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山東培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的山東培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
山東培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1
這次參加安徽省20xx-20xx學(xué)年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，與各位同仁探討教育教學(xué)中的問題，我感到十分有熱情，的確收獲也很多。在此，我非常感謝老師的精彩講課和學(xué)科輔導(dǎo)老師對我們的幫助�；仡櫧鼉蓚�月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
自從學(xué)習(xí)以來堅持每天上線，查看中心的消息，欣賞前一天晚上學(xué)員們制作的簡報，拜讀同行中的優(yōu)秀文章，學(xué)習(xí)專家的精彩講座，使我如癡如醉。我相信，這次遠程教育培訓(xùn)激發(fā)了每一位參培學(xué)員的激情，我們辛苦，但我們享受著，我們收獲著，我們充實著。通過聆聽專家講座，與學(xué)員們的交流，積累了很多經(jīng)典的教學(xué)案例，拓展了我的思維，開闊了眼界，也學(xué)會了從多種角度看問題。通過培訓(xùn)，在《教師道德修養(yǎng)》這一版塊，我意識到了老師要提高本身人格素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)的重要性。教育的成敗在于教師，在新課程改革飛速發(fā)展的今天，轉(zhuǎn)變我們原先的“應(yīng)試教育”思想尤為重要，因此，這次學(xué)習(xí)很及時的給我們老師新的理念和方法，為我們今后的教育教學(xué)指出了明確的方向。
在整個學(xué)習(xí)過程中認真聽老師講課，寫日志，努力學(xué)習(xí)。邊學(xué)邊應(yīng)用，提升了自己的課堂效果，對以后的信息技術(shù)課堂教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。
一、重新認識了教師與學(xué)生的關(guān)系，明白了教師應(yīng)處于什么樣的角色
1、對于學(xué)生來說，有趣、有效、有用的學(xué)習(xí)才是真正意義的。同時，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)鑰匙，并從學(xué)習(xí)上走向生活中。
2、教師并不只是把知識教給學(xué)生，同時還要關(guān)心和愛護學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤應(yīng)以寬容的態(tài)度去賞識，使錯誤成為學(xué)生成長的契機。
3、對于后進生或者說學(xué)困生，學(xué)生不能自暴自棄，老師更不能視之不見。要讓學(xué)生體驗成功的喜悅，幫學(xué)生樹立自信心。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞并不完全取決于其本身，教師的成長同樣影響著學(xué)生的成長
1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課，首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛每個學(xué)生，有寬容大度的胸懷，語言風(fēng)趣幽默，而不能像警察一樣時時盯著學(xué)生不放。作為教師，其本身必須具有真才實學(xué)，做到為人師表。
2、教師應(yīng)該先是課程工作者，然后才是教學(xué)工作者。教學(xué)不能只顧進度而忽視質(zhì)量，學(xué)生沒有掌握本節(jié)知識，就絕不前進教學(xué)。教師在上課時應(yīng)具備課堂智慧、教學(xué)智慧、管理智慧及個人的人格魅力。
3、做為教師，要在學(xué)生中樹立威信，威信并不是讓學(xué)生怕你，而應(yīng)該在對學(xué)生的寬容與關(guān)愛中，樹立起來，讓學(xué)生有感而發(fā)。
三、認識到建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系的重要性教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動態(tài)的、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來說，整個教學(xué)過程就是一個"從教到學(xué)"的轉(zhuǎn)化過程，在這個過程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的`獨立，教師作用告終。第斯多惠說得好："誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"為教學(xué)生，教師必先教自己，以促進學(xué)生的學(xué)為落腳點，教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的。
學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，有一種解脫，有一種不舍。但結(jié)束培訓(xùn)不是我們的最后，我們肩負著教育的使命，遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí)，才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢的能力，才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實踐。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現(xiàn)自身價值。
山東培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2
長時間在單位周而復(fù)始的工作，思想會越來越保守，見識和能力也會不斷地減弱，雖然有網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，但是總不如第一手資料來的真切。就跟描述饑餓一樣，不管別人怎么描述，當事人的理解還是有局限的，也很少能感同身受。如果把當事人餓上一段時間，我想饑餓這個詞就會深入骨髓。
電影甲方乙方有一段情節(jié)，那就是一個有錢人想吃苦，葛優(yōu)就把他安排到了山區(qū)里，結(jié)果到后來把全村的雞都吃光了。每天趴在村口等著來人接他，那個眼神把饑餓表現(xiàn)到了骨髓了，估計他以后再也不想過這樣的日子了，他對貧窮和饑餓的理解也會提升到精神層面，后來在當?shù)赝顿Y養(yǎng)雞幫助他們脫貧。
作為教育工作者，腦子里的知識永遠也無法跟上時代和學(xué)生的改變，在課堂上教給學(xué)生的總是一些陳舊的、缺乏說服力的例子，同樣的例子用在了每一屆的學(xué)生身上，有時候像完成任務(wù)一樣向他們傳達。
新課改在全國進行的如火如荼，我們感到的還是沒有波瀾的平靜，只有到了課改區(qū)親自體會一下，才能真真切切的看到一些課改的影子。對于課改，改的是教師和教育，而不是學(xué)生，因為學(xué)生沒有經(jīng)歷過中學(xué)教育，實行什么樣的教育對他們來說都是第一次，而且是唯一的一次，孰優(yōu)孰劣根本沒有參考性，他們的經(jīng)驗教訓(xùn)只對以后的學(xué)生具備參考價值。
這次山東之行，時間還是很短暫的，負責(zé)接待的是濟南歷城二中，跟我們的學(xué)校一樣是新校區(qū)。他們是剛剛完成新校區(qū)的搬遷，還有幾個高三的實驗班沒有搬過來，校園的建設(shè)標準很高，據(jù)說投資20億。歷城二中同時招生初一和高一的學(xué)生，學(xué)校規(guī)模很大，運行模式跟我們學(xué)校基本類似。
在校園里參觀學(xué)習(xí)，還是有所感觸的，學(xué)生都很有禮貌，見到老師過來都是主動打招呼問好，跟學(xué)生交談能夠感知不是特意安排的，而是平時教育的結(jié)果。學(xué)校到處都是IC卡電話亭，聽到一名同學(xué)跟家長通話，貌似是高一的新生，內(nèi)容是很適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，只是開水有點燙，觸摸按鈕反應(yīng)有點遲鈍等家長里短。
一天的時間都在聽報告，主要是三方面的報告，一個是新高考高三備考的介紹，另一個是學(xué)校的發(fā)展介紹，還有一個是新課改的報告。高三備考和我們這里基本類似，觀看了學(xué)校發(fā)展的視頻，沒有太大感覺，不過對新課改的報告還是感觸頗深的。一個是因為以前沒有接觸過類似的報告，另一個是本校也面臨著新課改的實行，所以自然也更加認真。
新課改和新高考是同步的，今天河北省的高考已在試題上有所反應(yīng)，但這不是新高考的主要內(nèi)容，新高考的主要內(nèi)容是高考錄取的新變化。高考錄取的變化會產(chǎn)生一連串連鎖反應(yīng)，包括高考的變化，也包括學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等相關(guān)人員的角色改變，還有學(xué)校的教學(xué)管理升級等等。這里最重要的是對學(xué)校的沖擊，因為其他的因素都隨從于學(xué)校因素。
高考錄取的變化決定了學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校教學(xué)的變化，對于錄取，山東、浙江、上海等地的課改中是通過三個方面來評價，一個是學(xué)校老師的綜合評價，另一個是學(xué)考的評價，最后一個是高考的成績評價。
作為學(xué)生，以前主要是認真按照學(xué)校的安排做好學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)行高考分文理科，文科和理科的專業(yè)大都是明確的`，也就是說，只要是你選擇理科，那么將來高考之后可以報考所有的理工類專業(yè)。
對于新高考，不再分文理科，需要從6科目中選出3科作為高考科目，也就是說在20種組合中選擇。選擇的目的是為了發(fā)揮優(yōu)勢，比方說，別人選擇了物化生組合，最后高考得分280分，那么你選擇的科目可以是化生史，最后高考得分可能超過280分，這樣你就具有了優(yōu)勢。
雖然說選課有其自由性，但是這種自由是相對的。
對于高考錄取，每一個學(xué)生還要重新審視高校招生的原則問題，也就是說雖然你選擇了化生史，得分為300分，但是在錄取中可以選擇的學(xué)校卻少得可憐，因為高校錄取中有學(xué)科要求。比方說理科的學(xué)校90%的專業(yè)需要選修物理，而化生史的選擇中沒有物理，這就導(dǎo)致了90%的專業(yè)不能報考，這樣即便是考了狀元，也只能選擇剩下的10%專業(yè)，而10%的專業(yè)要在所有的化生史的學(xué)生中錄取，這樣也會造成錄取的不確定性。
新高考需要的是綜合家庭甚至是家族因素提前做好職業(yè)規(guī)劃，這對于將來的人生發(fā)展有著不可或缺的作用。
也就是說，新高考在一定概率上會出現(xiàn)本二類學(xué)校的分數(shù)會高于一流名校。出現(xiàn)這樣的問題的根源是選課的原因，河北省40多萬考生的背景下，20中組合就會出現(xiàn)很多可能性。
對于學(xué)生和家長，一般情況下還是根據(jù)學(xué)校的情況來做決定，因為學(xué)校會綜合各方面因素找到一個最適合學(xué)生發(fā)展的方案，學(xué)生要做的就是根據(jù)學(xué)校的建議做出“性價比”最高的決定。
新課改讓我們的神經(jīng)變得緊張，這里不僅是因為成績的問題，而是關(guān)乎到學(xué)生一生的發(fā)展問題，往大了說，也關(guān)系到國家人才的培養(yǎng)�，F(xiàn)行高考，由于多年的評價發(fā)展已經(jīng)歸于一種平衡和平靜，新課改就好比往平靜的池塘里放入一條鯰魚，這樣讓整個池塘都活動了起來，最終的目的是達到一種理想新的平衡。
新課改中蘊藏著新的機遇，從學(xué)校到教師再到學(xué)生，都會掀起一場教育的革命，這種革命對于很多人而言，不僅是熱鬧，更是一場深層次的思想革命。
山東培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3
首先感謝院和科室的安排，讓我有幸參加山東省護理學(xué)會舉辦的第七期重癥護理專業(yè)護士培訓(xùn)班。通過這次學(xué)習(xí)，使我無論從理念上還是業(yè)務(wù)上都有了很大的提高，增長了不少見識，可以說感受頗深、受益匪淺。在此，也謝謝重癥監(jiān)護室各位護理姐妹們，因為我走的時候，科室的工作比較忙，人員少、病人多，大家的工作肯定更辛苦。
本次培訓(xùn)課程安排前一月是理論培訓(xùn)，后兩月是參觀學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)階段，我們用近乎封閉式培訓(xùn)的方式接受了來自省級醫(yī)學(xué)院教授、臨床專家一個月的授課，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括重癥醫(yī)學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識，各種監(jiān)測、治療、技術(shù)的理論基礎(chǔ)，以及各種危重癥病人的觀察和護理。專家主要是來自省立醫(yī)院、齊魯醫(yī)院、千佛山醫(yī)院這三家醫(yī)院。像千佛山的解建主任給我們講的ICU室的建設(shè)和管理、ICU的鎮(zhèn)靜和鎮(zhèn)痛、肺動脈栓塞，齊魯醫(yī)院的李云秋老師講的心肺復(fù)蘇新進展、心電圖的基礎(chǔ)知識，省立醫(yī)院東院的'楊麗娟老師講的心臟手術(shù)后的監(jiān)護和護理，還有其他老師講的血氣分析和呼吸機等等。
這次學(xué)習(xí)對我來說是理論與技能的提升，給我以往的工作起到了解疑答惑的作用，激發(fā)了我主動學(xué)習(xí)的興趣。以往許多知識技能都是通過“傳幫帶”得到的，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，以至于只會干而不知道為什么。最大的收獲，是通過學(xué)習(xí)使我不僅知其然而且知其了所以然。作為一名監(jiān)護室的護士在工作中要具備臨床判斷思維能力，要多問為什么，要多想為什么，像我護理的病人為什么會出現(xiàn)這樣的病情變化，出現(xiàn)了我們應(yīng)該怎樣辦，在下一步的護理中怎樣預(yù)防病人下一個病情變化。
我的實踐基地為省千佛山醫(yī)院。千佛山醫(yī)院成立于1960年，隸屬省衛(wèi)生廳，為山東大學(xué)附屬醫(yī)院。經(jīng)過50年的開拓創(chuàng)新，由當時的療養(yǎng)院現(xiàn)已發(fā)展成為技術(shù)力量雄厚、醫(yī)療設(shè)備先進、服務(wù)質(zhì)量優(yōu)良，集醫(yī)療、教學(xué)、科研、康復(fù)、保健、預(yù)防、急救于一體的省級大型綜合性三級甲等醫(yī)院。特別這兩年，醫(yī)院在經(jīng)營理念上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，引進了大量的技術(shù)人才，并率先開展了優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，醫(yī)院發(fā)展得很快。千佛山醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科創(chuàng)建于1995年。在解建主任和張淑香護士長的帶領(lǐng)下，科室人才梯隊結(jié)構(gòu)合理，醫(yī)護人員具有豐富的急危重癥救治和護理經(jīng)驗，目前有醫(yī)護人員40人，其中護理人員30人，是一支訓(xùn)練有素、技術(shù)可靠、作風(fēng)嚴謹?shù)淖o理隊伍，是“山東省ICU�？谱o士培訓(xùn)基地”。她們在亞低溫治療、呼吸機的應(yīng)用、腸內(nèi)營養(yǎng)、血液凈化方面在省內(nèi)處于領(lǐng)先地位。
剛到千醫(yī)ICU，醫(yī)務(wù)人員通道的墻壁上有三張剪貼畫深深吸引了我。第一張是寫著HOME的鳥巢里有一只大鳥和兩只小鳥，大鳥在向小鳥講著什么。第二張是她們監(jiān)護室的醫(yī)生和護士在一塊工作和聚餐的照片。第三張是小鳥長大了，展翅高飛，遨游空中。由此我聯(lián)想到了我們的重癥監(jiān)護室里的護理姐妹們，在院領(lǐng)導(dǎo)和科室領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和栽培下，再加上大家的共同努力、團結(jié)協(xié)作，不斷成長。實習(xí)期間我們與各位帶教老師相處的十分融洽，學(xué)生愛學(xué)，老師愛教。特別是張淑香老師。她是山東省危重病護理領(lǐng)域的專家，是我省重癥護理專業(yè)委員會
的主要創(chuàng)始人之一，現(xiàn)任副主委。多年來在機械通氣呼吸機的應(yīng)用、人工氣道的管理、持續(xù)床邊血液濾過的實施等方面頗有造詣。英語說的特別好，第一學(xué)歷是中專，現(xiàn)在是碩士研究生導(dǎo)師。給我的感覺這個老師太敬業(yè)了。我們到了千佛山醫(yī)院，給我們講呼吸機、統(tǒng)操作、插螺管，完全按照護理學(xué)會的安排給我們講課，每天都充滿了朝氣和激情。當時我們的一個學(xué)員就問她每天的動力是什么？她的回答是：如果你把工作當成工作的話，那么你就會很累，如果把它當成自己的事業(yè)，那么感覺就不一樣了。我想，自己可能成不了像張老師那樣優(yōu)秀的護理專家，但是自己可以向?qū)I(yè)的護理人士去發(fā)展。
這次的學(xué)習(xí)也讓我認識了很多優(yōu)秀的護理工作者，她們有著扎實的理論知識，嫻熟的操作技能，踏實的工作作風(fēng)，謙遜的學(xué)習(xí)精神，特別是平和而樂觀向上的生活態(tài)度！我從她們身上學(xué)到了如何去當老師的學(xué)生和如何去當學(xué)生的老師！衡量護理質(zhì)量的好壞，不是評價一個護士的工作質(zhì)量好壞，而是評價一個團隊的工作質(zhì)量的好壞。作為受過�？婆嘤�(xùn)的一名ICU護士，我深知自己的責(zé)任和使命，在加強自身學(xué)習(xí)的同時，通過言傳身教，帶教好ICU室的新入及年輕護士，加強培訓(xùn)，為打造一支思想覺悟高、業(yè)務(wù)技術(shù)強的護理團隊，為醫(yī)院的監(jiān)護事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
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