高中期中考試總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的高中期中考試總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中期中考試總結(jié) 篇1
期中考試成績已經(jīng)揭曉，雖然我心里早有準備，知道與其他班級會有差距，但是不知道差距如此之大，這是我始料未及的！看看九年級各班的成績表，比較各科的考試成績：總分靠后，6門主科中只有2門是前十，一門倒數(shù)第二，最好的物理是第8，說實話，作為班主任的我真感到羞愧。
一、期中考試質(zhì)量分析
550分-600分段：有兩個人，分別是松媛琳580分，松金扎史553.5分；500分-549分段：沒有；450分-499分段：4個人；400分-449分段：6個人；300分-399分段：7個人；300分以下的就有24個人。全年級前50名中，只有兩個人，比月考時少了兩個。
二、班級目前存在問題：
1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。
2、有些同學對數(shù)學、英語等較難科目學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。3、有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。
4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。5、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。6、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。
三、反思我這兩個月的工作情況：
我自認為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，一周至少三次早晨6:40到教室，每天晚飯后6：00到教室督促學生看書。所有的任課老師也特別認真負責，晚飯后上班指導、個別輔導，一有問題就互相溝通，做學生的思想工作�？汲鲞@樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學生付出的任課老師。我想主要原因是：
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學生雖然平時比較活躍，但大多數(shù)學生學習比較浮躁，很不踏實。全班44位同學中有10位不想?yún)⒓又锌肌?/p>
3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目標不明確、不具體，學習的習慣很差。
四、后期的工作的改進方案是：
1、加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學生的薄弱學科的提高工作，從而增加總分的高分層同學。
2、繼續(xù)堅持“培優(yōu)補差”和“周周清、堂堂清”。
3、繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學生的學習態(tài)度，教育學生樂學、苦學。
4、勤跟細查、聯(lián)系家長，作好后進生和搗蛋學生的教育工作。
5、學生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變。面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。
這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書的`閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標而奮斗!
期中考試之后，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，語文錯了很多不該錯的地方，下次我一定要注意自己的不足，取得好成績。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、父母和同學們失望。不讓自己失望。
高中期中考試總結(jié) 篇2
這次期中考試,我校高一備課組自行命題。范圍是《運動的描述》,《勻變速直線運動的研究》。題型是選擇題10題共40分，實驗題2題共14分,計算題4題共46分.考慮到這是升上高中后的第一次大型考試,試題相對較容易,平均分期望值為60分左右.但由于我們復習時間比較緊張,學生基礎(chǔ)薄弱,考試結(jié)果年段平均分為52.7,沒有達到了我們的要求，需要我們繼續(xù)改進教學方法。
學生答卷中暴露出的主要問題及對策
1 基本概念和規(guī)律的理解不透徹
不少學生還沒有順利地實現(xiàn)從初中到高中的過渡,學習方法還用初中的那一套,死記硬背公式,對概念和規(guī)律的理解還停留在表面上,似懂非懂.從選擇題的'答題情況分析,可看出部分學生對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹,胡亂猜選答案;從計算題第8,9,13題的答題看出學生對勻變速運動的基本公式理解不清,運用不熟練,解題時亂套公式;從計算題第10題的答題看出學生對自由落體運動規(guī)律沒真正理解,第16小題對追擊問題不熟練,不懂得抓住關(guān)鍵點來計算.今后要加強學習方法的指導,一些初中的過時的學習方法要敢于拋棄,探索適合于自己高中學習的正確的學習方法.特別是要不斷對學生強調(diào)學物理重在理解,不要把物理變成"無理".
2 實驗題做得不理想
實驗題中一道是根據(jù)紙帶分析運動性質(zhì)并求速度,另一道是考查打點計時器測定加速度的實驗器材,兩題通過率都較低.今后我們的實驗課教學要講效率,培養(yǎng)學生良好的實驗習慣,講清實驗原理,步驟,數(shù)據(jù)處理和誤差分析等,爭取把每個實驗課堂過關(guān),提高實驗能力.
3 分析物理過程的能力較差
這次考試發(fā)現(xiàn)學生對運動過程的分析比較混亂.例如計算題第14題空降兵先做自由落體運動后做勻減速直線運動; 第15題是研究豎直上拋運動特點;第16題剛好相遇的臨界點是剛要追上時兩車速度相同.許多學生不能正確分析以上三題的運動過程.今后解運動學問題時,要求學生認真審題,明確物理圖景,畫出物理過程示意圖,再運用所學過的運動學公式解題.
4 解題不夠規(guī)范
第13,14,15,16題計算題，解答時沒有寫出必要的文字說明,有的學生甚至連"解"字都沒寫.我們今后教學中解題規(guī)范要常抓不懈,減少考試中不必要的失分.
5 班級之間不夠平衡
班與班之間平均分最高分與最低分相差約10分.科任老師對弱班要特別加強師生之間的情感交流,幫助學生增強學習信心,激發(fā)學習熱情,要做好分層教學,偏愛后進生,針對性輔導和布置作業(yè).
通過這次考試，我們要把以前好的做法要繼續(xù)堅持，繼續(xù)加強集體備課,深入研究高中物理課程標準;開好每周一次的"物理研究課",課后認真評課;編寫出較高質(zhì)量的適用于我校學生的自編練習;注重落實,特別是學生的作業(yè)這一塊.
學生的學習情況和老師的教法有很大的關(guān)系，所以老師要不斷總結(jié)自己的教學情況，吸取精華，棄其糟粕，使學生能更好地學習。
高中期中考試總結(jié) 篇3
期中考結(jié)束了,沒有像月考后般的迷惘起來,心態(tài)也沒有因此而特別放松.反而我有個念頭,想要從現(xiàn)在開始努力,準備期末考,糟糕,我是被虐狂...
粗略地統(tǒng)計了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說,從現(xiàn)在數(shù)起,在我第13次邁進考場,那就是布滿電子眼的高考考場了.
這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了,我會抓狂.現(xiàn)在,倒讓我覺得開心,我要長大,渴望別人用成人的目光看我,用對成人說話的語氣對我說:"恭喜你,你長大了."
然而在學校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,"學生"這個名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時代.越反抗,只能證明你越不成熟..
不知道自己是沒有壓力,還是壓力太大過了頭,反正我對考試已經(jīng)失去了高一時候的緊張感.家里沒有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài).其實我最大的動力是他,看見他就元氣滿滿了,就有力氣拼下去了.就是因為他是我的目標,也是榜樣,我要趕上,也要超越!!(揮拳頭!拳頭!!!)現(xiàn)在只能用成績來讓他看見我的存在了,我必須努力.呵,這才是我真正的動力.
以前總是想,學習很好的.人,應(yīng)該對考試充滿期待吧.現(xiàn)在才知道,就算是全世界最聰明的人,對考試還是有恐懼的..哈,看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫在草稿上,竟然忘記寫回答卷,這樣的粗心,也是因為緊張(你睇!大師兄面紅吖!呵呵呵!).每次考完都說留下了遺憾,這完全是萎靡的意識啊,不能要...
這次期中考,我也沒有準備多久,傳承了我一貫的風格,在上戰(zhàn)場前一個星期拼命,熬夜,背書,聽課,做卷...哇噻,很管用的誒.別告訴其他人,這是我的絕招.
高二的生活平淡得過分,道路仿佛沒有芬姐說的曲折,不是說暴風雨的前夕總是風平浪靜的嗎?那糟了.我知道我的導函數(shù)總有變負的一天,希望那區(qū)間不要太長..
高中期中考試總結(jié) 篇4
高一數(shù)學期中考試按事先約定的計劃已圓滿地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合�？荚嚽白寣W生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果�，F(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。
（1）考試的內(nèi)容：
本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學必修1全冊，必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。
從卷面上看，必修1集合部分占29分，約占總分的18％。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I 部分 140分，約占總分的88％。必修4三角函數(shù)部分14分，占總分約為8.5％。從分值分布看基本合理。
�。�2）考試卷面題型分析。
卷面上只有填空和解答兩種題型。
第I卷第1小題“設(shè)集合M＝?yy?2x,x?R??yy?x2,x?R?，，N＝則M∩N＝ ”為集合交集問題，放在此處對于學習能力差的同學較難。第2題考查補集、子集問題。第3小題為計算題，根式計算問題。4，5，6，7為一般性問題應(yīng)準確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域為?a?1,2a?，要考慮端點關(guān)于原點對稱，有不少學生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問題，因為組內(nèi)集體備課未強調(diào)，有的人講，有的人沒有講，但也有很同學做對。13題為考前講過的原題答案為1，但是在考場上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮24畫圖后比較端點大小，沒有講過這種問題的班級做對的學生很少。
第II卷解答題15題一般性集合問題，16題一般性二次函數(shù)問題，考查奇偶性，圖象，單調(diào)區(qū)間，值域等等。17題為三角函數(shù)問題，學生初學又沒有復習深化，大多數(shù)人被扣分，對m的討論不全。第1小題對第2小題有誘導錯誤嫌疑。18題因為沒有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分，其實扣分也不太合理。
19題，第1小題用定義證明單調(diào)性過程比較規(guī)范，第2小題有同學用特值法求出m的值但缺少驗證奇函數(shù)過程。
20題，較難要求學生有較強的思維能力和表達能力。一般學生只能做第1小題和部分第2小題，第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題，全校僅有數(shù)人能完整解答出來。
�。�3）考試成績分析與反思
在平時的教學中就要注意做哪些事情能提高學生的成績。根據(jù)個人的經(jīng)驗，學生的成績會有很的彈性，不同的老師的教學，考出來的成績會有很大區(qū)別，反思本人的教學行為更應(yīng)該做好這幾項工作，第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導工作。上課時間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學生定時定量應(yīng)知應(yīng)會的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當控制好學生的學習行為。想盡一切辦法，提高學生在課堂上的學習效率。第二、輔導工作要加強，考得好的'老師課外會經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在課后了解學生的學情很重要，個別輔導的工作主要靠課后，這一點還要加強，有時為了應(yīng)付教務(wù)處點名會在辦公室等點名，其實學校這種做法得不償失，筆者上周可能就有一次在教室，而點名的人將本人當作缺崗處理了，第三、自己要獨立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學情做到心中有數(shù)，在適當?shù)臅r間提出適當?shù)膯栴}，應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試，有的問題組內(nèi)說不講，但是考到了，說不講的東西不能總不講，過一價段時間后還是要講的。只要學生一階段能學會的就應(yīng)該講。第四、引導學生學會學習，成績好的老師往往有一些方法，一些管理學生的做法要仔細研究。我們所教的學生還不能放任自流，他們從小可以就是被抱大的，不會學習，不會找問題，不會獨立地進行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導他們學會獨立思考，提出有質(zhì)量的問題，自己解決一些常見的問題，這些都需要化一些心思。
高中期中考試總結(jié) 篇5
高一期中考試告別一個段落，是對學生第一學期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到期中考試過后，還有更重要的學期，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成績，我對自己進行一個期中考試反思總結(jié)，希望能檢討自己，同時在下一個學期也能有出色的提升。
我所教的兩個班考試成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也反映出了我所教的兩個班的一些情況：5班雖然整體成績比較差但是前三十名的成績還是比較讓我滿意的，而且5班學生有兩位同學考出了高分分別是86.5和84.5分這是我覺得欣慰的地方。至于六班最高分只有70.5分，而且無論是前三十名的平均分還是班里整體的平均分6班的成績都不是特別理想。因為在知道期中考試在14號舉行時，我們還有好多新的知識沒有講，所以在生物上我們也一直在趕進度，在考試的前一天我也只是讓他們做了一份第一章的檢測卷，所以很多知識點可能都沒有復習到，這可能是我所教的班級考試成績不理想的原因。除了這個原因我還總結(jié)了其他幾方面的原因:
一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進生的接受能力。
因為在之前開的大會上錢主任說最后比的是前三十名的平均分，所以在上課的時候我也只是叫我所認為的`學習好的學生回答問題而忽視了那些學習成績的差的學生，可能使那些學習成績差的學生覺得我忽視了他們而對生物產(chǎn)生了厭惡心理。而且在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應(yīng)快的同學有思路，而大多數(shù)同學還在迷茫階段，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，那些反應(yīng)不快，成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!
二、課后輔導沒有到位。
在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內(nèi)的學生不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。而且我所教的五班和六班一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習生物，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學好生物的信心。對于這樣的學生我應(yīng)該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一!而且我沒有經(jīng)常性的讓學生去找我背書，以至于他們覺得生物根本就沒有需要背的東西，讓他們忽視了生物需要背的重要性！
三、作業(yè)檢查
我所教的班級自覺性差，必須要老師及時提醒該收作業(yè)了。甚至我已經(jīng)提醒了，可是課代表還是遲遲收不上作業(yè)，所以我也不在督促，每次都是課代表給我收上幾份我就看幾份，那些沒有教作業(yè)的學生也沒有再督促他們寫作業(yè)，對他們也沒有再實施懲罰力度，所以他們在生物作業(yè)上也越來越不上心。因為學生看到我沒有催他們慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣，而生物如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固，生物是學不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進!期中考試也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗，虛心接受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師!
高中期中考試總結(jié) 篇6
一、試題的整體結(jié)構(gòu)和難度：
1、試題的結(jié)構(gòu):試題范圍包括了化學選修4《化學反應(yīng)原理》中第一章《化學反應(yīng)與能量》、第二章《化學反應(yīng)速率和化學平衡》、第三章《水溶液中的離子平衡》、第四章《電化學基礎(chǔ)》。
2、試題的難度及特點：
本試題難度適中，考查的雖然都是基本知識和基本實驗技能，但是比較靈活。試卷體現(xiàn)了新課標的教學理念，能注重基礎(chǔ)和能力，注重考查學生知識的應(yīng)用性、解題的規(guī)律性、思維的靈活性，體現(xiàn)了新高考對能力和素質(zhì)的要求。試題既較好的檢測了學生化學基礎(chǔ)知識掌握情況，又對學生學習起到了一定的診斷、指導和激勵作用。
二、試卷結(jié)構(gòu)與特點
1．試卷結(jié)構(gòu)
第一部分，選擇題（1.單項選擇題1—6題共24分。2.雙項選擇題7-8題共12分）；第二部分，非選擇題，共64分（9.10.11.12題，各16分。）。本次試題總分為100分。
2．試卷特點
（1）堅持了對化學主干知識的考查
�、僭嚲淼慕Y(jié)構(gòu)及各知識塊的賦分及試題難度比例與《考試大綱》的要求基本保持一致，試卷長度適中，題量恰當，答案的書寫量也較為合適，給學生留有較多分析和思考的時間。
�、诨瘜W能量與反應(yīng)、化學反應(yīng)速率與化學平衡等。
�。�2）提高了對化學學科內(nèi)綜合知識的考查
本份試卷不管從內(nèi)容還是形式上都有一種高考試卷的風格，試題的質(zhì)量、試題的新穎度、對考點的要求、對學生能力點的要求以及對學生情感態(tài)度價值觀的滲透等做的均比較到位。
3．試題分析
1、單項選擇題第1題答對人數(shù)47人，占64%，此題為最基礎(chǔ)題目，涉及原電池的四個形成條件、基本原理、電子流向、電極反應(yīng)、鹽橋作用等等。第2題答對人數(shù)為26人/73人，涉及水溶液中的離子平衡，答題率極低。此類題目只是對Kw值進行考察，學生都為能掌握，說明應(yīng)變能力不強。第3題答對人數(shù)為22人/73人，涉及熱化學方程式的書寫，答題率極低。第4題答對人數(shù)為33人/73人，涉及化學平衡的圖像題。第5題答對人數(shù)為33人/73人，涉及電離平衡移動的題目。第6題答對人數(shù)為14人/73人，涉及沉淀溶解平衡移動的題目。多數(shù)人集中在4-8分。而全錯的也有10個。13題涉及反應(yīng)熱，對于放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的認識不夠正確。15.16題涉及化學反應(yīng)的平衡移動，難度較大。17題是圖像與化學平衡移動相結(jié)合試題，只有1人做對。18題涉及等效平衡，有5人做對。
2、填空題答題情況比較差。題號19 20 21 23
平均分6/14 12/16 5/14 1/8
19題考查的是熱化學方程式的書寫以及蓋斯定律的使用，熱化學方程式中對于反應(yīng)熱的計算基本上是錯的；而蓋斯定律的計算這方面，對于加合法的考察，完全做對的只有7人。這到基礎(chǔ)題，學生反而做得較差。20題、21題考查化學平衡移動，對于勒夏特列原理的使用。20題是基礎(chǔ)題目，做題情況較好。21題考查了運用三段式計算任意時刻濃度，難度較大。溫度對化學平衡常數(shù)的影響、濃度對化學平衡移動的影響都稍微進行變形。學生做題都沒有進行靈活運用。21題計算題，考查了運用三段式對化學平衡常數(shù)、轉(zhuǎn)化率進行計算。學生全部都卡在平衡時水的體積分數(shù)為2/3這一點上，不能正確計算出平衡時水的濃度。只有1人能夠算出平衡時水的濃度。
三、結(jié)論和改進措施
1、成績分析總結(jié)
總體來說，這次期中考試考得不是很理想，高分層次幾乎沒有，及格人數(shù)只有8人，不及格人數(shù)偏多，其中原因之一是選修4在學習中，學生感覺比較抽象，難度較大，所以學生在學習過程中就有些畏懼感，壓力較大。
另外存在的問題就是學生對所學知識沒有進行及時的復習，平時課外所花時間較少，練習量少，不能深入思考，因而學生對基礎(chǔ)知識的運用不夠靈活。對于一些題目的變換形式不能理解，因而不能正確作答，所以一些做過講過的也做錯了。學生的學習主動性很低，學習很被動，課后不肯復習并做相應(yīng)練習來鞏固知識，難做到對知識的聯(lián)系和回顧。解題思路不清晰，解題能力欠缺。語言表述和書寫不規(guī)范，常出現(xiàn)專用名詞、術(shù)語的.錯別字和表達錯誤。對于圖形的觀察、分析和判斷能力很差。
2、改進措施
�。�1）不管是哪一種類型的化學測試，對基礎(chǔ)知識的考查總是一個重要的方面，在平時的教學過程中，仍要抓基礎(chǔ)知識的教學，尤其像基本概念，化學用語的書寫等。做到點點過關(guān)，在教學過程中，要注意讓學生把握化學上的核心概念，形成良好的知識網(wǎng)絡(luò)，這樣才能有備無患。
�。�2）精講精練。課堂教學是教學的主陣地，這一塊必須牢牢抓住。提高課堂效率是搞好教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以我們一定要做到精講。當然，光做到精講還是不夠的，講與練應(yīng)是同一事物的兩個不同的方面，做到精講的同時，一定還要做到精練。我們的練習一定要精選，一定要有針對性，一定要能覆蓋我們所講的化學核心知識，又要能夠培養(yǎng)學生的解題能力。練習的選取，既要有一定的深度，也要有一定的廣度，要有一定“變”的前提與可能。
（3）注意發(fā)散。我們不管是講知識點，還是評講習題，要注意知識的前后聯(lián)系與銜接，所講知識要有一定的跨度，這樣才能使學生形成一種整體的觀念，才能較好地形成比較完整與系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，對知識的理解也才有可能比較深入。習題的講評，如果能做到一題多變，或一題多講，長此以往，對學生解題能力的培養(yǎng)以及對化學知識的鞏固無疑是大有好處的。
�。�4）加強化學備課組的溝通與合作，資源共享加強研究。我們在平時的教學過程中要注意關(guān)注如下幾個問題：研究教材；
研究教法；研究學情；研究考試說明；研究習題；研究高考。做好這樣幾個方面的研究工作，對平時的教學應(yīng)當還是有一定的指導意義的。
高中期中考試總結(jié) 篇7
我校高一、高二年級參加了全市所有重點高中聯(lián)合舉行的期中考試，均取得優(yōu)異成績。高一年級在學生多、新教師多、遇到的新問題多等諸多新狀況下，仍取得較為理想的成績：學科總平均分位居全縣第一名、全市第四名，優(yōu)質(zhì)生人數(shù)位居全縣第一名、全市第二名，其中，政治學科平均分全市第一名，英語、生物學科平均分全市第二名，地理平均分全市第三名；高二年級仍然保持原有強勁的進取態(tài)勢，捍衛(wèi)了在全市的領(lǐng)先地位，文科學科總平均和優(yōu)質(zhì)生人數(shù)均居全市第二名，其中，語文平均分全市第一名，數(shù)學平均分全市第一名，英語平均分全市第三名；理科學科總平均分和優(yōu)質(zhì)生人數(shù)均居全市第一名，其中，數(shù)學平均分全市第一名，英語平均分全市第二名，物理平均分全市第一名，化學平均分全市第一名。
這是全體師生挖掘潛力無窮的精神力量，持之以恒的真抓實干結(jié)出的又一新成果。成績揭曉后，兩個年級都召開了班教導會、備課組長會、班主任交流會等一系列成績分析會，詳細分析了各班級、各學科的優(yōu)勢和不足，找出了原因，總結(jié)了經(jīng)驗，制定了今后的工作措施。高一年級將加強新班主任培訓和新教師培訓，重點做好后進生的教育和穩(wěn)定工作，繼續(xù)規(guī)范學生的行為習慣；高二年級要利用倒向思維的方法，用高考的目標倒過來安排工作，尖子生培養(yǎng)、特長生分流、文理本科生的突破等問題從現(xiàn)在開始行動，將計劃訂到后年高考。希望全體教師要增強信心，進一步增強憂患意識，認識到與別人的.差距，千萬不可掉以輕心，確保我校的優(yōu)勢地位，將目標瞄準期末統(tǒng)考，爭取再創(chuàng)佳績。
高三年級期中考試結(jié)束后，隨即召開了班主任和各備課組長會，全面、深入、細致地分析了考試成績，找出了存在的問題和不足，制定了具體地改進措施。z校長在11月13日晚召開的高三年級全體教職工會議上，對考試成績給予充分肯定，高度評價了年級近段所開展的卓有成效的工作，對明年高考再創(chuàng)輝煌充滿信心，同時他對老師們又提出殷切期望，希望全體教職工發(fā)揮團隊精神，集中大家的智慧，整體創(chuàng)優(yōu)，不斷強化終身學習意識、自我反思意識和教科研意識，建立高質(zhì)量、高效益的課堂，把每一件小事都做得更精彩，把簡單的問題做到底，把平凡的事情做經(jīng)典。
高中期中考試總結(jié) 篇8
本次考試各分數(shù)段完成情況，重點線內(nèi)2人，自招線內(nèi)7人，本科線內(nèi)23人，最高分部一凡594分，校23名，區(qū)547名，從整體情況看，重點線和自招線剛剛達到入學基礎(chǔ)，本科線少一人，最高分名次還不理想。班內(nèi)各科分數(shù)，自招線平均分，語文和地理相對較好，化學等其余科目不理想。從學生特點來看，自招線內(nèi)多數(shù)同學存在弱科問題，高分不夠突出。
從學生學習態(tài)度來看，班內(nèi)整體學習態(tài)度良好，積極性高，個別同學學習不積極，存在混日子現(xiàn)象。從開學到現(xiàn)在，查到有同學談戀愛，女生尤其嚴重，這也導致部分同學成績不理想。
針對以上問題，下一段工作的具體措施：
1、繼續(xù)抓紀律，促學風。很抓紀律不放，從一點一滴做起，校服，發(fā)型，課前五分鐘，自習紀律等各方面嚴格要求，在班內(nèi)形成一股你追我趕，比學習比進步的良好學風。
2，做好學生思想工作。要求每位同學寫出考后反思，逐個談話解決問題。制定學習目標，和學法指導。針對不同學生問題，找到不同的解決措施。比如，學習方法不得當，紀律松懈，不夠刻苦努力；有談戀愛傾向的'同學，紀律約束和思想工作雙管齊下。
3，對重點生和自招線內(nèi)學生，指導學習計劃，分層管理教學訓練，加大優(yōu)生的訓練量和學習量。
4，有弱科的同學，要求補弱科抓強科，加強與任課教師交流，每天進任課教師辦公室，每日一題。
目標；爭取再期末考試中，重點線，自招線，本科線各段全面完成計劃任務(wù)，高分同學更進一步，有同學能夠進入年級前20名。
高中期中考試總結(jié) 篇9
高中生活已經(jīng)開始兩個月，應(yīng)當說完全適應(yīng)了高中生活了，才發(fā)現(xiàn)也可是如此，充實緊張、強節(jié)奏。這不，已經(jīng)進行了兩次考試了。對于這次的期中考試，總結(jié)了不少值得思考的資料。
成績代表一切，這次考試還是在我所能理解的范圍之內(nèi)的，年級230，班里21，可是退步原因有些很值得反思。
在客觀上，擅長的科目偏簡單，尤其是物理，宿舍6個人竟然有3個人考滿分，在物理那微弱的優(yōu)勢更顯示不出來，完全沒有拉開差距。在物理卷子發(fā)下來的時候就有了退步的預感了。還有化學也有些簡單。
更重要的'是主觀上的原因。首先，在數(shù)學上的漏洞完全暴露出來，并且在分數(shù)上顯示的更直觀，72分。說好聽了叫“及格”，說白了就是啥也不會。我不覺得分數(shù)低和教師有何關(guān)系，完全是自我主觀上不上進!經(jīng)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，以往考試失利的原因全在數(shù)學上。對于高考占150分的科目，我決定必須拿下。
這次英語分數(shù)沒有暴露出缺陷，但自我感覺很明顯，題做的稀里糊涂，好在選擇題比較多，分數(shù)運氣成分較多。但考試過程已給我很大的警示，英語上的功夫還差的遠。高考成績同樣是150分，但積累起來卻必須需要足夠的努力，和數(shù)學學習是完全不一樣的兩個概念，自我好好好摸索自我的方法。
語文要說的就沒那么多了，只是這次時間有些緊張，下次安排好時間就不會有太大問題。
對于物理，雖然很喜歡，但沒有什么優(yōu)勢可言，這始終是一塊心病，既然喜歡，就必須學的夠深夠精，才能建立自我的優(yōu)勢。對于物理，志在必得。
化學雖沒有像物理那樣好玩的感覺，但對化學絕對沒有一絲的不認真。班里沒有很擅長化學的同學，但課本學得不錯的還是有很多的，至少在我之前還有10個人。我決心在化學上拿到成績
地理、歷史和政治還是放在一齊說。經(jīng)過第一次月考，這次考試顯然有所提高，也許是做了充分的“考前突擊”，效果明顯，但自我覺得有些僥幸，因為并沒有把真正的知識學到，這種滋味還真不好受。下次考試還要提高，即使沒有“突擊”也一樣提高。
和以前的考試一樣，這次依然使我興奮，此刻似乎僅有考試能讓我興奮起來，尤其是快要明白成績的時候，總是那么的期待。此刻，因為退步了，所以我更加期待下一次考試。
高中期中考試總結(jié) 篇10
生物結(jié)考的鈴一響，仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫，并且從未這么被題目牽著鼻子走過，拿捏不定的空太多�？纪旰缶托纳癫欢ǖ模X得生物考試本不應(yīng)當這么難。于是，回到家后，不惜花了半個小時把整張卷子抵重做了一遍，便頓覺豁然開朗，仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞，堅信當時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)必須停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無力回天了。
總分85分，能上平均分，已經(jīng)超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，班里的最高分竟然僅有92分，上90分的也就寥寥幾個。這時，自怨自艾就顯得矯情，因為誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡單的一套題(呵呵，實際上我們的題并不簡單，題量也)，不得95分，實在有失水準。當然，這些自我安慰的話最終是騙可是自我的。所以，我懷著沉重的心境，在此作深刻總結(jié)。
首先要說考試心態(tài)�？忌锴翱芍^是異常緊張。因為前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛�，這場考試就不是贏不贏的問題了，而是贏多少的問題。自我定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯，但我卻犯了孤注一擲的忌。于是，選擇題部分我就謹小慎微，不允許自我有任何紕漏。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結(jié)于細胞膜蛋白質(zhì)包含硫元素這個問題時，時間老人就在我身旁匆匆走過，于是便慌了陣腳。之后又碰上24題。這本身是很簡單的一道題，靜下心思考30秒應(yīng)當就能出答案�？晌业男睦飬s一團糟，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數(shù)字竟1分鐘沒動筆。最終，胡亂蒙了個選項，草草而過�？磥�，考試的結(jié)果，早在開考后的前十幾分鐘，就已成定數(shù)。
其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題，因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問，這原本是不假思索就能夠出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應(yīng)B細胞的抗體基因之間，取舍不定，最終得出的結(jié)論是，都要保留，于是便遲遲不肯下筆。其實，我的思考完全是剩余的，因為題干第一話就赫然寫著：“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”�？僧敃r我果斷對其進行了中樞過濾，雖視而不見。這不僅僅直接導致了我有3個空完全不知所云，并且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的寶貴時間。
我還清楚記得上學期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題，題目不難，我看過題之后就匆匆作答，結(jié)果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁，得其解，覺得其完全是空穴來風，反復琢磨了5分鐘，還是空著沒寫。其實，一個重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題，有如是一問：“生長素類似物應(yīng)溶解于()”，我覺得問得莫名其妙，便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然悟。
我似乎天生對題中的信息就有免疫功能，攻克這一問題當然刻不容緩。其實，解決辦法很簡單，那就是：遇到不會填的’空，請再讀一遍題吧。
第三點我想說說答題思路。考試絕不是一個人的游戲，揣測出題人的`思路往往很重要�？墒沁@次考試，我卻陷入了一個自我給自我挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題，其第三小問如是說：“圖A中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的細胞器為適應(yīng)各自的功能，都有增膜面積的方式，它們分別是()”。我當時讀了好幾遍題，總覺得問得別扭，猶豫再三，卻寫下了一個極為低智商的答案：4為葉綠體，6為線粒體。寫完之后自我都覺得不對，可腦子就被絆在那里，怎樣也繞不出來，于是便自我安慰，出題教師可能就期望我寫這個吧。2分注定落空。再如50題最終一空，首先引起刺激的，不是“小腸”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ngml。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度，必有其深刻的哲理;我一時聯(lián)想到了“生于憂患，死于安樂”，就像狼群之于鹿群，狼雖會殺死一部分羊，但對于羊群的發(fā)展壯來說，反而是一件好事。于是，我進一步給出膽猜想：盡管X物質(zhì)降低了小腸細胞ATP的濃度，使其主動運輸受到影響，但這反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。所以，我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了：促進。
對于這類問題的解決，其實是沒有萬全之策的。調(diào)整到一個好的做題狀態(tài)，或是本著求是嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，可能只是空話;也許，在做題中不斷探索，才是硬道理吧。
最終還要談?wù)剛�人對于實驗題的感悟。實驗題一向以來是我丟分的項。我想，一個人做實驗題水平的高低，是他本事強弱的最真實的體現(xiàn)。因為實驗題所滲透的科學思想，是無論學多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空，不得不承認，這題我確實不會。其實說到底，可是是控制無關(guān)變量那點事，可真正將其運用起來，卻絕不是一朝一夕能實現(xiàn)的。再如第51題，這是一道原題，可再次坐下來，還是扣了四分之一的分數(shù)�？梢�，對于實驗題來說，除非掌握它的精髓，光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。
古人說吾日三省吾說，可見反思總結(jié)的重要性，高中生就期中考試進行的高一期中考試總結(jié)，是對自我學習狀況的反思，作用重。
高中期中考試總結(jié) 篇11
本次期中考試試題的題型、題量沒有變化，全卷仍設(shè)填空題、選擇題和解答題三種，試卷共有22道題，其中選擇題12小題，填空題5小題，解答題5題，滿分150分。覆蓋面大，難度適中。基本涵蓋所學所有知識點，不出現(xiàn)重復題型�？疾榱朔治�、綜合、恒等變形、數(shù)形結(jié)合法等重要的數(shù)學思想方法。有不少題目緊扣教材，源于課本，又著重于對考生能力的考查。選擇題部分錯誤主要集中在第3.8.9.10.11.12題;第3題是一個向量的幾何運算題，學生主要是運算不夠細心，特別是箭頭的'方向易混淆;第8題是數(shù)形結(jié)合題，主要考察三角函數(shù)的性質(zhì)，學生的主要錯誤是圖形不夠熟悉，應(yīng)用能力不強;第9,10.11.12是三角函數(shù)的計算題，考查學生的計算能力和知識點的應(yīng)用，錯誤在于學生沒記住知識點。填空題，錯誤知識點沒記住，公式不會用，解答題第17題考查了正切函數(shù)的公式變形和誘導公式問題，是一個常規(guī)題，難度不大;但學生答題非常差，主要問題是運算錯誤，也有少數(shù)學生公式不記。19題考查三角函數(shù)的性質(zhì)共有三個小問，20題向量問題，21題向量與三角函數(shù)結(jié)合。22題三角函數(shù)的性質(zhì)，本題主要考查了綜合應(yīng)用的能力，從學生答卷情況看，主要存在下列問題：
(1)部分學生存在畏難情緒，前面的題得分較高，但最后一題沒有做
(2)大多數(shù)同學基礎(chǔ)知識掌握不牢，求通項與求和的方法運用不夠靈活
(3)三角函數(shù)的性質(zhì)問題能力要求較高，學生能力達不到。
高中期中考試總結(jié) 篇12
緊張的期中考試終于結(jié)束了，內(nèi)心終于可以得到短暫的放松了，但是考完后還是會去在意自己考的怎么樣。雖然這次的考試不是很優(yōu)異，但是對我來說已經(jīng)是有進步了。
下面來做個總結(jié)：
先說說英語和歷史吧。總體來說進入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的'原因:平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發(fā)愁，特別是在做單項選擇題的時候，單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的，成績下來只考了66分。給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點不給他面子了。平常歷史學的還挺賣勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試。再說說政治吧，平常做練習題也不注意總結(jié)，結(jié)果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的，沒有頭緒沒有要點，只考了59分�？纯捶謹�(shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn):睡覺，發(fā)呆...這也算是活該吧。
數(shù)學和語文成績小有進步。語文就不用說了，數(shù)學可是個難題。說句實話，數(shù)學有25分的選擇題不是我自己做的，后面的大題自己苦心專研的。自認為很簡單的，結(jié)果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯了兩道，還不錯。其實，這段時間可沒少在數(shù)學上下功夫，終于"功夫不負有心人"得了92分。語文得了115分，我最開心的是語文沒有低于110分過，但成績還有待更進一步。其他的科目也都差不多，還有進步的空間。不管怎么樣，這次考試已經(jīng)結(jié)束了，成績的好壞也已經(jīng)成了定局。但它只能代表過去，不能對自己的未來做判決。這次考試給了我很大的啟發(fā)，也讓自己看到了自己的缺點與不足，有了這次的考試經(jīng)驗，今后我一定注意改正自己在學習中的缺點，彌補自己的不足，爭取再創(chuàng)一個更好的成績!
高中期中考試總結(jié) 篇13
期中考試后班級要進行期中考試總結(jié)，分析半個學期來班級學期狀況，這個排名不是為了競爭，而是為了讓每個班了解自己班級情況，勉勵大家共同努力學習。
本次期中考試較以往幾次考試有所退步，現(xiàn)分析如下：
各層次達標情況：二本0人（指標1。2人），三本20人（指標22。7人），�？�53人（指標46。0人），1000名以后12人，平均分423。9（理科平行班第三）。從以上數(shù)據(jù)可以明顯看出，本班的問題是無頭小尾肚子大。造成這種現(xiàn)象的主要原因是成績較好的同學基本每位同學都存在較嚴重跛腿。班級總成績前20名同學中，甚至很多同學單科成績在班級30名開外。其次，沒有同學能夠在班級保持絕對優(yōu)勢，近三次考試第一同學分別是王燈云、朱摯文、潘程，班級前十名更是換動頻繁。不能保持穩(wěn)定，考好了容易驕傲。
對于各個單科成績進行分析：
語文：二本2人，三本31人，�？�50人，平均分106。9（理科平行班第三）。語文曾經(jīng)是本班的弱勢學科之一，經(jīng)過游文老師和全班同學的共同努力下成績有所提高。在平時學習過程中，狠抓落實，特別是背書和作業(yè)，取得了一定的成績。本次考試暴露出幾個問題：1、基礎(chǔ)不扎實，很多同學前面選擇題丟分較多。以后要多做好基礎(chǔ)知識的積累工作。2、閱讀能力較差，很多同學不清楚閱讀題從何處分析，怎么組織語言答題，這些方面要加強講解和訓練。3、寫作能力有待加強，大多同學論點空洞，論據(jù)單一，后期應(yīng)該加強相關(guān)的順聯(lián)。
數(shù)學：一本1人，二本3人，三本21人，專科55人，平均分83。8（理科平行班第三）。數(shù)學是本班的優(yōu)勢科目，在潘翠玲老師的帶領(lǐng)下，全體同學對數(shù)學有很大的興趣，并且能夠很好的完成各項任務(wù)，這也與潘老師的認真負責有直接關(guān)系。本次考試各項指標都完成較好，特別是王新美同學133分。總成績前20名中數(shù)學基本位于班級前列。期待下次考試能考出更好的成績。
英語：一本1人，二本4人，三本33人，�？�48人，平均分77。73（理科平行班第
六）。英語也是本班的弱勢學科。理科班學生特別是男生很多同學對于英語基本放棄，在我班也普遍存在這種狀況，最高分楊侶同學109分，但是最低分僅有28分，50分以下的有5人。對于英語的厭學情況嚴重。但是呂研老師抱著不放棄每一位同學的態(tài)度，使我班英語成績還是有所提高。比如說鐘誠102，王思熠85等一部分同學，以前僅能考60—70分，現(xiàn)在能夠考到及格左右�，F(xiàn)在主要問題是總分考前同學很有一部分英語存在跛腿，這些同學英語上來了，班級總成績達標情況會有一個明顯好轉(zhuǎn)。另外怎么提升已經(jīng)放棄和基本放棄英語的同學的學習興趣也是一個難題。有待后期解決。
物理：二本3人，三本26人，�？�53人，平均分57。44（理科平行班第二）。物理陳雄飛老師是我班年齡最大的教師，很受班級同學尊敬。在陳老師的嚴格要求下，全班同學能夠非常好的完成各項任務(wù)，所以在歷次考試中都能夠取得很好的成績�，F(xiàn)在班級中對于物理最大的問題是，很少有同學能夠有明確的物理思維，不清楚怎么去分析。講過做過的題可以做出來，但是缺乏舉一反三的能力。班級同學建議：希望后期講題的'時候多講分析過程，為什么這樣去解題，鍛煉大家的物理思維。
化學：二本1人，三本24人，�？�52人，平均分38。7（理科平行班第三）。這次化學考得非常好，特別是王思熠同學70分，超過第二名接近10分，值得表揚。很多同學反應(yīng)現(xiàn)在有機化學比較難，需要記憶的東西非常多，后期希望能夠加以歸納總結(jié)。
生物：一本1人，二本3人，三本30人，�？�51人，平均分61。75（理科平行班第
三）。生物是我?guī)У恼n，所以班級同學一般上課比較積極，作業(yè)完成較好。但是從這次考試暴露出來的問題可以看出，大多數(shù)同學基礎(chǔ)還是不夠扎實，后期需要加強對課本知識的記憶。
上半個學期本班在以陳高正為班長的班委會的帶領(lǐng)下，班級取得了年級量化積分第五的成績，但是班級還是存在一些問題�，F(xiàn)在班級成績靠前的學生已經(jīng)進入了一個良性循環(huán)，總體展開競爭，班級對最近三次大型平均前12名學生的座位給予獎勵，樹立典型，全體同學都以進入這個集體為榮，勇爭先的氛圍已經(jīng)在班級建立。但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有
十幾個同學完全或基本放棄了學習，整天無所事事，不完成老師布置的任務(wù)，基本喪失學習興趣，這些同學是后期的工作重點，希望能在和家長的配合下有所轉(zhuǎn)變。
總之，本次考試雖然有所退步，但是我還是非常有信心在以后的考試總?cè)〉脙?yōu)異成績。
高中期中考試總結(jié) 篇14
我對所有知識的整體掌握不好。我不知為什么，總是懷疑。比如老師上課對完的讀音，我總是要去查一查字典，心里才舒坦。而且有些題，讓我把步驟一條條寫下來去證明，去解我都能做到，可心里上總感覺哪不對勁，好像還有地方?jīng)]懂，又講不出來。有的時候看別人去問題，我心里就發(fā)慌，生怕有哪個知識點我沒想到，順耳聽一聽吧，有時會，有時不知道在講什么也浪費了時間。一道題，我總要問別人2~3遍才會，或者當時去了，過后又不會了。其實我應(yīng)該挺聰明的，聽人說后腦勺、額頭大的人聰明，我后腦勺、額頭挺大的，況且我爸巨聰明，按理說理科應(yīng)該是我的強項，可我就是不行。
我學習效率不高。我一天到晚很忙碌，可總是覺得時間不夠用，甚至不知道自己一天做了什么。上課特別是習題課，別人聽完都會，放一邊做別的。可我總得再看一遍，讓人再給我講一遍才行。而且我還記不住東西，人家上課老師講的都能記住，我好像就是左耳進，右耳出，沒留下什么東西，可我真的認真聽了。我不細心�？搭}總是少看一點，或者想選A可寫了個B期中考試反思總結(jié)800字高中中小學輔導�！榜R虎不是理由，是借口�！边@句話我仔細想了一下，馬虎是因為我對這個題型不熟，不知道陷阱在哪或是沒有集中注意力，手在動，可大腦在開小差。同時也證明著我對這個知識點掌握不好。這次考試，有很多的地方都不該錯，比如化單位，讓選錯誤的'我選正確的，計算……還有一些是對于那個知識點很模糊或是這類題我會但不太熟結(jié)果在考試就很容易出錯。
這次考試，對于數(shù)學、化學這兩顆我沒把握好時間。我把時間安排得有點松，結(jié)果到后來特別慌。
這是我第一次在考試中焦慮，遇到有點怵的題雖然放下了，但極大地影響了我的心情。是我把名利看的太重要了，隨著年齡的增長，壓力也越來越大。不過還好，沒有影響下一科，但對單科的后半部分還是有影響的。不過，不用擔心，時間、心態(tài)我會自己調(diào)整。我自認為我心理素質(zhì)還算可以。
我上午第1.2節(jié)課易困。我想過站起來，可我坐第一座，站起來勢必會擋到其他同學，走到后面，一定又會分散老師和同學的注意力。掐自己，讓同桌嚇我，喝咖啡都沒用。挺苦惱的!我的作息時間似乎不太科學。6:20起床，6:45左右到班，一邊吃飯一邊看書，中午也不睡，有時實在困會趴10分鐘。晚上11:30睡。也可能是這樣的作息使我效率不高吧。其實，我對自己這一階段的表現(xiàn)挺滿意的，就是結(jié)果不像預想的那么好，感覺有點對不起父母。沒關(guān)系，慢慢來嘛，我還有兩年半零兩個月的時間，一時的成敗又算得了什么。失誤早暴露早好，及時發(fā)現(xiàn)，及時改正。
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