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小學教學工作總結

時間:2023-07-22 09:39:45 總結 投訴 投稿

小學教學工作總結精華(12篇)

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此要我們寫一份總結?偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的小學教學工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學教學工作總結精華(12篇)

  小學教學工作總結 篇1

  時間過的真快,我在板畔完小的第四期又結束了;仡櫛緦W期的教學工作,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中;尊敬的領導、熱情的同事和活潑可愛的學生讓我感到大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力的有限,在這一期中也沒有取得特別顯著的成績。思來想去,我就從以下三個方面做學期總結:一、認真?zhèn)湔n備好課,才能上好課,這是一個老師最基本的要求。所以每次課前我都提前備好課。備課時做到備教材、備大綱、備學生。在教材、大綱中碰到疑難,我都虛心向我們數(shù)學組組長吳金周老師請教。我覺得這樣不是沒面子,而是為了能在更多人面前有面子;不然上課說錯了,面子又何存呢!更何況我們吳老師多年帶畢業(yè)班,實踐經驗豐富,本來就比我懂的多。在備學生方面,我經常利用課余時間或預備鈴10分鐘找學生談心。了解他們的想法,洞察他們這些想法的由來,從而找到解決問題的源頭。但是我從內心深處覺得,還是應該加強學習,每一次談話都停留在表面上,這樣就很難找到問題的關鍵,解決問題的質量就會大打折扣。這是我自己還不滿意的地方。

  二、探究創(chuàng)新

  在小學數(shù)學中大多數(shù)知識點要加強理解,但也有一部分需要識記。比如三年級下冊《年、月、日》里有:平年二月28天,一年365天。如果僅僅只是跟學生解釋地球公轉周期。對于小學生來說很難理解。那怎樣才能讓學生又快又準的記住它呢?在教學中我嘗試使用記憶法。要記的是“平年二月28天,一年365天”!28’可以諧音為‘兩個糍粑’,‘36’諧音為‘三樓’,‘5’諧音為‘舞’。用一句話串起來就是“一個叫平年的孩子,吃了兩個糍粑,就高興得在三樓跳舞呢!”。這樣運用生活中常見的事物,加深記憶。然后我問學生:“那閏年二月29天,一年366天,又怎么記呢?”“那不就是,一個叫閏年的孩子被他的二舅逼著從三樓跳樓了嘛?”一個叫吳雄飛的學生脫口而出,大家都笑了,這實在出乎我的意料。我為我的學生心領神會而感到驕傲。這樣才會學得開心、學的快樂;這也許就是我教學中最大的亮點吧。

  三、耐心輔導小學生天性就是愛玩,當然作為老師不是去打破他們愛玩的天性,而是在不破壞他們童心的時候,學到東西。記憶和遺忘是相互對立的,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線的`規(guī)律,表現(xiàn)為最初遺忘較快,幾天以后會重新想起來,再逐漸慢慢的遺忘。因此在遺忘到來之前,必須及時的復習,以便大大提高記憶的持久性。所以從星期一到星期四,我都會督促寄宿生一小時晚自習,把白天的知識梳理一遍,查漏補缺。對學習困難的學生重點指導。培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成記憶的好習慣?傊,我的教學工作中,還有很多的不足,有些觀點還過于膚淺,還希望各位領導、同行、朋友指出我工作中的不足,幫助我進步,相信有你們的支持,我才會走得更遠,更強。

  小學教學工作總結 篇2

  本學期,在學校領導的直接關心下,在教研中心領導的支持下,我們英語教研組這個團結、和諧的小集體,認真貫徹英語學科教學計劃,不斷學習新課程標準,深化小學英語素質教育的研究,開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規(guī)教研外,我們經常進行電話教研,網絡教研,遇到問題,及時解決。在教學、教研方面,我們做了以下工作:

  一、組織英語教師認真學習新課標,學習相關的教育文件、教學理論。

  明確課程改革的主要目標,增強課程改革的責任感和緊迫感,將課程從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發(fā)落到實處,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初,教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》,并在此基礎上,根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課,安排組內教師進行上課活動,全體教師進行評課活動。

  二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。

  根據(jù)學校實際,確定課題并進行研究,并重視調準修改和教學隨筆的撰寫,把節(jié)約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來,開展備課、說課、上課、評課為主的活動。

  三、開展了一系列英語教研活動。

  1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動,其中包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動中,我們不斷探索教材,不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思,總結,不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性,對學生的關注還有欠缺,是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。

  2、經常在班內舉行英語學科活動,并借著這個機會,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,發(fā)展自主學習的能力和合作精神。

  四、繼續(xù)加強教學工作。

  按照課程計劃上的課時,把提高質量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查,同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研

  究,及時解決。

  五、開展了各種英語學科活動。

  本學期對英語學科,堅持按時開展活動,不僅豐富了學生的課余生活,而且提高了學生的綜合能力。

  六、堅持教研與教學同步。

  教研就應該為教學服務,有什么樣的教學問題,有什么樣的教學疑問,就應該有什么樣的教研。為了改革課堂結構和教學方式,提高老師的'課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們組堅持每周五午我自習準時組織集體教研活動,在這里我們交流經驗,提高認識,解決問題,圍繞新課改和學校的要求,結合自己的實踐及教學實際,集體討論,統(tǒng)一進度,合理組織測驗,在教學中突出學習方法的培養(yǎng),并把討論內容做好記錄,特別是學校開展教學教研周以來,我們組更是認真準備,集思廣益,力爭使教學方法得當,教學思想、方法的滲透良好,符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,在教學研究上與教師進行具體磋商和指導,指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學研究能力。堅持學期初計劃、期末總結制度。學期初,根據(jù)學校工作方案,制定教研組計劃,期末要認真總結教研教改的情況,做好總結工作,要求人人撰寫經驗總結或教學案例。

  七、以學生為中心。

  其實教研是為教師服務的,為教學服務,但歸根結底還是為學生服務的,本著"能力創(chuàng)新特色"的原則,我們教研組組織了各種形式的活動,激發(fā)學生學習的興趣,既鍛煉了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,又有力地促進了教學。

  在這過去的一個學期,我們收獲很多,都有不小的進步,在學期末,我們總結自己的經驗,不斷提高自己的教學水平,在新的學期中發(fā)揚精神,總結經驗,不斷成長。

  小學教學工作總結 篇3

  本學期,是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來,它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面。回顧我校這一學期的教學教研工作,我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,大家團結協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新,使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。

  一、扎實開展教學常規(guī)管理工作,促進教研質量的提升加強教學常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。

  因此,我們始終落實縣局的各項規(guī)定,認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃,并組織各學科教研組制定活動計劃,明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

  1、落實教學常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),狠抓教學常規(guī)的落實。本學期,我們仍然加強教學督導,落實各項教研活動;咀龅健拔逵小保河胁贾、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。教師的備課做到備教法,備學生,備板書,備練習。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動,促進備課,講課質量的提高。

  2、加強教學質量監(jiān)控,建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度,期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時,組織教師認真探討、總結教學失誤所在,及時補救,努力實現(xiàn)教學質量的.穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況,及時反饋,及時指導,注重各學科成績的實質性提高。

  3、抓好“培優(yōu)補差”工作,抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關心學生,尊重學生,學會傾聽,學會賞識。對待學困生,教學中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結合起來,有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

  4、各學科教研組每學期檢查2次,教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查,并詳細記載檢查情況,寫出相應的小結,對存在的問題及時提出整改意見,對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。

  通過嚴肅認真、細致具體的工作,我們把教學常規(guī)落實到了實處,學校的教學質量也在穩(wěn)步上升。

  二、切實轉變教師的教學觀念當前,基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學理念已是當務之急。

  作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實轉變教育教學理念,才有改革可言。為此,學校領導高度重視加強師資的培訓工作,組織老師共同學習。并結合實際工作談談體會,撰寫學習心得。各年級老師備課正;、規(guī)范化、個性化。通過認真學習,新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

  三、努力提高教師的自身素質新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

  為了適應新的教學變化,教師應不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃,通過“走出去,請進來”等形式,切實提高老師們的業(yè)務水平和能力,教師外出聽課次數(shù)日漸增多,邀請縣城教師到我校進行課堂指導。使得音樂教學質量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際,備課要做到能突出個性,能站在學生的角度去考慮。課前有準備(資料收集),課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,注重于實踐后的反思,教師均有一定量的二次備課和教學隨筆,教學常規(guī)檢查正;,嚴格把關,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出,并進行跟蹤檢查。每次檢查,均公正評價,及時反饋,發(fā)揚先進,總結提高。有力地提高了老師們的教育教學水平,取得了顯著的成績。只有以更足的干勁,更大的精力,投身到教學改革的浪潮中,教育才有希望。

  四、關注學生個性差異,發(fā)展學生的潛能新課程提倡:

  教育是為了一切學生的發(fā)展。學校不但重視改革課堂教學,而且重視發(fā)展學生的個性特長,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學年,促教促學活動正常開展,利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動,學校內部活動也有聲有色,開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導下,在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下,學生的技能、特長又上了新層次,取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領導的認可。

  五、全面客觀地評價每一個學生

  新一輪課程改革倡導"立足過程,促進發(fā)展"的課程評價方式。為此,學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識:不僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中,我們努力幫助學生建立自信,激發(fā)其內在的學習動力。

  六、家校聯(lián)系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯(lián)系,每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學期,為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會,特別邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關心支持學校工作的熱心人士等,這足以說明:村干部及家長對教育愈來愈重視,這是令人欣喜的現(xiàn)象。會議的成功召開,積極推進了村、家、校工作的進程,為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

  "忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園,在教育這方廣闊的沃土上,有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍,我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來,我們將看到梨花盛開的美麗風景線。

  小學教學工作總結 篇4

  新的一學期又在忙碌中悄然而過,回顧教導處一學期的工作,有喜有憂、有績有誤。

  一學期來,我們在學校領導班子的正確領導下,圍繞學校提出的“以德立校、育人為本”的教育教學工作,以校本教研為載體,以教研組為抓手,以提高課堂教學質量為核心,以促進老師群體專業(yè)化水平的提高為目標,深入教學研究,為老師教學創(chuàng)建平臺。根據(jù)上級教育部門的指示,切實做好減輕學生課業(yè)負擔工作,為學生自主學習營造良好的環(huán)境。面向全體,扎實工作,圓滿地完成了教育教學任務,取得了較好的成績。

  一、以人為本、全面育人

  科學發(fā)觀展,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調可持續(xù),通過學習全體教職工思想認識水平得到進一步提高,使學校的各項教學環(huán)節(jié)更加規(guī)范、有序,形成了良好的教風和學風。

  二、強化教學管理、促進教研活動

 。ㄒ唬┍緦W期嚴格執(zhí)行課程計劃,組織老師學習新課程標準的要求,強化訓練了老師的.教育教學法規(guī)的意識,開足開齊各種課堂,抓教學的各個環(huán)節(jié)(備課、上課、批閱作業(yè)、課后反思、教學研討及評價),促進了教學工作的開展。

  1、備課。備課做到了周前備課、周前檢查,教導處開學全面檢查簽字、學月抽查、學期末綜合評比,經檢查,全體老師均做到了按時備課、按時查閱,整體良好。

  2、課堂教學。本學期教導處對上下課情況進行抽查,每周至少兩次,對個別不按時上課,上課組織不好、亂的現(xiàn)象給予了當面指正,并提出了要求。通過檢查、指正,絕大部分教師增強了工作責任心,在做的不好的、不夠的方面得到了改進。

  3、作業(yè)批閱。按照開學初的計劃、規(guī)定,作業(yè)做到了教研組月查,教導處抽查及雙月查,學期末綜合檢查,從檢查中看出,絕大部分教師工作態(tài)度端正,批閱仔細,能按規(guī)定進行,個別學科批閱有些粗,象美術次數(shù)欠缺、作文批閱方面粗細有差異,個別教師作業(yè)批閱次數(shù)完成但修改上不細,需要我們今后加強和改進。

  4、輔導學生。輔導方面從早讀、自習和課堂看,教師們都很認真,有的教師甚至利用中午及課間都輔導學習上有困難的學生。

  5、課后反思!墩n程標準》要求老師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見課后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段,我們要求教師課后要及時進行反思,并對反思要求,以小組為單位,寫出書面教學反思,達到提高自身教學能力的目的。

  6、評價方法。我校所有教師均實行量化考核,基本達到了對所有教師一把尺子進行有效評價目的,全面推動著學校教學工作的蓬勃發(fā)展。對學生仍然采取等級制評價加綜合評價的方法。

  7、學生減負。教導處根據(jù)教育局文件要求,從切實減輕學生課業(yè)負擔出發(fā),制定學生作業(yè)布置及檢查制度,通過不定期抽查和定期檢查的辦法,每學月各班將各學科作業(yè)詳細內容及學生完成時間進行統(tǒng)一填表記錄并交教導處備查。經過檢查,未發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有超重超時超量的現(xiàn)象。

  (二)積極開展教研教改活動

  1、本學期我們積極申報了3項省級課題和1項地市級課題,并積極開展同年級同學科小問題、小課題研究,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,好的總結并發(fā)揚光大。

  2、本學期教師在省、地、縣不同層次發(fā)表教學論文10篇。參加各種教學論文評比,獲獎論文5篇。

  3、深入校本教研。分管教學的領導經常深入教學一線,參加聽課、評課、析課活動,教導處、教研組、學科教師經常評課議課。尤其是同年級、同學科教師,互相聽課、評課本學期比較普遍。通過聽、評、議,使廣大教師之間能互相學習,互相看齊,取長補短,使教學更加自如。尤其在如何針對不同學生方面探討研究得多,在一定程度上也取得很好的效果。在管理學生方面,新老教師能互相交流,各自發(fā)表不同的見解,為今后做好學生思想教育工作積累了經驗。

  (三)抓質量分析與監(jiān)控。

  1、本學期我們對各年級的平時教學進行了常規(guī)抽檢與檢查。除正常的期中、期末檢查分析反饋外,我們重點組織了六年級語文、數(shù)學、英語的三科摸底抽檢統(tǒng)一考試。通過考試與六年級課任教師共同查找教學的不足。

  2、召開了教學分析與學生思想動態(tài)分析會,幫助六年級課任教師解決了一些教學中的實際問題,并加強了六年級的早讀教學,教導處進行了早讀時間安排,課任教師及學生都能按時到校上課、聽課、學習,整體秩序良好。

  3、本學期還在讓學生完成好課堂作業(yè)的前提下,加強了對家庭作業(yè)、課外作業(yè)的要求與監(jiān)控。每天家庭作業(yè)的內容、完成時間進行填表記錄,教導處每周抽查,一月匯總,交教導處備案。通過長期監(jiān)控,一學期各班作業(yè)布置量適中,沒有發(fā)現(xiàn)問題。

  三、本學期開展的主要教學活動。

  1、組織教師學習新的課程標準以提高教師的業(yè)務素質,同時每一位教師都能認真學習,并完成業(yè)務筆記3000字以上。

  2、開學初自三月起至五月中旬,組織同年級、同學科課任教師人人上公開課,學校領導、中層教師進行互相聽課、議課活動。

  3、組織并安排我校省、地、市優(yōu)秀骨干教師、青年教學能手上觀摩課,青年教師與有經驗成績好的教師進行拜師結對子活動,有效地提高了教育教學質量。

  4、教師、學生書法、繪畫作品展(獎勵了教師優(yōu)秀作品14幅,其中硬筆書法10幅、軟筆書法4幅;學生優(yōu)秀作品60幅)。

  5、學生優(yōu)秀作業(yè)評展。(獎勵120名)

  6、學生健康教育、安全教育手抄報。

  7、小學數(shù)學優(yōu)秀課評比(王艷萍老師獲敦煌市二等獎)。

  8、劉云輝老師承擔小學綜合實踐活動錄像課。

  9、畢業(yè)班工作座談會。

  10、各班教學分析及期中家長交流會。

  11、教育教學論文撰寫及參評活動。

  12、春季運動會。

  13、三字經、古詩詞朗讀比賽。

  14、畢業(yè)班教學質量分析會。

  15、學期末作業(yè)綜合檢查評比。

  16、期末學生綜合評價工作。

  17、酒泉市骨干教師評選(推薦宋麗萍老師參評)。

  18、敦煌市關于骨干教師、學科帶頭人摸底統(tǒng)計。

  19、畢業(yè)班學生思想工作會。

  20、制定了《西關小學基礎教育課程改革十年總結與回顧系列活動方案》。

  21、迎接衛(wèi)生城建設,健康教育檔案工作。

  22、期末評卷、考核、總結工作。

  四、存在問題及構想

  在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務能力如何有效提高;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學,全面提高學生素質;怎樣使集體備課落到實處等。教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性地開展工作,穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

  回顧這一學期的教學工作,在學校領導的正確指導下,依靠全體老師的共同努力,取得了一定的成績。展望未來,又感壓力倍大,但我們一定會克服種種困難、繼續(xù)發(fā)揮我校的優(yōu)勢,相信在新學年中我們會有更大的進步和收獲。

  小學教學工作總結 篇5

  時間過得真快啊,轉眼間一個學期就這樣悄悄的溜走了,F(xiàn)在回憶一下這學期自己的教學工作,有收獲也有不足,F(xiàn)在總結一下本學期自己所做的工作。

  首先,備課。新教材改版了,就要求我們重新去寫教案,由于今天我擔任四五年級的教學,所以2個年級的教案都要重新去寫。這個任務量確實很大,幾乎每天的前2節(jié)課的時間,我都用在寫教案上。而且教案沒有參考,只能自己根據(jù)多年的經驗,確定重難點,在教學環(huán)節(jié)上我也基本都按復寫——講授——操練——鞏固——輸出,這五個環(huán)節(jié)來進行的。我覺得這種方法比較適合我校的學生,從學生們的接受情況來看,效果不錯。

  其次,對教材進行深入研究,對每個單元進行設計了單元測試題。本學期我對四五年年級共設計8套單元測試卷,并進行了單元檢測及試卷分析。通過單元測試,我能及時了解學生學習情況,并針對學生的薄弱環(huán)節(jié),進行教學改變。當然,由于測試卷是個人根據(jù)自己確定的重難點進行設計地,也不能保證涵蓋所有的知識點。

  第三,作為區(qū)級骨干教師,我參加了到韓興莊小學的送課活動。我的《Tigers and lions》收到韓興莊小學英語教師及學生的高度贊揚。同時,我也在本校進行了骨干教師展示課,和我們英語教師共同提高,共同進步。

  第四,我還堅持利用課余時間撰寫博文。本學期我撰寫的《教育好我們的家長》,《巧用彩色粉筆進行板書》等博文先后刊登我我校?。通過博文的撰寫,我能記錄下自己在教學中做得好的經驗,也能記錄下在教學中存在的問題,并及時反思自己的教學。

  第五,我堅持輔導學困生。每周一的下午放學,和雙周的周五我都要對四五年級的學困生進行輔導。幫助他們復習學過的舊知識,對她們進行耐心的輔導。通過一學期的堅持,學困生在自己原有的水平上有了一定的提高。希望此次期末檢查,他們能有好的表現(xiàn)。

  最后,為了提高自己的.教學水平,我還利用課余時間,多看教育類的書籍。本學期我讀了《構建理想的課堂教學》和《和諧師生》這兩本書。

  當然,自己在教學中還有一些問題。比如,對五年級的學生來說,對他們的管理還是有些欠缺,他們課上學習積極性和主動性很差。爭取在下學期,多和他們談心,并及時家長溝通學生在校表現(xiàn)。爭取能讓他們對學習英語更有興趣,取得更大的進步。

  總之,本學期的工作就是這樣的。做得好的堅持下去,做得不足的爭取下學期改進。

  小學教學工作總結 篇6

  育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀國家的棟梁,擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗,必須培養(yǎng)得宜,才能發(fā)育滋長,使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律,勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長,這關鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來,我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃,針對低年級學生特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。

  一、為人師表,率先垂范。

  班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。

  因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在三十四年工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。

  教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。

  二、強化日常行為規(guī)范教育,加強三自能力的培養(yǎng)。

  小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,為建設良好的校風、班風,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的.責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。

  1、重視在課堂內的常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生的自控能力。

  對于每學年入學的新生,我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。一年來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,結合《三字歌》的貫徹落實,每天提醒他們注意三個一,讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來,如每周上校會,我要求學生注意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用,F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。

  2、建立全班學生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。

  值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育,培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后,學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當值的那天。在當值日時,值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等,這樣每個學生都有獨立工作機會,在值日中學會管理,培養(yǎng)學生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。

  一、工作總結的內容 1.基本情況 這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務等;形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。2.成績和做法 工作取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是工作的主要內容,需要較多事實和數(shù)據(jù)。3.經驗和教訓通過對實踐過程進行認真的分析,找出經驗教訓,發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認識上升到理性

  小學教學工作總結 篇7

  區(qū)教研室于10月30日上午對四年級語文、數(shù)學、英語三個學科進行了統(tǒng)一檢測。我校此次檢測成績較理想:數(shù)學學科,及格率100%,優(yōu)秀率66.7%,平均分87.8;語文學科及格率100%,優(yōu)秀率27.8%,平均分80.1;英語學科及格率94.4%,優(yōu)秀率38.9%,平均分83.7。

  付出必有回報,此次檢測成績,可以說是對我們工作的肯定。教學是學校的中心工作,是立校之本,發(fā)展之源,也是家長最為看重的一個指標。

  下面就我校的教學工作,從兩方面作一總結:

  一、客觀方面

  荊蒲蘭是我區(qū)最南端的一個行政村,距礦市鎮(zhèn)城區(qū)較遠,地理位置決定了學校的工作環(huán)境,無網吧等娛樂性場所,學生的課余生活比較簡單,眼界也相對較窄。這有利于學生把心思放在學業(yè)上,但不利于學生生活閱歷的提高。

  村民對學校的關注度高,也是我們的一大優(yōu)勢。上至村委、下到普通村民,普遍關心教育,關心學校,關心學生的成長。家長參與學校事務已成常態(tài),或表揚某位教師責任心強,工作得力;或對某位教師提出意見和建議。已經形成一個良性的循環(huán),有力促進學校工作的開展。

  村兩委對學校的工作也大力支持,每次檢測過后,都過問成績。黨員大會、村民代表會上,學校也是常有的議題之一。近年來,村里每年慰問學校教師,出資請學校教師出外參觀學習。同時鼓勵企業(yè)、個人捐資助教,營造尊師重教的良好風氣

  村委和村民的關心、幫助、支持,極大地激發(fā)了教師的'工作熱情,普遍感到了肩上的重任,認真、仔細成為工作的出發(fā)點和落腳點。

  二、主觀因素

 、狈e極上進、穩(wěn)中求實的校風是學校一切工作正常開展的前提。

  多年來,我校已經形成了積極上進、穩(wěn)中求實的校風、教風和學風,學校多年無亂班出現(xiàn),教學班風氣比較均衡且學習氣氛濃厚。在班主任的配備上,堅持穩(wěn)字為先,考慮不同年級段學生特點和教師的工作能力,努力達到最優(yōu)化,確保班級工作有序開展,防止不利局面出現(xiàn)。另外,嚴格校規(guī)校紀的執(zhí)行,及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭,盡早處理,消滅在萌芽狀態(tài)。

  我們非常珍惜這來之不易的勞動成果,也是我們將長期重視的中心工作之一。

  ⒉踏實肯干、認真負責的教師隊伍是教學工作扎實有效的保證。

  我校擁有一支相對年輕的教師隊伍,平均年齡36歲,富有活力、積極向上,工作認真負責。多次參加學區(qū)、區(qū)組織的統(tǒng)一檢測,成績穩(wěn)定保持在中等偏上的水平。

  鼓勵教師積極參加各類教研活動,任春梅、呂建紅參加了區(qū)教研室的中心教研組并積極開展工作,努力發(fā)揮帶頭、輻射作用。教研室組織的歷次引路課、新教材培訓等活動,我校都是全員參與,支持教師吸收各種營養(yǎng),促使他們早日成熟,進一步提升自身教育教學素質,增強工作能力。

 、骋虿氖┙,分層要求,培養(yǎng)優(yōu)生和輔導后進學生。

  優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分,后進生轉化可以提高整體成績。課堂教學中,作業(yè)批改中,練習設計中,課后輔導中、對兩種類型的學生區(qū)別對待。優(yōu)生側重挖掘潛力,激發(fā)學習探究的興趣,增強進一步學習的強烈欲望。后進生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練,特別是基礎知識一定要過關。中間學習側重鼓勵,向優(yōu)生看齊。

 、窗駱蛹睿瑸閷W生樹立效仿的楷模。

  榜樣是無聲的語言,比語言更有說服力。學生模仿性強,有了具體、生動的形象作為榜樣,更容易激勵學生。要求教師也要以身作則、為人師表、努力工作,對學生起到身教的作用。

 、蹬囵B(yǎng)學生自我學習的能力。

  通過各種方法教給學生分析綜合的方法,注重培養(yǎng)學生有意識地學習。培養(yǎng)學習認真審題的習慣,認真書寫的習慣,格式規(guī)范的習慣。教育學生要有耐心和細心。

 、蹲⒅胤此

  作為任課教師,一方面要深入研究課程標準,在教學中,將課程標準和教材對照研究;另一方面要研究學生,哪些學生是重點關注對象,如何在課堂上、課外作業(yè)輔導上加以關注,當面輔導,當面批改作業(yè)及跟蹤輔導等都要心中有數(shù),努力提高教學的有效性。檢測質量分析也不能僅僅停留在一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)上,而是要透過現(xiàn)象看本質,看清關鍵,抓住要害。同樣的錯誤決不能再犯,提高學生知識的鞏固程度。

 、芬凶銐虻木毩晻r間。

  誰吝嗇時間,時間就對誰慷慨;誰荒廢時間,時間也就荒廢誰。學生的各種技能需要練習去形成、強化,這是必不可少的。在這上面一定要舍得花時間、精力。

 、敢越炭茣鵀橹。

  教科書是最基本的,也是最重要的知識,如果連教科書的知識都沒掌握,而是去追求輔導書的那些偏、怪、難題,那就是舍本求末了。

  以上是我校教學工作中的一些做法和體會,不足之處,請批評指正。

  小學教學工作總結 篇8

  經過層層選拔,我終于來到了夢寐以求的xx縣新區(qū)第二實驗小學。時光荏苒,一學期即將接近尾聲,這學期可以說緊張忙碌而收獲多多。在這一學期,我任教四、五兩個年級的數(shù)學,并擔任五年級的班主任。為了給20xx年畫上一個圓滿的句號,為了迎接嶄新的20xx年,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結。

  在班主任方面:

  一、樹立良好的班風、學風

  開學之始,由于我班的孩子都是來自不同的學校,而一個班集體要想進步,首先必須加強團結,營造一種健康向上的班級氛圍,因此我提出“團結奮進,其利斷金”的口號,就是要靠集體里每位同學的悉心經營,同甘共苦,同心同德,增加同學們的集體榮譽感,班級自豪感,形成團結協(xié)作,拼搏進取的團隊精神,形成了一股強大的班級凝聚力。也正是由于這股凝聚力,孩子們在開學之初就出色的完成了隊形隊列,體操歌詠的展演。

  一個班級的班風建設好了,才會有濃厚的學風,營造一個良好的學習氛圍,讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。我要求學生養(yǎng)成進校就進班,進班就學習的良好習慣。慢慢的孩子們的午自習應經不再需要我去要求、監(jiān)督了。

  二、營造干凈,溫馨的班級環(huán)境

  整潔干凈的教室是同學們良好學習的保證。做好班級衛(wèi)生不但可以預防疾病的傳染,也可以培養(yǎng)同學們熱愛勞動、懂得珍惜勞動成果的良好品德。所以我分工具體、明確、責任到人、排好值日表、培訓值日生、加強衛(wèi)生工具的管理等。孩子們慢慢成為一名熱愛班集體的小衛(wèi)士,也多次榮獲了學校優(yōu)秀班集體流動紅旗。

  三、注重家校溝通

  學校和家庭是一對不可分離的教育者,學校教育需要家長的支持,家庭教育需要學校給予科學的指導。只有學校教育與家庭教育步調一致、相互補充、形成合力,教育才能成功。我在學校里與每個學生接觸最多,也是最了解他們的.教師,所以建立了多種渠道與家長溝通,比如家長會、面談、電話、曉黑板、一起小學老師等,希望通過家校共同努力,讓孩子們取得最大的進步。

  除此之外,我努力做到關愛學生,及時進行心理疏導,并響應國家政策,積極向學生宣傳掃黑除惡,提防宗教進校園、防止校園欺凌等思想教育……

  在教學方面:

  在課堂上,我明白要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質量。我認真學習新課標理論,“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想。我嚴格要求自己,精心預設每一節(jié)課,盡量以孩子的興趣為出發(fā)點設計教學,使教學工作更加完善。在課后,我進行微型課的鍛煉,希望通過微型課實現(xiàn)教學觀念、技能、風格的模仿、遷移和提升,從而迅速提升我的課堂教學水平。

  聽評課是教學水平提高的重要手段,更是教師專業(yè)成長的重要途徑。本學期,我積極走進課堂,去聽各位優(yōu)秀教師的授課,取長補短,并與各位同事探討、評課。在聽課中收獲,在評課中成長。口算是筆算的基礎,低年級的口算能力將直接影響高年級的計算能力,而學生的口算能力又相對較差,所以我通過評選口算小明星激發(fā)學生的興趣,并每晚留有10道口算題目進行訓練,由家長批改后反饋到班級群。

  每一個學期的結束,都將是下個學期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長,彌補不足,盡己所能,和學生一同快樂成長,讓學生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感,認識與提升自我,為自己的青春劃下完美句號。

  小學教學工作總結 篇9

  本學期,我校教學教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導,認真貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》,大力推進教育科研,深化課堂教學改革,扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,以提高課堂教學效率為重點,全面提高教育教學質量,F(xiàn)就一學期來對我校的一些做法作如下總結。

  一、強化學習,提升教師的整體素質

  1、開展了多讀書,讀好書活動

  采取多種形式鼓勵教師多購書,多讀書,讀好書,使學校真正成為“書香校園”。

  2、繼續(xù)開展教師基本功訓練活動

  學校經常性的進行“三筆字”的訓練,夯實教師的基本功。

  3、借助網上遠程研修平臺,促進教師的專業(yè)成長。

  全體教師參與了網上遠程研修,每位教師進行了網上聽評課活動,并認真寫出了觀評課報告,同時,按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料,促進了教師利用信息技術進行教學的能力。

  二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平。

  1、加大教育理論學習,促進專業(yè)成長。

  我校結合建設書香校園活動,掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動,網上學習與網下學習相結合,學習有關教育教學理論,既能及時了解教改動態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學理論水平。

  2、通過“走出去,請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓。

  積極搞好校內的校本培訓,在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里,我校組織部分語文和數(shù)學教師參加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年教師課堂教學大賽”活動,取得了3個一等獎和1個二等獎的優(yōu)異成績,提高了教師的教研水平和教學能力。并邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學校到我學校觀摩課堂教學,對我們的課堂教學提出指導性建議,為我校教師的成長注入了動力。

  在校內教研活動中,我校重點成立了“語文”、“數(shù)學”、“英語”三個教研組,由教務處牽頭,制定好教研計劃,寫好活動記錄,學期末做好教研工作總結。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內展示課,其他相關教師參與聽課,課后進行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內公開課,進行說課評課活動。通過教師們互相交流,互相學習,取長補短。本學期,我校共舉行教研活動16次,取得了較好的教研效果。

  另外,我校利用學校的校園網絡和遠程教育設備等,組織教師學習專家講座,優(yōu)秀示范課等,和校內聽課同步進行。本學期校長共聽課30節(jié),主任聽課共30節(jié),每位教師聽課15多節(jié)。

  二抓好校本教研,促進教學實踐

  1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,根據(jù)學科特點,深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則,既有教研課的.觀摩研討,又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

  2、舉辦一課多研、同課異構活動。通過活動,增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

  3、注意總結經驗。在這一學期里,我校的教師能按要求做好教學反思,撰寫教學反思共計40余篇,能積極把理論與實踐相聯(lián)系,有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

 。ㄈ┲匾曅1窘萄,創(chuàng)出亮點

  本學期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中,教師共同聽課,共同評課,互相學習,互相交流,學習制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件,運用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學水平。

  利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學,提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來,可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我校在校本教研時,還要加強這方面的學習,提高自身的專業(yè)素質和業(yè)務水平。

  三、嚴格落實常規(guī)管理

  一做好各種計劃、檢查、訓練和總結

  學期初我們就制定好了教學工作計劃,教研工作計劃及人員安排,期間每月對教師的備課,作業(yè)批改,教師聽課記錄進行檢查。

  本學期,我校積極做好小學生五項基本功工作,對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。

  二抓好制度建設,落實教學常規(guī)

  1、全面貫徹新課程計劃。開足課程,上足課時。校長、主任親自上課,并經常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。

  2、加強教學全過程監(jiān)控工作,提高教師質量意識。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃,并按計劃實施,落實好各項措施,確實提高學生的學習能力。

  3、做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長的作用,做到定期與不定期檢查相結合。

  4、開展好學校興趣小組活動,響應上級開展各種學科競賽活動,注意培養(yǎng)學生個性、特長,促進學科知識互補,實現(xiàn)以活動促教學的目的,在各項競賽中取得了較好的成績。

  總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

  小學教學工作總結 篇10

  我們以上級的教育精神為準,追索教育真諦為目標,以推進新課程改革為重點,按照“實際、實用、實效”的原則,著實抓好校本教研,認真開展課題實驗,著力提高教教師素質,提高學學生素質和管理水平,以人為本,全力促進師生的全面發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展,全面提升教科研的內涵,打造名師,培養(yǎng)名生,鑄就名校,努力實現(xiàn)我校的教學又好又快發(fā)展。

  一、改進教學方式,增強教育科研意識

  開展教育科研是促進課程改革,加快教育教學創(chuàng)新的客觀要求;是學校創(chuàng)建教育特色,提高辦學水平,提升學校品位的重要舉措;是提高教師素質,發(fā)展自我,成就自我的重要途徑。我們采取多種形式培訓學習。參加了全市新課標培訓學習、市級光盤集中培訓學習等。通過學習,全體教師充分意識到開展教育科研,是促進我學?沙掷m(xù)發(fā)展的內驅力。學校只有以教科研為先導,才能使學校的教育教學工作順應改革潮流,不斷向前推進。我校教師樹立了教師即研究者,教室就是研究室,教研組就是研究組的觀念;教科研不是少數(shù)教育家的專利,不僅是專業(yè)研究人員份內的工作,每個教師都有義不容辭的責任;教科研也并非什么神秘莫測的高深東西,它就發(fā)生在我們身邊,產生于教育過程之中。教科研是發(fā)現(xiàn)我們工作中的'問題,是反思我們教學行為,是質疑我們手中的教材,是審視我們留給學生的作業(yè),是探討我們不能獨立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè)。

  二、開拓創(chuàng)新,做好常規(guī)管理工作

  1、加強學習。

  我校全體教師不斷加強政治理論學習和業(yè)務學習,努力提高自身的思想素質和業(yè)務能力,深入鉆研教育教學和教育科研理論,校領導積極主動地深入年組、經常深入課堂和教師一起學習,一起研究,當好教科研的研究者、參與者和服務者。積極主動、創(chuàng)造性地開展工作,不斷提高教研的層次和水平,不斷提高服務質量。校領導每學期至少讀一本教育教學專著,每學期聽課不少于20節(jié),并能主動與上課教師交換意見。大家虛懷若谷,勤于鉆研,孜孜不倦,備課、上課、批改作業(yè),處理日常事務,自己擠時間學習,不教一日閑過。

  2、全面提高教師教科研能力。

  教師的內在需求是學校教科研的生命力。為進一步落實我校師資發(fā)展規(guī)劃,在全校營造教學研討的良好氛圍,提升青年教師的專業(yè)技能,促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展。經學校研究決定,我校本學期派送一名英語教師參加廣州英語培訓班學習。通過學習提高了我校的教學能力。同時,我校還組織教師參加了三亞市征文比賽,分別獲得市級一、二、三等獎。,為我校的教學發(fā)展起到了促進的作用。

  3、加強信息技術建設,做好電教的工作。

  根據(jù)電教的教學發(fā)展。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓學習;貋砗笤谛<皶r做好校本培訓工作,語文組由江暢老師負責、數(shù)學組由文武老師負責。同時,我校積極參加中心校的網絡教研活動榮獲第一名。

  總之,我校在今后的教育教學工作中,還有一些缺陷和弊端要改進。

  小學教學工作總結 篇11

  回顧這一學期,有許多值得總結和反思的地方,F(xiàn)將本學期的工作做一個總結,借以促進我今后工作的進一步提高。

  一、 加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質。

  這一學期,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體同學,教書育人,為人師表,確立“以同學為主體”,“以培養(yǎng)同學主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視同學的個性發(fā)展,重視激發(fā)同學的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)同學德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發(fā)展的需要,適應崗位競聘的需要。一學期來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的'各項工作。 “學海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。所以,本學期,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業(yè)務學習,提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。

  二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作, 教育教學是我們教師工作的首要任務。

  我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及同學的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資 源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從同學的實際出發(fā),注意調動同學學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強同學學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高教學質量?傊,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養(yǎng)同學能力,提高同學的成績與素質為目標,力求讓數(shù)學教學對同學的成長和發(fā)展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學校其他工作。

  我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

  四、加強反思,及時總結教學得失。

  反思本學期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。

  2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。

  3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。

  4、工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

  五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。

  鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

  1、加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,注重對同學能力的培養(yǎng)。

  2、對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、加強同學行為習慣方面的教育,使同學不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。

  4、在教學上下功夫,努力使班級同學的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華,一份秋實,在本學期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。

  小學教學工作總結 篇12

  江蘇省公正鎮(zhèn)中心小學地處揚州西北邊境公正古鎮(zhèn),他們自動學習,觀念新穎,理念先進。近年來在校園校長劉春友的安排與帶領下,選用“開出去”與“請進來”的方法,學習了新課程變革方面的一系列理論。本學期,他們在“怎么把新課程變革落到實處”進行了考慮、研討與討論。他們覺得課程變革的主陣地是講堂,講堂教育不變革行善積德學習與訓練都或許失。欢v堂教育變革假如沒有一系列新課型來引領與支撐,也相同不能落到實處。所以,他們以日子為根底,以愛好為支點,以自主為中心,以立異為魂靈,經過研討與試驗,開始建立了五種切實可行的新課型。

  (一)“超市式”課型。

  把講堂變成超級市場,充沛發(fā)揮學生學習的自動性、協(xié)作性與探求性。六年級歸納實踐活動課《火山》,湯波教師是這樣上的:教師使用網絡資源,為學生創(chuàng)設出一種敞開的環(huán)境,將有關火山的常識盡數(shù)出現(xiàn)于學生的眼前,由學生依據(jù)自己的實踐需進行“超市式”的選取,并進行加工與整合。教師在講堂教育過程中,只是充任一個“導購員”的人物。這樣的課型“原汁原味”地確保了學生的自主挑選與自主探求。

  (二)“切塊組合式”課型。

  在一節(jié)課中,依據(jù)講堂實踐把學生按座位分紅“四人小組”,小組內分A、B、C、D四個學生,全班構成四類。人人有專門研討的使命,每大組同類的學生則是同一學習使命的協(xié)作者。他們能夠下位協(xié)作,然后回到小組受騙“教師”。全班一切學生既當“教師”,又當“學生”。公正中心小學一般教師都會上這種課,每個班的學生也喜愛這種課型。學生的自主、協(xié)作、探求能得到充沛的表現(xiàn)。

  (三)“情境再現(xiàn)式”課型。

  把學生的日子情境引進講堂,真實完成講堂教育活動化,教育內容日子化,完成日子與學習的有機交融。教師在教育方針的指引下,依據(jù)學生學習宜講則講,宜練則練,到達教育方法的最優(yōu)化。

  (四)“擂臺式”課型。

  公正小學依據(jù)新課程“情感、情緒與價值觀”的'方針,運用課型激起學生的學習愛好。針對小學生特有的年紀特色,教師有意識地在講堂教育過程中引進競賽機制,能過個人擂臺、小組擂臺等多種形式,讓學生在競賽與協(xié)作的氣氛中學習。

  (五)“現(xiàn)場操作式”課型。

  把講堂當作試驗室、制造間,教師依據(jù)那些合適著手做的教育內容,甩手讓學生去做一做,玩一玩,練一練。從中使學生在實踐中發(fā)生問題,帶著問題去實踐,再在實踐中解決問題,然后完成常識由理性到理性的提高。這個校園,為了讓社區(qū)了解課改與支撐課改,還經常將家長請到校園來看課。有的家長們看了這些課型之后,十分高興地說:“曾經講堂教師像私塾先生相同,從頭講究竟;現(xiàn)在講堂標規(guī)范準是‘書院’,是孩子學習的天堂!薄霸蹅儼押⒆铀偷竭@樣的校園來定心!”

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