(shù)英、音體美、科學太綜合八門學科開展情趣課堂研究的階段性成果,冷玉斌主任主持了“情趣課堂”模式研討沙龍觀摩展示活動。元月7日,市閱讀推進會在我校召開,沙澄慧、劉佳等六位老師代表六個年級開了不同類型的閱讀課,進行了閱讀作業(yè)及手抄報、班刊展覽,贏得了與會者的一致好評。元月13日,在我校舉行的市中小學德育工作會議上,祭瑱、王曉興等五位老師又執(zhí)教了少先隊活動課。

  三、抓好質(zhì)量抽測,不斷提升教學質(zhì)量

  10月10日,學校對全校三六年級的語文、數(shù)學、英語進行了常規(guī)抽測,10月19日下午集體備課時間,學校召開了三六年級學科抽測教學質(zhì)量分析會,分析會首先由教導處向大家通報抽測的成績,同時用詳實的數(shù)據(jù),對這次抽測試卷進行了認真的分析,從取得的成績和存在的問題等方面進行了認真的剖析,并對今后的學科教學工作提出了具體的要求;接著,由在上學期市六年級質(zhì)量抽測中取得優(yōu)異成績的李建紅老師、陸雯老師向大家分享了她們的成功經(jīng)驗;倪艷副校長和徐永干書記最后進行了總結講話,希望大家努力為學校再創(chuàng)佳績。

  10月15日,我們對四年級數(shù)學、五年級語文進行了質(zhì)量抽測,10月22日,我們對二年級數(shù)學、四、五年級英語進行教學質(zhì)量抽測,12月14日,我們對一年級語文等學科進行了質(zhì)量抽測。每次常規(guī)抽測結束后,均對學生的合格率、優(yōu)秀率等指標進行統(tǒng)計與分析,由教導處對相關老師進行交流與指導,確保薄弱班級有針對性的整改措施,努力提升整體教學質(zhì)量。

  四、開展豐富活動,激發(fā)學生學習興趣

  開學初,我校就認真組織參加暑假征文活動,鼓勵學生讀好書,寫好書。十月份,我們進行了校園“閱讀導師”“閱讀之星”“書香家庭”的評比。十一月份,我校舉行了寫字優(yōu)勝班級評比和“誦讀經(jīng)典,潤澤心靈”詩文誦讀比賽。十二月份,舉行了學校大閱讀推進會,會上進行了書香家庭表彰、優(yōu)秀誦讀節(jié)目匯演和親子共讀啟動儀式,并邀請了市教研室領導孫萬壽主任參與活動。

  九月份,在市教育局教研室組織的全市小學生數(shù)學小論文評比中,我校同學取得優(yōu)異成績,8名同學獲一等獎,4名同學獲二等獎,3名同學獲三等獎,其中六(3)班趙星煒同學的數(shù)學小論文還發(fā)表在江蘇省《小學生數(shù)學報》上。本學期,我校繼續(xù)組織1—6年級學生開展讀報用報活動。

  五、存在問題

  1.教務工作仍不夠細致,有些工作因為工作忙忽視了檢查,工作的主動性也不夠。

  2.評課活動開展不夠深入,由于時間比較緊,學校教師人數(shù)多,部分學科在公開課之后的評課活動開展還不夠系統(tǒng)、不夠深入。

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